中学生网瘾教育学课件

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《青少年与网瘾》课件

青少年应自觉抵制网络成瘾，合理安排时间，积极参与现实生活中的社交活动和兴趣小组。
对家庭、学校和社会的期望
家庭期望
家庭成员应关注孩子的心理健康，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
学校期望
学校应加强对学生的心理健康教育，提高学生的自我保护意识和自我控制能力。
社会期望
全社会应共同努力，营造一个健康、积极的网络环境，减少对青少年的负面影响。
、颈椎疼痛等问题。
02
青少年网瘾的现状与原因
青少年网瘾的现状
网瘾青少年数量增长
近年来，青少年网瘾问题日益严重，青少年网瘾者数量逐年增长。
沉迷网络游戏
影响学业和社交
青少年网瘾往往导致学业成绩下降，与家人和朋友的沟通减少，社交能力减弱。
青少年网瘾者中，大部分沉迷于网络游戏，长时间无法自拔。
青少年网瘾的原因
家庭因素
家庭环境、家庭教育方式和父母关系对青少年的心理发展有重要影响，可能导致青少年寻求网络
上的安慰和满足。
学校因素
学习压力、师生关系和同学关系等学校环境因素也可能促使青少年沉迷于网络。
社会因素
社会变革、价值观多元化和信息爆炸等社会环境因素对青少年的心理发展带来挑战，导致部分青少年选择逃避现实，沉迷网络。
鼓励孩子参与其他活动
家长可以鼓励孩子参加一些户外运动、文化活动或者集体聚会等其他有益身心健康的活动，让孩子多样化的体验生活。
学校因素在预防和戒除青少年网瘾中的作用
加强心理健康教育
学校应该开设心理健康教育课程，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的心理素质和自我调节能力。
引导合理使用网络
网瘾对青少年的心理影响

网络成瘾完整ppt课件

2017年7月3日起，《人民日报》、新华社连续发文抨击手游“王者荣耀”，批评其是
“王者农药”，给未成年人带来严重的
负面影响。
精选ppt课件2021
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二、定义
网络成瘾，又称因特网性心理障碍（Internet addictive disorder,IAD），临床上也成为病理性互联网使用（Pathological Internet use, PIC），指个体在网络使用中过度沉湎与网中储存的虚拟的交互式经验和信息，长期和现实社会脱节，从而引发生理机能、社会功能、心理功能受损的一种过度行为。
• 一：耐受性增强.要不断地增加上网时间才能达到同样的满足程度
• 二：戒断症状.如果有段时间没有上网.个体就明显焦躁不安. 时刻担心自己错过了什么
• 三：上网频率总是比事先计划的要高; • 四：企图缩短上网时间的努力总是以失败告终; • 五：花费大量时间在与互联网有关的活动上; • 六：上网使个体的社交、学习等受到严重影响
• 网络正常使用、过度使用和网络成瘾的区别:
精选ppt课件2021
10
新型成瘾症
• 手机依赖症是一种新型心理疾病，尤其青
睐青年白领女性、业务担子重的中年男人和学生三类人。随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的手机持有者发现自己已经无法离开这个“爱物儿”，哪怕只是半天儿不见，也会魂不守舍，坐卧不宁。高科技在给人们带来沟通便捷的同时，也将一种“新鲜病”——手机依赖症“捆绑销售”给了现代人
•
“根据世界卫生组织规定，精神疾病的诊断
有两个基础指标，一是给自己和他人带来痛苦，
二是社会功能受损。” 这两条，网络游戏成瘾者
都具备。
精选ppt课件2021
7

拒绝网瘾、手机瘾ppt课件

• 手机成瘾，又称手机滥用综合征，手机综合征、手机焦虑症等，是指个体因为使用手机行为失控, 导致其生理、心理和社会功能明显受损的一种痴迷状态。
Hale Waihona Puke 网瘾的症状• • • • • • • • 根据当前网瘾的临床表现，网瘾症状主要表现在： 1、对上网产生精神依赖。 2、上网时间失控，不能自拔。 3、除上网之外，对其他事物失去兴趣。 4、出现厌学，逃学、叛逆现象。 5、理智薄弱，行为反常。 6、精神恍惚，产生幻觉。 7、心理障碍，情绪异常，严重者头昏眼花，疲乏无力，食欲不振
网络成瘾的害处
• 二.造成人格异化暴力和色情游戏充斥着网络，网络欺骗、赌博、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可能使青少年受到伤害，对道德观的形成有极其不良的影响。网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，容易做出一些平时不能做的不道德的行为，也容易产生攻击性等反常行为。
案例二：
网瘾导致的悲剧案例
14岁孩子明明，由于长期迷恋网络游戏，学习成绩直线下降，而且经常和社会上不三不四的人称兄道弟。一天，愤怒的父亲把网线扯断了。明明就像疯了一样，将电脑屏幕砸了个粉碎。事后，明明还以“离家出走”“断绝亲子关系”等等，来威胁父母不得“干涉”他的爱好。父亲为此已经病倒在床，母亲声泪俱下地在电话中说： “救救我们的孩子吧，孩子要毁了！我们这个家快完了！” 但是，被父母视若巨毒农药的电脑，当初却是他们主动为明明买的！！！
3、破坏校纪，影响教与学。学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。在教室里，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。有的课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率。 4、乱交朋友，情感纠纷不断。手机是学生交往、联系的重要工具。校内，学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。 5、配带手机，学生安全无保障。学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故，同时给不法分子造成了可乘之机，他们见机起意，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意，就可能被他人拿走。

网络成瘾中学生团体心理辅导PPT课件

网络成瘾的定义
定义
网络成瘾是指个体过度使用网络，导致明显的心理、社会和生理功能受损，无法自拔的现象。
判断标准
网络成瘾的判断标准包括对网络使用的控制能力减弱、对网络使用的优先级高于其他生活方面、以及在网络使用中体验到强烈的愉悦感和满足感。
网络成瘾的症状和表现
症状
网络成瘾的症状包括强烈的上网冲动、无法控制上网时间、对网络使用的优先级高于其他生活方面、以及在尝试减少或停止使用网络时出现戒断症状。
树立正确价值观
引导网络成瘾中学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态和品质。
团体心理辅导的目标和方法
目标
帮助网络成瘾中学生纠正不良行为习惯，提高心理素质和应对能力，促进全面发展和健康成长。
方法
采用多种形式的活动和辅导方法，如角色扮演、小组讨论、案例分析、心理测试等，以互动、体验、分享的方式进行辅导。
表现
网络成瘾的表现可能包括忽视学业、家庭和社交活动，长时间连续上网，以及在面临负面生活事件时过度依赖网络逃避现实。
网络成瘾的成因和影响
成因
网络成瘾的成因是多方面的，包括个体心理特质、家庭和社会环境因素等。例如，一些研究表明，内向、孤独、焦虑和抑郁等心理特质可能与网络成瘾的发生有关。
影响
网络成瘾可能对个体的身心健康、学业和家庭关系产生负面影响。长期过度使用网络可能导致睡眠不足、疲劳、抑郁、焦虑和社交障碍等问题。此外，网络成瘾还可能影响学业成绩和家庭关系，甚至导致法律问题。
VS
思考
在实施团体心理辅导过程中，应注意中学生的个体差异和需求，采取灵活多样的辅导方式，激发其自我改变的动力和积极性。同时，家长、学校和社会也应共同参与，为中学生创造一个良好的成长环境。

青少年上网成瘾讲座PPT课件

上網的影響
台灣Ｎ＝７４３高中學生８８上網依賴
需要較多時間上網影響學習表現影響跟父母的關係較愛追尋刺激及較弱自我控制互聯網增進青少年之間的關係是他們喜愛的活動
Lin SJ & Tsai CC (2002)
2023/12/31
互聯網上癮?
網絡成瘾是独特的精神障礙 (Ivan Goldberg 1995) 396/496 經常上網者可能患上網絡依賴 (Kimberly Young 1996) “行為成瘾”:顯注性、情緒改變、耐受性、断瘾徵狀、人際衝突及復發 (Griffiths 1996) 以 DSM-IV-TR “病理性賭博障礙” 診斷標準為藍本創設出 “病理性網絡使用”診斷標準 (Young 1998) 以 DSM-IV-TR “衝動控制障礙”的概念去建立 “問題網絡使用”診斷標準,又提出必須排除躁狂症引起的行為失控 (Shapira 2003) “網絡成瘾量表”:包括七項 DSM-IV 藥物依賴標準及 Griffiths(1998) 建議的兩項附加標準 (Nichols et al 2004) CIAS “陳氏網絡成瘾量表”: 13 項 (Yen CF 2004) 所有網絡成瘾診斷工具都是根據“藥物依賴” 、“衝動控制障礙” 及“病理性賭博障礙”等標準修改而來 “網絡成瘾”是否独特的精神障礙仍未共識診斷工具準確及可靠性需進一步評估還未列入DSM IV 及 ICD 10 制造出來的問題?
流行情況
網絡成瘾
問題上網者
上網者
2023/12/31
依賴/上癮
互聯網上癮 (1995) 互聯網上癮障礙病態互聯網使用者(Mark Griffiths, 1997) 問題互聯網使用者
2023/12/31

青少网络成瘾及干预治疗课件

家庭教育是预防网络成瘾的重要环
节
家长应关注孩子的心理需求，给予关爱和支持
家长应引导孩子正确使用网络，培养良好的上
网习惯
家长应以身作则，树立良好的榜样，避免过度使
用网络
学校教育的作用
A
提高学生的网络素养，增强自我控制能力
B
加强学生心理健康教育，培养良好的心理素质
C
开展网络成瘾预防教育，提高学生的防范意识
家庭规则：制定家庭网络使用规则，限制孩子的网络使用时间和类型
亲子沟通：加强亲子沟通，了解孩子的心理需求，提供支持和关爱
兴趣爱好培养：培养孩子的兴趣爱好，转移注意力，减少对网络的依赖
家庭环境：营造良好的家庭环境，减少家庭冲突和压力，让孩子感受到家庭的温暖和关爱
3
家庭教育的重要性
02 家庭疗法：通过家庭支持和教育，帮助患者改变网络成瘾行为
03 药物疗法：使用药物治疗，如抗抑郁药、抗焦虑药等，帮助患者缓解网络成瘾症状
04 社会疗法：通过社会支持和教育，帮助患者改变网络成瘾行为，如参加社区活动、志愿者活动等。
家庭干预方法
家长参与：家长积极参与孩子的网络使用，了解孩子的网络行为，提供指导和帮助
演讲人
目录
01. 网络成瘾概述 02. 网络成瘾的干预治疗 03. 网络成瘾的预防 04. 网络成瘾的案例分析
1
网络成瘾的定义
网络成瘾是指过度使用网络，导致日常生活、工作和学习受到严重影响的行为。
网络成瘾的症状包括：过度使用网络、无法控制上网时间、忽视其他兴趣爱好、忽视人际关系等。
网络成瘾的原因包括：心理因素、家庭因素、社会因素等。

预防沉迷网络安全教育主题班会课件 (共19张PPT)

哪边是正确使用网络呢?
我们要绿色健康上网！
谨记篇
上网时间需安排上网目的需明确
上网经家长同意聊天交友需慎重
拒接不良网站
《互联网上网服务营业场所管理条例》第二
十一条
互联网上网服务营业场所经营单位不胡彬死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了，杀光！
案例三：少年连续上网11天后自杀
得接纳未成年人进入营业场所。 2、影响身心健康，正常人际交往；
教育部《全国学生体质与健康调研结果》我国学生肥胖和超重检出率增加，视力不良检出率也在持续上升。
面道路。请结合身边的例子谈谈上网的利与弊!
要指引，履职责，教有方，辨不良。
影网络安全警钟
响
案例一，15岁少年连续上网猝死
2009年4月7日，15岁的深圳少年周荣在家吃完母亲做的早餐后，称去上学，但他走的是与学校路线相反的街巷，五分钟后，周荣猝死在路上。监控录像拍下了他倒地的瞬间，其死亡现场距离该社区最大的黑网痛地表示，儿子长期沉溺于电脑游戏，经常出入黑网吧，而事发前几天除了晚上回家睡觉外，白天全部时间都泡在黑网吧度过，连续几天玩游戏疲劳过度，心脏病发作致死。
案例三：少年连续上网11天后自杀
2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界！
胡彬的家人、老师和同学一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家网吧里疯狂地玩了11天网络游戏，随后就发生了自杀的悲剧。在抢救过程中，胡彬讲述了自己11天出走经历，原来为了打网络游戏而不被父母找到，他躲在一个乡村的网吧里，白天靠三天吃一袋方便面充饥，晚上困了就睡在拼起来的椅子上。

青少年网络成瘾矫治PPT课件

二、互联网络带来什么
1、交流的平台不再单一 2、网络语言开始出现 3、最大的信息源地 4、虚拟化的人格产生 5、与网络相结合现实生活 6、依靠网络莫生的人产生 7、现实与虚拟2大社会产生
三、网络游戏的发展
最早的中国网络游戏开始于1997年以文字MUD为主
1998年开始图形化的网络游戏出现
青少年网络成瘾矫治
一、互联网络目前状况
截止2004年底，我国上网用户总数为9400 万；上网计算机达到4160万台；网站数达到66.9万
经过十年快速的发展，中国互联网已经形成规模，互联网应用走向多元化。人们在工作、学习和生活中越来越多地使用互联网
目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%
2001年11月网易推出《大话西游Ｏｎｌｉｎｅ》；
2001年11月上海盛大代理的《传奇》正式上市；
2002年1月网星公司代理的《魔力宝贝》上市；
2002年1月捷三峰公司代理的《倚天》上市。
四、网络游戏的类型
从图中可看出，2004年中国网络游戏类型依然乏善可陈。164款游戏中有98款武侠类及魔幻类游戏，占总数的60%。这其中童话(可爱)型网络游戏数量为23款，与2003年的21款几乎持平。休闲类 (含大型休闲游戏社区)网络游戏有23款，占到总数的16%。
经过统计，2004年全年中国大陆正式运营的网络游戏有164款。其中国产网络游戏73款，欧美开发游戏6款，日本开发游戏4款，韩国开发81款
2004年中国网络游戏数量
从玩家的需求上看网络游戏
1、宣泄的需求 2、被尊重的需求 3、审美的需求 4、创造的需求 5、收集的需求 6、自我价值的实现 7、交流的需求

2001年3月亚联游戏代理的《千年》正式上市

了解预防网络沉迷抵制网瘾主题教育PPT课件

尽可能地控制住自己想玩游戏的欲望。
删除游戏的客户端
可以把自己在玩的游戏删道除如果狠不下
03
心，可以告知父母并跟规定上网时间。
切断网络来源
04
网络让我们沉溺于其中的一些东西，如游戏、聊
天，所以我们可以切断这些来源，把游戏删除掉，
把账号注销掉.
限制互联网使用
05
可以制定一些计划，每天减少网络时间，慢慢减
网
对于网络成瘾的判断要谨慎，很多青少年青春期的时候，
络
有一种很强的逆反心理，有回避大人监视的意识，对新鲜
事物又充满了好奇，网络是最好的躲避环境，所以容易沉
成
浸在网络当中，在虚拟的情况下跟人交往、游戏来躲避父
瘾
母的监视。所以，父母要重视到网络对孩子的影响，包括
的
好处和问题，采取积极的主动的防御措施，给他们提供很
要注重健康的生活方式，让自己的生活变得丰富多彩，积极参加单位组织的各种活动，多做一些有意义的事情，从中找到自己的兴趣点，就容易将注意力转移。
结束语/JIE SHU YU
统计数据表明，全世界范围内青少年过度依赖网络的发病率是6％，我国比例接近10％。网络成瘾现象的出现往往与其他精神心理问题，如焦虑、抑郁等有关，临床治疗过度依赖网络的青少年焦虑、抑郁、多动症时，会按照相关治疗规范进行。一般而言，这些心理疾病得到改善后，青少年过度依赖网络问题也会得到明显改善。世界卫生组织将“游戏成瘾”列入精神疾病范畴。网络成瘾不应被简单定义为一种疾病，青少年过度使用网络往往伴随着其他问题，涉及家庭、学校和孩子自身，问题的改善和解决需要多方共同努力。家长正确关注和教育、学校支持，以及同伴帮助，都可以减少青少年对网络的过度使用。

【最新】课件-如何教育网瘾学生PPT

，没有说话，但是从他的眼神里，我看到的不是害怕
，而是对我的亲近。父母离异的孩子，由爷爷带着，
是多么希望得到父母的关爱啊。我抽了一张纸巾让他
2019-12
案例呈现：孩子，我能找你谈谈吗
擦拭眼泪，可他的泪水却无声无息地不停往外流……
我又抽了两张纸巾给他，让他赶紧擦干眼泪，说
：“你看开学到现在，你从一个沉默寡言的人慢慢变
得开朗起来，看到你的进步老师就满心欢喜。可是，
你知道你今天没来上课，老师有多担心你吗？我问过
同学后，又给你爷爷打电话，一家人都为你感到着急
，你以后还会这样吗？”
孩子哭着说：“不会这样了。”
“那你知道自己错在哪里了吗？”
“我不该逃学，不该进网吧，不该顶撞爷爷！”
“你能做一个说话算话的男子汉吗？”
Hale Waihona Puke “能！”孩子迎着我的目光，坚定地点了点头。我摸摸他的脑袋，说：“老师相信你能做到。那从现
2019-12
案例呈现：孩子，我能找你谈谈吗
在起，老师就要你把泪水擦干，然后在班上向大家承诺以后接受大家的监督，成为邹老师喜欢的孩子，好吗？”
“好！”孩子擦干泪水，响亮地说道。
回到教室，我列举了张宇轩同学的许多优点：头
也理解到了爷爷的不易，慢慢找到了学习的乐趣，成
绩在不断上升，而且进了年级前五十名，我也为那次
真诚的谈话取得的功效倍感欣慰！
2019-12
学生问题呈现
主要问题
厌学逃学沉迷网络公婆带养长期留守
父母离异
2010-7
案例分析：孩子，我能找你谈谈吗
1.全面了解学生情况，用言行关爱学生。
在晨检时，我发现孩子没到，及时向其他孩子了
语文课结束了，正是大课间活动时间。我望了望

中学生网瘾的预防教学PPT课件

网络成瘾的危害主要有：
（1）摧残身体，影响健康（2）心理受损，人格异化（3）滋生是非，扰乱治安（4）影响学业，贻误终生（5）安全隐患，危及生命
中学生网瘾的预防和治疗措施：
1.同学们要养成科学的网络生活习惯。我们可以利用网络寻找学习资源、扩展知识，
或做偶尔的娱乐和放松；认清网络的本质：网络不只是玩具，更应该是工具；让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情，学会健康上网，预防网络成瘾。
案例三： 2003年4月17日，三个12－14
岁的学生因上网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走67元钱。作案后，回到网吧继续上网。
案例四：
两名不满18岁的少年，因缺钱上网深夜抢劫，在持刀将一名花季少女杀死后，抢走了其身上的一元钱。
案例五：一名中学生在网吧玩“传奇”，因总
是杀不死人，挣不了积分，越玩越恼火，正在烦恼之时，旁边一名学生嘲笑他真笨，于是这名学生恼羞成怒地拿起刀朝着嘲笑他的学生砍去，变态的心理使得这名学生无端地发泄，致使他人惨死在刀下，造成了终身遗憾。
案例一：2005年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲以少女的身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二人家长也为此事诉诸公堂。
案例二：据2000年4月《广州日报》报道，
一名15岁的中学生为了“随心所欲”地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
（7）、不要歧视孩子。孩子犯了错误，做了错事，要帮助孩子分析犯错的原因，千万不要歧视孩子，伤害孩子的自尊心。犯错误的孩子更需要尊重，而不是挖苦、讽刺孩子，那是最愚蠢的做法。（8）、不要一切都以孩子为中心，也不要一切都以家长为中心。原则性的东西一定要坚持，比如道德、比如尊敬长辈、比如善良，这些做人原则性的东西不能丢，哪怕孩子不乐意也要坚持。同样，家长也不能一切以自己为中心，比如工作忙了，加班了，就把孩子抛在一边不管了，或者总是以自己的事情为重，认为孩子的事情都是小事，不放在心上，这样，孩子早晚会出问题。（9）、不要用老眼光看现在的孩子。要与时俱进，时代不一样了，观念思想就要变化，家长要积极学习新的知识、新的观念、新的方法。（10）、不要忽视孩子的电脑网络教育。预防是最好的挽救措施，不要等到孩子上网成瘾了，才去想办法戒除、挽救。孩子接触电脑网络前就要进行这方面的教育，让孩子明白电脑网络就像字典一样是我们学习和工作的工具，而不是玩具。要正确利用好这个人类最新最先进的工具，而不仅仅把它作为一个高级玩具来玩。