用宽容等待成长
等待成长,学会宽容——学困生转化策略
多 的无奈 ， 心有余 而力不足 ， 却 我决定帮助他。 我亲 自打 电话 向家长反 映孩子 的心理状况 ， 希望 家长能多关注孩子 的情况 ，多 给予孩子积 极的鼓励 。 家长非 常感动 ， 决心一定配合我 。 之后 ， 我便坚持将孩 子的每一点变化通过校讯通跟他家长分享 。 起初， 孩子进步很缓慢 ， 作业依然拖拉 ， 完成质量 较差 。学完《 草虫 的村落》 篇课 文 ， 这 我发现他 的小 练 笔有 了很大进步 ，其 中虽有 多处语 句不通顺 的地方 ， 却充分运用了联想 和想象等修辞手法 。 经过稍微 的修 改， 我在 班上念 了他 的小 练笔 ， 扬 了值 得学 习的语 表 句 ， 现他脸 上有一丝惊喜 的神情飘过 。 发 之后 ， 我经 常
行鼓励和表扬 ，让学生在 纠正错误 中也能体验成功 ， 没有找 到“ 两周 ” 这个关键词语 ， 因此审题 时就 要求学 获得愉悦的学习心情 。 同时教师也能从 学生 的纠错 Ｅ ｌ 生把 “ 两周 ” 圈一圈 ， 引起视觉 冲击 。 从细微之处人手 ， 记 中深入 了解学 生对知识 点 的掌 握情况 或某 一时段 逐步养成认真审题 、 仔细答题 的 良好 习惯 。 的心理情况 。通过反思 日记 ， 相信一 定会督促学生在 五、 有效实施‘ 业奖励制”开展班级数学擂台赛 ｌ ｆ 乍 ， 作业中做得更加认真仔细 ， 也减少 了作业 中的错误 。 教师的 “ 衣炮 弹” 糖 对学 生而言 往往 能取得 意想 四、 巧用符号 ， 养成 良好 的审题 习・ 惯 不 到的效果 。 对待学 生 ， 以鼓励为主 ， 应 激发学生 的学 翻开笔者班级 中学生 的作业 本 ， 发现上面会有零 习积极性 。笔者 特意替学生设计 了表扬卡 ， 内容包括 星 的圈 圈点点 、 涂涂 画画 ， 并非是学生作业潦草 ， 这 其 课 堂表 现 、 业 情况 、 手发 言 、 作 举 单元 期 中考 试成 绩 中蕴藏着小奥妙 。根据小学生 的年龄特点 ， 他们注 意 等 ， 学生收集 表扬卡 累加积分 ， 在期 末或期 中作 为奖 力高度集 中的时间并 不长 ， 于是在审题解题 的过程 中 励 分。这样 的方 式让更多的孩子得到 了表扬机 会 ， 激 难 免会 出现分 神的现象 ， 导致作业错误增多 。在审题 发 了学 习积极 性 。还特别制 订 《 生作业情 况 登记 学 的过程 中 ， 笔者 引导学 生学会 寻找解决问题 的关键 句 表 》 对每一样 作业分 门别 类 ， ， 做到每 Ｅ登记 、 天评 ｌ 每 和重点词 ， 找到分析 问题 的切入点 。如 ： ８只大熊猫两 价 、 每周上墙 ， 通过积分评 比出月冠亚季军 ， 再 不断提 周共 吃掉竹 叶 １９１ 千克 ， ６． ２ 平均每只大熊猫每天吃 多 高学生 的学习能力 ， 激发学生数学学 习的兴趣。 少千克竹叶？ 误解法 ：６ ． ÷８ ２ ． （ 错 １９１ ２ ＝ １ ４ 千克 ） 学 生 １ 。 （ 作者单位 ： 浙江省诸 暨市新世 纪 小学 ）
成长路上需要宽容的父母辩论
成长路上需要宽容的父母辩论
正方：成长路上需要宽容的父母
大部分父母对孩子的磨磨蹭蹭是无法容忍的，觉得不仅是在浪费时间，更是一种非改不可的缺点。
但是哪个孩子是完美的呢？
每个孩子或多或少都有这样那样的小缺点小毛病，而父母的容忍程度高低，却有可能决定了孩子未来的走向。
莎士比亚名剧《威尼斯商人》说，宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
父母与孩子之间，是最需要父母宽容孩子的，毕竟孩子只是一张等待父母涂抹的白纸，父母越是宽容，才越能描绘出更精美的图画。
如果父母不能容忍孩子的一点瑕疵，就很容易对孩子吹毛求疵，不仅不利于亲子关系的维系，更会打击孩子的自信心，让孩子丧失前行的动力和方向。
反方：成长路上需要严厉的父母
都说“父母之爱，乃是计深远”，在孩子小的时候，父母的引领则是他们走向世界的向导，而作为家长给孩子带去最好的向导，应该是教他们如何去融入世界、走进世界的方法。
在孩子走进世界认知的向导方法里，最主要的途径就是不断学习，小的时候父母对孩子多一些“狠心”，也只是为了让孩子以后可以少吃一些苦头，能够用更长远的视觉去观望世界。
实际上，每一位自律孩子的背后，都有“狠心”的父母在不断督促
自律是一个好东西，那积极向上的力量也会随着自律的主动，会发现孩子身上的色彩会越来越斑斓，指望孩子在没有督促、引导的情况下自律，简直就是天方夜谭般的遥遥无期，所以每一位自律孩子的背后，都有“狠心”的父母在不断督促。
教育管理需要“宽容与等待”
教育管理需要“宽容与等待”“宽容是人的一种胸怀，一种境界，一种精神气质。
它包含了对自己所认同的对象也能抱以审慎的态度，而对别人所信赖的事物又能假设它确有合理之处。
”而“等待则意味着能以发展的眼光看待教师、学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作，不急于求成，不心浮气躁。
”当我们以“宽容和等待”的心态对待教育管理中的问题时，我们就可以防止偏执，就可以海纳百川，接纳多样化，就可以造就宽和、宽厚、安全融洽的环境，在看待教师、学生时，我们就能少一点苛刻，少一点失望，少一点冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切。
如果在教学管理上，每一位教师能在宽和、宽厚、安全融洽的环境里工作，他的能量就会被最大限度地释放出来，他每一天就能享受到工作的快乐，他的教育教学就会不断进步，硕果累累，受学生尊敬，工作春风得意。
反之，如果每一位教师处在没有信赖，苛刻，失望，冷漠的环境里工作，他就会失去信心，失去工作热情，失去前进的欲望，就永远没有进步和提高的可能。
如：曾经有一位语文教师，以前工作干劲十足，爱说爱笑，工作认真，教学成绩良好。
后来就少言寡语，工作没劲，上课没有信心，教学成绩直线下降。
如果有领导听他的课，他会全身打颤，很难坚持上完一节课。
一节课下来，自己都不知说什么，这种情况持续了很长一段时间。
后来，同他聊天，才了解到：原因是一次一位领导随堂听课，认为他这节课上得很糟，不合口味，当时就叫他走下讲台，然后这位领导接着示范上完这节课，从始他站在讲台上就再没有信心，落下了逢人听课就会害怕的恐惧心理。
每一位教师在教学上都有独特的一面，正因为这样，教育教学才显得丰富多彩，不可能千人一面，千篇一律。
俗话说得好，十个手指都有长短。
如果当时这位领导对这位教师持宽容与等待的心态，不急于求成，不心浮气躁，对这一位教师少一点苛刻，少一点失望，少一点冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切。
认真、耐心地坚持听完这节课，记下这位老师在课堂上表现出色的一面、存在的问题，课后与他交流，多给他以鼓励，他也不至于象现在这样萎靡不振，也不至于给他造成这么紧张的氛围和环境。
用宽容和耐心等待孩子的成长
用宽容和耐心等待孩子的成长案例背景每个孩子都想快乐成长，每个孩子都想表现自己的优点，孩子犯错误时，需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！案例描述1.跳绳风波记得那是一个冬日的午后，我正坐在办公室里批改作业，门突然被推开了，只见吴梦已哭成了小泪人，“怎么啦？谁欺负你的，快告诉老师。
”她伤心地哭着说：“我今天刚带来的跳绳不见了，这是我南京的大姑新帮我买的……”我忙问：“是什么样儿的？什么时候不见的？”和她同来的同桌连声说：“她的跳绳可漂亮了，还是带计数器的，早上第四节体育课时，我和她还在一起比赛的。
可中午到校后，就不见了。
”“你把它放在什么地方啦，会不会带回家了啊？”“没有，我放学时就把它放在了抽屉里，我想下午来的时候再跳。
”那我们快去班里找找，说不定放在角落里没发现呢？于是，我来到教室发动全班孩子，对大家说：“你们见过吴梦那根漂亮的跳绳吗？”同学们都叽叽喳喳地说见过。
“吴梦想把跳绳借给大家玩，可是忘了把跳绳放在哪儿了，你们能帮忙找找吗？”全班孩子一起找遍了教室的每个角落——但令人失望的是……没找到。
看来不得不承认：是有人喜欢上了这根跳绳，把它悄悄“借”走了。
2.出谋划策怎么办？望着一张张天真可爱的小脸蛋，我实在找不出怀疑的对象。
还是等等吧！兴许跳绳能自己出现呢！回到办公室，其他老师帮忙出谋划策：“你一个一个地仔细观察，也可让孩子互相观察，发现异常情况向你报告。
”“找一面他们未见过的镜子，可以美其名曰‘魔镜’，让全班孩子都来照一照，不敢照的那肯定与这根跳绳有关系。
”“你干脆告诉孩子们教室里有监控……”看着好心的同事，我不免有些担忧：这些主意也许会有效，可也会给孩子心理造成一定的压力：互相揭发会使孩子互相不信任，照“魔镜”，利用监控会让“借跳绳”的孩子心怀恐惧而不愿上学。
3.灵犀一闪思考再三，这些办法都不太理想。
怎么办？总不能让这事不了了之吧。
学会宽容快乐成长国旗下演讲稿
学会宽容快乐成长国旗下演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸有机会在国旗下和大家一起分享我的看法。
我想谈的主题是“学会宽容、快乐成长”。
首先，宽容是一种美德，它不仅体现了一个人的修养和胸怀，更重要的是能够带来和
谐与幸福。
在日常生活中，我们难免会遇到各种人和事，而学会宽容可以让我们更加
包容他人的不足和错误，从而建立起更加和谐的人际关系。
只有懂得宽容，我们才能
真正快乐地成长，不会被琐事困扰，不会轻易向他人发火。
其次，快乐成长是我们每个人的追求。
在成长的过程中，我们会面对各种挑战和困难，但只要保持积极的心态和乐观的态度，我们就能够化解困难，继续前行。
同时，快乐
成长也需要我们不断提升自己的能力和素质，积累经验和知识，做一个不断进步的人。
最后，作为中国人，我们更应该在国旗下学会宽容、快乐成长。
国旗是我们的象征，
它代表了我们的国家和民族。
在这个伟大的国家里，我们需要用宽容和快乐的心态面
对生活，更需要努力成长，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
在这里，我希望我们每个人都能在国旗下学会宽容、快乐成长，做一个有责任、有担
当的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
谢谢大家！愿我们一起
努力，共同前行！。
用宽容静待孩子的成长
就这样，为了帮助宋文菊改正不良习惯，使她真正感 受到家庭和学校的温暖，打消自卑心理，让她重拾信心。 我与她的父母取得了联系，把目前的学习状况和心理状态 告知他们，要求他们配合。平时无论多忙，双方都一定要 抽出点时间和孩子谈谈心，关注孩子在学习中遇到的困难 等，增强她的听、说能力、与人沟通的能力和自信心。我 打算逐步对她实施干预和心理辅导。在学校里，我经常鼓 励她，一发现进步的地方就表扬她。
在以后的日子里，她学习更加努力，成绩进步更大了， 课余她积极参加班级劳动，现在的语文课堂也能看见她的 小手高高举起来了，脸上时常洋溢着阳光般灿烂的笑容。 看到这孩子的进步，我心里涌动着的是当老师的浓浓的幸 福。
有关成长需要宽容的高中生作文1000字5篇
有关成长需要宽容的高中生作文1000字5篇学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
下面是小编为大家带来的有关成长需要宽容的高中生作文1000字5篇，希望大家喜欢。
成长需要宽容宽容是世间最好的调和剂，人与人之间的间隙因为宽容而可以消失得不留痕迹。
学会宽容，让我们人与人之间的关系更美好。
学会宽容，就是让我们在接人待事上，懂得退让，让我们心胸变得宽广，不再为那一些小事情而烦恼。
一年暑假，我和我的好朋友在一起玩耍，一开始的时候，我们玩得很开心，但是因为在玩的途中，我不小心踹了朋友一脚，而我因为没有意识到忽略了朋友，朋友被我踹痛了，见着我没有一点歉意，与我争执了起来，后来我们俩谁都不想退让一步，我被朋友的话给激怒了，朋友也被我的态度给激怒了，从那天后，我们接连了好些天都没有理过对方。
到后来，我们整整十几天都没有互理过对方，最后还是在家里人的劝说下，将整个事情都说清了，我和朋友才意识到，当时，只要我们俩谁先退让一步，也不至于闹了这么久，这件事一开始就是一个失误。
宽容就是能够让我们在一些糟糕的情况下，让我们过激的情绪得已有一个缓冲的时机，不至于越闹越大，宽容能够让我们自身看清形势，让我们不被情绪所困恼，自然的也不会让我们为一些小事情而烦恼。
学会宽容，不仅能够让自己变得更加美好，同样也能让自己与身边人的关系变得更加的稳固;学会宽容，能让我们身边的世界变得花香盈溢，能让我们在寒冷的冬日里感受到暖阳的温度。
我们的生活之中，每天我们都要经历很多的事情，在这些事情之间，我们的宽容能够让我们不再局限于一角，因为宽容能够让我们的心胸变得更加的宽广与明澈。
宽容是一种优秀的品质，学会宽容，学会在一些事情上自觉退让，让我们的世界更美好。
成长需要宽容有人问：“宽容是什莫?”宽容，是指大海，大海里的水，是因为它宽容地让小河里的水，流进来，它才会有浩大渺茫之称。
如果人们可以像大海一样，学会宽容，那样的世界多莫美好。
用宽容的心静待花开
用宽容的心静待花开古语道：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”身为成人的我们都经常犯错，更何况正处在成长期的学生！只要犯错后能正确认识、诚心改过，我们就要给予最大限度的鼓励和赞赏。
其实，很多时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。
而此时如果我们能拿出一颗宽宏大量的心，像宽容自己的孩子在犯错中得到成长一样，学生就会对你心存感激，进而拉近我们和学生的距离，达到我们教育的目的。
在班主任工作中，宽容学生，是理解和信任学生的一种表现。
有原则的宽容有时比简单粗暴的惩罚措施来得更有效。
有一年的期中考试，考语文时，也许题目太难，也许想拿个好分数，最后20分钟时，我发现我班的周同学正神情慌张地把一张纸条压在卷子了下面。
直觉告诉我她在作弊。
我一向疾恶如仇，岂能容她如此胆大妄为。
于是，我决计“迂回前进”到她的背后，来个“人赃俱获”，并准备当众没收她的卷子。
当我出其不意地把手按在她卷子上时，我看到了一张因极度恐慌而扭曲变形的脸。
周同学用近乎哀求的目光看着我。
刹那间，我动了恻隐之心。
于是我灵机一动，将卷子和纸条一起拿起来，装成看看她答得如何的样子，并迅速将纸条撤走，然后看着她意味深长地说：“好好检查哦，往往让你失分的的正是那些微乎其微的细节。
”我庆幸自己不曾在刹那间做出鲁莽事来。
我不敢想象，一时冲动的我，如果当着众人的面把她的自尊和矜持不屑地撕成碎片，让这样一个女孩子难堪得无地自容，她会不会从此一蹶不振呢？心中会不会留下一团挥不走的阴影？后来，在周同学的周记中她这样写道：“老师，真正让我难以忘记的不是您的循循善诱，也不是您的诲人不倦，而是您的宽容。
您宽容地呵护着我的自尊，让我在愧疚之后还能平静而从容地抬起头。
您的宽容是一份厚爱，让我难以忘怀。
”每个人都是有羞耻之心的，当一件该被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时，更会引起人心灵的震颤。
这也许就是宽容的魅力。
思考事实证明，在班主任工作中，我们不妨多些宽容，少些惩罚，也许会收到意想不到的效果。
宽容中等待鼓励中进步关爱中成长
宽容中等待鼓励中进步关爱中成长——全员育人导师制案例济水一中张永宏当每一位学生需要老师的时候，如果我们都能够及时地出现在他们身边，恰当地帮助他们，教育他们，让他们都能平等地感受到老师的关心和爱护，那我们的教育不是更完美吗？“全员育人导师制”的实施让这一切成为了可能。
通过每周的心灵之约，我同学生进行心灵对话，了解学生们的生活学习等小事，对学生的行为进行一个评价，提出自己的建议和意见，进而让每一位学生都得到健康的发展。
作为一名生物老师，我有幸成为了22名学生的导师。
在陪伴他们成长和学习的过程中，我也收获了很多。
下面我想借一个案例谈谈我在导师工作中的心得体会。
案例背景：魏鼎力同学是9班的一名很聪明的男生。
平时上课反应快，思维灵敏，是个很不错的学生。
但他的学习习惯很不好。
课堂上经常做小动作，晚自休纪律不好，效率不高。
他在心灵之约中也经常对自己的学习习惯感到烦恼，问我怎样才能改正自己的小毛病，提高学习效率。
作为他的导师，在暗自观察一段时间后，我开始着手帮助他。
有一次在课上，他在课本下压了一本杂志，偷偷地看，我发现后毫不客气地批评了他，谁知他根本不在乎，那种眼神，让我无语。
我马上意识到这是一个逆反心理非常强的学生，如果不及时教育，初二就可能沦为班里的差生行列。
这种学生其实潜意识里是非常渴望老师的关注，需要老师更加用心地去帮助他，关心他。
因此，教师一旦发现学生形成了“逆反心理”，不能生气，也不能恼火，更不能以更严厉的语言训斥，应及时采取措施，予以疏导。
为了矫正他的逆反心理，我采取了以下措施：1、宽容中等待教育需要一定的宽容。
宽容中的信任和等待，有时比惩罚还起作用。
学生有时候并不是存心做错事，而是出于无知、幼稚或不小心，这时作为老师就要给予充分理解和宽容。
等待学生自己认识错误，改正错误，这样最终的教育效果可能会更好。
因此，当他课堂上做小动作或者晚自习管不住自己又走神的时候，我大都用宽容之心来对待他，不当场批评他，而是在他身边站一站，有时轻轻拍拍他的后背来提醒他。
关于等待的正能量唯美句子
关于等待的正能量唯美句子1. 等待是生活中最美丽的舞台，愿你心怀希望，耐心等待。
2. 等待让时光拥有了温度，让生活充满了期待。
3. 等待如同凝望星空，看似漫长，却能让内心得到很多的陶冶与安慰。
4. 当你在等待中，不妨静心品味生活的美好。
5. 等待让人变得更加坚强，更加珍惜拥有的一切。
6. 等待是耐心与希望的结合，它让心灵得到滋养。
7. 等待并不可怕，因为你期待的那一刻终将到来。
8. 人生就像一场舞蹈，等待是相伴而行的优美旋律。
9. 当你在等待中发现自己的成长，你会明白等待的意义。
10. 等待是人生路上的停靠站，它让我们有机会回顾过去，憧憬未来。
11. 等待是爱情中最动人的章节，每一次等待都是一次感动。
12. 等待并不是无所事事，而是学会欣赏并珍惜眼前的一切。
13. 当你在忙碌中等待，不要忘记停下脚步，感受生活的美好。
14. 等待是过程，当你经历后，你就明白等待所带来的收获。
15. 等待是一种宽容，它让我们有耐心去等待别人的成长。
16. 等待让人心存希望，希望是困境中最美丽的花朵。
17. 等待就是一种信任，信任时间会给你带来美好。
18. 等待让人变得更加真实，因为只有在等待中才能看清自己的真心。
19. 等待是灵魂的修炼，它让我们成为更好的自己。
20. 等待是等待自己的成长，它让我们有机会去提升自己。
21. 等待是宽容的表现，它让我们学会理解他人的处境。
22. 当你感到迷茫时，不妨停下来等待，你会找到属于自己的方向。
23. 等待是一种坚持，它让我们对自己的决定更加坚信。
24. 勇敢地等待，因为每一次等待都将使你变得更加强大。
25. 等待是忍者的柔术，希望是他们永不停歇的动力。
包容接纳吸收促进自身成长作文
包容接纳吸收促进自身成长作文初尝包容，成长之始。
小时候，我总是那个“我的就是我的，你的还是我的”的小霸王。
邻居家小孩拿玩具来分享，我却一脸不屑。
后来长大了，才懂得啥叫包容。
原来包容不是让出地盘，而是学会分享和尊重。
那之后，我开始尝试接纳不同的东西，世界一下子大了好多。
大学里的文化冲击。
到了大学，哎哟妈呀，我遇到了个外国哥们儿。
他说话叽里呱啦的，吃的东西也奇奇怪怪。
刚开始真的有点懵，但慢慢发现，原来他的世界那么有趣。
我开始尝试理解他的文化，也试着用他的角度看问题。
虽然有时候还是觉得费劲，但真的学到了好多。
拥抱差异，生活更美好。
现在回想起来，那些与不同人的交往，真的让我成长了好多。
【叙事】等待 以宽容为话题的作文600字
【叙事】等待以宽容为话题的作文600字等待等待，是一种令人焦灼的心情。
当我们期待某件事情的发生时，不知不觉中就会陷入无法自拔。
等待也是一种宽容。
宽容他人的不足，宽容自己的过错，宽容时间的流逝。
等待是宽容的一种表现，它让我们学会了坦然面对一切，接纳一切。
我还记得那个夏天，我独自一人来到了一个陌生的城市，开始了我的学习生活。
整个夏天，我都在等待一件特别的事情，那就是我的好朋友小明来找我玩。
每天我都会提前起床，穿上最喜欢的衣服，整理好自己的包包，迫不及待地等待小明的到来。
每一天都过得很漫长，可是小明还是没有到来。
我开始怀疑，难道他忘了我们的约定？或者是我做了什么不好的事情让他对我失望了？这些疑问让我的心情变得很复杂，我开始焦虑起来。
我不停地给小明打电话，发信息，但是他都没有回复我。
我开始恐慌了，我不知道发生了什么事情，为什么小明会突然消失了。
这段时间的等待让我明白了宽容的重要性。
也许，小明真的有什么事情，无法顾及到和我玩，这并不代表他对我失望了，或者是不再和我交朋友。
我应该宽容他，理解他的处境。
于是我决定不再焦虑，不再猜测，而是选择相信他。
相信我们的友谊，并且相信他在某个时间会出现在我面前。
终于有一天，小明出现了。
他向我解释了为什么这段时间没有和我联系，原来他遇到了家庭的一些问题，需要处理。
听到这个，我觉得自己很幼稚，我错怪了一个好朋友，只因为他没有按照我期待的时间出现。
我感到非常对不起他，我对他的宽容心油然而生。
这段经历让我认识到宽容的重要性。
如果我没有宽容的心态，我可能会一直猜疑小明，误解他。
宽容是一种让我们能更好地去接纳他人，尊重他人的价值观和生活方式的心态。
宽容是人与人之间沟通的桥梁，是友谊的基石。
宽容不仅应用于人与人之间的关系，还适用于自己的过错和错误。
人总会犯错，会有不成熟的时候，会走弯路，但是我们不能因此就否定自己的价值。
我们要宽容自己的过错，坦然面对自己的缺点，同时也要给予自己改正的机会，希望。
宽待学生的“慢慢”长大
宽待学生的“慢慢”长大“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
”这是毛泽东在《沁园春·长沙》中对青年时代的激情和壮志豪情的描述。
在当今社会，学生的成长之路却并非一帆风顺，他们需要更多的宽容和理解，需要被“慢慢”地看待和引导。
学生时代，是一个人成长的关键时期，充满了挑战和困惑。
在这个阶段，他们需要面对学业的压力、人际关系的挑战以及自我认知的迷茫。
在这个过程中，他们需要得到家庭、学校和社会的宽容和鼓励，以便能够顺利地成长为健康、积极的个体。
学生需要家庭的宽容和理解。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。
在现代社会，很多家庭都面临着各种各样的压力，父母的工作忙碌、亲子交流不足、教育理念不合等问题都会影响到孩子的成长。
家庭需要更多地宽容学生，理解他们的需求和困惑，给予他们更多的支持和关爱。
父母应该在教育孩子的过程中多一些耐心和理解，不要过分苛刻地要求孩子，而是应该给予他们充分的空间来发展自己的个性和才华。
家庭也需要给孩子更多的情感关怀和精神激励，让他们在成长的过程中感到更多的温暖和力量。
学生需要学校的宽容和支持。
学校是学生学习、成长的重要场所，学校的一举一动都会对学生产生深远的影响。
现实中很多学校对学生施加了过多的压力和限制，使得学生在学习和生活中感到压抑和焦虑。
学校需要更多地宽容学生，给予他们更多的自主权和发展空间，让他们在没有过多负担和限制的情况下能够自由地成长和发展。
学校应该重视学生的个性特点和兴趣爱好，给予他们更多的选择权和支持，让他们在学习和生活中有更多的自由和快乐。
学生是社会的未来，他们的成长对社会的发展起着至关重要的作用。
我们需要更多地宽容和理解学生，给予他们更多的支持和关爱，让他们在成长的过程中能够感受到更多的温暖和力量。
只有在这样的宽容和理解下，学生才能健康、快乐地成长，为社会的繁荣和进步作出更大的贡献。
这就需要我们共同努力，为学生的成长营造更加宽松和温馨的环境。
在温柔中坚持孩子个性发展,在宽容中等待孩子快乐成长
在温柔中坚持孩子个性发展，在宽容中等待孩子快乐成长摘要：如何使每个孩子健康快乐地成长，是我们时刻关注和思考的问题。
面对所谓的“问题学生”，也给我们诸多教师带来些许的无奈与困惑。
本文试从在温柔中坚持孩子个性发展、在宽容中等待孩子快乐成长两方面加以阐述。
关键词：“问题学生”温柔坚持宽容等待作为教育工作者，特别是奋战在基础教育一线的中小学教师，如何能够使每一个孩子健康快乐地成长，是我们时刻关注和思考的问题。
面对所谓的“问题学生”，给我们诸多教师带来些许的无奈与困惑，那么，怎样才能有效地解决这些所谓的“问题学生”呢？那就是温柔的坚持与宽容的等待。
一、在温柔中坚持孩子个性发展回顾自己的从教历程，不论自己还是身边的其他同事，在面对孩子的时候都是竭尽全力，使出浑身解数，力争把孩子教育好，培育成优秀的人才。
然而，有的时候在部分“问题学生”的教育过程中，经过一段时间的努力成效甚微，此时又无计可施，难免会有些失望，觉得这孩子就这样了，随他去吧，反正我也问心无愧了。
其实这时最好的办法就是坚持，不急不躁的温柔的坚持。
面对我们的孩子，我们都曾经茫然、疑惑过，也有过沾沾自喜的时候。
看着有一些学习上不优秀的孩子，我们却往往忽略了他们身上很多的闪光点：他们有的很阳光，有的很自信，有的很机灵，有的很有主见，有的待人处事从容文雅，有的在生活上不用你操心，有的会劝解安慰人，有的爱好音乐，有的在绘画方面有天赋，有的在体育方面很擅长，有的在朗诵方面很拿手……一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他们？给自己一个信念，人生的路很长，他们美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走！因此，不要束缚孩子的个性，根据孩子的个性特征做深入的观察与分析，制定不同的培养目标和措施；在正常的环境下，不抛弃，不放弃，不歧视，在孩子个性方面人性化地巧妙引导，促进孩子个性化良性发展；帮助他与周围的同学友好相处，在理解之中学会理解、树立自信，在成功之中塑造成功，相信我们在温柔的坚持中定会带来抚慰的喜悦。
成长,需要宽容
成长，需要宽容宽容是一片蓝天，包容了小年哦；宽容是一望无际的大海，成全了洨河；宽容更是一种爱，一种高尚的品德，加速了我们的成长。
老师的宽容让我成长在初一时，我的班主任是位语文老师，她很严厉，但也很慈爱。
有一次，中午诵读，我检查了，我却背不下来，心想：反正老师看不见，接着，我便打了一张小抄握在手里。
一抬手就看见了。
然而这种方法在用了一次后，便被她发现了。
语文老师并没有批评我而是课后找我谈了次话。
告诉我，无论做什么都不能作弊，背不下来不要紧，即使对了，也对的一点儿也不光彩。
在那之后，我就从未有过这种行为，并时时刻刻遵守着那句话，老师的宽容让我成长。
妈妈的宽容让我成长在四岁时，妈妈买来火腿肠给我吃，吃了一半却吃不下去了，我就往一个死角那儿一扔，谁也看不见。
在我沾沾自喜几天后，灾难来临了，妈妈发现了，心想：作文这下完了，肯定会有暴风雨。
不料，妈妈却平息了自己的怒火，过来抱着我说：你现在的吃的用的都是爸爸妈妈辛苦挣来的，你浪费了，就等于浪费了父母的劳动。
你要学会体谅。
妈妈的一番教诲，让我记住了不要浪费，妈妈的宽容，让我成长。
陌生人的宽容让我成长之前，每次坐公交车，我都会争先恐后地去抢座儿，后来有一次，我看到一位穿着高跟鞋的姐姐踩了一位中年人的脚。
当那位姐姐正因自己的过失不知所措时，中年人一个微笑回复了那位姐姐，说了句：你们要上班，谁还没个过失呢！我想，在抢座儿是，我踩了别人的脚，别人也踩了我的脚，每次我都怀恨在心，我为什么不能大气一点儿，宽容一点儿呢？陌生人的宽容，让我成长。
宽容其实很简单，有时是一句话，一个微笑，甚至是一个眼神，就看你愿不愿意去宽容别人，宽容地对待每一个人，你也会在宽容中慢慢成长。
在宽容中成长作文
在宽容中成长作文在宽容中成长。
宽容是一种美德，也是一种智慧。
它能让我们更加宽阔地看待世界，更加包容地对待他人，更加从容地面对生活。
在宽容中成长，意味着我们要学会接纳他人的不同，包容他人的过失，理解他人的处境。
只有在宽容中成长，我们才能成为更好的自己，也才能创造更美好的世界。
首先，宽容让我们更加宽阔地看待世界。
世界是多姿多彩的，每个人都有自己的观点和价值观。
在宽容的心态下，我们能够更加理解和尊重他人的观点，不因为差异而产生偏见和歧视。
只有当我们愿意接纳不同的声音，才能够更好地拓展自己的视野，更好地了解这个世界。
其次，宽容让我们更加包容地对待他人。
每个人都有自己的优点和缺点，都会犯错。
在宽容的心态下，我们能够更加宽容地对待他人的过失，不因为一时的冲动而伤害他人的感情。
只有当我们愿意原谅他人的过错，才能够建立更加和谐的人际关系，也才能够得到他人的原谅和理解。
最后，宽容让我们更加从容地面对生活。
生活中充满了挫折和困难，而宽容的心态能够让我们更加从容地面对这一切。
不因为一时的挫折而沮丧，不因为一时的困难而放弃。
只有当我们愿意接受生活的挑战，才能够更加坚强地面对一切，也才能够取得更大的成就。
在宽容中成长，需要我们不断地学习和实践。
我们可以通过阅读书籍、与他人交流、参加志愿活动等方式来培养自己的宽容心态。
同时，我们还需要不断地反思自己的言行举止，及时纠正自己的偏见和歧视。
只有当我们愿意不断地改进自己，才能够真正成长为一个宽容的人。
总之，在宽容中成长，意味着我们要学会接纳他人的不同，包容他人的过失，理解他人的处境。
只有当我们愿意从宽容中学会宽阔地看待世界，包容地对待他人，从容地面对生活，我们才能够成为更好的自己，也才能够创造更美好的世界。
让我们一起在宽容中成长，让世界因我们而更加美好！。
在尝试中成长作文宽容待人
在尝试中成长作文宽容待人在尝试中成长作文宽容待人1人生中有无数次尝试，也许成功，也许失败，但却意味着我们的一次进步。
那一次，我尝试着宽容待人。
在一次美术课上，我的同桌没有带水粉笔，我把自己的递了过去开始她小心翼翼的涂着，可是后来，她玩心大起，“啪”的一声，一支水粉笔牺牲了，这可是我昨天刚买的，就这样断了，真讨厌。
后来一个上午我都没有理她，在下午数学考试的时候，我没有带直尺，我想去找她借，但一想到早上我对她的冷淡，就接着做后面的题，而她早就看出我没有带直尺，只是没有说，她将她的直尺递了过来，我惊呆了，我不知道她为什么要这么做？明明早上我那样对她，她不应该讨厌我吗？我突然意识到了自己的错误，我想着，今后我也一定要像她那样宽厚待人。
后来上了初二，在上语文课的时候要用钢笔，而有一个同学却没有带，我将自己的钢笔借给了她。
下课了，突然有一个同学将我的钢笔碰到了地上，墨水飞溅了到了我的衣服上，他走过来连忙帮我擦衣服，并对我说：“那个……对不起，我不是故意的，钢笔我会赔给你。
”我想起了当初我跟我同桌的事情，想起了宽厚待人，对他说：“没关系，你也不是故意的，不过是一支笔，我在买一支就行了，不用赔的，我们都是同学嘛。
”他听了之后，笑了一笑，我看着他，觉得，以后如果人人都能宽容待人就好了。
在尝试中，我们有了进步，克服了许许多多的困难，也让我懂得了，即使失败，但也会有收获，那一次我尝试着宽厚待人，我会将宽厚二字记在心里，尝试更多东西，克服更多的困难，在人生道路上，难免会有一些坎坷，只有不断的尝试，才能继续前进。
让我们不断尝试，在尝试中成长，在尝试中获得进步和成功。
在尝试中成长作文宽容待人2面对许多未知的事物，我们都要学会去尝试，经历过其中的感受，才会明白更多的道理。
实践出真知，没有任何的事情是坐享其成的，不去尝试，怎么知道自己不行。
很多的事情我都是耳濡目染的，学着别人的样子去尝试。
就像打羽毛球一样，从什么都不会到逐渐掌握技巧，这就是一个进步。
宽待学生的“慢慢”长大
宽待学生的“慢慢”长大在我们的日常生活中，总会有一些人对孩子们的成长持有不同的观念。
有些人认为孩子应该早早地承担责任，学会独立；而另一些人则希望能给予孩子更多的宽容和耐心，让他们慢慢地长大。
对于这个话题，我个人认为，我们应该更多地宽待学生，让他们在慢慢成长的过程中获得更多的关爱和支持。
我们应该让孩子们有一个相对轻松的成长环境。
现代社会的竞争压力非常大，许多父母希望通过各种手段给孩子们创造一个良好的学习环境。
过度的竞争和学习压力可能会对孩子的身心健康产生负面影响。
我们应该让孩子们在学习中保持一定的休息和娱乐时间，让他们在慢慢的学习之余，也能够享受生活，体验快乐。
我们应该给予孩子足够的自由，让他们可以自主做出一些选择。
很多家长会为孩子安排各种各样的课外班，希望能够通过这种方式提升孩子的能力。
我们也应该给予孩子一些选择的权利，让他们能够根据自己的兴趣和特长来选择自己喜欢的活动和课程。
在孩子选择的问题上，我们应该给予他们足够的尊重和支持，让他们学会独立思考和决策。
我们应该给予孩子足够的认可和肯定。
在孩子成长的过程中，他们还需要家长和老师的鼓励和支持，来激发他们的学习热情和自信心。
我们应该多多表扬孩子们的优点和进步，让他们感受到自己的价值和成就，从而更有动力去努力学习和成长。
我们应该给予孩子们一些合理的宽容和谅解。
在成长的道路上，孩子难免会犯一些错误和犯错。
在这个时候，我们应该多一些宽容和理解，给予孩子们改过自新的机会。
通过错误和失败，孩子们可以更好地认识自己，学会改正错误，更好地成长。
宽容如启明星
宽容如启明星
标题：宽容如启明星
在我们的生活中，有一种力量如同夜空中的启明星，照亮我们前行的道路，那就是——宽容。
它无声无息，却能消解矛盾，化解冲突；它朴实无华，却能滋养心灵，孕育和谐。
首先，我们要理解宽容的含义。
宽容不是懦弱，不是妥协，更不是纵容。
它是对他人的尊重和理解，是对人性的深刻洞察。
宽容的人不会因为他人的错误而愤怒，也不会因为自己的权利被侵犯而怨恨。
他们能够以平和的心态看待问题，用理性的思考解决问题。
其次，宽容的力量在于其能够消解矛盾，化解冲突。
在人际关系中，矛盾和冲突是难以避免的。
然而，如果双方都能保持宽容的态度，那么许多矛盾和冲突就能得到妥善解决。
因为宽容能够让人放下心中的成见，理性地看待问题，从而找到解决问题的最佳途径。
再次，宽容可以滋养心灵，孕育和谐。
一个充满宽容的社会，必然是一个和谐的社会。
因为在这样的社会中，人们互相尊重，互相理解，互相包容。
每个人都有足够的空间去发展自我，实现自我。
这样的社会，无疑是一个理想的社会。
最后，我们需要明白的是，宽容并不是一种天生的能力，而是需要通过学习和实践来培养的。
我们应该从小事做起，从自己做起，学会理解和接纳他人，学会原谅他人的过错。
只有这样，我们才能真正体验到宽容的力量，才能真正成为那颗照亮他人道路的启明星。
总的来说，宽容是我们生活中的重要品质，它像启明星一样，指引我们前行，帮助我们解决问题，让我们的生活更加美好。
让我们一起努力，用宽容的心去对待每一个人，每一件事，让我们的世界充满爱与和平。
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用宽容等待成长
张北德智中学杨常绿我来自于张北德智中学，我演讲的题目是《用宽容等待成长》，近年来，张北德智中学的生源质量严重下降，招的学生大部分是300-400分左右的，500分极少几个，这些数字的背后隐藏着潜在的危机，大部分学生基础差、习惯差、思想不求上进，有的还有心理问题，有心理问题的大多数来源于单亲家庭，这就是摆在我们面前残酷而又无奈的现实，其中这位同学名叫姚海龙，就是其中一个，文理分班后分到我班，用一句话概括：该生除了不爱学习，其他爱好“广泛”，比如爱自习睡觉、爱抽烟、爱打架，爱男女独处等等。
文理分班后，根据本班的实际情况，征求了每一个学生的意见，然后汇总形成文字性的东西，那就是班级契约，然后让每一个学生签字，班主任签字，生效，让广告公司放大，贴在班里，大家共同遵守，根据班规精神，我班实行小组责任制，把班级学生分成六组，每一个小组有一个正组长负责学习，副组长负责纪律，平时每周个人日常的扣分，不管是课堂、自习，还是宿舍午晚休纪律，包括卫生，都扣在本组，（备注：顺便说明一下，张北德智中学从早六点起，就有专门干事查学生违纪，上课除查学生违纪，还有教师违纪，晚上11点之后有专门查学生违纪的校警）一周一小比，按组排名，每周周日班会课进行分析，好的介绍经验，差的分析原因，对正数第一小组给予物质奖励，分班第一周姚海龙同学所在的小组倒数第一，当分析小组落后的原因时，发现姚海龙一个人给组内造成了严重的后果，因为他扣分最多，有早晨迟到的，有上课睡觉的，有晚上12点说话的，有课间厕所吸烟的，由于他本人的扣分，连累了整个小组，这样，大家就会想办法帮助他慢慢改正缺点，同时我也给他安排了，小组副组长的职务，由于我和小组同学的经常性，反复的帮助，他以后犯错的几率就小多了，因为他一个人犯错让大家受牵连，长期下来他就有点不好意思了，这就是团队的力量！
到了一个月后，一调考完试后，每个小组分析了成绩，按照小组责任制的规定，每次月考后成绩占70%，一个月的量化占30%，各小组进行，综合大排名，召开一调质量分析会，好的介绍经验，差的分析原因，结果，姚海龙在的小组综合排名倒数第一，因为他的成绩太低，尤其是英语40多分，我和他进行了长达2个小时的谈话，他的行为习惯不好，成绩不好，我并没有叫家长，因为他的家长在北京打工，很不容易，我只是委婉的通过电话和家长进行了沟通，同时也给他本人留下了成长的空间，在高考完之后，他在我班的QQ群中，说老师，谢谢您的宽容和理解，实践证明，我这样做是正确的！
考完试不大几天，就放月假了，我们班有几个孩子因为路远没有回家，我把他们叫到家里吃了一顿饭，在闲聊的过程中，我发现姚海龙同学是单亲家庭，并且家里很贫困，于是，等开学我给他饭卡里存了500块钱，他发现之后，很是感动，但他坚决把钱退给了我，这让我看到了一个男子汉的尊严，我心里当时想，他绝对可以挽救，在以后的日子里，我通过其他途径，给予了他物质上的帮助，让他感觉到老师很在乎他！
放月假返校后，当天晚上，我班召开了一调质量分析会，按照小组责任制的
规定，每个人，都要定下期中考试的挑战目标，要挑战同系列别的班一调成绩比自己高的学生，小组也要进行班内挑战，因为没有竞争就没有活力，就像中国加入世贸一样，姚海龙同学给自己找了一个挑战目标，比自己高出80分，当时我觉得他太年轻，很冲动，但期中考完试之后，他只和挑战目标差5分，但全班一致投票表决，认为他进步巨大，属于挑战成功，都为他高兴，当时的他流泪了，眼神里充满了自信，充满了感激，我又找他谈了心，我把进步最大的同学的照片贴在走廊里，向衡水二中学习，加强廊道文化建设，同时也给姚海龙等进步学生一些压力！
以后的管理就这样一次一次的重复着，姚海龙同学在以后的两年中，还犯了很多错误，但每次都能及时悔改，班级的管理需要长期的付出，我基本上一周起五天，三年不管是春夏秋冬，我早晨5点起床，孩子还在熟睡之中，我晚上查完宿舍11点回家，孩子已经睡着了，我的付出得到了回报，我班高考考上了15个二本，这对于外界看来什么也不算，但当您看看孩子们的中考成绩，大部分都在390分左右，还包括实验分，我觉得我们创造了属于自己的奇迹，姚海龙同学就是其中一个，在我和任课教师的帮助下，在良好班级氛围的感召下，在我给了他无数次机会之后，高考以496分考上了二本，英语成绩高考90分，数学100分，我没有做什么惊天动地的大事，我就是用我的爱心，我的奉献，我的师德，我的责任，去能多挽救一个孩子就是多挽救了一个家庭，社会就多了一份安宁!。