《我的妈妈真麻烦》体验故事
仿写作文《我的母亲》600
仿写作文《我的母亲》600“谁言寸草心，报得三春晖”，每当读到孟郊的诗句，就会想到母亲对我的关爱。
母亲是千千万万个普通妇女中的一员。
她没有念过一天书，不认得一个字。
但她那双充满慈爱的眼睛，和那双粗糙的手，却给了我数不清的温暖与关怀。
在我小的时候，我的家里很穷。
我依稀记得，母亲每天都起得很早，除了给我和父亲烧好那热气腾腾的饭菜后，便推着她那辆已破烂不堪的垃圾车，在大街小巷里穿梭。
但是，她却特别疼我。
她用尽了她每滴甘甜的乳汁与每一份爱心，喂着我那张永远向她索取的嘴巴。
小时候，我总喜欢跟在她身边，帮她拾垃圾，帮她捶捶那又酸又胀的背。
偶尔，也会看到母亲脸上露出一丝辛苦后欣慰的笑，母亲用手摸着我那又脏又黑的小鼻子。
逗我：“真像小笨熊”！于是，我跟着咯咯地笑起来了。
母亲一边捡垃圾，一边教我唱儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”别的小孩子不理睬我，不愿和我一起玩，他们骂我，拍着我的头，叫着，“垃圾女！垃圾女”！这时，我看到母亲眼里露出一丝哀愁，她很酸楚地将我搂住，怔怔地站着，许久，许久……随着岁月的流逝，我一天天长大了。
同时我的虚荣心也在滋长，于是，在吃了母亲给我做的饭菜，穿上母亲给我缝的暖融融的衣服后，我竟开始恨起了她，我恨她永远是一个拾垃圾的，我恨她给我带来的耻辱。
我开始无端地对母亲发脾气。
然而我的母亲在忍受着痛苦与辛酸的时候，仍然用她那不倦的笑抚慰我，用她那不尽的爱哺育我。
她忍受着我的一切无理。
那天上学忘了带饭，我是多么害怕母亲给我送来。
但害怕的事情终于发生了。
我的母亲来了，穿着那件深蓝色的衣服。
她在满校园里打听我的下落。
最后，她找到了我，给我递上热腾腾的饭菜。
可是，我分明听到，同学们在轻轻地议论，时而也发出一阵刺耳的笑声！我恨，我受不了，我转过身，疯了似的跑开了。
我想找个地方躲起来，然而当我回过头去看到母亲那双充满激情、充满悲哀的眼睛时，我后悔了。
我知道，我给我的母亲带来了多大的痛苦，我竟用这种方式，来回报她所给我的关心和爱护！妈妈原谅我，原谅我所做的一切吧！我伤心地哭了……当天放学，我来到了那条熟悉的大街上。
母亲为我做的事范文
母亲为我做的事范文这几天，爸爸一连几天值班，妈妈既要上班，又要干家务，还要为我的学习操心，累得腰酸背疼。
看着妈妈倦容满面的样子，我多么想为妈妈做一件事啊。
星期天，妈妈正在洗衣服，我蹑手蹑脚地走过去，先在妈妈背上轻轻地捶了几下，说：“妈妈，这几天您太累了，我给您捶捶背吧！”妈妈对我笑了笑，说：“儿子可真孝顺。
”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
赶紧让妈妈到椅子上坐下，然后给妈妈捶背。
随着我有节奏的捶打，妈妈的愁眉渐渐舒展开了，脸上倦容也一扫而光，还露出了祥和的笑容，一个劲地对我说谢谢。
看到妈妈高兴的样子，我大声对妈妈说：“妈妈，我以后会经常为您捶背的。
”妈妈笑着说：“今天给妈妈捶背，我就心满意足了，以后只要你好好读书，就是对妈妈最好的回报。
”听了妈妈的话，我很羞愧。
眼前浮现出了妈妈为我做种种事情的情形：妈妈为了给我买书，冒着风雪天去书城；为了把好吃的东西留给我，自己一口也没尝；为了给我创造舒适的学习环境，专门为我整理书房……妈妈为我做了这么多事，我却连一声“谢谢”都没有给她。
如今我为妈妈捶了一会儿背，妈妈却对我说了这么多“谢谢”，想到这里，我羞愧得无地自容。
母爱是伟大的，母爱是无私的。
以后我一定要多为妈妈做一些事情，让妈妈好好享受儿子的孝心。
随着我年龄的逐渐增长，我也学了不少手艺，这不，“三八妇女节”就要到了，我决定在这一天给妈妈露一手，给妈妈一个惊喜，给妈妈做一顿炒鸡蛋。
说到炒鸡蛋，我平时也观察爸爸妈妈做过，我今天准备尝试着做这道菜。
我首先把鸡蛋打入碗内，又加入一点点冷水，再放入适量的盐、姜末、葱末、蒜末，最后用筷子搅拌；其次打开煤气灶，把火调好，把油倒入锅内，等油温升高后，把搅拌好的鸡蛋倒入油锅内，等鸡蛋的一边差不多熟了时，用铲子把它翻过来继续煎，经过1~2分钟，鸡蛋就炒熟了。
关掉火，用铲子把鸡蛋铲入盘中。
一盘金黄喷香的炒鸡蛋就做好了。
不久，妈妈回来了，看到了我做的饭，说：“这些菜是谁做的？”我说：“不知道，请你猜猜看。
我的粗心妈妈作文8篇
我的粗心妈妈作文我的粗心妈妈作文8篇无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的我的粗心妈妈作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
“唉！我的手套在哪……”，一听到这种声音，我就知道老妈粗心的老毛病又犯了。
如果，你问我的老妈粗心的事件有哪些，那你可要一饱耳福了。
昨天，老妈正在织毛衣，她把剩下的毛线球放进了袋子里。
这时妈妈手中的毛线用完了，她左摸摸口袋，右摸摸口袋，好像忘记了把毛线球放进了手提袋里一样。
然后，老妈又在衣柜里翻来履去地找呀。
老妈找不到了又坐在沙发上，无奈地对我说：“融融，你看见我的毛线球了吗？”我踢踢手提袋，只见手提袋里滚出了老妈的毛线球，老妈看见了毛线球又惊又喜：“咦，我怎么忘记了我把毛线球放在了手提袋。
不管了，我要加快速度织毛衣。
”你是不是觉得我老妈很粗心呀，更让你想不到的事还在后面呢！这一次，老妈的毛病更严重了，学校规定我们小学生中午要午睡，我回到家，告诉我的老妈，让她把闹钟调到两点钟。
没有想到，粗心的老妈把闹钟调到了三点。
闹钟一响，我的心里就在想：“今天睡的好舒服。
我一看闹钟，就飞快冲出家门，到了学校，我已经迟到三十分钟了。
老师把我狠狠地训了一顿。
唉，老妈的粗心酿成了大错，我下次再也不让我老妈帮忙定时了。
或许在别人眼里，我的妈妈是一个十分细心，对待什么都很仔细的人，尤其是在工作上。
可我的妈妈在家里称得上是一个名副其实的“粗心鬼”了！为什么我要这样称呼她呢？接着往下看吧！有一次双休日，妈妈要去学校办公室拿东西。
爸爸的车开到半路时，妈妈突然叫了一声，我们被吓了一跳，都问妈妈怎么了。
妈妈一边翻着包，一边着急地回答：“糟了，我开办公室抽屉的钥匙好像没带！”爸爸说：“要不你再找找！”妈妈焦急地像一只热锅上的蚂蚁，翻完包后立马把两只手插进口袋，不停地翻，摸。
像一个正在运行的按摩器一样。
可翻了半天，还是没翻着。
不再麻烦好妈妈教案5篇
不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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妈妈二三事作文（精选36篇）
妈妈二三事作文在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的妈妈二三事作文（精选36篇），欢迎大家分享。
妈妈二三事作文篇1以前我总是觉得妈妈很烦，总是会在我耳边念来念去，可最近我因为几件事改变了对她的看法，变得很不一样。
这几个星期，总有几天是大暴雨，因为自己粗心大意，忘了拿伞去学校，经常淋得一身湿，多多少少有了些感冒，可有一天老师给了我一把伞，那是一把极其普通的紫色雨伞，像妈妈身上一直带着的那把伞，听老师说，原来妈妈是担心我经常淋雨会生病，大雨天从老远的工作单位跑过来只是为了给我一把伞，不让我生病发烧，可她却忘了她自己，总是时时刻刻的担心着我，无论何时何地。
桌子上只是一把极其普通的伞，可它却给我别样的温暖。
妈妈不仅担心我，她还总是帮助着有需要的人。
她身上总是备着零钱，看到路边的流浪汉和乞丐，她的眼中并没有嘲笑和讽刺，有的只是那淡淡的关心和伤感。
她总是为别人着想，从未有从她的角度来看，面对别人的请求，她总是面带微笑的答应了，无论那个请求有多困难，多磨人。
因为妈妈的良好习惯，也让我懂得了礼貌和关心他人。
关爱身边的人对她来说还算小的，她会在空闲的下午去福利院，敬老院当义工，忙上忙下的照顾老人、孩子。
我曾跟她抱怨过：“为什么有的时候我觉得自己还比不上那些老人和孩子呢？”她也只是笑笑，并未回答我的气话，可在有时候，她对我更好了。
这就是我的妈妈，她只是一个普通的人，做着一份普通的工作，可她孝敬长辈，关心后辈，永远带着微笑去面对人和事，她用她瘦小的身躯告诉我，小身板也有大能量！只要你的内心是对社会，对祖国有感激之情的，那么，总有一天，你会收到一份关于这些年付出的回妈妈二三事作文篇2石头有裂痕，妈妈的手也有裂痕，因为那是光照进来的地方。
我记忆的长河缓缓流过，就是那样的一双带着道道裂痕的手有着我难以想象的魔力。
我尝到母爱的滋味作文（精选29篇）
我尝到母爱的滋味作文（精选29篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我尝到母爱的滋味作文（精选29篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我尝到母爱的滋味作文篇1那一次，我尝到了母爱的滋味在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙地些个不停。
工作了一个多小时，我不觉把头伏在桌上。
“累了吗？”这时，传来了一声熟悉而亲切的关怀。
抬头时，桌面上已放上了一杯妈妈亲手泡的咖啡。
我端起这杯热气腾腾的咖啡，闻着杯子里散发出的诱人香味，又一次品味着咖啡的味道，在这静谧的夜晚，不禁陷入了沉思……蓦地，我发现伟大无私的母爱多么像这杯浓浓的咖啡！它散发出一种特殊的香味，喝第一口觉得没有什么味道，喝第二口觉得有点儿苦涩，喝到最后才能品出它的香甜。
因为它的糖分沉淀在杯底，只有细细的品味才能体会到它的甜啊！这正女含蓄的母爱，它表露在母亲的一言一行中，一句亲切的问候，一声虚寒的温暖的关怀，一些苦口婆心的唠叨，甚至是严厉的责备……这不都是爱的表现吗？而我却熟视无睹。
从四年前我就开始攫取母亲的乳汁，并回家索取蔽体果腹的物质。
岁月流逝，我从一个年幼无知的小男孩长成了一个帅气的男子汉，而母亲的两鬓却悄悄长出了一根根银丝，她为我的成长操碎了心，无怨无悔的献出她的一切。
母爱这杯咖啡，我整整品了四年，才品出他真正的味道。
这四年来，我的任性、无知，给母亲带来了多少伤心，我的叛逆给你带来多少痛苦。
而你用一颗宽厚仁慈的心包容了我的一切。
我如何才能报答你那如太阳的光辉般博大深沉的母爱呀！在静谧的夜，我又一次细细的品味咖啡。
但我品出的不仅是咖啡的味道，而且是那雨露甘霖般的母爱。
我尝到母爱的滋味作文篇2母爱是纯洁的，母爱是只知道给予不求回报的，母爱是绵绵的雨拍打着你的心，母爱是暖暖的风滋润着你的心，母爱是柔柔的阳光让冰冻的心灵融化。
从小到大都是妈妈一个人照看我，爸爸去外地打工。
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案让孩子做一些力所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯，就不要再麻烦好妈妈了。
今天店铺为大家整理了大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案与反思，欢迎大家学习借鉴。
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动设计背景现在的孩子大部分是独生子女，家长也比较宠爱，很多事情都是家长包办，孩子动手的机会很少，为了让孩子们做一些力所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯。
活动目标1、使幼儿能理解歌词大意，初步学会唱这首歌。
2、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
3. 培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学重点、难点歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
活动准备板书歌曲的节奏型，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》活动过程一.练声谈话引人：小朋友，我们一起来唱我们学过的歌《我的好妈妈》，你们爱你们的妈妈吗?(幼：爱)那你们的爱都表现在哪儿呢?(幼答：帮妈妈捶背，扫地等)小朋友们真会帮妈妈做事!今天啊，邓老师给大家介绍一位很乖的小朋友，她很懂事，什么事情都不麻烦她的妈妈，我们一起来听听，这个小朋友是怎么不麻烦她的妈妈的。
二.学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1.教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》，小朋友们听。
2.小朋友都听好了吗?这个小朋友是怎么做的呢?幼：自己洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发师::小朋友们说的真好，那老师想问问小朋友们，听了这首歌，你们知道它是什么拍子的歌曲吗?幼：2/4拍师：小朋友们说对了。
在学习这首儿歌之前，请小朋友们看黑板上的节奏型。
跟老师一起读X X X X ┃X X┃师：小朋友们读的不错，你们能不能按老师说话的节奏把歌曲中小朋友会做的事情说出来呢?幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃(按着节奏读出歌词)师：小朋友们还记不记的老师以前说过2/4拍的歌曲的强弱规律是什么啊?幼：强弱师：很好，那我们按照这种强弱规律，配合乐器响板按节奏读出歌词3、教师范唱。
用听唱的方法学会歌曲，注意纠正小朋友们在演唱中出现的问题。
让我感动的妈妈作文（通用22篇）
让我感动的妈妈作文让我感动的妈妈作文（通用22篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编为大家收集的让我感动的妈妈作文（通用22篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
让我感动的妈妈作文篇1从我记事起，那一件件如烟的往事，如天上的繁星，如海上的浪花，如海滩上的贝壳，数也数不清。
可是母亲曾做出的一件令我感动的事，直到现在我还记忆犹新。
寒假的一天，妈妈带我到动物园去玩，在416路公交车上，我们俩都找到一个座位坐下，这时车上的座位已经坐满。
车开到李家沱桥南村的时候，一位面黄肌瘦、白发苍苍的老婆婆，一瘸一拐蹒跚地来到了这辆车上。
老婆婆一双渴求的目光在车上四下张望，可是没有座位了，她只好艰难地站着。
时间过了两三分钟左右，可是对老人来说却好像过了一年似的，她摇摇晃晃地站在车上，一副非常吃力的样子。
看到这个场面，我心想：我是不是要把这个座位让给这位可怜的老婆婆呢？如果让了座位，我本来就晕车，站着的话，一定会更难受的。
正在我左右为难的时候，一阵亲切而熟悉的声音传来，我扭头一看，原来我妈妈正给这位老婆婆让座呢！只见妈妈几步走上前，笑咪咪地对老婆婆说：“老人家，您到这儿来坐吧。
”老婆婆一听，非常感激地对我妈妈连声说“谢谢！谢谢！”，她在我妈妈的搀扶下坐下了。
妈妈随后走到我跟前，抱着我坐到我的座位上。
我很纳闷地问妈妈：“妈妈，你不是发烧了吗？为什么还要给一位素不相识的老婆婆让座呢？”妈妈微笑着说：“孩子，你看那个老婆婆是不是很虚弱？她比妈妈更需要这个座位呢！”那天，我又被妈妈感动了，她让我明白我们每个人都要学会帮助别人。
让我感动的妈妈作文篇2可怜天下父母心,我们的父母永远是我们的好榜样。
在我的眼里，我的妈妈是非常伟大的，她让我感动。
星期天,我在同学家里玩的时侯,突然天气不好了。
我以为天不会下雨。
过了一会儿,天一暗，就下起了倾盆大雨。
我很着急,我同学的妈妈在炕上说:”孙飞，你还是别走了。
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇《不再麻烦好妈妈》教学反思 1一、情感表达任何音乐离不开一个“情”字，通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱。
在歌曲的学唱与表演中，真挚的情感表达是关键，当然优美的齐唱声音与*时的训练是分不开，这个班整体的声音效果不错。
对情感的表达要进行挖掘与深入。
在唱到“不再麻烦您啦，亲爱的好妈妈”时，我引导学生理解妈妈对他们的爱，提问学生用什么养的感情去演唱这句？学生说，“温柔”、“感激”这些词语来进行演唱。
二、与生活相结合，音乐源于生活，反映于生活。
这首歌就很能说明这点。
我在教学过程中，让他们自己说说自己会干的事情，他们个个脸上洋溢着笑容，自豪的心情不言而喻，同时也为接下来的歌词创编奠定基础。
我想如果学生在以后的劳动中、生活中，能唱起这首歌，那么这堂课才是成功的，能为学生留下一点东西，做到真正的学以致用。
三、创造实践创编歌词是我这节课设计的难点。
我让同学们进行个人创编歌词，把自己*时生活中接触到的东西，通过创编歌词的形式进行学*歌曲。
在劳动中体会作者的创作意图和乐曲所表达的情绪。
在表演过程中我发现学生的想象力真的是太丰富了，他们创编的热情非常高。
有说去“买菜的”、“系鞋带的”“背书包的”，在表演中学生品尝着音乐带给他们的幸福与快乐。
由此可见，营造良好的氛围给学生一方自由的空间，学生富有创造性的想象力就会得到充分的发展。
四、收获和不足这节课相比较我以前上过两次的公开课来说有进步。
不管是课堂生的气氛还是整堂课下来的教学顺序，我自己觉得不以前好很多。
在课堂语言上，我这节课大胆的对孩子们放开说，不再担心他们的理解能力，结果反映很好。
最重要的还是课堂中老师的“兴奋度”。
这节课我自己在心里不停的在给自己鼓劲，只有自己兴奋起来才能带动孩子们，才能使课堂兴奋起来，才会有意想不到的收获！《不再麻烦好妈妈》教学反思 2一、以“情”入手，激发幼儿情感。
妈妈的唠叨是幸福作文
妈妈的唠叨是幸福作文在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺为大家整理的妈妈的唠叨是幸福作文，欢迎阅读与收藏。
妈妈的唠叨是幸福作文篇1提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。
“快，起床了！天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的！”睡得正香的我被妈妈吵醒了。
我睁开模模糊糊的眼睛一看，才6点，便又闭上了眼睛。
妈妈一看这情景，又大声说：“快起来！一会儿迟到了可得做20个俯卧撑，早点去读会儿书！又快要考试了，要认真复习啊！”我嘟嘟哝哝地说：“哎呀，真是烦人！”可说归说，我还是不情愿地起床照办。
一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。
“哎，早餐还没吃呢？妈妈都已经准备好了。
你只要吃了，很快的……。
”“哎呀，我上学要迟到了。
”“早上不吃怎么行？营养不丰富，会没精神上课的。
”没办法，我说不过妈妈，只得认命。
我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。
平时，我吃饭挑食，她又要老半天唠叨，罗罗嗦嗦：“什么吃食勿抢，到老勿长。
”晚上放学后，妈妈的那唠叨更是紧追不放：“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢！”“呼，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。
”我满不在乎的，听了这话，妈妈又说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间过，没法回，光阴过，讨不还。
”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。
但是，妈妈的唠叨还是帮了我不少忙！记得有一次出门，那天正好下雨，我把雨伞拿出来放一边，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，妈妈连忙叫：“看你，做事总是三心二意，忘带雨伞啦，等一会儿又要跑上了……。
”我在唠叨中一天天长大了。
现在我对妈妈的唠叨渐渐有所了解。
我的妈妈真麻烦读后感
我的妈妈真麻烦读后感
《我的妈妈真麻烦》是一部以家庭为题材的小说，通过讲述主
人公与妈妈之间的故事，描绘了一个普通家庭的生活，以及母子之
间的情感纠葛。
这部小说引起了我对家庭关系和母子情感的深刻思考，让我对自己的家庭和母亲有了更深刻的认识。
小说的主人公是一个高中生，他对自己的妈妈感到很烦恼。
在
他眼中，妈妈总是唠叨不休，事事都要管，让他感到很烦躁。
然而，随着故事的展开，主人公逐渐发现了妈妈的良苦用心和无私奉献，
他对妈妈的态度也慢慢发生了改变。
通过阅读这部小说，我深刻地感受到了母子之间的情感纠葛。
在日常生活中，母亲总是为了孩子的成长和幸福而默默付出，而孩
子却常常忽视了母亲的辛苦和付出。
就像小说中的主人公一样，他
在成长的过程中，渐渐明白了妈妈的良苦用心，对她的爱也变得更
加珍惜。
同时，这部小说也让我对家庭关系有了更深刻的认识。
在现代
社会中，家庭关系显得越来越脆弱，许多家庭都存在着沟通不畅、
互相理解不够的问题。
而《我的妈妈真麻烦》通过讲述母子之间的
故事，呼吁人们要珍惜家庭，关爱家人，加强家庭成员之间的沟通和理解。
只有在和睦的家庭氛围中，孩子才能健康成长，家庭才能成为温暖的港湾。
通过阅读《我的妈妈真麻烦》，我对家庭和母子情感有了更加深刻的认识。
在以后的生活中，我会更加珍惜和关爱家人，努力维护家庭的和睦，让家庭成为我心灵的港湾。
同时，我也希望更多的人能够读到这部小说，从中汲取家庭和母子情感的力量，让我们的社会充满温暖和爱。
我的妈妈真麻烦 教案
我的妈妈真麻烦教案教案标题：《我的妈妈真麻烦》教案目标：1. 通过讨论和阅读文本，学生将能够理解并描述人物、情节和主题。
2. 通过练习口头表达和书面表达，学生将能够表达对文本中人物和情节的态度和观点。
3. 学生将能够识别并解释文本中的文学元素，如对话、描写和角色发展。
4. 通过小组合作活动和角色扮演，学生将加深对故事的理解，并提升合作和沟通能力。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过问题激发学生对主题的思考：- 你有没有经历过妈妈让你感到麻烦的事情？可以分享一下。
- 你知道妈妈为什么有时会让你感到麻烦吗？2. 导入教材（10分钟）：- 呈现《我的妈妈真麻烦》的封面和标题，让学生猜测故事内容。
- 学生两两合作，共同阅读故事的前言，并回答以下问题：- 故事的主题是什么？- 故事会讲述哪些人物和情节？3. 细读文本（15分钟）：- 学生独立或小组阅读《我的妈妈真麻烦》的第一章，并回答以下问题：- 故事中的主人公是谁？你对他的第一印象是什么？- 故事中的麻烦发生在哪里？为什么？- 故事中的麻烦是怎样发生的？有什么意外的情节发生吗？4. 设计小组活动（10分钟）：- 将学生分成小组，并要求每个小组选择一个角色在故事中扮演。
- 学生需要讨论和准备一段对话，展示这个角色在小说中发生的麻烦场景。
- 每个小组表演完后，其他学生可以提问、评论和分享自己的看法。
5. 理解人物心理变化（15分钟）：- 学生回答以下问题，关注主人公在故事中的变化：- 麻烦开始时主人公是怎样想的？为什么他觉得妈妈麻烦？- 在故事的过程中，主人公的态度发生了什么变化？为什么？- 故事结尾主人公的看法有变化吗？为什么？6. 小结和拓展（5分钟）：- 回顾故事中的主题和角色发展。
- 学生可以分享自己对故事的总体印象，提出自己的问题和观点。
- 鼓励学生继续阅读类似的故事，并思考其中的人物与现实生活的联系。
教学资源：1. 《我的妈妈真麻烦》故事书2. 小组讨论和角色扮演材料3. 提问和回答问题的指导4. 小组讨论指导和评价标准5. 黑板或投影仪评估方法：1. 学生的参与度和合作程度。
我的妈妈真麻烦x绘本教案(一)
我的妈妈真麻烦x绘本教案(一)
我的妈妈真麻烦是一本颇受孩子们喜爱的绘本，它讲述了一个女孩对
妈妈的抱怨，但随后，女孩却发现了妈妈的伟大和付出，深深感动了
眼前的孩子。
这本绘本不仅教会孩子关爱母亲，更让我们看到了母爱
的伟大。
因此，我特意为这本绘本编写了一节阅读教案，希望能够帮助孩子理
解和领悟母爱的伟大，更好地珍惜和爱护我们的妈妈。
一、教学目标：
1.理解绘本《我的妈妈真麻烦》的内容，并表达出自己的感受和思考。
2.提高阅读理解能力，培养阅读习惯。
3.懂得珍惜父母对自己的付出，懂得关爱父母。
二、教学过程：
1.导入
引导学生先回想一下自己对妈妈的称呼，有哪些称呼方式，这些称呼
方式背后意味着什么。
提示词：妈妈、娘亲、妈、老妈、妈咪……
2.展示
将绘本《我的妈妈真麻烦》进行展示，先让学生自由欣赏，再引导学生回忆书中的情节。
3.讲解
引导学生观察并分析书中人物的感受和行为，以及他们的相关语言。
4.反思
让学生结合自己家庭感受，反思自己曾经对于父母的任性和不理解，以及如何去表达自己的感激之情。
5.巩固
引导学生根据自己的体验和指导，写下自己的关于妈妈的感想，展示到班级上，以及分享自己的成果。
三、教学重点
让学生更深入的了解作品，理解其中的内容和信息，并且结合自己的生活和情感体验，表达自己的感受和思考。
四、教学效果
通过阅读绘本《我的妈妈真麻烦》，学生理解妈妈的辛劳，懂得关爱父母，学会珍惜身边的人，同时，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，让学生在阅读中获得快乐，从而更好地成长和发展。
绘本：我的妈妈真麻烦
（第三部分）
1.有一天，学校失火了……从图上你看到了什么？情况多紧急啊！
2.就在这个紧急关头，有个人出现了，猜猜她是谁？妈妈会怎样灭火呢？同桌讨论讨论。
3.（图）来看看，指名读，妈妈……妈妈是怎么灭火的？继续读。
4.家长们会对妈妈说些什么呢？
5.看看我的表情，这时候会想些什么呢？（真勇敢、真能干）
2.利用阅读期待激发学生的想象力，培养说话能力，充分展现童真、童趣。
3.充分感受阅读绘本的乐趣，激起学生阅读绘本的热情。
教学重难点
1、颠覆性别刻板印象，创新性别叙述模式
2、接受自己的家人，接受自己，肯定自己，学会爱。
主要教具
幻灯片。
教学过程
一、谈话导入
我们每个小朋友都有自己的妈妈，谁来向大家介绍一下，你的妈妈怎么样？
我 的 妈妈 真 麻 烦
真有趣
真可爱
与众不同真能干
真勇敢
真有爱心
二次备课
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4.看！还见到了我的外婆。
5.瞧，小朋友们开始玩游戏啦，看看他们玩得怎么样？你是怎么看出来的？（用“有的……有的……还有的……”说说。）
如果你也去了，你会怎么玩？指名说。
指名读：我们都玩疯了。大家能玩得那么开心，那是因为妈妈表现得特别棒，棒在哪呢？
6.然后他们的爸爸妈妈来了，瞧瞧，一下子……
妈妈好伤心啊，小朋友们是怎么看妈妈的呢？指名读。
2.看看在这个与众不同的妈妈身上会发生哪些有趣的事。
3.指名读：妈妈送我去上学的时候，别的小朋友一看到我们就觉得很好笑。看看，妈妈是怎么送我去上学的呢？看看这些小朋友的表情，他们会说些什么？（妈妈会飞上天送我去学校，真是一位魔法大师。）
我的妈妈真麻烦简短读后感
我的妈妈真麻烦简短读后感《<我的妈妈真麻烦>简短读后感》嘿，你们知道吗？我最近读了一本超级有趣的书，叫《我的妈妈真麻烦》。
哎呀，读完这本书，我的心里就像打翻了五味瓶，那滋味，可复杂啦！书里的妈妈，跟我妈妈，还有我小伙伴们的妈妈，那可太不一样啦！她居然戴着一顶巨大的黑色帽子，帽子上还插着好多根羽毛，就像一只奇怪的大鸟。
而且她的衣服也是花花绿绿的，一点都不像其他妈妈那样穿得规规矩矩。
这让我忍不住想，我的妈妈要是也这样穿，那会怎么样呢？这个妈妈还会骑着摩托车到处跑，风在耳边呼呼吹，那得多刺激呀！可我的妈妈，每次出门都是坐公交车或者走路，慢腾腾的。
我就问妈妈：“为啥你不像书里的妈妈那样骑摩托车呢？”妈妈白了我一眼说：“小孩子懂啥，那多危险！”哼，真没劲！书里的妈妈还会魔法呢！她能让学校里的蔬菜都变得超级大，大得同学们都能在里面捉迷藏。
这可太神奇啦！我就想啊，如果我妈妈也会魔法，是不是就能把我不喜欢吃的胡萝卜变成巧克力呢？那该多好呀！还有还有，这个妈妈做的蛋糕，居然是用癞蛤蟆的口水做的，这也太恶心了吧！我的小伙伴们听到这，一个个都皱起了眉头，说：“哎呀，那怎么吃得下去！”我也觉得不可思议，要是我妈妈做这样的蛋糕，我肯定跑得远远的！不过，虽然这个妈妈看起来很麻烦，但是她的心地可善良啦！她会帮助那些被大家嫌弃的小朋友，让他们也能感受到温暖。
这时候我又在想，其实有点麻烦也不是什么坏事，说不定还能带来很多惊喜呢！读着读着，我好像有点明白啦。
每个妈妈都有自己的特点，也许有时候我们会觉得妈妈麻烦，但是这麻烦里面说不定藏着深深的爱呢！就像我妈妈，虽然她不会骑摩托车，不会魔法，做的蛋糕也是普普通通的，但她每天给我做饭、洗衣服，陪我写作业，这难道不是爱吗？所以啊，我觉得这本书告诉我们，不要总是嫌弃妈妈的麻烦，要多去发现她们背后的爱。
你们说，对不对呀？。
我的妈妈真麻烦教案
幼儿园大班早期阅读绘本教案:我的妈妈真麻烦活动一：【我的妈妈真麻烦】~绘本念读绘本。
再次浏览故事及讨论书中图画。
a.封面有许多小朋友，你觉得哪一位是主角？b.男主角的妈妈带了一顶什么样的帽子？c.这位妈妈适用什么交通工具送他上学的？d.你平常都如何上学？你希望也能坐扫把上学吗？你想要用什么方法上学？e..男主角的爸爸在哪里？为什么会在哪里？f.同乐会的时候，男主角的妈妈作了什么东西让男主角带到学校？结果如何？如果你也能作一个这样的蛋糕，你会在里面加什么？g.你能比较这位小男孩的家和你的家有什么不同吗？他家里有些什么东西呢？你有什么感觉？h.为什么其他同学的家长不喜欢他们到小男孩的家玩？i.因为发生什么事情而使大家接受了这位小男孩的妈妈？j.看完这个故事，你认为这位妈妈是一位（）。
讨论与分享a.你觉得故事里妈妈是一个怎么样的妈妈？b.说说看你的妈妈是一个怎么样的人？c.说说看妈妈有没有做过什么事让你的印象很深刻？d.妈妈最常跟你说哪一句话？为什么？e.母亲节在五月的第几个礼拜天？f.母亲节快到了，你最想跟妈妈说什么话？g.你觉得你要怎么做才会让妈妈开心？活动二：【妈妈我爱你】~卡片制作准备工作：八开图画纸、蜡笔、水彩、剪刀、胶水、各色色纸、…（视需要自行决定）。
请小朋友说说看做这张卡片的用意是什么？请小朋友说说看他想要画什么？动手画…….活动三：【歌曲教唱】~天下的妈妈都是一样的先带念一次歌词，并解释歌词的涵义。
教唱。
配合歌曲作动作。
活动四：【感恩的心】~学习单（附录一）带领小朋友回想绘本中的故事。
每一位妈妈长的不一样、说话不一样、个性不一样、爱你的方式也不一样，同样的你要表达给妈妈感谢也不一样，试着将心中的感谢写下来吧！。
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学会尊重与接受
活动目标：
1.通过课件欣赏、问题讨论理解故事的内容。
2.初步了解每个人都有自己的长处，应该相互尊重，不能以貌取人。
过程：
一.谈话，引出故事
⑴你喜欢自己的妈妈吗？
⑵她是从事什么工作的？
⑶如果你的妈妈是个巫婆，你会喜欢吗？你会有什么样的感觉？
有一个小朋友的妈妈是个巫师，我们来看看他遇到了一些什么事情。
二.观看课件，欣赏故事，初步理解故事内容。
⑴你喜欢故事里的妈妈吗？
⑵为什么开始小朋友的爸爸妈妈不喜欢我的妈妈呢？
⑶小朋友们喜欢我的妈妈吗？为什么？
三.再次欣赏故事，进一步加深对故事的理解。
⑴你都听懂了吗？还有什么地方不明白的？
针对幼儿的回答，引导幼儿进一步观察画面，进行讨论，
⑵给故事取名字，加深幼儿理解。
四.迁移生活经验
小结：虽然妈妈是个巫师，可是她通过自己的行动让大家接受了她。
在生活中我们也会遇到一些人，他们不被人喜欢，我们小朋友应该怎么样？我们也应该多看到别人好的地方，对他有礼貌，接受他。