教师的职业是人类最崇高的职业
对教师职业的认识
教育家教育作文范文1、谈谈你对教师职业的认识“教师是太阳底下最崇高的事业”。
人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底清除“拜金主义”，“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。
尊重学生是师德的基本要求。
教师只有尊重学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，尊重学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
当然，严要得法，严要有度。
慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
榜样的力量是无穷的。
教师是人类灵魂的工程师,为人师是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。
“教育者先爱教育”。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。
要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。
否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就会认为这样的老师言行不一,出尔反尔不可信赖。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。
这就要求教师要具有渊博的知识。
在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。
教师：世上最崇高的职业
教师：世上最崇高的职业文|杜文杰教师既没有政界人有权，也没有商界人有钱，甚至有人嘲笑教师为“穷教书匠”，文革时期，还将教师贬为“臭老九”。
但这些都已经过去，如今对教育、教师日益重视。
虽然职业只有分工的不同，没有高低贵贱之分。
但我还是觉得教师是阳光下最崇高、最受尊敬的职业之一。
为何这样说呢？一是教师是无私的。
“一日为师，终生为父”。
天底下除了父母的爱是无私的外，教师对学生的爱和教育也是无私的。
倾囊相授绝活，希望学生“青出于蓝而胜于蓝”。
教师的事业是甘为人梯的事业。
没有哪一位教师愿意背上“误人子弟”的骂名。
教师因为将自己的学术毫无保留地传授给学生，才得以体现自身的价值和生命的延续。
学生的成才是每一位教师最大的心愿和最高的荣誉。
二是古人曰：“师者，所以传道授业解惑也。
”教师传授学生做人的道理、做事的技能和方法，指导人们解决面临的困难和问题，这是其职责所在。
每个人出生后，除了受家庭教育外，更主要是接受学校教育。
人并非生而知之，而是面临许多未知事物；人生之路曲曲折折，也会遇到很多迷茫和困惑，是教师用自己不懈的探索、知识和智慧，开拓了人们前进的道路，是教师点燃了心灯，照亮了人们前行的方向。
俗话说：“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
”教师用聪明的智慧和辛勤的劳动燃烧了自己，照亮了别人，正所谓：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”三是教师是人类灵魂的工程师。
教师非普通的人，教师也非普通的职业。
很多人以体力劳动为主，而教师则是以脑力劳动为主。
许多人以简单、重复的劳动为主，而教师面临的是一个个鲜活的生命，肩负着启迪智慧和心灵的责任。
教师将每一个懵懂的灵魂培养成一个个有理想、有追求、有道德、有智慧的有用人才。
教师既是灵魂的工程师，也是人们心目中的辛勤园丁。
一个不学无术、思想僵化，没有爱心和责任感的教师是教不出好学生的；一个趣味低级庸俗、思想肮脏腐化、专权弄术之人，是不佩从事崇高的教育事业的，更不佩当人民教师。
教师是崇高的职业
教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。
班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。
一、工作方法要遵循“管大放小，管主放次”的原则积极发挥班级干部的作用，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如教室纪律维持、班规制定等，充分调动班干部的管理积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
二、个别问题个别对待在管理工作中出现的个别问题，我的基本原则是首先一定要保护学生的自尊心，引导学生就事多进行民主评议，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。
通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。
对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。
班级工作中，“导”的教育效果要远远好于“堵”。
三、对家长的建议1、关注自己的孩子学习状况，为孩子创设良好的学习环境；2、与自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理；3、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距；4、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力；关于班主任工作，我的工作思想是:一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。
能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。
一、家庭教育与学校教育要紧密配合.作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教学效果。
二、不以成绩论英雄。
学生学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，学生学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低，现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
都说教师的职业是崇高的,教师的事业是伟大的,那我要说教
这些天的国陪，我发现老师们都变了，变的更年轻了，变得 更充实了，平日里忙里偷闲的老师们会坐下来聊聊天、喝杯茶， 诉一诉由于繁杂的工作给身体带来的疲惫，可是这些天国陪的 日子里，看不见老师聊天了，听不到老师们诉苦了，国陪不但 没有让老师感到疲惫，反而高度的调动起了老师工作和学习的 积极性，脚步加快了，脸上的笑容增加了，工作的效率更高了。 忙里偷闲的是积极国陪，三三两两一起听专家讲座，探讨专家 的观点、提出的可行的方法，还常常发表一些自己多年来积攒 下来的教学经验与大家共享，老师们太想学习了！这种久违的 学生的感觉又回到了我们的身上，这种久违的学习热情一定会 一浪高过一浪，相信通过此次国陪，一定会感受到老师思想上 的洗礼，行动上的震撼！
祝愿所有的老师们用彩笔耕耘您的事业，用汗水浇灌祖国的 栋梁，做一名幸福的学生，幸福着您的幸福，快乐着学生的快 乐！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国培只是提供给我们一个学习各种教育理念和教育思 想的平台，只是我们和各地优秀教师交流思想和感悟的 一座桥梁，只是我们提升自我能力和素养的一次契机。 光被动享受，不主动付出，思想难以碰撞出耀眼的火花； 光冷眼旁观，不积极参与，先进理念很难激荡成收获的 殿堂；光复制粘贴，不主动书写，个人能力不可能得到 有效提升和他人认可！所以，面对国培，让我们更积极 一些，更主动一些。消极的应付和被动的等待只会沦落 为旁观者，积极的参与和主动的求索才能让自己成为主 宰者。面对国培，因为专注开放，我们一路向前，欣赏 那些前进道路上的风景，收获那些来自研修的点滴感悟。 面对国培，因为主动积极，我们一路欢歌，矢志不渝， 争取过一种幸福完整的教育生活！
教师崇高的职业的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨教师这一崇高的职业。
教师，一个看似平凡而又伟大的职业，一个承载着人类文明传承、国家未来希望的职业。
在此，我要向大家表达我对教师职业的崇敬之情，并向辛勤耕耘在教育一线的老师们致以崇高的敬意！首先，让我们回顾一下教师这一职业的历史。
自古以来，教师就被视为“人类灵魂的工程师”。
在我国，孔子被誉为“万世师表”，他的教育思想对后世产生了深远的影响。
在西方，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家都曾是杰出的教师。
可以说，教师职业的历史源远流长，是人类文明发展的重要基石。
教师职业之所以崇高，首先在于其肩负着传承文明、培养人才的使命。
教师是知识的传播者，是智慧的引领者，是道德的示范者。
他们用自己的知识和智慧，点燃学生的心灵之火，引领他们走向光明。
正如古人所说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师不仅传授知识，更传授做人的道理，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，教师职业崇高还体现在其无私奉献的精神。
教师是一份充满挑战和责任的工作，他们默默无闻地付出，不求回报。
他们每天面对的是一群充满好奇心的孩子，耐心地解答他们的问题，关心他们的成长。
在课堂上，他们用自己的热情和激情感染着学生；在课下，他们关心学生的生活，帮助他们解决困难。
教师用自己的爱心和汗水，为学生的健康成长保驾护航。
再次，教师职业崇高还在于其对社会进步的推动作用。
一个国家的繁荣昌盛，离不开人才的培养。
而教师正是培养人才的关键力量。
他们用自己的知识和智慧，为国家输送了一批又一批优秀人才。
这些优秀人才在各行各业发挥着重要作用，为国家的经济发展、科技进步、文化繁荣作出了巨大贡献。
那么，作为一名教师，我们应该具备哪些素质呢？首先，教师应具备高尚的师德。
师德是教师的灵魂，是教师职业的核心。
一个优秀的教师，必须具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立榜样。
他们应该热爱教育事业，关爱学生，为人师表，严于律己，以身作则。
教师是天底下最崇高的职业
教师是天底下最崇高的职业，因为她启蒙人生、传播知识；教师是天底下最圣洁的职业，因为她为人师表、塑造灵魂；教师是天底下最有贡献的职业，因为她培养人才、造就未来。
选择了教师这个职业，就是选择了崇高、圣洁和奉献。
在我身边，有着许许多多崇高、圣洁、无私奉献的教师。
他们以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高品格一直坚持工作在教学一线，以“随风潜入夜，润物细无声”的圣洁品质一直坚持做学生的引路人，以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的奉献精神一直默默耕耘在三尺讲台上，以优秀教师的高尚师德、高超的教学艺术以及对事业的执著精神深深地感染着身边的每一个人。
我每时每刻都能感受到这些教师们的心之至纯，思之深邃，胸之博大；我们每时每刻都能感受到这些教师的无怨无悔，任劳任怨，爱岗敬业，为人师表。
清灯光焰中，他们伏案笔耕勤书写；三尺讲台上，他们奉献爱心求高洁。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李便是他们一生的真实写照。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁便是他们一生的追求。
大海航行靠舵手。
他们，就是我们前进的方向；他们，就是我们学习的楷模。
虚心、诚心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习方法，成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。
我们会努力，向他们学习，请教方法，汲取经验，学习态度，接受批评；我们会努力，向他们看齐，在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修；我们会像他们一样，努力做到“四要”：一要爱岗敬业、关爱学生，努力成为“敬业、爱生、奉献”的模范，做学生信赖的知心朋友，二要刻苦钻研、严谨笃学，努力成为终身学习的先行者，做学生信服的人生导师。
三要勇于创新、奋发进取，以科学的精神和探索的胆识，推进教育教学改革，做青少年健康成长的指导者和引路人。
四要淡泊名利、志存高远。
静下心来教书，潜下心来育人，做受学生爱戴、让人民满意的教师。
学海无边，教海无涯。
唯有自励自勉，虚心请教，老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作，方能提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，在充满希望的校园里，辛勤耕耘，用我们的智慧、心血和汗水共育桃李。
教师是一种崇高而神圣的职业【精选资料】
教师是一种崇高而神圣的职业。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。
现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。
教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。
然而教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。
我们小学老师在这支庞大的教师队伍中，是属于比较特殊的群体。
也许，在许多人眼里，我们只是一群“小萝卜头”而已，其实，我们肩头的担子，不会比中学老师来得轻，在某种程度上可能更甚于他们。
都说做老师难，做小学老师更难，做一个园长信任、家长放心、孩子喜欢的小学老师更是难上加难！这一切的一切，都对我们提出了更高的要求，那就是——做一个好老师！好老师就该有好老师的标准，接下来，我就谈谈我心目中的好老师是怎样的。
一、做有方向感的教师学校需要有方向感的教师团队去支撑。
面对竞争对手的挑战，迫切需要的是什么？我认为是一种精神，一种力量！面向学校发展的愿景，我们的教师迫切需要的是什么？是一种目标，一种方向！教书育人的方向。
教师的方向感有两条底线：一是知难而进，踏地而行，真正做教育；二是大处着眼，小处着手，真正做研究。
一个有方向感的教师，无论是教一门功课，还是带一个班级，一定是一个踏地而行并且愿意把教育的小事做好的教师。
教育不是什么惊天动地的伟业，教育只有一些平平淡淡不成体系的片段或细节。
每天你都善待你的学生，每天你都帮助问题学生纠正错误，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，教育无非就是做这样的小事。
每个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好、做到位。
大家一起来把这样的小事做好、做到位，就能把教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。
把小事琢磨透，把小事处理好，就是教育艺术。
比如经常有学生上课睡觉不听课，怎样把这小事处理好？是不是漫不经心的提醒一下：“睡觉的同学，请注意！”你细想没有：是因为他以前的知识脱节无法听懂而不听，还是因为他预习懂了没有必要听？是因为教学进度太快而无法听，还是因为他不喜欢你这个老师而不听？是因为他通宵上网太想睡觉，还是因为他身体不好而想睡觉？能这样思考和实践的老师，是在做真正的研究。
教师是一个光荣又崇高的职业
浅谈作一个幸福教师教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、，是智慧之上的智慧,教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。
幸福是一种心态，是一种感受。
丰厚的收入也许不会给你带来幸福，而面对学生们一张张可爱的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的希望。
作为一名教师，幸福是学生点滴的进步，是对老师的声声呼唤，是你在说教之后学生感激的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声。
是啊！选择了这份神圣的工作，就应告诉自己应默默的付出，在学校的这片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对所有爱我们的人。
与其漫无目的的抱怨，还不如沉下心来思考自己的人生：想做一名幸福的教师吗？想做一个完美的人吗？行动起来吧，从今天做起，开心的工作，用放大镜寻找学生身上的优点，用一颗包容与感恩的心与同事相处，用自己足够的耐心理解现在的学生，那么，你一定会成为一名幸福的教师。
教师是一个光荣又崇高的职业，我也常常以自己是一名教师而自豪，但是在这美丽的光环背后却也承受着太大的压力。
怎样做一个幸福的老师呢？我想我们可以从以下几个方面去努力。
首先，要保持平和的心态。
在这样一个功利性的充满诱惑的社会里，你得耐得住寂寞。
弱水三千，我自取一瓢饮耳，虽失之过简，亦能知个中之味。
胡锦涛主席不也说了嘛：希望广大教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。
心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。
只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。
其次，学会给自己减压。
我们学校的老师对自己的要求都很高，凡事都希望能做到尽善尽美：运动会要拿冠军、歌咏比赛要拿第一名、故事演讲比赛要拿第一名、考试成绩要在年级排第一名……就是每个星期都在评比的纪律流动红旗和清洁流动红旗也非拿到手不可，一旦哪个星期没评上，就会气鼓鼓地找值周教师问个究竟，值周教师要说不出过子丑寅卯来，那就没完；一旦弄清是哪个学生影响的，那就得把那个学生揪出来杀一儆百。
教师神圣而崇高的职业演讲稿
教师神圣而崇高的职业演讲稿教师神圣而崇高的职业演讲稿【篇1】尊敬的各位领导、各位前辈：大家好！我叫__，我演讲的题目是《乐于奉献、无怨无悔》。
一枝玫瑰，需要大地的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芬芳；一份青春，需要梦想的孜孜以求，否则难以成就人生的价值。
1月29日，我被调动到了市民服务中心，成为一名窗口服务新兵。
在骄傲与自豪的同时，也怀揣着几多期许与梦想，常常掂量自己能否扛起服务为民的重担。
曾经，一名办卡人员，手续不全，却酗酒闹事，出言不逊，冷静、克制，再冷静、再克制，因为我是窗口人，所以只能受委屈。
讲道理，摆事实，搬出办卡标准一条条，耐心沟通一遍遍，最终无济于事。
初来也有彷徨，心中也有委屈，但我不曾退缩。
曾经，一位白发苍苍的老人，质疑我们手续繁杂，破口大骂，我们赶紧请老人坐下，耐心的讲解办证的要求和规程。
我一声声得叫着老大爷，您别生气，老大爷，您别着急。
老人经不住笑了，气消火灭，语气温和了。
临走时，老人微笑着向我竖起大拇指。
那一刻，我所有的委屈瞬间化为乌有，随之而来的只有骄傲和自豪。
这些都只是日常服务过程中的一个个小插曲。
责任在肩膀，必须勇担当，只要能让人民满意，哪怕再苦再累，我也无怨无悔。
朋友们，我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我要感谢我的职业，是它让我知道如何恪尽职守，甘于奉献，以一份平常心、一份善良、一份执着，真诚地服务每一个人！平凡就是幸福，奉献让我更美丽，我要让青春焕发出绚丽的光彩，在民生大厅的窗口中闪烁璀璨、熠熠生辉！我的演讲结束了，谢谢大家!教师神圣而崇高的职业演讲稿【篇2】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！三尺讲台，融进我多少欢喜和泪水！从一个青涩少女到如今的成熟稳重，我曾付出过多少真诚和善意。
我曾用省吃俭用的钱为那些贫困家庭的小孩子买书买本子，我曾费尽心思转化那些被其他老师认为无药可救的孩子，我曾绞尽脑汁激发学生的学习兴趣，我曾不惜牺牲个人的节假日为那些学困生补课，我曾用心呵护着那些因缺爱而脆弱的心灵……为学生，我曾哭过，哭得痛心疾首；为学生，我曾笑过，笑得淋漓尽致。
教师是太阳底下最崇高的职业
教师是太阳底下最崇高的职业一、淡泊名利，提倡奉献精神“教师是太阳底下最崇高的职业”，坚守高尚情操，发扬奉献精神，是教师职业道德的明确要求。
教师职责是教书育人，而不是追求名利，教师应该是甘于清贫、乐于奉献和淡泊名利。
报道中，有许多山区的优秀教师，本来都有走出深山、挣大钱、出大名的机会，但却几十年如一日，无怨无悔地扎根山区教育事业，用自己的热情和道德去感动学生，用自己的知识和奉献去教会学生，因为他们的付出，扶持了山区的教育事业。
在我们周围，又存在着许多教师，他们早出晚归，以校为家，埋头苦干，为学生的教育和引导、为学校的改革和发展默默奉献，以自己的言行体现了“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。
这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学习的。
当前，虽然教师的收入水平比起有些行业来还有差距，但尊师重教是我们中华民族的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育、富强国家的重要措施，扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。
我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己认识问题的能力，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，教书育人，为人师表。
二、关怀学生，坚持公正执教：教育是以人育人的事业，热爱学生、关怀学生是教师职业道德的核心。
教师在教育教学活动中要坚持以学生为本的思想，贯彻全面教育方针，公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。
在日常工作中，教师切忌不公平看待学生，把学生分为三、六、九等，优等生“笑脸相迎”，对后进生“横目冷对”。
“差生”一词不要随便从教育者口中说出，否则极有可能会抹杀多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如热爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。
教师是一种崇高而神圣的职业
素质教育教师是一种崇高而神圣的职业。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。
现代很多人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。
教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。
不过教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。
对于今天如何做教师，我认为从以下几个方面实行探索创新。
职业道德要高尚。
教育的主要承担者是教师。
教育目标的实现、教学内容的操作，都离不开教师的辛勤劳动。
但教师作用的发挥，教学任务的完成，固然需要极大的科学文化素质和教学技巧，尤其需要高尚的职业道德素质。
教育者必须首先受教育，教师要完成时代赋予的使命，必须自觉实行世界观的改造，树立准确的世界观、人生观、价值观和道德观。
增强职业道德的修养，忠诚社会主义教育事业、热爱教育、献身教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表，应该列入首要地位。
思想观点要转变。
教育学是一门科学。
一切教学原则、过程乃至方式，都随着时代的发展而发展，一成不变的东西是不存有的。
教学手段要创新。
今天能够提供的教学手段比过去宽广得多，各种现代化的仪器设备如电视、电脑以及网络系统成为传授现代科学技术，培养学生水平的重要的手段。
过去单纯用“黑板加粉笔”的传统做法必然跟不上形势了。
这就迫使教师要打破旧的常规，去学习、研究现代信息科学理论与技术，掌握并熟练使用现代化的器材和设备的水平。
这给教育者的特殊的水平结构渗进了新的因素，也必将促使教师另觅蹊径，在新的形势下做进一步的探索与创新。
教学方法要改进。
教师要胜任教学，首要条件是要有渊博的知识、深厚的基础、扎实的功底。
这就是人们常说的一杯水与一桶水的关系。
综上所述，教师必须具有高尚的职业道德，在敢于打破墨守成规，因循守旧的思想基础上，实行教学内容、手段、方法的创新，才能取得改革的效果。
为此，教师要持续提升思想觉悟，即时掌握和了解本学科和相关学科的最新动态和发展趋势，更新教学内容，积极展开教学科研活动，活到老、学到老，以提升自己的思想素质和知识结构，常教常新，努力开创教学的新天地，为完成崇高的历史使命，贡献最大的力量。
“教师是太阳底下最崇高的职业”解读
“教师是太阳底下最崇高的职业”解读作者：杨小敏来源：《中国德育》2012年第14期“教师是太阳底下最崇高的职业”这一口号所蕴含的本意与深意，所号召的教育信念、情怀和行动是绝对没有过时的，而且是眼下教育改革深入推进过程中一个必然的现实命题。
但是，这一职业的崇高之处需要在不断变化的时代背景和社会环境中做出新的解读并给予保障。
在一项关于中小学教师工资水平的项目调研中，我们对中小学教师进行访谈时发现，教师低水平的职业自我认同和职业倦怠已经成为一种较为普遍的现象。
小范围的现场调查显示，超过90%的教师不愿意让自己的子女从事教师职业，一个重要的原因就是教师的社会地位低。
有人不禁要问，曾经“太阳底下最崇高的职业”，被歌颂为园丁、红烛、摇篮、渡船的教师职业怎么就到了让人不屑一顾的地步？曾经“一日为师终身为父”的伟大与庄重今天怎么到了如此让人望而却步的境地？不可否认，在市场经济的大潮中，各个社会群体在思想观念和行为等方面都受到了很大的冲击，每种职业都有悲哀与无奈，教师也不例外。
一个中小城市的中学教师平均月工资在3000元左右，扣除各种保险、税金，到手的也就不过两千多点，其生活质量堪忧。
经济压力之下，各种补习班你方唱罢我登场，一些原本属于教师份内的工作，也成为额外收益的来源。
除此之外，不少教师也直接受益于各种优秀学生评比活动。
每到中秋与教师节时，总能听说做班主任的会暗示学生“进贡”的事情，“懂事”的学生会得到比较多的照顾，比如座位排到前面一些，或者给个班干部当。
很多学校按照升学率或者班级平均分数排名等方法计算教师绩效收入，直接导致了素质教育成为一种美好的愿景，考试成绩压倒一切。
教师千方百计、绞尽脑汁地利用学生的时间，题海、书海无穷无尽，高分低能是意料之中的副产品。
许多学生书背得响亮却缺乏起码的与人沟通交流的能力，这种欠缺，甚至伴随人的一生。
更极端的是大难来临时丢下学生一跑为快的“范跑跑”等，个别教师的不良形象被媒体放大，也引起了人们对当下教师群体的种种非议和质疑。
教师崇高的职业演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师这一崇高职业。
教师，一个平凡而又伟大的名字，一个承载着人类文明传承和民族复兴重任的职业。
在这个特殊的时刻，我想借此机会，向大家阐述教师职业的崇高之处，以及我们肩负的责任与使命。
一、教师职业的崇高之处1. 传道授业解惑教师是知识的传播者，是人类文明的传承者。
我们肩负着培养下一代的重任，传授给他们知识、技能和道德。
在这个过程中，我们不仅要解答学生的疑惑，更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 塑造人格，引领成长教师不仅是知识的传递者，更是学生人格的塑造者。
我们的一言一行，都潜移默化地影响着学生的成长。
一个优秀的教师，能够引导学生树立远大理想，培养他们的创新精神、团队协作精神和责任感，使他们成为德才兼备的人才。
3. 润物无声，默默奉献教师是一个充满爱心的职业。
我们关心学生的生活，关注他们的成长，用自己的爱心和耐心去呵护每一个学生。
这种默默奉献的精神，使教师成为社会的楷模。
4. 桃李满天下，功在千秋教师的工作成果，往往体现在学生身上。
当我们看到自己的学生在各行各业取得优异成绩，为社会作出贡献时，那种喜悦和自豪感是无法言表的。
教师的付出，换来的是桃李满天下，功在千秋。
二、教师的责任与使命1. 坚定信念，忠诚教育事业作为一名教师，我们要坚定信念，忠诚于教育事业。
我们要时刻牢记自己的使命，为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力奋斗。
2. 严谨治学，提高自身素质教师是学生学习的引路人，自身素质的高低直接影响到教学质量。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，为学生的成长奠定坚实基础。
3. 关爱学生，尊重个性每个学生都是独一无二的个体，我们要关心他们的生活，关注他们的成长，尊重他们的个性。
在教育过程中，我们要因材施教，让每个学生都能发挥自己的特长，实现人生价值。
4. 廉洁从教，树立良好形象教师是社会的楷模，我们要廉洁从教，自觉抵制各种不良风气。
我们要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
教师的职业是人类最崇高的职业
教师的职业是人类最崇高的职业丁跃云教师的职业是人类最崇高的职业，教师的职业又是未来最具挑战的职业，做教师容易、做合格的教师难、做优秀的教师更难。
我们肩负着新世纪人才的培养任务，这是历史赋予的重任，是党和人民的重託。
我们必须提高自己各方面的综合素质，从传统的应试型转化为育人型，以单一性转化为综合性，从经验型转化为科研型，全面提高师德、师能，适应现代化教育的需求、与时俱进，努力成为合格的教师。
一是应该有师德。
师德，其根本就是世界观之“德”。
一个教师没有正确的世界观、人生观，就不能抵御腐朽的、颓废的、消极的、低格调的思想观念的侵蚀，就难以用正确的、先进的思想观念去教育、影响和带动学生，从根本上讲，就不会成为一个合格的教师。
高尚的师德要求教师具有高尚的道德情操。
我们应该努力成为先进文化的实践者和传播者，努力成为优秀道德情操的楷模。
否则就不会得到学生的尊重和信任，更甚者，会让学生从心底里鄙视。
师德的另一个重要表现是敬业精神。
教师的工作是育人，它需要认真负责的工作态度，它需要全身心、“全天候”的工作投入。
**有学生，**就需要教师的工作。
人们常说，教师的工作是个“无底洞”，投入多少时间和精力都不算多。
正是这个“无底洞”显示了教师工作的光荣。
教师是“人类灵魂的工程师”，是“阳光下最美好的职业”。
从事这个职业的人，应该努力使自己具有“金子般”的灵魂、品质和作风。
在实际教学工作中，我们担当着教书育人的重任，在学生面前，我们不仅是抽象知识的化身，还是学生最崇拜、最直接的榜样。
俗话说：“身教重于言教”。
学生灵魂的塑造、世界观的生成、情操的陶冶、智力的开发、创新意识的形成，这一切一切无不受教师品格因素的影响，它时时处处都在潜移默化地作用于学生，对学生形成巨大的辐射作用，影响学生的一生，进而影响着社会的发展，时代的进步。
教师这种职业的特殊性，就要求教师本身必须具备更高的思想境界和师德修养，更精的专业能力，爱岗敬业，无私奉献，全身心的投入到教育教学工作中去；要求我们忠诚教育事业，刻苦钻研，任劳任怨，练就一身过硬的本领；要求我们自尊自重，为人师表，树立正确的人生观、价值观、世界观，弘扬艰苦创业、无私奉献的传统美德，充分发挥自己的聪明才智，为祖国培养合格有用的人才。
教师是一种崇高而神圣的职业
教师是一种崇高而神圣的职业。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。
现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。
教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。
然而教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。
我们小学老师在这支庞大的教师队伍中，是属于比较特殊的群体。
也许，在许多人眼里，我们只是一群“小萝卜头”而已，其实，我们肩头的担子，不会比中学老师来得轻，在某种程度上可能更甚于他们。
都说做老师难，做小学老师更难，做一个园长信任、家长放心、孩子喜欢的小学老师更是难上加难！这一切的一切，都对我们提出了更高的要求，那就是——做一个好老师！好老师就该有好老师的标准，接下来，我就谈谈我心目中的好老师是怎样的。
一、做有方向感的教师学校需要有方向感的教师团队去支撑。
面对竞争对手的挑战，迫切需要的是什么？我认为是一种精神，一种力量！面向学校发展的愿景，我们的教师迫切需要的是什么？是一种目标，一种方向！教书育人的方向。
教师的方向感有两条底线：一是知难而进，踏地而行，真正做教育；二是大处着眼，小处着手，真正做研究。
一个有方向感的教师，无论是教一门功课，还是带一个班级，一定是一个踏地而行并且愿意把教育的小事做好的教师。
教育不是什么惊天动地的伟业，教育只有一些平平淡淡不成体系的片段或细节。
每天你都善待你的学生，每天你都帮助问题学生纠正错误，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，教育无非就是做这样的小事。
每个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好、做到位。
大家一起来把这样的小事做好、做到位，就能把教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。
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教师的职业是人类最崇高的职业
丁跃云
教师的职业是人类最崇高的职业，教师的职业又是未来最具挑战的职业，做教师容易、做合格的教师难、做优秀的教师更难。
我们肩负着新世纪人才的培养任务，这是历史赋予的重任，是党和人民的重托。
我们必须提高自己各方面的综合素质,从传统的应试型转化为育人型，以单一性转化为综合性，从经验型转化为科研型，全面提高师德、师能，适应现代化教育的需求、与时俱进,努力成为合格的教师。
一是应该有师德。
师德，其根本就是世界观之“德”。
一个教师没有正确的世界观、人生观，就不能抵御腐朽的、颓废的、消极的、低格调的思想观念的侵蚀，就难以用正确的、先进的思想观念去教育、影响和带动学生，从根本上讲，就不会成为一个合格的教师。
高尚的师德要求教师具有高尚的道德情操。
我们应该努力成为先进文化的实践者和传播者，努力成为优秀道德情操的楷模。
否则就不会得到学生的尊重和信任，更甚者，会让学生从心底里鄙视。
师德的另一个重要表现是敬业精神。
教师的工作是育人，它需要认真负责的工作态度，它需要全身心、“全天候”的工作投入。
哪里有学生，哪里就需要教师的工作。
人们常说，教师的工作是个“无底洞”，投入多少时间和精力都不算多。
正是这个“无底洞”显示了教师工作的光荣。
教师是“人类灵魂的工程师”，是“阳光下最美好的职业”。
从事这个职业的人，应该努力使自己具有“金子般”的灵魂、品质和作风。
在实际教学工作中，我们担当着教书育人的重任，在学生面前，我们不仅是抽象知识的化身，还是学生最崇拜、最直接的榜样。
俗话说：“身教重于言教”。
学生灵魂的塑造、世界观的生成、情操的陶冶、智力的开发、创新意识的形成，这一切一切无不受教师品格因素的影响，它时时处处都在潜移默化地作用于学生，对学生形成巨大的辐射作用，影响学生的一生，进而影响着社会的发展，时代的进步。
教师这种职业的特殊性，就要求教师本身必须具备更高的思想境界和师德修养，更精的专业能力，爱岗敬业，无私奉献，全身心的投入到教育教学工作中去；要求我们忠诚教育事业，刻苦钻研，任劳任怨，练就一身过硬的本领；要求我们自尊自重，为人师表，树立正确的人生观、价值观、世界观，弘扬艰苦创业、无私奉献的传统美德，充分发挥自己的聪明才智，为祖国培养合格有用的人才。
二是应该有爱心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，“师爱就是师魂。
”著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是优秀教师的写照。
试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。
我们应该热爱学生，关心学生，做学生的良师益友，对学生，学会宽容，不求全责备。
多关心学生的思想、学习、生活等各个方面，不纯粹以学习成绩的优劣来评价学生。
尤其是要尊重学生，平等对待每一位学生，多注意照顾学习有困难的学生，当他们在学习上需要帮助时，就适时提供耐心的辅导。
平时，多和这些学生接触，了解他们的思想和学习情况。
他们有了点滴进步时，多表扬、多鼓励，树立起他们的自信心，达到最基本的要求，不使每一个学生掉队，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，严禁指责、训斥学生，不以教谋私；不擅自缺课、调课，撤离职守。
三是应该懂教育。
人们常将教师称为“教书先生”。
这里面有个“教”和“书”的关系问题。
不懂“书”，不可能“教”；只懂“书”，不懂“教”，也教不好。
这就要求美一个教师，不但要有学问，而且要懂如何教这些学问。
这是教师与一般知识分子之间的区别所在。
教师应该懂教育、懂教学。
从某种角度上看，我们应该更重视对“教”的研究和改进。
高明的大师是能用最简单语言阐明最复杂道理的人。
各位新老师都是大专，有的教师已经拿到本科学历，受过几年专业训练，知识面也比较广，又是经过全区的多次选拔考核，应该具有基本的专业知识和良好的教学素质。
但是，多年的教学实践告诉我们，教师的知识水平并不一定与教师的教学水平成正比，例如：我们学校就有许多学历并不高的老教师教学能力相当高，教学效果非常突出。
只有在教师的知识水平低于某一关键值里，才会影响到教学。
因此，学习教学技能，提高教学能力，是提高教学效果的关键。
小学的知识并不复杂，对我们来说师范里学的知识内容、深度是远远高于小学体系的，但对学生来说都是未知的，怎样用最简单的语言阐明复杂的道理，也就是做到深入浅出，使学生轻松掌握，这是一个好老师与一个差老师的最大区别。
我们最忌讳“茶壶煮饺子，有货倒不出”。
要把教学技能的培养与掌握放在最重要的位置上。
良好的语言表达能力，严密的逻辑思维能力，加上一定的教学技能和技巧，是成为一个受学生欢迎的好教师的关键。
四是应该业务精。
人们对“给学生一杯水，教师就应该有一桶水”的说法，意见不一。
但对这句话所反映出的教师应该具有精湛的业务素质，是没有异议的。
业务精是保证教学质量、保证完成教学任务的基本条件。
我们应该努力了解本学科最新的学术成果和教学方法，尽力汲取一切现代科学知识的精华，打好扎实的基本功。
同时，努力学会将这些知识转化为教学的实际能力，使之成为现实的生产力。
新课程改革要求我们教师成为“学习型”的教师，应该有终身学习的意识，应该广泛地阅读，跟上时代的步伐，了解最新动态。
教师需要新的教学技能和能力，如:要具备一定的收集处理信息能力；具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力；具备将信息技术与教学有机结合的能力、指导学生进行研究性学习的能力。
新一轮的课程改革倡导，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者，教师在教学过程中要实现以下四个转变：由重“教”向重“学”转变；由重“结果”向重“过程”转变；由重“传授”向重“指导”转变；由重“模式化”向重“个性”转变。
学生才是学习的主体。
这就要求我们教师要适应新课程改革的需要，钻研课程，有很精湛的业务能力。
五是应该具有“名师”意识。
新课程倡导教师应该既是“教书匠”，又是“研究者”我们应该不仅仅把教师做为一种职业，更应该作为一种事业来追求；应该树立“不想成为名师的教师不是好教师”的意识，正如“不想当将军的士兵不是好士兵”一样，使自己扎扎实实地向名师“迈步”。
我们这里讲的“名师”，不是让大家树立只讲个人利益的名利思想，而是一种精神追求，一种境界。
我们要营造良好的教研氛围，带动周围的教师一起成长。
这就要求我们年轻教师积极参与到教育研究中来，积极向一些老教师请教，吸取他们丰富的教学经验，虚心向同行学习，探索自己独特的教学风格，成为“研究型”教师，成为“创新型”教师，成为“名师”。
2012年9月10日。