第7课制作演示文稿(说课稿)
《中华民族一家亲》说课稿(共计2课时)【道德与法治五年级上册】
人教部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》说课稿（共计2课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第7课《中华民族一家亲》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析《中华民族一家亲》这一课首先呈现了我国的性质——各族人民共同缔造的统一的多民族国家，对汉族和其他少数民族占全国人口总数的比例做了说明，指出各民族的分布特点和社会主义新型民族关系，指出各民族的情感特点是相互亲近和互相依存，强调各民族都有不可忽视的作用，在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪上，需要互相了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
教材引用了第六次全国人口普查数据，对各少数民族在全国省级行政区域中的分布做了归纳总结;"相关链接"中呈现了宪法中对民族团结的相关规定;回顾少数民族的优秀文化作品，对各民族的节日和歌曲等的特点做了分析和班会展示。
教材中还给出了"茶马古道"和"广西口岸"两幅图的说明，描述了历史上西南地区的少数民族与汉族通过马帮交流商品的状况以及广西边境地区各民族兴边富民的情况。
通过本课教学，教师应培养学生加强民族团结的责任感和使命感，形成中华民族的归属感和自豪感，丰富爱国主义的内涵。
二、说学情分析五年级学生能大体认知我国是统一的多民族国家的性质，但是对各民族的分布特点、生活环境、文化习俗的了解较少，并且对民族团结的认识也不够深刻。
这需要教师紧扣教材，适当拓展，从民族分布特点、文化特色、经济联系、情感共鸣等方面层层剖析，激发学生的探究兴趣，逐步引导学生加强民族团结的使命感和责任感。
三、说教学目标1.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
2.了解不同民族的生活习惯和风土人情，尊重不同民族的文化习俗。
3.培养维护民族团结的意识。
人教版七年级英语上册Unit7Grammar说课稿
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.让学生自我总结在本节课中学到的知识点，并分享学习心得。
2.教师通过提问和回答，引导学生反思学习过程中可能遇到的问题和解决方法。
3.教师提供针对性的反馈，包括对学生的表扬和建议，以及对共性问题进行澄清和解释。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局，主要内容包括课程标题、学习目标、重点知识点、例句以及总结。风格上，我将采用简洁明了的设计，使用不同颜色的粉笔区分不同部分，以便学生识别和记忆。板书布局分为三个区域：顶部是课程标题和学习目标，中间是知识点和例句，底部是总结和作业布置。板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，帮助学生把握知识结构。为了确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度冗余，并在课后及时擦除，为下节课做好准备。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过设计贴近学生生活的情境，如介绍朋友、家庭等，让学生在真实的语境中感受一般现在时的使用。
2.游戏化学习：运用游戏和竞赛等互动方式，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。
3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过同伴互助，共同解决问题，提高学习效率。
4.成就感激励：对学生的进步给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心和成就感。
5.联系实际：将语法知识与学生的日常生活紧密结合，让学生感受到学习英语的实用性和价值。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：情景教学法、任务型教学法、合作学习法和支架式教学法。情景教学法能够让学生在真实的语境中学习语法，提高语言的实用性；任务型教学法通过设定具体任务，引导学生主动探究，培养解决问题的能力；合作学习法鼓励学生之间相互协作，共同完成任务，促进交流与合作；支架式教学法通过逐步引导，帮助学生构建知识体系。这些方法的选择基于建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过实际操作、交流合作来构建自己的知识体系。
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿射阳县海通中学 薛肖丰一、教材分析 《演示文稿自定义动画的设置》是选取苏教版《信息技术》第二册第一章，《多媒体基础知识》的第七节。
这一章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint 软件，让学生实际制作一个多媒体作品。
本节课是采用PowerPoint 制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint 创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
二、教学目标当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。
根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1.知识目标掌握PowerPoint 演示文稿自定义动画设置的一般方法。
2.能力目标⑴培养学生的实践能力。
⑵提高学生对信息的处理能力。
3.发展目标⑴培养学生创新、团结协作的能力。
⑵培养学生自主学习的能力。
⑶培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。
4.情感目标⑴培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
⑵培养学生尊重他人的思想感情。
⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点●自定义动画效果的设置。
●动画幻灯片对象顺序的调整。
2.教学难点●自定义动画效果设置的方法。
四、教学方法和教学手段本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于多媒体作品创作的重要内容。
教材以制作演示文稿为主题，引导学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧，包括文本输入、图片插入、布局设计、动画设置等。
通过学习本课，学生能够运用所学知识制作出具有一定表现力的演示文稿，提高信息表达和展示的能力。
二、学情分析七年级学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些演示文稿，但对于如何系统地制作一个高质量的演示文稿可能了解有限。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，对多媒体制作有较高的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的信息技术操作技能，如文字输入、图片处理等，为学习制作演示文稿奠定了基础。
三、教学目标（一）知识目标了解演示文稿的基本组成和用途。
掌握演示文稿制作软件的基本操作。
学会在演示文稿中添加文本、图片、图表等元素。
（二）能力目标能够根据主题和需求制作简单的演示文稿。
提高学生的信息组织和表达能力。
培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感目标培养学生的团队合作精神和交流能力。
激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿制作软件的基本操作。
在演示文稿中添加各种元素。
（二）教学难点如何根据主题和内容进行合理的布局设计。
运用动画和切换效果增强演示文稿的表现力。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿作品，如科普讲座、校园活动介绍等。
提问学生：“这些演示文稿有哪些优点？你想不想制作一个属于自己的演示文稿呢？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）演示文稿的基本组成和用途介绍演示文稿的组成部分，如幻灯片、文本框、图片、图表等。
讲解演示文稿的常见用途，如教学、演讲、汇报等。
组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些场合使用了演示文稿？”演示文稿制作软件的基本操作介绍常用的演示文稿制作软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
讲解软件的界面和基本操作，如新建幻灯片、输入文本、插入图片等。
2016秋三年级音乐上册第7课《赛马》说课稿湘艺版
《赛马》我说课的内容是小学音乐三年级上册《赛马》，下面我将从以下几方面展开我的说课。
一、说教材：1、对教材的分析：《赛马》是我国作曲家黄海怀创作的一首二胡独奏曲，它描绘了蒙古族人民在欢庆自己的节日时，热烈欢腾的赛马场面。
乐曲分三部分，第一部分情绪热烈、奔放，刻画了赛马场上群马飞奔的沸腾场面。
第二部分情绪轻快悠扬，刻画了骑手们乐观自信的精神风貌。
第三部分是第一段部分再现，情绪更为激烈，呈现了赛马的欢腾场面。
2、教材的地位和作用：音乐课程标准的基本理念指出，要弘扬民族音乐，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信心。
通过二胡独奏曲《赛马》的欣赏让学生了解民族拉弦乐器二胡及其音色特点。
本节课也是认识我国民族拉弦乐器的开始，因而本课在整个教材中占有重要地位。
3、教学目标：根据音乐课程标准的三维目标，我确立了本节课的教学目标。
①情感目标：培养学生对蒙古族及蒙古族音乐的热爱之情。
②能力目标：引导学生积极参与音乐实践活动。
③知识目标：认识民族拉弦乐器二胡，并初步感受二胡音色特点。
4、教学重点：认识二胡，并感受其音色特点。
5、教学难点：体会速度在乐曲中的作用6、教具准备：多媒体课件、电子琴、电脑、打击乐器二、学情分析：三年级的学生有一定的模仿能力，课堂比较好动，注意力不够集中，对欣赏课不太感兴趣。
采用多媒体课件直观演示的方法，可充分调动学生视听学习的积极性，集中学生的注意力，增强参与能力，使欣赏课真正达到培养学生感受音乐的能力。
三、说教法：1、教学中以视听为主，教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习积极性。
2、采用现代多媒体教学手段，创设情境，以较多的信息量丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习兴趣，让学生通过大量的图像、音频、视频等媒体，从多方面多角度去感知音乐。
四、说学法：1、教育心理学中提到联觉现象，即一种感觉引起另一种感觉的心理现象，利用多媒体助教手段，创设音乐情境，让学生从对乐曲听觉上的感觉升华到对乐曲的联想，联想到蒙古族人民赛马时的情景。
第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
-参加竞赛：学生可以参加一些关于演示文稿制作的竞赛，通过与他人的竞争来提高自己的制作水平。
-制作演示文稿：学生可以尝试制作一个完整的演示文稿，将自己的所学知识运用其中，提升自己的实践能力。
教学评价与反馈
教学目标：1.学会新建演示文稿。2.掌握插入和编辑文本框的方法。3.学会插入图片和艺术字。4.掌握设置幻灯片背景和动画效果的方法。5.培养学生的审美意识和创造力。
教学重难点：1.文本框的插入和编辑。2.图片和艺术字的插入。3.幻灯片背景和动画效果的设置。
教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。2.学生准备一台安装有PowerPoint软件的计算机。
-演示文稿案例：学生可以浏览一些优秀的演示文稿案例，学习如何设计吸引人的封面幻灯片。
2.拓展建议：
-观看教学视频：学生可以选择一些针对PowerPoint软件使用的教学视频，通过观看视频来学习制作封面幻灯片的基本技巧。
-制作个人作品：学生可以尝试自己制作一个封面幻灯片，将自己的创意和所学知识运用其中。
三、实践活一个与制作封面幻灯片相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作封面幻灯片的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“制作封面幻灯片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习制作封面幻灯片，能认识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的学习兴趣。
7 《鹿角和鹿腿》说课稿3篇
人教部编版三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》说课稿3篇7 《鹿角和鹿腿》说课稿1各位评委、各位老师：大家好！现在，我将从说教材、说教学目标、说教学流程、说板书四个方面开始说课。
一、说教材《鹿角和鹿腿》这篇课文是人教部编版教材三年级下册的一篇课文。
这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。
二、说教学目标这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，同时这篇课文是一篇略读课文，那么略读课文只要求初知课文的大意，不要字斟句酌，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可，而孩子主要是运用他们在精读课文中学到的阅读方法来理解课文。
那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握，我就为学生们设计了以下目标：1.通过阅读来了解寓言故事的主要内容。
2.运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。
3.能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会，带着自己独特的感受有感情地来朗读课文。
4.能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理，那就是要全面地看到事物，全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而学习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。
三、说教学流程语文课程标准指出，我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解、欣赏、评价的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着自己独特的感受，独特的生活经验来走入文本开始阅读的，在阅读当中他会利用他已有的学习和生活的经验来感悟文本，理解文本，在交流中来欣赏文本，进而来评价文本与生活中的人和物，以及文本本身，最终他会带着新的感悟走出文本，走进生活。
七年级信息技术下册教案范文
七年级信息技术下册教案范文一、教学目标1. 知识点：了解并掌握信息技术的基本概念及应用。
2. 能力点：提高学生的信息素养，培养信息检索、处理、交流和应用的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 了解信息技术的发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域。
第2课：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部件。
2. 熟悉计算机的基本操作。
第3课：网络世界探秘1. 认识互联网的基本概念。
2. 学习上网浏览、搜索信息的方法。
第4课：信息安全与道德规范1. 了解计算机病毒及预防措施。
第5课：数字媒体及应用1. 学习数字媒体的基本概念。
2. 掌握数字媒体的基本处理方法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解信息技术在实际生活中的应用。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
2. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检查学生的掌握情况。
3. 实践操作：组织实践活动，评价学生在实际操作中的能力。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术下册。
2. 教辅材料：相关课件、案例、练习题等。
3. 网络资源：用于教学的在线视频、文章等。
六、教学设计1. 教学环境：多媒体教室，每人一台计算机。
2. 教学环节：a. 导入新课：通过问题或案例引起学生兴趣。
b. 知识讲解：结合课件，讲解本节课的核心知识点。
c. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。
d. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
e. 总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。
2. 运用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，提高信息技术的应用能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维。
冀教版英语八年级上册Unit2Lesson7说课稿
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：首先，在课堂导入阶段，通过提问和讨论来激发学生的兴趣；其次，在课文学习阶段，采用小组讨论和角色扮演来让学生在实践中运用语言；接着，在课堂练习阶段，通过小组竞赛和问题解答来巩固所学知识；最后，在课堂总结阶段，让学生分享自己的学习心得和环保行动计划。这些互动方式旨在营造一个开放和积极的学习氛围，鼓励学生主动参与，通过合作学习来提高语言能力，同时培养他们的环保意识和社会责任感。
1.词汇：掌握与环保相关的词汇，如save, protect, environment, pollution等。
2.句型：学习并运用“Why don't you...?”和“How about...?”等句型提出建议。
3.语法：复习一般现在时态，掌握情态动词should的用法。
4.课文：通过阅读课文，了解环保的重要性以及如何采取实际行动保护环境。
3.实践应用：要求学生在家中或社区实施一项简单的环保行动，并记录下来，培养他们的环保意识和实践能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重逻辑性和条理性，以清晰的布局、简洁的内容和统一的教学风格呈现。板书通常分为以下几个部分：
1.课题：位于板书顶部，明确标识本节课的主题。
2.教学目标：列出本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。
3.教师评价：我会对学生的学习表现给予正面反馈，对存在的问题提出建设性的建议，并鼓励学生持续进步。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：我会布置一份综合性的作业，包括以下目的：
1.复习巩固：要求学生复习本节课学习的词汇、句型和语法点，确保知识掌握牢固。
2.拓展阅读：提供一篇与环保相关的文章，让学生阅读并回答相关问题，以拓展他们的知识面。
2019-2020学年度部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教学设计、说课稿、课堂作业及课后作业
第7课《什么比猎豹的速度更快》教学设计与反思教学目标：1、认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。
正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。
3、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。
教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。
难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。
课前准备：ppt课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、出示图片，激发兴趣1、师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度是多少？（生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时，学生哗然。
）2、师板书课题，生齐读课题。
同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？（什么比猎豹的速度更快？快多少？.......）二、初读课文，整体感知1、自由读课文：（1）注意读准字音，读通课文；（2）标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。
2、检查反馈，指名生读。
重点指导多音字：冠、喷；整体认读音节：赤、置；“枚”字右边的写法。
三、再读课文，把握主要内容。
1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。
3、生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。
第一部分（第1-4自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。
第二部分（第5-9自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。
四、熟读课文，思考课后的题目。
五、作业设计：练习有感情地读文。
抄写生词3遍。
第二课时一、复习旧知，导入新课。
课文列举了哪些事物的运动速度？二、细读文本，研读速度1、生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。
重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。
2.师出示问题：找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。
演示文稿对象 说课稿公开课教案教学设计
编辑演示文稿对象说课稿公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握编辑演示文稿对象的基本技能。
3. 提高学生运用演示文稿进行有效表达的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. 演示文稿编辑工具的使用。
3. 编辑演示文稿对象的方法和技巧。
4. 演示文稿的布局和设计。
5. 演示文稿的演示和分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：编辑演示文稿对象的基本方法和技巧。
2. 教学难点：演示文稿的布局设计和演示分享。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、编辑工具和使用方法。
2. 演示法：展示编辑演示文稿对象的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手操作，编辑演示文稿对象。
4. 互动法：学生提问，教师解答。
五、教学准备1. 教室多媒体设备。
2. 演示文稿编辑软件。
3. 学生用的演示文稿素材。
4. 教师用的演示文稿案例。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个编辑精美的演示文稿，引发学生对编辑演示文稿对象的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解演示文稿的基本概念和作用：介绍演示文稿的定义、特点和应用场景，让学生明白演示文稿在学习和工作中的重要性。
3. 演示文稿编辑工具的使用：介绍常用的演示文稿编辑工具，如Microsoft PowerPoint、WPS演示等，并演示如何创建和使用演示文稿。
4. 编辑演示文稿对象的方法和技巧：讲解如何编辑文本、图片、图表、动画等对象，以及如何应用样式和格式。
5. 演示文稿的布局和设计：介绍演示文稿的常见布局，如页、目录、过渡页等，并讲解如何设计美观的演示文稿。
6. 演示文稿的演示和分享：讲解如何进行演示文稿的演示，如何使用演讲者模式进行讲解，以及如何将演示文稿分享给他人。
7. 实践操作：学生分组，运用所学的知识和技巧，编辑一个简单的演示文稿。
8. 展示与评价：学生展示自己编辑的演示文稿，互相评价，教师给予指导和反馈。
《演示文稿的制作与放映》说课稿
《演示文稿的制作与放映》说课稿一、说教材《演示文稿的制作与放映》是省九年义务教育、海南出版社、三环出版社出版的《信息技术》七年级下册第一章第二节内容；本节课内容比较多，主要内容有：认识幻灯片视图，文字编辑和文本框使用，插入、删除幻灯片，放映幻灯片等内容。
二、说学生本节课的教学对象是七年级下学期的学生，他们经过一个学期的信息技术的学习，具备了一定的信息素养，对操作系统界面比较熟悉，上学期已经学习了word基本知识，所以对Microsoft套装之一的PowerPoint的学习会有一定基础。
根据教材与学情的分析，制定以下教学目标及教法学法。
三、说学习目标及重难点知识与技能目标：1、学会建立、放映和保存演示文稿。
2、掌握占位符和文本框的使用，了解演示文稿的三种视图。
3、掌握添加新幻灯片、在幻灯片中插入文本框、图片的方法。
了解在幻灯片中插入动画、声音、艺术字等对象的方法。
过程与方法目标：培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
情感态度与价值观目标：通过利用幻灯片知识制作自我介绍的幻灯片，逐步体会到信息技术的博大与精深，培养热爱生活、热爱班级的感情；通过团队的合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点：插入新幻灯片、在文本框中编辑文字以及在幻灯片中插入各种对象的方法。
教学难点：在幻灯片中插入和编辑各种对象的方法。
四、教学方法及学习方法本课学习的过程是在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
五、说学习过程本课学习过程主要分为四个环节：新课导入——新课学习——评价交流——课堂小结与互动。
（一）创设情境、新课导入请同学们观看一段关于自我介绍的画面，其中包括文字、图片、声音、动画等信息，既生动又形象，以此激发学生的学习兴趣。
《第二单元第7课制作演示文稿一、制作封面幻灯片》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《制作封面幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作封面幻灯片的学习与实践，使学生掌握基本的幻灯片制作技巧，包括版面设计、色彩搭配、图片与文字的编辑等，并能够独立完成一个具有主题的封面设计。
同时，培养学生独立解决问题的能力以及团队合作的精神。
二、作业内容作业内容主要围绕制作一个完整的封面幻灯片展开。
1. 了解幻灯片的基本组成元素：学生需掌握幻灯片的标题、副标题、图片等元素的含义及作用。
2. 掌握封面设计的技巧：学习如何运用色彩、图片、文字等元素进行版面设计，使封面具有吸引力。
3. 实践操作：学生需根据给定的主题（如节日、活动、学校等），自行设计一个封面幻灯片，要求主题明确、版面美观、色彩协调。
4. 添加动画效果：学生需学习并实践为幻灯片添加适当的动画效果，使封面更加生动。
三、作业要求1. 主题明确：封面设计需围绕给定的主题进行，不得偏离主题。
2. 美观大方：版面设计要合理，色彩搭配要协调，图片和文字的编辑要精细。
3. 动画效果适度：动画效果应适当，不宜过多或过少，以增强幻灯片的观赏性。
4. 独立完成：作业需为学生独立完成，不得抄袭他人作品。
5. 上交时间：作业需在规定的时间内上交，不得拖延。
四、作业评价1. 评价标准：从主题是否明确、版面是否美观、色彩搭配是否协调、动画效果是否适度等方面进行评价。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，同时需进行自评，反思自己在制作过程中的不足。
3. 教师评价：教师根据学生的作品进行评价，并给出改进意见。
五、作业反馈1. 学生反馈：收集学生对作业设计的意见和建议，以便对后续的课程设计进行改进。
2. 教师反馈：教师需对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师还需对整个作业设计进行总结，分析教学效果，为后续的教学提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生在初中信息技术课程中学习制作封面幻灯片的知识与技能。
华盛顿体系的建立ppt课件演示文稿
威廉一世 Wilhelm I
路易·阿道夫·梯也尔
全名威廉·腓特烈·路德维希 1797.3.22～1888.3.9 普鲁士国王
Louis Adolphe Thiers 1797.4.15～1877.9.3 法兰西第三共和国首任总统
1870年普法战争间，凡尔赛宫被普鲁士军队占领。1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在巴
“弱国无外交”
天安门前愤怒的人群（油画）
帝国主义列强无视弱小民族利益的强权政治，《凡尔赛和约》竟把战前德国在中国山东攫取的 一切权利转交给日本。为抵制巴黎和会的无理决定，1919年5月4日，中国爆发了五四爱国运动，出 席和会的中国代表拒绝在和约上签字。
“凡尔赛体系”
影响：建立起战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序
《凡尔赛和平约》内容主要 1.重新各划方分德对国《疆界凡。尔阿尔赛萨斯和和约洛林》归的还法看国法；萨尔煤矿
区➢由德国国际联魏盟玛代共管十和五国年首，然任后总由公理民谢投尔票决曼定：其谁归属要；是莱签茵河
西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50千米以内德国不
得设署防这；德样国的承条认奥约地，利他独立的，手不得就同会它烂合并掉；！承认波兰独立， 把➢原英属国波兰经的济领学土基家本凯上恩还给斯波：兰。它（是领一土问个题残）忍的胜利
第二学习主题 第7课
凡尔赛—华盛顿 体系的建立
巴黎和会与《凡尔赛和约》 华盛顿会议与《九国公约》 课堂小结
导入
斐 迪 南
马 克 西 姆
福 煦
魏 刚
· ·
《贡比涅森林停战协定》签订
1918年11月11日，法国马克西姆·魏刚将军和斐迪南·福煦元帅从德国人手中赢得了一纸期待已 久的停战协定，一战结束。第一次世界大战改变了世界政治格局，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会 议及其所签订的一系列条约，形成了臭名昭著的“凡尔赛—华盛顿体系”，试图确立帝国主义统治 世界的“新秩序”。让我们揭开所谓“新秩序”的面纱，认清其本质，还其历史的本来面目吧！
第7课隋唐制度的变化与创新说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.课堂讨论：针对某一制度变化，组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和看法；
2.小组合作：分组进行角色扮演，再现历史场景，让学生在实践中感受制度变化；
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱祖国、尊重历史、传承文化的情感；
（2）激发学生对历史制度的探究兴趣，提高学生的历史责任感；
（3）通过学习隋唐制度的变化与创新，使学生认识到改革是推动社会进步的重要动力。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生动有趣的历史故事、案例，引导学生关注制度变迁的过程；
2.采用问题驱动的教学方法，鼓励学生主动探究、思考历史问题；
3.设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中深入理解制度变化与创新；
4.结合现实生活，让学生认识到历史制度对当今社会的影响，提高学习的历史责任感；
本节课的主要知识点包括：隋唐时期的政治制度，如科举制、府兵制、节度使制等；经济制度，如均田制、两税法等；文化制度，如科举制在文化教育领域的应用。此外，还涉及到一些重要的历史事件和人物，如隋炀帝的改革、唐太宗的贞观之治等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）了解隋唐时期政治、经济、文化等制度的变化与创新；
（一）学生特点
本节课面向的是高中生，他们的年龄特征正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和判断能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解较为复杂的历史概念和事件。学习兴趣方面，学生对历史故事、制度变迁等主题较为感兴趣，但可能对抽象的制度分析感到枯燥。在学习习惯上，学生已形成一定的自主学习能力和合作学习习惯，但仍需教师在教学过程中进行适当的引导和督促。
《第7课 设置放映效果》教学设计
《设置放映效果》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握在PowerPoint中设置幻灯片放映效果的常用方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会如何设置动画效果、切换效果和幻灯片自定义动画。
3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握设置幻灯片放映效果的方法。
2. 教学难点：根据不同的内容，选择合适的动画效果和设置参数。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含各种幻灯片放映效果的案例。
2. 准备相关素材，如图片、文字等。
3. 安装好PowerPoint软件的计算机教室。
4. 确保网络通畅，学生可以在线观看和操作。
5. 准备教学评判工具，对学生学习情况进行评估。
四、教学过程：1. 引入课题：教师可以通过展示一些设置过放映效果的PPT，让学生观察并讨论这些PPT的特点和效果，从而引出本节课的主题——设置放映效果。
2. 新课讲解：教师详细讲解如何设置放映效果，包括：幻灯片切换效果、动画效果、自定义动画等。
可以通过实例演示，让学生了解每个设置的效果和作用。
3. 学生实践：学生根据教师讲解，尝试自己动手设置一些简单的放映效果。
教师巡回指导，及时帮助学生解决实践中遇到的问题。
4. 小组合作：将学生分成若干小组，每个小组共同制作一个PPT，并讨论如何设置合适的放映效果。
小组内分工合作，共同完成PPT的制作和设置。
5. 作品展示：各小组选派代表上台展示本组的PPT，并讲述设置的放映效果和思路。
其他同砚可以提问和评判，互相学习和交流。
6. 总结回顾：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生回顾自己学到的知识和技能，鼓励学生在今后的学习和工作中继续探索和应用信息技术。
7. 作业安置：学生根据本节课所学，自行设计一个简单的PPT，并尝试应用不同的放映效果，提高自己的实践能力和创新能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 掌握在PowerPoint中设置幻灯片放映效果的方法。
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《制作演示文稿》说课稿
一、说教材
1、课题《制作演示文稿》
《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技术室出版的七年级上册第二单元第七课的内容，前几节课我们学习的搜集和加工多媒体材料都是为本课做准备，本课是学习PowerPoint综合运用，是本单元的重点。
2、教学目标
根据教学要求、教材特点、学生的水平，本节课我确定了如下的教学目标：
知识与技能
（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。
（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。
（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。
（4）掌握自定义设计模板的方法。
过程与方法
（1）学会设计自己的模板。
（2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。
情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
3、教学重点
掌握制作幻灯片的一般过程。
4、教学难点
如何自己设计美观、合理的模板。
二、说教法
1.教学方法
任务型教学方法。
新课程提倡任务型的教学途径，培养学生动手能力，并以能做某事作为评价标准。
通过布置任务，以及小组活动，激发学生学习兴趣。
开放型教学方法
教师要开放性的处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、声音、等，丰富学生知识，拓宽他们的视野，实现知识的整合。
2.教学环境
多媒体网络教室。
这节课的授课过程是在我校的多媒体网络教室、借助“深蓝易思”这个教学软件来进行的。
通过这种方式，能让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。
三、教学设计
在这次课中，我充分注重学生的主体作用和教师的主导作用，从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的听说能力为目的，培养学生的能谈论并发表自己看法的能力，同时也不忘记对学生进行一
定的情感教育。
三、教学过程
1、导入：前两课我们学习了如何搜集和加工多媒体素材，下面同学们看看老师用前两节课搜集的多媒体素材制作的演示文稿。
进而提问：
老师制作的演示文稿和你们在小学制作的演示文稿有什么不同？（学生思考）同学们想不想制作这样的演示文稿呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。
2、新课探究
（1）制作封面幻灯片
（a）教师演示几个不同类型的封面幻灯片（引起学生的注意力），封面幻灯片是演示文稿不可缺少的部分。
重点介绍制作封面幻灯片的一般过程。
（b）教师示范操作制作“我们的学校”幻灯片封面，详细讲解具体操作过程，重点讲解如何选择幻灯片版式。
（c）请一个学生亲自操作体验，其他学生注意操作过程，加深学生的记忆。
（2）制作演示文稿的其他幻灯片
（a）在次播放教师制作好的“我们的学校”演示文稿（去掉幻灯片的模板）。
要求学生集中注意看幻灯片的图文搭配和布局。
（b）分组讨论合作完成演示文稿的制作方法，教师做适当的提示在制作过程中用到的命令及插入各种对象的方法。
（c）请一个小组的代表在教师机上协作完成制作教师演示的演示文稿。
（d）教师点评学生作品，在次师范操作制作“我们的学校”演示文稿。
同时鼓励学生创新。
（3）应用设计模板
（a）名词解释什么是模板？
（b）示范操作应用设计模板的操作过程。
（4）自己设计模板
（a）示范操作设计模板的一般过程。
重点介绍如何使用幻灯片母版、设置背景、字体、设置页眉页脚、插入剪贴画、插入图片、插入文本框。
（b）请一名学生在教师机上操作，教师提示讲解操作过程，其他学生在学生机上跟着操作。
重复操作要求学生掌握操作步骤。
（c）在请一名掌握程度较好的学生，按照自己的想法设计一个模板。
提高学生的创新能力和随机应变能力。
四、小结
简练的总结制作演示文稿的一般过程。
五、上机练习
学生上机操作，教师观察每个学生的掌握情况，对操作不当的学生及时更正。
六、作业设计
根据不同层次的学生掌握情况我设计了如下两个作业。
1、制作教师制作的“我们的学校”演示文稿。
（针对掌握
较差的学生）
2、利用第一单元制作的“动物家园”电子小报的素材制作
一个“动物家园”的演示文稿要求颜色搭配合理，同时搜集一些小动物的视频插入到演示文稿中。