带教老师管理制度、职责和奖惩制度
教育机构对老师的规章制度
教育机构对老师的规章制度第一条老师的基本准入条件1.1老师应具备相应的学历和职业资格，符合国家相关法律法规要求。
1.2老师应具备良好的职业素养和专业素质，具备较强的教学能力和组织管理能力。
1.3老师应具有良好的品德和职业道德，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
第二条老师的教学管理要求2.1老师应按时完成教学任务，合理安排课程内容，组织学生学习并进行有效的教学评估。
2.2老师应严格遵守学校教学计划和安排，确保教学质量和教学效果。
2.3老师应认真备课，提前准备教学材料，确保上课内容科学合理，注重教学方法的创新。
第三条老师的师德师风要求3.1老师应遵守教师职业道德准则，严格要求自己，做到言传身教，言行一致。
3.2老师应尊重学生，关心学生，走进学生内心世界，促进学生身心健康发展。
3.3老师应与同事团结合作，互相尊重，互帮互助，共同为学校和学生的发展贡献力量。
第四条老师的职业发展要求4.1老师应持续学习，提高自身专业水平和教学能力，积极参加相关学术交流和培训。
4.2老师应遵守学校有关规定，不断完善自身的教学方法和管理技能，不断提升自身的职业素养。
4.3老师应积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学问题，共同提高教学水平。
第五条老师的奖惩管理办法5.1对于表现优异的老师，学校将给予表彰和奖励，鼓励其继续发扬优秀品质，激励其继续努力。
5.2对于违反学校规章制度的老师，学校将依法依规给予警告、记过、停职等处罚，严重者视情节轻重给予开除处分。
5.3学校将定期对老师进行考核评估，对于不符合教师资格标准和教学要求的老师，学校将采取限期整改、辅导督促等措施。
第六条其他规定6.1老师应严格遵守学校其他相关规定，不得违反国家法律法规和学校章程。
6.2老师应保护学校财产和学生隐私，不得泄露学生个人信息和参与不正当交易。
6.3老师应保持敬业爱岗的精神，认真履行职责，为教育事业的发展贡献自己的力量。
以上规章制度自教育机构施行之日起生效，解释权归教育机构所有。
带教老师管理制度
永康市第一人民医院口腔科
带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，积极参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
三、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
四、带教老师要认真做好小讲课、实践技能、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）小讲课可随时结合专科不同病种的典型病例进行，着重于诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
（二）实践技能着重于临床各类基本操作技能原则和方法。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
五、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
六、督促被带教学生认真执行“规培生及实习生管理制度和要求”。
七、服从上级教学管理小组的安排和指导。
八、奖惩制度
1教学补贴按医院文件执行。
2带教人员考核合格者在同等条件下绩效予以倾斜。
3带教人员违反《住院医师规范化培训管理相关制度
》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4带教人员违反卫生部《住院医师规范化培训管理相关制度》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
5.学生出现纠纷、错误根据调查结果，老师负相应责任。
医院带教老师工作制度
医院带教老师工作制度一、总则为了加强医院带教老师队伍建设，提高医疗教学质量，培养高素质的医疗人才，根据国家有关规定，结合医院实际情况，制定本制度。
二、带教老师的选拔与聘用1. 选拔条件（1）具备良好的职业道德，热爱教学工作，具有较高的业务水平和工作能力。
（2）具有中级以上专业技术职称，有一定的临床经验。
（3）具有本科及以上学历，有良好的教育教学背景。
2. 聘用程序（1）个人申请：符合条件的医师可向医院教育部门提出申请。
（2）资格审查：教育部门对申请人员进行资格审查，确定面试人选。
（3）面试考核：面试考核内容包括业务水平、教学能力、沟通能力等。
（4）聘用：根据面试成绩，确定聘用人员名单，颁发聘书。
三、带教老师的职责与义务1. 制定带教计划：根据学员实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 教学培训：对学员进行业务培训，提高学员的理论水平和实际操作能力。
3. 临床指导：带领学员参与临床工作，指导学员进行诊疗操作，培养学员的临床思维和判断能力。
4. 教学评估：定期对学员进行考核，了解学员学习情况，及时调整教学方法和要求。
5. 学术交流：组织或参与学术交流活动，提高学员的学术水平。
6. 填写教学记录：认真记录教学过程，填写教学日志，及时反馈教学情况。
7. 遵守医院规章制度，维护医院形象，为学生树立良好的职业榜样。
四、带教老师的权利与待遇1. 享有医院职工的合法权益，参加医院组织的各项活动。
2. 优先参加业务培训、学术交流等活动，提高自身业务能力和教学水平。
3. 获得相应的带教报酬，并根据教学质量和工作量，享受相应的绩效待遇。
4. 有权对教学工作和学员进行评价，提出意见和建议。
五、带教老师的管理与考核1. 管理：医院教育部门负责对带教老师进行管理，定期了解带教工作情况，提供必要的支持和帮助。
2. 考核：医院教育部门定期对带教老师进行考核，主要包括教学质量、学员满意度、教学成果等方面。
3. 奖惩：对表现优秀的带教老师，给予表彰和奖励；对教学质量不高、学员反映不佳的带教老师，给予批评教育，严重者取消带教资格。
辅导班教师的规章制度
辅导班教师的规章制度一、教师基本要求：1. 爱岗敬业，热爱教育事业，具有较高的责任心和使命感；2. 严格遵守教育规章制度，言行文明规范；3. 具备较强的师德修养和职业道德操守；4. 具有较强的教育教学能力和沟通能力；5. 具备专业知识和教学技能；6. 不得有违法犯罪记录。
二、工作要求和职责：1. 严格遵守辅导班规章制度，严禁违规行为；2. 按时到岗上课，不得迟到早退；3. 认真备课，做好教学准备工作；4. 注重教学效果，提高学生学习质量；5. 负责批改学生作业，及时反馈学生学习情况；6. 与学生家长保持密切联系，及时沟通交流；7. 维护学校形象，不得私自与学生家长发生纠纷。
三、课堂管理：1. 课堂教学秩序要井然有序，保持良好的教学氛围；2. 课堂纪律严格，不得出现学生违纪现象；3. 注意学生心理健康，恰当引导学生，关心学生成长；4. 课后及时总结，反思教学效果，不断完善自身教学水平。
四、家校沟通：1. 与学生家长保持良好的沟通和合作关系；2. 及时向家长反馈学生学习情况和存在问题；3. 定期举办家长会，加强家校沟通，促进学生学习。
五、与同事关系：1. 与同事建立和谐融洽的工作关系，互相尊重，互相支持；2. 合作共事，相互学习，共同提高教学水平。
六、奖惩措施：1. 对违反规章制度的教师，严格按照程序进行纪律处分；2. 对工作出色的教师，给予表扬和奖励。
七、变更和解释：1. 如有规章制度需要变更，需经过教师会讨论通过；2. 对规章制度的解释，由校长负责，并及时向全体教师通报。
以上为辅导班教师规章制度，希望各位教师遵守并落实，共同推动教育事业的发展。
愿我们的辅导班成为学生成长的乐园，教师奋斗的殿堂！。
学校带教工作制度
学校带教工作制度一、总则为了加强学校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富教师对青年教师的传、帮、带作用，促进教师专业成长，根据国家及地方教育相关规定，结合我校实际，特制定本制度。
二、带教对象1. 带教对象为我校在职青年教师，年龄在35周岁以下（含35周岁）。
2. 带教对象为新入职教师，包括试用期教师和调入我校的教师。
三、带教导师1. 每位带教对象应指定一位经验丰富、教育教学成绩突出的导师进行指导。
2. 导师负责对带教对象的教育教学工作进行全面指导，包括课堂教学、教学研究、班级管理等方面。
四、带教内容1. 课堂教学：导师应指导带教对象进行课堂教学设计，提高课堂教学质量，创新教学方法，注重培养学生的核心素养。
2. 教学研究：导师应指导带教对象开展教育教学研究，提高教育教学水平，促进教育教学改革。
3. 班级管理：导师应指导带教对象进行班级管理，提高班级管理水平，营造良好的班级氛围。
4. 教师素养：导师应指导带教对象提高自身素养，包括教育教学理念、教育教学技能、教育教学态度等方面。
五、带教期限1. 带教期限为两年，自带教对象确定之日起计算。
2. 在带教期限内，导师应全面关心带教对象的成长，定期进行教育教学指导，帮助解决教育教学中的问题。
六、考核评价1. 带教对象应在带教期限内完成导师布置的各项任务，积极参与教育教学改革和实践。
2. 导师应对带教对象的成长情况进行定期评价，鼓励带教对象不断提高自身教育教学水平。
3. 学校教务部门应对带教对象进行中期检查和结业考核，评价带教对象的成长成果。
七、激励机制1. 对在带教期间表现优秀的带教对象和导师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对在带教期间取得显著成绩的带教对象，学校将优先考虑其职称评定、岗位晋升等方面。
3. 对在带教工作中作出突出贡献的导师，学校将给予相应的奖励和荣誉。
八、违约责任1. 带教对象未按期完成带教任务，或未达到约定教育教学水平的，视为违约。
医院规培带教师资管理制度
一、总则为加强医院住院医师规范化培训（以下简称“住培”）带教师资队伍建设，提高带教质量，确保住培医师培养目标的实现，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于医院所有参与住培带教工作的医师，包括住培基地负责人、专业基地主任、带教老师等。
三、职责与要求1. 住培基地负责人：（1）负责制定住培带教师资管理制度，并组织实施；（2）对带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作进行监督管理；（3）定期召开带教师资工作会议，研究解决带教工作中存在的问题。
2. 专业基地主任：（1）负责本专业基地住培带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作；（2）组织开展住培带教工作，确保带教计划的实施；（3）定期对带教师资进行评价，提出改进意见。
3. 带教师资：（1）遵守国家法律法规、医院规章制度和住培相关规范；（2）具备良好的职业道德和敬业精神，热爱住培工作；（3）积极参加住培带教培训，不断提高自身教学水平；（4）按照住培要求，制定带教计划，实施教学活动；（5）关心爱护住培医师，耐心指导，确保住培医师培养质量。
四、选拔与培训1. 住培带教师资选拔：（1）具备临床医学专业学位，具有中级及以上专业技术职称；（2）有较强的临床实践经验和教学能力；（3）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2. 住培带教师资培训：（1）医院定期组织住培带教师资进行业务知识、教学方法等方面的培训；（2）鼓励带教师资参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平；（3）对带教师资的培训情况进行考核，考核不合格者，取消带教资格。
五、考核与评价1. 住培带教师资考核：（1）考核内容包括理论知识、临床技能、教学能力等方面；（2）考核方式为理论考试、技能操作、教学演示等；（3）考核结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
2. 住培带教师资评价：（1）由住培医师、专业基地主任、住培基地负责人等组成评价小组；（2）评价内容包括带教态度、教学方法、临床指导、沟通能力等方面；（3）评价结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
早教教师规章制度奖惩细则
早教教师规章制度奖惩细则为了规范早教教师的工作行为，提高教学质量，保障幼儿健康成长，特制定本规章制度，明确教师的奖励与惩罚细则，以激励教师积极工作，促进教育教学的顺利开展。
一、遵守规章制度1. 教师应严格遵守幼儿园的规章制度，不得违反国家法律法规和学校行为准则。
2. 教师在工作中需服从园长和教务主任的指挥，不得擅自行动。
3. 教师应当尊重同事和家长，建立良好的师生关系。
二、教学工作1. 教师应认真备课，教学要有条理，符合幼儿学习特点。
2. 教师需关爱每个孩子，耐心倾听他们的心声，引导他们健康成长。
3. 教师应注重学生的个性差异，制定个性化教育方案，帮助每个孩子发挥潜能。
4. 教师在教学过程中要注重互动，营造轻松活泼的课堂氛围，激发孩子的学习热情。
5. 教师需定期进行教学反思，不断提高自身的教学水平。
三、奖励措施1. 每学期末，学校将评选“优秀教师”，并给予奖金奖励。
2. 教师在教学中表现出色、受到家长好评者，可获得“表彰信”和一定的奖励。
3. 学校每月将评选“月度之星教师”，给予表彰和奖励。
4. 教师在教学中积极参加培训，提高自身素质，也将被认可并获得奖励。
四、惩罚措施1. 对于违反规章制度的教师，学校将进行严肃处理，警告、记过、降级等处罚措施将依次执行。
2. 教师在教学中出现违规行为，如体罚学生、无故缺课等，将被暂停工作或解除劳动合同。
3. 教师在工作中发现有不良行为，应当及时向园长或教务主任汇报，如隐瞒不报也将受到惩罚。
五、其他1. 教师需保护幼儿的隐私，不得泄露学生个人信息。
2. 教师需要定期进行健康体检，保持良好的身体状态，确保幼儿健康安全。
3. 教师在工作中需保持良好的工作态度，积极主动完成工作任务。
本规章制度自发布之日起生效，教师必须严格遵守，如有违反，将受到相应的惩罚。
同时也希望教师们能够认真履行职责，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
愿我们共同努力，共同发展，让每个孩子都能享受到优质的早期教育！。
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度为了进一步加强临床教学工作，不断提高教学水平，保证临床教学带教质量，特制定临床带教老师审定与聘任管理规定，实行教师任职资格准入制。
一、本院带教教师聘任1.聘任条件(1)本科以上学历（护理、药剂专业大专以上学历），取得师级以上技术职称资格（护理、药剂专业取得士级以上）和岗位执业资格，在本专业技术或管理工作2年（研究生1年）以上，业务水平和工作能力较强。
(2)具有良好的综合素质和职业道德，能为人师表、教书育人。
(3)遵守医院的各项规章制度，责任心强、工作认真负责，无医疗事故及差错发生。
(4)认真履行带教老师的职责，服从医院教学管理部门和所在科室教研室的教学工作安排。
(5)医院每年组织的“三基”考试成绩合格。
(6)热爱临床教学工作，具有良好的带教意识，能按教学大纲内容任教。
(7)进修、实习、见习生反映较好。
2.聘任教师职称等级：不分等级，统称为带教教师。
3.聘任范围与数量(1)科教科依据各科承担教学任务具体情况，确定带教教师的聘任范围。
原则上指有带教任务的专业技术人员。
(2)聘任数量由科教科根据各线各科所承担的教学任务和接受学生的数量确定，并分配具体名额到各线各科。
4.遴选程序依据带教教师任职条件由个人申请，科室推荐，科教科汇总并初步审查，提出初步方案提交分管领导确定拟聘名单，由医院教学督导组最后审批确认教师资格并备案。
5.聘任与聘期(1)带教教师由医院聘任，印发聘任文件。
(2)带教教师聘期一般为一年，任职期满考核合格者，可以续聘。
在聘期内有严重违纪违章行为；教学态度差，不履行教师职责；未能按教学大纲内容任教，教学效果差，进修、实习、见习生反映差；出现负主要责任的原则性医疗差错和“三基”考试不及格者，予以解聘，取消带教教师资格，一年内不能再聘任。
二、高等院校兼职教师聘任1.任职条件（如学校有具体任职条件的，以学校条件为准）(1)本科以上学历，取得中级以上技术职称资格，在本专业技术或管理工作5年以上，业务水平和工作能力强，已受聘本院带教教师。
临床带教老师管理及考核制度
临床带教老师管理及考核制度一、临床带教老师的基本要求1.临床水平高：临床带教老师应具备扎实的临床医学知识和丰富的临床经验，熟悉临床工作流程和常见病、多发病的诊治方法。
2.教学经验丰富：临床带教老师应具备一定的教学经验，了解教学原则和方法，能够根据学生的不同学习需求和水平，采取不同的教学策略。
3.个人素质好：临床带教老师应具备良好的职业道德和职业操守，具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生建立良好的师生关系。
二、临床带教老师的管理措施1.师资培训：医院应定期组织临床带教老师进行师资培训，包括教学方法、教学技巧、教学理论等方面的培训，提升临床带教老师的教学水平。
2.建立管理机制：医院应建立健全的带教管理机制，设置临床带教办公室或临床教学科，负责临床带教老师的组织、管理和指导工作。
3.定期交流研讨：医院应定期组织临床带教老师进行交流研讨，分享教学经验，解决教学中的问题，提高教学效果。
4.监督指导：医院应对临床带教老师进行定期的监督和指导，包括教学观摩、听课评估等形式，及时发现和纠正教学中存在的问题。
三、临床带教老师的考核制度1.教学评估：医院应定期对临床带教老师的教学进行评估，包括学生评价、同行评价和专家评价等多个层面，全面了解临床带教老师的教学水平及教学效果。
2.教学成果评估：医院应对临床带教老师进行教学成果评估，包括科研项目、教学论文、教材编写、教学奖项等方面，鼓励临床带教老师积极参与教学研究和教学。
3.岗位聘用和晋升：医院应根据临床带教老师的教学水平和教学贡献，对其进行岗位聘用和晋升，设立高级临床带教老师、特聘教授等职称，以激励其继续提高教学水平。
4.奖惩机制：医院应根据临床带教老师的教学表现，建立奖惩机制，对表现优秀的临床带教老师给予奖励，对教学不合格或教学效果不佳的临床带教老师进行纠正和整改。
总之，临床带教老师管理及考核制度的制定和落实，是医院提高临床教学质量和效果的重要一环。
通过加强管理和考核，加大培训力度，提高临床带教老师的教学水平和教育质量，进而提高医学生的临床实践能力和专业素质。
妇科教学基地带教、指导老师职责及奖惩制度
妇科教学基地带教、指导老师职责及奖惩制度
1、妇科带教及指导老师均应在职业道德及精神文明等方面成为住院医师的表率，言传身教。
不仅要指导住院医师做好临床工作，还要引导他们树立正确的世界观和人生观。
提高住院医师的职业道德和业务素质；
2、熟悉住院医师规范化培训方案的具体内容，指导他们进行培训。
督促住院医师熟练掌握培养方案所要求的基本理论知识和技能，完成各种病种的登记工作；
3、指导住院医师的临床实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，加强与病人沟通、取得病人信任的技巧，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度；
4、对住院医师在接受培训过程中登记手册的填写情况，应给予指导和检查，并将其在培训中的表现记录在册；
5、根据轮转手册的要求，协助专业基地做好住院医师的入科、出科、年度考核和结业考核工作；
6、及时完成医院科教科、基地负责人或教学秘书安排的教学任务。
对于完成工作的老师给予奖金系数增加情况：3年及3年以上主治医生予增加0.03，副主任医师及副主任医师以上增加0.05。
对于不及时完成教学工作者分别给予口头或经济处罚，每次50-100元不等。
带教管理制度模板
一、目的与原则1. 目的：为提高新员工业务水平，加快其融入公司文化，培养高素质人才，特制定本带教管理制度。
2. 原则：（1）以人为本，注重培养新员工的综合素质；（2）理论与实践相结合，注重实际操作能力的提升；（3）公平公正，注重带教过程和结果的监督与评估；（4）激励与约束并重，激发新员工学习积极性。
二、适用范围本制度适用于公司所有新员工及带教导师。
三、带教流程1. 带教准备阶段：（1）新员工入职后，由人力资源部门分配带教导师；（2）带教导师根据新员工岗位需求，制定带教计划；（3）新员工与带教导师共同商讨并确定带教目标和时间安排。
2. 带教实施阶段：（1）带教导师负责向新员工传授岗位知识和技能；（2）新员工积极参与带教活动，及时向带教导师反馈学习情况；（3）带教导师定期检查新员工学习进度，调整带教计划；（4）组织新员工参加公司内部培训、业务交流等活动，拓宽知识面。
3. 带教总结阶段：（1）带教导师对带教过程进行总结，评估新员工学习成果；（2）新员工对带教导师进行评价，提出改进意见和建议；（3）人力资源部门对带教导师进行考核，并根据考核结果给予奖励或处罚。
四、带教导师职责1. 负责向新员工传授岗位知识和技能，确保新员工掌握岗位基本要求；2. 指导新员工解决工作中遇到的问题，提高新员工解决实际问题的能力；3. 关心新员工的生活，帮助新员工尽快融入团队；4. 定期与人力资源部门沟通，反馈新员工学习情况。
五、新员工职责1. 积极参与带教活动，认真学习岗位知识和技能；2. 及时向带教导师反馈学习情况，主动请教问题；3. 尊重带教导师，虚心接受指导；4. 遵守公司规章制度，积极参加公司组织的各项活动。
六、监督与评估1. 人力资源部门定期对带教过程进行监督，确保带教活动按计划进行；2. 对带教导师和新员工进行考核，评估带教效果；3. 根据考核结果，对带教导师进行奖惩，对优秀带教导师给予奖励；4. 对带教过程中出现的问题，及时采取措施进行整改。
临床带教老师管理及考核制度
竭诚为您提供优质文档/双击可除临床带教老师管理及考核制度篇一：临床教学工作管理制度大全临床教学工作管理制度第一部分：教学管理一、临床教学组织管理1、医院临床教学工作由院长分管科教科组织实施。
2、认真贯彻实施和《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》。
3、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。
二、临床教学管理规范程序(一)、教学管理组织机构院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——科教科——教研室——教学秘书——带教老师。
院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。
分管院长：管理全院的临床教学工作。
科教科：由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工，具体组织实施全院的临床教学工作。
教研室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。
教学秘书：协助主任具体组织教学任务与计划的实施，安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。
整理书面材料，填写各类表格，上交科教科。
（二）、教学管理机构设置示意图院临床教学领导小组分管院长：林平科教科：毛万成护理部：罗福香外科学教研室内科学教研室妇产科学教研室儿科学教研室护理学教研室药剂学教研室急救医学教研室眼耳鼻喉科学教研室中医康复科学教研室影像学教研室（含功能科）医学检验教研室（含输血科、病理科）三、院临床教学工作领导小组(临床带教老师管理及考核制度)1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。
为医院临床教学工作的管理决策机构。
2、实施《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》，加强教学管理。
按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。
3、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提高教师队伍的政治、业务水平。
老员工带教管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工队伍建设，充分发挥老员工的传、帮、带作用，提高新员工的业务技能和综合素质，促进公司持续健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有具有丰富工作经验的老员工以及新入职员工。
第二章老员工带教职责第三条老员工作为带教人，应具备以下职责：1. 对新员工进行入职培训，包括公司文化、规章制度、业务流程等；2. 指导新员工熟悉岗位工作，传授工作经验和技能；3. 及时发现新员工在工作中遇到的问题，给予解答和帮助；4. 对新员工的思想动态和工作态度进行关注，提供必要的心理支持；5. 定期对新员工的学习成果进行考核，评估带教效果。
第三章新员工学习要求第四条新员工应遵守以下学习要求：1. 主动学习，积极参与带教活动；2. 认真听取老员工的指导，虚心请教，及时反馈学习心得；3. 严格遵守公司规章制度，确保工作质量和效率；4. 在带教期间，主动了解岗位需求，努力提升自身业务能力；5. 在完成带教任务后，总结经验，为后续工作打下坚实基础。
第四章带教流程第五条带教流程如下：1. 入职培训：新员工入职后，由人力资源部门组织统一培训，包括公司概况、企业文化、规章制度等；2. 岗位分配：根据新员工的岗位需求，人力资源部门安排合适的带教人；3. 签订带教协议：带教人与新员工签订带教协议，明确双方的权利和义务；4. 日常带教：带教人按照协议内容，对新员工进行日常指导和培训；5. 考核评估：定期对新员工的学习成果进行考核，评估带教效果；6. 总结反馈：带教人向人力资源部门反馈带教情况，新员工对带教人进行评价。
第五章奖惩机制第六条对表现突出的带教人和新员工，公司将给予以下奖励：1. 老员工：根据带教效果，给予一定的绩效奖励或晋升机会；2. 新员工：根据学习成果，给予一定的绩效奖励或表彰。
第七条对未履行带教职责或带教效果不佳的带教人，公司将进行批评教育，情节严重的，将追究其责任。
第六章附则第八条本制度由人力资源部门负责解释。
课后辅导班教师规章制度
课后辅导班教师规章制度一、总则1. 为了规范课后辅导班教师的行为，提高教学质量，确保学生的学习效果，特制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于所有在我校从事课后辅导工作的教师，教师应严格遵守本规定。
3. 教师应严格执行学校的各项规章制度，认真履行教学职责，为学生提供优质的教育服务。
二、教师管理1. 教师应遵守教学计划，按时上课、下课，不能擅自逃课或迟到早退。
2. 教师应爱岗敬业，热爱教育事业，尊重学生，注重教学效果，努力提升自己的教学水平。
3. 教师不得私自带学生外出，不得与学生发生不正当关系，不得泄露学生个人信息。
4. 教师应当具备相关专业资质和教学经验，不得虚报学历、职称等信息。
5. 教师应当按要求参加培训、讲座等教育活动，不得擅自缺席。
6. 教师应当遵守学校的管理规定，服从学校领导的安排，不得擅自私自决定教学内容、教学方式等。
7. 教师应当维护学校形象，不得在公共场合、社交平台等散播不良言论，不得对学校、学生进行诋毁。
三、课堂管理1. 教师应当严格要求学生，培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论、互动。
2. 教师应当合理安排课堂时间，保证课堂教学的有效性，不得长时间单纯讲授、单向传授知识。
3. 教师应当关注学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生解决学习困难，提高学生的学习水平。
4. 教师应当认真批改学生的作业、试卷，给予学生充分的评价和指导，帮助学生改正错误，促进学生进步。
5. 教师应当严格要求学生守纪守法，不得在课堂上违规行为，否则应当及时制止、批评。
四、教师奖惩1. 对于表现优秀、教学成绩突出、贡献突出的教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
2. 对于实施违规行为、教学不认真、态度消极的教师，学校将给予批评、警告等处理措施。
3. 对于严重违规、严重失职、影响学校形象的教师，学校将依据情况予以解聘或其他处分。
五、附则1. 本规章制度自发布之日起生效，对于之前已有违规行为的教师，学校将根据具体情况进行处理。
幼儿教师工作奖惩规章制度
幼儿教师工作奖惩规章制度一、前言幼儿教师是托管教育机构中的重要角色，负责着教育幼儿、培养幼儿的责任。
为了规范幼儿教师的工作行为，提高教师的工作积极性和责任感，特制订本奖惩规章制度，以规范幼儿教师工作行为，激励优秀教师，惩罚违规行为。
二、奖励措施1. 先进个人奖：每个月评选一名表现优秀的幼儿教师，奖励500元奖金。
2. 优秀团队奖：每个季度评选一支表现优秀的教师团队，奖励1000元奖金。
3. 每月考勤奖：按照出勤考勤表现进行评定，优秀者奖励200元奖金。
4. 节日慰问奖：重要节日慰问金，具体根据节日情况进行发放。
三、惩罚措施1. 迟到早退：对于频繁迟到早退的教师，将停发一个月奖金。
2. 拖延工作：对于工作态度不认真，拖延工作的教师，将扣发相应的奖金。
3. 无故缺勤：对于无故缺席的教师，将扣发一定比例的奖金。
4. 教师间矛盾：对于幼儿教师之间的矛盾纠纷，必须在规定时间内解决，否则将受到警告处分。
四、奖惩程序1. 奖励程序：（1）根据教师的工作表现、教学效果等方面进行评定。
（2）由教务部门负责评选优秀教师或团队。
（3）奖励经理部门审批后发放。
2. 惩罚程序：（1）对于违规行为，经过调查核实后由教务部门提出处罚意见。
（2）经理部门审核后，根据情节轻重，给予相应的处罚。
（3）对于严重违规行为，可实施停职、免职等措施。
五、奖惩公示教务部门负责发布评选结果，包括奖励对象、奖励金额、惩罚对象及处罚措施等。
六、总结本奖惩规章制度是为了激励幼儿教师的积极性和责任感，提高教师团队的凝聚力和工作效率。
希望广大幼儿教师能够认真遵守规章制度，做一名合格的教师，为幼儿的成长、发展做出更多的贡献。
同时，也希望教师们能够以积极的态度参与到教育教学工作中，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿的未来做出更大的贡献。
辅导机构老师的规章制度
辅导机构老师的规章制度第一条敬业乐业1.老师应当认真履行教学职责，保持专业水准，积极研究教学方法，不断提升教学质量。
2.老师应当对学生负责，帮助学生解决学习困难，关心学生的成长和发展。
3.老师应当保持良好的工作态度，积极乐观，以身作则，做学生的榜样。
第二条诚信守约1.老师应当恪守职业操守，遵守教育法律法规，绝不做违规违法行为。
2.老师应当按时按质完成教学任务，不得因私利而损害学生利益。
3.老师应当保守学生个人信息和家庭隐私，不得泄露给他人。
第三条团结协作1.老师应当遵守团队管理，积极配合团队合作，不得以个人利益损害团队利益。
2.老师应当尊重同事，避免相互攻击和谩骂，建立和谐的师生关系。
3.老师应当积极参与集体活动，共同促进教学改进和发展。
第四条个人形象1.老师应当维护良好的个人形象，不得穿着不得体，言行不检。
2.老师应当保持健康的生活方式，不得有不良的饮食习惯和生活习惯。
3.老师应当遵守机构规定的工作时间和离职程序，不得随意请假或擅自离职。
第五条教学管理1.老师应当认真备课，遵守教学计划，不得擅自变动课程内容。
2.老师应当及时批改作业，给学生合理的建议和指导。
3.老师应当适时进行课堂检查和评估，及时调整教学步骤和方法。
第六条安全保障1.老师应当加强班级管理，确保学生的人身安全和财产安全。
2.老师应当关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
3.老师应当遵守防火、防盗和安全注意事项，确保学生在安全环境下学习。
第七条教学效果1.老师应当重视学生成绩和教学效果，及时进行评估和反馈，帮助学生提高成绩。
2.老师应当鼓励学生参加各类竞赛和活动，拓展学生的学术视野。
3.老师应当积极与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的发展。
以上就是辅导机构老师的规章制度，希望每位老师都能认真遵守，以高度的责任感和敬业精神来投入到教育教学工作中，共同努力，做出更大的成绩！。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
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带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
每两周讲小课一次。
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。
每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
每季度不得少于二次。
六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
八、服从各级教学管理小组的安排和指导。
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。
十、带教教师工作职责
（一）住院医师
1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。
2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训
练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。
5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。
（二）主治医师
1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。
2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。
3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。
4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。
5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。
6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。
7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，谈吐温雅。
8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。
9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。
（三）科主任
1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。
2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。
3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。
4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。
5、做好上级领导交办的其他教学任务
十一、奖惩制度
1、各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。
2、带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称。
3、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》或带教中
未达到教学目的的年度内不得评优。
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编制：文件编写小组审核：审批：。