数学3分钟演讲稿
四年级数学三分钟演讲（精选3篇）
四年级数学三分钟演讲（精选3篇）四年级数学三分钟演讲篇1好多孩子不喜欢数学，他们认为数学太枯燥!认为动脑筋是一件痛苦的事情，我想对他们说：1.学习数学，是需要思考的。
学习数学，经历数学思考的酸甜苦辣，享受动脑思考的快乐。
2.相信自己，用适合自己的学习方式学好数学。
3.上课举手，是思考的标志。
举手，也就向老师和同学传递了信息：我思考了，我有想法了，我有疑问了,我有话要说。
举手，不一定就有发言的机会;但举手发言的机会，比不举手发言的机会要多得多!4.说不好不要紧，说不对不要紧，重要的是我们要说。
在每周的数学课上，我至少要有一次说的机会。
言说时，用适当的音量，让教室内的每一个人都能清晰地听清楚我的声音。
5.倾听别人说话，也就是尊重别人。
不尊重别人的人，也得不到别人的尊重。
倾听别人说话，要抓住说话内容的重要点，要思考他是怎样想的。
6.学习，是会出错的。
聪明人会认识自己的错误，聪明人会改正自己的错误，聪明人不重复犯同样的错误，最聪明的人是不重复犯别人的错误。
7.课堂，是出错的地方。
课堂上，我会诚实地告诉老师和同学：我出错了。
8.完成作业，是学习生活的组成部分;完成作业，是学生的义务与责任。
作业，应按时、及时完成。
课堂作业本，在数学课下课时立即交。
家庭作业本，在校当天做完当天交。
拿到作业本，第一时间完成订正。
9.数学作业书写要做到：数字规范，数位对其，用尺划线。
像写一样在草稿专用本上打草稿，养成一丝不苟、精益求精的学习态度。
10.课堂上，作业中，我的精彩表现，会被老师记录下来，写进老师的数学教学手记。
这是非常荣耀的事!11.学习是自己的事。
在家长、老师的帮助下，坚持每天自主钻研适量的“一看感觉不太会“的数学题，挑战自我。
四年级数学三分钟演讲篇2尊敬的叔叔阿姨们：你们好!我是xx班的。
今年，我们已经升上六年级了，学习也随之紧张起来。
但是，我们不必因为即将面临的升学考试而过度紧张，我们应该以良好的心态去面对。
我在六年级打算以优秀的学习成绩结束我的小学生活。
数学演讲稿四年级三分钟(3篇)
第1篇大家好！今天我演讲的题目是《数学的魅力》。
数学，是自然科学的基础，是人类智慧的结晶。
它源于生活，又服务于生活。
在我们的生活中，无处不在。
今天，就让我带领大家走进数学的世界，感受数学的魅力。
首先，让我们来看看数学的历史。
数学的历史悠久，源远流长。
早在古代，我国就有了“九九乘法表”等数学知识。
而古希腊的毕达哥拉斯，更是被誉为“数学之父”。
在我国，数学家们也创造了许多数学奇迹。
比如，古代数学家张衡发明的地动仪，可以预测地震；祖冲之计算出π的值，精确到小数点后第七位。
这些伟大的成就，无不展示了数学的神奇魅力。
接下来，让我们看看数学在日常生活中的应用。
同学们，你们有没有想过，为什么我们要学习数学呢？其实，数学就在我们的身边，它无处不在。
比如，我们在购物时，需要计算价格；在做饭时，需要计算食材的分量；在旅行时，需要计算路线和时间。
这些都是数学的应用。
而数学，不仅可以帮助我们解决生活中的实际问题，还可以培养我们的逻辑思维能力和创新精神。
那么，数学有哪些独特的魅力呢？一、逻辑严谨数学是一门严谨的学科。
在数学的世界里，每一个结论都是经过严密的推理得出的。
这种严谨的逻辑思维，有助于我们培养严谨的态度和求真务实的精神。
二、抽象思维数学是一门抽象的学科。
在数学的世界里，我们不再局限于具体的事物，而是通过抽象的概念和符号来描述问题。
这种抽象思维，有助于我们提高思维能力和创造力。
三、广泛应用数学的应用范围非常广泛。
在自然科学、社会科学、工程技术、经济管理等领域，数学都发挥着重要的作用。
可以说，数学是推动社会进步的重要力量。
四、激发潜能学习数学可以激发我们的潜能。
在解决数学问题的过程中，我们会遇到各种困难，但正是这些困难，锻炼了我们的意志和毅力。
当我们克服困难，解决数学问题时，那种成就感是无法用言语表达的。
那么，如何学习数学，才能更好地感受它的魅力呢？一、培养兴趣兴趣是最好的老师。
我们要努力培养对数学的兴趣，让自己爱上数学。
数学系学霸演讲稿三分钟(3篇)
第1篇大家好！我是数学系的一名学生，今天非常荣幸能在这里与大家分享一些关于数学学习的心得体会。
在此，我将用三分钟的时间，为大家带来一场关于数学系学霸的演讲。
首先，请允许我简单介绍一下自己。
自从踏入大学校园，我就对数学产生了浓厚的兴趣。
在同学们眼中，我可能是一个数学系的小学霸。
今天，我想和大家探讨的是如何成为一名优秀的数学系学霸，以及数学学习带给我们的乐趣和挑战。
一、热爱数学，是成为学霸的前提古人云：“兴趣是最好的老师。
”在数学学习过程中，我们首先要培养对数学的热爱。
数学是一门充满魅力和挑战的学科，它让我们在解决问题的过程中，体验到成就感、满足感和愉悦感。
只有热爱数学，我们才能在数学的道路上越走越远。
1. 积极参加数学竞赛和活动。
通过参加数学竞赛和活动，我们可以拓宽知识面，提高自己的思维能力。
同时，这些经历也会成为我们简历上的亮点。
2. 主动请教老师和同学。
遇到难题时，不要害怕请教他人。
有时候，一个简单的提问就能让你豁然开朗。
3. 不断丰富自己的数学知识。
多读书、多做题，不断提高自己的数学素养。
二、勤奋努力，是成为学霸的关键“一分耕耘，一分收获。
”在数学学习过程中，勤奋努力是至关重要的。
以下是一些建议：1. 制定合理的学习计划。
根据自己的学习进度和目标，合理安排学习时间，确保每天都能有充足的时间投入到数学学习中。
2. 注重基础知识的掌握。
数学是一门循序渐进的学科，基础知识是构建高楼大厦的基石。
只有打好基础，才能在后续的学习中游刃有余。
3. 多做练习题。
通过做题，我们可以巩固所学知识，提高解题技巧。
同时，做题还能帮助我们发现自己的不足，为今后的学习提供方向。
4. 主动参与课堂讨论。
在课堂上，我们要积极思考、勇于提问，与老师和同学互动，共同进步。
三、培养良好的学习习惯，是成为学霸的保障1. 保持良好的作息。
保证充足的睡眠，有助于提高学习效率。
2. 做好笔记。
及时整理课堂笔记，有助于巩固所学知识。
3. 合理安排时间。
数学课前三分钟演讲稿六篇
数学课前三分钟演讲稿六篇数学课前三分钟演讲稿篇1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。
他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。
”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。
”欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。
”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。
一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。
剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。
”晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。
”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”我的故事讲完了，谢谢大家！数学课前三分钟演讲稿篇2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！记得小时候，从幼儿园放学回来，妈妈总是叫我数家里今天几个人吃饭，多少只手，多少条腿。
后来才知道妈妈是在教我数学。
进了学校以后，我发现数学是一门很有趣的课程，它不用死记硬背，只要你认真听讲，掌握它的规律，灵活运用和细心计算，一定能考出好的分数。
记得三年级上学期期末考试，我考了100分，全班第一名，就很开心，也骄傲起来。
数学揭秘演讲稿三分钟(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天，我站在这里，要向大家揭秘一个神奇的世界——数学。
数学，这个看似枯燥、冰冷的学科，其实蕴含着无尽的智慧和美妙。
它不仅仅是一门学科，更是探索未知世界的钥匙。
接下来，我将用三分钟的时间，带领大家走进数学的奇妙世界。
首先，让我们来回顾一下数学的起源。
数学的起源可以追溯到远古时代，那时的人们为了解决实际问题，开始研究数量、形状和结构。
从简单的计数到复杂的几何，数学逐渐发展成为一个独立的学科。
在我国，数学也有着悠久的历史，从《九章算术》到《孙子算经》，数学家们为我们留下了宝贵的遗产。
数学的魅力之一在于它的逻辑性。
数学是一门严谨的学科，它的每一个结论都是经过严格的推理和证明得出的。
这种逻辑性使得数学成为一种强大的工具，可以应用于各个领域。
比如，在工程领域，数学可以帮助我们设计出更加精确的结构；在医学领域，数学可以帮助我们分析疾病的发展趋势；在经济学领域，数学可以帮助我们预测市场的变化。
正是因为数学的逻辑性，它才成为了解决问题的利器。
接下来，让我们来揭秘数学的美。
数学的美，体现在它的简洁、和谐与统一。
比如，勾股定理的发现，就是一个典型的例子。
勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系，它的简洁性令人惊叹。
再比如，黄金分割，它不仅在艺术作品中得到了广泛应用，还体现了自然界中的一种和谐之美。
数学的美，让我们在枯燥的计算中，找到了美的享受。
数学的魅力还在于它的无限性。
数学的世界是无限的，每一个数学问题都可能有无穷多的解。
比如，费马大定理，它困扰了数学家们几个世纪，最终在1994年被安德鲁·怀尔斯证明。
这个定理的证明过程，展示了数学的无限魅力和挑战。
那么，数学在现代社会有哪些应用呢？首先，在信息技术领域，数学是基础。
从计算机编程到人工智能，数学无处不在。
其次，在金融领域，数学模型可以帮助我们更好地进行风险评估和投资决策。
再次，在生物科学领域，数学可以帮助我们分析基因序列，研究生物进化。
数学课前三分钟演讲稿10篇
数学课前三分钟演讲稿10篇数学课前三分钟演讲稿 (1) 数学，是一个抽象的世界，它把具象的现实抽象成了点线面体和数字，更简单，更凝练，更奇妙。
我现在以我至今为止所总结的经验来谈谈。
很多学生都为学数学而急得焦头烂额，每天成堆的辅导书都快看烂了，但面对难题还是一筹莫展，摸不着头脑，我以前也是这样，现在好点了，我们不妨坐下来静静想想，这是为什么?学数学，有什么用?买个菜你用得到函数?当然用不到，那学数学有什么用?专业知识可能用处不大，不过在数学中历练过的头脑却使你受益终生。
在数学中摸爬滚打之后，你会有一双敏锐的眼和会思考的大脑，在几何与代数中中洞察形与数的变化和不变，在变换和计算中千变万化，百转千回，之后，对数学的思考，观察，分析会融入你的骨子里，会让这些能力化为你自己的素质，会使你用数学的眼光去洞察这个变化莫测的世界。
这就是看似无用的有用之处。
那怎么去学习数学?做题是一个很好的途径，但不伴随思考的做题，是毫无意义的而且会让你变成一个高分低能的机器。
好，想学会思考就要着眼小处，例如，三角形是由三条直线两两相交形成的，你那你可以总结一下相交的性质吗?两条直线相交就会产生一个点，再来一条直线与它们都相交就会围成一个面，由此，你能发现什么吗?我发现了，我也知道这个秘密，但我不告诉你，你自己去找吧!很多题里都会出现这样的语句，“某直线与某某图形交于某点”，我提醒你，有这条直线之后会产生什么新的东西?有和无这条直线的情况有何异同?我也不告诉你，什么都告诉你了我还怎么混啊?就说这么多了，希望这对大家有所帮助。
数学课前三分钟演讲稿 (2) 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好!最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。
希望不是空谈，更不是幻想。
在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。
在我们的母校——三中。
则就充满了这种认真学习的氛围。
数学课前三分钟演讲稿8篇
数学课前三分钟演讲稿8篇数学课前三分钟演讲稿篇1学数学，就如同在捕鱼；会解了一道题，就如同捕获了一条鱼；从而把握了一种做题的方法，也就如同拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能胜利突破！因此，能否学好数学，区分就在于你是拥有了一条鱼，还是得到了一张网；是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙！其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到擅长实践，擅长动脑。
俗话说：“实践出真知”。
在日常生活中，我们要多多观看、多多觉察，那么，你就会知道数学就在我们身边。
学数学的目的，就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比方说：上街买东西自然要用到加减法；建筑房屋自然要用到几何；看时间自然要用到24时计时法……类似这样的问题数不胜数，这些学问就是从生活中产生的，最终被人们归纳成数学学问，解决了更多的实际问题。
如今，我有意识地把数学和日常生活联系起来。
觉察了很多有关数学的神秘与乐趣。
有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。
我就想，烙一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙三张饼最少要用几分钟呢？回到书房，我算了算，得出了结论：要用3分钟：先把第一张、其次张和第三张饼同时放进锅内。
1分钟过后，取出第一张饼，放入第三张饼，把其次张饼翻面；再烙1分钟，这样其次张饼就烙好了，取出来。
然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
我把我的想法告知了妈妈，果真就节约了好多时间。
“时间就是生命”！原来学习数学，还有一个节省时间的好处呀！浅显，太浅显了！数学就应当在生活中学习。
它与生活是密不行分，学深了、学透了，自然会觉察，其实数学很有用途。
数学中的几何图形也很好玩，尤其是几何图形中的最怪的“圆”。
计算圆的面积的公式是S=∏r2，由于半径不同，所以圆的面积就不相同。
例如：一个半径为9厘米的圆与一个半径为5厘米的圆，面积相等吗？我们先用面积公式把两个圆的面积求出来，分别是254.34平方厘米和78.5平方厘米。
三分钟关于数学的演讲稿6篇
三分钟关于数学的演讲稿6篇三分钟关于数学的演讲稿 (1) 那年夏天，天空格外的蓝，云格外的白。
我们象是一片云，最终会分开。
那年夏天，天气格外的热，我还以为，世界很美，没有悲伤与离别。
那年夏天，我们格外的快乐，让人羡慕，未来的路很远，我以为你会陪我一起走。
心底的感觉只是藏在心里，那段友情成了我最美的依赖，静静的等待时光流逝，呆呆的拼凑些美丽的记忆，尽管不够完美，但至少还美丽。
一切都戏剧性的发生在我们的身边，有谁可以预料未来，我已经离开，从你的生命中离开，你有记得我吗?会记得吗?我在远方为你祈祷，你能感受的到吗?会感到吗?会的，一定会的。
因为我们曾经一起为这段友情编织些美丽的记忆。
那年夏天，窗外的树格外的茂盛，也许是我们的记忆已经编织到尽头。
那年夏天，天空中依然有鸟飞过，只是不留下痕迹，我在你的生命中也是只飞鸟吗?那年夏天，雨也格外的大，我喜欢雨，因为它比较伤感。
快乐的幻想，我们找到的幸福，可是事实偏偏与梦相反，我离开了，你哭了，我看到你红着的眼角，你一定要幸福。
独一无二的我们从此天各一方，我离开了，你也要继续寻找，寻找你的幸福和快乐，找你另一个真心的朋友，但是一定不能忘记我，南方的天气很热，但会猛的来一场雨，这就象我们，正当我们的友情在最美丽的时候，突来的一场雨，洗刷我们新的世界，你要幸福。
那年夏天，天气变化的异常，象我们的友情，时刻变化着。
那年夏天，泪水也特别的多，也许是想让我们笑着离开吧。
那年夏天，成了我脑海里最美丽的回忆。
三分钟关于数学的演讲稿 (2)各位同学、各位老师：大家好，现在让我来给大家讲讲我的成长故事吧!我有一个幸福的家，家里有善良的姥姥，姥爷，爷爷，奶奶，还有漂亮的妈妈和勇敢的爸爸，可有段时间我和爷爷奶奶住在一起，妈妈却和姥姥姥爷住在一起，虽然我有点疑惑，可最终还是没有问。
有一天，妈妈打来电话说：姥爷得了一种肚子上疼的病，让我去看看，放下电话爷爷就带着我去看姥爷了，进了家门，第一次看到睡在床上消瘦的姥爷和那张苍白的脸庞，顿时我的心里有种说不出来的难受，从那以后，我每天放学就去姥爷家写作业，写完我就帮姥爷捶背，揉肚子，喂药，就这样两天后，妈妈告诉我放学必须跟爷爷回家，不许在去姥爷家，不久，姥爷进了医院，做了治疗，我这才安心。
一年级数学演讲稿三分钟(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一年级数学学习的心得体会。
数学是自然科学的基础，是人类智慧的结晶。
在我们生活中，数学无处不在。
今天，我就从以下几个方面来谈谈我对一年级数学学习的认识。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学好数学的前提。
在学习过程中，我们要做到以下几点：1. 认真听讲：课堂上，我们要专心听老师讲解，不懂的问题及时提问，争取在第一时间解决问题。
2. 做好笔记：做好笔记有助于我们回顾和巩固所学知识，提高学习效率。
3. 勤于练习：数学是一门需要大量练习的学科，我们要通过不断练习，提高解题能力。
4. 合理安排时间：学会合理安排学习时间，保证每天有足够的时间用于数学学习。
二、掌握数学基础知识一年级数学主要包括以下几个方面：1. 数的概念：学习10以内数的认识，理解数的顺序、大小关系等。
2. 20以内进位加法和退位减法：掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法。
3. 比较大小：学习比较大小的方法，提高观察能力和思维能力。
4. 10以内加减法：熟练掌握10以内加减法的计算方法。
5. 认识图形：学习平面图形和立体图形，了解它们的特征。
6. 解决简单问题：学会运用所学知识解决生活中的简单问题。
三、培养数学思维能力1. 观察力：在日常生活中，我们要善于观察，发现数学问题。
2. 思考能力：遇到问题时，我们要学会思考，寻找解决问题的方法。
3. 创新能力：在学习过程中，我们要敢于创新，勇于突破。
4. 分析能力：学会分析问题，找出问题的本质。
四、注重数学与生活的联系数学与我们的生活息息相关。
我们要学会将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。
1. 家庭消费：学会计算家庭消费，合理安排家庭开支。
2. 旅行规划：学会计算旅行路线和时间，提高旅行效率。
3. 娱乐活动：学会计算活动时间，合理安排娱乐活动。
4. 健康生活：学会计算营养摄入量，保持健康的生活方式。
总之，一年级数学是我们学习数学的起点。
我们要养成良好的学习习惯，掌握数学基础知识，培养数学思维能力，注重数学与生活的联系，为今后的学习打下坚实的基础。
数学课前三分钟演讲稿汇总5篇
数学课前三分钟演讲稿汇总5篇数学课前三分钟演讲稿篇1尊敬的各位老师亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的故事是《爱思考的“数学王子”高斯》。
在德国的一个农村,有一个贫苦的农民家庭。
爸爸是小店的伙计,妈妈是石匠的女儿,他们的骄傲就是聪明的小高斯。
小高斯从小就表现出数学天才。
有一次,父亲帮老板算几个工人的工资,忙得他满头大汗,才得出一个数字。
谁知刚满四岁的小高斯悄悄地告诉他数字算错了。
父亲惊讶极了,重新验算后,果然是小高斯说得对。
真奇怪,也没人教他,他是从哪儿学来的呢?小高斯上了小学,在这里有一位从城里来的算术老师。
他不愿意大老远来教这群乡下笨孩子,所以总是发脾气,孩子们都特别地怕他。
一天,他发完脾气后,在黑板上写下了一个长长的算式,边写边说:“今天,你们给我算1+2+3+4……一直加到100的总和,算不好不准回家吃饭,听到了没有?你们这些笨家伙!”“天哪,这道题真难,快算吧。
要不回不了家了。
”“1+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎么还不快算?”“哦,我知道,我在想一个更好的办法。
”“天哪,快,来不及了。
”“唉,算到什么时候才能算完啊。
”此时的小高斯正用一只手托着脑袋,在细心地观察着这个算式,他在开动脑筋,找它们的规律。
突然,他眉开眼笑起来,“1+2+3……一直加到100,等于5050。
”“老师,我算好了。
答案是不是这个?”“去去去,这么快就能算好,肯定是错的。
”“老师,是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出来的?”“老师,我仔细看了这个算式。
在这100个数里,一头一尾两个数相加,都是101,这样一共有50个101,也就是总数为5050,”“唉呀,我怎么就没有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你从哪里学的数学?”“我自己!”“哦?是嘛,了不起!”从此,这位老师再也不对大家凶了。
尤其是对高斯,更是精心指点,把他引入了神奇的数学王国。
高斯小学毕业那年,发现了二项式定理,惊动了整个数学界。
19岁那年,他在大学读书。
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数学3分钟演讲稿
课前三分钟演讲是一种课堂的新形式，可以促进学生的综合素
质发展，所谓的数学课前三分钟，当然要有趣味性，才能使同学和老
师耳目一新！当然也要跟数学有关，以下是关于数学3分钟演讲稿，
供大家参考！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我给大家讲一个趣味数学故事：欧拉和马克都出
生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯
家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮
子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没回答却拍
手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八
根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”
他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”
欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧
拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样
也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水
中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马
克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”
晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个
大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿
有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：
“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画
了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也
不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大
又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”
欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹
道：“生活中处处有数学！”
我的故事讲完了，谢谢大家！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的故事是《爱思考的“数学王子”高斯》。
在德国的一个农村，有一个贫苦的农民家庭。爸爸是小店的伙
计，妈妈是石匠的女儿，他们的骄傲就是聪明的小高斯。小高斯从小
就表现出数学天才。
有一次，父亲帮老板算几个工人的工资，忙得他满头大汗，才
得出一个数字。谁知刚满四岁的小高斯悄悄地告诉他数字算错了。父
亲惊讶极了，重新验算后，果然是小高斯说得对。真奇怪，也没人教
他，他是从哪儿学来的呢？
小高斯上了小学，在这里有一位从城里来的算术老师。他不愿
意大老远来教这群乡下笨孩子，所以总是发脾气，孩子们都特别地怕
他。一天，他发完脾气后，在黑板上写下了一个长长的算式，边写边
说：“今天，你们给我算1+2+3+4……一直加到100的总和，算不好
不准回家吃饭，听到了没有？你们这些笨家伙！”“天哪，这道题真
难，快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，
你怎么还不快算？”“哦，我知道，我在想一个更好的办法。”“天
哪，快，来不及了。”“唉，算到什么时候才能够算完啊。”
此时的小高斯正用一只手托着脑袋，在细心地观察着这个算式，
他在开动脑筋，找它们的规律。突然，他眉开眼笑起来，“1+2+3……
一直加到100，等于5050。”“老师，我算好了。答案是不是这个？”
“去去去，这么快就能够算好，肯定是错的。”“老师，是不是5050？”
“什么？你？你是怎么算出来的？”“老师，我仔细看了这个算式。
在这100个数里，一头一尾两个数相加，都是101，这样一共有50
个101，也就是总数为5050，”“唉呀，我怎么就没有想到？你叫什
么名字？”“高斯！”“你从哪里学的数学？”“我自己！”“哦？
是嘛，了不起！”从此，这位老师再也不对大家凶了。尤其是对高斯，
更是精心指点，把他引入了神奇的数学王国。高斯小学毕业那年，发
现了二项式定理，惊动了整个数学界。
19岁那年，他在大学读书。一次，他的导师无意中把一道两千
多年来的难题夹在了他的作业纸中。他用了整整一夜的时间，终于成
功地用圆规和直尺画出了17边形，解决了这个大难题。当他的导师
看到他的作业时，又惊又喜，激动地对他说：“你知不知道，你解开
了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿没有
解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是个天才！”
后来，为了纪念高斯，人们给他造了一座底部为17边形的纪念
碑。
同学们，世上无难事，只怕有心人。只要我们像高斯一样地爱
思考，相信我们也会有所发现。同学们，只要我们从现在开始，热爱
数学，钻研数学，相信不久的将来，我们也会成为祖国的栋梁！让我
们赶快行动起来吧！
我的故事讲完了，谢谢大家！