第五单元知识梳理及习题精解
重难点教案解析：七年级语文第五单元知识精讲
重难点教案解析：七年级语文第五单元知识精讲。
一、课文内容梳理本单元的主要课文是《当我打开信封的时候》，讲述了小学生小丽收到一封神秘的信封，通过信中的线索，找到了自己藏在梳妆台里的一张摆设照片，并了解到这张照片是自己母亲年轻时拍摄的。
二、重点一：阅读理解这一单元的主要目的是帮助同学们提高阅读理解能力。
在这个过程中，需要注意以下几个方面：1.阅读速度：在提高阅读理解能力的过程中，阅读速度也是一个关键因素。
同学们需要通过不断练习，提高自己的阅读速度，并且保证阅读的准确性和完整性。
2.词汇量：通过课文的学习，同学们需要掌握一些新的词汇。
在这个过程中，同学们需要注重积累，并且通过各种方法来提高自己的词汇量。
3.理解文章：阅读理解的过程中，同学们需要注重对文章的理解。
要想理解文章，需要注意以下方面：（1）理解作者所要表达的意思，找到文章的关键句子。
（2）掌握文章中的词汇和短语，了解其含义和用法。
（3）注意文章的篇章结构，位置和作用。
三、重点二：写作技巧本单元的另一个重点是写作技巧的提升。
以下几个方面是同学们在写作过程中需要注意的：1.语言表达能力：提高语言表达能力是写作的关键。
同学们需要注重语言的准确性和规范性，并且通过不断练习，提高自己的语言表达能力。
2.逻辑思维能力：写作过程中需要注意逻辑思维。
同学们需要思考清楚自己要表达的意思，并且按照逻辑关系进行组织和表达。
3.文学修养：提高文学修养是写作过程中的重要环节。
同学们需要注重读书积累，通过阅读来提高自己的文学水平。
四、难点一：词语解析在学习本单元的过程中，同学们需要掌握一些新的词汇。
以下是一些重要的词语解析：1.欣赏：指赏识、鉴赏，对美好事物进行赏识和欣赏。
2.恐惧：指害怕、畏惧，对不安全或不熟悉的事物感到害怕。
3.探险：指探访和探索未知的领域或地方。
4.抚摸：指用手轻轻地摸，触碰。
5.虎头蛇尾：形容开始很有气势，但最终无法收场，没有取得成功的结果。
五、难点二：修辞手法本单元中的课文是一篇非常优美的文字，其中使用了许多修辞手法。
部编版语文三年级下册第五单元知识梳理+基础过关(含答案)
部编版语文三年级下册第五单元知识梳理+基础过关（含答案）第五单元知识梳理一、字词盘点(一)多音字长系撒(二)形近字____________________________________________(三)词语（四）词语搭配1. 动词搭配：（钓）鱼（挂上）鱼饵（眨）眼睛（打开）背包2. 形容词搭配：（1）形容词+ 动词：（悠闲）地坐（卖力）地梳头（羡慕）地说（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下（大口大口）地啃（2）形容词+ 名词：（大大）的冰激凌（丁零丁零）的声音（三角形）的鸟窝3. 量词搭配：一（棵）树一（种）声音一（块）糖醋排骨一（丝）乌云一（只）虫子二、佳句积累1.夸张句：我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
2.拟人句：风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
3.设问句：你怎么住进来别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
4.运用关联词语的句子：如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子。
5.比喻句：那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
三、课文内容梳理1．《宇宙的另一边》是一篇童话故事。
作者陈诗哥幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。
课文告诉了我们一个秘密:在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2．《我变成了一棵树》这篇文章的作者是顾鹰，通过想象把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，为森林里的小动物提供住处，使自己快乐，最终又回归于现实。
体现了人与自然的和谐、深深的母爱。
四、知识拓展1．含“树”字的名句：（1）树木丛生，百草丰茂。
——东汉·曹操《观沧海》（2）绿树村边合，青山郭外斜。
——唐·孟浩然《过故人庄》（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——唐·贺知章《咏柳》第五单元基础训练一、词语过关pāzhe____________ hào hàn xīnɡkōnɡ____________ mìmì____________yǔzhòu（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）yìdònɡ____________lóu tī____________ xiānɡyùlínɡsh ēnɡ____________wàn wù（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）chénɡfǎ____________zhǐyuān____________ sīxù____________chuān suō____________ɡān ɡà（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）yìpiān chuān yuèbài fǎnɡyǎnɡyǎnɡxínɡzhuànɡ（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）tuǒyuán____________línɡxínɡ____________ èyú____________ húlí____________ dān xīn（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）wān yāo tōnɡtōnɡzhèn dònɡdīnɡlínɡshīwànɡ（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）bēi bāo xiānɡchánɡmiàn bāo huāshēnɡ____________niúnǎi（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）jìxù____________ fàn cài____________kěn zhe____________ t ánɡcù____________ pái ɡǔ（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）tái tóu____________ ɡūlū____________ máfán____________chán māo____________fèi ténɡ（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）diān dǎo____________biēzhe____________ chōu tì____________jiān chíɡuāi qiǎo（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）ménɡchū____________ pāzhe____________wěi zhuānɡchuán ɡāo____________mùfá（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）biāo qiānɡɡǎo zhǐ____________ zìháo____________yōn ɡyǒu tiào zǎo（____________）（____________）（____________）（____________）（____________）kēshuìchónɡqiǎo kèlìɡǔɡǔliútǎnɡjīn jīn yǒu wèi（____________ ）（____________ ）（____________ ）（____________ ）qìchuǎn xūxūmánɡmánɡyǔzhòu hāhādàxiào（____________ ）（________________________ ）（____________ ）二、形近字组词______________________三、多音字组词。
部编人教版语文六年级上册第五单元考点梳理以及配套练习试卷附答案
第五单元考点梳理一、易读错的字花蕾．（ｌěｉ）菜畦．（ｑí）苔藓．．（tái xiǎn）甘蔗．（ｚｈe）瀑．布（ｐù）窸窣．．（xīｓū）铁轨．（guǐ）谚．语（ｙàｎ）尽．量（ｊǐｎ）痱．子（ｆèｉ）浸．湿（jìn）兴．奋（xīng）嘟囔．（ｎɑｎɡ）瞟．见（piǎo）焖．饭（ｍèｎ）玛瑙．（ｎǎｏ）炖．肉（dùn）腥．味（xīng）嘴唇．（chún）蹦．跳（bèng）二、易写错的字苔藓．．斗篷．．．甘蔗．瀑．布谚．语苞蕾．．高粱．缝．儿袖筒窸窣．．蹦．跳．．痱．子嘟囔．．缩．手酱．油玛瑙．炖．肉嘴唇三、多音字嚷ｒāｎɡ（嚷嚷）闷ｍèｎ（闷雷）长zhǎng（长大）兴xīng（兴奋）ｒǎｎɡ（嚷叫）ｍēｎ（闷热）cháng（长短）xìng（高兴）四、形近字棚—绷坪—评瀑—曝谚—颜篷—蓬嚷—壤梯—涕五、近义词迅速—快速赶忙—连忙喧闹—喧哗遮盖—遮挡生怕—唯恐逗引—吸引央求—乞求擅长—善于凉冰冰—冷冰冰六、反义词迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄理直气壮—理屈词穷七、重点词语走来走去窸窸窣窣凉冰冰安安静静厚墩墩瓶瓶罐罐明晃晃满满当当不声不响理直气壮小心翼翼静悄悄甜丝丝八、词语搭配【形容词】（扁扁）的纸盒子（浅绿色）的新雨衣（厚墩墩）的云彩（软绵绵）的柏油路（凉爽）的空气（明晃晃）的玻璃（甜丝丝）的雨点（透明）的绿袖子【副词】（静静）地躺着（嘻嘻）地笑（小心翼翼）地跑九、关联词我一边．．在屋里走来走去。
．．想，一边十、常考句型【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。
”【谚语】“六月六，看谷秀。
”“处暑不出头，割谷喂老牛。
”【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
部编版五年级语文下册 第五单元 知识梳理+基础过关题(含答案)
部编版五年级语文下册第五单元知识梳理+基础过关题(含答案)第五单元知识梳理一、字词盘点(一)多音字监屏____________挑别____________ 叉任(二)词语摔跤鞭子鹐架揪住扳动欺负下绊子小嘎子脚腕子挺脱肢体铸成格局威严剃头腮边颧骨____________ 疤痕监生侄子喉咙痰响揩泪粉刷刷浆师傅____________ 绝活包袱蘸了手法鼓点衔接屏障芝麻神圣____________ 露馅难堪有诈捏着发怔发傻踮起腆着警惕____________噘起嘴(三)四字词语一叉一搂手疾眼快精神抖擞傻大黑粗动转不灵蹦来蹦去三抓两挠膀大腰粗推拉拽顶天真淘气结实硬棒半信半疑派头十足悠然摆来悠然摆去天衣无缝平平整整不可侵犯轰然倒去助人为乐忠于职守又骂又哄翻来覆去全神贯注闭目养神面带笑容津津有味二、词语归类量词：一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩一个小包袱一身黑衣黑裤一碗茶一间屋子一袋烟一面雪白的屏障修饰词：四四方方的小包袱衔接得天衣无缝最出色的车夫铁扇面似的胸高等的车夫不可侵犯的威严如山般的形象直硬的背白得透亮白得清爽动词：杀好了腰和着琴音下冷绊子占上风塌了腰合了裆使巧劲睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点特殊词语ABB式词语:红扑扑稀溜溜类似的词语:软绵绵硬邦邦脆生生四字互为近义词的词语:手疾眼快类似的词语:见多识广东奔西走高瞻远瞩一一式的词语:一模一样类似的词语:一心一意一板一眼一唱一和描写人物精神状态的词语:精神抖擞类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬三、佳句积累1.动作描写(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
【赏析】这是对严监生咽气前的一段描写。
严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
部编版五年级语文下册第五单元复习知识点梳理及训练(含答案)
部编版五年级语文下册第五单元复习知识点梳理及训练（含答案）知识盘点1．易读错的字扳动（bān）脚腕（wàn）铸成（zhù）颧骨（quán）刷浆（jiāng）揪住（jiū）蘸浆（zhàn）发怔（zhèng）绊倒（bàn）揩（kāi）眼泪2．易写错的字搂．着鞭．子剃．发腮．帮疤．痕欺．负喉．咙刷浆．师傅．包袱．障．碍露馅．难堪．傻．小子3．课本中出现的四字词语手疾眼快精神抖擞膀大腰粗仰面朝天天真淘气半信半疑派头十足四四方方匀匀实实天衣无缝平平整整轰然倒去一模--样助人为乐忠于职守翻来覆去全神贯注闭目养神津津有味4．课文中含描写方法的句子（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧.是一叉一搂的.还是随便摔？”（语言描写、动作描写）（2）头不很大，圆眼．肉鼻子、两条眉很短很粗、头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉.脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的颧骨与右耳之间一块不小的疤。
（外貌描写）（3）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
（环境描写）5．单元相关链接（1）描写人物心理的成语提心吊胆闷闷不乐忧心如焚忧心忡忡愁肠百结郁郁寡欢惶惶不安心惊肉跳忐忑不安惴惴不安不知所措心慌意乱如坐针毡心急火燎怒不可遏朝思暮想归心似箭义愤填膺（2）相关文学常识补充①本单元课文《他像一棵挺脱的树》选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。
《骆驼祥子》“是人民艺术家”老舍所著的长篇小说，讲述了20世纪北洋军阀统治时期，中国北平城里的一个普通人力车夫祥子三起二落最终沉沦的人生。
小说中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活。
祥子只是广大劳苦大众的代表，他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。
②本单元课文《摔跤》选自《小兵张嘎》：本书是中国近现代作家徐光耀编著。
小说讲述了抗日战争时期，冀中平原的白洋淀长期被日寇侵占，机灵勇敢又顽皮淘气的小男孩张嘎和奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦察连长锺亮，奶奶牺牲在日军的刺刀下，而锺亮也被敌人抓走了，为了给奶奶报仇、救出老锺叔，嘎子历经艰辛找到八路军，在部队领导的培养和教育下，最终成长为一名合格的八路军小侦察员的故事。
人教部编版小学四年级下册语文第五单元重点知识精讲+易错题型专项提升(有答案)
四年级第五单元知识点总结一、字词梳理1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè)簇(cù) 臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字荷{ℎè(重荷)ℎé(荷花) 刹{cℎà(一刹那)sℎā(刹车) 系{j ì(系鞋带)x ì(关系)2.词(1)必须掌握的词扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江杜鹃 拥挤 额角 变化多端(2)近义词清静➝寂静 转眼间➝一刹那 扩大➝张大加强➝增强 冲破➝突破 灿烂➝绚烂突然➝猛然 分辨➝辨别 伟大➝高尚似乎➝仿佛 稍微➝略微 宽广➝宽敞蜿蜒➝曲折 昏暗➝阴暗(3)反义词容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、好句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
(名师整理)部编人教版语文七年级上册《第五单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
第五单元知识清单答案：跟踪训练一、(2014泰安,9—12)阅读《猫》节选的文字,回答问题。
(8分)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白,但并不好看,又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。
如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。
这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒．．于是立刻便去找它。
．．．．．．．．．．．．．!”．．:“．．．．,．一定是猫．．．．,．叫道．．一定是猫妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。
张婶!你为什么不小心?”张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
六年级语文第五单元知识梳理
六年级语文第五单元知识梳理
以下是人教版六年级语文第五单元的知识梳理：
一、字词部分
1. 生字：掌握本单元的生字，包括读音、写法和字义。
2. 词语：理解并运用本单元的重点词语，能够正确书写和使用。
3. 多音字、形近字：区分并掌握本单元的多音字和形近字。
二、课文内容
1. 精读课文：深入理解每篇课文的主题、情节和人物形象。
2. 阅读技巧：学习并运用不同的阅读技巧，如预测、推理、概括等。
3. 情感体验：体会课文中所表达的情感，并能够与自己的生活经验相联系。
三、语文知识
1. 修辞手法：学习并掌握本单元涉及的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 句式运用：理解并运用各种句式，如陈述句、疑问句、感叹句等。
3. 写作方法：学习课文中的写作方法，如描写、叙述、议论等。
四、口语交际与综合性学习
1. 口语表达：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力。
2. 综合性学习：结合本单元的主题，进行相关的综合性学习活动，如资料搜集、调查研究等。
五、习作
1. 写作技巧：学习并运用本单元的写作技巧，如描写细节、组织结构等。
2. 习作练习：根据本单元的主题和要求，进行习作练习，提高写作能力。
五年级下册第五单元知识梳理
五年级下册第五单元知识梳理
一、语文知识点：
1.神话传说类文本阅读和理解
2.对联类文本阅读和理解
3.诗词歌赋类文本阅读和理解
4.文学常识和文学名著知识
二、数学知识点：
1.分数的认识和比较
2.分数的加减法
3.分数的乘法
4.分数的除法
5.分数的混合运算
6.面积单位换算
7.图形的面积和周长
三、英语知识点：
1.时态的使用
2.询问和表达年龄
3.家庭成员及其职业
4.家庭成员的爱好和特长
5.体育项目及其相关动词
四、科学知识点：
1.生物群落和生物多样性
2.动植物的形态、生长和发育
3.日常生活中的机械原理
4.发现和研究性实验
五、社会知识点：
1.自然灾害及其防范措施
2.防范交通事故和安全出行
3.科技创新和科技带来的便利
4.科技创新的基本方法和过程
六、道德与法治知识点：
1.对世界的善良和美好的渴望
2.普及安全文明出行知识
3.诚实守信、遵纪守法的重要性
4.了解国家和社会的基本法律和法规。
部编版五年级语文第五单元知识点及练习(附答案)
第五单元知识点一、学习生字抵氏殖粮炭区杀菌疗摄鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳驯矫杈藓锥二、必会词语寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落三、生字组词抵（抵达抵抗）氏（氏族姓氏）殖（繁殖殖民）粮（粮油粮食）炭（煤炭炭火）区（区域地区）杀（捕杀杀菌）菌（细菌菌群）疗（治疗疗养）摄（拍摄摄片）鼠（松鼠老鼠）秀（优秀秀丽）玲（玲珑玲珑剔透）珑（八面玲珑）歇（停歇歇脚）窝（窝头做窝）滑（滑动光滑）拾（拾取收拾）狭（狭窄狭小）勉（勉励勤勉）梳（数字梳头）驯（驯服驯良）矫（矫正矫健）杈（树杈杈子）藓（苔藓青藓）锥（锥子锥形）四、多音字差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）传chuán（传递）zhuàn（传记）系xì（关系）jì（系鞋带）露lù（露水）lòu（露马脚）强qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）五、近反义词近义词：实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领利用一运用预防一防备温暖一暖和乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷追逐一追赶轻快一轻巧锐利—锋利光滑一平滑坚实一结实寸草不生一荒无人烟反义词：密切—疏远生存—消亡吸收—释放上升—下降光明—黑暗温暖—寒冷乖巧一顽劣清秀一粗犷强烈一微弱轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滯钝干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄端端正正一歪歪斜斜寸草不生—生机勃勃六、词语搭配（密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界（漂亮）的动物（玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光七、形近字氏（形式）抵（抵达）摄（摄影）纸（纸张）低（低头）镊（镊子）区（区别）菌（细菌）驯（驯良）欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练）玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造）岭（山岭）乘（乘法）篇（篇幅）八、词语积累【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻津津有味【AABB式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形形色色扭扭捏捏九、佳句积累1太阳离我们有一亿五千万千米远。
第5单元(知识梳理+检测)(含答案)-2023年六年级语文上册单元复习讲义
部编版六上第五单元基础复习【知识梳理】第五单元基础知识梳理一、易读错的字蔗:四点底写在广字旁内。
缝:“”下面是三横。
唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。
篷:上下结构,竹字头要写得宽些。
酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。
三、一字组多词。
棚(péng)：牲口棚天棚苔(tái)：苔藓苔痕藓(xiǎn)：苔藓坪(píng)：草坪坪坝蔗(zhè)：甘蔗蔗糖瀑(pù)：瀑布飞瀑缝(féng)：裂缝门缝谚(yàn)：谚语农谚袖(xiù)：袖子袖口篷(péng)：帐篷斗篷缩(suō)：缩小缩水疯(fēng)：疯子发疯瓦(wǎ)：瓦片瓦解甩(shuǎi)：甩卖甩动嚷(rǎng)：嚷嚷嚷闹酱(jiàng)：酱油酱菜炖(dùn)：炖肉炖鸡唇(chún)：嘴唇唇亡齿寒蹦(bèng)：蹦跳蹦高梯(tī)：楼梯电梯四、多音字。
量{liàng(量力而行)liáng(测量)嚷{rǎng(叫嚷)rāng(嚷嚷)蔓{wàn(绿蔓)màn(蔓延)缝{fèng(门缝)feng(裁缝)斗{dǒu(斗篷)dòu(战斗)五、同音字和形近字。
苔(青苔) 坪(草坪) 篷(帐篷) 藓(苔藓) 宿(宿舍)台(阳台) 苹(苹果) 蓬(蓬草) 鲜(新鲜) 缩(缩小)棚(棚车) 瀑(瀑布) 蔗(蔗糖) 唇(嘴唇) 梯(梯子)绷(绷带) 暴(暴躁) 遮(遮挡) 晨(早晨) 涕(鼻涕)六、重点词语瓦蓝瓦蓝满满当当不声不响理直气壮小心翼翼软绵绵甜丝丝明晃晃厚墩墩活生生七、近义词迅速—快速本来—原来丰满—饱满不声不响—无声无息喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—恳求理直气壮—义正词严八、反义词迅速—迟缓增加—缩减喧闹—安静遮盖—裸露满满当当—空空如也小心翼翼—胆大妄为软绵绵—硬邦邦九、词语积累。
人教部编版六年级语文上册第五单元知识点梳理和训练(含答案)
部编版六年级语文上册第五单元知识点梳理一、拼音部分1.易读错音瀑布（pù bào）铁轨（guǐ guī）谚语（ｙàｎ yán）甘蔗（zè zhè）花蕾（léi lěi）苔藓（xián xiǎn）浸湿（jìn qīn）嘟囔（nang náng）瞟见（piǎo piē）腥味（xīng xǐng）窸窣（sū shū）甩手（suǎi shuǎi）高粱（liáng niáng）菜畦（qí wā）焖饭（ｍèｎ mēn）炖肉（dùn dūn）坪坝（pín píng）伸缩（suō shuō）玛瑙（nǎo lǎo）叫嚷（rāng rǎng）痱子（fēi fèi）青苔（tāi tái）蔗糖（zè zhè）缝隙（féng fèng）腥味（xīn xīng）斗篷（péng pén）2.一字多音处① chù（）②chù（）闷① mēn（）②mèn（）嚷① rāng（）②rǎng（）劲① jìn（）②jìng（）长① zhǎng（）② cháng（）兴① xīng（）② xìng（）处① chù（）② chǔ（）鲜① xiǎn（）② xiān（）干① gān（）② gàn（）背① bèi（）② bēi（）二、字词部分1.看拼音写汉字yāng miáo gē cǎo fēng kuáng xī xiào pùbùzuǐ chúnxiùtǒng dǒu peng jiào rǎng jiàng yóu wǎ lán2.形近字组词袖（）坪（）瀑（）缝（）甩（）锅（）神（）抨（）曝（）篷（）用（）涡（）蔗（）筒（）嚷（）棚（）苔（）藓（）庶（）简（）壤（）绷（）台（）鲜（）3.近义词跳跃—（）增加—（）竟然—（）喧闹—（）希望—（）尽量—（）兴奋—（）张望—（）兴奋—（）迅速—（）增加—（）确实—（）心思—（）担心—（）逗引—（）希望—（）填满—（）立刻—（）丰满—（）预报—（）软绵绵—（）小心翼翼—（）理直气壮—（）4.反义词增加—（）希望—（）喧闹—（）兴奋—（）急忙—（）迅速—（）丰满—（）透明—（）特别—（）凉爽—（）软绵绵—（）理直气壮—（）小心翼翼—（）5.词语搭配（）声响（）柏油路（）希望（）纸盒子（）雨衣（）云彩（）空气（）玻璃（）的新雨衣（）的雨点（）的绿袖子（）喧闹（）躺着（）笑（）跳跃6.词语拓展ABB式：（）（）（）（）AAB式：（）（）（）ABAB式：（）（）（）AABB式：（）（）（）拟声词：（）（）（）（）描写夜色的词语:（）（）（）（）描写说话有气势的词语:（）（）（）（）三、根据课文内容1.文章主题（1）以（），不（）。
小学四年级语文第5单元知识小结(含答案)
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”。
拔:注意右部不是“发”。
福:左部是“礻”,不是“衤”。
嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:上部是“大”。
绒:右部是“戎”。
幼:右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。
(2)选择句中正确的生字。
(3)多音字坊强2.词(1)必须掌握的词风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢歇息大惊失色千呼万唤踪影圆圈磨坊垂头丧气嗅到呆呆无可奈何绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大(2)近义词快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢似乎~好像大惊失色~胆战心惊寻找~寻觅垂头丧气~妄自菲薄猛烈~强烈摇撼~摇动无可奈何~无能为力锋利~尖利扎煞~支棱掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑搏斗~战斗庞大~巨大(3)反义词快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞猛烈→微弱无可奈何→千方百计锋利→滞钝紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小危险→安全(4)词语归类①AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语:无可奈何类似的词语:万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语:大惊失色垂头丧气类似的词语:兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词:一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词:巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
2.动作描写的句子一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
部编二年级下册语文第5单元知识点梳理(含答案)
舍得才能有得，分享使人快乐，一份试卷，一份心情，荣幸与你分享我的酸甜苦辣！（可以编辑的试卷）第五单元知识小结一、易读错的字钻．（zuān）进去筋．（jīn）疲力尽街坊．（fáng）挡．（dǎng）住劝．（quàn）告窟窿．（lóng）亡．（wáng）羊补牢．（láo）揠．（yà）苗助长磨坊．（fáng）愿．（yuàn）意审．（shěn）视半晌．（shǎng）座．（zuò）位教晦．（huì）二、易写错的字愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构突：下面是个“犬，”不是“大”摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖三、会写词语筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进丢失麦子应该伯伯飞快为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情亲切掉头图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度四、多音字jìn（尽头）lěi（积累）尽累jǐn（尽管）lèi（劳累）juàn（羊圈）nàn（灾难）圈难quān（圆圈）nán（为难）fāng（街坊）méi（没有）坊没fáng（磨坊）mò（淹没）dǎo（跌倒）jiǎo（角度）倒角dào（倒水）jué（角色）五、形近字劳（监牢）丢（丢失）该（应该）宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）突（突然）课（上课）座（座位）空（空间）棵（一棵）坐（坐下）六、近义词揠苗助长—拔苗助长巴望—盼望焦急—着急急忙—连忙后悔—懊恼愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细教诲—教导准确—精确严肃—严厉七、反义词焦急—着急枯—荣后悔—无悔深—浅认真—马虎亲切—冷漠严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色八、词语搭配1. 动词搭配：（收住）脚步（驮起）口袋（甩甩）尾巴（挡住）去路2. 形容词搭配：（高兴）地说（吃惊）地问（顺利）地过河（自言自语）地说（和颜悦色）地说（开开心心）地画九、词语归类1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙2.ABAC 式的词语：自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意十、句子积累1. 含有关联词的句子：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）2. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”4. “把”字句：（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上十一、考点提示1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
部编语文九年级上册第五单元知识总结含答案
记背手册（第五单元）18. 中国人失掉自信力了吗一、知识梳理：文学常识鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。
小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。
文体常识杂文：一种散文体裁，不拘泥于一种形式，偏重议论，也可以叙事。
多为针对现实社会的各种问题而作，一般短小精悍、形式多样、反应迅速、褒贬色彩鲜明并具有强烈的战斗性和文学性。
特点：（1）篇幅短小，取材广泛；（2）敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）；（3）冷嘲热讽、幽默风趣；（4）说理生动，议论生动。
驳论文：议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。
立论，是就一定事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
批驳对方的论点主要有三种方式：一是驳论点，二是驳论据，三是驳论证。
驳论点是直接批驳，驳论据与驳论证属于间接批双驳。
驳论点：先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，言同事实、谬论同真理之间的矛盾。
驳论据：批驳对方论据的真实性和可靠性。
因为论据起着支撑论点的作用，论据驳倒了，论点也就不攻自破了。
驳论证：通过驳论证反驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间有内在的逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点并不是由论据推出的。
字音字形【易错读音】慨叹（kǎi）玄虚（xuán）脊梁（jǐ）省悟（xǐng）诓骗（kuāng）倘若（tǎng）诬蔑（wū）搽（chá）脂粉【易错字词】慨叹渺茫摧残筋骨笼罩地大物博前仆后继怀古伤今自欺欺人埋头苦干不足为据舍身求法词语运用◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
前仆后继【释义】仆：倒下；继：接着，跟上。
(苏教版)四年级下册第5单元知识点整理
第五单元《解决问题的策略》一、知识点梳理
例1：和差问题
例2：解决面积有关的实际问题示意图
线段图
基本关系
（和+差）÷2 = 较大数
（和－差）÷2 = 较小数
解题思路
一画：按题意顺序画示意图
二标：标出已知条件和问题
三析：分析数量关系并解答
1
二、教学注意事项
1. 要教给学生画图描述问题的方法，经历借助图形直观分析数量关系的过程。
2. 例1类型的题目检验要符合两个已知条件。
3. 例2类型的题要注意审题，不要混淆现在的面积和原来的面积。
三、典型试题
1. 长方形花园，长9米。
改造后花园的长增加了4米，面积就增加了24平方米。
原来花园的面积
是多少平方米？
解析：从示意图可以清楚地看出增加的24平方米是一个宽4米的长方形，即可求出长边是6米，也是原来长方形的宽，再用原来长方形的长×宽即可求出原来花园的面积。
正确解答：18÷3×6=48平方米
四、易错点
1. 一个长方形菜园，种黄瓜的面积比菜园的一半还多8平方米，其余的14平方米种番茄。
这个菜园有多少平方米？
解析：根据题意，重点理解“种黄瓜的面积比菜园的一半还多8平方米”，从图中可知，种番茄的面积加上8平方米正好是菜园面积的一半。
许多同学凭直觉认为14×2+8，
不能准确画出示意图，没有真正理解题意。
正确解答：（14+8）×2=44平方米。
部编版小学四年级下册语文精品习题课件 第五单元 第五单元知识梳理
四、重点句子品析。 1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最 后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可 爱。 品析：这句话具体形象地描绘了海上日出的情景。作者先将 太阳在海上升起的情形说成“负着重荷”，又用“冲 破”“跳出”描写海上日出的动态，这与前边“好像负着重 荷似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也 写出“我”观海上日出时的感觉。
五、课文内容理解。 1.《海上日出》这篇课文描写了海上日出的（壮丽景观），勾 画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者（热爱大 自然）的思想感情。 2.《记金华的双龙洞》是一篇（游记），记叙了作者（叶圣 陶）游览金华双龙洞的情景。文章按（游览顺序）记述了作 者去双龙洞途中所见的（风光）以及双龙洞的（奇景），表 达了作者对（祖国山川景物的热爱）。
3.四字词语。 或浓或淡 颜色各异 金碧辉煌 五彩缤纷
突兀森郁 神清气爽 隐隐约约 重重叠叠
变化多端 闪闪发光 蜿蜒无尽 斑斑点点
4.词语搭配。 （夺目）的亮光 （灿烂）的亮光 （深黑）的石洞 （朱红）的宫墙 （巨大）的雪峰 （细碎）的日影
（发光）的金边 （好奇）的心情 （葱郁）的树丛 （倒垂）的杨柳 （伟大）的奇观 （耀眼）的霞光
第五单元
第五单元知识梳理
2.词语听写。
扩大
范围
代替
源头
气势
脚跟
昏暗
变化多端
努力 紫色 分辨 森郁 登陆 聚集 挤压
一刹那 不仅 浙江 肩背 石钟乳 拥挤 宽广
灿烂 清静 罗店 臀部 石笋 心情 观赏
三、词语积累。 1.近义词。 夺目—耀眼 分辨—辨别 灿烂—绚烂 森郁—葱郁 拥挤—拥堵 蜿蜒—绵延 奇观—奇景 2.反义词。 清静—热闹 伟大—渺小 聚集—分散 昏暗—明亮 蜿蜒—笔直
最新部编版语文四下第五单元知识梳理附对应的练习
教学重难点：按游览的顺序写景物教学过程：第五单元主题：妙笔写美景，巧手著奇观。
16.海上日出1.易错字词：一刹chà那镶xiāng嵌qiàn2.多音字刹∶ chà（刹那） shā（刹车）荷∶ hè（重荷） hé（荷花）缝∶ fèng（缝隙） féng（缝补）3.形近字矿（煤矿）旷（旷工）犷（粗犷）4.近义词冲破--突破夺目--炫目分辨--辨别重围--包围果然--果真灿烂--耀眼5.反义词刹那——长久扩大——缩小伟大——渺小光亮——黑暗出现——消失加强——减弱目不转睛——左顾右盼6.词语解释一刹那∶指十分短促时间。
夺目∶耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。
壮观∶雄奇伟观的事物或风景。
分辨∶区分辨别。
清静∶（环境）安静; 不嘈杂。
扩大∶使（范围、规模等）比原来大。
灿烂∶光彩鲜明耀眼。
奇观∶雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
7.句子分析1.那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
用船上的"响声"反衬看日出时气氛清幽的"静"的环境，还有交代具体地点的作用。
2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作"负着重荷"，又用"一步一步""慢慢地"等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了"我"观看海上日出时的感觉。
一个"冲"字，一个"跳"字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。
"深红的圆东西"指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。
3.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
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第五单元化学方程式第一节质量守恒定律一、探究实验：质量守恒的探究——白磷燃烧前后质量的测定【实验器材】托盘天平（及砝码）、锥形瓶、玻璃棒、气球【设计实验】①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大小的白磷。
②在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。
③将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。
④取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞进，并将白磷引燃。
⑤待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】白磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。
天平平衡。
【实验结论】反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。
⏹实验成功的关键：装置的气密性要良好。
⏹玻璃管下端与白磷接触的目的：点燃白磷。
⏹气球的作用：盛装锥形瓶里受热膨胀的空气和五氧化二磷，避免因锥形瓶内压强过大把瓶子弹开。
⏹没有安装气球的后果：橡皮塞被弹开或炸裂锥形瓶。
⏹锥形瓶底部不铺上细沙的后果：锥形瓶炸裂。
二、探究实验：质量守恒的探究——铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定【实验器材】托盘天平（及砝码）、烧杯。
【设计实验】①在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。
②将铁钉浸到硫酸铜溶液中。
待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。
比较反应前后的质量。
【实验现象】铁钉表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色。
【实验结论】m1＝m2。
反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。
【化学方程式】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4⏹该装置不用密封，因为参加反应和生成的物质中没有气体。
三、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
⏹质量守恒定律应用于化学变化，不能应用于物理变化。
⏹质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。
⏹化学反应中，各反应物之间要按一定的质量比相互作用，因此参加反应的各物质的质量总和不是任意比例的反应物质量的简单加和。
⏹不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。
四、质量守恒的原因：从微观上看，在化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变。
五、质量守恒定律的应用：⏹求某个反应物或生成物的质量；计算时要考虑是否有气体参加反应，或者生成物中是否有气体，气体的质量不能遗漏。
⏹推断反应物或生成物的组成（化学式）；⏹判断反应物是否全部参加了反应。
六、化学反应前后：⏹一定不变——（宏观）反应物和生成物的总质量、元素的种类和质量。
一定不变——（微观）原子的种类、数目、质量。
⏹一定改变——（宏观）物质的种类。
一定改变——（微观）分子的种类。
⏹可能改变——分子总数。
七、化学反应类型⏹四种基本反应类型：①化合反应——由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
②分解反应——由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
③置换反应——一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。
④复分解反应——两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。
⏹氧化还原反应：氧化反应：物质得到氧的反应属于氧化反应。
还原反应：物质失去氧的反应属于还原反应。
氧化剂：提供氧的物质还原剂：夺取氧的物质（常见还原剂：H2、C、CO）⏹中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。
第二节如何正确书写化学方程式一、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
二、化学方程式的意义⏹质的方面：表明反应物、生成物和反应条件。
⏹量的方面：①各物质间反应时的微粒个数比；②各物质间反应时的质量比。
质量比等于化学方程式中各物质的相对分子质量与化学计量数乘积的比。
所求质量比不用约分。
三、化学方程式的读法（意义）：以下面的方程式为例2H2 + O2= 2H2O4 ：32 ： 36⏹氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。
⏹每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成2个水分子。
⏹每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成36份质量的水。
四、书写化学方程式要遵守的原则：①必须以客观事实为基础；②必须遵守质量守恒定律。
五、写化学方程式时常出现的错误：⏹不尊重科学实验，随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应。
⏹不遵守质量守恒定律、没有配平或计量数不是最简比。
⏹化学式书写错误。
⏹写错或漏写反应条件。
⏹ 错标或漏标“↑”（气体生成符号）、“↓”（沉淀符号）。
“↑”：如果在反应物中没有气体，而生成物中有气体，那么应该在生成气体的化学式后面标“↑”。
“↓”：在初中阶段，只有在溶液中发生反应时生成沉淀，才在生成沉淀的化学式后标“↓”。
六、配平：在化学式前填上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子个数都相等。
⏹ 一般情况下，可以按照书98页上介绍的“最小公倍数”法配平。
⏹ 如果化学方程式中有单质，一般留到最后配平。
⏹ 配平时一般从最复杂的化学式入手。
但配平一氧化碳还原金属氧化物反应的化学方程式时，一般从一氧化碳入手。
⏹ 刚开始配平，可以让化学计量数是分数。
配平结束后“＝”两边的化学计量数翻倍，全部变为整数即可。
⏹在刚学化学方程式时，要多做一些练习以熟练配平的方法；学过一段时间之后，要试着把常见的化学方程式背下来（有的时候，上课认真听讲、课后认真写作业对背方程式很有帮助）。
第三节 利用化学方程式的简单计算一、例题1：加热分解6g 高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 解：设生成的O 2的质量为x 。
x6g 32 316 O MnOMnOKΔ 2KMnO22424↑++g6.0316g 632g 632316=⨯==x x答：加热分解6g 高锰酸钾，可以得到0.6g 氧气。
【注意】如果没有完全反应，反应物和生成物的质量不能代入计算。
只有通过相关数据得知反应完全进行（遇到“充分反应”、“恰好完全反应”、“适量”等话语），这些质量才可能有效。
遇到“足量”、“过量”、“一段时间”、“少量”等词语，说明可能不是恰好完全反应。
二、例题2（利用质量守恒定律计算）：将氯酸钾和二氧化锰的混合固体30g 加热一段时间，发现剩余固体的质量是20.4g ，求参加反应的氯酸钾的质量。
解：设参加反应的KClO 3的质量为x 。
9.6g20.4g -30g 96245 3O2KCl ΔMnO 2KClO223=↑+xg5.24969.6g245g 6.996245=⨯==x x答：参加反应的KClO 3的质量为24.5g 。
【注意】当反应前物质的总质量不等于反应后物质的质量时，说明有气体逸出。
三、例题3：在做“氢气还原氧化铜”的实验中，将8g 氧化铜放入试管中，通入足量的氢气并加热一段时间。
再次称量固体时，发现剩余固体的质量为7.2g 。
问生成铜的质量为多少？解：设生成Cu 的质量为x 。
参加反应的CuO 的质量为g 4%1008016g8.0=⨯÷x4g 64 80 OH Cu ΔCuOH 22++g2.3804g64g 46480=⨯==x x【注意】对于这种题，先要注意（8g －7.2g ）并不是生成水的质量，而是参加反应的氧元素的质量。
四、带杂质的计算见第八单元。
五、计算时的常见错误：⏹ 未知数带有单位。
⏹ 所设物质的质量包含杂质的质量，或者包含未参加反应的物质的质量。
⏹ 已知物质的质量没有单位。
⏹ 化学方程式书写错误或者没有配平（这个错误会使计算题的得分降为1，甚至为0）。
⏹ 关系式中的数据没有与物质的化学式对齐。
⏹ 步骤不完整、数值计算错误、所答非所问等在其他学科也能犯的错误。
中考命题预测质量守恒定律基本上年年出现在中考试题中，命题范围包括对质量守恒定律的理解和质量守恒定律的应用以及质量守恒定律的探究；考查化学方程式的意义和书写是历年来中考中必出的试题，预测在今后的中考中，除继续保留上述考点外，还会结合化学与生产、生活、重大事件及社会等方面的知识，运用综合、对比、迁移等方法书写化学方程式，根据要求书写化学方程式将作为新型考查方式。
上述两类题型一般为选择题、填空题或实验探究题。
而根据化学方程式的计算同样是中考的必考内容，今后中考命题热点将是含杂质的反应物(或生成物)的计算、有关天平问题、无数据或少数据问题、图像或数据分析题等技巧性计算题以及跨学科综合计算和新情景(信息)与计算综合类试题，题型主要有选择题、填空题和计算题。
中考高频考点解读考点一：质量守恒定律例1 (10·潍坊)在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：下列说法中，不正确的是( )A.反应后物质甲的质量为13gB.乙是反应物C.反应中乙、丁的质量比为5﹕4D.物质丙可能是该反应的催化剂解析反应后质量减少的是反应物，即丁是反应物，参加反应的质量为32g－12g=20g；反应后质量增加的是生成物，即乙是生成物，生成乙的质量为26g－1g=25g；物质丙反应前后质量不变，物质丙一是没有参与反应，二是可能是该反应的催化剂；根据质量守恒定律可推知甲是反应物，参加反应甲的质量为25g－20g=5g，即X=18g－5g=13g；其中乙、丁在反应中的质量比为25g﹕20g=5﹕4，故选B。
答案 B点评解答本题的关键是根据反应后物质的质量变化，确定反应物和生成物。
考点二：化学反应的实质例2 (10·武汉)二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂。
下图是生产二氧化氯的反应的微观示意图(其中表示氧原子，表示钠原子，表示氯原子)依据上述信息可知，下列说法中正确的是( )。
A.反应前后分子的种类发生了改变B.反应前后原子的种类发生了改变C.反应前后元素的种类发生了改变D.该反应属于置换反应解析微观示意图表示的化学方程式是Cl2+2NaClO2==2ClO2+2NaCl，化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子，A正确，B错误；化学反应前后元素的种类不变，C错误；该反应的生成物中没有单质，因此不属于置换反应，D错误。
答案 A点评化学反应前后分子改变，原子不变，元素种类和质量也不变。
考点三：化学方程式的书写例3 (10·哈尔滨)下列应用及相应原理(用化学方程式表示)都正确的是( )A.用稀盐酸除铁锈Fe2O3＋6HCl=2FeCl2＋3H2OB.用二氧化碳制碳酸饮料CO2＋H2O=H2CO3C.用电解水的方法测定水的组成2H2O=2H2↑＋O2↑D.用氢氧化钠制碳酸钠Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH解析Fe2O3与HCl反应生成FeCl3而不是FeCl2，A错误；CO2溶于水可生成H2CO3，B正确；C中漏掉反应条件“通电”，错误；D中用碳酸钠来制取氢氧化钠，而不是用昂贵的氢氧化钠来制取相对廉价的碳酸钠。