[高中政治]政治高考论述题的哲学思维解法.doc

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哲学思维高考解题技巧分享

哲学思维高考解题技巧分享高中哲学作为一门重要的文科学科，对于培养学生的思辨能力和逻辑思维能力起着至关重要的作用。

而在高考中，哲学作为一门必修科目，对于考生来说，掌握哲学思维的解题技巧显得尤为重要。

本文将从思辨、逻辑和批判性思维三个方面分享一些高考解题技巧，帮助考生更好地应对哲学题目。

一、思辨思维的解题技巧思辨思维是指通过质疑、推理和思考等方式进行问题分析和解答的过程。

在高考哲学题目中，思辨思维常常被用来解答一些关于人生意义、价值观念和伦理道德等方面的问题。

以下是一些思辨思维的解题技巧：1. 考虑多个角度：遇到问题时，要从不同的角度出发进行思考，尽量多角度地思考并比较各种不同的观点。

这样可以帮助我们更加全面地理解问题，并给出更有说服力的答案。

2. 利用逻辑思维：思辨不仅需要质疑和推理能力，也需要良好的逻辑思维。

在解题过程中，可以运用逻辑学中的推理规则和辩证法的思想来辅助解答问题。

3. 注重论证：在思辨解题中，要注重论证过程。

合理的论证可以增加答案的可信度和说服力。

可以通过列举例子、引用名人名言等方式来增强自己的论证。

二、逻辑思维的解题技巧逻辑思维是指根据事物的因果关系和逻辑脉络进行思考和推理的能力。

在高考哲学题目中，逻辑思维常常用来解答一些关于经验与理性、形而上学和辩证法等方面的问题。

以下是一些逻辑思维的解题技巧：1. 辨析因果关系：在解答哲学问题中，常常需要辨析因果关系，通过合理的推理来找出问题的原因和结果。

在解答此类问题时，可以利用常识和逻辑推理来分析因果关系。

2. 运用命题逻辑：命题逻辑是一种推理方法，通过对命题的真值进行判断来推导出结论。

在解答哲学题目时，可以运用命题逻辑进行推理分析，从而得出正确的结论。

3. 注重细节：在逻辑思维中，注重细节是非常重要的。

细致入微地分析问题，并抓住问题的关键细节，可以帮助我们更好地进行推理和解答。

三、批判性思维的解题技巧批判性思维是指审视、评价和分析问题的能力，注重从多个角度来评判问题的价值和可信度。

高中思想政治哲学部分答题技巧

高中思想政治哲学部分答题技巧第一篇：高中思想政治哲学部分答题技巧高中思想政治哲学部分答题技巧同学们对高考政治中哲学部分常感到棘手，拿不定主意该用什么原理，以致答非所问，离题万里。

有人总结出如下规律：1.世界是物质的，凡是题中出现思想、道德、精神、理论、真理、“三讲”、“双思”、“三观”等关键词，都符合物质与意识辩证关系原理。

2.物质是运动的，凡是物质都与运动不可分，运动是绝对的，静止是相对的。

3.运动是有规律的，凡是物质的运动都有其规律，违背规律必受惩罚。

4.事物是普遍联系的，凡是分析事物的左右关系，都符合事物是普遍联系的原理。

5.事物是发展的，凡是分析事物的前后关系，都符合发展原理，核心是量变与质变。

6.事物是矛盾的，凡是分析事物发展的原因，都符合内外因辩证关系原理；在方法论上即一分为二；坚持具体问题具体分析；还要坚持两点论和重点论。

7.认识过程的二次飞跃，凡是认识的目的都是实践，实践与认识循环往复，实践是检验认识正确与否的惟一标准。

8.价值规律，凡是经济类问题都符合价值规律。

得分不高的原因分析：1.审题不细。

一是不能具体地分析情景材料，全面领会并把握它的基本内容，不善于从中提取有效的信息；二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。

考生在回答问题时要充分利用题目所给予的有效信息，贴近、准确、全面地回答问题，不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地议论，时间花了不少，文字写得满满的，却没有多少有效的内容，分数与字数无关，阅卷老师不会因为你写的字多，就给你同情分的。

2.理论无法说明实际。

理论联系实际是政治学科高考的基本能力要求。

一些考生“运用”能力较差，主要表现：①答非所问，盲目地套用教材中的知识点，瞎写一气。

②笼统回答，泛泛地说些道理，不能切题，缺少实质性的认识和分析。

③机械、死板地写几个定义式的句子，不会拿这个知识变成自己的语言去灵活说明应回答的问题。

④片面性，不能作全面、完整的回答。

3.基本理论知识掌握不够。

高中政治哲学答题模板与绝招

高中政治哲学答题模板与绝招高考政治答题模板——哲学一、哲学思想与唯物主义01运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事【提示】世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料(1)物质决定意识，要求一切从实际出发;(2)规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律;(3)人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性;(4)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

运用唯物论知识，说明怎样做某一件事【提示】一切从实际出发+尊重客观规律+科学理论指导+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料(1)物质决定意识，要求做到一切从实际出发;(2)规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律;(3)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用;(4)尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

怎样做到一切从实际出发?【提示】尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料(1)尊重物质运动的客观规律、从客观存在的事物出发;(2)发挥主观能动性，用科学理论作指导;(3)发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

二、认识论有关“认识论的知识”的命题1.设问模式(1)如何体现实践与认识的关系(如何体现实践是认识的基础)?(2)结合材料，分析真理的特点与追求真理的过程。

2.答题要素(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。

【提示】真理特点+认识过程+材料①真理特点：真理含义、客观性+具体性、条件性+真理与谬误相伴而行②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)(2)运用哲学知识，分析探索和实践过程。

【提示】实践特点+实践决定认识+认识过程①实践特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性②实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的和归宿③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)三、联系观和发展观如何运用联系的观点分析问题?【提示】联系普遍性+联系客观性+联系多样性+整体与部分+系统优化方法(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，要求我们用联系的观点看问题。

高考政治哲学主观题解题思路例析

高考政治哲学主观题解题思路例析第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观?②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的或如何做的?③联系材料，简述上述做法的哲学依据。

④运用唯物论或辩证法、认识论、人生观、价值观的知识分析材料。

2、答题要求1逐层读懂材料。

从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。

2注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。

以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。

3组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理包括原理和方法论。

注意要简明扼要，切忌啰嗦。

4组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。

即总结概括体现哲理信息的句子。

注意点到为止。

3、高考例题分别和上述类型一一对应，注意对照体会例106政治江苏卷38.材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。

同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。

材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。

为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。

公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。

到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。

1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。

直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。

2材料二体现了哪些唯物辩证法原理?3运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。

答案：2①天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。

高中政治必修四生活与哲学答题方法解析

高中政治必修四生活与哲学答题方法解析注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。

一、（辩证）唯物论(探索真理)（6个）关键词：物质意识规律主观能动性1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。

——××(人、政府或国家)根据（针对）××（客观情况）制定××（政策、方案）。

2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。

正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。

——制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。

3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

——人（经过努力）成功完成××；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。

4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。

——如弘扬某种精神等。

5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。

——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。

6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。

——如兴修水利等。

设问方式答案组合用物质和意识辩证辩证关系原理1+2/4/5（看材料）用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系3+6原理从意识的能动作用的角度2+4+5用（辩证）唯物论/探索真理的知识1+2+3（其余看材料）怎样做到一切从实际出发，实事求是1、从客观存在的实际出发，发对主观主义2、从变化发展的实际出发，不断解放思想，与时俱进，求真务实。

3、全面把握实际，做到既……又……4、原理3二、（辩证唯物主义）认识论（认识世界）（5个）关键词：实践认识真理1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。

——强调实践的计划步骤/阶段特点等2.实践是认识的基础：（1）实践是认识的来源。

高考政治哲学答题模板

高考政治哲学答题技巧一：(辩证)唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：(1)物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。

(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】：(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。

规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。

【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。

3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。

【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是;又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

高考政治哲学答题技巧二：(唯物)辩证法1.联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。

2.整体和部分关系原理【原理内容】：(1)整体和部分既相互区别又相互联系。

(2)整体居于主导地位，统率着部分。

整体具有部分根本没有的功能。

当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。

当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。

(3)整体和部分二者不可分割，相互影响。

解决哲学题的思维方法掌握哲学题解题技巧

解决哲学题的思维方法掌握哲学题解题技巧作为一门探讨宇宙本源、人类存在等抽象议题的学科，哲学题常常给人一种深奥复杂的印象。

但是，只要我们掌握了一些解题技巧和思维方法，解决哲学题也并非不可逾越的难题。

本文将介绍一些解决哲学题的思维方法和解题技巧，并帮助读者更好地掌握这些技能。

一、分析题目首先，解决哲学题的关键在于对题目进行准确的分析。

我们需要仔细阅读题目，并理解题目所涉及的概念和问题。

在分析题目时，我们可以回答以下几个问题来更好地把握问题的核心：1. 哲学题所涉及的主要概念是什么？2. 题目中的关键词有哪些？它们的含义分别是什么？3. 题目要求我们回答什么问题？有哪些具体要求或指导？通过逐步回答这些问题，我们可以更好地理解哲学题的要求，并为下一步的解题提供一个清晰的思路。

二、理清思路在理解了题目要求之后，接下来的步骤是明确解题思路。

对于哲学题来说，常常需要我们通过逻辑推理和思考来解决。

这就要求我们在解题过程中保持清晰的思路和逻辑性。

思考的过程可以分为以下几个步骤：1. 明确问题：我们需要明确问题所涉及的范围和核心思想。

2. 分析问题：对问题进行分析，找出其中的关键点和关联关系。

3. 思考解决方法：根据分析的结果，思考出解决问题的思路和方法。

4. 展开推理：根据解决方法，逐步展开推理过程，得出结论。

通过以上步骤，我们可以有条不紊地推进解题过程，避免思维的混乱和偏离题目要求。

三、举例分析为了更好地理解解题思路和技巧，我们可以通过举例分析来进一步说明。

以著名哲学家康德的“茴香豆问题”为例：“为什么一种具有咖啡香味的酒不会成为世界性的饮料？”在开始解题之前，我们首先要明确问题的核心。

这个问题涉及到对“具有咖啡香味的酒”和“成为世界性饮料”的定义和解释。

接下来，我们可以逐步展开分析和思考：1. 分析问题：在这个问题中，关键词是“咖啡香味的酒”和“世界性饮料”。

我们需要理解这两个概念的含义和相关联的因素。

2. 思考解决方法：对于“咖啡香味的酒”没有成为世界性饮料的原因，我们可以从产品定位、市场需求、文化偏好等方面进行思考。

高中政治哲学思维导图和复习提纲

高中政治| 哲学思维导图和复习提纲《辩证唯物论》1、物质和意识的辩证关系。

（1）世界的本原是物质，物质决定意识，意识是对物质的反映。

（方法论）要求我们想问题、办事情一切从实际出发,实事求是，使主观符合客观。

（分析材料）（2）意识对物质具有能动作用。

（方法论）正确的意识对事物的发展起促进作用,错误的意识对事物的发展起阻碍作用。

要树立正确的意识,克服错误的意识。

（分析材料）①人能够能动的认识世界。

意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

②人能够能动的改造世界。

意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。

2、物质和运动辩证关系。

（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

（3）（方法论）要用运动、变化、发展的眼光看问题。

防止离开物质谈运动的唯心主义观点和离开运动谈物质的形而上学物主义观点。

3、规律的含义、特征及方法论要求规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，是不以人的意志为转移的。

规律是普遍的。

（方法论）要求我们尊重规律，按客观规律办事。

4、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系。

（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

主观能动性受到客观规律的制约。

（2）人在客观规律面前不是无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式认识和利用规律，发挥人的主观能动性，改造客观世界，造福于人类。

（3）（方法论）我们想问题、办事情，要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

唯物辩证法1、联系的观点（1）联系的含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

（2）联系的特征：①联系是普遍的。

（方法论）坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

②联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

高考政治哲学思想方法与创新意识

2012高考政治哲学思想方法与创新意识【知识链接】重点一联系的普遍性和客观性1.联系的含义所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

从内容上讲，联系包括相互影响、相互制约和相互作用。

从主体上看，联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事物内部各个部分、要素之间的联系，即我们所说的内部联系和外部联系。

2.联系的普遍性(1)主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；第三，世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。

(2)联系是普遍的，强调的是任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物(不是所有事物)相联系的。

世界上没有不与其他事物相互联系着的事物，但并非任何两个事物之间都存在必然的、直接的联系，事物之间的联系是有条件的。

认识和把握任何具体的联系都要以时间、地点和条件为转移。

由于条件不同，事物之间的联系及其性质也各不相同。

把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的、直接的联系，是否认了联系的多样性和条件性的错误观点。

3.正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系联系的多样性所谓联系的多样性，是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性的多样性侧重强调联系的形式多种多样。

事物之间的联系也纷繁复杂、发展所起的作用也不同。

对于我们正确认识事物具有重要意义。

更不能忽视事物相互联系的中间环节。

整体与部分、系统优化方法①相互依存，密不可分：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分②相互制约，相互影响：整体的功能状态及其变化影响部分；部分的功能状态及其变化影响整体的功能，在一定条件下关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用③一定条件下相互转化：原来作为整体的事物，相对于更高层次的系统来说，它又成为部分；原来作为部分的东西，相对于更低层次的系统来说，它又成了整体区分事物发展的总趋势、道路、途径由简单到复杂的上升的前进的运动，事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的，这是因为：①新事物符合事物发展的客观规律，代表了事物的发展方向，具有强大的生命力和广阔的发展前途；②新事物具有旧事物无可比拟的优越性；③在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。

高中政治复习-哲学主观题答题技巧及矛盾分析法题目详解 (1)

题型一：运用xxx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析。

此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。

在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。

题型二：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。

这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。

从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。

所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。

所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。

这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。

题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。

此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。

这类试题往往难度大、能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言、离题万里，或“蛮不讲理”、废话连篇。

因此，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。

答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论）题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。

高考政治哲学原理类题目答题技巧

高考政治哲学原理类题目答题技巧巧用政治中的“ 志性” 理解哲学原理一、哲学“ 志性” 合 1 及例析、依据、立足、鉴于、依据⋯⋯( 、状、特色、影响、形、状况 )，提出、出台、拟订、形成、整、布⋯⋯(理、思想、政策、精神、划、定、方、举措、方案、、决定、制度)等。

从唯物角度看，体了物决定意，要持全部从出，事求是。

从法角度看，体了矛盾的特别性，要持详细详细分析。

从角度看，体了践是的基，践是的本源和力。

从唯物史角度看，体了社会存在决定社会心，社会心是社会存在的反应。

【例 1】某同学通，食用物油在 15~20℃ 凝结，常用的食用植物油在 -15~-10℃ 凝结，由物油和植物油混淆而成的地沟油凝结点 -5~0℃。

同学依据一象，在老的指下了然地沟油的易装置，得了新大二等。

同学的明思路体的哲学道理是A.在主次矛盾原理的指下，抓住事物的要点和关B.在整体与部分关系原理的指下，立足局部筹全局C.在矛盾广泛性原理的指下，详细地剖析矛盾的特别性D.在矛盾同一性和斗争性原理的指下，新性展【分析】本的哲学“ 志性” “依据⋯⋯ 象，明⋯⋯ 装置”。

全部的食用油都拥有凝结一共性，体了矛盾的广泛性，但不一样的食用油其凝结点也不同样，体了矛盾的特别性。

同学据此了然地沟油的易装置，是在矛盾广泛性原理的指下，详细剖析矛盾的特别性的体， C 切合意。

二、哲学“ 志性” 合 2 及例析在⋯⋯(主、理、点、思想、政策、精神、划、方、举措、方案、、制度、精神、想象、系统 )的(指、引、启、、行 )下，促⋯⋯(事、活、行、践 )获得 (成就、利、展、前、成功 )等。

从唯物角度看，体了意的能作用。

意活拥有主造性和自性，人能能地世界，能能地改造世界。

从角度看，体了践的反作用。

从史唯物主角度看，体了社会心拥有相独立性，先的社会心能够正确地社会展的方向和，社会的展起极的推作用。

【例 2】“城市，生活更美好”——2019 年上海世博会的主，反应了现在世界各国城市化程中碰到的共同的关切，引人更多地去思虑“什么是美好城市和美好生活”。

高中政治学考哲学答题格式技巧.docx

有影响的原理先定性，后加意。

【原理 +方法+⋯⋯是正确的价、、意，有⋯⋯的影响、有利于⋯⋯】先找象【人，物，运，静止，律，意，践，，真理，系，整体，部分，系，展，量，，矛盾】，弄清象关系，即定性。

【⋯⋯之存在律、系、矛盾，⋯⋯和⋯⋯是主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、系和要素，的关系+原理+方法】【⋯⋯和⋯⋯是整体与部分、客条件与主条件、内部条件与外部条件、有利条件与不利条件，的关系+影响、意、危害】。

意、危害、影响和方法可以合材料来写。

【有利于⋯⋯的解决，我要⋯⋯来解决⋯⋯】解格式：原理+方法【方法+原理】 +材料分析 +体了 / 有利于 // ⋯⋯是正确的、合理的、必要的答格式：原理部分+材料部分。

【材料分析】：材料 +体了【套用原理中的】或【定性、状况的分析】+【意、果】【原理、方法也可作意】。

【哲学依据】：原理【⋯⋯】+要求我 +材料分析。

【分析、、启示】：原理 +材料分析 +要求我。

【⋯与⋯关系】：定性 +原理【】 +材料 +原理【分】。

【明⋯点】：切入点小的目，原理的每一句都要分点分析【原理+材料分析】回答，先后分。

【含道理、如何体】：材料+体了⋯⋯点的要求+方法。

例：⋯⋯引起政府重。

此，政府加落⋯⋯，推了⋯⋯。

答：科学展是正确的社会意，在科学展的指下，采取一系列措施，利于⋯⋯。

正确的价要符合事物展律，符合人民根本利益，⋯⋯是正确的价。

持把⋯⋯放在首位，持以⋯⋯主。

事情既要抓住主要矛盾，又要恰当理好次要矛盾，持两点与重点的一。

持体制改革，科技步，新能力。

展（辨否定）。

要立新意，与俱，极支持新事物的成。

持走中国特色展道路，体了矛盾的普遍性和特殊性是相互的，即文化展要持世界性与民族性的一。

英雄事迹的意启示：价与人生价；价的向作用；价判断与价。

【取材于，剔除了，突出了，注入了】——弃。

既有存在决定意，又有意存在的作用，要“社会存在和社会意是一的”。

分析材料中每一句的意思，得出相关原理，再由或境找出中心点，得出最切的答案；或者找最具体或最全面的点。

高考政治哲学主观性试题的解题方法探究素材新人教版必修4

高考哲学主观性试题的解题方法探究内容提要：高考政治学科哲学复习，方法比知识更重要，能力备考是重点，落实基础是关键。

在高三课堂教学中，教师要始终坚持“传授方法——解剖验证——体验过程〞，坚持把解题方法作为教学的有机内容，着眼于思维方式的引导和习惯的培养，通过引导训练，掌握答题一般要求；通过合理归类，提炼解题特殊规律；通过细节渗透，形成答题基本技能〞。

关键词：明确设问题型特点，掌握解题思路要求；遵循解题规律，归纳解题步骤笔者认为，高考政治学科哲学复习，方法比知识更重要，能力备考是重点，落实基础是关键。

一、明确设问题型特点，掌握解题思路要求1、分析说明型〔1〕设问特点：运用所学的原理对上述材料进行分析说明，或运用某个哲学原理观点分析材料中某种做法的哲学依据〔2〕考题举例：2004年全国高考文综第39题第〔6〕问：在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持〞的方针。

试说明这一方针的哲学根据。

〔3〕解题思路：第一步：答出原理和方法论的具体内容。

第二步：把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)具体分析实际问题。

第三步：得出结论，说明问题解决的实践意义。

第四步，整理生成答案。

〔4〕格式要求：原理+材料+意义=答案2、表达哲理型〔1〕设问特点：材料是如何表达哲学观点的？〔2〕考题举例：2003年全国高考文综第39题第〔1〕问：2002年夏季，等地为缓解当地旱情，采用了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。

试分析“人工降雨表达的哲学道理。

〔3〕解题思路：回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。

高中政治解题技巧：哲学常识方面

高中政治解题技巧：哲学常识方面
前言：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编整理了高中政治解题技巧：哲学常识方面，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。

一、解题三部曲：世界观方法论联系实际。

二、注意答题范围：
①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。

②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。

三、注意答题角度
1、是什么：
①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。

②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。

③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。

2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。

3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。

4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。

结语：以上就是为大家整理的高中政治解题技巧：哲学常识方面，祝愿考试顺利! 。

用哲学的方法解答政治主观题

用哲学的方法解答政治主观题摘要：无论在平时的练习中，还是在历年的高考中，政治主观题都是学生失分较多的一种题型。

究其原因，不外乎两个方面：一是基础知识掌握不牢固，二是没有掌握正确的解题方法和技巧。

本文着重就第二个方面从哲学的角度启发学生学会运用已有的哲学知识分析解答主观题进行阐述，以提高学生分析解决问题的能力，避免不必要的失分。

关键词：哲学高中政治教学主观题无论是在平时的训练中，还是在近几年的高考中，政治主观题都是学生感到困难、觉得无从下手，而又失分较多的一种题型。

具体来说，主要存在以下几方面问题：一是设问审不清，二是材料解读不准确，三是答非所问，四是答案不完整等。

究其原因，不外乎以下两个方面：一是基础知识掌握不扎实，没有在平时的学习中建好自己的知识库，二是没有掌握科学的解题方法和技巧，分析解决问题的能力不强。

下面，我就第二个方面从哲学的角度，阐述如何启发学生学会运用已有的哲学知识分析解答主观题，进而逐步掌握正确的解题方法和技巧。

通过对高中阶段必修四《生活与哲学》的学习，同学们对这门课程都有详细而全面的了解，认识到哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是世界观与方法论的统一。

马xx主义哲学是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观与方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器，这一科学理论对我们生活、学习、工作都具有重要的指导意义，解答政治主观题也离不开它的指导。

解答高考政治主观题有以下几个步骤：第一步是审设问。

辩证唯物论认为，物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

唯物辩证法认为，矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。

因此，在审政治主观题的设问时，一定要从题目的实际出发，准确把握该题目的特点、要求。

具体地说，一要看清回答该问要求的知识范围，是经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学。

生活与哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观等内容。

二要看清回答该问要求的材料范围是材料一、材料二，还是上述材料。