数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==认识实习指导书篇一：认识实习指导书认识实习指导书An understanding practice课程性质：实践教学实习环节编号： 010021适用专业：信息与计算科学实习时间：二年级二学期实习时间一周实习学分1 实习地点：校内或市内一、认识实习的目的认识实习是高等院校全面贯彻党的教育方针、培养适应社会主义建设人才的一项重要的实践教学环节，是理论联系实际的有效方式之一。
通过认识实习，使学生初步了解社会，了解所学专业的设置意义与社会需求，了解本专业的办学思想、发展状况和培养目标，了解本专业的课程体系结构，为后续课程的学习建立逻辑框架和感性认识，并在此基础上明确努力方向，确立较为长远的发展目标。
二、认识实习的基本任务1、通过讲座和报告了解信息与计算科学专业的设置意义、办学思想和发展状况；2、了解本专业的课程体系结构与人才培养目标，了解信息科学、计算科学在经济建设、科学研究、工程技术和社会管理等各领域的地位和作用；3、了解高等教育的办学理念和办学思想，加深对基础课程重要性的理解和认识，理解素质教育的核心内容和教育意义；4、培养学生对本专业的学习兴趣，帮助学生制定学习规划、确立适合自身发展的努力方向。
三、实习内容与基本要求信息与计算科学专业属于理科数学类专业，教育部教学指导委员会制定的培养目标为：以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。
针对本专业的办学特点和人才培养宗旨，本专业的认识实习采取一下措施：1、对本专业的发展状况、办学思想、人才培养目标、课程体系结构和教学基本要求进行一次专题报告，其中部分内容在新生入学时已作为专业教育的内容进行了讲解，但在学生经历了三个学期的大学生活后再一次更加深入的解读。
数学与应用数学专业本科认知实习教学大纲
数学与应用数学专业本科认知实习教学大纲专业名称：数学与应用数学（师范类）一、实习类型认知实习。
二、实习目的和要求目的：(1) 认知专业：使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况，加深对专业的感性认识。
(2) 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
(3) 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己后两年大学生活努力的方向。
要求：遵守实习单位的规章制度，每周至少一次向指导教师汇报实习情况。
三、实习时间和地点时间：第五学期，12周地点：校内集中实习（4周）和校外分散实习（8周）四、实习内容1.到相关实习单位参观、听报告；2.指导教师安排学生进行教育见习、授课、说课及考职模拟等活动；举行板书作图表演，授课比赛，演讲竞赛等比赛；3.邀请中学校长、教坛新秀，企业技术人员以及上一届认知实习优秀学生等作报告；4.参加数学建模培训等。
五、考核内容及办法主要以认知实习报告（含实习周记、、实习总结、实习鉴定）和认知实习答辩作为考查依据，同时参考实习表现和纪律情况，实习报告以优、良、中、及格、不及格五级记分制评定。
六、实习总结报告要求实习结束后每位学生应提交一份认知实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定）。
实习总结的内容必须与所学专业相关，字数不少于3000字，要求内容详实，层次清楚，切忌日记或记帐式的简单罗列。
实习总结的内容大体分3个部分：(1) 实习的意义、目的等(2) 对实习过程的回顾(实习单位简介、实习内容及过程)(3) 实习总结及体会(心得体会与经验心得、不足与努力方向)教研室：数学与应用数学教研室执笔人:牛欣系主任审核签名：附评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。
认知实习报告教师指导记录
认知实习报告教师指导记录一、实习背景与目的本次实习是我在大学教育阶段的最后一次实践性教学环节。
通过这次实习，我期望能够在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。
同时，我也希望通过这次实习，检验自己的教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了以下几个方面的实践活动：1. 教学活动：我参与了课堂授课、课堂管理、作业批改和辅导学生等工作。
在授课过程中，我尽力将所学的理论知识与实际教学相结合，注重启发学生思考，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我也认真听取了指导老师的建议，不断改进自己的教学方法和技巧。
2. 班级管理：我担任了实习班主任，负责班级的日常管理工作。
我深入了解了学生的学习情况和思想动态，组织了一些班级活动，促进学生的全面发展和团队合作精神的培养。
3. 参与学校活动：我积极参与了学校组织的各种活动，如教研活动、教师培训、学生座谈会等，通过与其他教师和学生的交流，我更加了解了教育教学工作的实际情况，并从中汲取了宝贵的经验。
三、实习收获与反思通过这次实习，我收获了很多。
首先，我更加深刻地认识到了理论知识和实践经验的重要性。
在实习过程中，我将所学的理论知识运用到实际教学中，发现只有将理论与实践相结合，才能更好地解决问题和提高教学效果。
其次，我通过与学生和同事的互动，锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。
在实习期间，我学会了如何与学生有效地沟通，如何与同事合作完成工作任务，这些经验对我今后的工作具有重要意义。
最后，我认识到了自我提升的重要性。
在实习过程中，我不断反思自己的教学方法和班级管理方式，通过接受指导老师的建议和借鉴其他优秀教师的经验，我不断提高自己的教学水平和班级管理水平。
认知实习课程教学大纲
认知实习课程教学大纲认知实习课程教学大纲一、课程概述认知实习课程是一门旨在帮助学生掌握认知实习的基本概念和方法，提高学生在认知科学领域的理论素养和实践能力的课程。
该课程涵盖了认知科学的基本理论、认知过程、认知障碍、认知评估以及认知干预等方面的内容，是一门理论与实践相结合的综合性课程。
二、课程目标1、掌握认知科学的基本理论和方法，了解认知过程、认知障碍和认知评估的相关知识。
2、学会运用认知评估工具，掌握认知干预技巧，提高学生在认知科学领域的实践操作能力。
3、培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，增强学生的综合素质。
三、课程内容1、认知科学的基本理论：包括认知的定义、认知科学的发展历程、认知心理学的基本概念等。
2、认知过程：包括感觉、知觉、记忆、思维、语言等认知过程的基本概念、特征和机制。
3、认知障碍：包括各类神经发育障碍（如智力障碍、孤独症谱系障碍等）、神经认知障碍（如阿尔茨海默病、血管性认知障碍等）的基本概念、特征、评估方法和干预手段。
4、认知评估：包括认知评估的基本概念、评估方法、评估工具的选择和使用，以及评估过程的记录和分析。
5、认知干预：包括认知干预的基本概念、干预方法、干预技术的应用和效果评估，以及干预过程的实施和管理。
四、课程形式认知实习课程采用理论与实践相结合的教学形式，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法。
课程还将组织学生参观相关机构，了解实际工作中的认知评估和干预手段，以增强学生的实践能力和应用能力。
五、课程考核认知实习课程的考核将包括理论知识和实践操作的考核，其中理论知识考核占50%，实践操作考核占50%。
理论知识考核主要通过课堂测试、作业等方式进行，实践操作考核则通过学生的实践操作表现、实践报告等方式进行。
此外，学生的课堂参与度、小组讨论表现等也将作为参考因素。
六、教材与参考书认知实习课程将选用《认知科学基础》（王小慧等编著）作为主要教材，同时参考《认知心理学》（John J. Ratey等著）、《认知神经科学》（Michael S. Gazzaniga等著）、《神经心理学》（Perter U. Tewes等著）等相关书籍和文献。
《认识实习》教学大纲
《认识实习》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务认识实习是环境工程专业教学工作的重要组成部分，结合已学过的课程，通过参观实践扩大知识面；使本专业的学生对专业知识有一个大致的了解，增加对水处理工程、大气污染工程、固体废弃物处理的感性认识和运行管理的经验。
通过参观学习进一步培养学生热爱专业、献身于环保事业的志向，为学生今后从事固体废物处理与处置工程设计、技术管理和研究开发等工作奠定基础。
本课程支撑环境工程专业毕业要求3、6、7、8和10。
三、教学内容、教学要求及时间安排实习一环境和环境问题的认识，环境生态与环境管理主要内容：实习准备，观看教学片（如我们共同的地球等），听关于环境方面的讲座等，宏观了解环境状况和环境问题，环境生态系统的建设及环境管理。
实习时间：1天实习二污染现状调查及观察主要内容：带领同学们参观身边的环境污染，进行污染调查，加强对环境污染危害的认识和环境管理的紧迫性。
（如参观秦淮环保行资料图片，外秦淮河、内秦淮河以及玄武湖的污染现状，观察湖水的蓝藻，进行污染源的调查等）实习时间：1天实习三工业环境污染物的产生与防治工艺主要内容：参观水处理工程、大气污染控制工程、噪声控制工程、固废处理控制工程，污染场地的修复等，了解工业环境污染物的产生和防治工艺，具体工艺流程的各个工段等。
实习时间：3-5天总体实习要求：为了保证达到实习目的，完成实习任务，对同学们在实习中提出如下要求：1．参加实习的学生，应在指导教师和实习单位有关人员的指导下，按照实习大纲、实习进度计划，认真完成实习任务。
2．严格遵守实习纪律，不准无故迟到、早退和缺勤。
学生在实习期间一般不得请假，如有特殊情况，应向指导教师请假。
缺勤累计超过规定实习时间三分之一者，不予评定实习成绩。
3．在实习过程中，要严格遵守实习单位的规章制度。
服从命令听指挥，对组织实习的现场工作人员、教师和工人师傅一定要尊重，同学之间要互相关心和帮助。
做到讲文明、懂礼貌。
数学与应用数学就业方向知道认知实习报告
数学专业就业方向认知实习报告学院：理学院专业：数学与应用数学班级：数学122学号：201212010215 学生姓名：拓林芳实习学期：大一第二学期第一章绪论一、实习意义1、可以巩固、联系、充实、加深、扩大我们所学知识基础理论和专业知识。
2、可以提高运用所学知识，解决实际问题的能力。
3、可以提高创新能力，并能正确地将独创精神与科学态度相结合。
4、可以让我们从实习中养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。
学习工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对数学与应用数学专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。
通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。
另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。
再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。
二、实习要求1. 明确实习目的，把握实习的大好机会。
2. 实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队，更不要随意触碰所遇到的机器的按钮或开关；3. 实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记；4. 实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹；5. 实习期间应该注意自己的着着装与言辞，明白自己代表的是科大的形象；三、实习目的1、通过在公司中亲身的生产实习，深入了解工作内容，于第一线进行观察，获取必须的感性知识和使学生叫全面地认识行业的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识。
认识实习课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：认识实习是本专业实践教学的重要组成部分，它引导学生将学习的理论知识、金工实习知识与实践相结合，使本专业的学生对专业知识及其在工程实际中的应用有一个大致的了解，也为专业实习奠定良好的基础。
认识实习是一个理论联系实际、深入生产现场了解公司产品生产过程、提高学生组织管理能力、培养分析和解决实际问题能力的教学过程，也是学会说呢过了解新材料、新技术、新工艺在现代工业中实际应用和发展趋势的过程，对材料化学专业学生具有重要的意义。
2.设计思路：本专业的培养方向，是面向材料的生产企业及研究单位，培养具有材料的制备、合成及新产品开发能力的，具有雄厚理论基础的专业技术人才。
本着这一宗旨，认识实习将首先让学生了解材料行业所涉及的领域，培养学生具有生产质量、经济观念、理论联系实际的科学作风以及安全操作、勤奋刻苦的基本素质，初步建立对各类结构材料、功能材料的直观认识，增加对相关材料生产、研发企业的深入了解，提高对材料化学专业的学习积极性，树立良好的工程意识和正确的专业思想，为后续相关课程- 1 -的教学奠定一定的实践基础。
3. 课程与其他课程的关系本课程的先修课程是材料科学与工程导论。
二、课程目标通过实习使学生达到以下目的：（1）巩固和运用所学基础理论、基础知识和基本技能，进一步熟悉材料化学专业现状及发展前景。
（2）熟悉材料化学专业工作的内容，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
（3）使学生树立良好的工程管理意识，获得初步的实际工作能力和专业技能。
三、学习要求（1）认识实习要使学生首次在材料相关企业内进行参观学习，这就要求学生学会严格遵守企业的各项规章制度和学校实习纪律，认真听讲，虚心学习，回答有关问题，做好实习笔记。
（2）学生在实习过程中应注重综合运用所学专业知识分析理解实际问题的能力。
学生在解决实际问题时，应对所学各种专业知识加以融会贯通，锻炼和提高自身的综合技能。
数学与应用数学专业实习实习生手册
天津师范大学数学科学学院数学与应用数学专业实习生手册实习生姓名：班级：实习时间：实习单位：本校带队教师：目录一、数学与应用数学专业毕业实习计划二、数学与应用数学专业毕业实习大纲三、数学与应用数学专业毕业实习成绩评定办法四、实习日记以及实习总结报告的要求五、实习生日记记录表六、实习总结报告一、数学与应用数学专业毕业实习计划毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一。
毕业实习是学生走向社会、接触社会、了解社会的良好机会，是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要的环节。
它与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是前面各个教育环节的继续、深化和检验。
它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的，是学生走向工作岗位前的一次实战演习。
一、毕业实习目的1、培养学生对工作认真负责、一丝不苟精神；2、培养学生勇于探索、实事求是、用实践检验理论、全方位地考虑问题等技术应用人才应具有的基本素质；3、培养学生综合运用所学知识独立完成毕业设计课题，解决生产实际问题的工作能力；4、对学生的知识面、掌握知识的深度全面考察，对学生运用理论去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机应用水平、书面及口头表达能力进行综合训练。
二、毕业实习时间和方式1、集中校外实习时间为第七学期第二至第六教学周。
实习单位由学院统一联系，学生在实习单位和学院的共同管理下完成毕业实习。
实习结束后，实习生将所有相关资料上交给带队教师。
2、自主校外实习学生可以提出自己寻找实习单位实习的申请，填写《自主实习申请表》，经其监护人签署同意意见，并经学院同意后可以进行自主实习。
实习时间原则上仍定为第八学期第一至第五教学周，学生如由于特殊原因需要在节假日或课余时间进行实习的，需在申请书中详细说明原因，经学院同意后方可进行，但实习总的时间至少达到20个实习日。
三、毕业实习的组织及管理为了更好地帮助毕业生就业，提高毕业实习的质量，学院成立毕业实习指导小组，具体组织毕业实习的组织与管理。
《认识实习》大纲
《认识实习》大纲
课程编号:015004
课程名称（中／英文）：认识实习
课程类型: 实践教学
总学时：1周讲课学时：1周
学分：1
适用对象: 工科类本科生
先修课程：机械加工基础
后续课程：
开课单位：机械工程学院
一、实习的目的和要求
认识实习是一个重要的实践教学环节。
通过认知实践，使学习与生产实践相联系，认识生产设备，从而服务于专业基础课和专业技术课的学习。
实习目的:
（1）获取直接经验知识，巩固所学书本理论；了解企业（公司）机械设备及系统的工作原理和工作过程，了解现场主要设备及其相关系统；
（2）学习了解技术人员的优秀品质、工作职责和工作程序
（3）了解安全生产的一般常识；了解现场生产组织和管理的一般知识；
(4)了解本专业在机械发展和人民生活中的地位、作用和发展趋势。
本课程所能支撑的毕业要求、以及本课程的教学目标与毕业要求的对应关系如下:。
数学与应用数学专业实习实习生手册
（3）实习结束 2 周内，由院实习指挥小组负责人召集全体带队教师，参考带队教师意见， 对实习学生成绩进行平衡复审后，最终确定其实习成绩。
3、 在毕业实习结束两周内，带队教师将毕业实习资料（学生实习手册、实习总结报告
7、 凡违反上述规定，经批评教育无效者，学院有权停止其毕业实习。 8、 应将毕业实习心得收集整理，逐日写好《实习生手册》（完成 20 个实习日的日记），
实习结束一周内写好《实习生总结报告》。对毕业实习涉及到的保密内容，应遵守 保密制度，严守机密，防止泄漏。 9、 申请自主实习的学生，应在监护人的管理下，服从实习单位要求，服从以上相关规 定。 六、 毕业实习结束需要上交材料 （一）、实习生需上交以下材料给带队教师 1、实习单位开具的实习证明； 2、《实习生手册》； 3、实习总结报告； 4、实习成绩评定表。 （二）、带队教师需上交以下材料到教学办 1、 带队教师手册； 2、 完成所指导学生成绩的评定工作，并上交学生实习的所有材料。 （三）参加自主实习的学生将有关材料直接上交教学办。 七、 毕业实习成绩评定 毕业实习成绩按照“天津师范大学数学与应用数学专业毕业实习成绩评定办法”进行。
1、 培养学生对工作认真负责、一丝不苟精神； 2、 培养学生勇于探索、实事求是、用实践检验理论、全方位地考虑问题等技术应用人
才应具有的基本素质； 3、 培养学生综合运用所学知识独立完成毕业设计课题，解决生产实际问题的工作能
力； 4、 对学生的知识面、掌握知识的深度全面考察，对学生运用理论去处理问题的能力、
人签署同意意见，并经学院同意后可以进行自主实习。实习时间原则上仍定为第八学期 第一至第五教学周，学生如由于特殊原因需要在节假日或课余时间进行实习的，需在申 请书中详细说明原因，经学院同意后方可进行，但实习总的时间至少达到 20 个实习日。 三、 毕业实习的组织及管理 为了更好地帮助毕业生就业，提高毕业实习的质量，学院成立毕业实习指导小组，具体 组织毕业实习的组织与管理。 实习领导小组由以下成员组成：主管教学的副院长、主管学生工作的院党委副书记、专 业建设负责人、系主任、院教学秘书。 四、 毕业实习几个主要阶段的工作安排 1、 毕业实习开始前实习动员：学院实习指挥小组根据实习计划和各实习单位具体情况
[VIP专享]认知性实践指导书和报告书
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《认知性实践》指导书
按照南京财经大学本科培养方案的安排，学生在本科第一学年学习期间要进行认知性实践。
该实践由有教学任务的班级的本科生导师布置和指导完成。
现规定如下：
1、请担任一年级本科生导师的各位老师，在第二学期第17、18周，下达《认知性实践》任务，并进行具体指导。
2、一年级学生需在第一学年的暑期，在本科生导师的指导下，开展与本专业相关的认知性实践活动。
3、认知性实践活动的内容，主要是对即将从事的专业的认识，理解。
可以以调研的形式展开，主要是专业领域相关问题和内容的调研；也可以进入相应的工作环境，进行具体的实习和操作。
4、学生需要填写《认知性实践报告书》，其中实践报告不少于1500字。
5、《认知性实践报告书》需在开学后2周内交班级本科生导师，进行成绩评定和实践交流。
6、成绩评定等级为优、良、中、及格、不及格五级。
7、《认知性实践报告书》参见附件。
《专业认知实习》指导书.doc
《专业认知实习》指导书一、实习的目的认知实习是实践性教学环节一个重要组成部分，是培养学牛认识和了解国际贸易业务，增强学牛対国际贸易的感性认识，进一步加深对专业培养F1标的认识。
通过实习活动，锻炼学牛分析实际问题的能力，培养主动的工作作风和学习态度。
锻炼学牛通过综合运用所学理论知识，解决实际问题的能力。
该认识实习为学牛必修内容。
认知实习的H的是：1、通过专业实习，较全而、深入地了解国际贸易业务和管理工作的意义，熟悉现行国际贸易法规、国际贸易规则、业务流程和实务操作技能，使学牛对国际贸易业务实践和管理工作有一个较全面的感性认识。
2、使学牛进一步消化和深化已学到的专业理论知识。
同吋通过实践环节，检查学牛对所学理论知识的理解程度、掌握程度和应用能力；3、通过认知实习，培养学牛观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
4、通过认知实习，培养学牛理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。
二、实习的教学内容认知实习的基本内容是：了解实习单位的组织机构，具体参与实习单位的国际贸易业务活动，包括填制国际贸易单据、落实货物等工作；分析实习单位国际贸易业务活动屮的问题，并能提出合理化的改进建议；认知实习应以实习单位为课堂，以实习单位屮具有丰富实践经验的管理人员为教员，认真搞好认知实习，使其真止收到实效。
1、要求学牛通过在国际贸易公司、物流公司见习，将课堂知识社会化，听取本学科专家学者及从业人员的介绍时应认真记录，撰写实习口志，以便为撰写实习报告积累资料。
2、要求学牛通过观察和参与实际工作初步获得基木操作技能和工作经验，巩同和提升课堂上所学理论知识，培养独立处理问题的能力。
通过实习，要求学牛结合自己的认知实习单位实际，做到：（-）了解国际贸易业务操作流程1、了解国贸业务小发盘、成交、报验、报关、投保、结汇等各环节的含义。
2、了解外国际贸易行情系统的信息收集情况。
认识实习指导书[已恢复]
![认识实习指导书[已恢复]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff41beaa8762caaedd33d4f3.png)
系 软件工程 班级 170409 姓名 乔鸿 学号 20172704 指导教师 马得印 汤淼出勤 成 绩 全勤 √ 病假 天 事假 天 认识实习报告 计算机科学与工程学院 2018.6目录;1．参观长春嘉城信息技术股份有限公司介绍2．企业（或公司）项目人员所作的报告内容的介绍3．认识的心得体会4．未来发展方向5．科技馆的参观一.长春嘉城信息技术股份有限公司介绍：长春嘉诚信息技术股份有限公司（前身为长春嘉诚科技有限公司，1995年创立）成立于2001年，位于长春市高新区硅谷大街超达创业园第9幢4层，注册资金3001万元，办公面积1500平方米，现有员工200余人，是一家以自主软件产品研发、面向重点行业的系统集成解决方案、楼宇智能化、IT服务外包为核心竞争力的专业化公司。
作为省内最早进入IT领域的先行者，嘉诚公司一直紧紧把握行业发展方向，不断发展壮大，经过18年的发展，公司综合实力得到了极大的提高，已经发展成为省内重要的系统集成企业。
多年来，嘉诚公司以振兴民族IT产业为已任，自主研发了多项高科技产品，并在众多领域客户中广泛应用，先后为吉林省内政府、司法、企业、金融、教育等多个领域提供了成熟完善的解决方案和自主研发的软件产品，完成了数千个大中型信息化建设项目，积累了丰富的项目管理经验，培养了一批专业技术与管理人才队伍，成为吉林省内信息系统总体设计和建设的主要承担者和组织者。
公司于2002年通过ISO9001质量管理体系认证，并把IS09001的思想运用到公司产品开发和项目建设中去，不断提升产品和项目的质量，多年来公司持续为吉林省委、吉林省政府、吉林省政协、吉林省高级人民法院、吉林省人民检察院、长春轨道客车股份有限公司、中国石油吉林销售分公司等众多客户提供高适宜性的软件产品和全面的系统集成解决方案，并得到了客户的高度认可。
嘉诚公司一直以“创新”作为公司的主导思想，尤其注重自主软件的研发，近年来公司不断壮大软件研发团队并大力增加软件研发的投入，购置多项软件研发和测试设备，提升软件研发能力。
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数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书
课程编号：见人才培养方案
适用专业：数学与应用数学（师范类）
周数：12周
学分：18学分
一．认知实习的目的和作用
认知实习是我院应用型人才培养的一个重要实践性教学环节，在同学们还没有完全掌握本专业知识的情况下，提前进入企业或社会，参与到具体实践中去，在实践中发现知识和能力方面的缺陷和不足，然后带着问题再来学习，有利于学生对自己未来将从事的职业积累更丰富的感性认识，对大学生职业生涯规划更具针对性。
本专业认知实习目的：
1 认知专业：使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况，加深对专业的感性认识。
2 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
3 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己后两年大学生活努力的方向。
二．认知实习的主要准备、要求和内容
认知实习工作内容一般包括：实习准备工作，指导教师的职责，动员工作，学生的要求，成绩考核规定等。
1.实习准备：
（1）认知实习方式采取集中实习和分散实习相结合，在校集中实习四周，校外分散实习8周；
（2）按教学大纲的要求，明确实习目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容；
（3）按本科培养目标要求所编写的实习报告在实习前发到师生手中；
（4）认真选择实习地点，选择实习场所应注意事项：专业基本对口，能满足实习大纲要求；就地就近，相对稳定；选择管理先进，对学生实习较重视的场所。
（5）实习前明确实习指导教师，向学生进行实习动员，讲明目的、意义和要求，宣布纪律、进行安全教育。
2. 实习要求：
（1）了解当前中学的教育、教学改革状况，促进我院数学与应用数学的教育改革与发展。
(2) 对实习所在的教学单位的教学管理工作、课堂教学工作、学生管理工作等其它工作有比较全面的了解。
(3)了解实习所在的企事业单位，在生产或事业运作中的科学的方法、作用和职责，广泛地接触他们，从他
们身上学习踏实优良的品质和作风。
(4) 了解所从事专业工作的基本技术和基本方法。
(5) 通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
(6)结合数学与应用数学专业，学习运用所学的知识解决实际问题的方法。
(7) 总结实习内容，撰写实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定）。
(1) 到相关实习单位参观、听报告；
（2）指导教师安排学生进行教育见习、授课、说课及考职模拟等活动；举行板书作图表演，授课比赛，演讲竞赛等比赛；
（3）邀请中学校长、教坛新秀，企业技术人员以及上一届认知实习优秀学生等作报告；
（4）参加数学建模培训等。
三、毕业实习指导教师的条件和职责
认知实习实行指导教师负责制。
每位指导教师应对整个认知实习活动全面负责。
1.指导教师的条件
(1)具有中级以上技术职称的专业教师及工程技术人员
(2)具有双学位、硕士、博士学历的专业教师及工程技术人员
(3)经系毕业实习工作领导小组批准同意的其他专业教师及工程技术人员
2.指导教师的职责
(1)实习前提前到所在实习地点熟悉情况，根据实习大纲的要求拟定实习计划，做好准备；
(2)讲授实习大纲，使学生明确实习的目的和要求；
(3)实习过程中，加强指导，组织好各种教学活动，引导（指导）学生面向实际。
指导教师根据实际情况及时布置相应的作业，且及时的检查和督促；
(4)以身作则、言传身教，教书育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。
合理安排时间，重视劳动教育，组织参加生产劳动和公益活动；
(5)对在实习过程中违反纪律等学生，及时进行批评教育，对情节严重、影响极差者及时处理直至停止其实习，且向上级报告；
(6)定期向实习单位领导汇报实习情况，得到有效的帮助和指导；
(7) 实习结束后，指导教师认真作好学生的考核和实习总结工作，且将其材料上报。
四、对毕业实习的学生要求
1、分散实习阶段的学生联系好实习单位后，应及时报告指导老师，且接受指导；
2、按实习大纲、实习计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，按时完成实习任务，且写好实习总结报告；
3、实习过程中学生应主动写实习周记；
4、加强纪律性，严格遵守合肥学院数理系认知实习的管理规定，严格按规定办事；
5、实习结束后，由实习单位对学生作出实习鉴定，且加盖实习单位公章。
五、实习方式及实习时间
1．专题讲座
请校内外有关人员做各种相关的专题讲座。
2．现场参观与实习
到有关单位现场参观、实习（包括相关软件的设计、调试、运行与计算）。
3．实习时间
实习的总时间为12周（其中在校集中实习4周）。
六、实习成绩考核
实习结束，每个学生应提交实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定），由认知实习答辩小组对学生进行考查，考查采取个人陈述和教师提问相结合，指导教师根据学生答辩情况和实习单位的评语与考勤情况，并结合实习期间的思想政治表现、组织纪律、任务完成情况等方面综合后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定
附：评分标准如下：
优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。
实习态度端正，实习期间无违纪行为。
良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。
答辩时能较圆满地回答问题，实习态度端正，实习期间无违纪行为。
中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，答辩时能正确地回答主要问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。
及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确但不够完整、系统，答辩时能回答主要问题，实习中虽然有较轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。
不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。
1．未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告马虎潦草或内容有明显错位；答辩时不能回答主要问题或有原则性错误。
2．未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者。
3．实习中有违纪行为，教育不改；或有严重违纪行为；或发生重大事故者，取消其实习资格，实习成绩作不及格处理。