浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新的原则及途径
中职思想政治教育方法创新的原则及途径
中职思想政治教育方法创新的原则及途径改革开放以来,在我国“经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化”的条件下,中等职业学校思想政治教育工作不可避免地受到各种冲击和挑战。
如何加强和改进中等职业学校思想政治教育，更新教育观念、完善教育内容、创新教育方法,是我们所急迫解决的问题。
我们本文讨论的是中职思想政治教育方法创新的原则与方法。
一、思想政治教育方法创新的原则思想政治教育方法必须是在遵循思想政治教育原则的前提下创新。
思想政治教育原则,“就是指在思想政治教育工作过程中,正确处理各种矛盾和关系必须遵循的法则或标准”,它是思想政治教育者开展教育工作一定要遵循的准则,从而明确工作的标准和依据。
1、继承与改革相结合的原则中华文明源远流长,中国古代思想政治教育理论与方法,经历了几千年的历史发展,形成了不少有中国特色的、行之有效的方法。
身教示范、学思结合、自省、克己、慎独等,舍弃落后的、腐朽的政治思想内容之后,有不少都是值得我们继承的。
重视思想政治工作是中国共产党的优良传统,中国革命和建设的伟大胜利为思想政治工作积累了丰富的历史经验。
理论联系实际;以身作则,身教重于言教;解决思想问题与解决实际问题相结合等。
传统文化中的优秀德育思想和我党思想政治工作的优良传统为思想政治教育创新与发展打下了扎实的基础。
2、教师主导与学生主体相结合的原则面对中职生中存在的对思想政治教育课厌烦现象,究其原因,不仅在于学生对学习重要性认识不够,还在于教师所组织的教学过程单纯以教师教为主,忽视了调动学生学习主动性和培养学生独立思考及处理问题的能力。
因此,思想政治教育要改变以往以教师的“教”为主体的教学模式,建立以学生自主思维、探究、研讨交流为主体,教师为主导的教学新模式。
教师在教育中的主导作用主要表现在帮助学生明确要学习什么和获得什么? 对学生要探究的问题要给予指导,让学生首先能知道自己要通过这种活动获取什么,并且设法给学生提供和创造良好的条件,努力使课堂充满生机、活力、讨论、争论问题的氛围,要让学生们在这些氛围中发现问题,有进一步研究的兴趣。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育一直以来都是非常重要的一门课程，它不仅仅是传授知识，更主要的是培养学生的思想觉悟、思维能力和政治素养。
传统的思想政治教育方法在满足现代学生发展需求、提升教育效果方面已经显得有些滞后。
思想政治教育方法创新成为当下急需解决的问题之一。
在思想政治教育方法创新的过程中，我们需要遵循一些原则，以确保教育能够更好地适应时代的需求，并更好地培养学生的思想道德品质。
下面将从几个方面谈一谈思想政治教育方法创新的原则。
思想政治教育方法创新需要贯彻以学生为中心的原则。
学生是教育的主体，他们的需求应该是教育的出发点和落脚点。
而传统的教学方法过于注重知识的传授和灌输，忽视了学生的实际需求和个性发展。
在思想政治教育方法创新中，要重视调研学生的兴趣爱好、学习习惯和认知水平，根据学生的实际情况进行教学内容和方法的选择，创造出更适合学生的教学环境和方式。
思想政治教育方法创新需要体现灵活多样的原则。
传统的思想政治教育方法主要以课堂讲授为主，学生的参与度不高，内容单一，难以引起学生的兴趣。
而现代的教育方法注重引导学生自主学习，通过多种形式和多样化的内容呈现来激发学生的学习动力和思考能力。
思想政治教育方法创新需要包括多媒体教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，丰富课堂教学内容，增加学生的参与度，使学生能够更加主动地参与学习，更好地理解和消化所学知识。
思想政治教育方法创新需要强调系统性原则。
传统的思想政治教育教学内容单一，缺乏整体性和系统性。
而当代社会发展迅速，信息爆炸，学生所面临的挑战也越来越多样化和复杂化。
思想政治教育应当注重教学内容的系统性和整体性，以便能够帮助学生更好地理解和把握复杂的社会现实，更好地提升自身素养。
在思想政治教育方法创新中，应当注重将各个知识点有机地联系在一起，形成知识网络，帮助学生形成系统的思考和解决问题的能力。
思想政治教育方法创新需要注重与时代发展相适应的原则。
中职院校思想政治教育创新路径分析
中职院校思想政治教育创新路径分析随着时代的变迁和社会的发展，中职教育在思想政治教育方面也需要不断创新和发展。
中职院校是我国培养技术技能人才的重要基地，在开展思想政治教育方面，也一直在不断探索和寻求适合自身特点的创新路径。
本文将就中职院校思想政治教育的创新路径进行分析，并提出一些建议。
一、拓宽教育内容传统的思想政治教育主要侧重于灌输国家政策、法律法规知识，这样的教育方式往往难以引起学生的兴趣和主动性。
针对这一问题，中职院校可以在思想政治教育中加入一些与职业技能相关的教育内容，比如创业教育、职业道德教育等，通过对学生职业技能和职业道德的双重培养，使思想政治教育更加贴近学生的实际需求，提高教育的针对性和实效性。
二、强化实践教学中职院校的学生以实践能力强为特点，因此在思想政治教育中也可以加强实践教学。
可以通过开展各种形式的实践活动，比如社会实践、志愿者活动、文体活动等，引导学生从实践中感悟思想政治教育的内涵，提高其对思想政治教育的认同感和参与度，使思想政治教育更加贴近学生的实际生活。
三、引入新媒体和新技术新媒体和新技术的发展为思想政治教育提供了更多的展示和传播形式，中职院校可以充分利用新媒体和新技术手段，比如微信公众号、短视频、互动平台等，设计新颖、有趣、接地气的思想政治教育内容，增加教育的趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性和主动性，使思想政治教育更加贴近学生的学习习惯。
四、增强师资队伍建设师资队伍的素质直接关系到思想政治教育的质量，中职院校要想开展思想政治教育的创新，就必须注重师资队伍的建设。
可以通过加大师资培训力度，引进一批有思想政治教育实践经验的专业人才，提高教师的专业素养和教学水平，使思想政治教育更加贴近学生的实际需求。
五、加强学校文化建设中职院校要想开展思想政治教育的创新，就必须加强学校文化建设。
可以通过建设学校的核心价值观、校园文化氛围等，增强学校的软实力，形成浓厚的思想政治教育氛围，提高学生对思想政治教育的认同感和归属感，使思想政治教育更加贴近学生的成长环境。
中职院校思想政治教育创新路径分析
中职院校思想政治教育创新路径分析思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好的思想品德和道德情操的重要环节。
中职院校作为培养技术技能型人才的重要阶段，如何开展有效的思想政治教育，成为一个亟待解决的问题。
本文将从创新的角度，分析中职院校思想政治教育的路径。
要创新思想政治教育的内容。
中职院校的学生特点是年龄较小、思想容易活跃，因此应针对他们的实际情况，设计符合他们需求的思想政治教育内容。
可以通过丰富多样的形式，如讲座、讨论、辩论、小组活动等，引导学生深入了解国家政策法规、社会道德规范，增强他们的国家意识、公民意识和社会责任感。
要创新思想政治教育的方法。
中职院校的学生是重视实践的群体，因此思想政治教育应与实际工作结合。
可以通过社会实践、实习实训等形式，将思想政治教育融入到实际工作中。
在实习期间，通过开展社会调研、参观企事业单位等活动，让学生亲身体验社会实践，并与所学的思想政治知识相结合，使他们能够真正理解和领会所学的知识，培养良好的思想品德。
要创新思想政治教育的形式。
传统的课堂教学模式往往难以引起学生的浓厚兴趣，因此中职院校可以尝试开展丰富多样的思政活动。
可以组织学生参加社团活动，如辩论社团、青年志愿者团队等，通过这些活动让学生与其他同学互动交流，增强他们的组织能力和团队合作精神。
中职院校可以借助新媒体技术，开展线上思政教育，如建立校内学习平台、开设网络直播课程等，使学生可以随时随地参与学习，提高思政教育的覆盖面和有效性。
要创新思想政治教育的评价方式。
当前思想政治教育评价主要以考试为主，过于注重学生的记忆能力，忽视对他们实际能力的培养。
中职院校可以尝试引入多元评价方式，如项目评价、实践场景评价等，充分考察学生在实际情境中的政治素质和道德修养，注重培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。
中职院校思想政治教育创新路径应从内容、方法、形式和评价方式四个方面进行改革。
在实际教育工作中，要充分发挥中职院校特点，确保思政教育创新的定位和效果，培养有志向、有责任心、有创新精神的技术技能型人才。
探讨中职学生思想政治教育创新途径
探讨中职学生思想政治教育创新途径1 创新中职思想政治教学机制1.1 实现分层制度创新教学管理制度是开展教育活动的基本保障和引导性条件,合理、先进的教学管理制度能够为教育活动指明方向,约束各个环节,促进教育体系的完善。
首先,要从教育主管部门入手,分层贯彻国家教育改革政策的要求,将中职学校思想政治教育放在教育事业重点改革目标中,在中职学校教育工作评价中纳入思想政治教育成效标准,既从方向上对中职思想政治教育做出指导和规范,又要从客观实际出发,对其教学活动进行监督,促使中职学校进行自发式教学创新发展;其次,学校要响应国家和教育主管部门的号召和要求,建立多元化的教师培养渠道,比如,定期开展教学研讨、建立专门的教育工作小组等,统筹校园思想政治教育活动,促进教师素质和教学能力的提高,同时,优化校园教育奖励机制,将对教师的教学成效评价结果,作为教师工作奖励的主要标准,让教师自觉地完善和提高自身能力;其三,教师应当对学生有直观、统一的了解,在掌握学生的实际情况下,以培养学生自主管理能力、自觉学习能力和自动优化能力为主,建立起较为科学的班级管理机制,比如组建优秀的班委,充分发挥班委能力,加强学生自我管理,又如,建立思想政治小组,让各小组之间进行思想政治觉悟的良性比拼。
同时,教师还应当与联系学生,建立起快速、及时、真实的信息反馈渠道,便于教育信息的收集整理和分析。
如此,建立起主管部门——学校——班级三位一体的综合——分层管理制度,为教学创新打下坚实的基础。
1.2 加强管理人员思想理念创新一方面,要加强新时代教育改革思想的宣传工作,在管理者群体中贯彻“育人”思想,使教育管理者能够重视中职生的政治思想教育,并在此基础上进行制度研讨和设计,确保管理者对教育创新工作的指导能力和监督能力;另一方面,要树立管理者群体的服务意识,管理者计划和规范的制定都是为了为教育事业做贡献,即,在服务于中职学校思想政治教育的同时,又可以说是服务于教师——指导、设计教学活动,服务于学生——确保学生文化知识和道德修养等得到培养,服务于社会——为社会输送大量的优异人才,满足了家长望子成龙、望女成凤的愿望。
中职院校思想政治教育创新路径分析
中职院校思想政治教育创新路径分析中职院校思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观，增强学生的国家意识和社会责任感的重要途径。
随着时代的不断发展和社会的不断变化，中职院校思想政治教育也需要不断创新，以适应新形势下学生的需求和社会的发展。
本文将对中职院校思想政治教育的创新路径进行分析，以期为中职院校的教育工作提供一些借鉴和参考。
一、加强师资队伍建设，提高教师专业素养中职院校思想政治教育的创新首先需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
只有拥有高素质的师资队伍，才能够为学生提供优质的思想政治教育。
中职院校需要加大对思想政治教育师资队伍的培训力度，提升教师的专业水平和教学能力。
还可以通过引进外部专家、学者来丰富教师团队，提高教学质量。
二、注重课程内容多样化，提高教学实效中职院校思想政治教育的创新路径还包括注重课程内容的多样化，提高教学的实效性。
传统的思想政治教育课程往往过分注重理论知识的灌输，缺乏与学生实际生活和学习的结合。
中职院校可以通过拓展课程内容，引入丰富的思想政治教育资源，如电影、音乐、文学作品等，让学生在感受美的感受思想政治教育的力量。
还可以通过开设一些实践性强、具有针对性的课程，引导学生将所学理论知识运用到实际生活中，提高教学的实效性。
三、借助先进技术手段，拓展教学渠道随着信息化技术的日益发展，中职院校思想政治教育的创新路径也可以借助先进技术手段，拓展教学渠道。
传统的教学模式往往单一又枯燥，难以引起学生的兴趣和注意。
而现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，可以为思想政治教育的教学提供更多元化的选择。
中职院校可以借助这些技术手段，创新教学内容和方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习思想政治知识，提高教学效果。
四、开展多样化的教育活动，增强学生的社会责任感中职院校思想政治教育的创新还需要开展多样化的教育活动，增强学生的社会责任感。
传统的思想政治教育教学往往停留在课堂上，难以对学生进行全面的熏陶。
浅谈中等职业学的校思想政治教育方法创新的原则及途径范本
浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新的原则及途径浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新的原则及途径青少年中长跑无氧代谢训练特点【论文摘要】青少年运动员中长跑应以短促长，短长相结合，这是青少年中长跑训练的突出特点。
只注重跑量与注重持续跑的距离训练方法，既不符合青少年的生长发育规律论文格式论文范文毕业论文"【论文关键词】青少年中长跑无氧代谢训练特点【论文摘要】青少年运动员中长跑应以“短”促“长”，“短”“长”相结合，这是青少年中长跑训练的突出特点。
只注重跑量与注重持续跑的距离训练方法，既不符合青少年的生长发育规律，也违背现代中长跑的训练理论。
应该清楚地认识到：现代中长跑比赛实践中无氧功能的比例越来越大，激烈的比赛实践对运动员的速度能力要求越来越高。
文章结合教学训练中的实际情况，分析了青少年的动I练特点，并对其训练的方法手段及措施进行了探讨。
中长跑是我国田径运动在奥运会上拿金牌夺分的重点项目，是我国田径运动管理中心实现“奥运争光计划”的重中之重的项目。
所以，研究这一项目青少年的训练特点，对于培养我国高水平奥运后备人才有重大现实意义和深远的战略意义。
一、青少年中长跑多年训练的重要性二、青少年中长跑训练的特点青少年的中长跑训练应遵循青少年生长发育规律，青少年肌肉的发育尚不完全、肌纤维较细、含水份较多、蛋白质较少、间质组织多，与成人相比，肌肉的横断面积较小、肌肉收缩的有效成分也少。
因此，肌肉收缩的力量和耐力不如成人，肌肉的伸展性和弹性也比成人差，容易疲劳。
在亚极量有氧练习时引起疲劳的主要原因是肌糖元和肝糖元的消耗。
当激烈运动时，ATP、CP被大量消耗时，肌糖元便在无氧条件下分解为乳酸参与供能，并在供能过程中产生乳酸堆积在肌肉中，随着运动时间加长，肌糖元也被大量消耗，运动能力下降，从而极易产生运动疲劳。
浅谈中专学校思想政治教育创新
浅谈中专学校思想政治教育创新随着时代的发展和社会的进步，中等职业教育越来越受到人们的关注。
作为中等职业教育的一种形式，中专学校在学科设置、课程体系、教学方法等方面都进行着不断的创新。
思想政治教育作为学校教育的重要组成部分，也在不断地进行着改革和创新。
本文将会探讨中专学校思想政治教育的创新，通过各种途径培养学生的爱国主义和社会主义核心价值观，让学生在学习和生活中全面发展。
一、加强思想政治教育课程设置中专学校思想政治教育的创新首先表现在课程设置上。
随着社会的发展和改革，学校思想政治教育的内容也需要根据社会的需求进行适度的调整。
在国家政策和社会热点问题方面，学校可以增加相关的课程，引导学生自主学习，提高他们对国家政策和社会现象的认识。
学校还可以引入一些思想政治名著，使学生在课堂上接触到优秀的思想理论，培养他们的思辨能力和批判意识。
通过这些措施，学校思想政治教育的内容会更贴近学生的实际生活和学习需求，也更容易引起学生的兴趣和关注。
二、开展思想政治教育实践活动除了课程设置外，中专学校还可以通过开展各种形式的思想政治教育实践活动，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
可以组织学生参观一些有正能量的展览，引导学生对正能量事物进行理性的分析和评价。
学校还可以组织学生参加一些公益活动，让学生亲身感受到社会的温暖和需要，树立正确的人生观和价值观。
通过这些实践活动，学校可以使学生在实践中接受思想政治教育，提高他们的爱国主义精神和社会责任感，增强他们的社会适应能力。
三、推进信息化技术在思想政治教育中的应用随着科技的进步，信息化技术在教育领域的应用也越来越广泛。
中专学校可以充分利用信息化技术，使思想政治教育更加生动有趣。
学校可以借助网络平台建立思想政治教育资源库，供学生随时随地学习和查询；还可以组织学生进行在线讨论和思想交流，让思想政治教育更贴近学生的生活和需求。
学校还可以借助虚拟实验室和智慧课堂等技术手段，进行跨地域、跨学科的思想政治教育实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，是学校教育的一项重要内容。
随着时代的发展和社会的变迁，传统的思想政治教育方法已经不能完全适应当今社会的需求，如何创新思想政治教育方法成为了当前思想政治教育领域的一个重要课题。
本文将会围绕着浅谈思想政治教育方法创新的原则展开探讨。
一、立足于现实社会需求。
现实社会的发展变化是思想政治教育方法创新的出发点和依据。
新时代下的社会需要更多具有创新精神的人才，需要具有国际视野、创新意识和实践能力的青年后备力量。
思想政治教育方法创新应当立足于社会需求，以培养拥有国际眼光和创新能力的新时代人才为目标。
二、注重个性化教学。
每个学生都是独特的个体，他们的认知、心理和思维方式都有所不同，单一的教学方法已经不能满足学生的需求。
个性化教学是思想政治教育方法创新的重要原则之一。
通过个性化教学，可以更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、注重情感教育。
情感是人的重要心理品质，对于塑造学生健全的人格和正确的世界观、人生观和价值观起着重要作用。
思想政治教育方法创新应当注重情感教育，培养学生正确的情感态度，使他们在情感上更加健康、积极向上。
四、注重互动性教学。
互动性教学是一种强调师生互动和学生间互动的教学方式。
在思想政治教育领域中，引入互动性教学，可以加强学生与老师之间的交流和沟通，激发学生的思维活跃度，提高学生的学习积极性和参与度，增强学生成长的动力，使教学更有趣味性和吸引力。
五、注重体验式教学。
体验式教学是一种以学生体验为主要途径的教学方式，它更加注重学生的实际感受和体验，引导学生通过亲身体验来感悟和接受教育。
在思想政治教育方法创新中，引入体验式教学，可以使教学更加贴近学生的实际生活，更加生动、生活、丰富，更加具有感染力和感召力。
六、注重实践教育。
实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生创新能力和实践能力的有效途径。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径和手段。
随着社会的不断发展和青少年学生素质的提高，思想政治教育也需要不断创新，以适应新时代学生的需求。
本文将从以下几个方面对思想政治教育方法的创新原则进行浅谈。
一、因材施教、个性化教育每个学生的思想发展水平和学习特点各不相同，对待思政教育也不能一刀切。
要根据学生的年龄、兴趣、爱好、特长等因素，采用适当的教育方法来培养他们的思想政治能力。
对于喜欢文学的学生，可以通过引导他们思索文学作品中的思想内涵来进行思政教育；对于喜欢运动的学生，可以通过体育竞赛等方式培养他们的团队合作精神和积极向上的态度。
二、触动心灵、影响情感思想政治教育不仅仅要让学生明白道理，更要通过情感的交流和感受来引导学生形成正确的思想观念。
在教育学生珍惜和平的问题上，可以通过组织学生参观纪念馆、观看纪录片等方式来触动他们的心灵，让他们深刻感受到战争的残酷和和平的可贵。
三、生活化教育、身临其境生活是学生成长的舞台，教育应该贴近学生的生活，把思想政治教育融入到学生的日常生活中。
可以通过组织学生参观社会组织、政府机关等，使他们身临其境，亲身感受社会的发展与变革，增强他们对社会实践的认知。
四、互动交流、促进思辨思想政治教育不应该只是单向的传授知识，更要通过互动交流来培养学生的思辨能力和辩证思维能力。
可以通过课堂辩论、小组讨论等方式，让学生表达自己的观点并与他人交流思想，提高他们的思考和分析问题的能力。
五、多媒体教育、图像直观现代科技的快速发展使得多媒体教育成为思政教育的重要手段。
通过影视、音乐、动漫等多媒体形式，可以深入浅出地向学生传递重要的思想政治内容，使得学生能够更加直观地理解和接受。
六、实践教育、锤炼能力思想政治教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力。
通过组织学生参与社会实践、社会实践项目等，让学生实际动手解决问题，培养他们的创新能力、团队合作能力等。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想道德素质的一项重要任务。
然而，传统的思想政治教育方法往往枯燥、单调，学生难以产生兴趣，做到认真学习。
因此，积极创新思想政治教育方法的举措应运而生。
本文将从以下三个方面，探讨思想政治教育方法创新的原则。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生的教育背景、家庭环境、性格特点都各不相同，因此，在思想政治教育中创新方法时，必须关注学生的个体差异，因材施教。
首先，对于“灰色地带”的学生（指尚未形成自己独立思考能力的学生），采取“组合式”教育方法，即教育过程中，把理论学习、实践活动、案例分析等多种形式有机结合，从而使学生大量接受有关思想政治教育的知识。
其次，对于那些善于思辨和创新的学生，则应采取启发式推理法和案例演练法等助于学生发散思维，锻炼创新思维能力的教育方法。
二、突出实践与生活中的思想政治教育传统的思想政治教育方法往往局限于纸面上的学习、演讲和借助于教材，而在生活中所发生的许多事件，往往被我们忽视，这些实践及生活中的事件极具启示性。
在教育中，可以结合社会中的新闻事件、名人事迹、历史文化等，以实践与生活中的例子，来突出思想政治教育的重要性，这样既能够使学生对于思想政治教育的认识程度得到加深，同时也能够与实践和生活产生连结，并在实践和生活环境中去展开提高。
传统的思想政治教育方法大多以单向教育为主，有了开放性的思想政治教育方法的引入，可以培养学生体验并掌握自身意愿和价值判断能力，使其自主进行思想和文化的探索，从而进一步开拓参与思想政治教育的范围。
开放性思想政治教育方法的目的是为了建立认真、负责、对自我的教育观念，学生根据自己的兴趣及情感的情况，通过上网学习、会议讨论等方式参与到思想政治教育的话题讨论中，积极汲取各种思想和知识。
同时，这种教学模式的组织也可以由学校、学院、部门和班级共同来完成，这样将建立起思想开放和学习相结合，多元化的教学形式。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要环节，也是构建社会主义核心价值体系的重要途径。
随着时代的发展和社会的进步，思想政治教育方法也需要不断创新，以适应新时代的需求和学生的特点。
下面从以下几个方面谈谈思想政治教育方法创新的原则。
第一，注重实践教育。
实践教育是思想政治教育的基础，只有通过实践，学生才能深刻理解、感受到一些理论和概念的真实意义。
在思想政治教育中，应当充分利用学生的实践机会，组织各种形式的实践活动，让学生亲身参与体验社会的各种问题和现实，从而提高他们的综合素质和思政水平。
第二，强调问题导向。
思想政治教育不是简单的灌输知识，而是培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教育过程中，应该以问题为导向，引导学生从现实生活中的问题出发，深入思考问题的本质和原因，寻找解决问题的方法和途径，培养学生的批判性思维和创新能力。
关注个体差异。
每个学生的性格、兴趣和能力都是不同的，思想政治教育方法应该根据不同学生的特点和需求进行个性化设计和指导。
教师要关注每个学生的成长和发展，了解他们的优点和不足，给予针对性的帮助和指导，让每个学生都能充分发展自己的潜能和才能。
第四，强调互动教学。
互动教学是思想政治教育方法创新的重要手段，可以增加思政教育的活跃度和吸引力。
在教学过程中，教师应该与学生进行互动，尊重学生的意见和看法，鼓励他们表达自己的观点和思考，通过讨论、讲座、小组活动等形式，促进学生之间的交流和合作，达到共同提高的效果。
第五，综合运用多种教育手段。
思想政治教育方法创新应该不拘一格，可以适当结合传统的讲授、讲解和讲述方法，也可以借鉴现代技术手段，如多媒体教学和网络教学等。
多种教育手段的综合运用可以丰富思政教育的形式和内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
思想政治教育方法创新的原则包括注重实践教育，强调问题导向，关注个体差异，强调互动教学和综合运用多种教育手段。
只有遵循这些原则，思想政治教育才能更好地适应时代的需求，达到预期的教育目标。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育方法创新的原则是指在思想政治教育工作中，根据时代发展和学生需求的变化，积极探索新的教育方法，使思想政治教育更加贴近学生的实际情况和现实需求。
下面我们来浅谈思想政治教育方法创新的原则。
第一，问题导向原则。
思想政治教育方法创新首先要关注学生的问题，深入了解学生的思想状态、需求和疑惑，并将其作为教育的切入点，通过问题导向的方式引导学生思考、探索和解决问题。
这样可以使思想政治教育更加贴近学生的实际情况，提高思想政治教育的针对性和有效性。
第二，启发式教育原则。
思想政治教育方法创新要注重启发式教育，通过引导学生自主学习和探索，培养其主动思考的能力。
在教学中可以引入案例分析、讨论、小组活动等方式，给予学生更多的参与和表达的机会，使他们能够主动思考问题、分析问题、解决问题，培养其独立思考和判断能力。
情境教育原则。
情境教育是一种通过模拟实际情境来进行教育的方法，其目的是通过让学生置身于特定的情境中，使其能够亲身体验和感受到所学知识和技能的应用场景，从而提高学习的积极性和有效性。
在思想政治教育中，可以利用情景模拟、实地考察等方式，将学生引入与思想政治相关的实际场景，使其更好地理解和运用所学的思想政治知识。
第四，循序渐进原则。
思想政治教育方法创新要遵循循序渐进的原则，即从浅入深，由易至难，逐步引导学生学习和成长。
在教学中可以根据学生的实际水平和兴趣爱好设计不同的教学内容和学习任务，同时适当提高教学难度和深度，培养学生的学习能力和学习兴趣。
第五，媒体融合原则。
随着科技的发展，媒体对于思想政治教育方法创新具有重要的作用。
媒体融合原则是指在思想政治教育中充分利用多媒体技术和网络平台，借助视听、图像、动画等形式，创造多样化的教学环境和形式，提高思想政治教育的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动参与的意愿。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，也是培养学生高尚思想品质和道德素养的基础工作。
为了更有效地实施思想政治教育，不断推动思想政治教育方法的创新是必要的。
下面从以下几个方面探讨思想政治教育方法创新的原则。
创新思想政治教育方法应当立足于学生的实际需求。
学生是思想政治教育的主体，他们的成长环境、成长经历以及兴趣爱好都不同，创新的思想政治教育方法必须根据学生的实际需求进行设计。
对于科学性强、理论知识较多的学生，可以通过研讨会、辩论赛等形式，提供更深入的学术性讨论和互动；而对于实践性强、动手能力较强的学生，可以通过社会实践、志愿者活动等形式，培养他们的实践能力和社会责任感。
只有根据学生的实际需求进行创新，思想政治教育才能更好地获得学生的认可和参与。
创新思想政治教育方法应当贯彻问题导向的原则。
问题导向的教育方法强调学生的主体性和探究性，通过提出问题，引导学生主动思考和解决问题。
创新思想政治教育方法应该将问题导向的原则贯穿其中。
在传统的课堂教学中，可以通过让学生提出问题、组织小组讨论、进行案例分析等方式，促使学生主动参与到思考中。
在校外教育活动中，可以模拟真实场景，让学生面对真实问题，培养他们解决问题的能力。
通过问题导向的思想政治教育方法，可以激发学生的主动性和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
创新思想政治教育方法应当注重多元化的原则。
学生所处的社会环境和文化背景各不相同，思想政治教育方法需要具有多元化的形式和内容。
可以通过讲座、讨论、阅读、写作、实践等多种形式，为学生提供不同的学习途径和体验。
还要注重教材的多样性和多样性。
通过多样化的教材，可以充分体现出不同文化价值观和社会实践，帮助学生更全面地了解世界和社会。
创新思想政治教育方法应当在实践中不断完善和提高。
创新是一个不断发展的过程，思想政治教育方法也不例外。
在实践中，要不断总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育方法创新的原则是指在推进思想政治教育工作时，根据时代发展需求和学生特点，积极探索新的教育方法，提高思想政治教育的效果。
以下是思想政治教育方法创新的原则的浅谈。
一、贴近学生实际思想政治教育方法的创新首先要贴近学生的实际需求。
当前，学生们的思想活动方式发生了巨大的变化，他们面临着更广泛更复杂的信息和价值观冲击，存在着更多的困惑和挑战。
思想政治教育方法要贴近学生的实际需求，理解他们的思想特点和心理状态，针对性地开展教育活动，使得教育更加接地气。
二、创造性地运用多种教育手段思想政治教育方法的创新要灵活运用多种教育手段。
传统的思政教育模式往往沉闷枯燥，学生很难产生兴趣和参与。
教师应该积极创新教育手段，结合学生的兴趣爱好，采用多种方式进行教育。
可以运用影视教学、小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，激发学生的积极性和创造性思维能力。
三、注重问题导向思想政治教育方法的创新要注重问题导向。
学生在成长过程中会面临各种问题，如个人发展问题、人际关系问题、学业问题等。
教师应该结合学生面临的实际问题，引导他们进行思考和解决问题，通过问题导向的教育方法培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、引导理论联系实际思想政治教育方法的创新要注重理论联系实际。
思政教育应该不仅仅是抽象的理论知识传授，更要将理论与实际相结合。
通过实际案例，引导学生理论联系实际，将所学的理论知识应用到实际生活中。
这样可以增强学生的实践能力和应用能力，使他们真正理解和接受思政教育的内涵。
五、提倡自主学习思想政治教育方法的创新要提倡自主学习。
传统的思政教育模式往往是教师给学生灌输知识，学生被动接受。
而现代教育追求的是培养学生的主体意识和自主学习能力。
教师应该给学生提供自主学习的空间和机会，引导学生主动参与思政教育活动，通过自主学习培养学生的主动学习能力和自我发展能力。
六、关注学生情感体验思想政治教育方法的创新要注重学生情感体验。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生思想道德素质和政治素养的重要途径，是培养社会主义建设者和接班人的必备环节。
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，传统的思想政治教育方法已经难以适应现代学生的需求和社会的发展。
如何对思想政治教育方法进行创新，成为当前教育工作者需要思考的重要问题。
本文将从创新的原则角度出发，探讨思想政治教育方法创新的重要原则。
一、因材施教思想政治教育方法创新的第一原则是因材施教。
由于学生的个体差异较大，传统的一刀切的教学方法已经难以满足学生的需求。
教育工作者应根据学生的具体情况，采取不同的教学方法进行思想政治教育。
对于喜欢听故事的学生，可以采用故事讲解的方法进行教育；对于对社会问题比较感兴趣的学生，可以通过实地调研的方式进行教育。
只有充分考虑学生的兴趣爱好和认知水平，才能够更好地进行思想政治教育，达到教育的效果。
二、生活化教学思想政治教育方法创新的第二原则是生活化教学。
学生生活在现实社会中，对于抽象的理论知识并不感兴趣，只有将抽象的知识与学生的生活实际相结合，才能够激发学生的学习兴趣和主动性。
我们应当将思想政治教育融入到学生的日常生活中，通过生活经历、社会实践等方式进行教育，使学生在实际生活中体验到思想政治教育的重要性和实用性，从而更深刻地理解和接受思想政治教育。
三、体验式教学思想政治教育方法创新的第三原则是体验式教学。
传统的思想政治教育方法大多是一种被动接受的方式，学生只是被动地接受知识，缺乏主动参与和体验的机会。
而体验式教学可以使学生更加深入地了解和体验思想政治教育所要传达的内容。
通过参与式的教学活动，学生可以更加主动地参与到教育过程中，通过实际操作和体验，更好地理解和接受思想政治教育的内容，达到教育的效果。
四、启发式教学思想政治教育方法创新的第四原则是启发式教学。
传统的思想政治教育方法大多是灌输式的教学，教育工作者通过传授知识的方式让学生学习。
这种传统的教学方法容易让学生产生疲劳和抵触情绪，甚至产生逆反心理。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则【摘要】本文就浅谈思想政治教育方法创新的原则展开讨论。
在引言中，介绍了背景情况，问题的意义以及研究目的。
在从以人为本原则、因材施教原则、问题导向原则、实践导向原则和全面发展原则等五个方面对思想政治教育方法创新的原则进行了探讨。
在结论中，总结了思想政治教育方法创新的原则，并展望了未来的发展方向。
通过对这些原则的深入分析，可以更好地指导思想政治教育的实践工作，促进学生的全面发展和提高教育质量。
【关键词】思想政治教育方法创新、原则、以人为本、因材施教、问题导向、实践导向、全面发展、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，思想政治教育一直是教育界和社会各界关注的焦点。
随着时代的变迁和社会的发展，传统的思想政治教育方法逐渐显露出一些不足和局限性，迫切需要进行方法创新。
在这样的背景下，研究思想政治教育方法的创新原则显得尤为重要。
只有通过创新教育方法，才能更好地培养学生的思想政治素质，引导他们正确的世界观、人生观和价值观，为建设社会主义现代化国家提供坚实的思想政治保障。
传统的思想政治教育方法往往以灌输式、机械式的方式进行，缺乏个性化和情境化的教学手段，不能很好地激发学生的学习兴趣和创新能力。
如何创新思想政治教育方法成为当前亟待解决的问题。
通过对思想政治教育方法创新原则的研究和总结，可以为教育工作者提供更多的参考和借鉴，推动思想政治教育事业的发展和进步。
1.2 问题意义思想政治教育一直是教育工作中的重要组成部分，而对于思想政治教育方法的创新更是当前教育改革中亟待解决的问题。
随着社会的快速发展和人们思想观念的不断更新，传统的思想政治教育方法已经无法满足现代社会的需求。
探讨和总结思想政治教育方法创新的原则，不仅有助于提高教育工作的效果，还能够促进学生的全面素质发展。
问题意义在于指出当前思想政治教育方法存在的不足和问题，引发人们对于教育改革的重视和思考。
通过深入研究和探讨思想政治教育方法创新的原则，可以使教育工作者更加深刻地认识到教育工作的重要性，促进教育改革的深入和发展。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生思想道德素质和人文精神的重要途径。
随着时代的发展，教育教学方法也在不断创新，思想政治教育也必须跟随时代潮流进行创新。
本文主要从创新的原则角度出发，探讨思想政治教育方法的创新。
一、适应时代特征的原则时代在不断变化，学生的思想观念也在不断改变，思想政治教育的创新应当适应时代发展特征。
当前，新媒体和信息技术的发展使得思想政治教育适应移动互联网时代。
教师在教育过程中，应充分利用技术手段，如微信、微博、论坛、网络课堂、电子图书等多种形式进行思想政治教育，课堂形式也可多样化，如剧本表演、演讲、墙报展示等，以引起学生兴趣，从而更好地达到思想政治教育的效果。
二、因材施教的原则不同的学生，其接受教育的方式也各有不同，针对个体差异，创新教学方法时应考虑因材施教。
对于个别学生需要灵活掌握教学节奏，制定个别教育计划，注重因材施教，创造更好的教育效果。
例如，对于优秀学生可以采取交流讨论、研究课题等方式，以激发创造性思维，提高问题解决能力；对于普通学生可以采取讲解模式和举例模式进行教学，以便更好地理解思想政治教育内容。
三、激发兴趣的原则有兴趣的学生更容易接受教育，创新教学方法时应激发学生的学习兴趣，激发学生的内在动力，让他们主动投入到学习中来。
例如，利用游戏、互动教学、关键词词云等形式，增加思想政治教育的趣味性，使学生参与到其中，以达到理解和吸收课程内容的目的。
四、生动形象的原则创新教育方法时，要让教学内容更加生动形象，以激发学生的感官表现和心理反应，从而提高思想政治教育的效果。
例如，利用图片、视频等多媒体手段，在教学大屏幕上播放有关思想政治教育的生动图像、视频，让学生体验到触动的力量。
五、互动性的原则思想政治教育不是单向传递知识，而要培养学生的人文精神，并帮助学生实现自我实现。
因此，创新思想政治教育方法时，要注重互动性。
例如，在课堂上组织讨论和辩论等教育活动，以激发学生的思考和表达能力，同时也能帮助学生更好地吸取思想政治教育知识。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育方法的创新是教育教学改革的重要方向之一，它对于提高教育质量、培养学生的思想品德和社会责任感具有重要意义。
在思想政治教育方法的创新过程中，应遵循一些基本原则，以确保教育目标的实现和学生的有效参与。
创新应合乎学生的发展特点。
学生是创新的主体，他们的学习和成长需要充分尊重和关注。
在思想政治教育方法的创新过程中，要注重理解和把握学生的兴趣、需求和心理特点，确保教育方式和内容与学生的认知水平和学习风格相适应。
创新应坚持理论与实践相结合。
思想政治教育是以实现学生的思想品德教育目标为核心的，必须紧密结合实际，使学生能够将所学理论与实际情境相结合，理解和应用其思想政治教育的内涵。
在创新思想政治教育方法时，除了注重理论的传授，还应加强实践环节，提供学生直接参与和实践的机会，培养学生的综合能力。
创新应注重启发与引导。
传统的思想政治教育往往是一种单向传授的方式，教师在课堂上只是将知识传授给学生，而学生则仅作为被动接受的对象。
而在创新思想政治教育方法时，应注重启发和引导学生的思考与探索，激发学生的主动性和创造性，并通过激发学生的思考能力和自主学习能力，提升思想政治教育的效果。
创新应注重实效与可持续发展。
思想政治教育方法的创新必须以实际效果为导向，确保教育目标的实现和学生能力的提高。
创新不仅要有自身的独特性和先进性，还要在实践中不断调整和完善，以确保可持续发展和适应教育的需要。
思想政治教育方法的创新需要遵循学生的发展特点、理论与实践相结合、启发与引导学生思考、实效与可持续发展等原则。
只有在这些原则的指导下，才能更好地实现思想政治教育目标，培养出具有良好思想品德和社会责任感的学生。
浅谈中专学校思想政治教育创新
浅谈中专学校思想政治教育创新
中专学校思想政治教育是全面发展的必备环节，在推进中专学校素质教育的过程中，如何对思想政治教育进行创新和改革，是非常重要的。
本文将从三个方面谈论中专学校思想政治教育创新。
一、加强领导，落实责任
中等职业学校作为培养高素质技术人才的重要阵地，必须加强领导，落实责任。
领导干部应当高度重视学生的思想政治教育，积极发挥政治思想引领作用。
除了要切实提高教练员和高年级生的领导能力，引导学生在学科学习中实现人的全面发展，还必须让其在生活中积累实践经验，全面发展个人素质。
二、建立情感教育体系
建立情感教育体系，是推进中专学校思想政治教育创新的重要途径。
中专学校必须发挥自身优势，从教育内容的发展上入手，建立起完整的情感教育体系，引导学生走向全面发展之路。
重点建立班级、社团、活动组织等多种形式的情感教育，加强师生互动，促进情感交流。
采取多元化的方式增强学生感情体验，让他们不仅在学科方面有所成就，同时也在人际交往和情感方面更具有自信和实力。
三、推进课堂教学改革
推进课堂教学改革，是中专学校思想政治教育创新的必要手段。
教育评价是课堂教学改革的重要途径。
要求教师在课前、课中、课后进行多方面的反思，推动教改活动的深入发展，从而使学生对课堂教学体验更加深入。
另外，要多方面开展课堂授课，兼顾学生兴趣爱好，做到以学生为中心的教学，全面提高学生的学习成绩和人文素质。
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浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新
的原则及途径
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[论文关键词] 中等职业学校思想政治教育创新方法
[论文摘要] 中等职业学校学生的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。
思想政治教育工作者必须顺应时代发展的要求,针对中职生思想和行为方式的转变,遵循一定的原则,对思想政治教育的方法进行创新。
改革开放30年来,我国的政治、经济发生了深刻的变化,特别是随着中国特色社会主义建设进程的逐步深化,在我国“经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化”的条件下,中等职业学校思想政治教育工作不可避免地受到各种冲击和挑战。
因此,如何加强和改进中等职业学校思想政治教育,更新教育观念、完善教育内容、创新教育方法,就作为一个崭新的课题被提了出来,本文讨论的是中等职业学校思想政治教育创新的原则与方法问题。
一、思想政治教育方法创新的原则
思想政治教育方法必须是在遵循思想政治教育原则的前提下创新。
思想政治教育原则,“就是指在思想政治教育工作过程中,正确处理各种矛盾和关系必须遵循的法则或标准”,它是思想政治教育者开展教育工作一定要遵循的准则,从而明确工作的标准和依据。
1.继承与改革相结合的原则
中华文明源远流长,中国古代思想政治教育理论与方法,经历了几千年的历史发展,形成了不少有中国特色的、行之有效的方法。
身教示范、学思结合、自省、克己、慎独等,舍弃落后的、腐朽的政治思想内容之后,有不少都是值得我们继承的。
重视思想政治工作是中国共产党的优良传统,中国革命和建设的伟大胜利为思想政治工作积累了丰富的历史经验。
理论联系实际;以身作则,身教重于言教;解决思想问题与解决实际问题相结合等。
传统文化中的优秀德育思想和我党思想政治工作的优良传统为思想政治教育创新与发展打下了扎实的基础。
思想政治教育方法在实践中的发展过程,是在继承传统和改革创新的辩证统一中实现的。
随着历史条件的变化,思想政治教育方法的改革创新是时代的要求,是改革、开放和发展社会主义市场经济体制的要求,原来服务于特定历史任务的思想政治教育方法,有的尚有继续存在的价值,有些必将会丧失存在的理由而被新的经验和新的方法所代替。
因此,改革和创新既包含着对思想政治教育方法的肯定,同时也有对思想政治教育方法中陈旧东西的否定。
优良传统的思想政治教育方法成为思想政治教育方法在新的历史条件下发展的宝贵资源,是创新的基础。
改革与创新是将新旧方法联系起来的环节,是推动方法向前发展的环节。
2.教师主导与学生主体相结合的原则
面对中职生中存在的对思想政治教育课厌烦现象,究其原因,不仅在
于学生对学习重要性认识不够,还在于教师所组织的教学过程单纯以教师教为主,忽视了调动学生学习主动性和培养学生独立思考及处理问题的能力。
因此,思想政治教育要改变以往以教师的“教”为主体的教学模式,建立以学生自主思维、探究、研讨交流为主体,教师为主导的教学新模式。
教师在教育中的主导作用主要表现在帮助学生明确要学习什么和获得什么? 对学生要探究的问题要给予指导,让学生首先能知道自己要通过这种活动获取什么,并且设法给学生提供和创造良好的条件,努力使课堂充满生机、活力、讨论、争论问题的氛围,要让学生们在这些氛围中发现问题,有进一步研究的兴趣。
把教育的主题与社会实践联系起来,学生们就知道自己该怎么做了。
要让学生真正成为教学的主体,就要科学设立主体性教学目标,以学生的发展为中心,培养学生学习的自主性以及自我调控能力,教学生学会学习,重视学生创新能力的培养,并且创造一种自由宽松的民主气氛,利用融洽的师生关系与和谐的心理气氛来促进教学的顺利进行。
充分认识与把握教师作为教学的主导与学生作为教学的主体相结合的教学原则并使之在教学过程中得到充分体现已显得十分必要。
3.理论联系实际的原则
中职政治理论教育是对青年学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育,是对中职生进行思想政治教育工作的主渠道。
它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。
但是道德在本质上是实践
的,我们不应该把思想政治理论课教学当成知识教育硬性灌输给学生,而应让其回归生活,让学生参与到思想政治教育实践中。
思想政治理论课的教学目的不是让学生简单地背诵现成的结论和原理,而是对学生进行马克思主义世界观和方法论教育。
学生是否真正接受和形成了马克思主义的世界观,最终效果要通过他们处理实际问题的行动表现出来。
实践教学提供的真实情境恰恰有助于学生独立思维能力的训练,使马克思主义的理论成为指导他们研究现实、解决问题的行动指南。
深入开展社会实践,使思想政治教育贴近学生成长实际、学习生活与成才目的,积极组织学生参加内容丰富、形式多样、动员广泛的社会实践活动,让学生能够在参加社会实践活动中受教育、长才干、做贡献,增强社会责任感。
正如江泽民同志在庆祝北大百年校庆时指出的“要健康成长,不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习……把学得的知识用于社会实践,在实践中继续学习提高,艰辛知人生,实践长才干”。
二、思想政治教育方法创新的途径
思想政治教育方法的创新是思想政治教育自身发展的要求,也是时代发展的必然要求。
中等职业学校必须紧扣时代脉搏,在实践中不断探索思想政治教育方法创新的途径。
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1.重视历史教育
从目前情况看来,中等职业学校中除师范学校与导游专业外,其余所有专业均不开设历史课,笔者看来这样的学校思想政治教育是不完整
的。
结合思想政治教育的内容与《中等职业学校德育大纲》来看,历史教育对爱国主义教育、道德观念教育有着不可或缺的作用。
因为历史教育本身具有知识教育和思想教育一致性的特点,寓思想教育于历史知识的传授之中,有着其他学科所不能替代的作用。
历史教育是培养青少年爱国之心、报国之志的关键,通过历史教育,能使青少年真正了解中华民族自强不息、坎坷曲折的发展历程,了解我国各族人民的勤劳智慧和对人类文明的卓越贡献,了解中国人民反抗腐朽统治,反对外来侵略和压迫,争取民族独立和解放,披荆斩棘、浴血奋斗的精神和业绩,激发广大青少年的民族自尊心、自豪感、责任感和建设祖国捍卫祖国的情怀。
中华民族在五千年的历史长河中,创造了光辉灿烂的思想文化,形成了具有民族特色的思想道德传统。
其中蕴含着许多可供继承和发扬的优良品德。
勤劳的美德,自强不息的精神,秉公执法、刚正不阿,强烈的优患意识。
此外,诚实可信、互帮互济、见义勇为、敬老尊贤等优良品质,亦是具有民族特色的精神财富,这些都是学校思想政治教育的重要内容。
2.思想政治教育进网络
网络拓宽了思想政治教育的渠道、丰富了教育的内容、创新了教育的模式。
学校可以把思想教育的信息资源通过学校网站、网页等形式链接到互联网上,供学生上网浏览、阅读;也可以通过网络开展思想状况调查与心理咨询服务。
教育者可以通过互联网上提供的广博的历史文化知识和现代科技信息来承载内在的思想政治教育内容,还可以通
过收集、整理、分析学生的网贴,了解到更为真实的学生思想动态。
网络又是把“又刃剑”,它对中职生的身心和行为也有许多不良影响,在给中等职业学校思想政治教育带来机遇的同时,大量消极、不健康和腐朽的、甚至反动的思想观念在网上传播,对正确的舆论导向造成冲击,为思想政治教育带来严峻的挑战。
因此,深入研究和把握信息网络条件下学校育人环境的新特点,主动占领网络思想政治教育新阵地,让网络成为创新中等职业学校思想政治教育不可或缺的有效途径。
3.建设和谐校园文化
校园文化是社会文化的重要组成部分,同时又是中职学生思想政治教育的一个重要载体,它是以校园为主要空间,以学生为主体,表现在学校所特有的精神环境和文化气氛、价值观念、行为规范之上的一种群体文化,对于学生的理想追求、政治信仰、思想观念、道德品质、行为规范有着深刻的影响。
校园文化以群体意识、心理氛围、校园风气和校园精神等形式表现出来,成为学生所共同遵循的思想理念、价值标准、行为规范,这恰恰是中等职业学校思想政治教育所必然要借助的途径,是中职思想政治教育所必然要依赖的形式。
首先,和谐的校园文化具有综合教育功能即培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的功能。
其次,具有思想修养功能即培养和提高学生思想道德素质的功能。
再次,具有能力培养功能即培养学生适应社会的各种能力和功能。
最后,具有身心陶冶功能即保持学生身心健康,提高学生身心素质的功能。
因此,充分发挥校园文化的功能,建设和谐的校园文化,是加。