思想品德部分评分表
政治表现评分表
政治表现评分表一、引言政治表现评分表是对个人政治素养和表现进行评估的工具，旨在客观、准确地评价个人在政治领域的表现，并为其提供改进和成长的机会。
本评分表将从多个方面对个人的政治表现进行打分和评价，以期能够全面了解个人在政治方面的水平和能力。
二、政治知识与理解政治知识和理解是衡量一个个人在政治领域表现的重要指标。
以下是对政治知识和理解进行评分的细则：1. 基本政治概念的掌握（10分）：包括对国家、政府、民主和法治等基本政治概念的理解程度。
2. 政治体制与制度的了解（15分）：综合考察对本国政治体制和其他国家政体的了解程度。
3. 政治理论与思想的熟悉（10分）：包括对不同政治理论和思想的熟悉度和分析能力。
4. 政治事件和历史的认知（15分）：综合考察对本国和国际政治事件的了解程度，以及相应历史事件的认知。
三、政治参与与贡献政治参与与贡献是评价一个个人在政治领域表现的重要方面。
以下是对政治参与与贡献进行评分的细则：1. 政治参与的积极性（15分）：综合考察个人参与政治活动的积极程度和主动性。
2. 社会公益行为与公民责任感（10分）：评估个人参与社会公益活动的情况，以及对公民责任感的认同程度。
3. 政治组织参与和领导能力（20分）：考察个人是否积极参与政治组织的活动，并评估个人在组织中的领导能力。
四、道德品质与政治操守道德品质和政治操守是评价一个个人在政治领域表现的重要标准。
以下是对道德品质和政治操守进行评分的细则：1. 正直与诚信（15分）：评估个人在政治活动中的诚实和正直程度，包括对社会和选民的信任和尊重。
2. 公平与公正（15分）：考察个人在政治决策中的公平和公正意识，以及对不同群体权益的平衡考量。
3. 反腐倡廉与廉政素养（10分）：评估个人对反腐倡廉的重视程度，以及在政治生活中的廉政素养和自律能力。
五、总结与建议根据以上评分标准，对个人的政治表现进行综合评价，并给出相应的总结和建议，以帮助个人在政治方面实现进一步的成长。
教师政治思想素质考核评分表
教师政治思想素质考核评分表被考核人：年月日项目考评内容考评分数实际分数政治素质积极参加政治理论学习、认真贯彻党的路线、方针、政策、思想积极要求进步、在是非面前头脑清醒、立场坚定。
2 0敬业爱生具有敬业爱生的无私奉献精神。
忠诚党的教育事业、呕心沥血，踏实、勤恳20职业道德具有高尚的职业道德。
严格规范和约束自身言行，在各方面堪为表率，没有体罚和变相体罚现象；具有奋斗的创业，在平凡的岗位上，自强不息，勇于克服困难。
20教育观点具有现代教育观点，自觉摆脱传统教育思想的束缚，勇于创新，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
20教育教学具有较高的教育教学能力，立足现实，面对未来，不断更新知识，教育成果显著，能适应教育“三个面向”的要求。
20总分100在班主任工作中渗透法制教育绿园区正阳小学张春昱在班主任工作中渗透法制教育现在的社会是法制教育的社会，法制教育必须从娃娃抓起。
为把学生培养成知法、懂法、守法的好少年，我在工作中特别法制教育。
今天的少年儿童是跨世纪的一代新人，而这些跨世纪的新人的思想品质、道德情操无时不受到社会的影响。
当他们认识世界的能力还处在一种浅薄时期时，很容易受到不良因素的诱惑和冲击。
使他们失去正确的人生观、道德观、价值观，从而步入岐途。
因此，在班主任工作中渗透法制教育是十分必要的。
时期开学我担任六年二班的班主任，在这个班里有一名叫窦磊的同学，他思想品德差，性格粗野，爱说脏话，在班级横行霸道，任意而行。
针对他这种行为，我组织学生学习《教育法》和《未成年人保护法》，教育他怎样做才能成为真正的英雄，教他做人道理，耐心细致地做思想工作，与家长一起寻找在教育上的最有效的方法。
在“知法、懂法、守法的好少年”的班会中，我特意为他准备了一个节目，《我心目中的英雄》这篇故事，我让他讲给学生听，他讲得有声有色，非常动人。
讲完故事后，我让同学们谈听了这个故事后的感想。
同学们纷纷发言，窦磊同学也谈了自己的看法和感受，感想极为深刻，他说：“有正义感、责任感，有爱国心、有抱负、有理想的人才是真正的英雄，我要以这样的人为榜样。
学生素质综合考评评分细则
职业技术教育学院2013级第三团总支学生素质综合考评评分细则一、思想政治表现测评：思想政治表现分=基础分+奖励分+扣分，具体如下：（一）基础分评定标准：思想政治表现的基础分满分为80分。
包括以下7项内容，考核分为优秀(80-75分)、良好(74-65分)、合格(64-60分)、不合格(59-0分)四个等级。
1．热爱社会主义祖国。
拥护党的领导和党的基本路线，乐于践行社会主义核心价值体系，坚定走有中国特色社会主义道路的理想信念。
主要考核对党的路线方针政策的认同程度和在重大事件中的立场表现。
2．认真学习中国特色社会主义理论，深入贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习活动，走与实践相结合、向人民群众学习的成长成才道路。
主要考核参加政治理论学习的表现和在集体活动中的表现。
3．具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感，富有奉献精神，顾全大局；树立开拓进取、讲求实效、公平竞争、团结协作等观念。
主要考核在公益劳动、社会实践和日常生活中的表现。
4．树立社会主义民主法制观念，自觉维护和遵守国家宪法和法律，正确行使民主权利，自觉履行法律义务；严格遵守校纪校规，维护学校和社会的团结、稳定。
主要考核遵纪守法情况和关键时刻的表现。
5．养成良好的道德品质和文明行为习惯，积极参加文明校园建设。
诚实守信、勤劳敬业、谦虚谨慎、乐于助人、尊敬师长、礼貌待人、尊重他人劳动、爱护公共财物、维护公共秩序、抵制不良社会风气。
主要考核在公共场所和人际交往中的道德行为。
6．具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，努力培养辨别美、丑的能力，自觉创造美的生活。
主要考核是否具备良好的情趣、情操和文化艺术修养，以及在校园文化生活中的表现。
7．心理健康，具备良好的心理素质和较强的心理调适能力。
主要考核是否具备良好的适应性和自我约束规范能力，以及在日常学习、生活中及面临困难、挫折时的心理表现。
（二）基础分通过学生的日常思想、行为表现与关键时刻（及对重大事件）的立场、观点、态度、言行等途径，对学生的实际表现进行测评。
龙岩学院学生素质综合测评细则(
龙岩学院学生素质综合测评细则一、思想品德素质测评（15分）评分方式：自评（10%），十人小组评分（20%）导师评分（70%）评分细则：十人评分小组(由班长，团支书，学习委员，以及个宿舍宿舍长组成)给每位同学评分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，取余下分数的平均分就是该同学该栏目的得分。
（各班级可以另外再找三个可靠且诚实正直的同学担任工作人员，十人评分小组只要负责对该同学进行全盘思索以期给予最公正、客观的分数就可以了。
）评分要求：1、对各位同学的“政治素质”、“品德修养”、“学习态度”、“法纪观念”及“劳动实践”五个部分进行综合评分，详细参照学生手册53页；（好20-19分、一般19-17分、较差17-14分、差14-10分）2、受到警告以上处分的同学，十人评分小组成员给其打的分数应在“差（10分以下）”。
3、一学期累计扣分达6分以上的同学，思想品德素质测评应为差；二、体育素质测评（10分）。
评分要求：1、一般同学起评分为8分；(体育成绩优秀6分，良5.5分，中5分，及格4.5分，不及格4分。
竞赛分4分。
)注：班级成员有无参加体育竞赛及获奖情况请体育委员统计。
三、能力素质测评（15分）（1）社会工作能力素质分（5分）（起评分2.5分）评分要求：1、积极主动地协助教师、学生干部开展工作或协助组织集体活动的一般同学，可根据工作表现、工作能力、工作效果，酌情评定社会工作能力分0--2分。
（由班长和辅导员打分）2、对于班、院、校干的打分，做两个或多个职务的同学可以累积加分，（即最高职务分+另一职务的1/2）但全部分数加起来超过5分的以5分计。
具体如下：（校、院一致）学生会主席、团委办公室主任、团委副书记加2.5分副主席、主席助理、办公室副主任、各部部长、青年志愿者协会会长、贴心服务社社长加2分各部副部长加1.5分全体普通干事加1分（班级）班长、团支书、学习委员加2.5分组宣科委员、生劳委员、体育委员、心理保健员、文艺委员、舍长加1分注：凡一学期担任学生干部达10周以上者，根据工作职责、工作态度、工作能力、工作效果四方面进行考核，对其能否加到应得的分数重新考量。
研究生中期考核评分表
XX大学全日制研究生中期考核评分表(博士研究生)
注：相关支撑材料请附复印件。
Xx大学全日制研究生中期考核评分表(硕士研究生)
注：相关支撑材料请附复印件。
Xx大学专业学位研究生中期考核评分表
(含非全日制专业学位硕士研究生)
注：相关支撑材料请附复印件。
Xx大学在职人员攻读硕士学位
研究生中期考核评分表
考核对象：类别：所学专业（领域）：
年级：导师|：填表日期：
12
2、课程学习由在职硕士生所在学院研究生秘书填写，专家组秘书审核，其他项目由专家组组织集体考核，取平均成绩。
学生德育分评分标准
花艺系建筑专业2010级学生德育分评分标准一、德育奖励加分1、在道德实践活动中受到院及院以上表彰者加5分。
2、参加志愿者服务加1分。
3、担任学生干部的同学，任期满一学年以上者，根据其工作态度和工作成绩由所在部门负责按规定加分。
（1）院学生会主席、副主席、秘书长、团委主要负责人可加4分；（2）院系学生会干部、团干部、各班班长、团支部书记及重要的学生社团负责人可加3分；（3）班委、团支、检查人员可加2分；（4）行政小组长、课代表、宿舍长可加1分；（5）不重复加分，以最高分为准。
4、未担任学生干部工作，但能够关心集体，积极参加各种公共活动和集体活动，热心为同学服务，有突出表现且受到一致好评的同学可加1-3分。
见义勇为者加3分。
5、参加公民义务献血加2分。
6、获文明宿舍称号的寝室成员每人加2分。
7、积极参加学院公益劳动3-5分。
8、积极参加班级劳动，积极参加教室、包干区、寝室卫生打扫3-5分。
二、德育扣分1、受到通报批评者扣6分；2、受到警告处分扣7分；3、受到严重警告处分者扣8分；4、受到记过处分者扣9分；5、受到留校察看处分者扣10分；6、无故不参加院、系、班组织的各类社会公益活动、政治学习和其他集体活动者每次扣2分。
7、打架、盗窃、赌博、作弊视情节扣1-5分；8、喝酒、吸烟、浓妆、戴首饰视情节扣3-5分；9、不遵守公寓制度和作息时间，宿舍卫生未能达标视情节扣3-5分；10、不遵守课堂纪律，迟到、旷课、抄袭作业视情节扣1-5分。
三、奖惩执行1、学生思想道德素质考核为一期一次。
2、学生思想道德素质考评采取个人总结，学生评议组测评打分和班主任测评打分相结合的办法进行，学生评议组应包括班长、团支书，人数一般为全班人数的1/3，学生代表测评过程应严格依据打分标准，采取背对背方式，去掉一个最高分一个最低分，后累加平均分为学生代表测评分。
3、班主任根据思想品德评定、内容标准及日常工作所掌握的情况，对班委会评定的全班同学以学分进行评分并对各学生得分审核后，予以确定。
德育学分基本素质测评奖惩评分规定
德育学分基本素质测评奖惩评分规定（201X版）为确保我院学生德育学分测评工作顺利开展，现将201X级德育学分基本素质测评奖惩评分标准进行规定：一、思想品德素质：违反校规校纪，考试舞弊，经常晚归、夜不归宿等各种违纪行为，每次扣3分。
出勤检查中缺勤，迟到，早退，依照公示情况减分。
二、工作项加分：（可累加）1.校学生会成员、学生处助理加2分；2.院学生会部长及以上加3分，副部长加2分，委员加1.5分，志愿小组加1分。
3.班长、团支书加3分，其余班委、团支部成员加2分；4.舍长加1分5.社团主要负责人（社长）加2分；社团主要部门负责人（副社、部长）加1分三。
荣誉项加分1. 军训团嘉奖加2分，连嘉奖加1分2. 被评为省、校级三好学生或优秀学生干部者，分别加5、3分（可累加）。
校级优秀团员（2分）、优秀团干部（2.5分）（可累加）3. 被评为省级、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员加2.5、1 分。
4. 寒暑假社会实践先进个人加1分，社会实践百优学生加2分，省级社会实践先进个人加5分；校级青年志愿者先进个人加1分四。
活动项加分（一）校园活动1. 参加各项比赛者，班级获三等奖者加0.5分，二等奖者加0.75分，一等奖者加1分；院级获三等奖者加１分，二等奖者加１。
２５分，一等奖者加１。
５分；校级获三等奖者加2分，二等奖者加2.5分，一等奖者加3分；省级，获三等奖者加3，二等奖者加3.5分，一等奖者加4分；国家级，获三等奖者加4分，二等奖者加5分，一等奖者加6分。
三等奖之后的优秀奖和鼓励奖在三等奖的基础上减０。
２分，获奖者不加参加分，按最高分记，不重复加分。
院辩论赛代表队辩手加2分，院合唱队成员加1分。
2. 在正规刊物公开发表学术论文及文学作品类，省级加３分，国家级加５分。
以上发表文章重复内容按最高分记，不重复加分。
3. 参加有实质内容的大规模的献爱心、支教等社团活动（出具证明材料经辅导员和社团部核实），每次加1分，每学期最多加3分。
素质教育德育评分细则
素质教育德育评分细则素质教育德育评分条例为全面实施素质教育，加强学生的思想品德和日常行为规范的养成教育，引导全校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，我们依据国家教育部新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项要求，并结合我校的实际，制订本《条例》。
本《条例》于2004年9月1日起正式实施。
第一部分扣分条例一、自尊自爱，注重仪表1、升国旗、奏国歌时，站姿不正、不脱帽、嬉笑打闹、仪式结束前走动，每次扣1分。
2、升旗仪式、重大集会不按要求着装，集会或集体活动迟到，无故不参加集体活动，活动或集会时做与活动无关的事，每次扣1—5分；进出校门不出示校牌、抽查时未佩带校牌者，每次扣1分，态度恶劣者扣5分；上课时间出入校门不请假者，每次扣5分；将校外闲杂人员带入校内者，每次扣10分。
3、违犯校纪校规佩带饰物，如耳环、项链、戒指、手脚链等；烫发、染发，纹身，化妆如染指甲、描（纹）眉、涂口红等；男生留长发（头发盖到耳朵或遮到眼睛或伸入衣领）、剃光头、留怪异发型、穿背心、便衣短裤、拖鞋，女生穿过紧、过露、过透、过短以及背心、吊带衣服、穿高跟鞋、无后跟带鞋、留怪异发型，每次扣1—5分。
4、卫生习惯差，随地吐痰，乱扔废弃物，乱倒污水，每次扣1—2分。
5、举止不文明，骂人、说脏话，每次扣1—5分。
6、校内看游戏书刊，听、唱不健康歌曲，每次扣1分。
二、诚实守信，礼貌待人7、不接受老师的批评教育，不服从管理人员的管理，强词夺理，无理取闹的每次扣5分，情节严重者扣20分；进老师办公室不喊“报告”，每次扣1分。
8、私拆、偷看他人信件或日记每次扣1分；不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，讽刺、挖苦、嘲笑他人者，不尊重他人民族习俗的每次扣1分。
9、不能正确处理同学关系，不服从学生干部的管理，逞强斗狠者，每次扣1—5分。
10、男生随意进入女生寝室，女生随意进入男生寝室，不听劝告者，扣5—10分。
大学学生综合素质测评办法
XXXX大学学生综合素质测评办法为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，促进大学生创新能力的培养和综合素质的提高，努力造就德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我院实际，制定本办法。
一、综合测评的指导思想和主要原则1、综合测评是对学生综合素质公正的、全面的、规范的、科学的评价。
2、综合测评为我院大学生的全面发展和成才提供重要导向和保证，鼓励学生在达到大学基本要求的前提下充分发展自己的个性和特长。
3、综合测评采取定量与定性相结合、记实与评议相结合、基本分和奖惩分相结合的原则，对学生的素质进行系统测评。
4、综合测评办法是各院(系)对学生进行综合测评的指导性办法。
具体操作时，各院(系)可根据不同专业的实际情况进行适当调整，报学生工作部(处)审核同意后施行。
二、测评的步骤及方法1、学生根据自己的表现写出详细的个人小结，按测评细则要求实事求是地进行个人自测。
2、由班委、团支部组成班级测评小组负责本班级的测评工作，审核学生个人小结和个人自测结果，对全班同学的记实分数进行公布，并对全班同学进行定性评分。
3、院(系)学生工作办公室审核班级测评情况，根据测评细则确定每个学生的最后得分，经公示无误后，将相关信息录入数据库，打出成绩清单，报学生工作部(处)备案。
4、学生综合素质测评工作每学年进行一次，于新学年开学后第一周进行。
综合测评的结果作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、评定奖学金、推荐“专升本”和推荐毕业生就业的重要依据。
三、指标体系及评分标准综合测评设立思想品德、专业素质、身心素质三个一级指标，其中“思想品德”和“身心素质”由“记实”和“评议”综合得出，“专业素质”依据必修课、选修课考试(考查)成绩及科技文化创新成绩计算得出。
综合测评成绩 = 思想品德成绩×30％ + 专业素质成绩×60％+身心素质成绩×10％(最高分不得超过100分)(一)“思想品德”素质测评“思想品德”素质测评采取记实与评议相结合的办法进行，测评成绩分别占记实和评议部分的50％。
教师职业道德考核表
教师职业道德考核表中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
A2爱岗敬业B3尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德5有传播有害学生身心健康的言行不给分B4教学工作做到“六认真”8有上课不备课、擅自调课、停课等现象一次扣2分A3热爱学生B5平等公正对待全体学生4有讽刺、挖苦、歧视学生现象不给分B6不体罚或变相体罚学生6发现一次不给分B7严格执行教师规范用语和职业忌语4违反一次不给分B8积极执行与学生谈心制度4查看相关记录，视情况给分A4严谨治学B9认真钻研业务，完成教研任务，积极撰写论文、经验文章4每低于规定的教研课任务一节扣1分，有论文未发表给3分，在县级以上发表1篇以上此项给满分B10积极参加继续教育和各类培训活动3有安排未参加，一次扣1分A5团结协作B11关心集体，团结同志，共创和谐校园4有损集体荣誉或不利于同志间团结的行为，此项不给分A6尊重家长B12积极主动做好家访工作5查有关记录，视情况给分B13不训斥指责学生家长6发现一次此项不给分A7廉洁从教B14不搞有偿家教10发现并查实不给分B15不向学生推销资料6发现并查实不给分B16不接受学生家长的礼金6发现并查实不给分A8为人师表B17模范遵守社会公德，作风正派6发现赌博、打架斗殴等违反社会公德行为一次，此项不给分B18上班时间不得饮酒6发现饮酒一次不给分B19上课时间关闭手机等通讯工具6上课时间接听、拨打手机或收发短信等现象不给分中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
综合测评评分细则(最新)
综合测评表评分方法及评分细则综合测评成绩=德育得分（20%）+智育得分（70%）+文体得分（10%）一、德育得分=（思想品德量化考核基本分+附加分）×20%1、思想品德量化考核基本分（1）由政治态度、道德修养、集体观念、学习与能力、劳动卫生五个考核项目组成，每个考核项目20分，总分为100分。
（2）各个考核项目评分标准如下：优（16-18）；良（14-16）；中（12-14）；一般（10-12）；差（10分以下）注：思想品德量化考核基本分在90分以上的学生数不得超过班级人数的20%（90分以上为优秀）。
2、德育附加分（1）凡获以下荣誉称号者均可加分A、省级先进集体，该集体每个成员+4B、市级先进集体，该集体每个成员+3C、校级先进集体，该集体每个成员+2（主要有：先进班级、先进团支部、优秀学生社团、文明寝室、社会实践先进集体、先进团总支、优秀青年志愿者分队）D、先进个人荣誉：（主要有：省级：“大学生综合测评A级证书”+4；校级：“优秀团干部、优秀共青团员、优秀学生干部、三好学生、三好学生标兵、军训标兵、优秀青年志愿者、校园杰出青年、社会实践先进个人、优秀实习生、优秀毕业生”+2系级：先进个人、优秀干部+1）E、受学校通报表扬者+2F、受院系通报表扬者+1（2）凡担任各级学生干部的按下列情况加分（注：同时担任多个职务的学生取最高分，不累计加分）：A、校、系各组织主席团成员+3B、校、系各组织正、副部长+2C、广播站站长、国旗班班长、记者团团长、协会会长+1D、班委+2E、院、系各干事+1F、寝室室长+0.5（3）凡有下列情况应予以扣分（注：同时受多种处罚者，取最高分，不累扣）：A、院、系通报批评-0.5B、学校通告批评-1C、警告处分-3D、严重警告处分-5E、记过处分-7F、留校察看处分-9G、受治安处罚者-12H、有不文明言行，被纪检纠察处理一次-1I、无故不参加军训-2二、智育得分=（学期课程成绩平均分+附加分）×70%1、智育附加分（1）取得有关部门认可的科研成果A、国家级+15B、省部级+8C、市级+6D、校级+4（2）在正式出版的报刊上公开发表学术论文A、核心期刊+6B、一般期刊+3C、全国性报纸+3D、地方部门办的报纸+1.5（3）在学术论文（设计）评选中获奖A、国家级：一等+12 二等+8 三等+4A、省部级：一等+8 二等+5 三等+3B、市级：一等+6 二等+4 三等+2C、校级：一等+4 二等+2 三等+1（4）在学习、专业技能竞赛（包括科技、课程、实验技能等竞赛）中获奖A、国家级：一等+8 二等+6 三等+4（主要有：国家奖学金+8、国家励志奖学金+6）B、省部级：一等+6 二等+5 三等+3C、市级：一等+5 二等+4 三等+2D、校级：一等+3 二等+2 三等+1（主要有：学校优秀学生奖学金、企业奖学金，若企业奖学金没有评等级的，则统一按二等奖+2）D、院系级：一等+1.5 二等+1 三等+0.5注：在同一年内多次获得奖学金的同学，取最高分，不累加，如获得国家奖学金、国家励志奖学金的同学将不再获得校优秀学生奖学金和企业奖学金的加分。
初中综合素质评价思想品德四级指标
4
D
共10个关 键表现点，
9
未能达到关
键表现点要
求每点扣1 分，基本达
9
A
到要求扣
0.5分，达
到要求不扣
分。
共10个关 键表现点， 未能达到关 键表现点要 求每点扣1 分，基本达 到要求扣 0.5分，达 到要求不扣 分。
0
D
评分说明 得分
0
1
共10个关
1
键表现点， 未能达到关
1
键表现点要
0
求每点扣1
分，基本达
0
到要求扣 0.5分，达
0
到要求不扣
0
分。
1
1
总分
5
等级
D
1
共10个关
键表现点，
未能达到关
1
键表现点要
求每点扣1
1.2
分，基本达 到要求扣
0
6.2
C
0.5分，达
1
到要求不扣 分。
1
1
11
共10个关 键表现点， 未能达到关 键表现点要 求每点扣1 分，基本达 到要求扣 0.5分，达 到要求不扣 分。
10分
2.能正确认识自己，爱惜自己的身体，有 良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒。 3.能主动向周围的同学、朋友宣传生命的 意义与价值。
1.具有基本的环保常识和意识，了解保护
保护环境 10分
环境的重要性和必要性。 2.积极参加班级、学校、社区组织的垃圾 分类及其他环保活动。
3.爱惜花草树木，自觉维护环境卫生。
1.尊老爱幼、孝敬父母，主动分担家务， 自己的事自己做。 2.宽以待人，与同学友好相处，不欺凌侮 仁爱友善 辱同学。 10分 3.心胸开阔，有正常的人格，有爱心，主 动传递善举。 4.在公共场合能主动给老弱病残孕幼让座 。
教师政治思想素质考核评分表
教师政治思想素质考核评分表被考核人：年月日在班主任工作中渗透法制教育绿园区正阳小学张春昱在班主任工作中渗透法制教育现在的社会是法制教育的社会，法制教育必须从娃娃抓起。
为把学生培养成知法、懂法、守法的好少年，我在工作中特别法制教育。
今天的少年儿童是跨世纪的一代新人，而这些跨世纪的新人的思想品质、道德情操无时不受到社会的影响。
当他们认识世界的能力还处在一种浅薄时期时，很容易受到不良因素的诱惑和冲击。
使他们失去正确的人生观、道德观、价值观，从而步入岐途。
因此，在班主任工作中渗透法制教育是十分必要的。
时期开学我担任六年二班的班主任，在这个班里有一名叫窦磊的同学，他思想品德差，性格粗野，爱说脏话，在班级横行霸道，任意而行。
针对他这种行为，我组织学生学习《教育法》和《未成年人保护法》，教育他怎样做才能成为真正的英雄，教他做人道理，耐心细致地做思想工作，与家长一起寻找在教育上的最有效的方法。
在“知法、懂法、守法的好少年”的班会中，我特意为他准备了一个节目，《我心目中的英雄》这篇故事，我让他讲给学生听，他讲得有声有色，非常动人。
讲完故事后，我让同学们谈听了这个故事后的感想。
同学们纷纷发言，窦磊同学也谈了自己的看法和感受，感想极为深刻，他说：“有正义感、责任感，有爱国心、有抱负、有理想的人才是真正的英雄，我要以这样的人为榜样。
”他的语言刚落，全班响起了热烈的掌声。
我说：“窦磊同学的发言非常好，老师和同学都想念你，以后一定能成为一名真正的英雄。
”从此以后，我决定我班每周学习一条《未成年人保护法》和《教育法》，把这个艰巨的任务交给了窦磊，每次学习由他宣读。
经过一段时间的学习，他的思想有了较大的进步，做事为班级着想，集体荣誉感很强，学习成绩也比以前有所提高。
我班的韩放和林鹏飞开学以来，逃学现象严重，经常逗留在游戏厅里，我帮助他们认真学习《教育法》和《未成年人保护法》。
其中规定：未成年学生必须接受九年义务教育。
规定学生不准随便迟到、旷课。
德育评价表自我鉴定
德育评价表自我鉴定自我鉴定：1. 沟通表达：我能够积极主动地参与组织或班级的活动，并能够清晰、准确地表达自己的想法和意见。
我乐于分享自己的观点，尊重他人的意见，并善于倾听并与人进行有效的沟通。
2. 团队合作：我有较强的团队合作意识和协作能力。
我能够积极参与团队活动，愿意与他人合作，共同完成任务。
我理解并尊重团队中每个成员的不同贡献，并能够灵活地适应和融入团队。
3. 诚信守约：我注重诚信，能够恪守各种规则和约定。
无论是个人任务还是团队任务，我都能够按时按量完成，并且保持自己的承诺。
我认为诚信是一个人的品质，能够赢得他人的尊重和信任。
4. 社会责任感：我关心社会问题，愿意主动参与社会实践活动。
我能够认识到身边的问题，并积极参与改变。
我乐于帮助他人，理解并尊重不同的群体和个体，并努力为社会的发展和进步做出贡献。
5. 自我管理：我能够有意识地制定计划和目标，并且能够按照计划有序地开展工作。
我能够有效地管理自己的时间和资源，能够自我约束和调整。
我注重个人成长，不断学习和提升自己的能力。
6. 品德修养：我注重培养良好的品德和道德观念。
我能够尊重他人的权利和自由，待人真诚友善，具备较强的道德意识和道德责任感。
我追求公平正义，反对不公和不义的行为。
7. 文化素养：我有较高的文化修养和艺术欣赏能力。
我喜欢阅读，能够独立思考和表达自己的观点。
我尝试多样的文化体验和艺术表演，提升自己的审美能力和文化水平。
8. 创新思维：我具备一定的创新意识和创新思维能力。
我能够主动思考问题，寻求解决问题的新方法和新思路。
我喜欢挑战自己的舒适区，勇于尝试新的事物，并凭借创新的思维带动他人参与进来。
注意：1. 文中没有简单叙述每个内容的标题。
2. 每个内容都有明确的表达，没有重复的文字。
学 生 思 想 品 德 行 为 规 范积 分 表
搬弄是非一次
1—5
拾金不昧一次
1
是非分明、有正义感（5分）
对不良行为劝阻批评一次
1—3
包庇、支持错误言行一次
1—5
遵守纪律（5分）
迟到、早奶一次（包括早读、三操）
1
旷课一节2课堂上ຫໍສະໝຸດ 包括自习）大声讲话一次1—2
骑自行车带人一次
1—3
违反校纪，被校值周组扣1分
1—3
节俭朴素（5分）
主动关水龙头、电灯一次
1—3
主动为集体做好事一次
1—3
有损班级学校荣誉言行一次
1—3
勤奋学习（5分）
市县校级竞赛获奖
1—5
作业潦草、抄袭一次
1—2
上课开小差、做小动作一次
1—2
参加劳动和社会实践
（5分）
社会实践论文获奖
1—3
劳动不带工具、偷懒一次
1
无故不完成劳动任务一次
1—2
浪费粮食一次
1—3
为人诚实，言行一致（5分）
说谎话、弄虚作假一次
有问题强调客观，文过饰非
1—3
勇于自我批评
1—3
说明：
①基础分为65分。分项评分。每项以5分计。总分85分以上为A，75-84分为B，60-74分为C。60分以下为D.以此作为品德考核的主要依据。
②凡受记大过以上处分的，不问各项评定何种等级，该学年该月的总评等级都为D。受严重警告处分的，不问各项评定何种等级，该学期的总评等级都为的D。
1
乱花钱一次
1—5
尊敬师长，孝敬
父母（5分）
不听老师、父母的话
1—5
有不尊敬师长的言行一次
1—5
给老师、长辈做好事一次
思想道德评分表
1、关心集体，参加集体活动
2、有兴趣参加社会工作，能够服务同学
3、能够处理好同学之间的关系，维护团结
4、能够爱护公物
1、基本能够关心集体，参加集体活动
2、参加社会工作，基本能够服务同学
3、基本能够处理好同学之间的关系，维护团结
4、基本能够爱护公物
1、不关心集体，不参加集体活动
2、不参加社会工作，不能够服务同学
3、基本能举止谈吐文明
4、不主动公益活动
1、法制观念不强，不能完全遵守规章制度
2、不尊敬师长，待人有礼貌
3、举止谈吐不文明
4、不参加公益活动
学习态度
1、学习态度端正，学习目标明确
2、学习学术能力强，学习成绩优秀
3、很好完成各项学习任务
1、学习态度较端正，学习目标较明确
2、学习学术能力较强，学习成绩良好
3、不能够处理好同学之间的关系，维护团结
4、不能够爱护公物
公共道德
1、法制观念强，自觉遵守规章制度
2、尊敬师长，待人有礼貌
3、举止谈吐文明
4、积极参加公益活动
1、法制观念较强，能遵守规章制度
2、能够做到尊敬师长，待人有礼貌
3、能够做到举止谈吐文明
4、参加公益活动
1、具有法制观念，基本能遵守规章制度
2、基本能尊敬师长，待人有礼貌
思想品德测评内容及评分标准
成绩指标
A（5分）
B（4分）
C（3分）
D（0-2分）
理想信念
1、坚定共产主义理想及社会主义信念
2、坚持四项基本原则
3、积极向党组织靠拢
4、主动和各种错误言论作斗争
1、坚定共产主义理想及社会主义信念
2、坚持四项基本原则
优秀员工、突出贡献员工评分表
部门：姓名：职位：实际得分：
序号
考核内容
权重比例
得分
实际得分
1
思想品德、职业道德、忠诚度（忠于企业、爱岗敬业）
10%
2
关心团结同事、主动帮助同事，与同事和其他部门之间的沟通效果
10%
3
工作计划及组织、实施能力
10%
4
适应其岗位工作要求的工作技能及其娴熟程度
10%
3、请评委本着公平、公正、真实的原则慎重打分。
评分方式
□无记名评分
□记名评分
评分完成情况及质量（优秀员工）
50%
突出工作事项对公司的的贡献程度（突出贡献员工）
6
年度绩效考核得分（该项由综合行政部填写）
10%
合计得分
备注：1、请在考核项目得分栏填写得分，每项得分满分为10分，
单项实际得分=单项评分×权重比例，实际得分由综合行政部填写；
2、评分标准分为三档，很好：8-10分，较好：5-8分，一般：5分以下；
序号考核内容权重比例得分实际得分1思想品德职业道德忠诚度忠于企业爱岗敬业102关心团结同事主动帮助同事与同事和其他部门之间的沟通效果103工作计划及组织实施能力104适应其岗位工作要求的工作技能及其娴熟程度105对所在岗位的日常工作及重点工作的完成情况及质量优秀员工50突出工作事项对公司的的贡献程度突出贡献员工6年度绩效考核得分该项由综合行政部填写10合计得分备注