地方课程教学计划

碣石山小学地方及学校课程教学计划

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康、增强学生道德修养为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济时代的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我镇小学各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、传统文化、科学发展观、环境保护的知识等方面的教育，同时开设学校课程《走进希望山》。

一、教学目标

1、安全教育方面

素质教育的重要内容之一是“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

2、国防教育方面

通过国防教育学习，让学生了解我国有关国防方面的法律法规，认识到我们伟大的祖国是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

3、传统文化教育

通过对祖国博大精深的传统文化知识的教学，提高学生文化素养和思想品格，激发学习传统的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。

4、环境教育

了解我们生活的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。

5、科学发展观教育

通过学习使学生了解新中国成立以来，特别是改革开放那个以来我国取得的举世瞩目的成就，感知以人为本、全面协调可持续发展观念和统筹兼顾的科学思想方法，树立科学的发展观，快乐成长，全面发展。

二、教学措施

1、各年级各种地方及学校课程采取穿插交替、齐头并进的形式进行教学，教学中要有选择、有摈弃，选择适合我镇小学实际的教学内容，保证开足地方课程课时数。

2、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用学生喜爱的卡通画插图、图解、连环画等材料，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

3、对传统文化教育中的诗文进行诵读、记背，再慢慢品尝、感悟。对其中感兴趣的话题展开研究，同时搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根，做一个真正的堂堂正正的中国人。

4、加强领导，强化措施

建立由学校领导组成的地方、校本课程管理领导小组，全面分析学校现状，明确发展目标，制定发展规划。同时成立由业务领导、骨干教师参与的地方、校本课程开发研究小组，及时分析、总结经验，制定具体措施，使地方、校本课程的实施更加符合学校发展、学生发展的实际，既突出特色，又扎扎实实，卓有成效。

5、完善设施，充实设备

加强地方、校本课程实施的基础建设，加大投入，建立满足学生要求的各种功能教室，为地方、校本课程的实施创造一切有利条件。

6、培养高素质教师队伍，建立一支高素质的教师队伍是地方、校本课程开发与实施的关键。校本课程开发对教师提出了更高的要求，很难设想没有专长的教师能培养出有专长的学生。要通过科研教改、各种培训学习、外出参观、专题讲座、专种指导等各种形式，尽快提高教师素质，特别是课程开发、实施、研究、反思能力，培养一支一专多能的高素质的教师队伍。

7、建立健全管理、考核、评估制度，为保证地方、校本课程的正常开展，并不断完善、充实和提高，建立一套管理、检查、评估制度和各类活动管理、安全操作、学业考核制度等。通过各项制度的落实，提高地方、校本课程开发与实施的实效性。具体做到“三个一样”，即地方、校本课程与学科课教学一样重要；地方、校本课备课同学科课备课一样认真；地方、校本课程的考核同学科课的考核一样严格。