中学信息技术制作演示文稿教学设计
制作演示文稿教学设计
《第13节制作演示文稿》教学设计【教学内容分析】本节课是九年义务教育初中信息技术教科书（湖南电子音像出版社）第一册第四单元“演示文稿的综合应用”中的制作演示文稿第二课时。
具体内容是“幻灯片中对象动画效果的设置、幻灯片切换效果的设置、超链接的设置、添加背景音乐及声音效果的设置和保存作品，第一课时介绍了powerpoint的版式及修饰演示文稿，这一节是进行演示文稿放映效果及声音的设置，通过课堂练习主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的综合实践能力。
【教学对象分析】本案例适用对象为七年级学生，经过上一节课的学习，学生能制作简单的演示文稿。
明白幻灯片的版式及修饰幻灯片，并能进行个性化设置作品。
【教学策略】本设计注重师生互动，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。
运用“任务驱动”、讨论交流法和“分组合作”的学习方法，先让学生欣赏两个作品，让学生进行比较，以贴近生活的例子为引导，来提出问题，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。
在教师的指导下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。
【教学目标】1，知识与技能（1）学生了解幻灯片中对象及幻灯片切换动画效果的设置。
（2）学生了解超链接和幻灯片按钮的作用。
（3）学生了解幻灯片中背景音乐的设置2，过程与方法（1）通过播放一静、一动的幻灯片，让学生产生求知与创作欲望，主动、愉快地接受任务，自主合作探究完成任务后，总结出设置步骤，促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。
（2）通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
3，情感态度及价值观（1）鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；（2）通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。
（3）进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品质，以及培养合作协作，交流和创新的意识。
初中信息技术教案-演示文稿中自定义动画设置教学设计
演示文稿中自定义动画设置教学设计一、教材分析《演示文稿自定义动画的设置》是选取中国地图出版社初中版《信息科技》第二单元活动1中的第四课。
这一单元从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过powerpoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。
本节课是采用powerpoint制作多媒体作品的第四个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用powerpoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
二、学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。
”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。
上课之前，我首先充分分析了我面对的学生，我所要讲课的是六年级的学生，已经认识了powerpoint xx，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。
他们正是十一、二岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。
鉴于学生以上特点，考虑他们理解能力，实践能力，在吃透教材的基础上，我以与本班学生实际生活相关的送电子贺卡引出主线，以学生现有的带有动画效果的电子贺卡为参考，由此牵引出学生已经在开始摸索的知识点，把一个人正在探索的问题变成全班一起探讨的问题。
由她的作品为大家铺垫相关基础知识，同时也借她的作品展示学生实际操作中容易遇到的“无效”设计，使学生在掌握了基本操作的技能后，更要形成一种巧妙应用的实践方式。
初中信息技术教案设计
初中信息技术教案设计【篇一：初中信息技术课教学设计】第十一课制作多媒体演示文稿一、课例描述《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技术1》（彩色版）第二单元“第十一课”所涉及的内容。
教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了powerpoint 2003的基本操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于powerpoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。
故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现powerpoint 2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，能够充分利用远程教育资源获取信息。
二、教学内容分析《信息技术1》（彩色版）第二单元第十一课所涉及的是集成办公软件powerpoint 2003操作的内容。
学生不但要学会如何使用powerpoint这个软件，还要学会制作多媒体演示文稿，通过制作多媒体演示文稿更好地掌握powerpoint软件的使用方法，并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。
拟达到的教学目标：【知识与能力领域】（1）能综合运用powerpoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。
（2）学会设计多媒体演示文稿。
（3）学会评价多媒体演示文稿。
（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
【感情领域】学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
三、教学重点、难点重点：多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现（制作）难点：对多媒体演示文稿的评价四、教学策略(解决的方法)（1）组成合作学习小组：从第一节课开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。
初中信息技术教学课例《演示文稿巧播放》教学设计及总结反思
分发挥学生自主学习、探究的能力，并且重视即时反馈、
评价在技能训练中的积极作用。
讲授法探究法 教学策略选
因为学科的特殊性，所以两种方法结合，增强学生 择与设计
的动手能力。
1.导语引入。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常
常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！
初中信息技术教学课例《演示文稿巧播放》教学设计及总结 反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《演示文稿巧播放》
称
教材分析
教学重点：放映演示文稿 教学难点：使用放映笔
1、知识与技能：掌握演示文稿放映方式的设置：
掌握放映演示文稿的基本操作，了解演示文稿的作用，
认识演示文稿软件，会使用放映笔，了解演示文稿在学
习、生活中的应用；
介绍后让学生动手给幻灯片划重点。在此过程中和学生 述
分享发现的问题和技巧。学生划完重点后让学生分组比
较自己所划的重点看一看大家的观点是不是一致。最后
通过简的讲解，让学生了解方法，自己动手操作，培养
学生的自主学习能力，培养学生探究学习的能力。
2、过程与方法：通过提出问题、讨论问题、解决 教学目标
问题；
3、情感、态度和价值观：培养学生主动思考、积
极探究的能力。
通过课例的分析研究，不断的总结教学过程中的得
失，最终探索出一套行之有效的教育教学模式。
任教班级是初中七年级的学生，学生已经学习过了
PPT 的一些基本操作，基本上都对 PPT 已经有了一定的 学生学习能
练一练：
谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜
欢这些演示文稿吗？
演示文稿的制作 说课稿
说课稿和政县新庄初级中学谢国辉说课稿各位评委，大家好：今天我所上的课是初中信息技术八年级第四章的演示文稿的制作，下面我对本节课进行简单分析。
一、说教材初中信息技术教材是甘肃省教育科学研究所编，光明日报出版社出版的。
在学习本节课之前学生们已经学习了office软件中的Word ，Excel，所以对Office软件有了一定的了解。
演示文稿是一款非常使用的办公软件，所以说本节课实用性很强。
重在培养学生的动手操作能力。
二、说教学目的根据本节课使用性强的特点，结合学生的实际情况，我制定了一下教学目标：1、知识与技能目标（1）在前面所学的基础上更进一步掌握演示文稿的基本功能。
（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。
（3）学会在幻灯片中插入基本图形及几个图形的组合。
2、过程与方法：（1）通过演示与练习相结合的教学方式，使学生掌握幻灯片的操作。
（2）小组合作交流，共同提高。
3、情感态度价值观：（1）通过相邻同学间的合作，增强同学们的组织能力和团队合作意识。
（2）通过学生亲自动手操作提高动手能力。
（3）通过相互间的作品展示，欣赏，增强学生的审美意识，激发求知欲。
三、说教学重难点1、教学重点：学生通过本节课的学习，能够学会在幻灯片中插入图形、对几个图形能进行组合操作，文本框、录入文本，为后面将要学习的动画设计，插入视频做好铺垫。
2、教学难点让学生掌握图形的组合和叠放次序的设置。
四、说教法针对八年级学生对信息技术有了一定的了解，有一定的操作基础，能进行互相交流学习的特点，在教学过程中尽可能的锻炼学生的实际动手操作能力，我主要采用了以下教学方法：1、演示法：2、合作交流学习法；3、活动探究法五、教学过程信息技术课的特点就是实践操作性强。
为此我将从以下方面来构建这堂课1、创设情境，引入主题通过放映老师准备好的幻灯片，激发学生的学习积极性。
2、讲授新课，探究新知在新课的讲授过程中，加强对学生动手能力的培养，通过学生的动手操作不仅掌握了操作技能，还激发了对学习计算机的热情。
信息技术powerpoint教案课时
信息技术PowerPoint教案课时一、教学目标1. 让学生掌握PowerPoint的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿等。
2. 让学生了解并学会使用PowerPoint中的文本框、图片、图表等基本元素。
3. 培养学生运用PowerPoint进行演示表达的能力，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1. PowerPoint的基本操作1.1 新建演示文稿1.2 保存演示文稿1.3 打开演示文稿2. PowerPoint中的基本元素2.1 文本框2.2 图片2.3 图表三、教学重点与难点1. 教学重点：PowerPoint的基本操作，文本框、图片、图表等基本元素的插入与编辑。
2. 教学难点：文本框的插入与编辑，图片的插入与调整，图表的插入与编辑。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会PowerPoint 的基本操作和基本元素的插入与编辑。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握操作要领。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍PowerPoint的作用和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：2.1 讲解PowerPoint的基本操作，并进行演示。
2.2 讲解文本框的插入与编辑方法，并进行演示。
2.3 讲解图片的插入与调整方法，并进行演示。
2.4 讲解图表的插入与编辑方法，并进行演示。
3. 实践操作：学生根据教师设置的任务，进行实践操作，巩固所学知识。
4. 疑难解答：教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、PowerPoint进阶操作教案教学目标：1. 让学生掌握PowerPoint的进阶操作，包括母版设计、幻灯片切换、幻灯片动画等。
2. 培养学生运用PowerPoint进行专业演示的能力，提高学生的信息技术素养。
教学内容：1. 母版设计1.1 幻灯片母版1.2 讲义母版1.3 备注母版2. 幻灯片切换2.1 切换效果2.2 切换速度2.3 切换触发器3. 幻灯片动画3.1 动画效果3.2 动画路径3.3 动画触发器七、PowerPoint动画设计教案教学目标：1. 让学生掌握PowerPoint动画设计的基本方法，包括文本动画、对象动画、组合动画等。
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于多媒体作品创作的重要内容。
教材以制作演示文稿为主题，引导学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧，包括文本输入、图片插入、布局设计、动画设置等。
通过学习本课，学生能够运用所学知识制作出具有一定表现力的演示文稿，提高信息表达和展示的能力。
二、学情分析七年级学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些演示文稿，但对于如何系统地制作一个高质量的演示文稿可能了解有限。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，对多媒体制作有较高的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的信息技术操作技能，如文字输入、图片处理等，为学习制作演示文稿奠定了基础。
三、教学目标（一）知识目标了解演示文稿的基本组成和用途。
掌握演示文稿制作软件的基本操作。
学会在演示文稿中添加文本、图片、图表等元素。
（二）能力目标能够根据主题和需求制作简单的演示文稿。
提高学生的信息组织和表达能力。
培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感目标培养学生的团队合作精神和交流能力。
激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿制作软件的基本操作。
在演示文稿中添加各种元素。
（二）教学难点如何根据主题和内容进行合理的布局设计。
运用动画和切换效果增强演示文稿的表现力。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿作品，如科普讲座、校园活动介绍等。
提问学生：“这些演示文稿有哪些优点？你想不想制作一个属于自己的演示文稿呢？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）演示文稿的基本组成和用途介绍演示文稿的组成部分，如幻灯片、文本框、图片、图表等。
讲解演示文稿的常见用途，如教学、演讲、汇报等。
组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些场合使用了演示文稿？”演示文稿制作软件的基本操作介绍常用的演示文稿制作软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
讲解软件的界面和基本操作，如新建幻灯片、输入文本、插入图片等。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
信息技术项目6演示文稿制作(任务四演示文稿制作综合应用)教学教案
任务描述
环境保护是一个永恒的话题，也是可持续发展的要求，更是我们每个人应该行动起来的事情，要对子孙后代负责。请同学们根据《2020年江苏省生态环境状况公报》，参考图6-4-1，制定一份以环境保护为主题的演示文稿。
授课内容:
知识点1：插入自选图形
操作步骤如下：
①插入图形：单击“插入”工具栏上的“形状”，选择“基本形状”下的“椭圆 型”，按下【Shift】键和鼠标左键，在幻灯片中央绘制出按钮图形。
②设置图形格式：选中该按钮图形，单击右键，在弹出来的快捷菜单中选择“设置 形状格式”。
③复制图形：单击选中按钮图形，在按住【Ctrl+Shift】组合键的同时，按住鼠标左键将图形往下拖动。
④对齐图形：按住【Shift】键的同时，分别单击选中图形，单击“绘图”工具栏上的“格式”→“对齐”→“纵向分布”命令。
知识点2：运用超链接和动作按钮
1.运用超链接
选中图形或文字对象，单击右键，在弹出来的快捷菜单中选择“超链接”。
2.运用动作按钮
单击“插入”工具栏上的“ 形状”，选择“动作按钮”下的“动作按钮：自定义”，在幻灯片中央绘制出按钮图形，弹出“动作设置”对话框，激活“单击鼠标”选项卡，在“单击鼠标时的动作”属性下单击选择“超链接”单选框，并在下拉菜单中选择“幻灯片…”。
5.为幻灯片添加切换效果。通过为幻灯片添加各种各样的切换效果，可以使文稿“动”起来，增加文稿的趣味性及动感。
课堂讨论
完成本节课程任务实施部分，并在课堂上展示。
课外思考、练
习及作业题
认真完成本节课程中练一练的习题。
教学评估
1.定期小测验，检测学生对信息技术知识的掌握程度。
制作演示文稿教学设计
制作演示文稿教学设计一、基本说明1、模块：初中信息技术基础2、年级：初中一年级3、所用教材版本：湖南电子音像出版社4、学时数：45分钟计算机室授课二、教学设计1、教学目标：知识目标：1学会建立和保存PowerPoint演示文稿..2掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作..能力目标：1通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力..2通过小组学习、自己发现问题、解决问题;培养学生合作学习和研究性学习的能力..情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性;培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情..2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作..3、教学难点：插入各种对象的操作;及改变对象大小、格式的操作..4、内容分析：本课是第四单元第四节;本节课讲解了制作幻灯片的过程;文字不多;却尽显PowerPoint使用的精髓..5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解;更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣;这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提..6、设计思路：在“任务驱动”策略下;教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合..让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用..充分体现学生为主体的教学方法..四、教学反思通过对教材和教学对象的分析;我将课本的范例和技能分开..在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣;我大胆的突破教材;与我们家乡的旅游联系起来;选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法..在任务的选择上;遵循由易到难的原则..在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲;学生听”;“教师问学生答”及大量演练习题的模式;变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”;在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率..附：教学资源：学案、课件。
信息技术大单元整体教学设计《演示文稿》
在信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》中，我们将在以下几个方面进行全面评估和撰写有价值的文章。
我们需要评估整个大单元的教学内容和主题。
在这个过程中，我们可以逐步展开，从整体概念到具体细节，以便在文章中全面讨论。
我们可以通过分析课程大纲、课程目标和教学内容来深入理解主题。
我们需要考虑教学方法和途径。
在文章中，我们可以提及我指定的主题文字，比如课堂讨论、实例分析、实践操作等。
这些教学方法对于学生的理解和理论联系实际至关重要，我们可以在文章中详细探讨各种教学方法的优缺点和适用场景。
另外，针对教学资源和工具的使用也是教学设计中不可或缺的一部分。
我们可以分析并撰写关于教学资源和工具的使用建议，以帮助学生更好地理解和掌握信息技术相关的知识和技能。
我们还可以共享个人观点和理解，比如对于信息技术教学整体设计的看法、对于学生学习的期望和建议，以及对于教师教学的反思和未来规划。
在文章中，我们可以进行总结和回顾性的内容，对整个教学设计进行梳理和总结，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解主题。
我们可以在文章中使用序号标注，并多次提及指定的主题文字，例如《演示文稿》，以突出主题并帮助读者更好地理解文章内容。
通过以上全面评估和深度撰写，我们可以为信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》撰写一篇高质量、深度和广度兼具的中文文章，以帮助读者更好地理解和掌握有关信息技术教学设计的知识和技能。
敬爱的老师和亲爱的同学们：今天我很荣幸能够和大家共享关于信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》。
在这次的教学设计中，我们致力于全面评估和深度撰写有价值的文章，以帮助大家更好地理解和掌握信息技术的知识和技能。
我们要评估整个大单元的教学内容和主题。
在这个过程中，我们将逐步展开，从整体概念到具体细节，以便在文章中全面讨论。
通过分析课程大纲、课程目标和教学内容，我们可以深入理解主题，使学生能够对信息技术有一个清晰的认识。
对教学方法和途径的考虑也是非常重要的。
全国优质课一等奖初中七年级下册信息技术《演示文稿的制作与放映》教学设计+说课稿
《演示文稿的制作与放映》教学设计教材分析《演示文稿的制作与放映》这一课是海南出版社九年义务教育，中学信息技术七年级下册的第一章第二节的内容。
这节课主要让学生认识演示文稿，并给定主题，在老师的引导和帮助下学会制作简单的演示文稿。
学生分析七年级学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，能够根据教师设定的问题，自我阅读课本，和根据课本上的示意图进行自学PowerPoint，其过程需要教师适时引导。
教学目标一、知识与技能1、学会打开演示文稿，认识幻灯片的功能界面。
2、在新的演示文稿中编辑，并学会插入新幻灯片。
3、熟练设置占位符中文字的字体、大小与颜色。
4、学会更换幻灯片的应用版式。
5、制作简单的演示文稿。
二、过程与方法通过“任务驱动”法，和教师在电脑上演示与讲解，让学生认识和学习演示文稿，并能制作简单的演示文稿。
三、情感与态度1、培养学生自主学习的能力。
2、规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。
教学活动设计一、起点能力：能启动和退出PowerPoint活动：启动Word和退出word，引入本课。
提问：你能用启动Word的方法来启动和退出PowerPoint吗？教师讲解：好，这位同学能够通过启动word的方法来启动PPT，很好。
启动PowerPoint的步骤是：开始-->程序-->Microsoft Office-->PowerPoint 请大家再想想，还有没有另一种方法？有，在电脑桌面上新建一个PPT 文件，打开也可（备注，此处要和学生讲明是在电脑桌面上新建一个PPT 文件，是文件）。
二、使能目标使能目标1：认识幻灯片的功能界面。
活动：教师在电脑上讲解幻灯片的功能界面（其中菜单栏、工具栏和编辑区是本节课认识的重点；视图导航栏是本节课的次重点，下节课的重点）。
提问&活动：好，现在大家关上课本，老师指幻灯片上的功能，同学们大声说出它们的名称。
使能目标2：认识占位符，并在其中编辑文字。
滇人版七年级信息技术下第十一课第三课时演示文稿的制作与放映——幻灯片版式、模板、背景设置教案
答案：选择绿色渐变色背景，标题为“环保意识的重要性”，接下来介绍环保意识的意义和如何提高环保意识，使用图文并茂的形式展示。
4. 例题4：请为以下内容设计一张幻灯片，主题为“健康生活”，要求使用创意模板，内容为“运动的好处”，包括运动对身体健康的好处、运动对心理健康的益处。
滇人版七年级信息技术下第十一课第三课时演示文稿的制作与放映——幻灯片版式、模板、背景设置教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教材章节：滇人版七年级信息技术下第十一课第三课时
教学内容：
1. 幻灯片版式
2. 模板
3. 背景设置
二、核心素养目标分析
1. 信息意识：通过学习幻灯片版式、模板、背景设置，培养学生的信息意识，使学生能够合理选择和应用这些功能来美化演示文稿。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幻灯片版式、模板、背景设置等知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
7. 演示文稿的放映与控制：演示文稿的放映与控制是指在PowerPoint中，对演示文稿进行放映和控制的方法和技巧，包括放映模式的选择、放映方式的设置、放映控制等。掌握演示文稿的放映与控制，能够使演示文稿更加顺畅、有序，提升观众的观看体验。
8. 演示文稿的打印与分享：演示文稿的打印与分享是指在PowerPoint中，对演示文稿进行打印和分享的方法和技巧，包括打印设置、打印格式、分享方式等。掌握演示文稿的打印与分享，能够使演示文稿更加方便、实用，满足不同场合的需求。
电子工业版(内蒙古)信息技术六上第2课《制作演示文稿》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术六上第2课《制作演示文稿》教学设计一. 教材分析《制作演示文稿》是内蒙古信息技术六上第2课的内容，本节课主要让学生了解和掌握演示文稿的制作方法，培养学生的信息处理能力和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握PowerPoint的基本操作，如新建、保存、编辑幻灯片等，以及利用文本框、图片、图表等元素丰富演示文稿的内容。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。
但他们对演示文稿的制作方法了解不多，因此在教学过程中，教师需要从基础入手，逐步引导学生掌握演示文稿的制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解演示文稿的基本概念，掌握PowerPoint的基本操作，学会利用文本框、图片、图表等元素丰富演示文稿的内容。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握PowerPoint的基本操作，如新建、保存、编辑幻灯片等。
2.难点：利用文本框、图片、图表等元素丰富演示文稿的内容。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出具体任务，引导学生通过自主探究、合作学习完成任务。
2.示范教学法：教师通过演示操作，让学生直观地了解和掌握制作演示文稿的方法。
3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生完成任务。
六. 教学准备1.准备PowerPoint软件，确保学生可以使用。
2.准备一些演示文稿素材，如图片、图表等，用于教学示例和学生练习。
3.准备教学PPT，用于展示教学内容和步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中有没有用到过演示文稿？它们主要用于什么场合？这样激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些精美的演示文稿，让学生初步了解演示文稿的特点和魅力。
初中信息技术演示文稿教案 信息技术20演示文稿设计制作成果提交
初中信息技术演示文稿教案信息技术20演示文稿设计制作成果提交一、教学目标通过本次教学，学生应能够：1.了解演示文稿的基本概念和用途；2.掌握演示文稿的设计和制作方法；3.能够使用信息技术工具制作一个精美的演示文稿；4.发布和展示他们的演示文稿。
二、教学内容1.演示文稿的定义和特点；2.演示文稿的设计原则；3.利用信息技术工具设计和制作演示文稿；4.演示文稿的发布和展示。
三、教学过程步骤一：演示文稿的定义和特点1.通过观看一段优秀的演示文稿视频，引起学生兴趣，了解演示文稿的基本定义和特点；2.回顾以前学过的PPT制作的基本知识，与演示文稿进行对比，引导学生思考演示文稿与PPT的区别和联系。
步骤二：演示文稿的设计原则1.讲解演示文稿的设计原则，包括色彩搭配、字体选择、排版布局等；2.引导学生参考一些优秀的演示文稿作品，分析其设计原则，并让学生进行小组讨论，总结出设计演示文稿的基本要点。
步骤三：利用信息技术工具设计和制作演示文稿1.介绍一些常用的信息技术工具，如PowerPoint、Keynote等；2.演示如何使用信息技术工具设计和制作演示文稿，包括插入图片、添加文字、设置过渡效果等；3.让学生跟随教学步骤，动手制作自己的演示文稿。
步骤四：演示文稿的发布和展示1.教授学生如何发布演示文稿，包括保存为PDF文件、上传至云端等；2.安排学生逐个展示他们制作的演示文稿，并进行同学间评价。
四、教学评价1.教师观察学生在制作演示文稿过程中的表现，包括学生的注意力、学习态度等；2.学生之间进行同学评价，评价标准可包括内容的丰富性、设计的美观性、展示的流畅性等；3.提供反馈和建议，帮助学生改进他们的演示文稿设计和制作技巧。
《6.3 设计演示文稿作品》教学设计教学反思-2023-2024学年中职信息技术高教版基础模块下册
《设计演示文稿作品》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解演示文稿的基本概念和功能，掌握创建演示文稿的方法和步骤。
2. 能力目标：学生能够熟练使用演示文稿的各种工具和功能，能够设计出符合主题的演示文稿。
3. 情感目标：培养学生的创新思维和团队合作精神，增强学生展示和沟通的能力。
二、教学重难点1. 重点：引导学生设计符合主题的演示文稿，熟练使用各种工具和功能。
2. 难点：如何引导学生突破思维限制，发挥创意，设计出具有个性的演示文稿。
三、教学准备1. 准备教学用具：PPT课件、演示文稿软件、笔、纸张等。
2. 确定教学内容：明确本次课程的教学主题和内容，做好教学设计。
3. 布置学习任务：向学生说明本次课程的学习目标和任务，引导学生做好课前预习。
4. 安排教学时间：本次课程预计45分钟，包括导入、讲解、实践、总结等环节。
四、教学过程：（一）导入新课（10分钟）1. 展示几份优秀的演示文稿作品，激发学生学习兴趣。
2. 简要介绍演示文稿在当今社会中的应用及作用。
3. 引出本课程的教学目标及任务。
（二）演示文稿制作基础知识（20分钟）1. 演示文稿的基本组成：标题、内容、结尾等。
2. 演示文稿的格式及常用软件。
3. 演示文稿的基本操作：新建、保存、打开等。
4. 简要介绍设计演示文稿作品的思路和方法。
（三）学生实践操作（30分钟）1. 学生根据教师提供的素材和要求，开始制作演示文稿。
2. 教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。
3. 学生完成作品后，提交给教师进行评价。
（四）作品评价与总结（15分钟）1. 教师对所有学生的作品进行评价，提出修改意见和建议。
2. 学生根据教师评价进行修改和完善，完善后的作品将存入学生个人档案。
3. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
4. 布置课后作业和预习内容，为下一节课做好准备。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据主题，运用所学知识，独立完成演示文稿的制作。
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教学目标
知识与技能
（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。
（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。
教学评价设计
如何评价演示文稿：
（1）美观大方，为标题选择适当的字体、字号；
（2）背景颜色要与标题颜色搭配，不用复杂的图案做背景；
（3）布局美观，标题放在页面中较突出的位置。
教学反思
本节课是第二章的重点课节，在前两节的基础上，加大演示的过程，使学生能够加深印像，学生在学习的过程中能够理解并熟练掌握所学知识。能够达到预期效果。
（c）请一个学生亲自操作体验，其他学生注意操作过程，加深学生的记忆。
（引起学生的注意力）提高学生的动手能力Fra bibliotek加深学生的体验。
（2）制作演示文稿的其他幻灯片
（a）在次播放教师制作好的“我们的学校”演示文稿（去掉幻灯片的模板）。要求学生集中注意看幻灯片的图文搭配和布局。
（b）分组讨论合作完成演示文稿的制作方法，教师做适当的提示在制作过程中用到的命令及插入各种对象的方法。
教学难点
如何自己设计美观、合理的模板。
教学策略的选择与设计
在这次课中，我充分注重学生的主体作用和教师的主导作用，从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的听说能力为目的，培养学生的能谈论并发表自己看法的能力，同时也不忘记对学生进行一定的情感教育。
任务型教学方法。新课程提倡任务型的教学途径，培养学生动手能力，并以能做某事作为评价标准。通过布置任务，以及小组活动，激发学生学习兴趣。
成安县第二中学
信息技术学科教学设计方案
课题名称
《制作演示文稿》
教师姓名
学生年级
七年级
课时
1
教学内容分析
《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技术室出版的七年级上册第二单元第七课的内容，前几节课我们学习的搜集和加工多媒体材料都是为本课做准备，本课是学习PowerPoint综合运用，是本单元的重点。
学生分析
（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。
（4）掌握自定义设计模板的方法。
过程与方法
（1）学会设计自己的模板。
（2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。
情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣
教学重点
掌握制作幻灯片的一般过程。
进一步学习如何使用模板
（4）自己设计模板
（a）示范操作设计模板的一般过程。重点介绍如何使用幻灯片母版、设置背景、字体、设置页眉页脚、插入剪贴画、插入图片、插入文本框。
（b）请一名学生在教师机上操作，教师提示讲解操作过程，其他学生在学生机上跟着操作。重复操作要求学生掌握操作步骤。
（c）在请一名掌握程度较好的学生，按照自己的想法设计一个模板。提高学生的创新能力和随机应变能力。
学生演示
加强演示操作，提高学生的注意力和知识的巩固
3、实践操作
上机练习：
学生上机操作，教师观察每个学生的掌握情况，对操作不当的学生及时更正。
学生实践操作
进一步巩固所学知识
小结：
1、制作幻灯片的一般过程是：输入文字——制作封面幻灯片——设计母版后制作其他幻灯片。
2、幻灯片的背景颜色要与正文的颜色合理搭配，正文的字体、字号及颜色要得体，是流浪者容易识别。
开放型教学方法教师要开放性的处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、声音、等，丰富学生知识，拓宽他们的视野，实现知识的整合。
教学环境及
资源准备
教学环境：多媒体网络教室。这节课的授课过程是在我校的多媒体网络教室、借助教学软件来进行的。通过这种方式，能让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。
资源准备：是准备一些优秀的幻灯片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入：
前两课我们学习了如何搜集和加工多媒体素材，下面同学们看看老师用前两节课搜集的多媒体素材制作的演示文稿。进而提问：
老师制作的演示文稿和你们在小学制作的演示文稿有什么不同？（学生思考）同学们想不想制作这样的演示文稿呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。
（学生思考）
在前两节课的基础上进一步了解演示文稿制作的过程和要求
2、新课
（1）制作封面幻灯片
（a）教师演示几个不同类型的封面幻灯片（引起学生的注意力），封面幻灯片是演示文稿不可缺少的部分。重点介绍制作封面幻灯片的一般过程。
（b）教师示范操作制作“我们的学校”幻灯片封面，详细讲解具体操作过程，重点讲解如何选择幻灯片版式。
（c）请一个小组的代表在教师机上协作完成制作教师演示的演示文稿。
（d）教师点评学生作品，再次示范操作制作“我们的学校”演示文稿。同时鼓励学生创新。
学生参与操作
学生讨论
增强学生的知识感受，进一步巩固学习过程
进一步巩固
（3）应用设计模板
（a）名词解释什么是模板？
（b）示范操作应用设计模板的操作过程。
学生观察教师演示