大班社会活动端午节说课稿

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幼儿园大班端午节社会活动教案(精选5篇

幼儿园大班端午节社会活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：端午节的来历、端午节习俗、屈原的故事、粽子的制作方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。

2. 通过讲述屈原的故事，培养幼儿的爱国情怀。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的粽子。

三、教学难点与重点难点：屈原的故事理解，粽子的制作方法。

重点：端午节的来历、习俗，屈原的爱国精神，粽子的制作过程。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、屈原图片、粽子模型、艾叶等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、粽子材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示屈原图片，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲解端午节的来历和习俗，让幼儿了解端午节的传统文化。

3. 讲述屈原的故事，引导幼儿感悟屈原的爱国精神。

4. 展示粽子模型，讲解粽子的制作方法。

5. 分组进行粽子制作活动，教师巡回指导。

6. 让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。

六、板书设计1. 端午节来历：纪念屈原习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等2. 屈原的故事3. 粽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述端午节的来历、习俗以及屈原的故事。

答案：略2. 实践作业：与家长一起制作粽子，体验端午节的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的庆祝活动，加深对端午节文化的理解。

（2）开展“我心中的屈原”绘画活动，让幼儿表达对屈原的敬仰之情。

（3）鼓励家长与幼儿一起参加端午节亲子活动，增进亲子关系，传承传统文化。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的屈原故事讲解和粽子制作方法。

3. 作业设计中的实践作业与家庭互动。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别教学难点与重点是课程设计的核心，对于幼儿来说，端午节的来历和习俗是新知识，而屈原的故事和粽子的制作则是挑战性的内容。

幼儿园端午节社会优质教案大班(5篇

幼儿园端午节社会优质教案大班(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班社会领域课程，结合端午节传统文化，涉及教材《我们的节日》中的第三章节“端午节的习俗”。

详细内容包括：端午节的起源、屈原的故事、粽子制作、龙舟竞渡等，通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿深入了解端午节的文化内涵。

二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 通过制作粽子和观看龙舟竞渡，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对家庭、社会的关爱，学会感恩和尊重他人。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程、龙舟竞渡的规则。

教学重点：端午节的习俗和文化内涵、团队合作与关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事卡片、粽子材料、龙舟模型。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、糯米、粽叶等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么节日吗？”2. 故事环节：讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的起源。

3. 实践环节：分组进行粽子制作，教师示范并指导。

4. 游戏环节：组织幼儿进行龙舟竞渡游戏，培养团队合作精神。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述屈原的故事，分享制作粽子的心得。

六、板书设计1. 端午节社会优质教案2. 内容：端午节起源：屈原投江端午节习俗：粽子制作、龙舟竞渡端午节文化：关爱家人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于端午节的主题画。

2. 答案要求：画面中包含粽子、龙舟、屈原等元素，颜色鲜艳，创意独特。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践环节的参与程度，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与粽子制作和龙舟竞渡，增进亲子关系，让幼儿在家庭中传承端午节的文化。

同时，鼓励幼儿课后收集更多关于端午节的故事，与同伴分享。

重点和难点解析：1. 教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程、龙舟竞渡的规则。

关于端午节的社会大班教案（精选8篇）

关于端午节的社会大班教案（精选8篇）关于端午节的社会大班教案（精选8篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的关于端午节的社会大班教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节的社会大班教案1活动设计意图又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。

2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

活动准备端午节的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、苇叶;活动过程一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

1、吃粽子。

用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。

据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。

习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

2、做香布袋。

用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。

戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

3、给孩子戴五丝。

“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。

后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。

早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。

要一直戴到下大雨。

下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。

传说这“五丝”能变成蚯蚓。

习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

四、活动结束。

在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!端午节的社会大班教案2一、活动目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。

大班社会教案端午节说课稿

大班社会教案端午节说课稿大班社会教案：端午节说课稿一、教学目标：1. 让学生了解端午节的起源和历史文化背景。

2. 使学生掌握端午节的传统习俗和食品特色。

3. 让学生感受端午节丰富多彩的文化底蕴。

二、教学内容：1. 端午节起源和历史文化背景2. 端午节的传统习俗和食品特色三、教学过程：一、导入（5分钟）教师可以结合图片或视频向学生介绍端午节，引起学生的兴趣，了解这个传统节日的原由和历史背景。

二、学习（30分钟）教师向学生介绍端午节的起源和历史文化背景。

可以让学生听故事、看图片，了解屈原的故事和他的生平、花粽子的起源、端午节与龙舟竞渡的渊源等方面。

接着，教师再向学生介绍端午节的传统习俗和食品特色。

教师可以通过图片、视频、实物展示的方式，向学生讲解端午节及其习俗、吃粽子的历史渊源与做法、龙舟竞渡以及插艾叶等传统习俗。

三、互动（15分钟）1. 小组讨论：分为四个小组，每个小组分别负责讲述端午节的一个方面，其他小组可以提问、补充，让学生的知识得以互有补充、相互印证。

2. 互动游戏：教师可以大班分成若干小组，要求每个小组完成一个任务，例如列表各个属于端午节的元素等，让学生在游戏中感受学到的知识的乐趣。

四、梳理（10分钟）教师引导学生梳理所学的内容，并将所学内容以笔记的形式记录下来，让学生可以在家里仔细回味。

五、总结（5分钟）教师带领学生共同总结所学知识，回顾教学过程，加深学生对端午节的印象和认知。

四、教学评估教师可以通过进行常规量化评价系统，例如考试、问卷调查等方式对学生学习端午节知识的情况进行评估。

此外，教师还可以进行非正式的评估，例如通过观察学生对课堂内容的回味等方式进行判断。

五、教学反思本次教学注重通过图片、视频、实物等多种媒介形式，让学生身临其境地感受端午节，学习到更多的历史背景和文化知识。

通过互动游戏和讨论等方式，增强了学生对所学知识的理解和记忆，大大增加了学生学习知识的乐趣。

同时，不同的评估方式也让教师和学生对学习效果有更为明确的认识，有利于教学效果的持续提升。

关于端午节大班社会教案（精选8篇）

关于端午节大班社会教案（精选8篇）关于端午节大班社会教案（精选8篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的关于端午节大班社会教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

端午节大班社会教案1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

教学准备：1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

教学过程：一、引出话题。

T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

端午节大班社会教案2活动目标：1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

大班社会快乐端午节教案(5篇

大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。

教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。

课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。

教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。

2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。

3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。

教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。

难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。

教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。

2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。

3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。

4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。

5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。

板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。

作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。

2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。

教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。

然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。

未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。

2024年幼儿园端午节社会教案大班(5篇

2024年幼儿园端午节社会教案大班(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，涉及章节为《传统文化知多少》，详细内容为“端午节”的来历、习俗以及相关故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。

2. 通过讲述端午节的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节背后的文化内涵。

教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及相关故事。

四、教具与学具准备1. 教具：端午节主题图片、粽子模型、龙舟模型、故事书《屈原投江》等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示端午节主题图片，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲解：讲解端午节的起源、习俗和相关故事，如屈原投江、粽子飘香、龙舟竞渡等。

3. 实践活动：（1）制作粽子：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作粽子。

（2）划龙舟比赛：组织幼儿分成小组，进行划龙舟比赛，培养团队协作能力。

4. 例题讲解：通过讲述故事《屈原投江》，引导幼儿理解端午节的文化内涵。

5. 随堂练习：让幼儿复述端午节的起源、习俗和相关故事。

六、板书设计1. 端午节：起源、习俗、故事1.1 起源：纪念屈原1.2 习俗：吃粽子、划龙舟、挂艾叶等1.3 故事：屈原投江、粽子飘香、龙舟竞渡等七、作业设计1. 作业题目：端午节文化小调查（1）采访家人或朋友，了解他们过端午节的方式。

（2）整理调查结果，以文字或图片形式展示。

2. 答案示例：幼儿甲：我妈妈过端午节时会包粽子，还会在门上挂艾叶。

幼儿乙：我爸爸说过端午节要划龙舟，还要吃咸鸭蛋。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对端午节的理解程度，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的庆祝活动，深入了解端午节的文化氛围。

（2）开展亲子活动，让家长和幼儿共同制作粽子、观看龙舟比赛等，增进亲子关系。

大班社会《端午节》教案5篇

大班社会《端午节》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会快乐端午节教案(5篇

大班社会快乐端午节教案(5篇一、教学内容1. 端午节的由来：讲述屈原投江的故事，让幼儿了解端午节的起源。

2. 端午节的习俗：学习包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等端午节的传统习俗。

3. 端午节的文化内涵：通过欣赏端午节相关的诗词、故事、歌曲等，让幼儿感受端午节的文化魅力。

二、教学目标1. 使幼儿了解端午节的由来和习俗，增强民族自豪感。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，掌握包粽子的基本方法。

难点：让幼儿理解端午节的文化内涵，培养他们的审美情趣和文学素养。

四、教具与学具准备教具：粽子、艾草、香囊、龙舟模型等。

学具：粽子模具、绿叶、线、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请家长扮演屈原，讲述屈原投江的故事，引导幼儿了解端午节的由来。

2. 讲解端午节习俗：展示各种粽子、艾草、香囊等物品，讲解它们的用途和制作方法。

3. 动手操作：分组进行包粽子活动，教师巡回指导，引导幼儿掌握包粽子的基本方法。

4. 欣赏端午节相关诗词、故事、歌曲等，让幼儿感受端午节的文化内涵。

六、板书设计1. 端午节由来：屈原投江2. 端午节习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊3. 端午节文化内涵：诗词、故事、歌曲等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述端午节的由来和习俗。

2. 请家长协助幼儿制作一个漂亮的粽子，下次上课时带来展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都掌握了包粽子的基本方法？是否有幼儿在活动中表现出特别的兴趣和才能？2. 拓展延伸：可以组织一次端午节主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。

同时，可以邀请社区老人讲述他们记忆中的端午节，让幼儿更加深入地了解这个传统节日。

重点和难点解析一、教学内容1. 端午节的由来：讲述屈原投江的故事，让幼儿了解端午节的起源。

大班社会领域《端午节》教案7篇

大班社会领域《端午节》教案7篇大班社会领域《端午节》教案篇1活动目标1、情感目标：体验过端午节的欢快，萌发对中国传统文化的喜好。

2、认得目标：知道端午节的由来及民间习俗。

3、本领目标：自动参加端午节活动，能与同伴交流共享有关端午节的阅历。

活动准备：1、阅历准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。

2、物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。

活动过程：1、以视频导入，激发幼儿对端午节喜好。

（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。

（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？2、引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。

（1）激励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流共享已获得的相关阅历。

（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？（3）老师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升阅历。

3、以多种形式帮忙幼儿了解端午节的各种习俗。

（1）提问：端午节人们会做哪些事？（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节的各种习俗。

（3）激励幼儿用本身喜好的方式，表现人们过端午节的习俗。

（4）梳理提升阅历。

4、幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的欢快。

活动延长：美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。

建构区：供应龙舟图片，激励大家搭建龙舟。

大班社会领域《端午节》教案篇2活动目标：1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够本身动手做粽子，爱好与同伴交流过端午的经过。

3、萌发对中国传统文化的喜好之情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点：重点：本身动手做粽子。

难点：萌发对中国传统文化的喜好之情。

活动准备：物质准备：《认得端午》多媒体课件：超轻黏土及制作工具：做好的粽子样品。

活动过程：一、开始部分用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习喜好。

1、老师：小伙伴们，老师这里有一首儿歌，你们要认真听，"五月五，是端午：插艾叶，挂香囊，：五彩线，手腕绑：吃粽子，小白糖：龙舟下水喜洋洋"小伙伴们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？幼儿：端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。

幼儿园端午节说课稿

幼儿园端午节说课稿篇一：幼儿园说课《端午节》端午节尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。

今天我说课的题目是：幼儿园大班教材《端午节》(板书课题) 本次活动，我准备从说教材、说活动目标、说重点难点、说教法学法、说活动过程等方面向各位评委加以说明。

一、说教材：《端午节》是中国和平出版社届版教材大班下学期的一节活动。

本次活动是语言领域的重要组成部分，主要内容是：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

让幼儿了解了解端午节的名称、来历和有关习俗。

为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

二、说活动目标依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3．感受中国民间节日特有的韵味。

三、说重难点根据以上目标，我认为本次活动的重点是：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

活动难点是：了解有关习俗，体验端午节特有的习俗。

四、说教法学法先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

大班社会端午节的说课稿

大班社会端午节的说课稿大班社会端午节的说课稿1一、说教材1、本次活动是大班下学期端午节文化主题课程组成局部，它从身体运动角度向幼儿诠释传统文化。

2、在这一活动中，首先让幼儿知道端午节这一名称，了解端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织了有关端午节的主题教育活动，并选择了几张有关端午节的图片，是为了让幼儿更好的了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历:农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子;端午节有很多传奇、故事，如:有关屈原的传奇，进一步让幼儿知道端午节的第一个意义就是纪念历史上宏大的民族诗人屈原;端午节有特殊的食品--粽子，它是多种外形、多种口味的;以艾草驱毒避虫的习俗;端午节有赛龙舟的习俗。

3、结合以上缘由，本次活动从情感与社会性、学问文化、运动素养与运动技能三个角度设定以下目标:体验团队协作的乐趣，形成初步的竞争意识;加深对端午节文化的熟悉;熬炼腿部力气，提高动作的协调性。

4、在活动预备上，考虑到活动要与幼儿原有阅历相联系以及支持活动顺当绽开的需要，做以下预备:幼儿初步了解端午节来历与习俗的图片;音乐《众人划桨开大船》;场地布置--布置好河流，标志好起点和终点。

二、说教法1、整个活动以集体教学为主，辅之以分组指导。

主要考虑到集体教学在讲解和示范根本动作要求以及布置活动任务方面的便利、省时。

分组指导则由于不同小组幼儿在力量、阅历、需要存在差异，因此盼望通过分组指导促进每组幼儿最大化参加运动。

2、详细来说，在活动导入阶段，通过提问法引导幼儿了解端午节的时间，这是一种比拟传统的活动导入方式，关注的是幼儿学习动机的激发;在幼儿了解端午节的来历与习俗阶段，通过图示法与讲授法交代端午节的来历与习俗;在幼儿学划龙舟阶段，通过讲授法与示范法交代赛龙舟的根本玩法，运用讲授法与示范法是盼望从言语和动作方面让幼儿明白赛龙舟的根本规章与任务。

三、说学法1、为了更有效完成活动的目标，并顾及大班幼儿的学习心理特点，本活动主要强调幼儿的体验和小组合作的学习方法。

大班社会领域活动《端午节》教案

大班社会领域活动《端午节》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、规章制度、应急预案、条据书信、合同协议、评语大全、演讲致辞、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, rules and regulations, emergency plans, policy letters, contract agreements, comprehensive reviews, speeches, insights, teaching materials, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班社会领域活动《端午节》教案大班社会领域活动《端午节》教案（精选11篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

大班社会活动端午节教案

大班社会活动端午节教案大班社会活动端午节教案（精选16篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的大班社会活动端午节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会活动端午节教案篇1赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。

因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。

活动目标1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。

2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。

3.大胆想象，体验创作的乐趣。

活动准备经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。

物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。

活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。

幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。

提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的？小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。

2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。

学习表现赛龙舟的场景。

（1）观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。

龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。

（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？3.幼儿作画，教师个别指导。

鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。

幼儿园大班端午节说课稿及反思

幼儿园大班端午节说课稿及反思一、说课稿一、活动主题：端午节的传统文化体验二、活动目标：1、通过端午节的传统文化活动，扩大幼儿的阅读面，了解汉字文化。

2、通过手工制作五彩绸带，培养幼儿的动手能力和颜色概念。

3、适当引导幼儿进行比较思考和抽象思维，提升幼儿的综合素养。

三、教学过程：1、活动导入幼儿园老师会以“请问，你们知道今天是什么节日吗？”这样的问题为开端，展开活动导入。

引导幼儿了解端午节的来历和文化含义。

2、阅读故事读入一篇端午节有关的故事，如《屈原和涂山记》、《闻鸡起舞》，让幼儿感受到端午节的无穷魅力，加深对传统文化的了解和记忆。

3、手工制作进行简单的手工活动，如五色绸带的制作，灯笼的悬挂等，以此培养幼儿的动手能力和颜色概念。

4、比较分类通过幼儿的比较分类，引导幼儿发散思维和创造力，从而提高综合素质。

四、教学反思1、活动过程中，教师需要充分利用现有物资和教具，以便更好地激发幼儿的兴趣。

2、教师需要及时进行反馈和引导，以促使幼儿发挥出自己的潜能。

3、在活动过程中，教师需要统筹规划，充分调动幼儿的积极性和主动性，以提升整体教学效果。

二、反思总结我认为，在为幼儿园大班进行端午节的说课过程中，需要切实关注幼儿的实际情况和实际需求。

通过生动的语言、形象的单词和有趣的故事，来激发幼儿的学习兴趣，提高他们的信息接收能力和阅读能力。

同时，教育工作者应该注重活动中的特点和实用性。

对于幼儿来说，生活化、实用化、多样化的教学方式对于他们的成长有着极为重要的意义。

在教学过程中，小班教师需要始终保持开放性思维，不断尝试新鲜的教育方式，因地制宜的开展幼教教育活动。

最后，教育工作者需要不断促进幼儿的综合发展，以此来实现儿童全面而均衡的发展。

因此，在幼儿园大班端午节的教育活动过程中，需要让孩子们了解到自己的优点和不足，从而更好地提高自身的素质和潜力。

大班社会领域端午节教案（通用17篇）

大班社会领域端午节教案大班社会领域端午节教案（通用17篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班社会领域端午节教案，欢迎大家分享。

大班社会领域端午节教案篇1活动目标1.初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。

2.感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿间交流合作。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1.故事录音。

2.各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程一、引出粽子T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!三、讲述“粽子”故事1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了2、幼儿欣赏故事内容。

大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。

他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。

但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。

他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。

后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。

传说屈原死后，楚国百姓涌到汨罗江边去凭吊屈原。

端午节大班说课稿(通用5篇)

端午节大班说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的端午节大班说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。

端午节大班说课稿1尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是：《走进端午节》。

我将从以下九个方面向大家汇报：一、主题背景的确立端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。

过端午节也是我们民族千百年流传下来的传统习惯。

然而，许多学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。

为了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》的综合实践活动，让学生通过本次活动，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认同感。

二、活动目标的制定新课程背景下的综合实践活动倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的技术素养，以发展学生的创新和实践能力。

为此，我制定了本次活动的三维目标：【知识与能力】1、了解端午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词歌谣；2、在包粽子等实践活动中增强动手操作能力；3、在展示交流与总结评价过程中发展思考与表达能力。

【过程与方法】1、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理；2、通过动手实践，在自主、合作学习中发现问题并解决问题。

【情感态度与价值观】感受端午节的节日气氛，通过各种民俗活动体会实践带来的幸福感，增强对传统文化的认同感。

针对以上三维目标，本次活动的重点为：了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生动手实践能力。

本次活动的难点为：在实践活动中增强对端午文化的认同感。

三、活动理念的诠释本次主题活动的设计思路是以端午节的节日文化为核心，以研究性学习、技能学习为基本形式，以学习包粽子为主要载体。

在自主活动与实践操作中，培养学生综合运用知识的能力，了解与感悟端午节深厚的文化底蕴，增强对端午文化的认同感。

大班《端午节》教案(精选14篇)

大班《端午节》教案〔精选14篇〕大班《端午节》教案〔精选14篇〕作为一位出色的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是WTT整理的大班《端午节》教案〔精选14篇〕，欢送大家分享。

大班《端午节》教案1活动目的1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

2、老师引导幼儿初步理解端午节的风俗和来历。

3、引导幼儿理解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

4、体验人们互相关心的美妙情感。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备1、教学课件《端午节》2、儿歌《快乐的端午节》3、故事《屈原的故事》4、端午节相关风俗文化图片5、粽子假设干活动过程1、老师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

〔1〕老师带着幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的风俗。

〔2〕你们刚刚听了儿歌，儿歌中描绘了什么内容？〔3〕这是什么节日？图中的人们都在做什么？老师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的风俗。

2、老师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，理解端午节的风俗。

〔1〕你知道端午节是哪一天吗？〔2〕你们家里是怎样过的端午节呢？端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

3、老师讲述故事，调动幼儿的情感。

〔1〕老师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

〔2〕请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？4、老师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

〔1〕老师播放包粽子的过程，引导幼儿理解包粽子的方法。

〔2〕老师分发好吃的点心：粽子。

〔3〕幼儿品味粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

活动延伸〔1〕老师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。

〔2〕老师在本次端午节主题活动完毕后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。

大班社会活动《端午节》教案5篇

大班社会活动《端午节》教案5篇大班社会活动《端午节》教案篇1设计意图：农历五月初五是我们中华民族的传统节日——————端午节。

过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。

3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。

活动准备：?粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。

活动过程：一、引出话题。

师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧！小结：粽子的形状真有趣！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。

二、故事欣赏。

师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。

1、幼儿欣赏故事内容。

2、提问。

①吃粽子是为了纪念谁？②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等）三、教师示范讲解：师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？——教师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形；2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形；3、打开三角形；4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形；5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；6、用油性笔进行线描装饰；7、用彩带捆绑装饰。

四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。

大班社会活动《端午节》教案篇2教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。

大班社会教案《端午节》(优秀6篇)

大班社会教案《端午节》（优秀6篇）为了确定活动的圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

我们应该怎么制定活动方案呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是漂亮的编辑给大伙儿收集整理的大班社会教案《端午节》（优秀6篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班端午节社会活动教案篇一活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

今天是什么节日？幼儿和同伴交流。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？幼儿相互交流。

组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流。

请每组选1名幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿交流吃粽子的经验。

你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。

教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。

小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。