2017年秋季学期陕旅版三年级英语上册 Unit 3 Good Morning!教案1

Unit 3 Good morning
第一课时
教学内容
Part A:Let's talk
Let's play
Read and number
Look and say
教学目标
1．能听懂、会说Good morning／afternoon／evening／night!并能在日常生活中灵活运用。
2．能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。
（2）教师组织安排学生独立完成该部分，然后带领学生核对答案。
3．Look and say
（1）教师组织学生齐读本部分内容后，让学生分小组编排表演。
（2）请若干小组到讲台前进行表演。
（3）教师给出一些类似的场景图，让学生看图说话。
教学小贴士
英语里的a.m和p.m
AM——after midnight PM——prior to midnight
T: Good evening, pretty girls!
Girls: Good evening，…！
（4）教师最后将钟表调至晚上9：30，用筒笔画画月亮和一些星星，并标注上9:30 p.m．然后假装打哈欠和孩子们挥手：
T: It's 9:30 p.m. I'm very tired. Good night, boys and girls!
1．课前问答
教师随意拨动大钟表的时间，然后和学生进行课前热身问候，以复习所学的知识、活跃课堂气氛，让学生轻松自然地走进英语课堂.
2．新课导入
教师承接上一环节，拿出所学过的字母，和学生儆如下问答练习，导人新课内容：
T: Good morning.boys and girls. My name is Dd.
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．Let's play
（1）本部分由教师拨动钟表时间，和学生进行问答练习。
（2）教师在做完几组示范后，请学生来当小老师和全班学生进行问答。
2．Read and number
（1）教师为学生讲解本部分的习作要求，即：按照从早到晚的时间为所给的图片和问候语标上正确的序号。
T:Hello, boys and girls! I'm Mr. Zhao.（教师戴上Mr. Zhao的人物头饰）
Ss: Hello, Mr. Zhao!
T：How are you today?
Ss: I'm fine.Thank you. And you?
T．I'm OK.
2．新课导入
（1）教师承接上一环节，拿出课前准备的大钟表，并借助简笔画，画一个刚刚升起的太阳，并将钟表调至上午7点，教师也可以在黑板上写7:00 a.m．,和学生打招呼：
Ss: Good afternoon,．！
（教师根据实际情况，要求学生重复并跟读几遍。）
（3）教师将钟表调至下午6:30，用简笔画画出午后黄昏的场景，并标注上6:30 p.m．然后和学生打招呼：
T: It's 6:30 p.m. Good evening, boys!
Boys: Good evening，…！‘
重难点
教学准备
1．教师准备：
(l)一个大钟表。
(2) Let's talk部分的人物头饰。
(3) P19 Lookand say部分的一些场景图。
2．学生准备：
(1)手工制作的钟表。
(2)自己喜爱的玩具小动物一个。
教学过程
一、课程导入(Leading In)
1．课前问答
教师戴上Let's talk部分的人物头饰，和学生做如下课前热身问答，复习之前所学的问候语：
T：It's 7:00 a.m. Good morning, boys and girls!（教师假装伸着懒腰）
Ss: Good morning，…！
（2）教师在黑板上画一个快要落山的太阳，并将钟表调至下午4点，也可用板书4：00 p.m．表示，然后和学生打招呼：
T: Good afternoon, boys and girls!
Ss: Good morning, Dd.
T: What's your name?
Ss: My name is ...
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T：Good evening, I'm Oo.
Ss: Good evening, Oo.
T：Oo is in"orange"．Orange（升调），orange（降调）．（引导学生跟读）
二次Hale Waihona Puke 课作业布置板书设计
课后反思
第二课时
主备人
张春燕
授课人
授课时间
教学内容
PartB：
1.Le't's learn部分的字母Oo,Pp，Qq及词汇orange, pear, question
2.Play a game
3.Listen and draw
教学目标
1．能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
Ss: Good night，…！
二、课程展示活动和过程
（配教材Let's talk部分的图片，展示本节课要学习的对话）
1．课文新授
（1）教师播放Let's talk部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。
（2）教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。
2．趣味练习
(1)击鼓传花
教师安排学生坐好后，播放节奏轻快的音乐，音乐响起时学生按龙摆尾的顺序传玩具小熊，当音乐停止时，手拿玩具的同学和他（她）的同桌将站起来，根据教师所给出的时间做对话练习，如教师给出时间7:00 a．m．两名学生就要快速地做相应对话：
S1：Good morning，S2！
S2: Good morning，SI!
2．能听、说、读、写单词orange, pear, question，并能在日常会话中熟练运用。
重难点
教学准备
1、教师准备：
(1) Aa-Qq的字母大小写卡片各一套。
(2)orange，pear，question的教学卡片。
(3)大钟表一个。
2、学生准备一本英语课堂练习本。
教学过程
一、课程导入(Leading In)
Ss: Orange（升调），orange（降调）．
二、课程展示活动和过程的设计建议(Presen.tation)
（配教材Let's learn部分的图片，并展示该部分相应的字母、词汇）