教育叙事 喜怒哀乐,正常教师!
学校教师教育叙事范文五篇【推荐】
学校教师教育叙事范文五篇【推荐】学校教师教育叙事范文五篇【推荐】1教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传承者，教师是太阳底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年，幸运的我如愿以偿成为某中心小学一名光荣的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完美，然而，醉酒方知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。
三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。
这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工作是细致的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但必须记住教师干的是良心的活。
”听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。
“起始于辛劳，收结于平淡”这就是我们的教育工作者的人生写照啊！此后，在校长的提议下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课经验。
我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心，”一切为了每一位学生的全面发展”这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。
还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时注意力不集中，做作业动作很慢，不肯动脑筋，书面作业相当潦草，发现问题后，我找他谈话，期望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取提高，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得十分不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自我的良心，我必须要转化他！为了转化他，我采取了以下措施：①我先让他认识到自我的错误，做为学生应当尊重教师团结同学，树立做个好孩子的思想。
②在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的提高。
(完整版)教师的教育叙事3篇(完整版)
教师的教育叙事3篇教师的教育叙事3篇为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!下面我为大家提供3篇的教师的教育叙事的范文，欢迎阅读欣赏。
教师的教育叙事一：今年我带五年级的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求潜能生交基础训练。
突然在一本书里面掉出来一张纸条。
我拣了起来，上面写着：XXX：5139201X 我一生就爱你一个 !我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。
他们问：老师，上面写了什么呀? 这时，其他同学都把目光投向了我，问：老师，上面写了什么呀? 没什么。
我说。
我知道，是要传递的情书一个调皮的男生脱口而出，老师，念念看。
好，那我就念给你们听。
我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。
随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。
旁边一个男生问：老师，就这个? 当然了。
我郑重地告诉他，学习不就是这样吗。
我朝她那里看，发现她的脸一直红到了脖子。
我又接着说：继续认真做题。
第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。
我说：在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。
因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。
因为你们今后的路还很长，你知道吗? 她点了点头，眼里噙着泪花..最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。
记的有位教育学家曾经说过：尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。
精神是行为的支撑。
如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教育孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。
小学教师个人的教学教育叙事
小学教师个人的教学教育叙事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学教师个人的教学教育叙事小学教师个人的教学教育叙事（12篇）教育叙事，即是讲有关教育的故事。
教育叙事,喜怒哀乐
教育叙事,喜怒哀乐读书是什么，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
这是苏霍姆林斯基说的话，他的名字及其著作早已闻名于世，在大学的时候，教育学的课上，教授常常提及他。
时过几年，我重新在网上搜集他的资料，认真研读了这本《给教师的建议》。
也许我还没有熟知他那无私奉献自己的人生，还没有领略他在造就全面发展人才方面的卓著成就，但我已对他的为人品格、超群出众的教育生涯产生了一种敬慕之情。
他是当代出类拔萃的伟大教育家。
学生时代，我就有了写日记的习惯。
那时候，处于成长过程中的我，睁大了双眼，看这纷杂的世界，总是对生活有太多的感慨和不解，却又自命清高地不愿意和同学交流，不想告诉老师，更不能说给父母。
于是，一本小小的记录本成了我的第一本日记，在那里，我可以尽情地倾诉。
时而幸福，时而苦恼，时而迷惑，时而开朗，大到自己的梦想与追求，小到所思所想的点点滴滴，这些，都在那小小的本子上留下了成长的痕迹。
如今，有了博客，我又开始在博客上写教育日记，就是把自己所看到的、想到的教育教学现象进行简单的记录和反思。
苏霍姆林斯基说：“我想再一次提醒校长要有一个记事簿。
只要你是认真地对待自己的工作的，你就要尊重这个记事簿和尊重自己，把它一年又一年记录和保存下去。
这实际上是一种教育日记，同时也是你对一个较长时期的教学和教育过程进行概括性分析的准备工作。
凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实，你都把它记入记事簿里。
积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西──这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有那么一个时刻，你会顿然醒悟，那长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。
”这种写教育日记的习惯让我们教师从点滴的思考中，从瞬间的发现中，领会教育的真理。
这段话，我深有同感。
可惜的是，我不能持之以恒，常常因为这个那个的琐事，忘了写，事后，似乎又觉得轻描淡写的不足道。
教育叙事征文三篇
教育叙事征文三篇【篇一】时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了十几年了。
回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。
而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生在地位和人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我的教育叙事（精选3篇）
我的教育叙事（精选3篇）我的教育叙事篇1今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已有三十余年。
在这三十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。
每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。
今天，我把它记录下来与大家一起分享。
陈文杰一个不爱说话但自尊心很强的男孩。
一次中午放学，我随着孩子们的队伍一起走到校门外，忽然想起落在教室的东西，于是我又回到教室，这时看见陈文杰还在自己的座位上坐着，我说放学了你怎么还不回家?他说：“我不饿不想回家了”。
从他的表情可以看出他一定有什么事瞒着老师，通过我们谈心才知道他爸爸妈妈离婚了，爸爸又常年在外打工他在家和爷爷一块生活，爷爷经常有事不在家他就一人做饭吃有时就不吃了。
听了孩子的叙述后我心情很沉重，于是我从兜里掏出十元钱给他让他去买东西吃。
那一周的班会上，我把陈文杰的情况告诉了全班同学，同学们都争着要在生活和学习上帮助他。
从此以后同学们就陪他学习、陪他回家，双休日有的同学还主动去他家帮助他做家务。
陈文杰也深感班集体这个大家庭的温暖，他慢慢从失去母爱的阴影里走了出来，这时我的心情也平静下来。
我深感爱是平凡的，爱又是伟大的。
每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中就充满了快乐。
作为一名教师，我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的耐心和爱心。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。
也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地大有作为的人!果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔!我的教育叙事篇2转眼之间，我工作已32年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。
教育叙事10篇
教育叙事10篇1. 我的第一个老师在我人生中，第一个真正对我产生教育影响的人便是我的母亲。
在我很小的时候，她就以身作则地给予我指导和教育。
记得有一次，我在家中犯了错误，她没有发火，而是耐心地与我沟通，帮助我理解并认识到错误的后果。
这个经历教育我知错能改，也让我明白教育不只来自于学校。
2. 学校生活的转变进入小学后，我开始了正式的学校生活。
老师们在我的教育中扮演了重要角色。
我第一次意识到，教育不只是传授知识，更包括了培养品德和社交技能。
在老师们的引导下，我学会了合作与分享，养成了良好的学习习惯。
3. 艺术教育的独特魅力除了学习课本知识，我也接受了艺术教育。
在学校的音乐课上，我迷恋上了钢琴的优美旋律，于是开始了我的钢琴学习之旅。
艺术教育培养了我的审美能力和创造力，让我在学习和生活中都能找到乐趣。
4. 校外教育的影响在学校之外，我也积极参与各种校外教育活动。
比如夏令营，我曾参加过一次与自然亲密接触的活动。
在大自然的怀抱中，我学会了尊重与保护环境，增强了我的适应能力和团队合作能力。
5. 考试压力与成长高中阶段，我面临了前所未有的考试压力。
即使这一段时间困难重重，但我从中学到了坚持不懈和自律的重要性。
压力锻炼了我的应变能力，也让我更加踏实地面对未来的挑战。
6. 大学教育的启示进入大学后，我开始接触到更广阔的知识领域。
在开放的学术环境下，我深深感受到了思辨的重要性。
大学教育不仅拓宽了我的视野，更激发了我对于知识的渴望和对于未知的探索欲。
7. 实践经验的重要性大学期间，我积极参与各种实践活动，如社会实践和实习。
这些经历让我深刻体会到实践经验对于知识的巩固与应用的重要性。
通过实践，我不仅更加深入地了解了相关领域，还提升了自己的实践能力。
8. 留学教育的冲击作为一名留学生，我体会到了文化差异带来的冲击和挑战。
在这个陌生的环境中，我不得不适应新的学习方法与社会风俗。
这个过程培养了我的跨文化交流能力和解决问题的能力。
学校教师教育叙事范文五篇【】
学校教师教育叙事范文五篇【】老师的言语，行为、情趣、人品是影响同学进展成长的关键因素。
运用数学本身的魁力激发同学求知的欲望和情感，同时，老师本身以饱满的热忱，剧烈的求知欲、喜爱数学学科的爱好及宽阔的学问，一起来看看学校老师教育叙事范文五篇【推举】，欢迎查阅!老师教育叙事范文1在生活方面：从小，我们就培育陈阳轩的独立性。
由于，孩子不行能一辈子生活在父母的羽翼下。
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如：陈阳轩有一次突然对我说：“你们大人每个月都有工资自我支配，为什么我没有呢”当时，我就在想，作为一个孩子来说，你一些基本的需要，我们大人基本上都会满意，你还要钱干什么呢于是我就问他，你要钱干什么呢他说想自我支配：如买个笔、过个节买个什么礼物送你们呀!请同学来家玩买点零食呀!还有买个自我喜爱的玩具呀!我一听，当时就觉得，一个二年级的小伴侣竟然有这么多的想法，立刻我就觉得我的儿子长大了，同时也我意识到不能再把他当三岁小孩哄了，他已经有自我的思想了，可是这也不错呀，我就顺水推舟敬重孩子的想法，于是我就说，那行，每到爸爸妈妈发工资的时候，也给你发5元工资，这个钱由你自我支配，那不管要买什么东西(除了学习上的东西)，都要从这“工资”里攒着买，他就很兴奋的答应了，一次在小超市jy135.他看到一个喜爱的玩具(小陀螺)标着8元，可是第一月给他发的5元工资不够呀，怎样办呢他岂求的眼神看着我，想我给他买，我就说了，那不行，你的工资不够，爸爸妈妈的工资也是有预算的，要一些生活开销，所以你只好等下个月工资咯，然后我儿子也没方法，无奈地说：“那就自我攒着吧”。
但之后，看样貌我儿子是真喜爱那玩具，等其次个月发了他5元，他还惦记着他的小陀螺，最终他就去把那8元的玩具给买回来了，当然，(由于8元的玩具也不是什么好玩具)所以没多久就坏了，可是经过自我攒钱买的玩具他非常的珍惜，坏了，也在那里琢磨怎样把它修好，珍宝得很。
经过这件事，我只想说：敬重孩子的想法，试着让他们自我去尝试一下，这远比父母给他买一个一百多的玩具要有意义的很。
二年级语文教育教学叙事(精选)
二年级语文教育教学叙事(精选)二年级语文教育教学叙事在二年级的语文教育教学中，有这样一天，让我深刻地体会到了作为教师的责任和使命。
那是一个普通的周三，我站在二年级的教室门口，孩子们一张张期待和好奇的脸庞让我不禁感到兴奋。
那一天，我们正在学习关于"动物"的主题，孩子们需要准备一些与动物有关的物品，比如照片、玩具、书籍等。
孩子们陆陆续续地进入教室，我看到一个特别的孩子，名叫小明。
他是个活泼开朗的孩子，但总是不愿意主动参与课堂活动。
那天，我看到他带着一个小本子，里面画满了各种动物。
他走到我面前，轻轻地把本子递给我，说："老师，这是我画的动物，给你看。
"我打开他的本子，被他的画深深吸引住了。
从鸟类到哺乳动物，从海洋生物到昆虫，每一只动物都生动逼真，充满了童真和想象力。
我感叹道："小明，你的画真美！你是个出色的艺术家。
"他脸红了，害羞地低下了头。
那一天，我让孩子们分享他们的画和故事。
小明讲了一个关于一只勇敢的鹰的故事，他说那只鹰为了保护家园，与一只恶狼展开了一场激烈的战斗。
孩子们都被他的故事深深吸引，热烈地鼓掌。
在课程的最后，我告诉孩子们，每个人都是独一无二的艺术家，他们可以通过写作、绘画、音乐等方式表达自己的想法和感受。
语文不仅仅是阅读和写作，更是表达和交流。
那一天，我深深地感受到了作为教师的责任和使命。
我们需要不仅仅是传授知识，更需要引导孩子们发现自己的潜能和天赋，鼓励他们勇敢地表达自己。
我相信，只要我们用心去教育，每个孩子都能成为出色的艺术家。
教育叙事总结语文二年级教育叙事是一种描述、分析和解释教育情境的方法，旨在揭示教育中的问题、解决方法和结果。
以下是一个关于语文二年级的教育叙事总结：教育叙事背景：这个故事发生在一次语文课上，老师正在讲解《静夜思》这首诗。
学生小明在课堂上一直心不在焉，直到老师问他是否理解这首诗的意思。
小明回答说：“我不明白为什么这首诗叫《静夜思》，因为我感觉不到静夜的气氛。
教师的教育叙事3篇(完整版)
教师的教育叙事3篇教师的教育叙事3篇为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!下面我为大家提供3篇的教师的教育叙事的范文，欢迎阅读欣赏。
教师的教育叙事一：今年我带五年级的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求潜能生交基础训练。
突然在一本书里面掉出来一张纸条。
我拣了起来，上面写着：XXX：5139201X 我一生就爱你一个 !我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。
他们问：老师，上面写了什么呀? 这时，其他同学都把目光投向了我，问：老师，上面写了什么呀? 没什么。
我说。
我知道，是要传递的情书一个调皮的男生脱口而出，老师，念念看。
好，那我就念给你们听。
我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。
随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。
旁边一个男生问：老师，就这个? 当然了。
我郑重地告诉他，学习不就是这样吗。
我朝她那里看，发现她的脸一直红到了脖子。
我又接着说：继续认真做题。
第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。
我说：在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。
因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。
因为你们今后的路还很长，你知道吗? 她点了点头，眼里噙着泪花..最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。
记的有位教育学家曾经说过：尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。
精神是行为的支撑。
如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教育孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。
教师个人教育叙事（精选5篇）
教师个人教育叙事（精选5篇）教师个人教育叙事篇1抓住教育契机，不断反思学无止境。
对于教师来说，面对一拨又一拨学生，如果只是停留在已有的对学生的了解和认知是远远不够的。
学生的心理变化越来越复杂，我们不能简单的估计和衡量。
20xx年教师节让我非常难忘，因为那一天我经历了很多情绪的变化。
9月10号那天的午自习，年级通知各班自由活动，给同学们看望老师的时间。
晨会时我就提醒大家下午第一节课别迟到，我早就盯上那两个经常迟到散漫的小子。
13：30我就站在班门口候着：a中学的回来了，b中学的回来了，c中的回来了，d中的也回来(他们竟敢跑那么远)，连分校的都回来，就剩下那两个初中在本校区的小子。
我打开年级组大门，放眼望(盯)着整个楼道……终于14：00，他们晃悠回来了。
反正不能让他们好受，我先是很冷静又掷地有声疾言厉色地批评了一顿，刚开学就敢逃课?开始有几句对话，后来就只听见我的声音。
一边的其他老师打了很好的圆场“你看，你们在教师节光想着看原来的老师让他们高兴了，想没想过现在的老师会担心你们，你们给他们教师节带来了什么感受?”这话太重要了，几句话说到了裉结上。
“我们是想最后一个来向您问候的，因为您是最重要的一个。
”一个小子说。
另一个小子(前几天请家长的)跑到外面提了一个兜子进来，“这是给您的礼物，教师节您就别生气了……”我站起来，拍了拍他们的肩膀：“小伙子们，你们让我生了一肚子气，但又让我很感动，我想你们的心情也很复杂。
知道是为什么吗?因为你们没有很好地解决问题，把一件好事搅和的乱七八糟。
就像做题一样，对了一道题又错了一道体，归零了。
”两个小伙子低下头，我让他们坐了一会儿然后向旷课的老师道歉……自己的心绪很久才平定下来，耳闻他们来自初中最乱的班级，多少可能会有一些旧印象，也许我错了。
我把学生想得太坏了……这次经历让我在一种很复杂的心情下反思自己的教育，当时有欠冷静，虽然站在了有理的一边，但是并没有想过教育的效果。
教师的教育叙事
教师的教育叙事教育是一种伟大的事业，而作为教师的我，将自己的教育叙事分享给大家。
我从小就对教育有着浓厚的兴趣，因此选择了成为一名教师。
我相信，教育的力量可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会。
在我开始教育工作的那一刻起，我就怀抱着这样的信念，希望能够将知识和智慧传授给每一个学生。
教育叙事的开始是从教室里的第一堂课开始的。
当我走进教室，看到一群期待的眼神注视着我，我心中充满了责任感和使命感。
我清楚地记得当时的情景，那一刻，我意识到自己将成为这些学生的引路人，他们将在我的指引下迈出人生的第一步。
在我的教育叙事中，我注重培养学生的综合素养。
除了传授学科知识，我还注重培养学生的思维能力、创新能力和社交能力。
我鼓励学生积极思考，提问，激发他们的好奇心和求知欲。
我相信，只有培养学生的综合素养，他们才能在未来的竞争中脱颖而出。
我的教育叙事中，教学方法也是一个重要的环节。
我注重灵活运用不同的教学方法，以满足学生的不同需求。
我会根据学生的学习风格和能力水平，采用多种教学手段，如讲解、示范、讨论、实验等，以提高教学效果。
我还鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
在我的教育叙事中，我还注重培养学生的品德修养。
我相信，只有拥有正确的价值观和道德观，学生才能成为有责任感和担当的社会人才。
因此，我会通过讲故事、开展讨论和参与公益活动等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的行为习惯和道德品质。
我的教育叙事中，评价和反馈也是一个重要的环节。
我注重及时给予学生反馈，让他们知道自己的优点和不足之处。
我会根据学生的表现，给予鼓励和赞扬，同时指出需要改进的地方。
我相信，通过正确的评价和反馈，学生才能不断进步，实现自我价值的最大化。
在我的教育叙事中，教育的目标是培养学生的全面发展。
我希望每一个学生都能够在知识、能力和品德上得到提升。
我相信，只有这样，他们才能够成为有爱心、有责任感、有担当的社会人才，为社会的发展做出贡献。
讲台上的喜怒哀乐
讲台上的喜怒哀乐我是一位刚走上教师岗位一年多的英语老师，虽然在教育事业中的时间非常短暂，但站在讲台上的我已经经历过了喜怒哀乐，知道了做教师的艰辛，同时也尝到了做教师的快乐。
喜在我刚刚走上讲台上时，看着学生们个个用好奇而又崇拜的眼神，我心里充满了自豪和骄傲。
心里在偷偷高兴，心想，这些天真无邪的孩子们真可爱。
怒有一次，我在讲一个问题，讲完之后，我就找一位学生站起来重复这个问题，他竟然一句话也说不出来。
哀于是我又严肃认真的说了一遍，还是有不会的学生。
于是我深感悲哀。
我是一位失职的老师，失败的老师。
乐在期末考试时学生们拿到好成绩了，自己的努力有效果了，快乐极了，心想，做老师真幸福。
通过自己的亲身体验，使我对正确评价学生又有了新的认识。
正确评价学生要动静结合、内外结合、言行结合。
“多一把尺子，就多一批好学生”，评价的方式越多，所获得的反馈就越全面。
作为一名教育工作者，我们不能片面从学生的成绩好坏，是否会给我们教师惹麻烦来评价，而对不同的学生要有不同的衡量标准，要看到他们的闪光点，善于从积极的、好的方面去评价自己的学生。
学生一个小小的
举动，就可以改变我们对学生的评价，所以我们对学生的评价不能过于草率。
教学，是一件有耕耘，有收获又快乐的事。
一个农夫在自己的田地里，手里拿着不同的一把又一把种子，如果是用心里放出的血来浇灌，种子又怎么舍得不发芽、生根、再茁壮呢！。
教师教育叙事范文10篇
教育叙事范文10篇教育叙事范文（一）：时光荏苒，转眼间我已从教二十余载。
在这二十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的欢乐与真挚、问题与好奇、成长与提高，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的欢乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的教师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。
正如俄国教育家乌申斯基说的：“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。
”燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
常言道：“严师出高徒”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，所以学生十分怕我。
有一天，我所教班级的语文教师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话：“我最终看到数学教师笑了，他笑起来其实很帅。
”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。
当时是一位上课迟到了，按照我对迟到的规定，他能够给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。
而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因他选择了唱歌。
因为本身唱歌就跑调，再加上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生立刻被他唱得晕头转向找不到北，根本不明白他唱得是什么。
可是学生们怕我批评课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。
唱了几句以后，这个学生越唱越不害怕，并且发现我们被他唱晕之后，索性放声高歌起来。
学生们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我最终也没能忍住，笑了。
等他唱完之后，我对他说：“期望你下次换个场合让我们欣赏你的歌声。
教师个人的教学教育叙事
教师个人的教学教育叙事作为一名教师，我始终将教育视为一项神圣而伟大的事业，并以此为动力不断提升自己的教学能力和专业素养，从而更好地成就学生。
以下是我个人的教学教育叙事。
记得在我开始教职业生涯的那一天，我充满了热情和激动。
我想着能够成为学生的启蒙老师是多么伟大的事情，我迫不及待地期待自己在教育领域取得成就。
然而，很快我就面临了现实的挑战。
在我第一次走进课堂时，我感到了巨大的压力和无力感。
我意识到教育远不是我想象中那么简单。
学生们各自的学习能力、兴趣和学习背景差异巨大，这让我感到无从下手。
我深知自己需要学习更多的教育理论知识和教学方法，以便更好地应对挑战。
于是，我决定加入一个教育学研究团队，与其他教师一起研讨教学方法和教育理论。
在这个交流和学习的过程中，我获得了许多宝贵的经验和启示。
我学会了根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和内容。
我开始注重培养学生的自主学习能力和探究精神，而不仅仅是灌输知识。
我明白了，教育应该是师生互动、共同探索的过程，而不仅仅是单向的传授。
随着时间的推移，我逐渐在教育领域取得了一些成就。
我的学生们在各个方面都有了很大的提升，他们不仅在学术上获得了好成绩，还养成了良好的学习习惯和积极的思考方式。
他们开始对学习充满兴趣，并有了自己的目标和追求。
这让我感到非常骄傲和满足。
然而，教育的道路上充满了挑战和困难。
有一次，我遇到了一个学生，他的学习成绩一直不理想，且对学习毫无兴趣。
我尝试了各种方法，但效果都不理想。
我感到非常沮丧和无力，但我并没有放弃。
我与他进行了心理沟通，并与他的家长进行了交流。
最终，我发现了一些他的潜在问题，并给予了他针对性的辅导和关怀。
渐渐地，他的学习状态开始好转，成绩也有所提升。
这个过程让我明白了，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注每个学生的全面发展和身心健康。
对我来说，教育是一门艺术，也是一门科学。
它需要教师拥有卓越的专业能力和思维抽象能力，同时又要有温暖的心灵和真诚的关怀。
教育叙事范文
教育叙事范文篇一：教育叙事范文班主任工作是学校网络管理中的重要重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常格外重要的作用。
数学老师工作头绪多，事情杂，组织工作做好班主任教育工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。
张强（化名）同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我班主任管理工作中的一个大难题。
该生学生成绩较差，由于基础欠缺，文化课所以不管什么文化课他也不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的天份；下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡教师一下几乎每天都有学生向我告状。
不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，我觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题！于是，我找他多次谈话，希望诸项他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个遵照校纪校规，认真学习的好学生。
每次谈话，他表态很好，但在行动行动上却没有一点儿优越性，我几乎对他失去了信心。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是“不可雕的朽木”。
但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他不能管好还会影响整个班集体。
我心想:非把你转化过来不可。
在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，不光是批评他们不出的时候太严肃而接受不了。
有一次我上课，身为他们班主任，学生一般不敢睡觉，他却旁若无人地趴在办公桌上睡觉，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然人世间充满怒火，但我还是没法严厉批评他，因为我了解到像他很这两类的学生脾气比较倔强，说得减损反而适得其反。
我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重??他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。
教师个人的教学教育叙事3篇(完整版)
教师个人的教学教育叙事3篇教师个人的教学教育叙事3篇教师个人的教学教育叙事一：在教学一线工作了十八个年头了。
这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为百年树人。
说他细小，小到落实在我们生活中的一饮一啄，落实到生活的细节，一言一行，一点一滴，处处是教育，时时有教育。
如何把这一任重而道远的使命承担好，完成好、让所有我教过的学生一生都能受益，成为道德高尚的，敢于担当，有益社会，热爱国家的人。
做无愧于社会、家庭、学校、学生的老师，完成无愧于教师的神圣职责，这些成为我在教学工作中的指导思想。
人们常说教师是蜡烛，是人类灵魂的工程师。
我认为教师还是一位艺术家、雕塑家，教育教学过程就是在绘制一幅作品的过程，学校教育就是绘画起步中线条的描绘，他需要教师用耐心观察，用细心修补缺点，用欣赏和鼓励来描绘蓝图，如果没有起步的基础，那么在绘画的完成后就会有缺憾。
教师也是建筑社会大厦和人生大厦的奠基人。
学生就是一砖一瓦，教育他们的过程就是为大厦添砖加瓦的过程。
只有好的砖瓦材料，扎实的地基，才能建筑起稳固的大厦。
因此我把教育教学当成雕琢艺术品，建立社会大厦的巨大工程。
我注重无论当科任老师还是做班主任老师，都用潜移默化的方式影响他们，用言传身教的方式来指导他们。
我教授的是历史课程，人们常常说学史可以明智，历史既然是贯穿古今中外，上下五千年的一门学科，我在教授知识的基础上，就把其中涉及的历史人物和历史事件拿出来分析我们学生现在应该积累什么，学习其中对人生有意义的经验，比如对于时势造英雄的分析，我常常告诉学生：其实我们的人生都是均等的，为什么有人成就了，有人被淘汰了?因为我们大自然遵守着一种法则------- 物竞天择，适者生存。
机会给每个人都是均等的，但是你们要学会抓住机遇，机遇更多的是给有准备的人的。
班主任交流心得：教育的喜怒哀乐
班主任交流心得：教育的喜怒哀乐这学期以来，我作为班级的班主任，与学生、家长、教师们的交流让我受益匪浅。
通过这段时间的互动，我深刻认识到教育的喜怒哀乐与教育工作的相互关系。
首先，教育的喜悦让我倍感满足和快乐。
当学生们取得好成绩、展示出自己的才能时，我会感到无比欣慰。
他们的进步和成长是我的成功和期望的体现，这让我对自己的教育工作充满自豪。
与学生们的交流中，我看到了他们对知识的渴望和学习的热情，这让我坚信自己的教育使命。
然而，教育也会带来挫折和愤怒。
当学生们出现了缺勤、违纪等问题时，我会感到愤怒和无奈。
尽管我已经努力地教育他们，但有些学生却无法理解和接受我的教诲。
在这样的时刻，我会保持冷静，从他们的角度思考问题，并寻找更有效的方法来引导他们，帮助他们改正错误。
教育也会带来伤感和悲伤。
当有学生面临家庭问题、健康困难或人际关系的挫折时，他们可能无法集中精力学习，甚至可能表现出消极的情绪。
作为班主任，我会与他们坦诚沟通，给予他们关心和支持。
我会尽力帮助他们解决问题，让他们感受到班级大家庭的温暖与力量。
除了喜怒哀乐，教育还带来了许多的欢乐。
与学生们一起参加文艺活动、户外运动，我会感受到这个年龄段学生的活力和朝气，这些瞬间充满了欢声笑语。
通过与学生们的互动，我不仅增进了与学生们的感情，也提升了教学的效果。
在这段时间的交流中，我更加深刻地认识到教育不仅仅是传授知识，更是滋养学生心灵的过程。
作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和人格发展。
在今后的工作中，我将用更加积极的态度和方法来与学生、家长、教师们交流，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
在交流过程中，我发现与学生们的互动是我工作中最为重要的部分。
通过与学生们的交流，我能够更好地了解他们的需求和困扰，从而能够更有针对性地帮助他们。
与学生们的交流并不仅仅停留在课堂上，我还会定期组织班会活动和个别谈话。
班会活动是让班级凝聚力增强的重要环节，通过班会活动，我与学生们能够一起讨论班级的发展和问题。
六年级记叙文老师的喜怒哀乐
老师的喜怒哀乐人们都说班主任是世上最小的主任，但我却认为班主任是世上最伟大、最富有的主任。
因为他们从事的是太阳底下最光辉的职业，他们拥有的是满园桃李的芬芳和祝福。
我的班主任不仅伟大，而且善变。
前几天，学校举行了一年一度的歌咏比赛。
由于我们班的人数比较多，发声不是很整齐，这可急坏了我们的班主任，他为了能让大家发挥出好水平，牺牲了很多休息时间陪我们练歌，终于使我们的大合唱水平上了一个新台阶。
比赛那天，班主任开心极了，一整天都沉浸在无边的喜悦中。
“老师，李晓强用纸团咂我。
”“老师，他抢我的书。
”“老师……”老师一进教室便听到这么多小报告，脸上的表情一下子晴转多云。
“男同学统统起立！”气愤的老师不得不停下来平息一下怒火，“你们是男孩子，要有点绅士风度，不要欺负女生，我教你们多少次了，你们太令我失望了！”我还是头一次看到老师这么生气呢！又有同学违反纪律，还骂人，甚至说了对老师不恭的言语。
这些同学是老师额外花了很多时间教育的同学，而今天他们又令老师失望了。
今天，我看见了老师的眼泪，嘴边还带着一丝不易察觉的笑。
我明白，那是种无奈的笑，一种苦笑，因为我们太不争气了。
“同学们，告诉大家一个好消息。
我们班的陈丽萍同学在县级比赛中获得了二等奖。
”我们欢呼起来，接着老师又宣布了一个好消息。
“同学们，在昨天的测试中大家都上了80分。
这是个好的开始，大家一定要好好努力，争取下次每人都上85分。
”老师笑容满面地说着，我们与老师一样被快乐淹没了。
老师的喜怒哀乐由我们来决定，我们有能力让老师心中只充满喜和乐，我们应该让红色和橙色永柱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
喜怒哀乐，正常教师！
浩浩长河，悠悠岁月，弹指之间，教坛生涯20余载。
铃声响，歌声起，谆谆教导，朗朗书声，日复一日。
送走熟悉的背影，迎来陌生的面孔，年复一年。
蓦然回首，恍然大悟：喜怒哀乐，正常教师!
喜！逢年过节，欢聚一堂；婚嫁乔迁，举杯同庆；升职加薪，可喜可贺……除了这些，教师区别于其他行业之喜，还在于自己言传身教，学生兴趣盎然地参与；还在于看到学生知识技能日益长进，明白了做人的道理；还在于耐心细致地工作，家长信任放心；还在于不断学习，能力素质提高，受到同事的尊敬；还在于勤勉工作，受到领导的肯定表扬，上级的奖励，更在于他日听到自己的学生在新的学校成绩优异，在工作岗位上做出贡献！
怒！一个小学校，折射一个大社会。
学生来自于不同的家庭，受到的影响各不相同。
教师第一怒，最多在于学生明知故犯，屡教不改，却不能简单粗暴，怒不能发，怒火不能冲天，只能填膺，郁积为亚健康，难以做到带着爱心笑脸进课堂；第二怒，怒规章制度太多，应付检查消耗时间精力太多，不能全身心投入搞好实际的教书育人工作；第三怒，无力改变应试教育魔咒，无法因材施教，眼睁睁看见个性被磨平，千里马平庸，无法看到中国的爱迪生；第四怒，怒自己曾经呵护过的待进生，被一些教师中的害群之马为了提高平均成绩，而逐出校门，害群之马却捧着金光闪闪奖杯；最怒，评定教师工作好坏的人不是服务对象——学生和家长，而是高高在上，巨人千里之外，带有个人感情色彩的领导!
哀！医生之哀在于治不了自己的病，理发师之哀在于不能给自己理发，教师之哀首先是忙于教别人的孩子，不知不觉中忽略了自己的孩子，教师子弟不成材，沦为败类者比比皆是。
教师第二哀是社会把教风不正现象归罪于教师，没有人骂送礼要求好座位的家长，只有人骂收礼排座位的教师。
教师第三哀是有人怪教师狠心给学生加重课业负担，没有家长情愿放弃上大学这座独木桥的激烈竞争机会。
教师第四哀是忙于给学生排名的同时，自己同时身受排名之苦，挖苦讥讽排名靠后的学生，逼人寻短见时，忘记自己被人排名，面对靠后的无能与无奈时自己也寻死觅活。
教师第五哀是顶着待遇高的头衔，出手却寒酸，摆脱不了酸先生的绰号，君不见豪华轿车别墅有多少在教师名下！孩子不成材，只怪教师教导无方，不怪受自己影响太大，同样的教师，同样的教室，同样的书本，跑到学校胡搅蛮缠的家长却不曾想到是因为孩子和生他养他的人不同。
乐！乐是一种人生观，最近网上流传一道选择题：你愿意坐着宝马哭，还是骑着自行车笑？可见，乐不乐完全在于自己。
同样一个七十分，有人因为进步了而高兴；有人因为退步了而懊恼；也有人在总结得七十分的经验，丢三十分的教训。
惊闻有同事因为自己带的班级平均成绩比其他班少6分而自尽，惊闻有同事因为没有评上职称而跳楼，惊闻某机构通过问卷调查得出一个结论：79%的教师心理亚健康。
生活在一个国富民强，衣食无忧，病有医保，退有养老的时代，怎会悲剧不断呢？把尊严看得比生命重要的老师啊，听我给您讲一个故事：考试结束，一位老师懊恼地说：完了！我能认对几千字，偏偏认
错本次试题中“千里迢迢”的“迢”，我把它给学生教成了“zhao”,成绩出来了，结果出错的只有几位同学，有几位同学早到读课文时被值周教师听到帮忙纠正了，有几位同学课后做练习时查到了正确的答案，有部分同学的作业家长检查时改正了，还有些同学上课没注意听讲，选择时蒙对了。
所以笔者认为教学工作的成功与失败绝不是某一位老师的事情，相关的人都有份，再说，谁把所有学校，所有年级，所有科目的倒数第一都拿了？何不与其他有同样遭遇的人探讨面对良策呢？也许评不上职称的教师想向屈原以死唤醒国人一样以死来引起人们对不公平的关注，可是大河向东流，不公平之事从来就有，永远不会停止发生，历史的天平遭受潮流的撞击，任谁执掌也不能保证不左摇右摆。
“人不知而不愠”，可见孔圣人也有不被赏识时，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”可见欧阳修也遭贬不得志，我们比孔子的贡献如何？比醉翁的才能如何？况且没人敢没人想治谁于死地!面对亚健康的心理问题更没必要大惊小怪，问卷提问到：你有没有下楼之后又上楼锁门，结果发现自己出门时已经锁了的经历？我答道：有啊！诊断曰：应该引起注意。
我说：胡扯！那几天，家里忙，学校忙，没有睡好，所以忘性大，再说这种事情又不是只发生在教师身上！大多数人不正常那不就正常了吗？
斗转星移，几度春秋，寒来暑往，光阴易逝。
身处活生生的小社会喜怒哀乐之事不发生才怪，但愿各位教师同仁有喜则贺，有怒则拍桌子，有哀则抱怨，有乐则开怀大笑。
但发泄要在正确的时间正确的地点，选择正确的对象，切忌在庄严的课堂上，神圣的学生面前简
单粗暴! 但愿各位教师同仁能好好珍惜得到的，好好放弃得不到的，少为失败找借口，多为成功想办法，共同期望明天会更好！
2010年10月。