北师大版思想与社会四下《多姿多彩的传媒世界》WORD版教案
多姿多彩的传媒世界教案
多姿多彩的传媒世界渠县望江乡中心学校邱雪敏一、教材简介《多姿多彩的传媒世界》是科教版实验教材《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》中的第三个主题。
这个主题的内容主要讲大众传媒。
随着社会的发展，大众传媒也日趋普及。
看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。
通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。
对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。
所以，这一课特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、教学目标1、知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。
2、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
3、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
三、教学重点1、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
2、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
四、教学难点了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
五、课堂实录（一）激趣导入师：孩子们，你们好！你们都相互认识吧。
你们认识我吗？学生：师：所以我感到好紧张呀，用掌声鼓励我一下，好吗？学生：师：谢谢你们，我现在一点也不紧张了，今天现场来了这么多老师，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。
学生：师：你们可要好好表现，让在场的每位老师都能记住你。
为了感谢你们刚才给予我的鼓励，老师请你们欣赏一个精彩的节目。
（播放课件一：舞蹈《吉祥三宝》）（二）活动过程1、了解什么是大众传媒师：看过这个节目吗？生：看过师：它的名字叫什么？生：师：你最早是从什么地方看到的？生：……师：看来电视让你们了解了很多信息。
那除了电视，我们还可以通过哪些途径了解信息呢？请打开课本翻到第50页，请仔细看看第50、51页的内容。
北师大版心理健康四年级下册《多彩的世界》教案
北师大版心理健康四年级下册《多彩的世界》教案一、教材分析本课是北师大版心理健康四年级下册第二十九课《多彩的世界》。
本课主要介绍了世界的多样性，让学生认识到世界上的人和事物都是各不相同的，要尊重差异，包容多样性。
二、教学目标知识目标：学生能够了解世界的多彩性，认识到每个人都是独特的，了解不同人的生活方式和文化背景。
能力目标：学生能够尊重差异，包容多样性，不歧视和排斥不同的人和事物。
情感目标：培养学生的包容心、尊重心，让他们成为具有国际视野和文化背景的人。
三、教学重点和难点教学重点：让学生了解世界的多样性，认识到每个人都是独特的，尊重差异，包容多样性。
教学难点：如何让学生理解和接受不同的文化背景和生活方式，培养他们的包容心和尊重心。
四、学情分析本课是一节心理健康课，学生年龄在9-10岁之间，正处于成长发展的关键时期。
他们的认知能力和思维能力不断提高，但同时也容易产生偏见和歧视。
因此，在教学过程中，需要注意启发学生思考，引导他们正确的认识世界，培养他们的包容心和尊重心。
五、教学过程第一环节：新课导入（1）教师出示多幅图片，让学生观察并猜测图片中的事物，引导学生思考世界的多样性。
例如，教师出示一张印度神像的图片，让学生猜测这个神像属于哪个国家，了解印度文化的特色。
（2）教师设计一个小游戏，让学生通过猜谜语认识不同国家的文化背景。
例如，教师出示一份谜语：“四季如春，美丽如画，是哪个国家的代表色？”学生回答：“荷兰”，教师引导学生了解荷兰的代表颜色是橙色。
第二环节：讲授新课（1）教师向学生介绍世界的多彩性，让学生认识到每个人都是独特的，了解不同人的生活方式和文化背景。
例如，教师可以用世界地图向学生展示不同国家和地区的位置和文化背景，让学生了解不同文化的特点。
（2）教师让学生观看一段视频，介绍不同国家的生活方式和文化背景，引导学生思考和理解不同的文化差异。
例如，教师可以让学生观看一段介绍日本文化的视频，让学生了解日本的传统文化和生活方式。
小学品德与社会北师大版四年级下册《3 多姿多彩的传媒世界》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
肥胖症、近视、 孤独症、抑郁症 ……
科学合理地看电视
《人与自然》
中国中央电视台 综合频道（CCTV-1） 的科教自然类节目。 其宗旨为“讴歌生命， 关注环境”。主要介 绍动物、植物、自然 知识以及探索人与自 然之间的相互影响及 作用。
《新闻袋袋裤》
是一档每天25分 钟，以少年儿童的视 角解读新闻，分析时 事的儿童新闻栏目。 它是新闻时事的解读 者；少儿活动的发布 站；了解世界的窗口。 CCTV-少儿频道，周 三至周五17:00 。
小学品德与社会北师大版四年级下册 《3 多姿多彩的传媒世界》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
作业都做不完，怎么能看电视？ 有些电视不适合小孩看。
看电视太多，对身体不好。
看电视能有什么收获？不如看书。
如果每天看电视平均3小时以上，就可 能患上电视病。据英国一家健康机构调查统 计，至少有50种疾病与看电视有关。 看电视时间一长，从而造成眼眶和眼球 胀痛、结膜充血、双眼流泪；出现视力模糊 和视力下降等现象。
推荐的节目__________ 推荐的理由__________
展示调查，发现问题
做得好的地方
做得不好的地方
每一个喜欢看的 电视节目都不同，要 是喜欢的节目在同一 时间里播放，应该怎 么解决呢？
看电视的时间
家庭成员
电视节目名称
北师大版四年级下册品德与社会教案
2016-2017学年第二学期品德与社会学科教案
任课教师：粱小琼、蓝艺萍四年级2017年2月25日
上课时间
单元
授课内容
1-5周
四单元
土地培养着我们
1、人们在土地上耕耘
1.萝卜的故事
2.从种植到收获
3.妞妞的困惑
2.在希望的田野上
1.从传统到现在
2.劳动者的创造
3.科学技术改变着农业
教学准备：
准备日历、中国政区图及用于标注的相关农作物的图例。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入。
二、观察
活动。
三、体验与
交流。
四、阅读
讨论。
五、教师
总结。
“我们从虎子讲述的《萝卜的故事》了解到，从每年3月初种植到5月底收获是萝卜最佳的生产时间。只有这样才能够获得好的收成。这是为什么呢
“光照和温度有什么关系；光照、温度和农作物的生长有什么关系。”
2.了解我们祖先在长期实践中总结出来的二十四节气。
3.了解农业生产具有地或性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律，知道“橘生准南则为橘”的道理。
4.形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。
教学重、
难点：
知道我国地域辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富
三、探究。
食物是人类生存的基本需要。我们每天的生活都离不开粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品。可是，由于现在农业生产中大量地使用化肥和农药，使得许多农产品都有残留农药。对此，生活已经为我们敲响了警钟，这也是妞妞的困惑。（播放生活中农产品残留农药的录象）
（1）知道农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害吗
北师大版四年级心理健康教育《多彩的世界》活动设计
一、导入
教师开门见山点出新课:多彩的世界。
二、讲授新课
教师首先将课文念一遍,然后讲解、分析第二第三自然段。
目的是让学生了解本节课目的教学及学生应该掌握的知识和本领。
三、课堂活动：
1.议一议
教师:现在分小组讨论以下三个问题,并请各组选派代表在全班发言。
三个问题是:
(1)浩浩参加航模小组活动,是否影响了学习成绩?
(2)你参加过何种课外活动,有什么感受?
(3)爸爸妈妈支持你参加课外活动吗?让学生认识参加课外活动的意义,通过师:(让学生把书翻到指定页)请两位同学念一遍,然后思考一分钟,最后回答以下四个问题:
(1)你认为丹丹该不该饲养小动物?
(2)为了不让妈妈担心,丹丹该怎么做?
(3)由于参加科技制作活动,吕江同学变得“心灵”又“手巧”,你同意这个说法吗?
(4)你想参加校内外课外活动吗?有什么阻力吗?通过说一说,了解学生对课文和教师讲解的知识的理解的程度。
3.填一填
教师:我将两道填字游戏题写在黑板上了,请两位同学到黑板前填写。
教师了解学生对本课知识的掌握情况,学生对参加课外活动的态度和对爸爸妈妈、老师的希望。
教师:同学们你们不但要记牢《手脑并用歌》，还要按歌词的意思去做啊!
五、教师总结：
教师:同学们,通过学习本课和课堂活动,我们认识到参加课外活动的重要性,知道了丰富多彩的课外活动,可以增长知识，积累经验，训练双手和大脑,同时也培养了广泛的学习兴趣,激发起求知欲望,唤起要求进步、夺取成功的勇气和信心,有益于我们身心健康的发展。
4.调查表
教师给每个学生发一张参加课外活动情况调查表,待学生仔细看过后,请他们填写。
教师:请同学们先看课外活动项目,然后在你参加过项目的空白处画一个五角星食,在想参加项目的空白处画一个五瓣花*。
北师大版小学品德四年级下册5.3.多姿多彩的传媒世界word教案(3)
（北师大版）四年级品德与社会下册教案
第五单元穿越时空的生活
3.多姿多彩的传媒世界《书报——生活中的良师益友》
一、教学目标：
1．知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。
2．成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好孩子。
3．通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。
4．充分利用各种资源，调动学生积极参与；运用多媒体丰富儿童的想象和情感体验；组织学生开展各种活动，运用多种方式表现自己的感受和收获。
二、教学重、难点：
1．重点是培养学生读书报的兴趣。
2．养成读书看报的好习惯。
三、教学媒体：
多媒体课件、VCD机、采访录像等。
四、课前准备：
1．有关照片、录像。
2．学生带制作剪报用的卡纸、彩色笔、书报等。
五、活动时间：
一课时。
北师大版小学品德四年级品德与社会下册课件多姿多彩的传媒世界-书报生活中的良师益友
1.小红做作业时不知道“荡漾”的 意思。
2.爸爸想了解一些体育新闻。 3.爷爷年纪大了，想了解一些保健
知识。 4.快放假了，小红一家想去旅游，但
不知去哪儿好？
1.小红做作业时不知道“荡漾”的 意思。
2.爸爸想了解一些体育新闻。 3.爷爷年纪大了，想了解一些保健
知识。 4.快放假了，小红一家想去旅游，但
不知去哪儿好？
1.学习八荣八耻 2.创建文明校园 3.宣传绿色环保 4.名人读书故事 5.……
1.学习八荣八耻 2.创建文明校园 3.宣传绿色环保 4.了解名人读书 5.……
（北师大版）四年级品德与社会下册
书报—— 生活中的良师益友
让我们用爱温暖“苦命藏族娃 儿童节期间，福建、四川两地联 手推出“闽川汉藏孩子一家亲·六一特别援助 行动”，社会各界热心人士前往四川省茹龙镇 看望贫穷的藏族孩子，向他们捐助了衣物和书 籍。
北师大版思想与社会四下《多姿多彩的传媒世界》WORD版教案
北京师范大学出版社四年级下册多姿多彩的传媒世界教学设计邹桂丽辽宁省大连普兰店市南山小学课题：多姿多彩的传媒世界教学目标：1、了解传媒世界的种类、交流对电视媒体的看法。
2、合理处理家庭生活中看电视的矛盾。
3、通过辩论知道看电视的好处和坏处。
一、课堂新闻交流师：今天是周末，又到了信息交流的时间，现在，让我们开始今天的新闻发布。
生：昨天，我在电视上了解到，台湾知名人士，中国国民党主席连战于4月26日率团带大陆访问，这一行为引起全社会各界人士的关注。
师：这则消息收集得很有价值，说明你是一个关心国家大事的孩子，国民党主席到大陆访问会促进台湾和中国的关系向着和平的方向发展，老师还要告诉你，今天下午3点钟，我们的党总书记胡锦涛同志将会与连战会面，我们可以共同关注这一重要时刻。
生：江苏盐城遭受罕见的龙卷风袭击，几分钟内，5人死亡，500人受伤。
生：我在电视上收集到这样一则消息，两只来自南极的皇帝企鹅，被国家动物总局赠送给大连老虎滩极地馆。
生：我从新商报看到这样一则信息：大连森林动物园小狮子辛巴被送往丹东锦江山公园定局。
生：我通过观看体育频道了解到，第十五届中国十大杰出青年评选揭晓，勇夺奥运金牌的田径运动员刘翔当选。
生：我从大连晚报上收集到这样一条信息：由民族出版社和中国佛教协会联合出版的黄金版金刚经正在全球限量发行，引起了巨大轰动。
师：像报纸电视这些为人类提供大量信息的都叫做大众传媒，可见我们周围的传媒世界事多么的丰富多彩，那么，在这么多的大众传媒中，对我们影响最大，接触最多的是哪一种呢？生：我认为对我们影响最大的应该是电视。
师：大家都是这么想的吗？生：是。
二、交流汇报不同类型的人们对电视节目的喜爱情况师：老师的想法跟你们一样。
如今在生活中，电视节目内容丰富多彩，吸引着越来越多的观众，课前老师布置了一项作业，调查你周围的人喜欢看是么电视节目，下面，我们来汇报展示。
生：这是我制作的调查表，我调查的是比我年龄小的小弟弟、小妹妹，他们都喜欢看什么电视节目，我一共调查了114人，其中小弟弟49人，小妹妹65人，他们大多数喜欢看动画片，他们认为动画片里的人物幽默搞笑，他们很喜欢。
《多姿多彩的传媒世界》教案3
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《多姿多彩的传媒世界》教案3 《多姿多彩的传媒世界》教案书报生活中的良师益友教学目标书报生活中的良师益友教学目标 1、激发学生看书报的兴趣，感受好书报是我们生活中的良师益友，培养看好书报的习惯。
2、学会正确选择书报，和在书报中查找和获取信息。
教具学具准备学生：课前统计《我家的书报》；带：各类书报，剪报主题的资料，画笔，胶水，剪刀。
教学过程一、联系生活，导入主题。
1、同学们，在六一儿童节，学校开展了书香艺术节的活动。
当天，同学们表演了丰富多彩的节目，你看，这位男同学正在声情并茂地朗诵诗歌，这几个女孩子把童话故事改编成龙舟说唱。
除了精彩的表演，同学们还精心设计了各种各样的书报作品，大家互相参观互相学习，热情可高涨了！ 2、相信同学们也在活动中有不少的收获，谁来向我们展示一学生展示作品，并谈活动感受。
联系学生的生活，从学校开展的活动入手，激发学生对看书报的兴趣。
3、其它同学你们喜欢看书报吗？喜欢看哪些书报？学生说。
二、开展活动，体验感悟。
（一）认识看好书报的好处。
（二）评选、推荐好书报。
1 / 71、大部分同学们都喜欢看书报但也有同学大胆提出：看书报会受到不良的影响？（贴问号）看书报没有乐趣？（贴问号）是不是这样呢？（贴问号）你们有什么看法？（贴问号） 2、汇报（板书：增长知识、明白道理、感受快乐、帮助学习） 3、小结：看来，看书报不但有乐趣，还有很多好处。
只要我们正确选择好的书报，书报就能成为我们生活中的良师益友。
（板书：生活中的良师益友）（1）究竟同学们会不会选择适合我们的书报呢？课前，大家对家里的书报进行了统计，拿出课前统计的《我家的书报表》。
先自己评一评：哪些书报适合我们的，在它旁边画一颗星；学生说，引导学生认识书报与电视的区别，认识看好书报的乐趣和好处：①电视和书报有什么区别呢？看书报有什么乐趣？②你在看书报中还有什么感受？③不好的书报带来不良的影响，我们应该怎样做？学生自评、小组互评、互相推荐好书报。
四年级下册品德教案-5.3多姿多彩的传媒世界- 北师大版
四年级下册品德教案-5.3多姿多彩的传媒世界-北师大版《书报生活中的良师益友》教学设计【授课时间】2019年4月16日【教材理解】《书报——生活中的良师益友》是小学《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》中的第三个主题《多姿多彩的传媒世界》中的内容。
在信息化时代冲击下，随着科技的发展，传媒的科技含量越来越丰盛，但传统的大众传媒书报，仍然有其独到的优势。
书报是人们是获取信息和传递信息最基本的媒介，具有资料留存价值取向，它具有直接、直观、便当的作用，而且书报在传媒的发展长河中留传最普遍也是最久远的。
【设计理念】教材中出示了三幅照片反映了人们阅读书报的例外场景和方式。
引导制作剪报的活动，帮助学生树立爱读书看报的习惯，使他们对传媒的认识更进一步，了解各自的特征。
引导学生交流读书收获及心得的活动，帮助学生增长知识，获取信息，开阔眼界。
让学生真正体会到书报是人们生活的良师益友，给人们生活带来欢乐，帮助人们智慧地生活。
【学情简介】书报这种大众传媒出现在学生生活中是最广博的，利用率也是最高的。
四年级学生正是对新知填塞奇怪的时期，有深刻的探究欲望，对书报的传媒作用并没有深刻的体会，书报是他们获取知识的主要途径，在借助书报这种大众传媒获取知识的认识和高效率使用上还存在着一定的差异。
在学习方法方面，四年级学生已经初步掌握了小组合作、调查问题的方法，引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰盛发展他们的认知、理解和感悟，并获得经验。
【教学目标】1.在活动中知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。
2.在活动中体验阅读书报的好处，成为一个爱读书报，有康健的阅读兴趣的好孩子。
3.通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。
【教学重难点】重点：培养学生读书报的兴趣。
难点：养成读书报的好习惯。
【教学方法】在课上组织学生进行观察法、小组讨论法、小组合作汇报、展示等方法进行教学。
【教学准备】收集近期的各种报纸、杂志、喜欢的书籍。
北师大版-政治-四年级下册-《多姿多
《多姿多彩的传媒世界》教案—怎样看电视学习目标1、提高思辨和表达能力，能说出电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响。
2、学会解决看电视的时候和家长的矛盾冲突。
3、能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
4、学会处理学习与看电视的关系。
教学难点能够正确处理学习与看电视的关系，学会与父母进行同等交流和沟通。
教学重点使学生认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
课前准备近期广播电视报学习活动安排一、创设情境、激趣导入同学们，你们喜欢看电视吗?平时你们都喜欢看哪些栏目？为什么？可是有的同学也在为看电视而苦楚呢？（出示：小文又为看电视和爸爸闹起了做作。
最近，电视中播放了一个非常有意思的动画片，小文很想看。
可是，爸爸说看电视影响学习，除了周末，平时不许看电视。
小文真是感到苦楚。
）你是否有和小文一样的忧愁？说一说父母对自己在家中看电视的态度。
二、探究讨论，达成共识1、究竟家长该不该限制我们看电视呢？电视这个现代文明的产物带给我们了什么呢?看电视对我们小学生是否有益？就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧!(课件出示：小小辩论台——正方观点：看电视有利于我们的成长!反方观点：看电视不利于我们的成长!)想想自己同意哪种观点，把你的理由告诉大家。
让学生充分发表自己的看法，鼓励学生畅所欲言，尽可能地讲出自己的真实想法和感受。
2、通过大家的辩论我知道了看电视有很多的好处，那些具有教育意义的电视节目能够帮助我们开阔眼界，使我们了解到书本上看不到的知识。
欣赏精彩的电视节目，可以给我们带来丰盛我们的业余生活，喜悦的心情。
但是，如果看电视不加选择或者时间过长，不仅会耽误学习。
而且对心理和身体康健也会无益。
你知道吗？有些人因为长时间看电视，还得了“电视病”呢！我们该怎样安排看电视的时间，选择看电视的内容呢？（课件出示：①怎样安排看电视的时间。
②怎样选择看电视的内容。
(北师大版)四年级品德与社会下册拓展资料 多姿多彩的传媒世界-书报 生活中的良师益友 1
（北师大版）四年级品德与社会下册拓展资料第五单元穿越时空的生活3.多姿多彩的传媒世界《书报——生活中的良师益友》教学策划教学背景分析学生背景：书报对于学生来说很熟悉，而且经常接触。
但对于应该看哪些书报，看书报有什么好处，学生还疑惑不清。
因此，让学生学会正确选择书报，感受书报是我们的良师益友，学会查找、获取、积累书报的知识就成为本课教学的主旨。
教学时空：课程的基本特征之一是“开放性”。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。
另一方面，为学生留有开拓和创造的空间。
课前，引导学生调查统计家中的书报。
在教学时，留给学生充分的时间结合自己的生活实际进行自主、合作、探究学习。
教学结束后，鼓励学生继续看好书报，继续进行探究学习。
教学设计一、教学资源分析：《书报——生活中的良师益友》是小学《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》中的第三个主题《多姿多彩的传媒世界》中的内容。
本课教师主要通过“知识大比拼”的活动激发学生的学习兴趣，唤起学生读书报的心理需求，从而引出本节课的学习内容。
再通过让学生用自己的眼睛去发现社会、家庭和学校生活中的例子，亲身参与实践体验活动，深切体会书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友，并从中引导学生合理安排好读书的时间及认识积累知识的各种方法，教学中注重课内外的密切配合，让学生亲身体验，得到感悟，从而培养学生读书报的兴趣，养成读书看报的好习惯，让孩子们成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好孩子。
二、教学对象分析：1．知识水平：读书看报对于四年级的孩子而言这并不陌生，但很多孩子往往只在学习需要查阅一些资料时才匆忙地去翻阅，平时积累得少，或者说没有这样的习惯吧。
因此，在本节课活动的一开头我就先组织孩子们进行“知识大比拼”唤起学生读书报的心理需求，激发孩子们的读报兴趣。
通过“剪报”交流“读书笔记”等活动引导学生学会积累。
2．情感态度：四年级学生的动手能力和组织能力较强，具有乐于参与活动、敢于管理、敢于表现自我的积极学习态度，这些有助于学生主动参与课堂学习的活动。
北师大版小学品德四年级下册5.3.多
（北师大版）四年级道德与社会下册教课设计第五单元穿越时空的生活3.多姿多彩的传媒世界《电脑网络——我的新伙伴》教课过程1．认识网络关于个人学习和生活的重要意义。
2．知道网络的两面性。
3．认识如何安全、有效教课过程1．导人。
“在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书本以外，近些年来，又出现了一个奇特的新伙伴，谁知道是什么 ?”（引出电脑网络，并板书课题）“我们班的同学谁家里有电脑 ?”有谁接触过电脑网络 ?说说你们对电脑网络的感觉好吗厂请学生自由讲话。
2．研究议论。
在黑板上写出“踊跃的”和“悲观的”两个题目，让学生以自由讲话的形式，说出电脑网络都有哪些踊跃的功能和作用。
对人们的工作、学习和生活都有哪些帮助；有哪些悲观的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随意结交朋友，这些不单浪费时间，并且还有危险。
3．演示活动：假如是在网络教室上课，师生能够共同演示；假如是借用电脑上课，可由教师演示：演示内容应要点展现电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助 +没有电脑的学校，应由教师借助有关资料赐予解说。
4．阅读与讨沦。
阅读教科书第 58—59 页的文字和图画，让学生认识和认识到，网络固然能够为学习和生活供给帮助，带来乐趣，可是假如不可以有效地自我控制，也会影响学习和身心健康：与同桌讨沦：（1）如何在电脑网络中安全、有效地获得知识和信息；（2）如何才能防止掉进“网络圈套”。
5．制定条约。
在议论的基础上完成共鸣，指引学生制定条约，并举行署名仪式。
部署家庭作业：经过电脑网络发布一个提议书或少年网络条约。
北师大版小学品德四年级下册5.3.多姿多彩的传媒世界word教案(5)
（北师大版）四年级品德与社会下册教案第五单元穿越时空的生活3.多姿多彩的传媒世界《荧屏前后》教学目标1．了解电视节日的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。
2．萌发对电视工作人员及其劳动的尊重。
教学活动及过程1．导入。
本课题的学习可以从教科书第50～51页的导读开始，教师应注意引导学生了解多姿多彩的传媒世界。
教师提问学生：“在这幅导读图中，有两幅画画面表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情景，我想问一问在座的各位同学，昨天晚上谁看了电视，看的是什么电视节日?”请学生自愿问答。
“每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果教师引出课题并写在黑板。
2．小组讨论。
在小组讨论之前，教师提问学生：“你们最喜欢的电视工作者是谁?”请学生们自愿发言。
在此需要特别指出的是，学生可能会比较多地提到各种节日的主持人、播音员等，针对此种情况，教师需要进一步提问：“那么，有谁知道，在一个电视节目里，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些？做电视节目是怎样制作出来的?”请学生分小组进行讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3．全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结沦，在各小组发表的过程中，教师应注意将学生发言的要点写在黑板上。
待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。
教师总结布置家庭作业。
1．教师应当就学生较熟悉的某一个电视节目，帮助他们了解其制作在讨论和介绍时较容易地为学生所接受。
2．邀请电视工作者，以不是主持人或播音员为宜，以免因为“明星”效应而影响本课题的教学。
北师大版-政治-四年级下册--5.3多姿多彩的传媒世界 教案
5.3多姿多彩的传媒世界教学目标：1.初步了解并认识电脑网络对人们生活的影响。
2.通过实践探究，初步学会应用电脑网络技术，懂得利用现代传媒，服务自己的学习及社会生活。
3.形成辨别、利用健康网络的意识，促进自己全面发展。
学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
3重点难点: 1.了解网络对于个人学习和生活的重要意义2.懂得如何有效合理地使用网络。
教学重点：通过实践探究，初步懂得利用电脑网络这一现代传媒技术为学习和生活服务。
教学难点：形成健康上网的意识，并养成健康上网的良好习惯。
教学过程：活动1【导入】一、激发兴趣，导入新课。
今天，陈老师带着一位小助手来给同学们上课，同学们瞧瞧它是谁呀？（电脑）我这个小助手如果连上网络，用处就更大了，工作上陈老师经常请它来帮忙呢！这节课啊，我们就一起来重新认识电脑网络这个新伙伴吧！（板书课题：电脑网络——我的新伙伴）活动2【活动】二、实践探究，认识利弊。
（一）展示网络的积极面：1.师生交流：其实，电脑网络已经是我们班一些同学的老朋友了，谁来说说你平时上网都做些什么？（生说，相机出示卡片：查资料、看新闻、购物……）2.电脑网络真神奇呀！有些同学可能还不太相信吧？陈老师这里准备了十台电脑，同学们就上网体验体验吧！（1）选择小老师：为了让同学们更好地上网，老师要请几位同学来当小老师呢！（2）教师提出实践要求：A.各组同学要按照卡片上的任务操作。
B.组内同学要相互合作，不懂的问题可以请教老师。
C.要爱护电脑，使用之后要记得关闭计算机。
3.各小组网上冲浪，师巡视指导。
4.归座反馈：师：刚才看同学们在网上学习，兴致真高啊！哪组愿意把刚才在网上的体验与大家分享一下呢？请几个小组的代表上台说说自己的上网体验。
师引导:电脑网络既可以看新闻，又可以购物，还可以玩开心小游戏，现在你们对电脑网络有什么看法呢？（5）小结：对呀，电脑网络可真是我们的好伙伴哪！（板书：好伙伴）（二）正视网络的消极面：1.过渡：电脑网络这么神奇，相信同学们平时也喜欢上网吧？那你们上网，爸爸妈妈支持与不支持，为什么？（师生交流）2.家长提醒得好啊！如果我们不注意的话，上网可能会影响我们的学习和生活，更严重的还会怎样？请同学们看看这一组连环画（出示课件），画上讲了一件什么事？3.同桌交流，再指名说。
北师大版四年级下册《品德与社会》教案全集.doc
第四单元土地养育着我们单元目标：态度：形成热爱和珍惜土地的情感，崇尚劳动，感激、尊重农业和农业劳动者的态度。
能力：能够对简单的农业知识进行探究；通过体验，形成简单的劳动能力。
知识：了解农业与社会生活密切了联系、农业文明的发展历程，知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。
课时：9课时主题一：人们在土地上耕耘课时：3课时第一课时萝卜的故事教学目标1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程2．了解农业的收获与农民收入及生活的关系3．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。
教学过程1．导人：“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。
现在请几位同学简单介绍一下”。
教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生：“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。
但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。
”2．组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：第—幅图画是播种。
在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。
第二幅图画是间苗。
因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。
所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留—棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。
第三幅图画是除草。
在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。
第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。
萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。
第五幅图画是灌溉。
第六幅图画是收获。
收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。
教学设计1：多姿多彩的传媒世界
多姿多彩的传媒世界1教学目标1.了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
2.知道网络的两面性。
3.了解如何安全、有效、合理地使用网络。
2学情分析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。
从孩子的心理特点和认知程度上的学生鉴别能力尚很稚嫩，充斥着大量的不文明、不健康甚至黄色有害信息的网络世界对他们来说充满诱惑，有一定的危害。
四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新生事物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面了解学生现状，利用典型案例与学生共同分析，让学生分析沉溺网络的危害，摒弃空洞的说教，以自主探究、合作交流的形式揭示不文明上网的危害，以培养文明上网意识。
3重点难点知道网络是一柄双刃剑，了解网络对于个人学习和生活具有重要意义，同时明白它的负面影响不容忽视。
4教学过程活动1【讲授】电脑网络——我的新伙伴活动一：故事激趣感受神奇1. 生听故事《网上呼救》。
2．（出示世界地图）美国与芬兰远隔重洋，苏珊是怎样获救的？过度：这个小故事展示了网络的神的神奇力量挽救了大洋彼岸芬兰大学生的性命。
这节课，老师带大家认识这个神奇的新伙伴——电脑网络。
（板书课题：电脑网络——我的新伙伴）【设计意图：故事引发学生学习的对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪，从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。
学生在倾听故事的同时既引导学生了解网络的神奇功能，又给学生提供想象再造的空间。
】活动二：交流经历认识网络师小结：网络是，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
有了这张“网”，我们庞大的地球缩小了,我们的生活更加方便快捷，丰富多彩。
2．请仔细阅读教材58页。
小文和虎子是通过什么方式交流的？是寄信的方式吗？有谁能说给大家听一听？E-mail指的是什么？3．看来网络已经走进我们的的生活息息相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生：我觉得应该把看电视的时间搭配起来看。
生：在现实生活中你真是这么做的吗？我可不相信，难道你不看“蓝猫淘气三千问”吗？
师：电视是我们生活中必不可少的媒体，那电视给我们带来了什么？今天就让我们围绕看电视对我们的学习是否有影响，搞一次辩论赛好不好？
四、辩论赛（略）
认为看电视对我们学习没有影响为正方
北京师范大学出版社
四年级下册
多姿多彩的传媒世界
教学设计
邹桂丽
辽宁省大连普兰店市南山小学
课题：多姿多彩的传媒世界
教学目标：
1、了解传媒世界的种类、交流对电视媒体的看法。
2、合理处理家庭生活中看电视的矛盾。
3、通过辩论知道看电视的好处和坏处。
一、课堂新闻交流
师：今天是周末，又到了信息交流的时间，现在，让我们开始今天的新闻发布。
认为看电视对我们学习有影响违反方
五、制定看电视的计划
六、总结：电视节目丰富了我们的视野，但我们要有节制的看，要有选择性地看。
生：我从大连晚报上收集到这样一条信息：由民族出版社和中国佛教协会联合出版的黄金版金刚经正在全球限量发行，引起了巨大轰动。
师：像报纸电视这些为人类提供大量信息的都叫做大众传媒，可见我们周围的传媒世界事多么的丰富多彩，那么，在这么多的大众传媒中，对我们影响最大，接触最多的是哪一种呢？
生：我认为对我们影响最大的应该是电视。
生：江苏盐城遭受罕见的龙卷风袭击，几分钟内，5人死亡，500人受伤。
生：我在电视上收集到这样一则消息，两只来自南极的皇帝企鹅，被国家动物总局ห้องสมุดไป่ตู้送给大连老虎滩极地馆。
生：我从新商报看到这样一则信息：大连森林动物园小狮子辛巴被送往丹东锦江山公园定局。
生：我通过观看体育频道了解到，第十五届中国十大杰出青年评选揭晓，勇夺奥运金牌的田径运动员刘翔当选。
生：昨天，我在电视上了解到，台湾知名人士，中国国民党主席连战于4月26日率团带大陆访问，这一行为引起全社会各界人士的关注。
师：这则消息收集得很有价值，说明你是一个关心国家大事的孩子，国民党主席到大陆访问会促进台湾和中国的关系向着和平的方向发展，老师还要告诉你，今天下午3点钟，我们的党总书记胡锦涛同志将会与连战会面，我们可以共同关注这一重要时刻。
师：大家都是这么想的吗？
生：是。
二、交流汇报不同类型的人们对电视节目的喜爱情况
师：老师的想法跟你们一样。如今在生活中，电视节目内容丰富多彩，吸引着越来越多的观众，课前老师布置了一项作业，调查你周围的人喜欢看是么电视节目，下面，我们来汇报展示。
生：这是我制作的调查表，我调查的是比我年龄小的小弟弟、小妹妹，他们都喜欢看什么电视节目，我一共调查了114人，其中小弟弟49人，小妹妹65人，他们大多数喜欢看动画片，他们认为动画片里的人物幽默搞笑，他们很喜欢。
生：通过调查我知道了，大多数叔叔喜欢看体育节目，大多数阿姨喜欢看电视剧节目。
生：电视给我们带来了许多知识和无穷的乐趣，让我们回味无穷。
三、怎样看合理电视
师：现在，一个新的问题产生了，当一家人围坐在电视机旁，你们爱看动画片，你们的爸爸妈妈爱看电视剧，你们的爷爷奶奶爱看京剧，这时候该怎样处理呢？
生：如果一家人有不同的兴趣，选择节目不同，都想看自己喜欢的节目，可以每屋买一台电视来满足自己的需要。
生：我调查的是老爷爷老奶奶喜爱的电视节目，我一共调查了126位爷爷奶奶，其中61位老爷爷，65位老奶奶，他们大多数喜欢看电视剧、二人转、夕阳红、新闻节目，主要因为这些节目符合他们年龄特点，生动有趣，能让他们了解到国内外大事设他们的生活变得丰富多彩。
师：听了同学们的汇报，你有什么发现？
生：我发现职业不同，人们喜欢的电视节目也不同，我的妈妈是一个商人，他最喜欢看各种各样的广告，我的爸爸是一个农民，他最喜欢看“走进乡村”这个节目。