改动：《大卫》第二课时课件(语文S版六年级下册课件)

学习交流
1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。 “气势汹汹”
“身材高大”
“武艺超群”
凶猛
傲慢
学习交流
2.大卫与扫罗王的对话
a.大卫说：“大王，你不要为我担心， 我虽然年纪小，但我力气很大，我从来 没有怕过什么。我放羊的时候，经常有 狮子和熊来偷袭，想吃我的的羊。要是 离得远，我就用弹弓把他们打死；要是 到了我面前，我就抓住它们，把它们摔 死。让我去吧，大王！”
你喜欢大卫这个 人物吗？结合课文说 出自己的理由。
情感展示台：
•
（1）琴声像 （2）这一切是那么美丽，简直是
（3）他的声音如同
（4）学了课文，我觉得大卫是一个
•语文S版 六年级 语文
下册
第一单元
第二课时
复习词语 聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹
毫不在意 乘胜追击
万夫不当之勇 毫不畏惧
瑟瑟发抖 仓皇逃窜
大惊失色
精明能干
披戴
飘荡
胸脯
铠甲
吓唬
赋税
诺言
学习第一部分：（第1-3自然段） 阅读思考：课文交代了大卫是怎 样的一个少年？
a.在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上， 坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一 把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴 弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从 他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优 美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一 群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽， 简直是一幅图画！ b.他不仅聪明机智，而且正直勇敢。 热爱生活、聪明机智、正直勇敢
学习交流 4.大卫与歌利亚的对话及交战的情节
目中无人 气焰嚣张
针锋相对 英勇无畏
聪明机智
非利士人大惊失色，仓皇逃窜。
取得胜利！
学习第三部分：（第12自然段） 1.阅读第12自然段。 2.谈谈自己的体会。
作者是怎么描写人物特点的？ 通过描写人物的外貌、语言、 动作和神态来刻画人物。 特点鲜明 形象生动
学习第二部分：（第4—11自然段） 自学提示：
①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？ ②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？ ③找、画描写大卫战前准和歌利亚交战的情节中，你 体会到大卫的什么特点？
只见一个巨人正在军 营门口气势汹汹的大 声叫骂。那人身材高 大，头戴笨重的铜盔， 身穿厚厚的铠甲，腿 上包着铜护膝，肩上 扛着铜制长枪，枪杆 有织布机的机轴那么 粗。守营的士兵告诉 大卫，这个巨人名叫 歌利亚，他力大无 穷 ，武艺超群，有 万夫不当之勇，是非 利士人中一个有名的 武士。
b.扫罗王犹豫了一阵，说：“好吧，我 们等你的好消息！”
大卫的恳 切 、自信 爱国精神、 迫不及待的 心情
学习交流 3.大卫战前准备的语 句：大卫带着他放 羊的棍子和一个大 弹弓，又在溪水中 挑选了五块光滑的 鹅卵石，挺着胸脯 走出营门。 大卫的自信与勇敢
A、“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当 做什么了？我要把你杀了喂鸟！” B、“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。咱俩 较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”