总复习万以内的加减法
青岛版五四制小学二年级下册数学第十单元 总复习 万以内数的加减法
802-379= 423
..
802 - 379
423
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3. 笔算减法
整百数减三位数的连续退位减法的计算方法是什么？
计算过程中，当个位不够减时，要先从百位借1给十 位，再从十位借1给个位，最后计算。
+ 21 81 7 826
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3. 笔算减法
连续退位减法的计算方法是什么？
相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数 不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数 相加后再减。
957-298= 659
..
957 - 298
659
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3. 算减法
被减数中间有0的三位数减三位数连续退位减 法的计算方法是什么？
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1. 口算 整百、整千数加减法的口算方法是什么？
可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相 减；
也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添 上相应个数的0。
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2. 笔算加法
连续进位加法的计算方法是什么？
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数 相加满10，就向前一位进1。
539+287= 826 539
268-98+268 =170+268 =438（元）
答：买一件上衣和一条裤子一共需要438元。
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下面是实验学校三、四年级订阅报刊的情况统计。
125
（1）三年级这三种报刊一共订了600份，订《新希望英语报》多少份？ 600-150-325=125（份）
答：订《新希望英语报》125份。
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下面是实验学校三、四年级订阅报刊的情况统计。
人教新课标三年级数学课件万以内数的加减法复习
小红家离学校有360米，小东家离学校
有500米。小红家离小东家可能有多少米？
（1）小红 学校
小东
？米 （2）小东 小红
学校 500-360=140（米）
？米 （3）
小红
学校 ？米
在140米—860米之间 小东
500
402+297 ≈ 700 400 300
821- 372 ≈ 400 800 400 605- 497 ≈ 100 600 500
估算 估算时要注意些什么？
457+246≈ 710 460 250 376- 245 ≈ 130 380 250 893- 412 ≈ 480 890 410
402+297 ≈ 700 400 300
口算 万以内数的加、减法 笔算
估算
口算 （两位数加、减两位数）
52+35= 87 86- 34= 52
47+33= 80 23+69= 92
62- 18= 44 70- 26= 44
在口算时要注意些什么？
口算 （几百几十加、减几百几十）
9000-6000= 3000 70+40= 110
160-90= 70
你会提数学问题吗？ 有450个，比 多50个， 比 少150个。
（1）绿气球有多少个？ 450-50=400（个） （2）红气球有多少个？ 450+150=600（个
（3）一共有多少个？450+400+600=1450 （个）
考考你
□下面藏着几？
270 +4 6 0
7 30
万以内数加减法的口算
万以内数加减法的口算
一、引言
在日常生活和学习中，万以内数的加减法口算能力是必备的基本技能。
掌握好这种技巧，不仅能提高运算速度，还能增强数学应用能力。
接下来，我们将详细介绍万以内数的加减法口算方法，帮助大家轻松掌握这一技能。
二、口算加法的方法
1.相同数位对齐：将两个数按照相同数位进行对齐，从个位开始逐位相加。
2.从低位开始相加：从个位开始，将两个数的对应位相加。
如果相加结果大于等于10，需要进位。
3.进位处理：当相加结果大于等于10时，需要向前一位进位。
例如，
7+5=12，需进位，结果为2，记作12。
4.继续按照相同数位对齐的原则，从十位开始逐位相加，并处理进位，直到万位。
三、口算减法的方法
1.相同数位对齐：将两个数按照相同数位进行对齐，从个位开始逐位相减。
2.从低位开始相减：从个位开始，将两个数的对应位相减。
如果相减结果小于0，需要借位。
3.借位处理：当相减结果小于0时，需要从高位借位。
例如，8-3=5，无需借位；13-8=5，需从十位借位，结果为5。
4.继续按照相同数位对齐的原则，从十位开始逐位相减，并处理借位，直到万位。
四、实用技巧与注意事项
1.熟练掌握加减法口算方法，有助于提高运算速度。
2.在进行口算时，注意保持相同数位对齐。
3.遇到进位或借位时，要正确处理，避免出错。
4.多进行练习，熟能生巧。
五、总结与建议
掌握万以内数的加减法口算方法，对于提高数学应用能力和日常生活计算具有重要意义。
要想熟练运用这些方法，关键在于多加练习，积累经验。
小学数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法知识要点及复习题
第2单元万以内的加法和减法学问点1笔算加减法：1、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：①列竖式时一样数位肯定要对齐；②从个位算起；③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；假如前一位是0，那么再从前一位退1。
2、在做题时，我们要留意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。
〔两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
〕3、公式。
被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数2估算：结合实际，把试题中的数分别看作及它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。
随堂练习1、列竖式计算〔1〕467+354 〔2〕563+761 〔3〕158+280〔4〕365+918 〔5〕348+736 〔6〕486+734〔7〕294+48 〔8〕57+467 〔9〕383+274〔10〕905-346 〔11〕816-347 〔12〕423-95〔13〕640-178 〔14〕804-476 〔15〕907-469〔16〕603-329 〔17〕400-109 〔18〕900-6783估算：98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 507—348≈ 500—185≈1、电影院一共有406个座位。
一年级有197个学生，二年级有208个学生。
他们要一起看电影，能坐下吗？2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。
下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游3、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？〔两种方法解决〕加减法的验算3加法的验算：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是一样。
（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。
4减法的验算：（1）用差加减数，看和是不是等于被减数。
万以内的加法和减法(二) 整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过整理和复习，让学生巩固万以内数的加法和减法运算规则，培养良好的计算习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容1. 万以内数的加法运算规则2. 万以内数的减法运算规则3. 加法和减法运算中的进位和退位4. 加法和减法运算中的简便方法三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：理解加法和减法运算中的进位和退位，运用简便方法进行计算。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，引导学生复习万以内数的加法和减法运算规则。
2. 自主探究：让学生独立完成教材中的练习题，巩固加法和减法运算方法。
3. 小组合作：分组讨论，共同解决练习题中的难题，培养学生的合作意识。
4. 课堂讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解加法和减法运算中的进位和退位。
5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
6. 总结反馈：让学生分享学习心得，对课堂内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题，与同学互动。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持专注和细心。
3. 鼓励学生运用简便方法进行计算，提高计算速度和准确性。
4. 定期组织计算比赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力。
通过本节课的教学，使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的合作意识，为后续数学知识的学习打下坚实基础。
万以内的加减法
万以内的加减法
在我们日常生活和学习中，加减法是最基础、最常见的数学运算之一。
掌握好
加减法不仅可以帮助我们进行简单的数学计算，还是其他数学知识的基础。
本文将介绍万以内的加减法，让我们一起来学习和理解。
1. 万以内的加法
在进行万以内的加法计算时，我们需要特别注意进位的问题。
比如：1234 + 5678。
首先从个位开始相加，4+8=12，我们写下2，进位1；然后是十位，
3+7=10再加上进位的1得到11，我们写下1，进位1；接下来百位相加，1+6再
加上进位的1得到8，写下8；最后千位相加得到1。
所以，1234 + 5678 = 6912。
2. 万以内的减法
在进行万以内的减法计算时，我们需要特别注意借位的问题。
比如：5678 - 1234。
从个位开始相减，8-4=4，然后是十位，7-3=4，接着是百位，6-2=4，最后千位相减得到4。
所以，5678 - 1234 = 4444。
3. 加减法的性质
加法和减法有一些基本性质：
•加法交换律：a + b = b + a
•加法结合律：(a + b) + c = a + (b + c)
•加法的逆元：a + (-a) = 0，其中0是加法单位元
•减法的定义：a - b = a + (-b)
4. 小结
通过本文的介绍，我们了解了万以内的加减法。
加法和减法是我们日常生活中
常用的数学运算，也是其他数学知识的基础。
在进行加减法运算时，我们需要注意进位和借位的问题，同时掌握好加法和减法的性质。
希望本文对你理解万以内的加减法有所帮助。
三年级上册总复习——万以内的加减法(17张PPT)人教版
在钟（学具钟）面上分别拨出秒针走过的20秒、35秒、40秒、53秒的时间
· 3．通过解决具体的问题，逐步培养学生积极思考的习惯，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。
①秒针走5小格 （从12到1）
4 2 0 4-2.7=1.3（吨）1.3<1.5答：长颈鹿不能上桥。
(4)小组合作写比例并汇报，教师适时板书。
竖式计算。 175+162＝337
175 ＋ 116 2
337
259+148＝407
259 ＋ 11418
407
考点2
万以内的减法
做一做。 1．教材第97页“做一做”。
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
被减数中间带0 连续退位减法
当个位不够减，十位上又是0时， 要从百位上退1当10，放到十位上， 再从十位退1当10放到个位，这时
十位上剩9。
竖式计算。
923-485＝ 438
9·2·3 － 485
438
804-776＝28
·8 0·4 － 776
28
考点3
估算
怎样估算？在什么情况下用估算？
（1）利用四舍五入法把数估成整百或整百整十。 （2）要想估得比较接近准确值，最好就估到与 这个数最接近的整百整十。
考点1
万以内的加法ຫໍສະໝຸດ 做一做。 247＋166＝413 148＋185＝333
247 ＋ 11616
413
148 ＋ 11815
333
计算万以内的加法要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的
万以内数的加减法复习
知识点：
1、最大的几位数和最小的几位数: 最大的一位数是9， 最小的一位数是0. 最大的二位数是99， 最小的二位数是10 最大的三位数是999， 最小的三位数是100 最大的四位数是9999， 最小的四位数是1000 最大的五位数是99999， 最小的五位数是10000 最大的三位数比最小的四位数小1。
被减数=减数+差
(967 )=365+602
570+340=( 540 )+370
910 910 910-370=540
480+270=(
)-100 )
280+460=480+(
一、下面的计算对吗？请改正。
2、
300
－
1
1
300
－
159
159
151
×
141
计算并验算。
940-762= 178
940
知识点：
2、笔算加减法时：相同数位要对齐；从 个位算起。哪一位上的数相加满10，就向 前一位进1；哪一位上的数不够减，就从 前一位退1当作10，加本位再减；如果前 一位是0，则再从前一位退1。 看到0向前
走，看看哪一位上有，借到了，往后 走，0上有点看作9 3、两个三位数相加的和:可能是三位 数，也有可能是四位数。
出发时：
• 三年级有287位同学参观博物馆，4辆车已 经坐满了，坐第5辆车的有多少人？
妈妈送给西西一本《格林童话》，这 本书共430页，西西看了180页，她还 有多少页没看？接下来她该从第几页 开始看？
12
11 10 9 8 7 6 5 4 1 2 3
900- (602 )=380
）-580=390
三年级数学上册第二单元的必背知识点
三年级数学上册第二单元的必背知识点一、万以内的加法和减法（不进位、不退位）1. 数的认识：复习和巩固万以内数的读写法，理解数的组成。
2. 竖式计算：学习万以内数加减法（不进位、不退位）的竖式计算方法，注意数位对齐，从个位加（减）起。
3. 算理理解：理解加法是将两个数合并成一个数，减法是从一个数中去掉一部分。
二、进位加法和退位减法1. 进位加法：学习当两数相加，个位满十时，要向十位进一的方法。
注意进位标记的使用和结果的正确书写。
2. 退位减法：学习当被减数小于减数时，需要从十位借一当十的方法。
理解借位后十位上数字的变化和个位上的减法计算。
3. 连续进位加法和连续退位减法：掌握当多位数相加或相减时，出现连续进位或连续退位的情况，并能正确计算。
三、加减法估算1. 估算方法：学习如何对万以内的加减法进行估算，通常是将加数或减数看成接近的整百、整千数进行计算，以简化计算过程。
2. 估算应用：理解估算在解决实际问题中的应用，如估算购物总价、计算路程时间等。
四、加减法验算1. 加法验算：学习使用交换加数位置再加一遍的方法，或者使用和减去其中一个加数的方法来验算加法是否正确。
2. 减法验算：学习使用差加上减数等于被减数的方法，或者使用被减数减去差等于减数的方法来验算减法是否正确。
五、解决问题1. 应用题：掌握利用加减法解决实际问题的方法，包括图文结合的应用题和纯文字的应用题。
2. 分析问题：学会从题目中提取关键信息，分析问题中的数量关系，选择合适的运算方法进行计算。
以上知识点是三年级数学上册第二单元可能涉及的主要内容，学生需要熟练掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际问题的解决中。
万以内数的加法和减法的整理和复习
整理和复习
52＋35＝87 23＋69＝92 86－34＝52 62－18＝44
先口算 再笔算 650＋340＝990 65＋34＝99 650＋340＝ 990
650
＋340
990
先口算 再笔算 1210 730＋480＝1210 730＋480＝ 73＋48＝121
• (3)一个数减682的差是239，这个数是几？
走进生活我能行
妈妈带了500元钱，买电饭锅花了 228元，烧水壶花了172元。还剩多少 元？（用两种方法计算，想想在这道题 中哪种方法更简单。）
走进生活我能行
光明小学三年级有175人，四年级 有146人，五年级有125人，三个年 级一共有多少人？（列式后想想怎样 计算可以更简单。）
197＋201 ＝398（人） 400＞398 答：够。
498元
602元
278元
你能提出哪些数学问题？
1、先估算，把估算的结果写在（ ）里，再 笔算。带 的需验算。 653－145 572+739 （ ） （ ） （ 301－172 ）
列式计算
• (1)比703少398的数是多少？ • • (2)一个数加666得6000这个数是多少？
走进生活我能行
水果店上午运进243千克苹果， 下午又运进78千克，这一天共卖出 143千克，还剩多少千克？（列式 后想想怎样计算可以更简单。）
助人为乐我帮你
小马虎在做一道加法题时，把第二 个加数135看成531，结果算出来的和 是716，你知道正确的得数是多少吗？
897 ≈900
999 ≈1000
382 ＋ 246 ≈630
（380） （ ≈310
（690） （380）
万以内的加法和减法(二)整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学内容1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
4. 应用题：求两个数的和或差。
二、教学目标1. 掌握万以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。
2. 理解加减法的运算定律，能够运用定律简便计算。
3. 能够解决实际生活中的加减法问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算过程中，遇到满十进一和退一借一的情况。
2. 教学重点：掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出加减法运算。
2. 讲解加法运算：讲解相同数位对齐，从个位加起的规则，并通过例题演示满十进一的情况。
3. 讲解减法运算：讲解相同数位对齐，从个位减起的规则，并通过例题演示退一借一的情况。
4. 讲解加减法的运算定律：通过PPT展示加法交换律、加法结合律和减法性质，让学生理解并掌握。
5. 应用题练习：布置一些实际生活中的加减法问题，让学生运用所学知识解决。
六、板书设计1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，退一借一。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题，巩固加减法运算方法。
2. 运用所学知识解决实际生活中的加减法问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生掌握了加减法运算的方法，通过例题演示和实际应用题的练习，让学生加深了对加减法运算的理解。
万以内加减法整理和复习
恭喜你
顺利闯过第二关！
把下面算式按得数的大小排列。
（1）737+256 （2）287-134 （3）367+216 （4）737-256
恭喜你
顺利闯过第三关！
解决问题：
(1) 从图中你知道了哪些信息？ (2)根据信息你能提哪些数学问题？ 怎样列式？
恭喜你
顺利闯过第四关！
（1）在一道加法算式里，两个 加数都增加18，和怎么变？一个 加数增加18，一个加数减少18， 和怎么变？
在（ ）里填入合适的数。
375+（495）=870 （392）-129=263 （482）+418=900
710-（183 ）=527 268+（239）=507 （过第一关！
比大小。
234+432（ ）324+432 987-179（ ）987-197 560-123（ ）123+560 806-199（ ）917-411 208+587（ ）198+694 827-438（ ）607-218
万以内数的加减法复习
万以内数 的加减法
万以内数的加法 万以内数的减法 加减法验算 估算 解决问题
万以内数的加法
万以内数的加法法则:
1.相同数位一定要对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
万以内数的减法
万以内数的减法法则:
1.相同数位一定要对齐。 2.从个位减起。 3.哪一位上的数不够减，向前一位借1。
计算之后，可以用不同的方法验算答案是不是正确。
我们来总 结一下吧!
加法： 加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算： 加数 ＋ 加数 ＝ 和 和 － 一个加数 ＝ 另一个加数
总复习(二)万以内数的认识及加减法
450
选出下列数近似数，画______
• • • • 789（780、790、800） ____ ____ 1002（1000、1010） ____ 3012（3000、3010、3020） ____ ____ ____ ____ 5032（5000、5040、5030）
填近似数
• 1、某个公园，有898棵树，约是（900 ）棵。 • 2、某高速公路，昨天通过6008辆车，约是 （ 6000或6010 ）辆。 • 3、一台电视机的价格是3980元，约是 （ 4000）元。
想一想！
• • • • 9600由（ 9 ）个千、（ 6 ）个百组成。 9600由（ 96 ）百组成。 9600由（960 ）个十组成。 9600由（9600 ）个一组成。
比较下面各组数的大小。 4567和6785 想： 都是四位数，
比较高位，4个 千小于6个千， 所以4567小一 些。
3654和3645 想：
都是四位数，从高位 比较起，3个千等于3 个千，6个百等于6个 百，5个十大于4个十， 所以3654大些。
4567 ＜ 6785
3654 ＞ 3645
你能排出他们三人的名次吧吗？
第一次 小亮 130厘米 第二次 第三次 132厘米
135厘米
小青
小英
122厘米 122厘米
121厘米
120厘米
11பைடு நூலகம்厘米
总复习（二）
万以内数的认识及加减法
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回忆数位顺序表
万 千 百 十 位 位 位 位
10000 30254
个 位
65102
一个数的最高位是万位，它是（ 5 ）位数。比如： 一个数是四位数，它的最高位是（千）位。比如：
万以内的加法和减法(一)整理和复习-课件
口算
计算。
注意：
1.相同数位对齐，从个位算起。 2.算加法时，哪一位满十，向前一位进一 。 3.算减法时， 哪一位不够减，从前一位 退一，退一当十。
340+290=630 620-310=310 540+270=810 920-460=460
三、火眼金睛辨对错
。
420
答：它能背着货物过桥。
小红帽家离外婆家932米，已经走了681米 ，大约还要走多久到外婆家？
932-681 ↓↓ 930-680=250（米）
答：大约还要走250米到 外婆家。
小桥的承重是900千克，小牛的重量是669千克 ，背着218千克的货物，它能背着货物过桥吗？
669+218
↓↓
670+220=890（千克） 890＜900
380
.
840
+390
1
810
+360 1 640 7
-590 3 50 2
√
×
×
商城举行周年庆活动，妈妈帮外婆买了一件 260元的外套和一条150元的裤子。请你帮算一算 ，妈妈花了多少钱？
ห้องสมุดไป่ตู้
260+150=410（元）
任意拼单，每满 400元减80元。
410-80=330（元） 答：妈妈花了330元。
总复习万以内加法和减法(课件)人教版三年级上册数学
加减法的验算
加法公式：加数+加数=和
减法公式：被减数-减数=差
注意：验算时，“验算”两个字别忘了写!
近似数
估算先估数再计算，估的数也可以叫近似数，如果我们不需 要非常准确的结果，可以用估数的方法去计算。估数在我们 日常生活中运用是非常广泛的，比如：今天早晨老师大约7： 30起床，洗漱花去了5分钟左右；小明家距学校大约500米； 我们伟大祖国的陆地面积大约960万平方千米等都是近似数 在我们日常生活中应用。
估算有没有一个标准，估到什么程度比较好。在这里，我们有一个原 则，如果没有要求估算到哪一位，就尽量估算到整十。
加减法的估算 428+169≈
236+122437页，已经看了243页。大约还有多少页没看？
当问题中出现“大约、约、大概、接近、左右”等词语时，常要求用估算
估算方法
四舍五入法： 即尾数小于5的舍去，等于或大于5的向前进一位，
取整十整百或整千数进行计算。该方法在日常生活中应 用最广泛，也是数学学习中最基本的估算方法。
689 ≈（ ）估算到整十数 1927 ≈ （ ）估算到整十数
689 ≈（ ）估算到整百数 1927 ≈ （ ）估算到整百数
1927 ≈ （ ）估算到整千数
总复习
万以内的加法和减法
笔算加法的方法 1、相同数位要对齐 2、从个位加起 3、哪一位上的数相加满10，就向前一位进1
注意：两个三位数相加的和，可能是三位数，也可能是四位数
笔算减法的方法 1、相同数位对齐 2、从个位算起 3、哪一位上的数不够减，就从前一位退1作10
注意：中间是0的退位减法，例如309-189，1000428
数学书109页
数学书111页
总复习——万以内的加减法
110
l 099-729≈ 370 69l+202 ≈ 890
注意：可先在数的上方标注自己估算的数，再看清楚 符号后进行加、减法计算，并且估算要用“≈”（约 等于号)。计算结果一定是整百整十数，或者整百数。
课本P121 第8题 课本P124-125 第6-8题
神笔算算算
340 + 430 770 . 850 - 180 670 680 + 270 1 950
课本P120 第7题
. 800 - 260 540
估算城
奥运小知识
北京奥运会共有205个国家参加。 大约(210 )个国家，金牌一共有303 枚，大约(300)枚。 其中(210 )是(205 )的近似数，(300) 是(303)的近似数。
奥运小知识 据新华社北京电，国家体育总局副 局长崔大林10日说共有55支运动队 的约1 300名运动员目前存全日17个 省自治区、直辖市积极备战奥会。
上面这则信息哪些数字是 准确数，哪些是近似数?
估算
400
398+703≈ 1100
1100 730
700
460
350
457 - 349 ≈
690 200
总复习（三）
国家 金牌/枚
美国 35
中国 32
俄罗斯 27口算城来自课本P120 第6题9000-6000 = 3000 1300-700 = 600
70+40 =110 320+300 = 620
160-90 = 70 500+800= 1300
笔算城
奥运小知识
北京奥运村占地约80公顷，背靠760公顷 的森林绿地
万以内的加减法复习
• 余数 （ ）除数
• 3、【在的除法中，余数是 因为不够分而留下的，如果 除数等于或大于余数，那么
说还可以再分，就不叫余数 啦！所以余数一定比除数小】
• 1、□÷3=□……（ ） 可能剩余 根
• □÷6=□……（ ） 可能剩余 根
• 2、除数是7，余数可能是
最
大是（ ）最小是（ ）
• 3、当当小医生
• 4、比一比，谁找的简便算法最多
197＋98
98＋299
• 5、竖式的数字谜
•
5
7
•－ 3 7 8
•
3 21
05
•
•
73
0
+4 9
6
考点三：加减法的验算
• 三、加减法验算 • (一)加法验算 • 方法一、用加数和加数交换位置再算一
次方法二、用和减去其中一个加数，看 是否得到另一个加数
• 1、我来验算 • 167+156= • 468 + 357=
五、除法各部分之间的关 系
• 1、被除数、除数、与余数的关系
• 34÷5=6……4 5×6+4=34
• 47÷9=5……2 5×9+2=47
• 74÷8=9……2 8×9+2=74
• 被除数=除数×商+余数2、做一做，请求出下 列式子的被除数
• （ ）÷7=6……3 ÷7=6……3
（）
• （ ）÷4=3……2 ÷4=6……3
侧写除数 • （3）18厘米有3个6，商要写在被除数
的个位上 • （4）除数与商的乘积写在被除数的下
面， （5）被除数减去除数与商的乘积表示 还剩的部分
练习
24÷5= 73÷9= 84÷9= 63÷8= 32÷7=
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1300-700= 600
320+300= 620
500+800= 1300
7. 计算下面各题。
.
.
340
+ 430 8 5 0 6 80 + 2 70 1
8 00
- 26 0
- 1 8 0
7 70
670
950
540
8.
我有500元钱，可以买哪 种自行车和哪种电风扇 ？
134+289=423 279+289=568 ×
十 总复习
万以内的加、减法
复习目标
会口算百以内的两位数加、 减两位数，会口算整十、 整百、整千数加、减法， 会进行几百几十加、减几 百几十的计算，并能结合 实际进行估算。
笔 算
32＋39＝ 71 ？
列坚式： 十位： 3＋3＋1＝7 十位上填7。 个位： 2＋9＝11 个位上填1，再 向十位进1。
跷 跷 板
35＋4 95－40 28＋14 70－28
60－16
40＋16
62＋18
62－18
53+35
85-37
540-390
670+250
58-33
560+340
56+35
870-570
71-19
万以内的加法和减法 6. 口算下面各题。 9000-6000= 3000
70+40= 110
160-90= 70
134+196=330 279+196=475 134元 279元 125元
134+315=449 279+315=594 × 125+289=414
125+196=321
289元Βιβλιοθήκη 196元315元125+315=440
两个好朋友的家大约 相距多少米？
中心医院
297米 346米
小丽家
学校
354米
小明家
3
＋
2
31 9 7 1
个位上的数相加满十， 就要向十位进1。
笔 算
160 340 – 180 = ?
笔算：
2 14
-
3 4 0 1 8 0
1 6 0
为什么百位 上是2减1？
个位上的数不足减， 向十位借1。
1、5607是由( 5 )个千， 你能在括号里填 ( 6 )个百和(7 )个一组成的。 上合适的数吗？ 2、60里面有 ( 6 )个十；600里 面有( 60 )个十。 3、46个百减去29个百等于( 17 ) 个百，就是( 1700 )。 4、最大的三位数与最小的四位数 的和是( 1999 )，差是( 1 )。