师傅带徒弟管理制度
师傅带徒弟制度(以老带新制度)
师傅带徒弟制度（以老带新制度）师傅带徒弟制度的定义师傅带徒弟制度也称为以老带新制度，是一个典型的传统文化现象，旨在通过在工作中以师傅为带头人，对徒弟进行传授技术，经验和知识，提高他们的能力和素质，以确保其能够在今后的行业中更好地发展自己的事业。
师傅带徒弟制度的历史师傅带徒弟制度可以追溯到中国古代。
在那个时候，几乎所有的手工业都需要经过严格的训练和学徒制度。
学徒必须经过长期的实践和训练，才能成为一名合格的工匠，最终获得自由工匠的身份。
这种传统的学徒制度一直流传到现代，尤其是在一些独特的领域，如铸铁、木工和手制皮革等方面。
师傅带徒弟制度的优缺点师傅带徒弟制度的最大优点是传承固定的技术、经验和知识，这使得徒弟在未来也可以通过自己的经验和实践发展更多的技能。
此外，师傅带徒弟制度还可以帮助新手快速适应新环境，缩短他们的学习曲线，帮助他们更快地进入工作状态。
缺点是师傅带徒弟制度需要受到正式的培训和课程的支持才能保证得到更好的应用和传播。
对于一些特定技能，如传统工匠技术和手工制作，需要更长时间的项目，才能实现更为成功的传承。
师傅带徒弟制度的现状随着社会的发展，师傅带徒弟制度也发生了一些变化。
尽管在某些领域，如手工业和独特技能领域，这种制度依然保持着先进性，但在现代企业中，这种制度的影响力却逐渐减弱了，也有可能引起一些其他问题。
如一些企业同时发展多个项目，需要培训多个人员，师傅带徒弟制度可能无法保证其安排的课程都是正式培训项目，于是存在一定的合规问题。
此外，一些不负责任的“师傅”或带不好的“徒弟”，也会导致这种制度出现问题。
因此，现代公司需要重新评估和发展该制度，以更好地适应市场的变化和企业需求的变化。
这意味着需要制定更加明确的培训计划、更加严格的师傅选聘标准和相应的培训证书，以确保在今后的工作中，公司的师傅带徒弟制度将得到进一步取得优化。
如何发展和管理师傅带徒弟制度因此，现代公司需要从以下方面进行开发和管理师傅带徒弟制度：师傅的选聘标准选聘标准是制定师傅带徒弟制度的重要一环，只有从领域的权威人士中选聘师傅，才能保证徒弟们在学校受到正确的引导和训练。
师傅带徒弟管理规章制度(二篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求（一）师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
（二）师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
（三）徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
师傅带徒弟管理制度
师傅带徒弟管理制度目录1.前言2.目标与原则3.适用范围4.角色定义5.师傅选拔与管理6.徒弟选拔与管理7.师徒培训计划8.工作调配与评估9.奖惩制度10.沟通与反馈机制11.总结与复盘12.附则1. 前言本制度旨在规范和优化公司内师傅带徒弟管理流程，培养和发展优秀人才，提升整体组织绩效。
通过有效的管理，师傅与徒弟之间能够形成良好的合作与互动关系，确保知识和技能的传承，同时提高员工发展的机会。
2. 目标与原则•目标：建立完善的师傅带徒弟制度，提高员工技能水平，提升生产效率，加强团队凝集力。
•原则：–公平公正原则：师傅与徒弟之间享有平等的权利，并公正评估徒弟的学习成绩和进步。
–鼓舞创新原则：鼓舞师傅通过培训和辅导激发徒弟的创新本领，提高工作效率和质量。
–激励嘉奖原则：通过订立奖惩制度，激励师傅和徒弟乐观参加培训和学习，成为公司的中流砥柱。
–定期评估原则：定期评估师傅和徒弟的工作情况和学习成绩，及时调整培训方案和工作调配。
3. 适用范围本制度适用于公司全部部门和岗位，师傅和徒弟关系的建立与管理。
4. 角色定义•师傅：具有丰富经验和专业知识的员工，负责引导和培养徒弟的工作技能和职业发展。
•徒弟：新入职或工作时间较短的员工，通过师傅的引导和培训，提升本身的工作本领并适应岗位要求。
5. 师傅选拔与管理5.1 师傅的选拔：—师傅应具备丰富的工作经验和出色的业绩，在所在岗位表现优秀并受公司和同事认可。
—师傅需具备良好的沟通本领、教育本领和人际关系管理本领，并具备乐意共享和培养的精神。
—公司将通过评估和面试的方式选拔符合条件的师傅。
5.2 师傅的管理：—公司将为师傅供应培训和引导，提升其带徒本领。
—师傅需按规定的时间和要求接收徒弟，并搭配公司进行徒弟的评估和工作布置。
—师傅需定期组织培训和轮岗，提高徒弟的综合素养和专业技能。
—师傅需关注徒弟的工作和学习情况，及时予以引导和反馈。
6. 徒弟选拔与管理6.1 徒弟的选拔：—徒弟应具备肯定的专业知识，并通过面试和笔试等方式进行选拔。
师徒帮带管理制度(5篇)
师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。
在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。
师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，充分发挥老教师的传帮带作用，培养年轻教师的成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括新入职教师、青年教师及有带教需求的教师。
第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 尊重人才，注重实效；2. 明确责任，分工协作；3. 激励创新，共同进步。
第二章师徒关系及职责第四条师徒关系：1. 老教师为师傅，新教师为徒弟；2. 师傅应具备较高的教学水平和丰富的工作经验；3. 徒弟应具备良好的学习态度和积极的工作热情。
第五条师傅职责：1. 耐心指导徒弟，传授教学经验，帮助徒弟尽快适应工作；2. 协助徒弟制定个人发展规划，提出合理建议；3. 定期检查徒弟的教学进度和质量，及时发现问题并给予指导；4. 积极参加徒弟的教学活动，提供帮助和支持；5. 对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟遵守学校规章制度。
第六条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，虚心请教，不断提高自己的教学水平；2. 积极参与教学活动，努力提高自己的业务能力；3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象；4. 认真完成师傅布置的任务，积极参加师傅组织的教研活动；5. 主动向师傅请教，不断改进自己的教学方法。
第三章师徒带教实施第七条师徒带教期限为一年，可根据实际情况进行调整。
第八条师徒带教内容包括：1. 教学方法、教学技巧的传授；2. 教学资源的分享；3. 教学案例的分析与讨论；4. 教学研究的参与；5. 教学评价的反馈。
第九条师徒带教实施方式：1. 定期开展师徒座谈会，交流教学心得和经验；2. 师傅定期检查徒弟的教学进度和质量，提供指导和建议；3. 组织徒弟参加教学观摩、听课等活动，提高徒弟的教学水平；4. 师徒共同完成教学任务，共同开展教研活动；5. 定期对徒弟进行教学评价，及时反馈问题。
第四章奖励与处罚第十条对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，具体如下：1. 对表现优秀的师傅，给予一定的物质奖励和荣誉证书；2. 对表现优秀的徒弟，给予一定的物质奖励和荣誉证书；3. 对表现突出的师徒组合，给予一定的奖励和表彰。
师傅带徒弟管理制度
师傅带徒弟管理制度
是指在某个领域内，经验丰富的师傅担任指导者的角色，带领初学者或新手徒弟进行学习、培训和指导的一种制度。
师傅带徒弟管理制度的目的是促进新手徒弟的成长和发展，提高其技能水平和专业能力。
以下是一般而言的师傅带徒弟管理制度的主要内容：
1. 招收徒弟：师傅根据自己的专业技能和资源，招收符合条件的徒弟。
徒弟应具备学习的意愿和基本素质。
2. 师徒关系建立：师傅和徒弟之间建立密切的关系，形成师徒之间的信任和尊重。
师傅应负责指导和教育徒弟，徒弟应尊重师傅并遵守师傅的教导。
3. 学习计划制定：师傅制定一套完整的学习计划，包括学习的内容、方法和步骤，帮助徒弟掌握必要的知识和技能。
4. 学习过程指导：在学习过程中，师傅要时刻关注徒弟的学习情况，定期给予指导和反馈。
师傅应采用多种教学方法，根据徒弟的学习特点和水平进行个性化的指导。
5. 经验分享：师傅应与徒弟分享自己在实践中的经验和心得体会，帮助徒弟更好地理解和应用所学知识。
6. 考核与评价：师傅定期对徒弟的学习成果进行考核和评价，发现问题及时进行调整并提出合理的建议和反馈。
7. 师傅角色培养：师傅需要不断提升自己的专业技能和指导能力，以更好地引导和帮助徒弟成长。
8. 师徒关系维持：师傅与徒弟之间应保持良好的沟通和互动，师傅要体现关心和支持，徒弟要尊重师傅并积极参与学习。
师傅带徒弟管理制度可以根据具体领域和实际情况进行灵活调整，但以上内容是较为常见和重要的要素，有助于师傅和徒弟之间的有效管理和互动。
2023年师傅带徒弟管理规章制度
2023年师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了更好地落实徒弟培养计划，建立科学、规范的师徒管理机制，提高师徒关系质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于师父与徒弟之间的管理与沟通，旨在确保师徒双方权益并促进共同发展。
第三条师父和徒弟应当遵守国家法律法规和职业道德，恪守师徒之间的基本原则，互相尊重、互相支持。
第二章师父的权利与义务第四条师父有权利制定徒弟的学习计划，并合理安排学习时间和任务。
第五条师父有权利对徒弟进行评估，及时提出建议和指导，并及时纠正徒弟在学习和实践中的错误。
第六条师父有权利要求徒弟严格遵守师父传授的技巧与经验，并积极参与理论学习和技能训练。
第七条师父有义务指导徒弟的学习和实践，积极传授经验和技巧，帮助徒弟提高专业水平。
第八条师父有义务评估徒弟的学习情况，及时给予肯定和鼓励，帮助徒弟树立信心和理想，解决学习中的困惑和问题。
第三章徒弟的权利与义务第九条徒弟有权利向师父提出合理要求和建议，及时反馈学习和实践中的问题。
第十条徒弟有权利参加师父组织的学习和实践活动，积极参与和完成任务。
第十一条徒弟有义务严格遵守师父的要求和规定，履行合同约定的责任和义务。
第十二条徒弟有义务积极学习和实践，提高专业技能和理论水平，为自己的成长和发展做出努力。
第十三条徒弟有义务听从师父的指导和培养，虚心学习，勇于探索和创新。
第四章共同责任与义务第十四条师父和徒弟应当共同遵守诚信原则，建立互信关系，互相支持和鼓励。
第十五条师父和徒弟应当建立有效的沟通机制，及时沟通问题和需求，解决矛盾和纠纷。
第十六条师父和徒弟应当共同维护职业道德和职业形象，严禁利用师徒关系谋取不正当利益。
第十七条师父和徒弟应当共同参与培养计划评估，提出改进意见和建议，共同推动师徒关系的发展。
第五章管理机制与纠纷处理第十八条建立师父与徒弟管理委员会，负责师徒关系的管理和协调，解决师徒之间的问题和纠纷。
第十九条对于违反本规章制度的行为，将按照相应的制度和程序进行处理，并根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。
第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。
第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。
第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。
第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。
第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。
第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
师傅带徒弟管理制度范本(3篇)
师傅带徒弟管理制度范本一、制度概述本师傅带徒弟管理制度旨在规范师徒关系，促进徒弟的全面发展，并确保师傅与徒弟之间的关系和谐、稳定。
本制度适用于公司内师傅带徒弟的各个部门，确保师傅和徒弟之间的工作合作愉快，达到双方共同成长的目标。
二、师傅的责任1. 传授技能：师傅必须熟练掌握自己的工作技能，并乐于将其传授给徒弟。
师傅应根据徒弟的实际情况和学习能力，制定合理的学习计划，并耐心指导徒弟练习技能，确保徒弟能够熟练掌握相关的工作技能。
2. 培养习惯：师傅要着重培养徒弟的工作习惯和职业道德。
师傅本身要以身作则，要做到守时、守纪律，有责任感和职业操守。
师傅应引导徒弟养成良好的工作习惯，如整洁、规范的工作环境，高效率的工作方式等。
3. 激发潜力：师傅要发现徒弟的潜力，并通过不同的方法激发和培养徒弟的创新思维和解决问题的能力。
师傅应给予徒弟足够的自主权和决策权，鼓励徒弟充分发挥自己的才能和创造力。
4. 提供支持：师傅要提供必要的支持和帮助，确保徒弟能够顺利完成工作任务。
师傅应保持良好的沟通，与徒弟及时交流工作中的问题和困难，并提供解决方案和支持。
三、徒弟的责任1. 学习认真：徒弟应全身心地学习和吸收师傅所传授的知识和技能。
徒弟要保持谦虚、虚心的态度，认真倾听和理解师傅的指导，并在实践中不断总结和提高。
2. 遵守规章制度：徒弟要严格遵守公司的规章制度，包括工作时间、作息安排、工作纪律等方面。
徒弟应保持团队的纪律和协作精神，遵守师傅的指导和安排。
3. 主动沟通：徒弟应主动与师傅进行沟通，及时向师傅汇报工作进展和问题。
徒弟要善于倾听师傅的意见和建议，并积极主动地提出自己的想法和建议，促进工作的顺利进行。
4. 完成任务：徒弟要按照师傅的安排和要求，认真完成工作任务。
徒弟应保持高度的工作积极性和责任心，按时、按质地完成任务，并及时向师傅汇报工作进展和成果。
四、师傅与徒弟的沟通交流1. 定期交流：师傅与徒弟要定期进行工作交流和学习心得的分享。
师带徒管理制度模版
师带徒管理制度模版第一章总则第一条为了加强师带徒工作，提高新员工的业务技能和职业素养，搭建良好的师徒关系，根据公司的实际情况和需求制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部师带徒工作。
第三条本制度的目的是培养和发展新员工，提高其专业技能，加强公司内部的人才储备，促进公司的可持续发展。
第四条所有师傅和徒弟必须严格按照本制度的要求执行，严禁违规操作和行为。
第二章师带徒的基本原则第五条师带徒工作应遵循以下原则：1. 以人为本，关心员工的成长和发展；2. 注重实践，注重培养员工的实际能力；3. 重视团队合作，鼓励师傅与徒弟之间的良好合作；4. 精益求精，不断提高自身能力和教学水平。
第六条师傅的要求：1. 具备丰富的工作经验和专业技能；2. 具备良好的职业道德和职业素养；3. 具备良好的沟通和教学能力；4. 具备团队合作意识和良好的师徒关系管理能力。
第七条徒弟的要求：1. 具备良好的学习能力和执行力；2. 具备较强的团队合作意识和沟通能力；3. 具备良好的学习态度和职业素养；4. 积极参与工作实践，增加实际操作经验。
第三章师带徒的具体流程第八条师带徒的具体流程如下：1. 师傅与徒弟的选择（1）人力资源部负责根据徒弟的要求和公司的需求，确定师傅与徒弟的配对关系；（2）选择师傅时，应考虑师傅的工作能力和职业素养；（3）选择徒弟时，应考虑徒弟的学习能力和执行力。
2. 师傅与徒弟的关系建立（1）师傅与徒弟建立师徒关系后，进行相互了解和沟通；（2）师傅应向徒弟介绍公司的基本情况、部门的职责和工作流程等。
3. 师傅的指导与培训（1）师傅应根据徒弟的需求和公司的要求，制定个性化的培训计划；（2）师傅应帮助徒弟解决工作中的问题，并指导其学习和实践；（3）师傅应定期与徒弟进行交流和评估，及时调整培训计划。
4. 徒弟的学习与实践（1）徒弟应认真学习师傅指导的知识和技能；（2）徒弟应积极参加实践活动，并尽快熟悉工作流程；（3）徒弟应向师傅请教问题，并及时反馈自己的学习情况。
师傅带徒弟管理制度范文(3篇)
师傅带徒弟管理制度范文1. 引言师傅带徒弟是一种古老而又有效的传统教育方式。
通过师傅的悉心指导和榜样示范，徒弟可以获取知识、技能和经验，不仅有助于个人成长，还能传承和发展传统技艺。
然而，为了确保师傅带徒弟的有效性和顺利进行，需要建立一套科学、系统的管理制度。
本文旨在探讨师傅带徒弟的管理制度，并提供一个范本作为参考。
2. 招收徒弟2.1 招收徒弟的条件和要求- 年龄合适：应根据不同技艺和行业的特点，确定合适的年龄范围；- 兴趣与热情：徒弟应对所学技艺有浓厚的兴趣和热情，这样才能有持久的学习动力；- 品德与潜力：徒弟应具备良好的品德和潜力，以确保能成为良好的传承者。
2.2 招收徒弟的程序- 公告发布：通过适当的渠道和方式发布招收徒弟的公告，以吸引符合条件的学生申请；- 笔试和面试：对于申请者，可进行相关知识或技能的笔试和面试，以考察其基础和潜力；- 选拔录取：根据笔试和面试结果，选拔合适的申请者录取为徒弟。
3. 传授知识和技能3.1 教学计划的制定- 目标明确：根据徒弟的学习需求和实际情况，制定明确的目标，分阶段教授不同的知识和技能；- 内容翔实：确保教学内容全面、系统，涵盖所学技艺的核心要点；- 时间安排合理：制定合理的教学计划，充分考虑徒弟的学习能力和时间安排。
3.2 教学方法和手段的选择- 讲解示范：师傅通过讲解和示范，向徒弟传授知识和技能；- 实践演练：师傅引导徒弟进行实践和练习，帮助其熟练掌握所学技艺；- 个别辅导：针对徒弟的不同情况，师傅可以进行个别辅导，帮助其克服困难和提高水平。
4. 师徒关系的建立和发展4.1 榜样示范- 师傅身体力行：师傅应以身作则，注重职业道德和行为规范，成为徒弟学习的榜样；- 成功故事分享：师傅可以与徒弟分享成功的故事，鼓励和激励徒弟不断进取。
4.2 沟通交流- 双向沟通：师傅和徒弟应保持良好的沟通，徒弟可以向师傅请教问题，师傅也应关注徒弟的学习情况；- 定期反馈：师傅应定期向徒弟提供学习反馈和指导，帮助其发现问题和改进。
师傅带徒弟制度(以老带新制度)
师傅带徒弟制度（以老带新制度）1. 制度目的本制度旨在建立和完善企业师傅带徒弟制度，通过老员工与新员工之间的相互培养、传承经验和知识，促进新员工快速适应企业文化和工作环境，提升员工的专业技能水平和工作绩效，保障企业可连续发展。
2. 适用范围本制度适用于企业全部岗位的新员工培训和带教工作。
3. 角色职责3.1 师傅（老员工）职责：•接受公司布置的新员工，并全面介绍他们的工作职责和相关规定。
•帮忙新员工熟识工作环境、组织结构、企业文化和价值观。
•教授本身的工作经验和专业知识，帮忙新员工快速掌握工作技能。
•监督并引导新员工依照公司要求完成工作任务，提出改进建议。
•乐观回答新员工的问题，解决新员工在工作中遇到的困难。
•督促新员工定时参加公司组织的各类培训和学习活动。
•帮助公司评估新员工培训效果，并向公司供应改进看法和建议。
3.2 徒弟（新员工）职责：•认真学习掌握公司相关规章制度和业务知识。
•敬重师傅，乐观搭配师傅的培养和引导。
•自动请教，向师傅请教工作中遇到的问题，努力改进自身工作素养。
•做好工作记录，乐观参加公司组织的各类培训和学习活动。
•完成公司工作布置的任务，并定时报告工作进展情况。
•接受公司的绩效考核和评估，对本身的工作进行反思，乐观改进不足。
4. 实施步骤4.1 师傅选派和徒弟调配•公司依据各部门的工作需求，结合新员工的岗位要求，对每个新员工指定一名合适的师傅。
•师傅与新员工进行首次见面，介绍各自情况，并达成共识。
4.2 培训计划订立和实施•师傅依据公司的培训计划和新员工的实际情况，订立个性化的培训计划。
•师傅与徒弟一起确定培训目标、培训方法和培训时间表。
•师傅依照培训计划，引导徒弟学习和实际操作，并定期进行评估和总结。
4.3 师傅带徒弟过程管理•师傅与徒弟之间建立良好的沟通渠道，定期进行工作沟通和心得共享。
•师傅乐观引导和督促徒弟完成工作任务，及时发现和矫正徒弟在工作中的不足。
•师傅鼓舞徒弟提出问题并解答，及时反馈工作中的困难和需求。
师傅带徒弟规章制度以老带新参照
师傅带徒弟规章制度以老带新参照师傅带徒弟规章制度以老带新是我国传统文化中的重要组成部分。
身为师傅，传习自己的技艺和道德是其职责所在，而徒弟也需要遵循师傅的指导和教诲进行学习。
为了保障师徒关系的良好发展，必须制定一套规章制度，并严格执行，以保证师徒关系的和谐和技艺的传承。
一、师傅的要求1. 具有扎实的技能和丰富的实践经验，对自己的技艺有清晰的认识和把握。
2. 热心传授技艺，传递自己的经验和教训，不藏私，不保留。
3. 维护纪律，严格要求徒弟的学习态度，对徒弟的行为进行规范和纠正。
4. 带领徒弟不仅教授技艺，而且注重德育教育，培养徒弟的正直、行动力和自律性。
二、徒弟的要求1. 认真学习，听从师傅的教导，按照师傅的指导进行训练和练习。
2. 尊重师傅，虚心向他请教，尊敬师傅，不向师傅炫耀和走神。
3. 建立和师傅之间的信任感和互动，对待师傅要真诚、谦虚、恭敬。
4. 积极主动地配合师傅的训练和练习，不弄虚作假，不随意失约。
5. 遵守制度，不要乱来乱动，不泄露师傅的技艺和隐私。
三、师傅带徒弟的规章制度1. 第一条，入门考试：徒弟要符合师傅的要求和标准，才能成为其徒弟。
新入门徒弟需要经过严格的入门考试，考核内容主要包括基础技能和学习态度。
2. 第二条，课程计划：师傅应当制定一份详细的课程计划，明确前期和后期的学习内容和安排，以及训练目标和要求。
3. 第三条，学习时间：徒弟必须严格按照师傅的安排和要求来进行学习和训练，不得提前结束或迟到早退。
如有事情，请提前向师傅请假并得到许可。
4. 第四条，训练环境：在进行技艺训练时，必须选用安全、适宜的场地和器材，要注意防范安全事故的发生。
5. 第五条，学习资源：师傅可以分享一些技艺和学习资源，如书籍、视频、参观和实地创作活动等，以便徒弟能够学以致用。
6. 第六条，升级考核：对于已经掌握了一定技艺的徒弟，可以进行升级考核，考核内容比较复杂和难度较大，鼓励徒弟享受挑战和成长的过程。
师徒带教管理制度
师徒带教管理制度制度根据国家有关规定和公司实际情况，___制定了师傅带徒弟制度，适用于新招入员工的入职培训。
每位师傅都有带教学徒的责任和义务，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务。
如果师傅拒绝接受企业安排的带教学徒任务或不认真履行带教学徒的责任，不仅工资中的带徒费不再计发，而且企业有权按规定给予处罚。
具体办法包括由人事行政部牵头会同生产部具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务。
一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少由人事行政部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
为了规范和严肃师徒关系，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按相关法律法规的规定，签定师傅带教徒弟协议，双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还要承担相应的行政法律责任。
师傅和学徒的资格、责任和要求也有明确规定。
师傅必须技术过硬，在本单位采掘岗位上业务比较精通，并且思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带。
师傅的主要职责是传授技能，帮思想，带作风，严格训练。
师傅要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进。
徒弟要尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导，勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏。
徒弟还要能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务，善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨所在岗位的技术的关键、门道，把师傅的绝活绝技学到手。
通过研究，徒弟要达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
最后，该公司还制定了考核、奖惩制度，对师傅和学徒的表现进行评估，对表现优秀的给予奖励，对表现不佳的进行惩罚。
该制度的实施有利于提高员工的技能水平和工作质量，促进企业的发展。
为了确保学徒教育工作的有效开展，公司的人事行政部和生产部定期对学徒的情况进行考核。
师徒帮带管理制度模版
师徒帮带管理制度模版第一章总则第一条为了加强师徒帮带工作，提高新员工的工作能力和素质，激发员工的工作热情和创造力，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于公司内部所有新员工的师徒帮带工作。
第三条师徒帮带是指公司内部资深员工（师傅）主动与新加入的员工（徒弟）进行知识传授、技能培养和工作经验交流等形式的针对性帮助与指导活动。
第四条公司将制定明确的师徒帮带计划和目标，并给予师傅一定的奖励和激励。
第二章师徒帮带管理程序第五条公司将根据新员工的岗位和需求，在入职前指定师傅，并安排师傅与新员工进行师徒帮带。
第六条师徒帮带活动期限为新员工入职的前三个月。
师傅和徒弟在这个期限内应重点开展技能培训、工作经验交流和团队合作等活动。
第七条师傅需详细了解新员工的个人情况、工作背景和需求，并制定个性化的师徒帮带计划。
第八条师傅应根据帮带计划，及时与徒弟进行工作沟通，帮助徒弟解决工作中遇到的问题，并指导徒弟提高工作能力。
第九条师傅应及时给予徒弟反馈和评价，指出徒弟在工作中的不足之处，并提出改进意见。
第十条徒弟应认真听取师傅的指导和建议，主动向师傅请教和学习，在工作中发现问题及时向师傅汇报并寻求帮助。
第三章师徒帮带管理规定第十一条师傅和徒弟应保持良好的沟通和合作，共同完成帮带计划和目标。
第十二条师徒帮带活动应遵守保密和廉洁原则，不得泄露公司机密和涉及公司利益的信息。
第十三条师傅和徒弟应互相尊重，平等对待，不得歧视或欺压师徒关系。
第十四条师傅应为徒弟创造良好的工作环境和氛围，共同营造积极向上的团队氛围。
第十五条公司将根据师傅和徒弟的帮带情况进行评估和考核，并根据评估结果进行激励和奖励。
第十六条师徒帮带期满后，公司将对师傅和徒弟分别进行综合评价，并记录在人事档案中。
第四章师徒帮带管理制度的执行第十七条公司将成立师徒帮带管理小组，负责制定具体的师徒帮带计划和目标，并监督和评估师徒帮带的实施情况。
第十八条公司将定期召开师徒帮带工作会议，总结经验，解决问题，完善管理制度。
2023年师傅带徒弟管理规章制度
2023年师傅带徒弟管理规章制度师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了规范师傅带徒弟的行为，加强师徒关系，提高徒弟的学习效果和成长速度，特制定本管理规章制度。
第二条师傅是指具备一定技术水平、业务能力和人格魅力的职业人员，徒弟是指向师傅学习技能的未成年人或初学者。
第三条师傅带徒弟的目的是传授技能和知识，提高徒弟的专业能力和职业素养，培养优秀的后继人才。
第四条师傅带徒弟应秉持“传帮带”、“循循善诱”的原则，倾囊相授，悉心教导，促进徒弟的成长和发展。
第二章师傅带徒弟的权利和义务第五条师傅有权对徒弟进行技能指导和业务培训，要求徒弟按照规定的学习计划和内容进行学习和实践。
第六条师傅有义务注重徒弟的知识和技能培养，提供良好的学习环境，帮助徒弟解决学习中遇到的问题和困惑。
第七条师傅有权要求徒弟遵守规章制度，保持良好的学习态度和行为习惯，不得干扰其他徒弟的学习和工作。
第八条师傅有义务对徒弟进行思想教育，引导徒弟树立正确的人生观、价值观和职业道德观。
第三章徒弟的权利和义务第九条徒弟有权获得师傅的指导和教学，并通过学习掌握相应的职业技能和知识。
第十条徒弟有义务按照规定的学习计划和内容进行学习和实践，完成师傅交给的任务和作业。
第十一条徒弟有权得到师傅的关注和关心，及时解答学习中的问题，并及时反馈学习进展和困难。
第十二条徒弟有义务尊重师傅的教学安排，遵守学习纪律，不得抄袭、作弊、对师傅造成伤害或财产损失。
第四章师徒关系的建立和管理第十三条师傅带徒弟应经过单位的审批和批准，建立正式的师徒关系，并签订师徒协议书。
第十四条师傅应定期与徒弟进行交流和沟通，了解徒弟的学习情况和成长状况，并对徒弟的不足之处提出指导和建议。
第十五条师傅应与徒弟保持良好的师徒关系，建立互信互敬的合作关系，共同促进徒弟的成长和发展。
第十六条师傅应注意对徒弟进行榜样教育和行为示范，传递正确的职业态度和价值观念。
第十七条若师傅发现徒弟存在严重不良行为或学习态度不端正的情况，应及时向单位报告，由单位采取相应的处理和辅导措施。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。
这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。
师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。
2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。
3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。
4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。
5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。
6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。
师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。
同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。
师傅带徒弟管理规章制度
师傅带徒弟管理规章制度
1. 师傅应具备相应的技术能力和职业道德，能够为徒弟提供良好的指导和培训。
2. 师傅和徒弟之间应建立互信互敬的师徒关系，师傅应尽量帮助徒弟解决各种问题。
3. 师傅应制定详细的实践计划和培训方案，确保徒弟能够系统学习和掌握相关技能。
4. 徒弟应尊重师傅的意见和决策，遵守师傅的管理规定，认真对待师傅的培训和指导。
5. 师傅和徒弟之间应保持良好的沟通和交流，及时解决问题和反馈情况。
6. 师傅应及时记录徒弟的学习进展和表现情况，定期进行评估和总结。
7. 徒弟应时刻保持良好的工作态度和职业操守，积极主动地学习和提升自己的技能。
8. 师傅和徒弟应相互尊重和关心对方的生活和健康状况，师傅应担当起徒弟的精神导师和关爱者的角色。
9. 师傅和徒弟之间应保守行业和企业的机密信息，杜绝泄露的行为。
10. 违反管理规章制度的师傅或徒弟应受到相应的处罚和纪律处分，情节严重者可以解除师徒关系。
以上规章制度旨在建立一套有效的师傅带徒弟的管理框架，促进师傅和徒弟之间的良好合作和互动，提高徒弟的培训效果和职业水平。
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师傅带徒弟管理制度
1.根据有关法律、法规和公司安全培训管理规定，结合本公司实际，特制定本制度。
2.本规定适用于本公司蒸馏岗位新招入员工的入职培训。
3.根据国家有关规定，车间的各班班长每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的。
4.具体办法
结对安排由各班班长具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，一个师傅可以带教学徒一名至多名。
每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
5.为了规范和严肃师傅带教徒弟工作，师徒关系确定后，一要全公司公布，接受监督，二要按相关法律法规的规定，签定师傅带教徒弟协议，双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还要承担相应的行政法律责任。
6.师傅和学徒的资格、责任和要求
6.1师傅的基本条件
（１）技术过硬，在本单位岗位上业务比较精通；
（２）思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善
于传帮带；
（３）语言表达能力、沟通交流技巧较好，检查监督及时。
6.2师傅的主要职责
（１）首要是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
（２）帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
（３）严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；
（4）要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
6.3徒弟的基本要求
（1）原则上新的年轻工人均视为学徒工；
（2）徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；（3）尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；
（4）勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；
（5）能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；（6）善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨所在岗位的技术的关键、门道，把师傅的绝活绝技学到手；
（7）通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
7.考核、奖惩
7.1.为了保证学教工作扎实有效地开展，公司培训科要对学教情况进行考核，并登记备案。
7.2.凡带教学徒的师傅，公司每月发给200元的基本带徒费，凡服从
公司带徒弟安排的均有（不考虑带徒弟数量），不服从带学徒安排的随时停发；多带学徒的多得，少带少得，没有带的不得。
7.3.学徒期至少为4个月，经过考核不合格者，该学徒一般辞退；有进一步培养价值的，需要延长学徒期的，师傅提议，报经队组同意和培训科批准即可。
在延期学教阶段，师傅无偿的继续带教。
7.4.学徒成绩在同一批学徒考核中名列前3名，给师傅和学徒各奖励500元；考核成绩在倒数后3名的，扣罚师傅100元，处罚学徒100元；
7.5.对连续三次所带的徒弟考核在前两名的师傅，奖励师傅500元，并作为加工资的依据记功在档。