苏教版四年级下册语文《教学进度计划》
苏教版四年级语文下册教学计划3篇
苏教版四年级语文下册教学计划3篇苏教版四年级语文下册教学计划一一、本册教学目标：1、学习习惯：(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2) 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3) 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
(4) 继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。
(5) 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
(6) 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
(7) 继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
(8) 继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
(1) 准确认读224个生字。
(2) 能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。
(3) 续练习写毛笔，能写得端正，匀称。
(4) 继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
(1) 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2) 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3) 能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。
(4) 能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
(5) 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1) 继续学习正确流利有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2) 继续学习默读课文。
能不出声，不指读，一边读一边想。
(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(5) 继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
(6) 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
苏教版四年级语文下册教学计划
苏教版四年级语文下册教学计划一、学生常识现状:本班共有学生44人，男生25人，女生19人。
经过一学年的教育了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着稠密的爱好，学习情绪较规矩。
部分学生能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能凭借拼音识字、阅览、学习一般话。
开端学会结合词语了解词义，把握常用汉字数量大，开端学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
开端学会按部首、音序查，检索汉字，看懂意思。
能在教师的引导下，自动参加学习，把握了根本的学习方，开端学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出和。
能听懂他人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个天然段主要讲什么，了解课文，具有了必定的阅览才能。
大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有知道地深化的领会和了解，知道捉住要害词句爱情其内在。
但由于学生学习情绪，接受才能等差异较大，因而学习状况良莠不齐。
单个学生的学习习气还欠培育，书写大意，学习懒散，怕吃苦，依赖思维严峻，学习办法不行科学。
特别是习作才能有待进步。
从整体来说，动笔前的构思还不行，短少构思。
行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻。
单个文章空泛无味，后进生的习作句子不通、不连接，作文水平还停留在一、二年级。
因而在这学期，我将活跃寻觅有用的办法办法，力求全班孩子的习作上一个台阶，尽力拓宽孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。
二、教育的内容:苏教版义务教育课程标准试验教科书小学语文四年级下册讲义，共分四个部分：培育杰出的学习习气、习作、课文和单元操练。
1、“培育杰出的学习习气”共2课。
2、“课文”共组织23课，分为7个单元。
3、“习作”共组织了7课。
4、“单元操练”共7个。
三、教材简析：苏教版义务教育课程标准试验教科书小学语文四年级下册讲义，共分四个部分：培育杰出的学习习气、习作、课文和单元操练。
1、“培育杰出的学习习气”共3课，辅导学生读书要有挑选，学会作读书记号，留神调查事物。
苏教版四年级语文下册教学计划
苏教版四年级语文下册教学计划一、教学目标设定针对苏教版四年级语文下册，我们设定以下教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握本册教材中的生字新词，理解并运用课文中的语言表达和文学手法，培养基本的阅读、写作、听说能力。
2.过程与方法：引导学生通过合作学习、自主探究等方式，培养独立学习和思考的能力，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信，树立正确的价值观和人生观。
二、教材内容概览苏教版四年级语文下册教材包括多个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖诗歌、散文、童话、寓言等多种文体。
教材内容丰富多样，旨在提高学生的语文综合素养。
三、教学重点难点●教学重点：●提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和要点。
●培养学生的写作能力，能够写出生动、具体的作文。
●加强对生字新词的掌握和运用。
教学难点：●深化对课文内容的理解，培养学生的批判性思维和创新能力。
●提升学生的文学素养，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.引导学生进行小组合作学习，培养团队合作精神和自主学习能力。
4.注重启发式教学，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的创新思维。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都得到充分的教学时间。
同时，注意适时进行复习和巩固，确保学生掌握所学知识。
六、课堂互动设计1.设计丰富多样的课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，激发学生的参与热情。
2.鼓励学生提出问题和观点，开展师生、生生之间的互动交流，促进思维碰撞和知识共享。
3.定期组织课堂展示和分享活动，让学生展示自己的学习成果，增强自信心和学习动力。
七、作业布置与批改1.根据教学进度和学生的学习情况，合理安排课后作业，包括阅读、写作、背诵等。
2024年苏教版四年级语文下册教学计划新版
2024年苏教版四年级语文下册教学计划新版一、教学目标1. 理解课本，掌握四年级下册的教材内容。
2. 培养学生良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生对语言的灵活运用能力。
4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生对文学作品的欣赏能力。
二、教学内容与安排1. 第一单元：《静夜思》第一课时：导入《静夜思》第二课时：学习《静夜思》的形象词、感叹词第三课时：学习《静夜思》的感叹句第四课时：学习《静夜思》的修辞手法2. 第二单元：《杂诗》第一课时：导入《杂诗》第二课时：学习《杂诗》的描写词和感叹句第三课时：学习《杂诗》的夸张手法第四课时：学习《杂诗》的比较手法3. 第三单元：《野草》第一课时：导入《野草》第二课时：学习《野草》的细节描写第三课时：学习《野草》的人物描写第四课时：学习《野草》的寓言故事4. 第四单元：《竹石》第一课时：导入《竹石》第二课时：学习《竹石》的意象描写第三课时：学习《竹石》的幽默描写第四课时：学习《竹石》的对比描写5. 第五单元：《小石潭记》第一课时：导入《小石潭记》第二课时：学习《小石潭记》的细节描写第三课时：学习《小石潭记》的环境描写第四课时：学习《小石潭记》的人物描写6. 第六单元：《书信（一）》第一课时：导入《书信（一）》第二课时：学习《书信（一）》的问候语和道别语第三课时：学习《书信（一）》的感谢语和请求语第四课时：学习《书信（一）》的批评语和安慰语7. 第七单元：《书信（二）》第一课时：导入《书信（二）》第二课时：学习《书信（二）》的建议语和劝告语第三课时：学习《书信（二）》的表扬语和祝福语第四课时：学习《书信（二）》的各种语气三、教学方法与手段1. 创设情境，导入每个单元的内容，激发学生的兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，呈现图片、音频、视频等，使学生更加直观地理解课文内容。
3. 结合课文内容，设计各种小组活动和角色扮演，使学生积极参与。
苏教版四年级语文下教学计划及进度表
四年级语文下教学计划及进度表苏教版四年级语文下教学计划及进度表全册教学目标要求1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读本册生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作。
（1）留心周围的事物，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。
初步学习冒号，引号。
尽量把标点用正确。
教材体系、教学内容分析本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期一、教学目标根据四年级下学期的语文教学大纲，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生的阅读理解能力，通过多种教学手段，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 加强学生的写作训练，通过仿写、扩写、缩写等多种形式，提高学生的写作技巧和写作能力。
3. 加强学生的词汇积累，通过学习新词、识词、用词等多种形式，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
4. 提高学生的语文素养，通过学习古典诗词、文言文等，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容四年级下学期的语文教学内容主要包括：1. 阅读理解：通过学习不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力，包括故事、散文、说明文等。
2. 写作训练：通过不同类型的写作练习，提高学生的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等。
3. 词汇积累：通过学习新词、识词、用词等，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
4. 古典诗词和文言文：通过学习古典诗词和文言文，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
三、教学进度安排以下是对四年级下学期语文教学进度的安排：第一周：- 阅读理解：学习故事《小兔子乖乖》- 写作训练：写一篇关于春天的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《静夜思》第二周：- 阅读理解：学习散文《荷叶母亲》- 写作训练：写一篇关于动物的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《春晓》第三周：- 阅读理解：学习说明文《太阳》- 写作训练：写一篇关于环保的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《登鹳雀楼》第四周：- 阅读理解：学习故事《雪孩子》- 写作训练：写一篇关于学习的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《寻隐者不遇》第五周：- 阅读理解：学习散文《长城》- 写作训练：写一篇关于家乡的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《凉州词》第六周：- 阅读理解：学习说明文《鲸》- 写作训练：写一篇关于自然的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《出塞》第七周：- 阅读理解：学习故事《漏》- 写作训练：写一篇关于友谊的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《鹿柴》第八周：- 阅读理解：学习散文《记金华的双龙洞》- 写作训练：写一篇关于节日的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第九周：- 阅读理解：学习说明文《葡萄沟》- 写作训练：写一篇关于未来的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《望庐山瀑布》第十周：- 阅读理解：学习故事《慢性子裁缝和急性子顾客》- 写作训练：写一篇关于家人的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《江雪》第十一周：- 阅读理解：学习散文《海上日出》- 写作训练：写一篇关于植物的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《枫桥夜泊》第十二周：- 阅读理解：学习说明文《难忘的泼水节》- 写作训练：写一篇关于旅游的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《早发白帝城》第十三周：- 阅读理解：学习故事《画杨桃》- 写作训练：写一篇关于学习的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《春日》第十四周：- 阅读理解：学习散文《真情的回报》- 写作训练：写一篇关于友谊的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《题临安邸》第十五周：- 阅读理解：学习说明文《太阳》- 写作训练：写一篇关于环保的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《晓出净慈寺送林子方》第十六周：- 阅读理解：学习故事《小珊迪》- 写作训练：写一篇关于家乡的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《夏日绝句》四、教学评价通过每堂课的课堂表现、作业完成情况、期中和期末考试的成绩来对学生的学习情况进行评价。
最新苏教版四年级语文下册教学计划
4．明确作业目的，严格控制作业量，做到精心设计，及时批改，做好培优补差工作。
5．多与家长沟通联系，共同做好学生的教育工作。
研究课
研究课题
教学内容
时间安排
周次
单元
质量目标
平均分数
及格率
优秀率
总分
平均
人数
%
人数
%
基础成绩
期中
期末
提高教学质量的措施
1．端正教学思想，认真学习《语文课程标准》，用新的教学理念指导自己的语文教学工作。
2．认真钻研教材，分析学生的学情，正确把握教材的重难点，针对本班学生的知识结构、学习思想状况及学习习惯，备好实用的教案，提高课堂教学效率。
十七（2）
至
十九
12
期末复习
复习本册书所学内容，掌握本册教材中的生字新词。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。能凭借语言材料体会文章表达的情感。
查漏补缺
综合练习
通过神态、语言动作，体会文章内容。
六（2）
至
八（2）
四
2
2
2
2
2
永远的白衣战士
“番茄太阳”
第一次抱母亲
我不是最弱小的
练习4
1.学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。
2.流利有感情地朗读课文，理解舍己为人的感人事迹，教育学生发扬人道主义精神。
3.课文的叙述方法
正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容
2.培养学生对大自然的热爱爱鸟、爱动物，以爱心对待大自然中的一切，对待生存的地球。
苏教版四年级语文下册教学计划
理解课文内容。
基础知识与基本技能训练要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会单元28个生字，认识1个多音字，结合具体语境理解词语的意思。
课次
课题
思想教育要求
教学重点难点
基础知识与基本技能训练要求
本册写字教学计划
教学要求
教学措施
1、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
2、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
1、每天坚持练习写字。
2、加强毛笔字的指导、练习。
教学安排
周次
教学内容
1
1石字旁
2
2、双人旁尸字头
3
3、言字旁绞丝旁
4
4、耳刀旁（左）走之底
5
5、足字旁病字头
6
6页字旁力字旁选字书写指导（三）
7
7、口字旁日字旁
8
8、目字旁月字旁选字书写指导（四）
9
9、火字旁米字旁
在班级阅读，表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一人，或者每个方面各推荐一人，奖给雏鹰奖章。推荐文章要突出主要事迹，内容安排要有详有略。
7
3
写自己在生活中的新发现
选择自己在日常生活中的新发现，具体的写出来。题目自拟。
9
4
谈谈对热点话题的看法，在写下来。
围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法，在写下来。
第十九——二十二周
6.19─6.30
期末复习、考试
班
级
情
况
分
析
一、班级情况分析：
本班学生基础较差，很多学生活泼好动，大部分学生已具有良好的读写习惯，但有几个学生常不能按时独立完成学习任务。学习困难的朱雨清、李冬年等几个学生在背诵练习中也特别吃力。本班优秀学生较少，而拖后的尾巴大，补差工作量大，难度也大。学生发言不太积极、书写习惯普遍较好，字迹认真，行款整齐，朗读时有拖读现象，作文时有畏难情绪和较差的心态。
苏教版四年级下册语文教学计划
魏
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读少讲。
的过程中不断增添自信念和创新意识。
2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面
4、“单元练习”共 7 个。以综合性为主，包括字词句方面、朗读
状况，努力转化他们的学习兴趣，特殊是对后进生，开展“一帮一”
背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生
活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主
写分流”的方法。课文后的练习设计简约、有用。一是朗读、背诵、
题，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观看事物的方法，
魏
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默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语，稳固复习
Hale Waihona Puke (1)正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。
所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式
(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方
等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是依
法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句
据课文特点相机支配的“小练笔”，让学生仿照其中的句式、段式、立
子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习
共分四个部分：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
看法，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转
2023新版苏教版四年级语文下册教学计划
2023新版苏教版四年级语文下册教学计划一、教学目标：1. 掌握课本内容：通过研究，学生能够熟练掌握教材所涉及的诗词、文言文、现代文等内容。
2. 提高阅读能力：培养学生对课本及相关文学作品的阅读理解能力，提高阅读速度和阅读表达能力。
3. 提升写作水平：训练学生写作能力，培养创造性思维，使学生能够运用所学知识进行简单的作文创作。
二、教学内容：1. 课文研究：通过讲解，分析和讨论，学生将研究课本中的各篇课文，包括诗词、文言文和现代文。
2. 阅读理解：针对每篇课文，学生将进行相关的阅读理解练，加深对内容的理解和把握。
3. 诗词鉴赏：学生将研究并鉴赏一些经典的古代诗词作品，了解其意境和文化内涵。
4. 写作训练：通过指导和激发学生的创造力，进行作文训练，包括记叙文、议论文和应用文等。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示课文和相关图片，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动，进行讨论、合作和交流，培养学生的团队合作精神。
3. 反馈评价：定期进行学生研究情况的反馈评价，及时发现问题并采取措施加以解决。
四、教学资源：1. 教材：苏教版四年级语文下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 课外阅读材料：提供相关的诗词文选和优秀作文范文供学生参考。
五、教学计划：1. 第一单元：课文研究，阅读理解，相关练。
2. 第二单元：诗词鉴赏，写作训练，相关练。
3. 第三单元：课文研究，阅读理解，相关练。
4. 第四单元：写作训练，相关练和评价。
5. 其他单元的教学安排将根据实际情况具体制定。
备注：教学计划可根据实际情况进行调整和修改。
苏教版四年级语文下册教学计划
苏教版四年级语文下册教学计划考试制度苏教版四年级语文下册教学计划一、学生知识现状:本班共有学生44人，男生25人，女生19人。
浓厚一学年的教学了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着通过的兴趣，学习态度较端正。
部分学生小学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
初步学会结合辞汇理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。
能在指导老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。
能运用学过的诸如此类词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，需要有了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，领悟对文中的词句能有意识地深入研究的体会和理解，知道关键抓住关键词句感情其精髓。
但因为学生独立思考，接受能力等差异较大，因此学习情况千差万别。
个别大学生学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不怎么科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔之后的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
少部分文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，短文水平还停留在一、二年级。
因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，为求全班笔记孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，并使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学的内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。
2、“课文”共安排23课，分为7个单元。
3、“习作”共安排了7课。
4、“单元练习”共7个。
三、教材简析：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
苏教版四年级语文下册语文教学计划
备课
第八册教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
5
至
6
周
三
8．三顾茅庐
9．祁黄羊
10.公仪休拒收礼物
习作3
练习3
3
3
3
2
3
1、学会生字新词。理解含义深刻的句子。
2、理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质。
3、联系现实进行爱国教育。
4、领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
5、能分角色朗读课文，表演剧本。
是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，
提升了育人的效果。
四年级3班语文科教学计划
三、教学措施：
根据我校的实验经验以及班级实际情况，在教材使用的过程中，我采取以下
几点措施：
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排
的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持
17．生命的壮歌
习作5
练习5
3
2
2
2
3
1、学会生字新词，会用指定词造句，理解句子。
2、培养学生对大自然的热爱爱鸟、爱动物，以爱心对待大自然中的一切，对待生存的地球。
3、有感情的引导儿童感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。
4、感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。
2.懂得爱护的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
1.理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。
2.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
下半学期四年级语文教学策划
下半学期四年级语文教学策划目标- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生的写作能力- 增加学生的词汇量- 培养学生的口头表达能力教学内容安排第一单元：阅读理解- 选择适合年级的故事书，每周指定一本，学生在课堂上或家庭中阅读。
- 每周进行小组讨论，学生分享他们的理解和感受，同时老师引导学生提出问题和思考。
- 每周末进行一次小测验，测试学生对故事的理解程度。
第二单元：写作训练- 学生每周写一篇日记，记录他们的日常生活、感受和想法。
- 老师提供写作指导，教授学生如何组织思路和表达观点。
- 学生交换日记并互相评价，鼓励他们互相学习和提高。
第三单元：词汇扩充- 每周选择一组生词，教授学生新词汇的意思和用法。
- 老师设计各种活动，帮助学生巩固和运用新学的词汇。
- 学生进行小组游戏，比赛谁能最快正确地使用新词汇。
第四单元：口语表达- 每周安排一次小组讨论或演讲活动，鼓励学生展示自己的想法和观点。
- 老师提供话题和相关的词汇，引导学生进行交流和互动。
- 学生互相评价和提出建议，帮助他们改进口语表达的能力。
教学方法- 采用小组合作学习，鼓励学生互相学习和合作。
- 结合多媒体技术，利用图片、音频和视频等资源来激发学生的学习兴趣。
- 注重实践和体验，设计各种情境让学生主动运用所学知识。
教学评估- 每周进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
- 定期进行作文评估，评价学生的写作能力和语言运用水平。
- 观察学生在小组讨论和口语表达中的表现，评估其口头表达能力。
教学资源- 故事书、绘本和课外阅读材料- 多媒体设备和相关软件- 笔记本电脑和打印机- 词汇卡片和游戏道具时间安排- 每周一节语文课，每节课45分钟- 每周五进行小测验，每次测验15分钟- 每月进行一次作文评估，评估时间为1小时以上为下半学期四年级语文教学策划，旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力、词汇量和口头表达能力。
通过精心安排的教学内容和方法，帮助学生有效地提升语文综合素养。
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1、走，我们去植树
2.第一朵杏花
3、燕子
4、古诗两首
练习1
10
第2-3周
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文中含义深刻的句子。
3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
4、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。
借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营 造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感
第七单元
21、爱因斯坦和小女孩
22、宋庆龄故居的樟树
23、黄河的主人
练习7
8
第周
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
练习5
8
第10-12周
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
3、观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。
理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
四年级语文学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
2、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。
3、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。
1、领会樟树的象征意义。
2、了解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。
期末复习
10
第18-19周
制订时间：制订人：审核意见：审核人：
理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
四年级语文学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
第三单元
8.三顾茅庐
9、祁黄羊
10、公仪休拒收礼物
练习3
8
第5-6周
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
完成情况
备注
第六单元
18、沙漠中的绿洲
19、云雀的心愿
20、古诗两首
练习6
8
第13-14周
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营 造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
第二单元
5、苹果里的五角星
6、最佳路径
7.人类的“老师
练习2
8
第4-5周
1、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
4、写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。
3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。
1、理解“番茄太阳“的内涵，感悟明明美好的童心。
2、理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。
第五单元
15、鸟语
16、天鹅的故事
17、生命的壮歌
四年级语文学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
培养良好的学习习惯（八）
2
第1周
1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
３、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。
第四单元
11、永远的白衣战士
13.第一次抱母亲
14、“番茄太阳”
14、我不是最弱小的
练习4
10
第7-9周
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神