浅谈如何与小学高年级学生进行沟通

浅谈如何与小学高年级学生进行沟通[内容摘要]如何与学生进行沟通，首先：要学会尊重学生，把我们当作他们的大朋友；其次：作为老师要公平对待每一位学生；再次：参与到学生生活中去，常与孩子聊聊家常话，适当给予学生一些赞美和鼓励；最后：适时给学生一个抚摸，也会让你在学生心里的亲切感。

[关键词]尊重公平参与关爱

与学生更好地沟通，是我们教师教学工作中必不可少的，成功的沟通，将是我们提高教育教学质量的关键。本人参加工作已二十二个年头，对于如何与学生进行沟通，在我心里还是一道坎，特别是高年级的学生，随着年龄的增长，有的已进入了青春叛逆期，面对高年级的孩子，怎样沟通才有效，不禁让我陷入了沉思。经过二十地年的教学生涯，在此我就谈谈我的一点看法：

首先：要学会尊重学生，把我们当作他们的大朋友。现在的孩子，真让人操心，孩子转眼已长大,身心都发生着变化，凡事都想拥有自己的思想和主张，自我意识已开始逐渐增强,他们自尊心特强，强烈想得到大人们的理解和尊重，需要老师把他们当作朋友，而不是当作孩子。但现实生活中我们作为老师的不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到老师的尊重和理解，而故意与老师作对。所以我想，我们作为老师不要认为学生故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着学生渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。因此，我们要理解学生，适应他们的想法，进而尊重他们的想法，这是与学生沟通的基础。

其次：作为老师要公平对待每一位学生，是教师与学生沟通的关键。在现实的生活中，我们大多数的老师都只喜欢优秀、听话的学生，关注较多的也是这类学生，对于后进生或调皮的学总是嗤之以鼻，在心里存在着对他们偏见。特别是高年级的学生正处于价值判断的转型期，作为老师心地要好，心态也要好。学生犯了错，无论是优生还是差生我们都要平等对待，不能让学生觉得老师偏心眼。不然，我们的的教育都会让孩子产生抵触心里。

再次：参与到学生生活中去，常与孩子聊聊家常话，适当给予学生一些赞美和鼓励，是教师与学生更好沟通的有力条件。现在有很多的老师在学生面前都是高高在上，不愿意参与到学生生活和学习这中去，让学生感觉不到你的亲近，久而久之会让学生对你近而远这。其实学生喜欢亲近贴近和关心他们生活的人。作为老师，我们应该做到有事没事碰见孩子就可以问问他最近怎么样？家里亲人的健康情况？喜欢看什么电视？等等。学生会觉得，老师是平易近人的，原来老师也和我一样，也爱看电视！这样学生便自然而然地放下了戒心，与老师拉近了距离，有时还会滔滔不绝地和你聊他的兴趣。作为教师，对学生的赞美和鼓励的作用挺大的，我们不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞。“你真棒”、“你很了不起”、“你真伟大”、“你提的问题十分有价值！”、“你的想法很有创意，老师也没想到。”从而使学生在一种平和、温馨的氛围中受教育的熏陶，人渐渐地也变得善良而包容，这样对学生的教育会达到事半功倍的效果。

最后：适时给学生一个抚摸，也会让你在学生心里的亲切感，是教师与学生更好沟通的有效保障。有很多时候，一个恰当的抚摸，胜过你的千言万语。在与孩子单独面对面接触的时候，你把学生拉到了身边，并且一只手还抚摸着学生的小肩膀或头。你会从学生的目光和笑容里感觉到老师喜欢他们，而且是非常乐意和老师交往，他们会有受宠若惊的表现和自豪感。在此时，就算是再调皮、再顽固的学生也一下显得那么乖巧，更愿意接受老师的教诲。

总之，老师在生活中多尊重学生，成为他的朋友，让学生信任你，这样就便于你们沟通，然后再顺着引导他！即便是青春逆反期的孩子，我想只要老师能设身处地地为孩子考虑，关注孩子的喜怒哀乐，学会像对待同事或朋友一样尊重他、理解他、信任他，亲切地与孩子沟通，教育的前途一定是一片光明。