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《北京亮起来了》第二课时教学设计简单(陈燕丽)

《北京亮起来了》第二课时教学设计——人教版小学语文二年级下册第三组第12课广州市何香凝纪念学校陈燕丽【教材分析】这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。

图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。

课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。

“课堂上没有书声是语文教学的悲哀，课堂上只有书声则是语文教学的倒退。

”本节课的教学，充分利用了课件，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。

采用多种形式的“读”，在“读”中领悟词句的意思；在“读”中升华了情感；在“读”中积累了优美的语言。

最后，引导学以致用，仿照《北京亮起来了》这一课，写一写广州市的夜景。

【学情分析】学生生活中见过一些灯，多少有一点感受夜景的体验，理解文字时不会困难。

【设计理念】以读为主，通过小组合作学习，营造自主、探索的学习氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。

【教学目标】1．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

3．积累好词佳句，学以致用，仿照《北京亮起来了》这一课，写一写广州市的夜景。

【教学重难点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

2、背诵自己喜欢的部分。

3、积累好词佳句，学以致用，仿照《北京亮起来了》这一课，写一写《广州亮起来了》【教学方法】小组合作学习，自主探究朗读感悟。

【教学过程】一．激趣导入，复习字词。

[设计意图]复习字词后，利用引人入胜的课件迅速把学生带入夜幕中美丽的北京，唤醒了学生已有的对北京的认识，激活了潜藏在他们脑海中的一些体验，激起了学生强烈的阅读期待，为下面的学习做好了铺垫。

小学人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案

小学人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。

要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能。

下面小编给大家带来关于人教版二年级语文《北京亮起来了》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

人教版二年级语文《北京亮起来了》原文每当夜幕降临北京就亮起来了。

整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌!人教版二年级语文《北京亮起来了》教案教学目标：1.会认本课“幕” 、“临”等15个生字;积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.学会收集信息、运用信息。

4.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

教学重点：1.教会学生识记数量较多的生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

教学流程：第一课时一、情境导入，谈话激情1.谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

现在请大家看大屏幕。

(出示多媒体课件(或挂图)“美丽的北京”)2.谈话过渡，引出新课，出示课题。

其实啊，夜晚的北京也是很美的。

有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。

出示课题，学生齐读课题。

[设计意图]情感是以认知为前提的。

二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文

二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。

小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。

二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

四、教学理念自主学习、合作探究。

五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。

六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。

)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。

小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇

小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇北京亮起来了篇一教学目标：1、认读本课9个生字，会写“烁、雄、伟、辉、煌”5个字。

2、能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

3、背诵一、二节中自己喜欢的语句。

增强对北京的热爱之情。

4、积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。

教学重点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、体会北京的美景，能有感情地朗读课文。

教学难点：1、能通过看图、想象、联系生活等方法理解“灯的海洋、光的世界、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、轮廓等词语的意思。

2、能读出自己的情。

教学过程：一、联系旧文感悟整体引出新课1.出示图片，小朋友这是哪里？板书：北京你印象中的北京是一座[1mi]怎样的城市？我们看到的是北京的白天，那到夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？想不想去看看？播放幻灯，教师朗诵。

看了北京的夜景，你有什么想说的？板书：（北京）亮起来了读题2.学习第一自然段小结，出示：每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

1）自由读请小朋友自己读读这句话，把它读正确，读流利了。

2) 指名读。

谁来读给大家听听。

3）指导感情读a抓：灯的海洋光的世界交流：读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？（许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光）是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？板书：灯的海洋光的世界你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？指导读好（灯的海洋光的世界）b抓：“整个”那这样的画面只是北京城的其中一处吗？想想还有哪些地方每当夜幕降临也成了灯的海洋，光的世界？指名说（街道立交桥河道公园……）引读：每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的街道变成了（灯的海洋，光的世界。

）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的河道变成了（灯的海洋，光的世界。

）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的公园变成了（灯的海洋，光的世界。

优质课一等奖小学语文二年级下《北京亮起来了》

优质课一等奖小学语文二年级下《北京亮起来了》教学目标：1、会认2自然段中的7个生字,会写“烁、辉、煌”3个字。

2、积累2自然段的好词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

学情分析：二年级的学生以形象思维为主,这一阶段的儿童共同的心理特征是:活泼好动、爱玩,不能长时间专注某一事物,喜欢具体形象的东西,记忆力较强,但学得快,忘得也快。

因此,识字教学应注重让理性的文字变得感性,让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中。

重点难点：教学重点、难点:1、会写“烁、辉、煌”3个字。

2、积累词语,理解并运用。

教学过程：第一学时教学活动：活动1【导入】一、引入：每当夜幕降临时,(师示意齐读课题)北京就亮起来了!活动2【活动】二、初读课文，认识生字1.自由读课文:在读文之前,你想给自己提什么要求?(初读课文,需要孩子们用各种把字音读准确,读通句子)2.师质疑:你在读课文的过程中,你遇到不认识的字是用什么方法解决的?(抽生说)建议大家用自己查字典的方法来识字,这样不但能认字,还能了解这个字所表达的不同意思。

也能让我们体验自己识字的快乐。

3.同桌互读,纠正字音。

(请同桌的孩子认真地你读我听,我读你听,同桌读得认真、错字少,就伸出大拇指表扬他。

有错字,就帮助他)4.开火车检查读生词。

(词语分类打出不同的颜色。

如:有关亮的词用红色,其类型的词用蓝色。

)5.齐读课文。

活动3【讲授】三、整体感知，了解课文内容1.默读课文,并勾画“哪些地方亮起来了?”1)抽生说2)这么多地方都亮起来了,让我们感受到整个北京城变成了(出示课件)——抽生说,师板书:灯的海洋,光的世界。

2.师引读2-5自然段——师:北京亮起来了,生再读。

活动4【讲授】四、学习重点段落——第二自然段：1.引入二自然段进行学习:长安街是北京的心脏,我们先去长安街看看。

(出示课件,长安街整体图片,让学生直观了解长安街、天安门、广场及周围建筑物的方位)2.抽生读二自然段,其他同学边听边思考:在游览长安街时,哪些四字词让你感受到这就是“灯的海洋,光的世界”3.学习生字、词:出示成语:华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目(生字红色标出)1)小老师带领大家读词2)同桌互读生字3)怎样记住生字:“烁、辉、煌、夺”的字形?(形声字记忆:烁、辉煌;形近字对比记忆:夺——夸)?4)开火车读生字5)配图片,读二自然段4.再读第二自然段,你喜欢这一自然段的哪一句?预设:A.喜欢第一句1)抽生说。

小学二年级下册《北京亮起来了》课文及教案

小学二年级下册《北京亮起来了》课文及教案【导语】描绘：每当夜幕降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。

作者不光感慨北京是灯的海洋光的世界，而且还如数佳珍的把北京的灯光一一描述，灯光绚丽多彩，文中的好词佳句像华灯一样，使课文也亮起来了。

以下是xx整理的相关资料，希望帮助到您【课文】每当夜幕降临北京就亮起来了。

整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

*城楼金碧辉煌，光荣夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城〞。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌！【教案】第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁〞4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；*城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

北京亮起来了

江文霞【教案背景】人教版小学语文教材第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。

课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。

围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。

【教学课题】北京亮起来了【教材分析】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦。

北京是个老人，也是个新生儿。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。

中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。

结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。

【教学方法】教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【教学过程】学习目标：1．认识15个生字，会写12个字。

教学中的互联网搜索江文霞教学中的互联网搜索2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点1、会认15个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。

教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

一、谈话导入二、创设情景，整体感知1、请学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助书中的拼音帮忙。

幕m ù、临l ín 、街ji ē、闪sh ǎn 、夺du ó、勾g ōu 、喷p ēn 、府f ǔ、紫z ǐ、禁j ìn、束sh ù 烁shu ò、辉hu ī、煌hu áng、幢zhu àng、伟w ěi、犹y óu、焕hu àn、绚x ún、繁f án、扮ban、宫g ōng2、鼓励学生用自己的方法来认字。

北京亮起来了_尹秀芹

1、师：请大家打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，不认识的字立刻请教拼音朋友。学生自由读课文。 2、检查课文自学情况。（1）生字识记。（2）认读词语。夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高楼。师：孩子们，你们的词语记得真好啊！我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的 ightl21.jpg 故宫夜景： /photo/8ShUPdy0YnKwWET3aTPzvQ==/2583658811227960 269.jpg 长安街夜景： /site1000/20070501/001109b42f3007a14ddd01.jpg 师：说说你的感受。（北京是灯的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么辉煌„„）（三）精读课文，细细品味。师：你还从哪些地方看出北京亮起来了？ 1、第二小节：师：你在游览长安街时，看到了什么？生：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、幢幢高楼。师：瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽es/06.jpg /pic/t/40/73/Img1367340_t.jpg 第三小节 1．除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？ 4．说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如 /dcbbs/3241/a3240292.jpg 草坪灯犹如 /news/2010227/201022721044424.jpg 喷泉灯犹如 /data/drawing/img640/5927600954865.jpg 礼花灯犹如 /10/42/69/72b1OOOPICbf.jpg 第四小节 1．师：你在游览商业街时，看到了什么？生：明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华 2．以前的王府井大街、西单大街又怎样？王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有 700 多

语文二年级下人教版《北京亮起来了》

【教材背景】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，是我国的首都。

还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。

北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。

【教材分析】课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。

中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。

结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。

教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【教学课题】《北京亮起来了》教学设计（一）【教学方法】讲授法陶冶法【学习目标】1．认识15个生字，会写12个字。

2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

【教学过程】一、谈话导入1．同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。

）2．师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。

二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。

）1．（课件：飞机起飞声。

）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。

现在是北京时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？2．师范读课文，并出示相应的图片（或图片配画外音）。

二年级语文下册第12 课《北京亮起来了》第二课时教案(张华梅)

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题12.北京亮起来了（第二课时）上课年级二（2、4）班主备教师张华梅副备教师上课时间2016年 4 月 8日星期五教学目标知识与能力1.理解课文内容，进一步感受首都夜晚的美丽景色，激发学生对首都北京的热爱和赞美之情。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法用赞美的语气多方式、多层次地朗读课文，积累写得优美的词语，背诵自己喜欢的段落。

情感态度与价值观激发学生对首都北京的热爱和赞美之情。

教学重点理解课文内容，进一步感受首都夜晚的美丽景色。

教学难点激发学生对首都北京的热爱和赞美之情。

教具准备多媒体课件教法运用朗读法交流法学法指导自主学习合作探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、复习巩固，激发兴趣1.出示“读读记记”的词语，学生开火车朗读。

2.教师板书课题，学生齐读课题。

学生开火车朗读学生齐读课题。

复习旧知，引出新的内容3P1~P3初步探究二、图文结合，朗读感悟1.出示课文插图或播放多媒体课件，教师范读课文，学生欣赏北京的夜景。

2.教师：课文围绕哪一句话来写？具体介绍了哪些地方的场景？（课文围绕“灯的海洋，光的世界”来写。

具体介绍了长安街、天安门城楼、广场四周、环形路、街道、商业街、故宫等夜景）（板书：灯的海洋，光的世界长安街天安门城楼广场四周环形路街道商业街故宫）教师:你最喜欢北京的哪个地方的夜景？给你留下了什么样的感受？学生观看多媒体课件，根据问题在课文中找出答案，并举手发言。

初步感知课文的大致内容。

10P4~P7合作探究引导析疑三、合作探究，理解课文1.学习第2自然段。

（1）哪些词语或句子使你感受到北京亮起来了？（2）出示“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降”一句，指名读。

（3）出示“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目”一句，指名读。

出示天安门在夜晚的图片，理解“金碧辉煌”“光彩夺目”两个词语。

二年级下册北京亮起来了(有用)

一幢幢(zuànɡ zhuànɡ )
雄伟犹如繁华打扮故宫一幢幢王府井夜幕降临灯光闪烁金碧辉煌光彩夺目焕然一新绚丽多彩
夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降
1 每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。
绚丽多彩的广告
川流不息的汽车五光十色的霓虹灯
繁华的大街一座座立交桥
一束束灯光
一幢幢建筑物
夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目
川流不息的故宫美丽的
大街
古老的
橱窗繁华的
角楼
明亮的
城墙绚丽多彩的霓虹灯
长长的
汽车五光十色的广告
1、长安街（华灯高照），（川流不息）的汽车（灯光闪烁），像银河（从天而降）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（光彩夺目）。
天安门
万里长城
故宫
天坛
鸟巢
水立方
中央电视台
北京夜景
课文第2——5自然段想一想:
1.北京哪里亮起来了?
请用“○”标记。
2.那些地方是怎样亮的呢?
请用“～～～”标记。
烁繁
辉
宫临
绚夺
幕
府扮
幢
焕犹
伟
夜幕(mò mù)降临(lín línɡ) 绚丽(xuàn xùn) 闪烁(suò sh息
的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼，金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

二年级语文下：北京亮起来了(第二课时)

二年级语文下：北京亮起来了（第二课时）1、观看北京夜景的课件，说说自己的感受。

2、自读课文，找找课文中写得最多的是什么？（灯）师：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是灯的海洋，光的世界。

让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。

3、自读课文，找一找课文写了哪些地方的景色？（天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫）4、同桌合作读，并体会课文中写的天安门城楼、立交桥、长安街的明亮、辉煌。

5、说说自己读课文以后的感受。

[二、赏读课文1、合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小组讨论解决。

2、读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。

联系课文，体会读读记记中的词语。

3、学生找出自己喜欢的部分，师生一起去欣赏。

长安街：灯使建筑越发雄伟理解灯光闪烁、从天而将、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟在理解的基础上造句。

立交桥、环形路：灯的种类多。

理解犹如并造句。

王府井、西单商业街：灯光绚丽，灯光耀眼。

理解绚丽多彩、繁华用绚丽多彩、繁华造句。

故宫：灯使它更年轻了。

4、就学生不懂的问题进行讨论读（有价值的问题）注意落实一些词语：倒影、川流不息5、再读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。

（明亮、辉煌、美丽、繁华等）6、引导背诵自己喜欢的部分。

还可以配合课件一起进行。

三、扩展运用1、给出重庆夜景的图片，用以下词语说话，看谁用得最多。

高大的建筑物绚丽多彩的广告五光十色的霓虹灯川流不息的汽车繁华的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交桥一束束灯光金碧辉煌灯光闪烁2、除课文后列出的词语外，还可以引导积累运用以下词语：勾画轮廓犹如装点繁华装扮古老年轻倒映一幢幢一座座一束束灯的海洋光的世界川流不息3、读我知道中的两段话，引导交流自己了解到的有关北京的资料。

四、实践活动1、选择本课中自己喜欢的词语或句子，用一幅画表现词句的意思。

2、结合学过的有关北京的课文，如《北京》、《我们成功了》和本课，说说假如你去了北京，你最想到哪儿去看看。

2024年《北京亮起来了》教学反思_2

2024年《北京亮起来了》教学反思2024年《北京亮起来了》教学反思1当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头;各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。

夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。

本堂课我的教学目标是1、找出让北京亮起来的词语和句子。

正确、流利、有感情地朗读课文，讲述或背诵自己喜欢的部分。

2.用“犹如”说话，让学生看图，展开合理的想象，出示图片说句子。

3、感受北京的美丽，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点是1.找出让北京亮起来的词语和句子。

2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。

教学难点是让学生看图，展开合理的想象，并能用优美的词句说出图片内容，感受北京的美丽进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

二年级的孩子以形象思维为主，北京离他们太远了，如果仅仅只限于对文本的解读，我想孩子们是很难感受到北京夜晚的美，更不能激发他们对北京的热爱。

怎样让理性的文字变得感性，让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中，使学生享受到审美的乐趣，增强对首都北京的热爱之情。

2024年《北京亮起来了》教学反思2“人教版”义务教育课程教科书小学语文二年级下册，12课《北京亮起来了》。

文中作者向我们描绘：每当夜幕降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。

作者不光感叹北京是灯的海洋，光的世界，而且还如数佳珍地把北京的灯光一一描述，灯光绚丽多彩，文中的好词佳句像华灯一样，使课文也亮起来了。

学习__要注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。

使学生正确、流利、有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，体会北京的变化，增强对首都北京的热爱之情。

21世纪是高科技的时代，有专家这么说：“你打一个盹，睁开眼睛一看，世界又有新的创造和新的变化。

人教版二年级下第十二课《北京亮起来了》教案

全篇课文共有六个自然段。第一自然段总的介绍北京的夜景照明情况。其中“灯的海洋”“光的世界”有点睛的作用，使小读者被吸引，有兴趣看看那迷人的北京之夜。第二自然段主要介绍了三个场景：华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌、光彩夺目的的天安门城楼；广场四周的高大建筑物。
教学重点：
1.会认15个字，会写12个字。
本节课，在多媒体课件教学中取得了很好的效果，在教学方法和手段上也有了不小的成绩。但还是有需要提升与改进的地方，具体如下：
1.为一名语文教师，自身的基本功还要不断的加强，语文教师要有深厚的语言文字的功底，才能在课堂上应对自如，让每堂语文课都能充分让学生感受中华语言的魅力所在。才能让学生爱学习语言。
2.不但要重视学生的表达也要关注学生的写。让学生在每一天的语文课堂中都能接触到书写、表达。天长日久孩子的能力自然而然能得到提升。从而不胆怯写，能从容的面对写话。
作为一名年轻的语文老师，在上完这节课后，我感受自己需要改进与学习的地方很多，如何使自己快速的成长起来，更好地上好每一节课，是我以后工作的重点，我将更加努力锤炼自己。
3.要注重教师评价语言的丰富性，评价应因人而异、因话而异。这样才能让学生感受到老师对他的重视，对他的真诚。
4.培养学生听记、随时动笔的好习惯。在听老师或者同学表达的时候，要把重要信息记录下来，以利于自己的表达和掌握。同时也是尊重他人表达的一种表现。
在本课第一课时的教学中，对于犹如的说话训练。我采取的方法是直接链接课文中的内容进行练习。对于学生说话能力以及扩散思维的培养起到了束缚的效果。应该结合身边的事物、情景进行说教，可能更利于学生发挥和表达。这是我在教学环节中的疏忽，在以后的教学设计中应该要注重联系的平实性。
1）教师帮助学生以致用：“金碧辉煌、川流不息”还可以用来形容什么？

2019年二年级语文下：北京亮起来了2

2019年二年级语文下：北京亮起来了2对话平台复习1、检查生字词语，强调易错字的读音。

2、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分。

交流商业街1、以前的王府井、西单是什么样的？教师根据课件简单介绍，体会焕然一新的意思。

2、绚丽多彩还可以用来形容什么？练习说话。

3、有感情地朗读课文，体会商业街日新月异的变化。

【语文学习的过程是生活的过程，是生命成长的过程，更是一次情感经历的过程。

生动可感的画面极大激发了学生对北京夜景的喜爱，情不自禁地情感流露会让他们更主动地融入课文，品味语言。

】故宫1、为什么说古老的故宫变得年轻了？结合插图理解。

2、教师或学生介绍故宫。

读文齐读最后一自然段，满怀豪情，读出赞美的语气。

拓展1、古老的北京值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么？2、仿照文中的写法，介绍一下自己的家乡的夜景，可以写，也可以画下来。

【让学生与文本深入对话，激发对北京的热爱和民族自豪感。

走出文本，开发资源，增强学语文用语文的意识。

】写字学写其他几个字，教师重点指导：束上横宜短；竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。

单下横要长；竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。

夺撇捺要左右伸展，将下边的寸盖住。

伴教锦囊词语解释川流不息：川流指江河中的流水。

不息是不停止的意思。

这个词形容长安街上汽车多得像水流不断。

金碧辉煌，光彩夺目：形容天安门城楼在灯光的照射下，发出迷人的光彩。

相关链接：1、××市区有毛泽东（中南海）、宋庆龄、郭沫若等名人故居，有著名的明清坛庙天坛、地坛、日坛、月坛和陶然亭、紫竹院、龙潭湖等公园，有雍和宫、白云观、牛街清真寺、大钟寺等宗教寺院，以及北京天文馆、古观象台、军事博物馆、鲁迅博物馆、地质博物馆、自然博物馆等。

2、北京最著名的景点有：天坛、天安门、故宫、陶然亭公园、潭柘寺、元大都城遗址、颐和园、圆明园遗址中山公、园紫竹院公园、北京世界公园、妙应寺、龙潭湖公园、卢沟桥、康西草原景山、大钟寺、八达岭、北海公园。