有趣的拼图2
人美版(常锐伦)美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课。
本节课的主要内容是通过拼图游戏的方式，让学生了解和掌握平面几何图形的组合和变换，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑等，学生可以根据自己的喜好和创意进行组合和创作。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在之前的学习中已经接触过一些平面几何图形的知识和简单的拼图游戏。
因此，他们对平面几何图形的名称和基本特征有一定的了解，但可能在组合和创新方面还存在一定的困难。
此外，学生的审美观念和创意思维也在不断发展和培养中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握平面几何图形的组合和变换方法，运用拼图素材进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握平面几何图形的组合和变换方法，运用拼图素材进行创作。
2.难点：学生能够独立思考和创新，形成具有个人特色的拼图作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生通过实际操作和实践，掌握平面几何图形的组合和变换方法。
3.合作法：学生分组进行合作创作，相互交流和借鉴，提高创意思维和团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解平面几何图形的组合和变换方法，并进行示范创作，让学生了解和掌握基本方法。
3.实践创作：学生根据个人喜好和创意，选择拼图素材进行创作，教师巡回指导。
4.交流与展示：学生分组展示自己的作品，相互交流创作心得和经验，教师进行评价和指导。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生进行自我反思和评价。
三年级上册《有趣的拼图》教学设计
（2）问题解决能力：在图形分割一个不规则的多边形分割成若干个三角形、正方形等基本图形。
（3）创新设计：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥想象，创作出独特的作品。
举例：学生需要跳出传统拼图的框架，运用基本图形创作出具有创意的图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形拼组在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本图形的概念。基本图形包括正方形、长方形、三角形等，它们是构成复杂图案的基础。图形拼组能帮助我们提高空间想象力和逻辑思维能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用基本图形拼出各种有趣的图案，以及图形拼组在实际中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本图形的概念、特征以及图形拼组的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形拼组的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）图形拼组：学会运用基本图形进行拼图，形成较复杂的图案。
（3）图形分割：掌握将复杂图形分割成基本图形的方法。
三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版三年级美术上册的第3课。
本课内容主要让学生通过观察、思考、动手操作，学习拼图的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图的样式和制作技巧，让学生在实践中掌握拼图的基本方法，并能够运用到实际生活中，提高审美情趣和审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生在拼图制作方面可能还存在一定的困难，如拼图的设计、切割等方面。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，耐心解答学生的疑问，帮助学生掌握拼图的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解拼图的基本制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具，动手制作出有趣的拼图作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和动手能力，提高审美素养。
3.情感、态度和价值观：学生体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养团队协作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握拼图的制作方法，能够独立完成有趣的拼图作品。
2.教学难点：学生在对拼图进行设计、切割等方面存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体展示拼图作品，引导学生欣赏、分析；使用剪刀、胶水等工具，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示拼图作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解拼图的制作方法，并进行示范，让学生了解拼图的制作过程。
3.学生实践：学生根据教师讲解的方法，选择合适的材料，动手制作拼图。
4.指导与帮助：教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生完成作品。
5.作品展示：学生将制作好的拼图作品展示给大家，进行交流、分享。
浙教版数学八年级下册《阅读材料有趣的拼图》说课稿1
浙教版数学八年级下册《阅读材料有趣的拼图》说课稿1一. 教材分析《有趣的拼图》是浙教版数学八年级下册的一篇阅读材料。
本节课的主要内容是通过拼图游戏，让学生了解和掌握平面几何中的图形的性质和变换。
教材通过丰富的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生对几何图形的理解和运用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础，对平面几何图形有一定的了解。
但学生在学习过程中，往往对理论知识的掌握较多，对实践操作的能力较弱。
因此，在教学过程中，需要注重学生的动手实践，培养学生的观察能力和空间想象能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过拼图游戏，让学生了解和掌握平面几何中的图形的性质和变换，提高学生对几何图形的理解和运用。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生动手实践、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：平面几何图形的性质和变换。
2.教学难点：如何运用几何图形的性质和变换解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、实践操作法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、拼图道具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些有趣的拼图图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.探究新知：让学生观察拼图，引导学生发现和总结平面几何图形的性质和变换规律。
3.实践操作：学生分组进行拼图游戏，运用所学的性质和变换规律，完成拼图任务。
4.交流分享：学生展示自己的拼图成果，分享自己的心得体会，互相学习和交流。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识点和方法，提升学生的理解能力和运用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。
可以采用流程图、图形、文字等形式，展示拼图的过程和性质变换规律。
八. 说教学评价教学评价可以从过程性评价和结果性评价两个方面进行。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
三年级美术上册有趣的拼图人美版 (2)
制作拼图
从以下图例中任选其一，
小组合作讨论：在拼贴时点、 线、面分别应该用在什么位 置上？
植物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
链接
链接
链接
你在这幅作品中都发现了什么材料？
这幅画分别利用了这些材料的什么特点？
拼图画真的很漂亮，但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢？
这两幅作品，你
觉得哪一幅线条拼摆 得更好，为什么？
找一找 拼图材料 学一学 制作拼图 评一评 拼图作品
这些植物籽粒你认识吗？还能找到哪些？
原来小点点这
么神奇，我们先一 起欣赏一些好看的 用点拼贴组成的作 品吧！
制作拼图
1. 观察书中的拼图作品，都运用了哪 些材料？
鸡是
构怎思么—做—好画的稿，—请—你贴仔纸 细看一看，然后告诉 大家！
提示：尽量选
择大小一致的籽粒 粘线条，效果较好。
实践要求：
根据自己准备的材料特点， 两人一组合作完成拼图作品。
花朵拼图
我们要用发现美的眼睛，用心 寻找，就能创造出更加巧妙的 作品。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教案
人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
【教学重难点】教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
【教学过程】一、情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
生：（拼出来的…)师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)二、新课初探：1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。
边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）A.材料不同：布、马赛克、石子B.颜色不同：靓丽、漂亮C.方式不同:拼、接、编……师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。
2.讲解构图元素点、线、面。
（板书）点：细小的物体。
线：许多许多的小点排在一起就是一条线。
面：把线拉长拉宽就变成了面。
3.分析课本中的作品。
三.探究实践：1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）2.教师讲解示范：方法与步骤：A.设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。
B.涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。
注意画面整洁。
C.巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。
D.修改完成要求：添加、精细.3.欣赏老师作品老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?学生众说纷红：师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计3
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计3一. 教材分析《有趣的拼图》是美术教材第三上的第三课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解拼图的特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和动手能力。
教材内容丰富，以拼图作品为例，让学生感受拼图的魅力，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的美术基本技能，对拼图有好奇心，愿意尝试制作自己的拼图作品。
但部分学生可能对拼图的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的特点和制作方法，提高学生的美术技能。
2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.拼图的制作方法。
2.拼图的创意设计。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、分组合作法等，引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品示例。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析，让学生初步了解拼图的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的制作方法，示范操作过程，让学生清晰地了解拼图的制作步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作制作拼图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的拼图作品，相互评价，教师点评，总结拼图制作的关键要点。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，对拼图作品进行改进，提高作品的观赏性和趣味性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图制作的方法和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拼图作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出拼图的特点和制作方法。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。
在本次《有趣的拼图》教学设计实施过程中，我深刻反思了教学的各个环节，发现了课堂实施中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。
第3课有趣的拼图(教案)
一、教学内容
《有趣的拼图》为小学二年级数学课程中“几何图形”单元的第3课。本节课将围绕以下内容展开：
1.认识基本的平面几何图形：正方形、长方形、三角形和圆形。
2.学习通过观察、比较、分类等方法，发现生活中隐藏的几何图形。
3.利用七巧板或拼图教具，进行图形拼接游戏，培养空间想象力和逻辑思维能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本几何图形的概念。正方形、长方形、三角形和圆形是我们在生活中常见的图形。它们不仅构成了我们周围的世界，还可以通过组合创造出无限的可能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过七巧板拼出不同动物或物品，展示图形组合在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“几何图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.鼓励学生发挥创造力，用几何图形拼凑出不同的图案，提升动手操作和创新能力。
二、核心素养目标
《有趣的拼图》一课的核心素养目标致力于：
1.培养学生的空间观念和几何直观，通过观察、操作、想象，提高对平面几何图形的认识和理解。
2.增强学生运用分类、比较等数学思维解决问题的能力，培养逻辑思维和推理能力。
3.激发学生的创新意识和动手实践能力，鼓励尝试用几何图形创作独特的拼图作品。
-对于空间想象力较弱的学生，难点在于如何将平面图形在脑海中转换为三维空间中的形状，并进行实际操作。
《有趣的拼图》教学设计及反思
《有趣的拼图》教学设计及反思沙县金沙小学罗木金【课题】：《有趣的拼图》【课时】：1课时【课型】：设计•应用【教学目标】：1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
教具准备：课件。
【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
【教学过程】一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。
2. 分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3.你想制作哪种材料的拼图？4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：(1) 用铅笔画设计稿；(2) 在需要粘贴处涂胶水；(3) 用选择好的材料制作拼图。
三、实践创作作业要求：请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
三年级上册《有趣的拼图》说课稿和教案
《有趣的拼图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《有趣的拼图》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。
在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
2、教学目标：认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3．教学重点、难点重点：选择适当的植物籽粒进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
二、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。
三、说教法与学法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。
2、范例教学法。
以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。
人美版三年级美术上册3.《有趣的拼图》教学设计
2.基本知识讲解（10分钟）
-介绍拼图的概念、分类及用途。
-讲解拼图的基本技巧和方法。
3.实践操作（15分钟）
-分组进行拼图实践，每组完成一幅指定图案的拼图。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.团队协作（10分钟）
-以小组为单位，进行团队协作拼图。
-学生互相交流、讨论，共同完成作品。
3.实践法：让学生亲自动手操作，进行拼图实践，提高学生的动手能力和创新能力。
-设置不同难度的拼图任务，让学生在实践中逐步掌握拼图技巧。
-鼓励学生尝试创新，利用废旧物品制作独特拼图作品。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示拼图作品、步骤和技巧，提高学生的观察能力和学习兴趣。
-使用投影仪、电脑等设备，展示丰富的拼图图片和视频，激发学生的学习兴趣。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《儿童拼图游戏指导手册》：介绍拼图游戏的历史、种类以及玩法，帮助学生更深入地了解拼图的内涵和趣味性。
-《创意拼图艺术》：展示各种创意拼图作品，激发学生的创新意识和美术表现力。
-《团队协作的力量》：通过实例分析，介绍团队协作在拼图等活动中发挥的重要作用，培养学生的团队意识。
-结合课本内容，以实际案例讲解拼图技巧，使学生易于理解。
-通过提问、回答的方式，引导学生主动思考，加深对拼图知识的理解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-分组讨论拼图技巧和方法，促进学生之间的经验交流。
-鼓励学生提出问题，引导他们共同探讨解决问题的方法。
4.团队协作能力的提升通过分组合作，设定共同目标，让学生在实践中学习协作。
幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件
幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形与拼图》，详细内容为第二节《有趣的拼图》。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识各种图形，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出三角形、正方形、长方形等基本图形。
2. 培养幼儿用拼图的方式完成简单图形的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：幼儿在拼图过程中对图形的识别和组合。
重点：让幼儿掌握各种基本图形的名称，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：有趣的拼图课件、各种图形的拼图模具。
学具：每组一份拼图模具，包括三角形、正方形、长方形等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一个有趣的拼图故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形的名称，如三角形、正方形、长方形等。
以拼图模具为例，演示如何拼出不同图形。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。
4. 拼图比赛（10分钟）举行小组拼图比赛，鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图任务。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形，标注名称。
2. 将拼图过程的关键步骤以简洁的图示展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形拼出自己喜欢的图形。
答案：不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 家长协助幼儿完成作业，培养亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，如家具、玩具等，巩固所学知识。
（2）组织户外拼图活动，让幼儿在游戏中进一步巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 教学过程中的互动与指导。
5. 作业设计的针对性与亲子互动。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 以直观、生动的方式展示图形，帮助幼儿建立清晰的形象。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧，并能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够培养观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强团队合作精神。
教学内容1. 拼图的基本概念：让学生了解拼图是什么，以及它在美术创作中的应用。
2. 拼图的基本技巧：教授学生如何观察拼图的图案，如何选择合适的拼图材料，如何进行拼图的切割和组合。
3. 有趣的拼图创作：引导学生进行有趣的拼图创作，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的拼图作品。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握拼图的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的拼图作品。
教具与学具准备1. 教具：拼图教材、PPT、拼图示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示有趣的拼图作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新授：讲解拼图的基本概念和技巧，让学生了解并掌握拼图的基本方法。
3. 实践：让学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的拼图作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：对本课的学习进行总结，让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
板书设计1. 有趣的拼图2. 内容：- 拼图的基本概念- 拼图的基本技巧- 有趣的拼图创作作业设计1. 作业内容：让学生回家后，利用家中的废旧物品进行拼图创作，完成一幅有趣的拼图作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，拼图要完整，色彩要鲜艳。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了拼图的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的拼图作品。
同时，通过团队合作，学生也培养了团队合作精神和沟通能力。
有趣的拼图
《有趣的拼图》嘿，你知道不？拼图这玩意儿可真是有趣得很呐！有一回，我去朋友家玩。
一进门，就看到他趴在地上，面前摆着一堆花花绿绿的小纸片。
我好奇地凑过去一看，原来是一幅拼图。
“这啥玩意儿啊？看着挺好玩的。
”我问道。
朋友抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“这是拼图，可有意思了。
来，一起玩。
”我蹲下身子，仔细看着那些小纸片。
它们有的是蓝色的天空，有的是绿色的草地，还有各种颜色的花朵和小动物。
每一块纸片的边缘都有一些小小的凸起和凹陷，就像拼图的密码一样。
朋友开始给我介绍这幅拼图的主题，说是一个美丽的花园。
我看着那一堆混乱的纸片，心里直犯嘀咕：“这得拼到啥时候啊？”不过，既然来了，那就试试吧。
我和朋友一起动手，开始了这场拼图大挑战。
我们先把那些纸片翻过来，背面是一些数字和字母，这是拼图的线索。
我们按照线索，把纸片分成了几堆。
然后，我们从边缘开始拼起，因为边缘的纸片比较容易辨认。
我拿起一块蓝色的纸片，左看看，右看看，不知道该放在哪里。
朋友在旁边着急地说：“你看，这个蓝色的肯定是天空的一部分，你找一下和它边缘吻合的纸片。
”我听了他的话，开始在那堆纸片里翻找。
找了半天，终于找到了一块和它边缘吻合的白色纸片。
我兴奋地把它们拼在一起，就像找到了宝藏一样。
随着时间的推移，我们拼的越来越多。
花园的轮廓也渐渐清晰起来。
有红色的花朵，黄色的蝴蝶，还有绿色的树叶。
每拼一块，我们都有一种成就感。
在拼的过程中，还发生了一件很搞笑的事情。
我拿起一块纸片，以为是花朵的一部分，结果拼上去之后，发现是一只蝴蝶的翅膀。
朋友看到后，哈哈大笑起来，说：“你这眼神也太差了吧！”我也忍不住笑了起来，觉得自己太笨了。
我们继续努力地拼着，不知不觉，几个小时过去了。
终于，一幅美丽的花园拼图完成了。
我们看着自己的杰作，心里充满了喜悦。
这幅拼图就像一个小小的世界，里面有蓝天白云，有花朵蝴蝶，还有我们的努力和汗水。
它让我感受到了拼图的乐趣，也让我明白了，只要有耐心，就没有做不到的事情。
《有趣的拼图》教学反思
《有趣的拼图》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第三单元《有趣的拼图》。
本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆不同形状的图形，培养学生的动手操作能力，增强学生对平面图形的认识，提高学生的空间想象力。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、拼摆不同形状的图形，培养学生的动手操作能力。
2. 增强学生对平面图形的认识，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能通过观察、操作、拼摆不同形状的图形，培养学生的动手操作能力，增强学生对平面图形的认识，提高学生的空间想象力。
难点：如何引导学生独立思考，培养学生合作交流的学习习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、拼图卡片、黑板、粉笔。
学具：拼图卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一些有趣的拼图，让学生观察并回答：“这些拼图是由哪些图形拼成的？”从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 自主探究（10分钟）：教师分发拼图卡片给学生，让学生独立观察、思考，尝试将卡片中的不同形状的图形拼成完整的拼图。
学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作交流（10分钟）：学生分组进行合作交流，分享自己拼图的过程和方法。
教师引导学生互相学习、互相评价，培养学生的合作交流能力。
4. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示一些典型的拼图例题，引导学生观察、分析，讲解拼图的规律和方法。
学生在教师的引导下，逐步掌握拼图的技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：教师分发练习题给学生，要求学生在规定时间内完成。
教师巡回检查，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：有趣的拼图1. 观察、操作、拼摆不同形状的图形2. 培养动手操作能力3. 增强对平面图形的认识4. 提高空间想象力七、作业设计1. 请用所学知识，设计一幅有趣的拼图，下节课分享给大家。
【K12学习】三年级上册《有趣的拼图》学案
三年级上册《有趣的拼图》学案一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
三年级上册美术教案：《有趣的拼图》-人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解拼图的基本概念。拼图是一种将图片分割成若干块，再按照一定的顺序组合起来的游戏。它有助于培养观察力、耐心和动手能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的拼图案例。这个案例展示了拼图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拼图的分类和创作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和实操来帮助大家理解。
解决方法：教师可以提供评价参考标准，如创意、技巧、美观等，并引导学生学会倾听、尊重和提出建设性意见。
四、们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
（2）拼图技巧的熟练运用：学生在使用剪刀、彩纸等材料进行拼图制作时，可能会遇到技巧掌握不熟练的问题，如剪切不准确、粘贴不牢固等。
解决方法：教师可以分步骤演示拼图技巧，让学生跟随操作，并在实践中反复练习，以提高技巧的熟练程度。
（3）审美评价与交流：学生在评价自己和他人作品时，可能缺乏明确的评价标准和交流技巧，导致评价不准确、交流不充分。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼图的基本概念、分类、创作方法及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。