信息技术板报

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图文并茂的板报13(信息技术)

检查
签阅
第周，应备课时,实备课时，共课时。
评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶
课题
图文并茂的板报
学习
目标
⒈学会规划与设计板报。
⒉进一步练习文字处理的基本操作。
3.学会熟练的操作电脑。
重点
难点
重点：规划与设计板报。
难点：进一步练习文字处理的基本操作。
教法
选择
讲授法、演示法
课型
新授课
课前ห้องสมุดไป่ตู้
准备
课件、电脑
是否采用
多媒体
是
教学
时数
4课时
教学
课时
第4课时
备课
总数
第13课时
课堂教学过程设计
一、学生回顾所学习的知识
师：在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系
⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
⒉可以使用“复制”、“移动”或“删除”等命令来修改输入的文字。
⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面变得更漂亮。
⒋在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设置文字，可以获得图文并茂的效果。
⒌在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的合作分工，制作出漂亮的板报，向全班同学演示。
三、练习
先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文件的图片，调整其大小和位置。
四、小结
今天，你学会了什么？

《信息技术》教案项目5 艺术小报排版

XXX学院
①在本项目中，首先要确定版面的布局，可用文本框、分栏等将版面进
5.总结与提高
行分割。

本项目用文本框、分栏等将版面划分成了七个版块。

然后对各个版
块进行具体的设计，可在适当位置插入艺术字、图片等。

②文本框是Word中放置文本或图形的容器,使用文本框可以将文本放
置在页面中的任意位置，文本框可设置为任意大小，还可以为文本框内的文
字设置格式。

对于只突出文字效果的文本框，可以取消文本框的边框线；对
于突出排版整体效果的文本框，也可以设置各种边框格式,选择填充色，添
加阴影等。

可见，文本框在WOrd排版中的运用是十分广.泛的。

③在文档中插入图片后，还可设置图片的环绕方式，使图文混排更加美
观。

艺术字、图片等的文字环绕方式有嵌入型、四周型、紧密型、穿越型、
上下型、衬于文字下方、浮于文字上方等。

④在版块设计中还可应用分栏,分栏也是Word排版中常用的一种格式，
多见于各种报纸和杂志。

它使页面在水平方向上分为几个栏，文字是逐栏排
列的，一栏填满后方可转到下一栏，分栏使页面排版灵活，阅读方便。

小学信息技术制作电子板报

小学信息技术制作电子板报小学信息技术制作电子板报一、引言本文档旨在向小学生介绍如何使用信息技术制作电子板报。

电子板报是一种利用电子设备展示信息的新型形式，可以让小学生更加直观地呈现学习成果和创意想法。

二、准备工作1. 硬件要求：电脑、平板电脑或手机、打印机。

2. 软件要求：电子制作软件（例如Microsoft PowerPoint、Adobe Spark等）。

三、选择合适的主题1. 根据学校教学内容或季节特点选择主题。

2. 主题要能引起小学生的兴趣，并与他们的日常生活相关。

四、收集素材1. 搜索适合主题的图片、图表、视频等多媒体素材。

2. 收集相关的文本素材，包括背景知识、案例分析等。

五、设计电子板报布局1. 选择适合主题的布局风格。

2. 在板报上设计出标题、分栏、副标题等信息元素。

3. 确定每个模块所包含的内容。

六、编辑电子板报1. 导入素材：将收集到的素材导入电子制作软件中。

2. 插入文本：根据设计好的布局，在板报的不同模块中插入文本。

3. 插入图片和图表：根据需要，在相应的位置插入所收集的图片和图表。

4. 添加动画和音频效果（可选）：在电子板报中添加一些动画和音频效果，增加吸引力。

七、审查与修改1. 仔细检查电子板报的格式、内容和拼写错误。

2. 请老师或同学帮助检查并提出修改建议。

八、保存与分享1. 保存电子板报为可编辑的文件，以便做进一步修改。

2. 导出为可分享的格式，如PDF、图片或视频等。

3. 将电子板报分享给同学、老师、家长或其他人。

附件：本文档不涉及附件。

法律名词及注释：1. 版权：指对创作物（文学、艺术等）的独占使用权。

2. 隐私权：指个人对个人信息不被非法收集、使用和泄露的权利。

初中七年级信息技术制作电子板报——图文混排教案

初中七年级信息技术制作电子板报——图文混排教案教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。

教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

教学步骤：一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。

方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

二、文本框的插入与修饰本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

方法②：单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。

首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

三、图片的插入与设置图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片图片格式的设置：选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”→选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。

②右击该图形→选择添加文字）四、页面设置页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击互相切换）。

页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。

页面格式设置：文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号五、上机操作：㈠、文件要求：1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为信息技术考试。

2、在“信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。

该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。

㈡、设计板报：1．主题要求：根据内容，突出人文奥运、科技奥运，自己命标题。

【课件】七年级信息技术《制作电子板报》

报
为导读栏设置超链接
忆木兰
（一）忆木兰
绵延群山密兽群，茫茫草原泡全清，地广人希炊烟少，牧马围猎好练兵。
木兰秋尔年年事，千军万马塞上情。七十二座联营阵，锦旗猎猎八旗军。
号令铁骑狂飙起，万箭齐发百兽惊。康熙大帝亲骑射，强军练兵边塞鸣。
主题
第一步
确定主题
主题应鲜明、突出、积极、健康。主题确定后要为板报作品取个名称
。平实则容易被接受；若能体现一定内涵，就能给人更多的视觉冲击和想象空间。如：芸窗奋书
主题
电子板报制作的一般流程
第二步收集与选择素材
素材: 图片
素材:
收集素材（围绕主题），应主题素
文字
材来源的广泛性、准确性和可靠性
，电子板报的素材与文字为主以图
片辅之。要有一定的原创，引用他
人的资料，要注意尊重原作者。
整理材料。
电子板报制作的一般流程
第三步
设计版面
报头
版面的各个元素：
报头：一般包含板报的标识、名称、刊号、
责任编辑、出版单位、版面数等。
导读栏：一般放在头版，概括本期板报的主
要内容。应设置内容超链接、以便读者阅读
报眉：一般位于除头版以外的版面的最上方
，用来装饰版面和花粉栏目，包括报名、版
次、出版日期等。
标题：是版面的眼睛，也是正文的摘要。
正文：版面的主体，可横可竖排，文章不宜
太长，字体以宋体或楷体为主，字号一般选
用四号或小四号。

图片：是板报不可缺少的元素，
包括插图、花边等
导读栏

正文
标题
图片
next
第一步 • 确定主题第二步 • 收集和选择素材第三步 • 设计版面第四步 • 制作作品第五步 • 评价、修改作品

甘教版小学信息技术四年级上册——走进板报编辑部教学PPT课件

作业
输入P6的文本，并保存，命名为“我的航天梦”。
THANKS
汇报编辑部
小学四年级上册
XXX
《信息技术》
202X年
目录
01 欣赏板报 02 认识Word窗口 03 电子板报制作 04 练习打字 05 保存存档
欣赏板报 PART ONE -《我的航天梦》-
01 PART
赏析板报
01
03
确定主题制作作品
收集素材保存作品
设计版式发布作品
01 PART
-Word软件使用-
02 PART
板报制作
01 输入文字
当插入光标在编辑闪动的时候，我们可以在Word中输入文字。在Word中输入文字时，随着文字的输入，插入光标自动向后移动。
01
02
PART TWO
-Word软件使用-
02 PART
word的打开
板报编辑
保存文档
复习
输入文本
02 PART
01
赏析板报
01 PART
02
赏析板报
01 PART
03
赏析板报
01 PART
赏析板报
01
03
确定主题制作作品
收集素材保存作品
设计版式发布作品
我的航天梦
应用Word软件制作电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。
PART TWO
-Word软件使用-
PART TWO

初中信息技术教学课例《电子板报》教学设计及总结反思

到规范、美观。
以学生发展为本，以学生的发展为中心是新课程改
革的核心理念。初二学生思维活跃、好奇心强，有一定学生学习能
的动手能力，在生活中也积累了一些信息技术知识。但力分析
学生的自我控制能力需要加强，教师在教学过程中，应
注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能
力水平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超越。学生在教师的指导下带着任务通过自主学习、合作交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，使学生活动过程中实现知识传递、迁移。培养学生自主学习的能力。
一张图片来作为背景，这样版面结构和色彩搭配更加合
理，激起学生的学习欲望。
5、自主探究、活动迁移：古人说过“授人以鱼，
不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学
会自主学习，探究解决问题的途径和方法，实现知识的
迁移。因此我指导学生先自行阅读教材，通过“我的版
面我作主”活动，让学生在活动中体会怎样使自己板报
节学会制作板报的基础上，重点介绍电子板报版面设计
的基本技巧，为后面内容的学习提供方法指导。
1.知识与技能：掌握电子板报版面设计的基本技
巧，构建“美”的视觉效果。
2.过程与方法：通过学生自主学习，培养他们的自
教学目标主学习能力和动手解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，提高
他们的鉴赏与审美能力。电子板报的版面的设计要求做
激发学生的学习兴趣，创造活跃的课堂气氛。研究表明人只有在轻松愉快的环境中才能高效的学习，一个枯燥、乏味的环境是不可能让学习事半功倍的。
所以我认为高效课堂因从以上几个方面转变。
初中信息技术教学课例《电子板报》教学设计及总结反思
学科

五年级上册信息技术课件-模块一第1课走进板报编辑部甘教版

THE END
2.单击“保存位置”下拉列表框，在列表中选择D盘。
3.单击“新建文件夹”按钮，出现“新文件夹”窗口。 4.在“名称”框中输入“王小明”，单击确定按钮。
5.在“文件名”框中输入“中国国家馆”，单击保存按钮。
6.当文件保存好后，Word窗口中标题栏就显示出文件名“中国国家馆”。
1.试用不同的方法，启动和退出Word。 2.把鼠标指针分别移到“常用工具栏”和“格式工具栏”的各个按钮上，看看它们的名称是什么？
2
输入文字
1.单击“任务栏”上的按钮，选择熟悉的一种中第一行输入标题，按回车键另起一段。
3.在每一段的段首要空两个汉字的位置。 4.当输入的文字满一行后Word就会自动换行。
5.继续输入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输入完。
3
保存文件
1.单击“文件”菜单中的“保存”。
走进板报编辑部
认识Word窗口；掌握文字录入的方法；学会保存Word文档。
1
认识Word窗口
Word打开后，屏幕显示如下图所示的Word窗口：
Word窗口中除了具有一般Windows窗口中的标题栏、菜单栏和状态栏以外，还有Word中特有的工具栏、标尺栏、视图切换栏和编辑区等。
常用工具栏和格式工具栏上有许多按钮，每个按钮都对应着菜单栏上某个菜单中的一条命令，单击工具栏上的某个按钮，就可以直接执行它对应的命令。当鼠标指向某个按钮时，稍停一会儿，会自动弹出该按钮的名称。

苏科版四年级信息技术10《主题活动1制作主题板报》说课稿

苏科版四年级信息技术10《主题活动1 制作主题板报》说课稿一. 教材分析苏科版四年级信息技术第10课《主题活动1 制作主题板报》，这一课的主要内容是通过运用信息技术，设计并制作一份主题板报。

教材内容丰富，通过实践活动，让学生掌握Word的基本操作，插入文本、图片、艺术字等，培养学生的信息素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用电脑，对于Word软件也有初步的了解。

但是，学生在主题板报设计方面还没有系统的认识，需要通过本节课的学习，提高他们的设计能力和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用Word进行主题板报的设计与制作，掌握插入文本、图片、艺术字等基本操作。

2.过程与方法：学生在设计主题板报的过程中，培养审美能力、创新能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生体会信息技术的乐趣，增强对信息技术的热爱，提高信息素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用Word软件进行主题板报的设计与制作。

2.难点：学生能够设计出具有创意的主题板报，合理运用文字、图片、艺术字等元素。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、启发式教学法等。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示实例，引导学生操作实践。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的主题板报作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与演示：教师讲解Word的基本操作，插入文本、图片、艺术字等，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组合作，根据主题设计并制作主题板报。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。

5.总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，提出拓展任务，鼓励学生课后继续实践。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是本节课的主要知识点，如插入文本、图片、艺术字等操作；另一部分是优秀作品展示，包括学生和教师的作品。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思优点和不足。

苏科版四年级信息技术10《主题活动1制作主题板报》教学设计

苏科版四年级信息技术10《主题活动1 制作主题板报》教学设计一. 教材分析《主题活动1 制作主题板报》是苏科版四年级信息技术第10课的内容。

本课旨在让学生掌握使用计算机软件制作主题板报的基本技能，培养学生的信息素养和审美能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教材内容主要包括主题板报的构思、设计、制作和展示等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。

但学生在主题板报的制作上，往往存在创意不足、布局不合理、色彩搭配不协调等问题。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的创意思维和审美能力，引导学生学会合理布局和色彩搭配。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握使用计算机软件制作主题板报的基本技能，学会主题板报的构思、设计、制作和展示。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和审美能力，使学生在实际生活中能运用信息技术解决实际问题。

四. 教学重难点1.重点：掌握主题板报的制作步骤和基本技巧。

2.难点：创意构思、布局设计和色彩搭配。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究、合作完成制作主题板报的过程。

2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握基本制作技巧。

3.情境教学法：创设生动活泼的情境，激发学生的学习兴趣和创意思维。

4.小组合作法：分组进行合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行教学软件。

2.软件准备：安装好必要的教学软件，如Microsoft PowerPoint、画图等。

3.素材准备：准备一些主题素材、背景图片等，方便学生制作主题板报。

4.教学PPT：制作好相应的教学PPT，便于课堂演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，教师通过展示一些优秀的主题板报作品，引发学生的兴趣，接着简要介绍本节课的内容和目标，让学生对制作主题板报有一个初步的认识。

《第1课走进板报编辑部课件》小学信息技术甘教版五年级上册25980.

复习
3、保存文档
课后练习
课后练习：随便输入一段文字
保存文档
第一课认识 Word
第一课认识Word
❖ Word的定义
Word 是一种文字处理软件。利用它，我们可以把文章输入计算机，并可以对文章进行编辑、修饰、排版、打印等操作。
启动Word
Word启动
开始
程序
Microsoft office
Microsoftoffice Word2003
Word窗口
输入文字
当插入光标在编辑区中闪动的时候，我们可以在Word中输入文字。在Word中输入文字时，随着文字的输入，插入光标自动向后移动。
保存文档
文
保
件
存
另存为
文档名
保存
任务2：
将文档保存，文档的名字是什么？自己命名，同时将文档保存在哪里？自己决定。
2、输入文本 1、word的打开

四年级信息技术《制作电子板报》教案

小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
四年级
课题
6.制作电子板报
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
教学目标
重点、难点或关键
1.页面设置。
2.表格嵌套应用。
3.文本格式设置。
4.在表格中设置图片格式。
1、掌握设置板报页面的操作方法。
2、了解布局板报版面的操作方法。
3、知道表格嵌套的操作方法。
4、掌握单元格中文本和图片格式的设置方法。
1.文本格式设置。
2.在表格中设置图片格式。
重点：
设置板报页面、单元格中文本和图片格式的设置
与修饰方法。
难点：
运用板报版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报，培养学生的情感价值观。
教学具准备
多媒体教室，教学素材ppt
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导入
二、页面设置
二、页面设置
1.讲解：通过“文件”——“页面设置”，设置电子板报页面的大小和页边距。
三、版面布局
1.教师讲解：利用绘制表格工具，在编辑区中绘制表格。
2.让学生自己操作，可以参考课本中的样式，也可自己设计页面布局样式。
3.教师明确任务要求，做到设计版面布局合理美观。
四、添加文本，设置文本格式
1.教师重点讲解对文本格式的设置，通过“格式”菜单进行示范性操作。
2.教师演示插入图片的操作：“插入”——“图片”——“来自文件（F）……”
3.教师讲解：同学们，图片插入后，我们要对图片的格式进行适当的调整，我们可以通过空格或者格式工具栏里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。

四年级下册信息技术教案 6制作电子板报闽教版

美化版面艺术字图片边框和底纹
教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图与预期效果
一、导入新课，探究新知
师：（出示课件）同学们，你们认识他吗？
师：沸羊羊是羊村里的运动高手，最近他又喜欢上打羽毛球，听说我们台五小是羽毛球特色学校，于是他收集了一些关于台五小的材料。我们一起看看吧。
师：文采是不错，同学们有没有觉得都是文字，还可以再增加点什么？
师：操作的非常熟练，你真是电脑高手。请同学们完成版面布局，已经做好的同学帮助小组成员。注意根据上节课整理的文字材料，添加文本，对字体，字号，颜色的设置，标题可以设置成艺术字。
师展示个别同学作品并评价。
生：“文件”菜单。
生观察回答。
生动手设置页面。
生：文本框，表格……
生观察思考。
生动手操作。
生演示手动调整表格。
生交流评价作品。
通过总结评价，让学生了解自己本课掌握知识的程度。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
师：喜洋洋知道了，他也收集了一些台五小的材料，并且把收集来的材料做成电子版报。我们一起看一下。

关于信息技术的黑板报

关于信息技术的黑板报主动、快乐、成功,点击兴趣,激活智慧。

网络连接世界，信息沟通心灵。

用鼠标激活人生的图标！如下是给大家的，希望对大家有所作用。

当前，世界范围内的信息技术革命依然汹涌向前，正进入一个新阶段，其开展变化可谓异彩纷呈，让人眼花缭乱，信息技术的跨越。

“网民”数量迅速扩大引起因特网应用的“质变”，推动着信息技术革命不断深入。

据统计，xx年底全球网民总数有6．55亿，约占全球人口的1／10，美国网民数世界排名第一为1．43亿，日本排名第二为6900万，中国排名第三为5910万。

另外，宽带网带来信息量的迅猛增长也引起因特网应用发生质的变化。

目前最常用的宽带上网方式是DSL，即利用现有线上网，但利用手机、有线电视上网的用户也在日益增多，而利用光纤上网将最终成为宽带上网的最正确途径。

因此，有人称宽带的普及为“第二次IT革命”。

网民上网的自由度将因无线上网技术的普及而扩大。

以第2．5代、第3代手机上市为契机，手机上网将加速普及，这意味着人们可以随时随地与网络连接。

同时，手机的用途已远远超出“便携”功能，可兼作照相机、摄像机、随身听、便携电视机、电子记事本、电子钱包等，具备外出时照看家庭和控制家电的遥控器等多用途手机已经或即将实用化。

此外，利用带移动计算技术的笔记本电脑，可通过无线局域网上网而无须将其与手机连接。

电视播送数字化和家电产品数字化正在形成世界性潮流。

数字电视可与互联网等通信网络连接，将取代个人电脑成为家庭的信息中心，进入电脑网络世界的“门户”。

英、美、韩、日等国已经从xx年或更早时候起就开始了数字电视播送。

预计到xx年，全球数字电视市场可望到达5800万台，电子通信《信息技术的跨越》。

与数字电视的普及相配合，等离子、液晶等高清晰度电视有望在今后几年获得迅速普及。

其他家电或“个电”（个人用电器）产品也纷纷进入数字化行列，如数码相机、数码光盘录像机、能上网的冰箱及其他网络家电等正在成为家电产业新的增长点。

小学信息技术教案小板报的制作

小学信息技术教案小板报的制作一、教学目标：一、知识教授：学会在Word XX中的图文混排；二、能力目标：运用学过的知识，制作小板报。

3、情感目标：通过师生间的交流，学生间的交流，给学生方式，让学生在实际操作中感受成功，并培育对家乡的酷爱之情。

二、教学重难点运用学过的知识，制作小板报。

三、教具准备多媒体教学软件（教师用、学生用）四、教学进程：一、引入：1、（播放音乐：《大地飞歌》）上课前，老师请大家听一首优美的歌曲。

听到这首歌，你会想到些什么？（出示画面：国际民歌艺术节）2、每一年的金秋时节，会迎来盛大的国际民歌艺术节。

今天民歌节组委会向大家发出了邀请，请大家制作一期小板报，介绍咱们可爱的家乡（边说边出示图片）二、新授：（广播）1、什么是小板报呢？你们看（出示板报范例）它主要由哪几部份组成？指名回答（板书：题目、文章、图片）2、大家仔细看看，为何板报中的文字和图片能混合排列呢？（放开控制）3、请大家打开E：\资料里的“教学软件”，看看我们今天要完成的第一个学习任务。

（课件出示：任务一、实现图文混排）请大家和身旁的同窗讨论一下，如何才能解决图文混排的问题呢？打开练习文件，自己试一试。

4、指名回答问题。

（课件展示）五、此刻，我们就开始制作小板报吧，打开任务二。

六、民歌节组委会的叔叔阿姨，想请大家为这三个景点做介绍。

民生广场是堤路园的标志建筑，会展中心是今年民歌节的主会场，人工湖是家乡今年的新亮点。

7、（分组，布置制作任务）八、明确要求：下面，请大家找好资料，动手操作吧！九、（广播、转播个别学生的作品）提示注意：标题应该夺目，图片和文字要有联系。

10、（广播）我们一路来看任务三：使板报更精美怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的伶俐才干，或是和隔壁的同学一起最后完成你的板报吧！若是碰到困难，你可以在教学软件中寻觅帮忙，碰到还不能解决的问题，我们一起来讨论。

11、（控制）讲解排版要注意的问题。

三、生生交流1、现在，你可以离开座位，去欣赏他人的作品了。