2018年粤教沪版九年级物理上册13.1从闪电谈起ppt课件正式版

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粤沪版物理九年级上册-教学课件13.1 从闪电谈起 (共19张)

粤沪版物理九年级上册-教学课件13.1 从闪电谈起 (共19张)

摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电 荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体, 使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
1.不同物质的原子核束缚电子 摩擦起电的条件 的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引.
电场:
带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场来
D.玻璃棒带负电荷,量较小.
1.电荷间的相互作用规律是:__同__种__电荷 互相排斥,__异__种__电荷互相吸引.
2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦 过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电 物体所带的电荷是__正____电荷.
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小 物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总 判定(D) A.甲带正电,乙带负电.
B.甲带负电,乙带正电.
C.甲带负电,乙不带电或带正电.
D.甲带正电,乙不带电或带正电.
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是(B )
A.两者带等量的负电荷.
B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷.
C.玻璃棒带正电荷,电量较大.
负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带 的电荷.用 - 来表示.
自然界中只存在正,负两种电荷. 问题: 是不是任意两个物体相互摩
擦都会起电呢?
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物

体也呈电中性. 核外电子
– +
++ –
原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.

沪粤版九年级物理上册13.1从闪电谈起(共46张ppt)

沪粤版九年级物理上册13.1从闪电谈起(共46张ppt)

3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小
球,小球被吸引过来,则小球是( D) A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电,也可能不带电
4、用丝线吊起三个通草球,其中任意两个靠
近都相互吸引,则它们可能是
(D)
A、两个带正电,一个带负电
B、两个带负电,一个带正电
C、两个带正电,一个不带电
D、两个带异种电,一个不带电
玻璃棒 橡胶棒
玻璃棒 排斥 吸引
橡胶棒 吸引 排斥
结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
练习
1. A、B、C、D四个带电体,已知A吸引B,
A排斥C,C吸引D,若D带负电,那么B将带 负
电。
2. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时, 由于带电体能够_吸__引__轻__小_ 物体 ,所以通草球会 被带电体吸引过来,但接触后立即就离开了, 这是因为它们都带上 同种 电荷,互相 __排__斥___的缘故。
水流会 变弯曲 。
演重来示
归纳和结论:
摩擦过的塑料直尺、塑料外壳笔能够吸 引纸屑等轻小物体,我们就说它带了电或者 说有了电荷。
摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电。 带电的物体也叫做“ 带电体”
带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗?
塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起来
– +
++

– ––

当两物体摩擦时

+ +
+ +
++++
+


––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
摩擦起电的原因:

九年级物理上册13.1从闪电谈起课件粤教沪版

九年级物理上册13.1从闪电谈起课件粤教沪版

练一练
1.有A、B、C、D四个带电体,用细线悬起来,它 们相互作用的情况如下所示,已知B带正电,则D 带 负 电荷。
A
B
AC
C
D
2.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的
通草球时,若通草球被吸引,则该通草球(D )
A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带正电,也可能不带

3.如下图所示,甲、乙两个通草球用丝线悬挂着,
与上述实验中玻璃棒 相排斥的必与上述实 验中橡胶棒相吸引。
自然界只有两种电荷:与上述 实验中玻璃棒所带电荷相同, 或与上述实验中橡胶棒所带电 荷相同。
自然界只有两种电荷
用丝绸 摩擦过的
玻璃棒

异同
种种 电电
用毛皮
荷荷 相相
摩擦过的互互 吸排 Nhomakorabea橡胶棒
引斥

+ 正电荷

负电荷
活动:摇动起电机手柄,当起电盘
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
电是什么? 闪电又是怎样产生的呢?
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
摩擦过的塑料梳子 能 吸引 轻小物体。
将摩擦过的梳子(塑料棒
或尺子)靠近自来水细水 流附近,水流将会被吸引。
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体,我 们就说它们带了电或者说有了电荷 用摩擦的方法使物体带电叫做 摩擦起电
研 究 表 明
用丝绸摩擦玻璃棒
玻璃棒带 正电荷
用毛皮摩擦橡胶棒 橡胶棒带 负电荷
1、当两根用丝绸 摩擦过的玻璃棒 相互靠近时
2、当两根用毛皮 摩擦过的橡胶棒 相互靠近时
3、用丝绸摩擦过 的玻璃棒跟用毛 皮摩擦过的橡胶 棒相互靠近时

13.1从闪电谈起课件沪粤版物理九年级上册

13.1从闪电谈起课件沪粤版物理九年级上册

4. [2023·镇江中考]如图所示,在科技节表演中,小林用PVC 塑料管隔空推起塑料细丝,使它不下落,已知塑料细丝带
负电荷,则PVC管( B )
A. 带正电荷
B. 带负电荷
C. 不带电
D. 无法判断
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
方法点睛:塑料细丝不下落,说明与PVC管间存在排斥 力,根据同种电荷相互排斥,PVC管带的电荷与塑料细丝 相同,都是负电荷。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. [科学素质·科学精神]小明参观了科技馆后,一组静电实 验给他留下了深刻的印象。回来后他把实验情景绘成一 幅平面示意图,如图1所示,图中A为放在绝缘支架上的 带正电的球体,B为绝缘丝线悬吊的带正电的小球,先后 将小球B悬吊在距离 A球远近不同的P1、P2、P3处。
9. [2023·泰安一模]如图是部分不同物质的原子核对核外电子 束缚能力强弱的排序图,梳子与图中的 毛皮 摩擦最容

易起电,且它们摩擦后梳子带 负 (填“正”或“负”) 电荷。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10. [科学思维]有一天,张老师在课堂上拿出三个轻质小球, 分别标上甲、乙、丙,指出丙小球带负电,为了验证其 他两个小球是否带电,以及带何种电荷,他做了如图所 示的实验,甲、乙相互吸引,乙、丙相互排斥,则 甲 不一定 (填“一定”或“不一定”)带电,乙 带 负 (填“正”或“负”)电。
A. 金属球带正电,金属箔带负电 B. 两片金属箔都带负电,由于互相排斥而张开 C. 两片金属箔都带正电,由于互相排斥而张开 D. 任何情况下,验电器都不能够检验出带电体所带
电荷的电性
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新沪粤版九年级物理上册13.1 从闪电谈起 课件 (共42张PPT)

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想一想 将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下, 然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相
排斥 其原因是: _____,
摩擦起电后,两个气球因 为带上同种电荷而相互排 斥
为什么?
同种电荷相排斥
同种电荷相互排斥
思考: 用摩擦的方法为什么能使物体带电呢?
近代科学进一步揭示出原子核内部的 质子带正电荷,核外电子带负电荷。
物体带电时,它的尖端容易产生放电现象, 这种现象叫做尖端放电。
油罐车开动后,油罐内的油晃荡而会产生静 电,如不及时导走,积累到一定程度会产生放电 现象,很容易着火。油罐车后面拖一根链条可以 将电荷导入大地,免除危险。防止带来的隐患。
怎样知道物体带了电呢?
验电器:(检验物体是否带电)
1.验电器
一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体, 人们把这种现象称为物体带了电,或者 说带了“电荷”。 用摩擦的方法使物体带电叫作: 摩擦起电 带电体的性质: 带电体能吸引轻小物体。
(2)将摩擦过的塑料棒 靠近自来水细水流, 发现水流将会 变弯曲
想一想
● 经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是?
由于空气与扇叶摩擦带电, 带电体能吸引轻小物体。
①相互排斥 ②相互吸引
排 斥
吸 引
同种电荷 异种电荷
, 。
一个带电,一个不带电
带负电 如图所示,若甲带正电,则乙可能_____ 不带电 正电 也可能_____ ,丙带____ 。




1、两个物体相互靠近时,相互吸引,这说明( C ) A 、两个物体一定带同种电荷 B、两个物体一定带异种电荷 C、可能一个物体带电,一个物体不带电 D、两个物体都不带 电 2、用细线悬挂的两个通草球相互排斥,则( B ) A 、它们一定带异种电荷 B、它们一定带同种电荷 C、它们之间只有一个带电 D、它们可能都不带电

13.1 《从闪电谈起》(课件)九年级上册物理(沪粤版)

13.1 《从闪电谈起》(课件)九年级上册物理(沪粤版)
【答案】吸引轻小物体 得到 库仑
【典型例题2】
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器的金属箔片张开,如图所 示。由于丝绸的原子核束缚电子的能力比玻璃棒强,丝绸与玻璃棒在摩擦过程 中______上的电子转移到______上,验电器箔片张开是因为两个箔片带了______ 电荷。
【答案】 玻璃棒 丝绸 同种
01
一、摩擦起电 二、电荷间的作用规律 三、检验物体带电仪器(验电器) 四、静电的应用与防护
03 新课导入
手摸静电球时,头发会竖起来,你知道是什么原因吗?
要解决这个问题我们先看下面的视频,一起来学习一下!
03 课堂教学
一 摩擦起电
人类对电的认识始于闪电。那么,闪电又是怎样产生的呢?电 又是什么?
注意:
1)电荷即不能消失,也不能创造,电子只能从一个物体转移到 另一个物体,电荷的总量保持不变,这是电荷守恒定律
2)物理带电的方式:摩擦起电、接触带电、感应起电
二 电荷间的作用规律 1、自然界的二种电荷:
1)自然界中有且只有两种电荷:正电荷和负电荷 2)丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷
毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷
2、电荷间的相互作用规律: 同学们先看课本P44页,活动2
结论: 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
注意:
1)两个相互排斥的小物体,他们一定带同种电荷 2)两个相互吸引的小物体,他们可能带异种电荷,也可能一
个带电,另一个不带电
3、尖端放电
当起电盘转动起来后,两个金属球就会带上异种电荷,当电荷积聚到一 定程度时, 两球间就会发生火花放电。 闪电是带异种电荷的云层间或带电云层和大地间的一种瞬间发生的大规 模放电现象 实验表明,物体带电时,它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫做尖 端放电

13.1从闪电谈起课件PPT沪粤版九年级上册物理

13.1从闪电谈起课件PPT沪粤版九年级上册物理
两种电荷:正电荷、负电荷。
叫4.元电电荷荷量,的常定用义e表及电示单。位荷,中;和定而义。电子只是带负电荷的一种粒子。
B.冬天,戴眼镜的人刚从外面进入室内时眼镜变模糊 当带电的物体与未带电的导体相互靠近时,由于电荷间的相互作用,导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近,电 荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端,这种现象叫静电感应。
易错提醒:与带电体相互吸引的物体可能带与带电体 不同的电荷,也可能不带电。
【例1】[中考·贵州]现有甲、乙、丙三个轻质小球,其中 甲带正电,丙带负电,甲吸引乙,乙吸引丙,则 乙( A ) A.一定不带电 B.带正电 C.带负电 D.可能带负电,也可能不带电
总结
物体与带电体相互排斥,则物体一定 带与带电体相同的电荷;物体与带电体相 互吸引,则物体可能带与带电体相异的电 荷,也可能不带电。
2.(中考·沈阳)长毛狗在家中的沙发上玩耍,淘气的小明用干 燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦,结果小狗的长毛竖了 起来,像一只可爱的刺猬,如图所示,狗毛是因为摩擦带 上了________(填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥。
3.(中考·淮安)下列事例中,不属于静电现象的是( ) A.春天花开时,会闻到扑鼻的花香 B.夏天雷雨时,天空中划过的闪电 C.秋天夜晚,脱毛衣时会听到“噼啪”声 D.冬季晴天,梳头时常看到头发随梳子飘动
电子是带有最小电荷的粒子,人们把最小电荷 问题二:原子结构如何? 同种物质相互摩擦不能带电 不同的电荷,也可能不带电。 (2)得电子的带负电,失去电子的带正电。 当带电的物体与未带电的导体相互靠近时,由于电荷间的相互作用,导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近,电 荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端,这种现象叫静电感应。 B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 物体与带电体相互排斥,则物体一定带与带电体相同的电荷;

九年级物理上册(沪粤版)课件:13.第1节 从闪电谈起

九年级物理上册(沪粤版)课件:13.第1节  从闪电谈起
【解析】选C.冬天用湿手去摸室外的铁棒时,水遇冷结 成冰,使手被粘在铁棒上,这是凝固现象;而其他三个 现象都是由于摩擦起电引起的,故选C.
练一练
2.在编织某种地毯时,编织过程中夹杂一些不锈 钢丝,这是因为( ) A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电,使地毯不易沾上灰尘 【解析】选D.人在行走时与地毯摩擦会使其带电 而吸引空气中的灰尘,编织地毯时夹杂一些不锈 钢丝,由于不锈钢丝是导体,可以释放静电,从 而使地毯不易沾上灰尘.
活动3 用起电模拟闪电现象
摇动起电机手柄,当转速逐渐增大时,你看到 了什么现象?
现象:两球间发生火花放电。
尖端放电:物体带电时,它的尖端容易产生放 电现象。
四、验电器 结构: 金属球、金属杆、金属箔 工作原理:
同种电荷互相排斥
作用: 检验物体是否带电
验电器的张角越大,它所带的电荷越多。
课堂小结
练一练
3.中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说,
蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电,因此蜜蜂在飞行
中就可以吸引带正电的花粉,以下说法正确的是
()
A.蜜蜂带负电
B.蜜蜂带正电
C.空气不带电
D.空气带负电
【解析】选A.蜜蜂与空气摩擦产生静电,则蜜蜂
和空气都为带电体,且带异种电荷.蜜蜂和带正
电的花粉相互吸引,根据异种电荷相互吸引,故
义务教育教科书(沪粤版)九年级物理上册
观看闪电现象的图片
闪电是怎样产生的
云的移动,会和空气摩擦,云层间也会摩擦,都会 产生且累积大量的电荷。
闪电就是电荷从云层移动到地面或者从云层移动到 另一云层的结果。
观看下列图片中这位女孩 在接触带电金属球后的头发
未接触

(沪粤版)九年级上册物理课件:13.1 从闪电谈起

(沪粤版)九年级上册物理课件:13.1 从闪电谈起
第十三章 探究简单电路 13.1 从闪电谈起
一、摩擦起电及原因
1.(1)摩擦起电:用 摩擦 的方法使物体带电. (2)原因:不同物质 原子核 束缚 电子 的本领不同. (3)实质: 电子 从一个物体 转移 到另一个物体,从而使 正负电荷 分开.
2.两种电荷 (1)正电荷:与用丝绸摩擦过的 玻璃棒 (2)负电荷:与用毛皮摩擦过的 橡胶棒
10.(拓展题)如图所示,在带电体A的附近放置一只点燃的蜡烛,发现火焰会偏向A, 且离A越近,火焰偏得越厉害. (1)请你猜想火焰可能带电吗?
(2)就火焰离A越近,偏得越厉害的现象提出一个合理的猜想.
答案:(1)可能带负电(或不带电) (2)火焰离A越近,吸引力越大
11.(新材料题)PM2. 5是指大气中直径不大于2.5 μ m的颗粒悬浮物,能被肺泡吸
知识点二 利用电荷间的作用规律判断物体带电情况 4.(2017郴州)现有三个轻质小球,实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触) 都相互吸引.由此可判断( C ) A.两个小球带负电,一个小球带正电 B.两个小球带正电,一个小球带负电 C.一个小球带正电,一个小球带负电,一个小球不带电 D.一个小球带电,两个小球不带电 5.A,B是两个轻质泡沫小球,C是用毛皮摩擦过的橡胶棒,A,B,C三者之间相互作用 时的场景如图所示,由此可以判断( D ) A.小球A带正电 B.小球B带正电 C.小球B可能不带电 D.小球A可能不带电
所带的电荷相同. 所带的电荷相同.
二、电荷间的相互作用及验电器 1.(1)电荷间的相互作用规律:同种电荷互相 排斥 ;异种电荷互相 吸引 . (2)尖端放电:物体带电时,它的 尖端 容易产生放电现象.
2.验电器 (1)作用:检验物体 是否带电 ; (2)构成:① 金属球 ;② 金属杆 ;③ (3)原理: 同种电荷相互排斥 .
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十三章 探究简单电路
13.1
从闪电谈起
电是什么?
闪电又是怎样产生的呢?
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
摩檫过的塑料梳子能 吸引 轻小物体。
将摩檫过的梳子(塑料棒或 尺子)靠近自来水细水流附 近,水流将会 被吸引 。
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体,我 们就说它们带了电或者说有了 电荷。 用摩擦的方法使物体带电叫做 摩擦起电。
静 电 现 象 的 应 用 和 防 护
诗歌是一种忧郁的媒体,而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题, 问南方,问故里,问希望,问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情, 给分开,给死亡, 给昨天,给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚, 离不开,放不下,活下去,爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求, 需慰藉,待分享,惹心烦,告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情, 为时间,为白为天黑, 畏天命。那时我们有梦,一切都是命运,一切都是烟云一切都是没有结局的开始,一切都是稍纵即逝的追寻,一切欢乐都没有微笑,一切苦难都没有泪痕,一切 语言都是重复,一切交往都是初逢,一切爱情都在心里,一切往事都在梦中,一切希望都带着注释,一切信仰都带着呻吟,一切爆发都有片刻的宁静,一切死亡 都有冗长的回声。 走吧,落叶吹进深谷,歌声却没有归宿。走吧,冰上的月光,已从河面上溢出。走吧,眼睛望着同一片天空,心敲击着暮色的鼓。走吧,我们 没有失去记忆,我们去寻找生命的湖。走吧,路呵路,飘满了红罂粟。 我不相信,生活是沼泽,我不相信,生命旅途不能一路高歌;我不相信,成长是懦弱, 我不相信,双手握不住执着的绳索。人生一世,草木一秋,我们就跟大树上的叶子一样,早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋,既目睹了繁花似锦,也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶,因为人生就是这样,生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船,漂泊就是你的命运,可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟,将这个浮华的世界看得更清楚,看穿伪装的真实,看清隐匿的虚假,很多原本相信的事便不再相信。但是, 要相信,这个世界里美好总要多过阴暗,欢乐总要多过苦难,还有很多事,值得你一如既往的相信。人生不能像做菜,把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上,灿亮的阳光扑进来,他还睡着。我打开窗帘,看窗外那一片平凡而现实的风景。心想,在平凡和现实里,也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏,我们来到山崖上。沐浴着夕阳,心静如水,我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到,生活的悲欢 离合远在地平线以外,而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻:有些事,只能一个人做。有些关,只能一个人过。有些路啊,只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬, 对梦想,对记忆,对失败,对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢, 不信输,不信神,不信天,不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂, 有存在,有价值,有独特,有意义。说实话离开故乡久了,家的概念变得混乱。有时我在他 乡的天空下开车,会突然感到纳闷:我在哪儿?这就是我家吗? 我家,在不同的路标之间。 这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时,我们做了 世上那最柔情的人,为一朵花低眉,为一朵云驻足,为一滴雨感动长的是磨难,短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲,但不能随波 逐流。如果出现了绝壁,那么就越过它,就能把绝壁变成桥了一曲终了,繁花散尽,伊人已逝,只余一声空叹。欲戴王冠,必承其重。有时候,同样的一件事情, 我们可以去安慰别人,却说服不了自己。行到水穷处,坐看云起时。 所谓的王,乃最贪婪,最豪爽,最易怒之人。且清且浊,追求极致人生。为臣者,因之而仰 慕,追随其左右。因此,臣民才会有称王之志,追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置,所谓的取代,只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷,是因为你没有野心 见了他,她变得很低很低,低到尘埃里。 但她心里是欢喜的,从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美,你看那天上的月亮,
2.用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属 球,发现验电器的金属箔先合拢后又张开,则( B ) A.验电器原来带负电,后来带正电 B.验电器原来带正电,后来带负电 C.验电器先后都带正电 D.验电器先后都带负电
3.下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B.用干净的塑料梳子梳头发时,头发会随梳子飘起
研 究 表 明
用丝绸摩擦玻璃棒
玻璃棒带 正电荷 用毛皮摩擦橡胶棒 橡胶棒带 负电荷
1、当两根用丝绸 摩擦过的玻璃棒 相互靠近时
2、当两根用毛皮 摩擦过的橡胶棒 相互靠近时
3、用丝绸摩擦过 的玻璃棒跟用毛 皮摩擦过的橡胶 棒相互靠近时
科学家们在大量的实验基础上,发现: 与上述实验中玻璃棒相 吸引的必与上述实验中 橡胶棒相排斥。 与上述实验中玻璃棒 相排斥的必与上述实 验中橡胶棒相吸引。
自然界只有两种电荷:与上述实验中玻璃 棒所带电荷相同,或与上述实验中橡胶棒 所带电荷相同。
自然界只有两种电荷 异同 种种 电电 荷荷 相相 互互 吸排 引斥
用丝绸 摩擦过的 玻璃棒

用毛皮 摩擦过的 橡胶棒
带 -
正电荷
+
负电荷
交流与讨论
静电感应
静电现象的应用和防护
给物质微粒带上某种电荷后, 这些带电微粒就能在异种电 荷的吸引下定向运动。
在 生 活 中 的 应 用
静 电 也 有 危 害
静电除尘 静电喷涂 静电复印机 人们在建筑物的 高处装置避雷针
练一练
1.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下, 排斥 然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相_____, 摩擦起电后,两个气球因为带上同种电荷而相互排斥 其原因是________________________________
C.化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘
D.擦黑板时粉笔灰四处飘落
4.任意两个不带电的物体相互摩擦时,可能产 生的结果是( AC ) A 一个物体带正电,另一物体带等量负电
B 一个物体带负电,另一物体不么
电 荷 间 的 相 互 作 用
怎 样 知 道 物 体 带 了 电
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