2.3城市化
2.3城镇化进程及其影响导学案高中地理必修二
第二章城镇和乡村第三节城镇化进程及其影响（第一课时）以深圳为例班级：小组：姓名：【课标要求】运用资料，说明不同地区城镇化的过程与特点，以及城镇化的利弊。
【学习目标】1.结合区域资料，理解城镇化的含义和标志。
2.通过案例和资料，综合分析比较发达国家与发展中国家的城镇化的特点和差异。
3.能够在日常生活中，观察、发现、思考城市中新市民的来源、城市的发展与变化，感受青龙县城城镇化的过程。
【认知内化】材料1：1979年3月5日设市以前，深圳叫做宝安县，总人口约30万，是一个以基塘农业为特色的农业县，经济发展水平低下，人民生活穷困。
材料2：2022年，深圳市常住人口达1768.16万人，实现地区生产总值32387.68亿元，已成为中国超大城市和国际化城市。
(来自于深圳市统计局网站)材料3：深圳街区发展变化图1.什么是城镇化？2.城镇化的标志有哪些？其中最重要的指标是什么？【活动探究】活动探究一：城镇化的动力机制材料1：深圳市地区生产业结构的变化（右图）材料2：2022年12月，深汕特别合作区在赤石镇新里村实现了水稻从育秧、插秧到收割的全过程机械化，这大大提高了当地粮食生产效率，进一步提升了农产品品质，节约了农业种植成本，科学推进农药、肥力减量化亦取得成效，深汕农业现代化探索示范迈出极具意义的一步。
根据上述材料探讨:1.一个国家或地区城镇化的根本原因是什么?2.城镇化水平与工业化程度和社会经济发展水平有什么关系?活动探究二：发展中国家城镇化（以中国为例）材料1：深圳的城镇化过程是中国城镇化过程的一个缩影，我国的城镇化虽然起步较晚，但是发展速度很快，尤其是改革开放以来，我国城镇化进入了持续稳定的快速发展阶段。
右图是我国改革开放以来的城镇化率数据。
3.结合材料并利用1978年以来中国城镇化进程曲线图，分析改革开放以来我国城镇化的特点。
材料2：目前，我国东部沿海地区城镇化水平较高，已超过60%，形成了京津冀、长江三角洲、珠江三角洲等一批城市群;但是中西部地区城镇化水平还不到50%。
2019-2020学年一师一优课高一地理人教版必修2教学设计：2.3《城市化》3 Word版含答案
2019-2020学年精品地理资料2019.7《城市化》教学设计一、知识与技能1．学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现。
2．学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化过程中产生的问题有基本的解决方法。
3．学生通过实地调查，掌握基本的调查步骤及注意事项。
二、过程与方法学生通过分组对本地域城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、拿出方案的研究过程。
三、情感态度与价值观通过小组的合作调查，树立团队精神与合作意识，并通过实地调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。
四、教学重难点1．城市化的进程。
2．城市化对地理环境的影响。
五、教学难点城市化对地理环境的影响。
六、教具准备多媒体设备及课件。
七、课时安排建议用时1课时。
【教学过程】[教学建议] 建议教师结合当地城市发展的具体案例，让学生们探究城市化的表现，城市化的进程及对地理环境的影响，激发学生学习探究的兴趣，以此导入新课。
[情境导入]我国从改革开放以来，经济、社会发生了翻天覆地的变化。
深圳由一个海边的小渔村变成人口达千万的特大城市！城市规模急剧膨胀的例子有很多。
又如北京市的用地规模发展也很迅速。
北京的市区在1949年前，二环路还没有形成规模。
现在，五环路、六环路已经通车。
由此看出我国城市化的发展十分迅速。
城市发展是经济发展的结果，但城市发展也带来了许多环境问题。
【思考】如此快速的城市化对城市的影响有哪些？1.识记：城市化的概念、标志和意义。
2．理解：城市化过程及特点；城市化对地理环境的影响。
3．应用：学会根据相关图表资料分析城市化的特点、进程及其影响。
学生用书[P32～P33]一、什么是城市化[图表导读]1．读教材图2.16长江三角洲地区的城市发展，据图回答下列问题。
(1)城市化主要表现在哪些方面？(2)长江三角洲地区的城市数目有何变化？(3)长江三角洲地区的各个城市的等级有何变化？举例说明。
高中地理必修二2.3城市化
高一地理导学案编制：孙仁杰审核：审批：时间：2014-3-11 No.XA0062.3城市化一班级：姓名：【学习目标】知识与技能：1、理解城市化的内涵以及衡量的重要标志。
2、运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。
3、比较发达国家与发展中国家城市化的差别。
过程方法：结合实例图表理解城市化的标志、各阶段特点、发达与发展中国家的差别情感态度价值观：会用城市化的相关理论分析一些实际现象第一部分自主学习一、城市化的含义1.什么是城市化？有哪些表现？城市化的标志是什么？2.城市化的动力有哪些？产生的根本原因是什么？3.城市化的意义？二、世界城市化进程1.比较发达国家与发展中国家城市化差异2.结合P33案例完成下表1.读“2005年我国东部沿海某市各圈层间人口净迁移模式图”，可推测该市（ ）2.读下列国家城市化水平与人均GDP （按购买力平价法计算得出）水平统计图，回答（1）～（3）题。
A.处于城市化初级阶段B.出现郊区城市化现象C.城市“空心化”现象明显D.城市人口规模逐渐减小(1)图中反映的城市化与人均GDP的关系是（）A.不同发展阶段，城市化水平与人均GDP水平相互影响的程度不同B.某阶段人均GDP水平与城市化水平呈负相关C.城市化发展是提高人均GDP水平的主要动力D.人均GDP水平越高，城市化发展速度越快（2）20世纪50年代至80年代，图中四个国家在城市化水平和人均GDP平均增长速度方面最快的是（）A.印度B.中国C.日本D.德国（3）与其他三个国家相比，中国的城市化（）A.发展水平较高B.应加快发展C.发展速度最快D.应限制发展3.完成P35活动题第三部分当堂检测1、通常被用来衡量一个国家或地区城市化水平高低的标志是（）A．城市的人口规模 B．城市的用地规模C．城市人口在总人口中的比重 D．特大城市的数量2、发达国家城市的发展阶段大多处在（）A．初级阶段 B．加速阶段 C．后期阶段 D．过渡阶段3、对城市化，说法错误的是（）A．城市化是指乡村变为城市的过程 B．城市化是20世纪以来开始出现的社会现象C．城市化包括城市规模的扩大 D．城市化是城市人口不断增长的过程读某地区人口分布示意图，回答4－6题。
2.3城镇化进程及其影响(重点练)(新教材湘教版必修第二册)原卷版
2.3 城镇化进程及其影响2020年济南市GDP跨入“万亿元俱乐部”行列，达1.014万亿元，伴随社会经济发展其城市化水平不断提高，城市化率超过75%.图为“1970年以来济南市主城区面积、人口、经济年均变化率图”。
读图完成下面小题。
1．1970年以来，济南市主城区（）A．经济发展速度逐渐减慢B．人口数量增长停滞C．用地增速总体快于人口D．用地面积波动上升2．城市化与经济发展相互促进，主要表现为（）A．二三产业越发达，城市化水平越高B．城市人口越多，经济总量越大C．经济水平越高，城市化的速度越快D．城市面积越大，经济增速越快近20年来，四川省城乡人口大量流向东部沿海城市，城乡居民的收入较多来自于外出务工劳动力的收入返还。
该省县域城镇化呈现出特殊发展模式：人口流出越多，城镇化速度越快（进城人群主要是农村留守的老人与儿童），县城就越繁荣。
下表是2000～2015年四川省各层级城镇化水平变化情况。
据此完成下列各小题。
3．2000-2015年期间，该省县域城镇化速度远超地级市，造成这种差异的主要原因是县域（）①工业化水平相对较高②农村人口比例较高③城镇住房价格相对较低④常住人口老龄化程度较低A．①③B．②④C．②③D．①④4．近20年来，四川省县域城镇化的主要驱动力是（）①本地工业化②异地工业化③乡镇旅游业发展④养老和教育需求A．①③B．②④C．②③D．①④5．今后推动该省县域城镇化可持续发展的根本措施是（）A．增加城镇住房供给量B．降低城市入户门槛C．完善社会养老保障D．多元发展本地产业下图是我国城市化发展阶段示意图。
读图回答下面小题。
6．目前，我国城市化进程正处于（）①城市化阶段②逆城市化阶段③郊区城市化阶段④再城市化阶段A．①②B．①③C．③④D．②④7．阶段Ⅱ中，郊区中心人口密度上升的主要原因有（）①交通条件的改善②经济水平超过城市③城市污染严重④出现逆城市化A．①③B．②④C．①④D．②③下图为2018年世界部分国家城镇化与人员GDP的关系图，完成下面小题。
高中地理必修一2.3城市化PPT
城市环境问题
①中心区人口密集 ②交通拥挤 “城市病” ③环境质量下降，趋于恶化 ④地价房租昂贵 ⑤就业困难 ⑥社会不太安定
城市环境严重污染
逆城市化
人口：由市中心区向郊区迁移 产业：商业和制造业向外扩散 市中心 区衰落
一、城市化的含义
概念：
人口 向城镇集聚和城市范围不断扩大
乡村 地区转变为城镇地区的过程
城市人口数量不断增加
标志
城市用地规模不断扩大 城市人口在总人口的比重不断上升
衡量城市化水平的指标： 城市人口在总人口的比重
3、动力机制 城市化的主要动力是社会经济发展 土地 推力因素：农村＿＿增长快，对＿＿压 人口 力大，农村收入低，社会服务短缺，农 村受自然灾害影响大． 社会福利保障 就业机会 拉力因素：城市＿＿＿多，城市＿ ＿＿程度高，城市文化设施齐全， 城市交通便捷．
四、解决环境问题的主要措施： 1、建立卫星城，开发新区 2、改善城市交通和居住条件 3、保护和治理城市环境
（３）对水循环的影响 （４）对气候的影响
城市化对环境的影响
要 素 地 形
对自然地理环境的 影响
评
价
对原来的地形地貌进行改 容易水土流失、滑坡、 造，使之趋向平坦 泥石流等地质灾害
形成城市风，将城市大 改变了下垫面的原有性质， 气污染带到郊区，也将 使城市产生“热岛效应” 郊区大气污染带到城区 易使城区在暴雨时排水 市政建设破坏了河网系统， 使城区水系十分紊乱。 不畅，造成地面积水， 残留河道污染
城市化问题及表现形式
城市化过程中 产生的问题 表现形式
(新教材)2020-2021学年高中湘教版地理必修二课件：2.3 城镇化进程及其影响
二、城镇化的地域差异 1.世界主要大都市带:美国_东__北__部__大__西__洋__沿__岸__大都市 带、欧洲西北部大都市带、英格兰大都市带、日本 _太__平__洋__沿__岸__大都市带、北美五大湖大都市带、中国 _长__江__三__角__洲__大都市带。
2.发达国家与发展中国家的城镇化对比:
[辨一辨]判断正误:
①目前发达国家城镇化速度快、水平高。
(×)
②拉丁美洲国家“虚假,因此城镇历史文化
破坏严重。 ( × )
④大力推进农业产业化和城镇化是解决我国“三农问
题”的根本出路。 ( √ )
三、城镇化对地理环境的影响
【激疑】 环境污染是城镇化发展的必然结果吗? 提示:不是。若是在城镇化过程中注意环境保护,做好 城市规划,就能实现城镇化与地理环境的协调发展。
第三节 城镇化进程及其影响
一、城镇化 1.概念:又叫_城__市__化__,是指人口和产业活动在空间上集 聚、乡村地区转变为城市地区的过程。 2.标志:_城__镇__人__口__占__总__人__口__的__比__重__持__续__上__升__、劳动力 从第一产业向二、三产业转移、建设用地规模扩大、 乡村景观转化为_城__市__景观等。
【思路点拨】解答该类题应从以下两点入手: (1)掌握城镇化过程中各类产业结构的演变规律; (2)理解城镇化的主要动力是社会经济发展。
【解析】(1)选A,(2)选C。第(1)题,根据图中曲线开始 时b的劳动力比重最大,c的劳动力比重最小,可以判断b 是农业,c是服务业,则a是工业。第(2)题,城市的发展 与第三产业的发展关系密切,经济繁荣的城市服务业相 对发达;多数城市的工业是经济的主要支柱;社会经济 发展是城镇化的主要动力。
【补偿训练】 如图中的曲线示意中国、日本、意大利和法国四
2.3城市化
城市化阶 段
水平
地域扩展 发展速度 趋势 缓慢 缓慢
常见的问题 各功能用地混 杂布置，功能 区分异不明确 交通拥挤、环 境恶化、住房 紧张等 大城市的中 心空洞化、 逆城市化等
20％～ 初期阶段 30％， 低 30％～ 中期阶段 70％， 较高 70％以 后期阶段 上， 高
迅速 缓慢， 甚至停 滞
工业化早 新技术提高农业劳动生产率， 使大量农村人口转为城市人口 人们对环境质量要求提高等 二战后纷纷独立，独立后民 族经济发展，人口迅速增长 农村人口基数大，增长快 城市经济畸形发展，人口增 长过快，农村劳动力过剩
原
因
城市发展不合理
小 结Leabharlann 一、什么是城市化人口城市化：人口向城镇集聚 地域城市化：城市范围不断扩大、 乡村变为城市
这种人口向城镇集聚和城市范围 不断扩大、乡村变为城镇的过程， 就是城市化。
推动城市化发展的动力：
乡村的推力 城市的拉力
社会经济的发展
衡量城市化的标准：
城市人口占总人口的比重
结合日常所见： 思考城市化有什 么意义呢？
2.3 城市化
2007年
2014年
2007年
2014年
2007年
2014年
什么是城市化？
上海市的城市人口和城市用地变化
54万 1911年人口
538万 1949年人口
1324万 1990年人口
1911年人口
1949年人口
1990年人口
1911年用地
1949年用地
1990年用地
思考：城市的数量和级别是怎么变化的？
快 继续 增大
2．发达国家与发展中国家城市化进程的差异：
19世纪晚期
2.3《城市化》
第三节城市化教学目标1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。
2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。
3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。
教学重点：1.城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点；2.城市化带来的环境问题。
教学难点：城市化的过程和各阶段的特点教学方法：资料分析、案例探究与问题式讨论教学过程（新课导入）一、城市化的含义请同学们阅读课本P31教材内容，思考：1．什么是城市化？这种人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。
2．为什么一个国家城市化的水平体现其经济发展水平？因为城市是区域发展的经济中心，能带动区域经济发展；而区域经济水平的提高，又促进城市的发展；城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
3．城市化有哪些主要标志？城市化水平有三个主要标志：城市人口增加；城市人口在总人口中的比重上升；城市用地规模扩大。
二、世界城市化的进程引导学生阅读课文P31结合材料表述，可以看出，城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
第二次世界大战后，世界城市化主要特点有：1．城市人口比重迅速上升；2．大城市的发展速度大大超过小城镇；3．大城市数目不断增多，人口规模迅速膨胀；4．城市用地规模也在不断扩大。
（教师承转）城市化会带来经济效益，但也会带来消极因素，这些就是我们今天要介绍的城市化过程中的问题。
分析这些城市化问题产生的原因，寻求解决的办法和措施。
三、城市化过程中的问题及其解决途径一、产生的问题：1．环境质量下降为什么城市环境质量下降？（城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。
城市环境污染，使城市环境质量日趋下降。
）2．交通拥挤，居住条件差读《环境污染组图》思考：造成交通拥挤的原因是什么？有什么危害？（原因：汽车的增加、汽车数量与道路状况的比值越来越大造成的。
湖南省隆回县第二中学高中地理 第二章 2.3 城市化过程对地理环境的影响导学案 新人教版必修2
第三节 城市化过程对地理环境的影响【学习目标】1．了解城市化过程对自然和人文地理环境产生的影响；2．分析城市化过程中出现的问题和逆城市化的成因；3．了解保护和改善城市环境的主要措施和我国城市发展的趋势。
【学习重点】1.城市环境问题【学习难点】1.城市化与社会经济发展的关系2.逆城市化【自主学习】阅读教材Ｐ41－P47，独立完成下列任务任务一、1、阅读教材回答城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？影响任务二、2、阅读教材回答城市化过程对自然地理环境产生哪些影响？1.对自然地理环境的影响：改变 的原有性质，产生 效应；破坏了原有的 系统；城市产生的生产生活污染，尤其是 ，干扰和破坏了所在地区的 。
2.对人文地理环境的影响：改变 ；改变了居民的 ；改变景观；使人口和产业活动由分散到集聚， 和信息交流大幅度加强；影响和改变着 。
任务三、城市化过程对人类地理环境还产生哪些影响？1.城市环境问题，即“ ”，主要包括城市中心区人口密集、 、环境 、地租房价 、就业 、社会不太安定。
2.城市居民不断向 较好、房租地价便宜的 或 迁移，这一过程称为 ，又称 。
任务四、阅读教材分析我国城市的发展趋势是什么？1.有更多的农业人口进入城市或当地的 。
2.大型中心城市加速发展， 功能显著增强。
3.城市经济逐步成为区域经济增长的 。
4.强调以 为本，注重构建和谐的人居环境。
5.控制环境污染和生态破坏，治理各种“ ”。
6.运用 化手段提升城市现代化水平。
【合作探究】活动一、阅读教材43活动内容完成第1、2小题⑴ 城市化过程中过度扩张的现象主要表现在：①城市用地规模扩大，大举侵占土地；②城市人口膨胀等。
⑵ 盲目开发对当地地理环境造成的不利影响有：①城市用地规模扩大，耕地面积减小，进而影响国家粮食安全和城市农副产品供应；②大批农村劳动力不能顺利转移等。
活动二 城市环境问题的主要表现、成因、危害、治理措施（参考学法大视野P38表格）【拓展延伸 】1、城市化、郊区城市化和逆城市化有什么区别与联系？城市化是人口由乡村、郊区流入城市；逆城市化是人口由市区流向郊区、乡村。
湘教版(2021)高中地理必修二PPT课件2.3城镇化进程及其影响
5.建筑密集，形成城市风 Howard）针对英国城市发展所面临的问题，提出了田园城市理论。
三、城镇化对地理环境的影响
对社会环境的不利影响—城市病
原因
➢ 人类产业活动密集 ➢ 长期高强度的工业生产 ➢ 不合理的城市规划
体现 城市就业和配套服务造成很大压力 环境污染、交通阻塞、房价居高不下、建设用地紧张等。
原因：人们对环境的要求提高； 发达国家和发展中国城市化比较
3.城市道路硬化，改变水质、水量 （2）城市的绿化以山区的森林植被破坏为代价，而山区的水土流失又会给下游地区和城市造成哪些影响？
是自然状态的地下径流过程线 改革开放，经济迅速发展
经是济城发 市展化是后城的镇洪化水4的过.城主程要线市动力废。 气产生“热岛”效应
虚假城市化：指城市化水平明显超过工业化和经济发展水平的城市化
滞后城市化：指城市化水平落后于工业化和经济发展水平的城市化模式
我国的城镇化
随着城市的发展，大都市区、城市群和城市圈不断涌现，一些学者将特大城市的多种职能分散到周边的小城市，形成各有侧重、联系紧密的空间组织形式。 改革开放，经济迅速发展 3 城镇化进程及其影响 乡村景观逐渐转化为城市景观
水资源缺乏，洪涉灾害多发。
（3）你怎样理解“生态城市”的内涵？你认为应如何搞好大城市的绿化？
• 内涵：指符合自然生态规律和适合人类生存的可持续发展的城市。 • 措施：统一规划；城郊防护林和城内绿地构成层级系统；种植适生的本土
植被；花、草、灌、林相结合；依法保护绿地。
一、城镇化
什么原因导致城镇化呢？ ➢ 经济发展是城镇化的主要动力。一般来说，经济越发达，城镇化水平
就越高，反之就越低。
2.3城市化过程对地理环境的影响
活动
阅读材料：“移植大树 之风为何屡禁不止”，回答 问题:
1. “大树移植”可使大城市迅速绿化，但
这种做法对生态环境会造成哪些不利影响？ 大量移植大树对树木原生存地会造成严重 的环境破坏，直接影响当地的生态群落，还会 引发水土流失、泥石流、山体滑坡、洪涝、沙 尘暴等自然灾害。
活动
阅读材料：“移植大树 之风为何屡禁不止”，回答 问题:
城市化过程对自然地理环境的影响
地形----- 趋向平坦
气候----- 产生热岛效应 水文----- 破坏原有的河网系统，城区水系紊乱 生态----- 产生污染，破坏所在地的生态环境
（1）热岛效应
城市“五岛”效 应
在各国学者研究过的不同规模城市中，无论其处在何种 地理纬度和地质条件，市内的气温都高于郊区。而且当天气系 统微弱、冬季和夜间静风无云时，热岛的强度最强，城市内外 温差以最低温度最显著。随着城市的人口、面积、性质不同， 热岛强度最大值一般在2～7℃。 人们因酷热难忍而大开空调度日对于缓解能源紧缺的压 力来说是不利的,产生空调综合症。 热岛环流可将在城市上空扩散出去的大气污染物又从近 地面带回市区，造成重复污染。当天气系统主导的本地风速极 小时，热岛环流表现得更为明显。
“生态城市”——是指符合自然生态规律 和适合人类生存的可持续发展的城市。
城市绿化措施：统一规划；城郊防护林和 城内绿地构成层级系统；种植适生的本土植被； 花、草、灌、林相结合；依法保护绿地。
城市现代化：生态化和特色化
生态化的中心是人与自然的协调融合； 特色化的中心是人与文化的协调融合。
生态化【合肥市环城公园一瞥】
【阅读】
2、城市化过程对人文地理环境产生哪些影响？
城市化过程对人文地理环境的影响
2.3 城市化(定义、标志、原因、进程)及其影响
2）发达国家与发展中国家比较：从1920年到2000年，总人口增长最 快的是____发__展__中__国__家,城市人口增长最快的是____发__展__中__国__家__。
3）1980年以后发达国家和发展中国家城市化进程的特点有何差异
___发__达__国__家__出__现__逆__城__市__化__现__象__.。__而__发__展__中__国__家__城__市__化__的__速__度__超__过___ ___发__达__国__家__，__城__市__人__口__迅__速__增__长__。_。
大气污染
光 化 学 烟 雾
你知道“痛痛病”吗？
水体污染
案例 “痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业 公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土壤和 水源。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量积蓄甲 基汞而发生脑中枢神经和末捎神经损害，轻者手足麻痹， 重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身 各处都很易发生骨折。得这种病的人都一直喊着“痛啊！ 痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普 通干电池里都含有这两种有毒元素，所以说电池从生产 到废弃，时刻都潜伏着污染。电池的回收势在必行！
段
展趋势
初级阶段 低
中期阶段 较 高
缓慢 迅速
缓慢 快
城市各功能用地混杂 布置，功能区分异不 明确
交通拥挤、环境 恶化、住房紧张
后期阶段 高
缓慢，甚
大城市中心空洞化、
至停滞 继续增大 逆城市化
城市化—逆城市化—再城市化
城市化进程 时间分布
空间分布
发达国家城市化进程： 起步早、水平高，20世 纪70年代后变慢
生活生产中产生污染 ——固体废弃物
固体垃圾污染
2.3城市化
现代建筑居家舒适 社会地位提高
生活品质低
贫困与社会地位低
二.世界城市化的进程
1.发达国家和发展中国家城市化的差别 城市化是工业革命的产物,世界范围的城市化进程也是从 工业革命以后开始的
读图2.19比较发达国家和发展中国家城市化的差别
2.世界城市化的进程
不同阶段城市化的特点
城市化阶 段 水平 发展速污染
a．生产污染（为主） b．生活污染
资料：新华社北京２月１日电 国家海洋局的有关监测表 明，我国近岸海域共发生赤潮４５３次，累计面积９３ ２６０平方公里过去５年来，在渤海、黄海、东海和南 海四大海域中，东海成为我国赤潮灾害的“高发区”， 其赤潮发生次数和面积明显高于其他３个海区．
(３)噪声污染 a.工业生产 b.建筑工地 c.交通工具 d.社会活动 (4)固体废弃物污染
5.如何降低城市化对地理环境的影响?
(1)在城市建设中发展低污染的节能建筑和绿色交通, 减少城市各类活动对环境的污染 (2)使城市景观尽可能地与山、河、湖、海、植被等 自然景观保持协调，建立一种良性循环
低于25%初期阶段 30% 低 30%-70% 中期阶段 较高
混杂布置，功 能区分异不明 确
交通拥挤，环 境恶化，住房 紧张
迅速
快
70%以上 后期阶段 高
缓慢，停 继续增大 滞
大城市中心空 洞化，逆城市 化
三.城市化对地理环境的影响
1.城市是人类居住和经济活动集聚的中心 城市是人类对自然环境改造最强烈的地区,几乎将 自然环境完全改变为人工环境.城市的出现对组成 地理环境的四大圈层都有深刻的影响.
2.合理的城市化对环境的影响. 合理的城市化可以改善环境，例如：平整土地、修 建水利设施、绿化环境等措施降低人类活动对环境 的压力。
地理②必修2.3《城市化》已改课件
后期阶段
高
慢
大城市中心出现了 失业率高、空旧房 增多、犯罪率升高、 市中心的空洞化等
发达国家出现逆城市化现象的原因是： ①人们对环境质量的要求提高；②乡村和小城 镇的基础设施逐步完善；③交通运输的通达性 不断增强；④乡村的人均收入高于城市；⑤城 市的地价昂贵，房租高于农村。（ Ａ．①②③④ Ｃ．①②③⑤ Ｃ） Ｂ．②③④⑤ Ｄ．①③④⑤
第三节 城市化
中国第一大城市—上海
上海
城市风光——上海
长江三角洲地区的城市发展
从图2.16中可以看出，1985年到2000年，长江三角洲地 区城市发展有哪些变化？ 城市等级上升 城市数量增加 城市人口增加， 城市范围扩大 乡村变为城市
什么是城市化
1、概念 城镇 集聚和城市范围不断扩大 人口向_____ _______ 城市 的过程。 乡村变为_____
目前发达国家和发展中国家各处于哪个阶段? 后期成熟阶段
70%
25%-30%
中期加速阶段 或初期阶段
二.世界城市化进程
选项：①逆城市化②人口增长微弱，再城市化③城镇数目迅速增加， 城镇人口比例提高④出现郊区城市化；形成英格兰城市带
19世纪
现象
? 3
1950年来
20世纪
现象
? 1
近20年来
现象
? 4
农村人口向城市迁移的驱动力示意
3 、城市化的动力 读图2.17讨论分析城市化的动力有那些？
城市
经济发达，收入高 就业机会多 较好的生活条件 较好的教育、 医疗条件
农村
人口增长快， 对土地压力大
拉 力 因 素
城 市 化 的 动 力
推 力 因 素
收入低，社 会服务短缺 受自然灾害影响大
2.3城镇化进程及其影响教学设计2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修二
第三节城镇化进程及其影响目标与素养1．结合实例理解城镇化的概念、主要标志及意义，了解推动城镇化发展的主要因素。
培养学生的综合思维能力，达到水平1的要求。
2．根据有关资料，概括城镇化的过程和城镇化的地域差异，理解世界不同国家的城镇化进程，了解我国城镇化的特点。
培养学生区域认知能力，达到水平2的要求。
3．了解智慧城市、田园城市理论和兰斯塔德城市群的建设，能否迁移借鉴到我国城市规划和新型城镇化建设中。
培养学生的综合思维能力和地理实践力，达到水平2的要求。
4．能举例说明城镇化对地理环境的影响，了解不合理的城镇化带来的环境和社会问题；针对问题，能提出如何降低城镇化对地理环境影响的措施，从而培养学生的地理实践力和人地协调观，达到水平2、3的要求。
情境与问题对比长江三江洲地区城市发展图，可以发现，尽管才经过30年，长江三角洲地区的城市分布已经发生了翻天覆地的变化-新的城市不断涌现，城市数量急剧增多，原有的城市规模持续扩大。
你的家乡是不是也有类似的现象出现？为什么会出现这种变化呢？过程与方法运用启发、分析法讲解城镇化的含义及三个主要标志；运用讲练结合法，将课本图像、地图册、投影图片与本课活动有机结合，引导学生分析和理解世界城镇化的进程；运用比较法，以列表归纳的方式让学生区别和理解城市化的地区差异性；运用社会调查法，明确城市化对地理环境的影响。
1．读图绘图法：在学习过程中要紧密联系教材中的插图，将抽象的知识转化成直观图像，弥补感性认知的不足，同时增加理性认知。
2．自主合作探究学习：引导学生通过兴趣小组从互联网、报刊、杂志上收集我国城市化带来的问题，然后阅读、思考、讨论。
以小组为单位，可以充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣。
重点难点重点1．城镇化的进程、城镇化的地域差异及其成因。
2．城镇化过程中出现的问题以及对应解决措施。
3．能举例说明城镇化对地理环境的影响。
难点城镇化的进程、城镇化的地域差异及其成因。
教学设计【课前准备】全班分为污染组（又分空气污染调查小队、水污染调查小队、噪声污染调查小队、固体废弃物污染调查小队、光污染调查小队）、交通组、住房组、就业组、人口组等5个小组，小组成员利用周末时间进行社会调查，了解城镇化对本组负责项目产生的影响，并形成书面报告，课上交流。
2.3 城市化(第2课时)
2.3 城市化 （第2课时）【学习目标】1．了解城市化的定义、标志。
2．理解城市的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。
3．城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化进程与社会发展的关系。
5．掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异。
4．了解城市化对城市环境的影响及解决办法。
【知识梳理】一、什么是城市化1．城市化：人口向 集聚和城市范围不断 、乡村变为 的过程，就是城市化。
2.推动城市化发展的动力发展不平衡2．城市化的标志：（1）城市人口占总人口的 上升；（2）劳动力从第一产业向 转移； 体现了社会经济发展水平。
（3）城市 不断扩大。
一个国家和地区的城市化水平，可以用 来表示。
3．意义：①城市是区域发展的经济中心，能够带动 。
②城市化不仅带来了聚落形态的变化，还带来了 、 、价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
二、世界城市化的进程1．城市化随时间变化的三个阶段： 2．发达国家与发展中国家城市化进程的差异 三、城市化对地理环境的影响1．城市的发展对地理环境各要素的影响： 生物的多样性 ；、 和地下水运动发生变化； 废渣对城市 质量产生不良影响； 出现城市“ ”现象。
2．不合理的城市化（过快） 城市环境问题⑴环境污染 （ 污染、 污染、 污染、 污染 ） ⑵ 拥挤， 紧张 ⑶ 困难，社会秩序混乱3．改善城市环境的措施：建设知识拓展：1、影响城市区位的主要因素：（1）自然因素：地形（平坦）、气候（中低纬沿海地区）、河流（水运起点或终点、干支流交汇处、入海口、过河点等）（2）社会经济因素：资源（矿业城市）、交通（如徐州）、政治（如历代都城）、宗教（拉萨市、麦加、耶路撒冷）、旅游（桂林）、科技（如筑波）等。
【课堂巩固】1、衡量一个国家或地区城市化水平高低的重要标志是 ( ) A ．城市的用地规模 B ．城市的人口数量C ．城市的数量D ．城市人口占总人口的比重2、从影响人口迁移因素看，以下不属于推动城市化发展的拉力因素是 ( ) A ．社会福利保障程度高B ．就业机会多C ．文化设施短缺D ．交通便利3、世界上最早开始近代城市化的国家是 ( ) A ．英国B ．美国C ．中国D ．日本4、发展中国家城市化的特点 （ ） A ．起步早，发展慢 B ．出现逆城市化。
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第三节城市化
教学目标
知识与技能目标
1．学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现
2．学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化中产生的问题有基本的解决方法
3．学生通过实地调查，掌握基本的调查步骤，及注意事项
过程与方法目标
学生通过分组对本地域城市化过程中产生的一些问题及其解
决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、拿出方案的研究过程。
情感态度价值观
通过小组的合作调查，树立团队精神与合作意识，并通过实地
调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。
教学重难点
（1）城市化的进程
（2）城市化对地理环境的影响
（2）逆城市化、再城市化的过程
教学过程
一、什么是城市化（板书）
引言
多媒体显示上海市1911年到1990年用地和人口数的变化图：
[问]：分析上海市的变化表现在哪些方面？（提示：从用地和人口两个方面分析城市化的概念）
通过上海市人口和用地面积的变化，引出城市化的含义，即人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
读P31长江三角洲地区的城市发展图：
[问]：1. 对比两张图你能得出什么结论？（数量、等级）
2.用“第二节不同等级城市的服务功能”的内容来说明城市化的含义。
3.乡村的人口为什么大量向城市迁移？主要的动力有哪些？
[答]：
1.数量增加、等级提高
2.对一个城市而言，城市化就是城镇等级升级的过程；
3.略。
（提示：①P32图2.18中②引导学生回顾第一章的问题研究中的部分内容，即P15分析促使这种劳动力转移的主要因素）
[评价]：用学过的知识来解释城市化的含义，不仅巩固了旧知识，还学会了知识迁移和应用。
阅读P32第二段的内容，回答下列问题：
①城市化水平与所在区域经济发展水平的关系？
②衡量城市化水平的重要标志是什么？
③城市化给人们带来哪些影响？
（过渡）介绍70年代时发达国家的城市化水平是70%，常州2007目前不到50%，引出世界城市化的进程
二、世界城市化的进程
城市化是工业化的产物，世界范围的城市化进程主要是从工业革命时候开始的
读P33图2.20城市化进程示意图
[问]：世界城市化进程可以分成几个阶段？每个阶段城市化水平的起止数值？曲线的倾斜程度有什么不同说明了什么？每个阶段有怎么样的特点和问题（读图提示：横坐标、纵坐标的含义，曲线的形状，各阶段的名称。
）阅读案例4和图2.20，完成下列内容。
1.详细分析英国城市化进程的时间、特点以及产生的主要问题，并结合图
2.20，完成P35活动题。
2．[迁移拓展]：将图2.22、图2.23和图2.24转化下图：
⑴上图t1至t4的过程中城市发展变化的特征是：①②③
⑵此过程为。
（过渡）了解了世界城市化的进程，那发达国家和发展中国家是否有区别？
读P32图2.19世界城市化水平提高（1800～2000年）并阅读P33世界城市化浪潮
（读图提示：横坐标、纵坐标的含义，图中的图例。
）
[问]：1.两类国家城市化水平有什么差异？城市化快速发展的时间有什么不同？
2.1950年前后，城市化发展速度有什么差异？
3. 两类国家城市化分别处在城市化进程中的哪个阶段？
4.简单分析这些差异的原因。
（答案如下表格）
5.不同时间段世界城市化进程速度主要受哪个地区城市化影响大？（读P33世界城市化的浪潮：先后顺序是欧洲、北美、发展中国家）
读P34、图2.21，完成P34活动1、2、3题
[评价]：①巩固并验证图2.19，发达国家和发展中国家的共性特征
②说明同类国家内部也是有差异的
[内容调整及评价]：世界城市化进程是本节重点内容之一。
即①先讲图2.20“城市化进程示意”②再讲案例4和P35活动；③再讲发达国家与发展中国家的城市化水平和时间的比较④最后讲几个国家的城市化过程
（第二课时）
三、城市化对地理环境的影响
[回忆]：地理环境要素包含哪些？
[思考]：城市化对地理环境各要素产生哪些影响？
[提示]：阅读图2.25，联系必修1中的水循环、“热岛效应”等有关内容回答此问题。
主要是从土地利用方式的变化开始，继而对生物、土地、地表水和地下水、气候等产生影响。
读P37图2.26，完成下面的表格：
[补充]：郑州是特大城市，我们对灯火通明的夜晚都有深刻的体会，我们都体会过光给他们带来的好处，而对过多过亮的光带来的危害则很少认真地思考过，且光污染给都市人们和其他生物和环境带来的不利影响也越来越大，所以，我在这儿给同学们补充光污染，目的是提醒他们要增强环保意识，要理解城市在建设过程中要减少城市各类活动对环境的污染；另外，随着城市的不断发展，还可能会产生新的污染物。
还培养了学生用发展的眼光来看世界。
[思考]：如何降低城市化对地理环境产生的影响？
[答]：发展生态城市，使人工环境和自然环境和谐统一起来。
一方面在城市建设中，要发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染；另一方面使城市景观尽可能地与山、河、湖、海、植被等自然景观保持协调，建立一种良性循环。
[活动]：课文中引入生态城市概念，那么紧接着就学习并完成P38活动，引导学生对这三种城市绿地系统模式进行评价。
并通过案例5说明生态城市的建设以及对城市的有利影响。
[教师提示]：从绿地对城市小环境气候的调节作用和城市土地的利用效率两方面来评价。
最后再完成读P37图2.27，完成P37活动题1、2、3三个小题。
[补充]：多媒体显示资料：我国对大、中、小等各级城市发展的政策和策略。
目的是帮助学生更好地完成P37活动题。
2.阅读图2.27
[分析]：我国城市化特点，包括起步时间、进程速度、所处阶段、三个不同阶段进程速度不同的原因。
[归纳总结]：
板书设计。