教材.教案--秋季学期教科版小学二年级上册语文教案全册

2.训练点：
（1）通过扩展识字，总结识记汉字的好方法，培养学生识记汉字的能力。
（2）通过写字练习，熟悉汉字的书写规律。
（3）通过扩充词语的练习扩大学生的识字量，加深对汉字的理解，扩大识字量。
（4）通过造句练习，积累内化语言。
（5）通过对汉字书写的观察，培养学生细致的观察能力。
１.知识点：
（1）辨析形近字
2.互学部分。
出示要写的字：弄、轻、圆、飘、透、乱、转、仰、洒、低。你认为哪个字最难写？
学生读课文
学生回顾课文内容。
1.看拼音自由读词语。
2.看拼音和汉字对照读。
3.看汉字读。
4.看卡片读，练习组词、造句。
观察本课生字中，哪个字不容易写好。
教学
环节
教材分析
教师活动
学生活动
个性创设
三、练习巩固
三、总结归纳
（2）12个要求会认的字能够正确注音，理解字义。
（3）认识偏旁部首，拓展识字。
上一节课我们学习了课文《肥皂泡》，自由读课文，谁能说一说课文主要讲的是什么内容？
1.自学部分。
出示词语，请学生自主认读本课生字。（带注音）。
肥皂还剩小碗
和弄融化一支笔管
浮光透明悬着心
仰头
抢读生字，并组词、造句。
选出要求会写字。
同桌分自然段互读课文，互相纠正读错的字音。用开火车的方式读词语。
学生回答问题。
学生回答问题。
教学
环节
教材分析
教师活动
学生活动
个性创设
四、
总结归纳
知识点：
1.让学生设身处地到课文的情境中去，将心比心地来揣词语的所要表达的意思
2.联系上下文提出、解决问题。
、解决问题。
1.知识点：
（1）通过让学生初步读文，从整体上了解课文大意，为精读打下基础。
（2）扫清生字生词的障碍。
2.训练点：
（1）通过不同形式的读文，激发形式的阅读兴趣。训练学生独立阅读的能力。
（2）通过提问，引导学生根据教师要求在课文中提炼相关信息的能力。
游戏导入，激发兴趣。带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。一同走进冰心奶奶的童年，去感受她是怎么玩吹肥皂泡的。今天我们就来共同学习第7课。板书课题。
学生自己读课文，体会读法。
指名读
学生认真倾听
同桌交流
小组交流
动手画句子
自由朗读，自己体会，自己背诵，可坐可站可做动作，
学生读文，思考并交流问题。
学生个性的感悟，大家流泪了，可能是泡泡进眼睛里去了，可能是美丽的泡泡消失了，心中有些伤感。
谈感受。
学生回答。
教
后
记
课时教案
课题
1肥皂泡儿（2课时）
备课时间
2016年8月26日
教学难点：让学生体会作者对游戏过程描写的有序及细致，在游戏中产生的美好想象。
教学准备：多媒体
教学流程
教学
环节
教材分析
教师活动
学生活动
个性创设
一、故事导入
二、初读课文整体感知
三、读中感悟
知识点：
题目简单明了，贴近儿童的生活。充满了想象，充满了欢笑。这美丽的肥皂泡是怎么做出来的呢？又是何等的光华绚烂呢？让我们带着童真走进冰心奶奶的童年生活吧。
上课时间
2016年月日
教学目标：
1.借助拼音认读汉字，认识认读的生字，学写本课生字。
2.通过学生自主学习生字，培养学生的自学能力。
3.在学生学习汉字的过程中，激发学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。
教学重点：正确、规范、美观地书写汉字；理解字义。
教学难点：正确、规范、美观地书写汉字；理解字义。
教学准备：课件、生字卡或小黑板
“洒”右面是西。
（3）强调“轻”的部首是车字旁，左右结构，写时要注意在田字格中的位置。
1.多音字组词。
转( )
（）（）
2.读课后词语，并选择自己喜欢的词语造句。
3.仿说：自己玩过的一个游戏。
说一说你本节课都有那些收获吧！
出示新偏旁后学生观察，指名说出偏旁的名称。再观察田字方格中偏旁的书写位置。
观察汉字在书写时需要注意的地方，再找到该字的中心笔画。
指导朗读。
4．谁来体会，谁能不看书读，可以试试，能背的一起背。
5．抓住重点词语理解“从五光的浮光、四散纷飞、扯成长圆、光影零乱”体会泡泡颜色多彩、变化多样。
引发学生思考：大家为什么揉出了眼泪？
一种可能是泡泡洒到眼中的缘故；另一可能就是满载童年快乐和希望的泡泡破裂了，心中有了淡淡的伤感。
你有哪些收获？还有什么不理解的地方？
训练点：
1.通过多种形的读课文，培养学生在读中感悟的能力。
2.培养学生提出、解决问题的能力。
3.帮助学生抓住关键词语来理解课文的能力。
回顾所学，归纳整理。
想一想怎样读好这一段。
（1）指名读。
（2）教师指导读，重点放在吹泡泡上。
（3）慢慢地吹，轻轻一提，轻轻地扇送。
体会吹肥皂泡的要点，体会泡泡的轻柔。
请同学们轻轻把书翻到第五课自由读课文，遇到不好读的地方多读几遍，读正确，顺便标出自然段序号。
（1）请学生同桌之间互相读课文，纠正错误。
（2）开火车读词语，全班同学互相纠正。
（3）指名读课文，思考：课文讲了一件什么事？
学生们认真倾听老。
激发形式的阅读兴趣，培养学生独立阅读的能力。
我们快读读课文吧！
自读课文，不认识的字可以看拼音读，并把不会的字标出来。
教学流程
教学
环节
教材分析
教师活动
学生活动
个性创设
一、
激发兴趣
回顾课文内容
二、
新课学习生字
知识点：
通过指名读文来回顾课文内容，巩固所学的知识，自由读课文，再让学生说一说课文主要内容，。生字可以再现，为下面学习生字做铺垫。
1.知识点：
（1）本课有10个要求会写的字：要求对这10个要求会写的字能够正确规范地书写。能够正确组词。
课时教案
课题
1.肥皂泡儿（1课时）
备课时间
2016年8月26日
上课时间
2016年月日
教学目标：
1.有感情地朗读课文，复述课文。
2.通过不同形式的读文，激发形式的阅读兴趣，培养学生独立阅读的能力。
3.体会作者对游戏过程描写的有序及细致，在游戏中产生的美好想象。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。
（2）熟悉字形
2.训练点：
（1）加深对生字的印象。
（2）深入理解字义学会再语境中应用
归纳整理，总结全文，再次梳理重要知识点。
认识新偏旁：
出示车字旁，领读偏旁名称。
书空，范写。
观察笔画在田字格中的位置。
3.导学部分：
（1）观察这几个字的特点，说说写字的时候要注意什么？
（2）易错部分教学：“轻”的第六笔是点儿而不是捺。
教师讲解，
学生试着书写，听教师再次总结。
书写“轻”的部首是车字旁，左右结构，写时要注意在田字格中的位置。跟老师书空，记住笔顺。
根据教师要求练习组词语。