大班社会遇到危险怎么办说课稿

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大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》

大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》教案：《遇到危险怎么办》我作为一名幼儿园教师，我深知安全教育的重要性，特别是在孩子们成长的过程中，如何面对危险，如何保护自己，是一个至关重要的课题。

因此，我设计了这节大班安全公开课《遇到危险怎么办》。

一、设计意图本节课的设计方式采用情景模拟、互动讨论和实践活动相结合的方式，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习到遇到危险时应该怎么办。

活动的目的是提高孩子们的安全意识，培养他们在遇到危险时的自我保护能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解生活中可能遇到的危险情况。

2. 让孩子们学会在遇到危险时保持冷静，采取正确的应对措施。

3. 培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解遇到危险时的正确应对方法。

难点：如何让孩子们在实际操作中，灵活运用所学的安全知识。

四、教具与学具准备1. 教具：安全知识卡片、危险物品模型、急救包模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：通过一个发生在幼儿园里的模拟情景，让孩子们了解生活中可能遇到的危险情况。

例如：火灾、地震、溺水等。

2. 讲解：向孩子们讲解遇到危险时的正确应对方法。

如：遇到火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离现场；遇到地震时，要躲到桌子下面，保护头部等。

3. 互动讨论：让孩子们分成小组，讨论在遇到危险时，如何保护自己和同学。

每个小组分享自己的讨论结果，大家互相学习。

4. 实践活动：让孩子们模拟遇到危险的情况，实地操作所学的安全知识。

如：火灾逃生演练、地震避险演练等。

六、活动重难点重点：让孩子们了解遇到危险时的正确应对方法。

难点：如何让孩子们在实际操作中，灵活运用所学的安全知识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对遇到危险时的应对方法有了初步的了解，但在实际操作中，部分孩子还是显得有些紧张和不知所措。

这说明我们需要更多地给予孩子们实践的机会，让他们在反复的操作中，熟练掌握安全知识。

大班安全遇到危险怎么办教案【含教学反思】

大班安全遇到危险怎么办教案【含教学反思】
一、教学目标
通过本次授课，学生应当掌握以下知识：
1.了解常见的危险因素，如火、电、水等；
2.学习正确的安全防范知识；
3.学习如何在遇到危险时采取正确的应对措施。

二、教学准备
教师需要准备的教学设备：
1.教案一份；
2.PPT一份；
3.安全讲解卡片。

三、教学过程
1. 导入环节
通过查看图片，让学生感受危险场景及对安全带来的威胁。

2. 普及安全知识环节
•让学生通过卡片了解日常生活中的安全知识，例如：洗澡时不要玩水、不要乱动电器插头等。

安全讲解卡片
安全讲解卡片
•通过PPT，详细讲解常见危险因素，如火、电、水等，并学习相应的安全知识。

如防火知识、防电知识、防溺水知识等。

3. 分组活动环节
学生分成若干个小组，对各类危险因素进行模拟演示，并讨论其
中的安全问题。

4. 总结环节
教师进行总结，强调安全第一的思想，并提醒学生日常生活中要
注意安全。

四、教学反思
1.教学设备方面：建议备课时将安全讲解卡片打印出来，并
随时检查PPT是否正常运作，确保教学顺利进行。

2.活动内容方面：在分组活动时，可以加入小游戏或小竞赛，让学生更积极地参与讨论和演示。

3.教学总结方面：在总结环节时，可以针对学生已经掌握的
安全知识进行巩固，让学生更深刻地理解安全知识。

综上，通过本次教学，学生不仅学习了安全知识，还学会了如何
应对危险。

希望学生们能够将安全知识融入到日常生活中，自觉保护
自己，增强安全意识。

大班安全教案《遇到危险怎么办》

大班安全教案《遇到危险怎么办》大班安全教案《遇到危险怎么办》作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班安全教案《遇到危险怎么办》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班安全教案《遇到危险怎么办》1设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。

正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。

而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

2024年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》

2024年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险，并学会辨认常见的危险场景。

2.培养幼儿主动寻求帮助的意识和能力。

3.培养幼儿应对危险时冷静自救的能力。

二、教学内容1.什么是危险：小组讨论和分享，幼儿通过图片或实际物品辨认危险和安全的场景。

2.常见的危险场景：老师通过幼儿生活中常见的场景，引导幼儿认识和思考危险。

3.遇到危险时怎么办：通过故事、角色扮演等形式，引导幼儿学习如何应对危险情况。

三、教学方法1.角色扮演：让幼儿模拟危险情境，通过扮演不同角色体会应对危险的方式。

2.游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在玩中学，提高对危险的认识。

3.组内讨论：分组讨论危险场景，激发幼儿思考和表达能力。

四、教学过程1.导入：老师引入“危险”话题，让幼儿谈谈自己对危险的认识。

2.学习：通过多种形式引导幼儿学习什么是危险及常见的危险场景。

3.实践：进行角色扮演或游戏练习，让幼儿在实际中体验应对危险的方式。

4.总结：老师帮助幼儿总结学习内容，强化危险应对的技能和意识。

五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，看是否能正确应对危险情境。

2.记录幼儿的讨论和回答，评估幼儿对危险的认识程度。

3.通过教案设计的小测验或问答，检测幼儿对危险知识的掌握情况。

六、教学反思1.教师反思：反思教学过程中幼儿的反应和学习效果，计划下一步教学的改进措施。

2.家长配合：提醒家长重视幼儿在日常生活中的安全教育，加强与家庭的沟通合作。

七、教学策略1.创设情景：通过情境化教学，让幼儿更好地理解危险和应对方式。

2.激发兴趣：设计生动有趣的故事和游戏，吸引幼儿参与学习。

3.合作交流：培养幼儿合作意识，让他们在小组中互相学习和分享。

八、延伸阅读1.《如何教育孩子防止受伤》2.《幼儿园安全教育指南》通过本教案的学习，幼儿将能够更好地认识危险、学会应对危险的方法，提高自我保护意识和能力，为健康成长打下基础。

年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》

年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》一、教育目标通过本课程的学习，帮助幼儿： - 了解什么是危险 - 掌握遇到危险时应该如何应对 - 培养自我保护意识和技能二、教学内容1. 什么是危险？危险是指有可能造成伤害或损害的事情或环境。

常见的危险包括火灾、交通事故、药物、陌生人等。

2. 遇到危险怎么办？•火灾：学会使用灭火器，迅速离开现场并报警。

•交通事故：遇到车祸时应躲到安全地带，并呼救成年人。

•药物：不要随意服用药物，一定要请家长或老师来帮助确认。

•陌生人：不要随意跟陌生人说话，遇到陌生人搀扶物品时应保持警惕离开现场。

3. 自我保护意识和技能•学会拨打紧急救援电话。

•学会保持警惕，遇到陌生人或情况时要第一时间向周围的大人求助。

•养成好习惯，保持身体清洁，不随意乱扔垃圾等。

三、教学方法•通过故事、图片或视频让幼儿了解危险和如何应对危险的方法。

•进行角色扮演，让幼儿亲身体验遇到危险时应该如何应对。

四、教学活动设计1.模拟火灾逃生演习：安排幼儿在老师的指导下，学会如何正确逃生。

2.角色扮演：安排情景剧，让幼儿扮演遇到危险的场景，培养他们的自我保护意识。

3.制作手抄报：让幼儿用画笔和贴纸制作关于遇到危险怎么办的手抄报，巩固所学知识。

五、评估方法•观察幼儿在角色扮演中的表现，看是否能正确应对危险情况。

•分发小测验，测试幼儿对危险和自我保护知识的掌握情况。

六、课程总结通过本节课的学习，相信幼儿们能够更加清楚地认识到什么是危险，学会如何应对危险，并能够培养自我保护意识和技能。

希望幼儿们能够在面对危险时，保持冷静、勇敢并及时求助，确保自己的安全和健康。

大班安全活动教案：遇到危险怎么办

大班安全活动教案：遇到危险怎么办教学目标1.了解儿童生活中可能遇到的危险场景。

2.学会应对遇到危险的方法和技巧。

3.增强儿童的安全意识和自我保护意识。

教学内容1.安全常识讲解–视频播放：危险场景教育视频。

–讲解：危险场景、自我保护意识、紧急救助等。

2.危险场景模拟–给儿童演示如何遇到困境时应该如何采取自救行动。

3.知识巩固和继续学习–分组活动：让儿童分组进行危险场景模拟演练。

–练习：要求儿童掌握拨打紧急电话、基本避险等技能。

教学步骤第一步：安全常识讲解1.视频播放：向儿童介绍安全常识和危险场景。

2.讲解：介绍如何保护自己，例如：不能和陌生人走在一起、不能在无人的地方玩耍、不能乱扔垃圾等。

3.常识归纳：结合自身生活，让学生们自己说出应该注意的安全事项，老师进行总结。

第二步：危险场景模拟1.调整氛围：老师可以模仿危险场景，让学生们感受到场景的严重性。

2.给学生演示：老师演示如何勇敢地面对困境。

3.讨论：让每个学生说出自己觉得最危险的场景，然后大家针对这种情况进行讨论应该如何采取自救行动。

第三步：知识巩固和继续学习1.组织分组活动：以小组为单位，进行危险场景模拟演练，组内学生轮流扮演模拟角色，全员参与。

2.练习：要求学生朗读紧急电话，并进行模拟操作，应急处理能力提高。

教学模式通过视频教学和互动模拟，加上自主思考和反复练习，让学生在学习中不断地学习、思考和感受。

在思考的过程中，让学生自己总结，思考解决方法，增加他们的自我意识和自我保护意识。

教学评价在学生营养丰富的生活教育课程中，加入安全课程，使得学生们能够更好的了解自身安全知识，并且掌握一些常识和技巧，以提高安全保障意识，降低生活中发生危险的风险。

同时，通过本次教学活动课程，学生们掌握了基本的急救知识和技能，学习了如何用紧急电话对突发情况做出反应。

教学效果总得来说还是较为出色的。

大班健康教案及教学反思《遇到危险怎么办》

大班健康教案及教学反思《遇到危险怎么办》
一、教学背景和目标
1.1 教学背景
大班儿童正处于快速成长阶段，他们对于周围环境的认知和了解正在不断拓展。

然而，在他们探索世界的过程中，也会面临一些潜在的危险。

因此，教育儿童学会应对危险，掌握自我保护的能力，是非常重要的。

1.2 教学目标
通过本次教学，我们期望大班儿童能够： 1. 了解常见的危险源和安全隐患； 2. 学会如何遇到危险时保护自己； 3. 掌握一些基本的自我保护技巧； 4. 培养正确、
积极的应对危险的态度。

二、教学内容和教学方法
2.1 教学内容
本节课的教学内容主要包括以下三个方面： 1. 常见的危险源和安全隐患： - 高
处坠落：比如爬楼梯、坐在高踏板上等； - 水源危险：比如游泳、接触开水等； -
交通事故危险：比如过马路时没有注意车辆等； - 火源危险：比如在没有大人监护
的情况下靠近火源。

2. 自我保护技巧： - 拨打紧急电话：学会拨打。

幼儿园大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思

幼儿园大班安全教案《遇到危险怎么办》教学目标1.学生能够了解家庭、学校、公共场所的安全知识。

2.学生能够识别危险，学会自我保护。

3.学生能够掌握人生物质财产安全的基本知识。

教学内容第一部分家庭安全引导活动老师和学生先用图片介绍家庭危险情况，引导学生关注危险现象。

正片内容1.家中最容易出现的火灾危险是什么？怎样预防火灾？2.家中有哪些危险品？怎样避免危险品造成伤害？3.突发情况时怎样做才能保护自己安全？拓展内容引导家长提高安全意识，增强家庭安全防范意识。

第二部分学校安全引导活动可通过视频、图片、互动游戏等方式向学生介绍校园安全知识，提高学生对校园安全的认识和保护意识。

正片内容1.学校中哪些地方是容易发生危险的，应该怎么去预防呢？2.如何正确地利用学校提供的安全设施保护自己？3.在校园生活中，应该怎么样避免被恶意侵犯呢？拓展内容1.学生应建立正确的安全防范意识，养成观察、预测、避让危险的习惯。

2.学校安全管理人员应制定详细可行的安全应急预案。

第三部分公共场所安全引导活动让学生通过观察现实场景的危险情况，了解公共场所中的安全隐患。

正片内容1.公共场所最容易出现哪些安全隐患？应该怎样去预防呢？2.在公共场所遇到危险怎么办？应该走哪条路线？去哪里求救？3.灾害来袭时，需要准备哪些有效的应对措施？拓展内容在公共场所，我们应该倡导文明安全的行为习惯，促进集体和谐安全。

教学反思教育是一个不断完善进步的过程，我们在教学中也会遇到很多挑战和问题，需要不断修改、完善。

因此，在这里总结本次教学体会：本次教学重点着眼于学生的个人安全和公共安全，让学生意识到安全的重要性，并学习如何警惕身边的各种安全隐患。

教学方式上，多采用互动、动手和带入生活的方式让学生参与其中，提高学生的学习热情和兴趣。

同时，本次教学还可以和家庭共同配合，提高早期幼教安全教育的效果。

总之，保障幼儿园大班儿童的安全教育是教育的基石，对幼儿成长的重要意义不言而喻。

大班安全详案教案及教学反思《遇到危险怎么办》

大班安全详案教案及教学反思《遇到危险怎么办》第一章：认识危险1.1 教学目标：让幼儿能够识别生活中可能遇到的危险。

提高幼儿对危险的警觉性。

1.2 教学内容：讨论生活中可能遇到的危险，如热水、锋利的刀具、高处等。

展示图片或视频，让幼儿识别危险。

1.3 教学活动：进行角色扮演，模拟危险情境，让幼儿学会如何应对。

制作危险标志，让幼儿能够识别并避免危险。

第二章：紧急情况下的求助2.1 教学目标：让幼儿知道在紧急情况下应该向谁求助。

学会使用紧急联系电话。

2.2 教学内容：讨论在紧急情况下可以向谁求助，如家人、老师、警察等。

学习紧急联系电话，如110、120、119等。

2.3 教学活动：进行紧急情况下的角色扮演，让幼儿学会如何向他人求助。

开展紧急联系电话接听游戏，让幼儿熟悉使用电话。

第三章：火灾逃生3.1 教学目标：让幼儿知道火灾时应该怎么做。

学会使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

3.2 教学内容：讨论火灾时的逃生方法。

学习使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生的技巧。

3.3 教学活动：进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉逃生路线和步骤。

制作火灾逃生手册，让幼儿学会火灾时的自救方法。

第四章：地震自我保护4.1 教学目标：让幼儿知道地震时应该怎么做。

学会躲到安全的地方，保护自己。

4.2 教学内容：讨论地震时的自我保护方法。

学习躲到安全的地方，保护自己的技巧。

4.3 教学活动：进行地震自我保护演练，让幼儿熟悉地震时的应对方法。

制作地震自我保护手册，让幼儿学会地震时的自救方法。

第五章：交通安全5.1 教学目标：让幼儿知道交通安全的重要性。

学会遵守交通规则。

5.2 教学内容：讨论交通安全的重要性和遵守交通规则的必要性。

学习遵守交通规则的方法。

5.3 教学活动：进行交通安全游戏，让幼儿熟悉交通规则。

制作交通安全手册，让幼儿学会遵守交通规则。

第六章：水灾应急6.1 教学目标：让幼儿了解水灾发生时的应对措施。

学会避免水灾危险和基本的自救方法。

大班安全教案“遇到危险怎么办“(三篇)

大班安全教案“遇到危险怎么办”（一）一. 引言1.目标: 增强大班儿童面对各种危险情况时的安全意识和应对能力。

2.年龄群体: 5-6岁儿童。

二. 教学目标1.让儿童认识到危险的存在。

2.教育儿童如何在不同的危险情况下做出正确的反应。

3.培养儿童的自我保护能力。

三. 教学内容1.交通安全1.1安全过马路: 看红绿灯，使用人行横道，左右看。

1.2乘坐交通工具安全: 系好安全带，不在车内奔跑或打闹。

2. 预防陌生人危险1.认识陌生人: 教育儿童识别陌生人。

2.应对策略: 不与陌生人走，寻求成人帮助。

3.家庭安全3.1防火安全: 不玩火，认识烟雾报警器。

3.2电器安全: 不触摸湿手的电器，不私自操作电器。

4.自然灾害应对4.1地震: 学习地震发生时的安全躲藏方法。

4.2洪水: 认识洪水预警信号，了解逃生路线。

四. 教学方法1.互动讨论: 与儿童讨论他们可能遇到的危险情况。

2.角色扮演: 让儿童参与模拟危险情况的角色扮演。

五. 教学评估1.观察儿童在模拟活动中的表现。

2.小测试：关于安全知识的问答。

六. 家庭作业1.家长与孩子共同完成的安全知识小问卷。

2.家中安全检查表。

七. 附加材料1.安全教育视频和故事书。

2.安全知识游戏和活动。

八. 结语1.强调安全知识的重要性。

2.鼓励儿童在遇到危险时勇敢寻求帮助。

大班安全教案“遇到危险怎么办”（二）一. 引言1.目标: 提高大班儿童对各种危险情况的认知，教授应对策略。

2.目标群体: 5-6岁儿童。

二. 教学目标1.增强儿童对危险情况的识别能力。

2.教授基本的自救和求救技能。

3.培养儿童的安全意识和责任感。

三. 教学内容1.交通安全1.1横过马路: 学习观察红绿灯和使用人行横道。

1.2乘坐车辆: 认识安全带的重要性，学习乘车时的安全行为。

2.预防陌生人危险2.1识别陌生人: 教育儿童如何识别陌生人和不安全的情况。

2.2安全距离: 学习保持安全距离，避免与陌生人单独接触。

幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》优质教案精选

幼儿园大班安全《遇到危险怎办》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中安全》，详细内容为《遇到危险怎办》。

我们将通过一系列实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿学会识别危险、应对危险，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿解生活中可能遇到危险，提高防范意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能冷静应对、迅速求助能力。

3. 增强幼儿安全意识，使其在遇到危险时能够保护自己。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时应对方法，提高自我保护能力。

重点：让幼儿解生活中可能遇到危险，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 图片：展示生活中可能遇到危险场景。

2. 模拟电话：用于演示遇到危险时如何求助。

3. 安全教育卡片：用于随堂练习。

4. 彩色笔、画纸：用于课后作业。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示图片，引导幼儿观察并说出图片中危险。

（2）邀请幼儿上台表演，模拟遇到危险时应对方法。

2. 例题讲解（1）讲解遇到火灾、地震、陌生人等情况时应对方法。

（2）演示如何使用模拟电话求助。

3. 随堂练习（1）分发安全教育卡片，让幼儿判断卡片中行为是否安全。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到危险经历，讨论如何应对。

（2）让幼儿谈谈自己在课堂上收获。

六、板书设计1. 遇到危险怎办？2. 危险场景：火灾、地震、陌生人等3. 应对方法：保持冷静、求助、保护自己七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己在生活中遇到过危险。

（2）遇到危险时，你应该怎做？2. 答案：（1）略（2）遇到危险时，要保持冷静，迅速求助，保护自己。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握遇到危险时应对方法，提高自我保护能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够真正理解并掌握安全知识。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观消防队，解消防安全知识。

（2）开展家庭安全教育活动，让家长参与进来，共同提高幼儿安全意识。

大班安全详案教案及教学反思《遇到危险怎么办》

一、教案名称：大班安全活动《遇到危险怎么办》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 让幼儿了解生活中可能遇到的危险情况，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够冷静应对，学会自我保护的方法。

3. 增强幼儿的团队协作能力，学会与同伴互相帮助。

五、教学内容：1. 讨论生活中可能遇到的危险情况，如火灾、地震、溺水等。

2. 学习遇到危险时的自我保护方法，如地震时的躲藏、火灾时的逃生、溺水时的求救等。

3. 进行小组讨论，如何与同伴互相帮助，共同应对危险。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

二、主题活动（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论生活中可能遇到的危险情况，如火灾、地震、溺水等，让幼儿初步了解危险的存在。

2. 教师讲解遇到危险时的自我保护方法，如地震时的躲藏、火灾时的逃生、溺水时的求救等，让幼儿学会应对危险。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，如何与同伴互相帮助，共同应对危险。

让幼儿增强团队协作能力。

三、实践活动（5分钟）1. 教师模拟危险情况，如地震、火灾等，让幼儿根据所学知识进行自我保护，如寻找安全的地方躲避、用湿毛巾捂住口鼻逃生等。

2. 教师组织幼儿进行溺水求救演练，让幼儿学会在遇到溺水情况时如何向他人求救。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿加深对危险应对方法的记忆。

2. 教师鼓励幼儿在遇到危险时能够冷静应对，学会自我保护。

3. 教师提醒幼儿在日常生活中要提高安全意识，预防危险的发生。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出较高的兴趣。

但在实际操作中，部分幼儿对危险应对方法的掌握程度仍有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的安全教育，注重实践操作，让幼儿在遇到危险时能够真正学会自我保护。

教师还需加强对幼儿团队协作能力的培养，让他们在遇到危险时能够与同伴互相帮助，共同应对。

幼儿园大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思

幼儿园大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思一、教学目标1.让幼儿了解遇到危险时应该如何保护自己，提高自我保护意识。

2.培养幼儿勇敢、沉着、机智应对危险的能力。

3.增进幼儿与同伴之间的友谊，提高团队协作意识。

二、教学内容1.教育幼儿遇到危险时不慌不忙，保持冷静。

2.学习遇到危险时的求助方法，如拨打110、120等。

3.培养幼儿在危险面前互相帮助、团结协作的精神。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会遇到危险时如何保护自己，提高自我保护意识。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、机智应对危险的能力。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做游戏，如“捉迷藏”，让幼儿在游戏中体验遇到危险时的感受。

（2）教师提问：“你们在游戏中遇到危险时，是怎么做的？”2.教学活动（1）教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中小兔遇到危险时的应对方法。

（2）教师组织幼儿讨论：“小兔遇到危险时，是怎么做的？我们应该向小兔学习什么？”（4）教师组织幼儿进行情景模拟，如“火灾逃生”、“地震来临”等，让幼儿在实践中学会遇到危险时的应对方法。

（5）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论一个遇到危险时的情景，如“遇到陌生人”、“迷路了”等。

（2）各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“安全知识竞赛”，检验幼儿对遇到危险时应对方法的掌握程度。

（2）教师宣布竞赛规则，组织幼儿参赛。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（3）教师组织幼儿进行反思，讨论如何将本次活动中学到的知识应用到生活中。

五、教学反思1.部分幼儿在遇到危险时，仍然表现出慌乱、害怕的情绪，需要进一步加强心理素质的培养。

2.部分幼儿在求助方法上掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

1.多组织类似的实践活动，让幼儿在实践中学会遇到危险时的应对方法。

2.加强幼儿心理素质的培养，让幼儿在遇到危险时能够保持冷静、勇敢面对。

大班社会遇到危险怎么办说课稿

大班社会活动————遇到危险怎么办一、说教材《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。

”“学习保护自己”是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一，因此选择次课题有着非常重要的意义。

二、说幼儿大班幼儿相对于小班中班孩子来说，知识能力方面更为出色，但对于遇到危险的情况时，缺乏一些处理问题的基本自救常识，利用本节社会活动，对幼儿进行安全教育，教会幼儿紧急救助的知识，让孩子健康快乐的成长。

三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和最终的结果，对老师和活动起着引导作用，因此，根据幼儿的年龄特点，身心发展状况制定以下目标：（1）能知道自救的重要性，增强自护意识。

（2）学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。

（2）能沉着冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

三、说活动准备1、火灾、地震、打雷的视频及课件，地震、打雷的录音。

2、手帕、棉被、水桶等实物。

四、说活动重难点活动的重点在于了解火灾、地震、打雷等灾害的自救常识，难点在于掌握自救的正确方法，沉着冷静的面对危险。

五、说教法《纲要指出》：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

”大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，对事物有了自己的独特感受和见解。

本次活动，我采用以下方法：1、直观教具法：用视频引起幼儿兴趣，让幼儿有身临其境的感受。

2、电教法：用课件，录音等让幼儿从中了解自救常识。

3、交流探讨法：以幼儿为主体，通过幼儿讨论，培养幼儿语言表达力和倾听力。

此外，我还采用赏识激励，游戏体验，审美熏陶等方法层层深入，锻炼幼儿的能力。

六、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更深化了情感。

我采用了以下学法：1、多通道参与法：为了锻炼幼儿的动手动脑能力，活动中每个环节都引导幼儿带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参加过，体验过的活动，人的记忆效果会明显提高。

遇到险情怎么办说课稿

•••••••••••••••••遇到险情怎么办说课稿遇到险情怎么办说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的遇到险情怎么办说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的老师：大家好！今天我执教的内容是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。

一、教材分析：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要心理品质形成的基础。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

大班下册《我就是我》这一主题以独特的我、能干的我和勇敢的我三个方面为切入点，帮助幼儿形成独立意识和自主意识，借助师生间的评价来完善自己在现实生活中的角色形象，通过一些带有挑战性的惊险活动，帮助幼儿树立我能干、我勇敢的自强自立精神。

《遇到险情怎么办》这节活动就是《勇敢的我》这一主题中的一个活动，有意识地克服孩子的害怕心理，能勇敢面对困难和险境，掌握常见的自救方法，镇静、乐观，能积极想办法寻求救助。

这节活动在整个主题中起着举足轻重的作用，选择这样的教材对孩子进行安全常识教育我认为有效而有趣。

二、学情分析：《幼儿园教育指导纲要》指出，“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验；既要体现内容的丰富性、时代性，又要注重幼儿学习的必要性。

”2008年5月12日发生的汶川大地震；2011年4月25日，北京市大兴区旧宫镇南小街三村一栋四层楼房发生火灾，造成17人死亡，24人受伤。

5月1日，吉林省通化市东昌区胜利路如家快捷酒店发生重大火灾，造成10人死亡，26人受伤。

2012年6月28日四川宁南县泥石流致约40多人失踪，桩桩件件留给我们的教训太深了。

如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。

幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案5篇

幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案5篇【篇一】幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。

师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。

①玩火②电器③吸烟④放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

【篇二】幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案活动目标：1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

活动准备：1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。

2、PPT图片活动过程：一、开始部分：运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。

我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。

（放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。

二、基础部分：1、游戏第一关——火灾的自救。

（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。

大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》

大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》一、教学目标1.能够正确理解危险和安全概念，知道安全与危险对自己和他人的影响2.能够掌握紧急情况下自救及求助的方法3.能够培养孩子的自我保护意识，增强孩子对安全的重视二、教学重点1.利用实例讲解安全和危险的概念2.培养孩子自我保护意识和触觉反应三、教学准备1.教具：PPT、视频、模拟演习道具2.物品：纸巾、绷带、消毒水、急救箱3.教师：安全教育常识、应急处理常识、对常见伤病的处理知识四、教学流程【温馨提示】1.提前通知家长要将孩子照片和体检信息带至学校；2.小心准备实物道具，防止学生误伤；3.保护好幼儿教育资源，不要用“恶搞”手法引起幼儿哭闹或封闭，影响正常的安全教育教学。

【开场】1.问候到场的家长和孩子，介绍自己的身份及教学过程。

2.检查器材、急救箱和模拟演习道具是否到位。

【合作游戏】1.让学生们执行简单的晚安离开，到下一个地点签到并观看PPT，讲解相关知识点及安全注意事项。

2.在教室中安排安全红线，让学生们走过、跨越、定位，感受到红线的安全味道。

3.演示与学生们进行简单的模拟演练，让他们掌握正确疏散的方法。

【安全教学】1.讲述危险和安全的概念及对个人和他人的影响，让学生们能够理解相关知识。

2.观看安全视频，学生集体讨论其中的安全看法，并学习一些紧急情况下的自救方法。

3.用急救箱和一些救护用品，让学生学会求助的方法，在安全隐患事件特别是突发事故时迅速采取正确的救援行动。

【安全知识筛查】1.提出一系列安全问题，让学生进行针对性地回答，巩固学习，并获取更多的安全知识。

2.组织学童回答关键问题，例如是“什么时候需要呼叫110？”，“家长不在家时，应该如何处理突发紧急事件？”3.学童参加消防相关活动，体验紧急求救和现场救援，为更多的人提供帮助。

【课堂反思】1.教育教学应该为学生提供有效的知识和策略，并在需要时使用，学生需要参与过程并深入思考。

2.在课程中还要重视实用性，要让学生通过实践掌握正确的应对方法。

大班安全优秀教案及教学反思《遇到险情怎么办》

大班安全优秀教案及教学反思《遇到险情怎么办》一、背景幼儿园是孩子学习和生活的重要场所，安全是幼儿园教育工作的重中之重，涉及到孩子们的生命健康以及家长们的放心。

因此，在保障幼儿安全方面，教师必须加强幼儿的安全意识，并制订科学的安全教育计划，培养幼儿的自我保护能力。

二、教育目标1.能够初步了解对自身产生威胁情况时的应对方式。

2.能够掌握紧急情况下的自我保护技巧。

3.能够增强自我保护意识，防止安全事故发生。

三、教学内容1. 什么是安全？安全是指不会受到威胁的状态，是不会发生危险事情的状态。

简单地说，安全就是让自己处于一个安全的环境中，不受到任何危害。

2. 遇到险情时应该怎么办？1.如果你迷路了，应该立刻找到安全的地方，并寻求帮助。

2.如果你被人骚扰或者跟踪，应该大声呼救，并拿出手机拨打紧急电话。

3.如果遇到火灾或爆炸，应该注意自我保护，找到安全的逃生路线离开现场。

4.如果遭遇车祸，应该迅速躲避危险，避免人身受伤。

3. 如何防止火灾？1.不要在卧室里放置易燃物品。

2.不要在室内使用明火，如电热饭盒、电热水壶等。

3.不要乱拔电器插头，防止过电引起火灾。

4.不要随便使用打火机、火柴等物品。

5.学会使用灭火器，并知道如何拨打火警电话。

4. 如何防溺水？1.不要在无人看管的地方游泳。

2.学会游泳，增强自我保护能力。

3.不要随便接近或触摸未知水域的水。

4.穿戴救生设备，及时寻求救援。

四、教学反思通过本次安全教育活动，孩子们学习了关于遇到险情时的自我保护技能，并掌握了基本的灭火和防溺水知识。

尽管孩子们年龄较小，但他们的自我保护意识已经逐渐形成。

同时，我们在教学过程中也发现，孩子们常常比我们想象的更聪明、更灵活。

为了更好地开展安全教育，我们还需要不断更新教学内容、丰富教学形式，让孩子们在充满童趣的环境中学习到更多的安全知识。

我们要认真履行师德，关注孩子的每一个细节，以确保他们健康、快乐地成长。

大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》

大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》一、教学目标•了解常见的危险情况，如火灾、地震、溺水等，并知道正确的自救方法。

•学习紧急情况下的报警方式。

•培养学生的自我保护意识和应急处理能力。

二、教学准备•教案、PPT等教学素材。

•纸笔、宣传手册等宣传资料。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引入课题，向学生提出问题：“你们知道什么是危险吗？你们遇到过什么危险的情况？”2.让学生分享自己遇到的危险情况和自己的解决办法。

步骤二：知识讲解（20分钟）1.讲解火灾的危害和预防措施，如不玩火、禁止乱丢烟蒂等。

2.讲解地震的表现和正确的应对方法，如躲到桌子下、避免靠近窗户等。

3.讲解溺水的危险和自救方法，如不随意下水、掌握游泳技能等。

步骤三：案例学习（25分钟）1.给学生提供一些真实的案例，让他们分组讨论发生这种情况时应该如何应对。

2.学生展示自己的解决方案，并进行讨论和分享。

步骤四：应急演练（25分钟）1.给学生安排应急演练活动，如模拟火灾疏散、模拟地震避险等。

2.强调正确的行为和应对方法，并指导学生在演练中互相帮助。

步骤五：课堂总结（5分钟）1.回顾学生在本课程中学到的知识和技能。

2.强调重要观点和需要注意的事项。

四、教学反思《遇到危险怎么办》是一节针对大班学生的安全教育课程。

通过本节课的教学，学生掌握了火灾、地震和溺水等常见危险情况的应对方法，提高了自我保护意识和处理紧急情况的能力。

教学中，通过导入的方式调动学生的积极性，让他们分享自己遇到的危险情况，有助于激发学生的学习兴趣。

在知识讲解环节，采用图文并茂的方式，结合实际案例讲解，帮助学生更好地理解和记忆。

案例学习环节让学生实际运用所学知识解决问题，培养了他们的应急处理能力。

应急演练环节让学生亲身体验，并提供了实践机会，加深了他们对应对危险情况的印象。

总体而言，本节课的教学效果良好。

但是，由于时间有限，学生在案例学习和应急演练环节的表现还有一些不足之处。

碰到危险怎么办说课稿

《碰到危险怎么办》说课稿平邑镇贺庄完小郑祖东一、说教材：低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。

针对这种情形，本册教材特别安排了《碰到危险怎么办》这一课，让学生通过了解生活中存在的一些危险，熟悉一些安全标志，学会处置常见的安全问题。

二、说学生：本班有学生58人，三分之二来自于单位职工子弟和本地居民、三分之一是外来农人工子女，学生来源情形各不相同；对于方才读二年级的小孩子来讲，尤其是农人工子女，对于城市中的安全标志和一些潜在的危险，可能了解得更少，老师超级有必要利用道德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育，让孩子们健康快乐、安安全全地成长。

三、说目标一、明白生活中会碰到各类危险，明白最大体的紧急求助和自救办法。

二、远离危险，珍惜自己的身体和生命，健康安全的成长。

3、从学生的生活实际动身，引导学生在生活中发觉问题、解决问题，直接参与实践活动，学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培育踊跃健康的生活态度和生活情感。

四、说进程（一）、激情谈话，导入新课。

一、小朋友，在咱们的生活当中，你有无碰到过危险呢？请你说给咱们听听。

二、当你碰到了危险，不要着急，要想办法解决。

这节课，老师和大家一块儿讨论处置一些常见危险的办法。

（板书课题；碰到危险怎么办）（二）、学文明理、熟悉危险。

一、出示课件，说说图中的小朋友会有什么危险，如何才能不发生危险？（生看图，同桌互说。

）2 、指名个别说（能够任意挑选其中的一幅图画说，充分调动学生的学习踊跃性）。

板书：远离危险（三）、拓展熟悉，学会自救。

一、说一说：日常生活中，你们还会碰到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？师板书：学会自救和求助二、演一演：目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

（1）师生互演：红红下学了，在校门口等妈妈来接，这时，一名阿姨走过来预备接她回家。

（情境演出：生看、评价）（2）生生互演：碰到下面情形，你该怎么做？（出示课件）A、上学路上，碰到拆楼房。