带教老师管理制度、职责和 奖惩制度
带教老师管理制度
永康市第一人民医院口腔科
带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，积极参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
三、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
四、带教老师要认真做好小讲课、实践技能、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）小讲课可随时结合专科不同病种的典型病例进行，着重于诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
（二）实践技能着重于临床各类基本操作技能原则和方法。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
五、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
六、督促被带教学生认真执行“规培生及实习生管理制度和要求”。
七、服从上级教学管理小组的安排和指导。
八、奖惩制度
1教学补贴按医院文件执行。
2带教人员考核合格者在同等条件下绩效予以倾斜。
3带教人员违反《住院医师规范化培训管理相关制度
》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4带教人员违反卫生部《住院医师规范化培训管理相关制度》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
5.学生出现纠纷、错误根据调查结果，老师负相应责任。
医院带教老师工作制度
医院带教老师工作制度一、总则为了加强医院带教老师队伍建设，提高医疗教学质量，培养高素质的医疗人才，根据国家有关规定，结合医院实际情况，制定本制度。
二、带教老师的选拔与聘用1. 选拔条件（1）具备良好的职业道德，热爱教学工作，具有较高的业务水平和工作能力。
（2）具有中级以上专业技术职称，有一定的临床经验。
（3）具有本科及以上学历，有良好的教育教学背景。
2. 聘用程序（1）个人申请：符合条件的医师可向医院教育部门提出申请。
（2）资格审查：教育部门对申请人员进行资格审查，确定面试人选。
（3）面试考核：面试考核内容包括业务水平、教学能力、沟通能力等。
（4）聘用：根据面试成绩，确定聘用人员名单，颁发聘书。
三、带教老师的职责与义务1. 制定带教计划：根据学员实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 教学培训：对学员进行业务培训，提高学员的理论水平和实际操作能力。
3. 临床指导：带领学员参与临床工作，指导学员进行诊疗操作，培养学员的临床思维和判断能力。
4. 教学评估：定期对学员进行考核，了解学员学习情况，及时调整教学方法和要求。
5. 学术交流：组织或参与学术交流活动，提高学员的学术水平。
6. 填写教学记录：认真记录教学过程，填写教学日志，及时反馈教学情况。
7. 遵守医院规章制度，维护医院形象，为学生树立良好的职业榜样。
四、带教老师的权利与待遇1. 享有医院职工的合法权益，参加医院组织的各项活动。
2. 优先参加业务培训、学术交流等活动，提高自身业务能力和教学水平。
3. 获得相应的带教报酬，并根据教学质量和工作量，享受相应的绩效待遇。
4. 有权对教学工作和学员进行评价，提出意见和建议。
五、带教老师的管理与考核1. 管理：医院教育部门负责对带教老师进行管理，定期了解带教工作情况，提供必要的支持和帮助。
2. 考核：医院教育部门定期对带教老师进行考核，主要包括教学质量、学员满意度、教学成果等方面。
3. 奖惩：对表现优秀的带教老师，给予表彰和奖励；对教学质量不高、学员反映不佳的带教老师，给予批评教育，严重者取消带教资格。
教师出勤奖罚制度
教师出勤奖罚制度
一、目的
为确保教学质量和学校的正常运行，鼓励教师按时出勤，特制定本出
勤奖罚制度。
二、适用范围
本制度适用于所有在职教师。
三、出勤规定
1. 教师应按照学校规定的工作时间准时到岗，不得无故迟到、早退或
旷工。
2. 教师因私事需请假，应提前向教务处提交书面申请，并获批准后方
可离岗。
3. 教师因病请假，应提供医院出具的病假证明。
四、奖励机制
1. 满勤奖：连续三个月无迟到、早退、旷工记录的教师，给予一次性
奖励。
2. 年度优秀员工：全年出勤记录优秀的教师，年终给予表彰和奖金。
五、惩罚措施
1. 迟到：教师每迟到一次，扣除当月工资的5%。
2. 早退：未经批准早退的教师，扣除当月工资的10%。
3. 旷工：旷工一天，扣除三天工资；连续旷工三天以上，视为自动离职。
六、特殊情况处理
1. 教师因学校工作需要加班，应记录加班时间，可申请调休或加班费。
2. 教师因突发事件无法按时到岗，应及时通知教务处，并事后补交相关证明材料。
七、申诉与复核
教师对出勤记录有异议，可在接到通知后三个工作日内向教务处提出申诉，教务处应组织复核，并在五个工作日内给予答复。
八、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由教务处负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，须经学校管理层审议通过。
九、生效日期
本制度自XXXX年XX月XX日起生效。
医院带教老师管理制度
制度的原则
制度的公平性 原则
制度的有效性 原则
制度的透明性 原则
医院带教老师的资格要求
专业技能
具有执业医师资格 丰富的临床经验 熟练掌握基本医学理论和知识
教育教学能力
掌握现代教育技术和教学方法 具有良好的沟通和协作能力 能够组织和开展临床教学活动
职业道德
具有高度的职业责任感 遵守医学人道主义精神 维护医生和患者的权益
医院带教老师管理制度
制作人：XXX 时间：20XX年X月
目录
第1章 医院带教老师管理制度
● 01
第1章 医院带教老师管理制 度
简介
医院带教老师 的定义及作用
1.1
制度的前期准 备工作
1.3
医院带教老师 管理制度的重
要性
1.2
制度的目标和原则
制度的目标及 工作范围
2.1
制度的执行标 准
2.3
制度的原则
5.3
医院带教老师 的评价形式
5.2
医院带教老师的 定义及作用
医院带教老师是医院教育 与管理工作中的重要力量， 负责协助指导实习生完成 临床教学任务，直接影响 到医学生专业技能的掌握 和培养。医院带教老师的 作用不仅仅是传授专业知 识，更多的是借助自己的 临床经验，引导学生进行 探究和实践，推动学生的 自我成长和专业发展。
2.2
医院带教老师的选拔和任命
医院带教老师 的资格要求
3.1
医院带教老师 的任期和职责
3.3
新老师的选拔 和任命流程
3.2
带教工作计划和执行
带教工作计划 的制定
4.1
带教工作的反 馈和改进
4.3
带教工作的执 行和监督
4.2
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度为了进一步加强临床教学工作，不断提高教学水平，保证临床教学带教质量，特制定临床带教老师审定与聘任管理规定，实行教师任职资格准入制。
一、本院带教教师聘任1.聘任条件(1)本科以上学历（护理、药剂专业大专以上学历），取得师级以上技术职称资格（护理、药剂专业取得士级以上）和岗位执业资格，在本专业技术或管理工作2年（研究生1年）以上，业务水平和工作能力较强。
(2)具有良好的综合素质和职业道德，能为人师表、教书育人。
(3)遵守医院的各项规章制度，责任心强、工作认真负责，无医疗事故及差错发生。
(4)认真履行带教老师的职责，服从医院教学管理部门和所在科室教研室的教学工作安排。
(5)医院每年组织的“三基”考试成绩合格。
(6)热爱临床教学工作，具有良好的带教意识，能按教学大纲内容任教。
(7)进修、实习、见习生反映较好。
2.聘任教师职称等级：不分等级，统称为带教教师。
3.聘任范围与数量(1)科教科依据各科承担教学任务具体情况，确定带教教师的聘任范围。
原则上指有带教任务的专业技术人员。
(2)聘任数量由科教科根据各线各科所承担的教学任务和接受学生的数量确定，并分配具体名额到各线各科。
4.遴选程序依据带教教师任职条件由个人申请，科室推荐，科教科汇总并初步审查，提出初步方案提交分管领导确定拟聘名单，由医院教学督导组最后审批确认教师资格并备案。
5.聘任与聘期(1)带教教师由医院聘任，印发聘任文件。
(2)带教教师聘期一般为一年，任职期满考核合格者，可以续聘。
在聘期内有严重违纪违章行为；教学态度差，不履行教师职责；未能按教学大纲内容任教，教学效果差，进修、实习、见习生反映差；出现负主要责任的原则性医疗差错和“三基”考试不及格者，予以解聘，取消带教教师资格，一年内不能再聘任。
二、高等院校兼职教师聘任1.任职条件（如学校有具体任职条件的，以学校条件为准）(1)本科以上学历，取得中级以上技术职称资格，在本专业技术或管理工作5年以上，业务水平和工作能力强，已受聘本院带教教师。
带教团队工作制度
带教团队工作制度一、总则1.1 为了加强带教团队的建设，提高带教质量和效果，促进教师的专业发展，制定本制度。
1.2 本制度适用于我国各级各类学校和教育机构的带教团队。
1.3 带教团队应遵循教育规律，注重教师职业道德，发挥教师专业特长，以提高教育教学质量为目标，为学生提供优质的教育服务。
二、组织架构2.1 带教团队由负责人、专兼职教师、教学辅助人员等组成。
2.2 带教团队的负责人应具备较强的组织协调能力、教育教学能力和管理水平，负责团队的整体工作。
2.3 专兼职教师应具备相应的教师资格证书和专业水平，负责承担教育教学任务。
2.4 教学辅助人员应具备相关的工作经验和服务意识，负责协助教育教学工作。
三、工作职责3.1 带教团队负责人的职责：（1）组织制定并实施带教计划和教学大纲；（2）指导专兼职教师开展教育教学活动；（3）检查和评估教育教学质量，及时调整教学策略；（4）组织教师培训和业务交流；（5）处理教育教学中的重大问题。
3.2 专兼职教师的职责：（1）按照教学大纲和教案开展教育教学活动；（2）认真备课、上课、批改作业和辅导学生；（3）参与教学研究和教学改革；（4）参加团队组织的培训和业务交流活动。
3.3 教学辅助人员的职责：（1）协助专兼职教师开展教育教学活动；（2）管理教学资源和教学设施；（3）提供学生事务和服务；（4）参与教学环境和教学活动的创设。
四、教育教学4.1 带教团队应根据学生的实际情况，制定科学合理的学习计划和教学大纲。
4.2 带教团队应注重教学方法的研究和运用，提倡启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
4.3 带教团队应注重学生的个体差异，实施差异化教学，满足学生的个性化需求。
4.4 带教团队应加强学生的过程管理，关注学生的学习状态，及时发现和解决问题。
4.5 带教团队应定期进行教学质量评估，不断提高教育教学水平。
五、教师培训与发展5.1 带教团队应制定教师培训计划，定期组织教师参加业务培训和学术交流。
带教老师管理制度
带教老师管理制度一、前言带教老师是医学院校重要的一支力量，他们不仅是传授知识的教师，更是培养学生学术能力和职业素养的引路人。
因此，建立良好的带教老师管理制度对于医学院校的教学质量和学生成长非常重要。
本文将从带教老师的选拔、培训、工作管理和评价等方面入手，构建完善的带教老师管理制度。
二、带教老师选拔制度1.选拔条件带教老师是医学院校的重要力量，需要具备丰富的临床经验、较高的学术水平和良好的职业素养。
因此，带教老师的选拔条件首先应该是具备执业医师资格和高级职称，其次应该具备较高的学术水平和教学能力。
同时，应该注重师德师风，对学生有爱心和责任心。
2.选拔程序带教老师的选拔程序应该包括初审、资格审查、面试等环节。
初审主要是对申请者的简历和相关证书进行初步审核，确定是否符合基本条件。
资格审查是对初审通过者进行详细审核，确保其具备执业医师资格和高级职称，并对其学术水平和教学能力进行评估。
最后是面试环节，由学校相关领导和带教老师组成的面试组对资格审查通过者进行面试，以了解其进一步了解其专业水平和教学态度。
3.选拔结果选拔结果应该由学校教务部门和医学院领导进行最终确定，并对被选中的带教老师进行公示。
同时，学校应当为带教老师提供相应的培训，确保其具备良好的带教能力。
三、带教老师培训制度1.培训内容带教老师培训内容应该包括教学理论、教学方法、学生管理、教材使用等方面的知识。
同时，还应该注重带教老师的师德师风，培养对学生的爱心和责任心。
2.培训形式培训形式可以采取集中培训和分散培训相结合的方式。
集中培训可以组织专家学者来进行教学理论和方法的讲解，同时进行实际操作和案例分析。
分散培训可以针对带教老师的实际工作情况进行个别辅导和指导。
3.培训评价培训结束后，应该进行师训成果评价，对带教老师的培训效果进行评估。
对培训合格的带教老师给予相应的证书并纳入带教管理系统。
四、带教老师工作管理制度1.教学计划学校应该根据教学计划，明确带教老师的工作任务和教学内容，保证带教老师能够有序地进行带教工作。
妇科教学基地带教、指导老师职责及奖惩制度
妇科教学基地带教、指导老师职责及奖惩制度
1、妇科带教及指导老师均应在职业道德及精神文明等方面成为住院医师的表率，言传身教。
不仅要指导住院医师做好临床工作，还要引导他们树立正确的世界观和人生观。
提高住院医师的职业道德和业务素质；
2、熟悉住院医师规范化培训方案的具体内容，指导他们进行培训。
督促住院医师熟练掌握培养方案所要求的基本理论知识和技能，完成各种病种的登记工作；
3、指导住院医师的临床实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，加强与病人沟通、取得病人信任的技巧，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度；
4、对住院医师在接受培训过程中登记手册的填写情况，应给予指导和检查，并将其在培训中的表现记录在册；
5、根据轮转手册的要求，协助专业基地做好住院医师的入科、出科、年度考核和结业考核工作；
6、及时完成医院科教科、基地负责人或教学秘书安排的教学任务。
对于完成工作的老师给予奖金系数增加情况：3年及3年以上主治医生予增加0.03，副主任医师及副主任医师以上增加0.05。
对于不及时完成教学工作者分别给予口头或经济处罚，每次50-100元不等。
教师带教管理规定
教师带教管理规定一、带教管理规定的背景及意义教师带教管理规定是指针对教师在带教过程中所需遵循的一系列规范和制度。
教师带教作为教育教学工作的一项重要内容，对学生的实践能力和职业素养的培养起着至关重要的作用。
因此，建立健全的教师带教管理规定，对于提高教师带教的质量和效果，促进学生的全面发展具有重要意义。
二、教师带教管理规定的目标1.提升教师带教能力。
规范的管理规定能够明确教师带教的目标、任务和标准，帮助教师更好地履行带教职责，提升自身的带教能力。
2.加强学生实践能力培养。
通过明确带教管理规定，学生的实践能力培养将更加有序和系统化，有助于学生全面提升自身的综合素质。
三、教师带教管理规定的内容1.明确教师带教的目标和任务。
规定教师带教的目标和任务，确保教师带教工作的目标明确，任务明确，不偏离教育教学发展的方向。
2.制定教师带教的评价体系。
建立科学合理的评价体系，客观评价教师的带教水平和带教成果，为教师提供改进的方向和机会。
3.制定教师带教的时间分配。
合理安排教师带教的时间，确保带教过程不干扰教育教学工作的开展，同时给予教师充分的带教时间和空间。
4.明确带教内容和方式。
规定教师带教的内容和方式，使带教过程更具针对性和有效性。
5.规定教师带教的责任和义务。
明确教师在带教过程中的责任和义务，确保教师能够履行好教育教学工作的职责。
6.建立教师带教的反馈机制。
建立教师带教的反馈机制，及时了解教师带教的情况，对带教过程进行有效监督和改进。
7.加强教师带教的培训与交流。
组织教师参加带教培训班和经验交流活动，提高教师的带教水平和能力。
8.确保教师带教的公平性和公正性。
制定教师带教的公平评价标准和程序，确保每位学生都能够得到公正的带教机会。
四、教师带教管理规定的实施策略1.加强组织领导。
建立教师带教的领导机构，对教师带教工作进行统筹协调和监督。
2.完善法规制度。
依法制定教师带教的管理规定，确保带教工作的合法性和规范性。
3.加强宣传教育。
指导老师规章制度内容
指导老师规章制度内容一、校规1.1 带班制度：老师每天轮流带班，保证校园的安全和秩序。
1.2 课堂纪律：老师要求学生按时上课，不随意离开教室，保持课堂纪律。
1.3 教学质量：老师要求自己提高教学水平，注重学生的学习效果，积极与家长沟通。
1.4 奖惩制度：老师要及时奖励表现优秀的学生，对违纪的学生要进行合理的惩罚。
1.5 备课规范：老师要提前备课，认真准备教案，确保课堂教学有序进行。
1.6 请假制度：老师请假需提前向领导请假，确保课程能够正常进行。
二、师德2.1 严守职业操守：老师要恪尽职守，尊重学生，维护学校形象。
2.2 亲和力和耐心：老师要保持良好的师生关系，倾听学生的需求，耐心指导学生。
2.3 独立和自律：老师要有独立教学的能力，自觉遵守学校制度规定。
2.4 廉洁奉公：老师要廉洁奉公，不收受学生礼物，不搞拉帮结派。
2.5 德高望重：老师要做学生的楷模，言行举止要得体，树立良好榜样。
2.6 善于倾听：老师要善于倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
2.7 尊重学生：老师要尊重学生个性和特长，不搞歧视，帮助每个学生发挥潜能。
2.8 关心学生：老师要关心学生的学习和生活，及时发现学生的问题并给予帮助。
2.9 言传身教：老师要注重言传身教，不仅要讲，更要做，做学生学习的楷模。
2.10 坚持原则：老师要坚持原则，不为私利违背师德，坚守职业操守。
三、教学3.1 教学目标：老师要根据学科特点设立明确的教学目标，指导学生有针对性地学习。
3.2 教学方法：老师要根据学生的特点选择适合的教学方法，多样化教学手段。
3.3 课堂管理：老师要保持课堂秩序，严格要求学生遵守规定，确保教学质量。
3.4 检查和评价：老师要及时检查学生的学习情况，对学生的表现进行及时评价。
3.5 课外辅导：老师要积极参与学生的课外辅导活动，帮助学生更好地学习。
3.6 情感教育：老师要注重对学生进行情感教育，培养学生的品德品质，提升综合素质。
教师工资及奖励管理制度
教师工资及奖励管理制度1. 背景介绍教师作为国家培养人才的重要力量，对于教师工资及奖励管理制度的健全与完善具有重要意义。
2. 教师工资制度教师工资制度应该根据教师的工作量、岗位职责和教学质量等因素进行相应的考量和补偿。
3. 岗位职责评价岗位职责评价应该综合考虑教师的教学质量、研究成果和学生评价等因素，以客观公正的标准评价教师的工作表现。
4. 绩效奖金制度绩效奖金制度可以激励教师的工作积极性和创造力，根据教师的教学成果和学生成绩等因素进行奖励。
5. 培训与进修支持教师在教学工作中需要不断更新知识和提高能力，教育部门可以提供培训与进修的支持，提升教师的职业素养和教学水平。
6. 职称评定体系职称评定体系应该公正透明，并与教师的工资待遇和晋升相关，激励教师提高自身素质和教学能力。
7. 职业发展路径教师需要有明确的职业发展路径，包括晋升、调整等机会，以保持教师队伍的活力和稳定性。
8. 学科特长与科研成果学科特长和科研成果能够反映教师的专业水平和贡献，应该作为衡量教师工资和奖励的重要指标之一。
9. 师德师风评价师德师风评价可以评估教师的职业道德和专业素养，加强教师队伍的自我约束和提升。
10. 评估标准公开透明教师工资及奖励管理制度的评估标准应该公开透明，使全体教师都能够了解评估的流程和标准。
11. 平衡与公平教师工资及奖励管理制度应该保持平衡和公平，既要照顾到教师的实际工作成果，又要注重教师的职业发展和工作积极性。
12. 总结教师工资及奖励管理制度的健全与完善对于提高教师队伍的整体素质和教学水平具有重要作用，需要综合考虑教师的工作表现、教学质量以及教师的职业发展需求。
同时，制度的公开透明和平衡公平性也是保障制度有效运行的关键。
只有通过合理的制度安排和激励机制，才能激发教师的工作激情和积极性，为教育事业的发展贡献力量。
辅导机构老师的规章制度
辅导机构老师的规章制度第一条敬业乐业1.老师应当认真履行教学职责，保持专业水准，积极研究教学方法，不断提升教学质量。
2.老师应当对学生负责，帮助学生解决学习困难，关心学生的成长和发展。
3.老师应当保持良好的工作态度，积极乐观，以身作则，做学生的榜样。
第二条诚信守约1.老师应当恪守职业操守，遵守教育法律法规，绝不做违规违法行为。
2.老师应当按时按质完成教学任务，不得因私利而损害学生利益。
3.老师应当保守学生个人信息和家庭隐私，不得泄露给他人。
第三条团结协作1.老师应当遵守团队管理，积极配合团队合作，不得以个人利益损害团队利益。
2.老师应当尊重同事，避免相互攻击和谩骂，建立和谐的师生关系。
3.老师应当积极参与集体活动，共同促进教学改进和发展。
第四条个人形象1.老师应当维护良好的个人形象，不得穿着不得体，言行不检。
2.老师应当保持健康的生活方式，不得有不良的饮食习惯和生活习惯。
3.老师应当遵守机构规定的工作时间和离职程序，不得随意请假或擅自离职。
第五条教学管理1.老师应当认真备课，遵守教学计划，不得擅自变动课程内容。
2.老师应当及时批改作业，给学生合理的建议和指导。
3.老师应当适时进行课堂检查和评估，及时调整教学步骤和方法。
第六条安全保障1.老师应当加强班级管理，确保学生的人身安全和财产安全。
2.老师应当关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
3.老师应当遵守防火、防盗和安全注意事项，确保学生在安全环境下学习。
第七条教学效果1.老师应当重视学生成绩和教学效果，及时进行评估和反馈，帮助学生提高成绩。
2.老师应当鼓励学生参加各类竞赛和活动，拓展学生的学术视野。
3.老师应当积极与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的发展。
以上就是辅导机构老师的规章制度，希望每位老师都能认真遵守，以高度的责任感和敬业精神来投入到教育教学工作中，共同努力，做出更大的成绩！。
带教老师管理制度范文
带教老师管理制度范文教师管理制度范文第一章总则第一条为规范教职工的教学行为，提高教学质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《教师法》和《中小学教师管理条例》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本管理制度。
第二条本校所有教职工，包括正式教师、校长、行政工作人员，均适用本管理制度。
第二章教师招聘第三条本校教师招聘以择优录用为原则，坚持德才兼备、能力卓越、遵纪守法的原则。
第四条任课教师的招聘需符合以下条件：1. 具备相关专业知识和教师资格证书；2. 具备较高的职业道德；3. 具备较强的教学能力和沟通能力；4. 有良好的团队合作精神。
第三章教师管理第五条教师的管理需要建立科学的考核评估制度，对教师进行定期的评估和考核，以确保教师的教学质量。
第六条教师的考核评估应包括以下内容：1. 课堂教学质量的评估；2. 学生综合素质的评估；3. 教学方法和教材的更新与应用；4. 师德情况的评估。
第七条教师的考核评估结果将作为晋升、奖惩和岗位调整的依据。
第四章教师培训第八条本校将定期组织教师培训，提高教师教学水平和职业素养。
第九条教师培训内容应包括以下方面：1. 教育教学理论知识的更新与应用；2. 教学方法的研讨与分享；3. 课堂管理技巧的培训；4. 学科知识的更新与提升。
第十条教师培训可以通过专家讲座、学科研讨会、教学观摩等形式进行。
第五章教师奖励与惩罚第十一条对于教师教学质量优秀的，本校将给予一定的奖励，如荣誉称号、奖金等。
第十二条对于教师违反教师职业道德的，本校将给予相应的处罚，如扣发工资、降职等。
第六章教育教研活动第十三条本校将积极开展教育教研活动，促进教师之间的交流与合作。
第十四条教育教研活动可以通过以下形式进行：1. 学科研究小组的组织与活动；2. 教学案例的分享与讨论；3. 教学反思与改进；4. 教师之间的课堂观摩等。
第七章学生权益保障第十五条教师应尊重学生的人格尊严，保障学生的合法权益。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
学校带教管理制度范本
一、总则
为了提高学校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进新教师和青年教师快速成长，特制定本制度。
二、带教对象
1. 新入职的教师；
2. 需要进一步提升教学能力的青年教师；
3. 学校认为需要带教的教师。
三、带教人员
1. 带教人员应具备良好的师德师风、丰富的教学经验和较强的教育教学能力；
2. 带教人员由学校统一选拔，原则上每名带教人员负责1-2名带教对象；
3. 带教人员需参加学校组织的带教培训，通过培训考核后方可担任带教工作。
四、带教内容
1. 教学理念：传授先进的教学理念，帮助带教对象树立正确的教育观、学生观、
教师观；
2. 教学方法：传授多种教学方法，提高带教对象的教学技能；
3. 教学管理：传授班级管理、教学评价、学生心理健康教育等方面的知识；
4. 教学研究：指导带教对象开展教育教学研究，提升教育教学水平。
五、带教方式
1. 集体备课：带教人员与带教对象共同备课，分享教学经验，提高备课质量；
2. 课堂观摩：带教人员组织带教对象观摩优秀教师授课，学习先进的教学方法；
3. 课后研讨：带教人员与带教对象共同研讨教学过程中遇到的问题，寻求解决方案；
4. 教学反思：带教对象定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自身教学能力。
六、带教考核
1. 学校定期对带教人员进行考核，考核内容包括带教态度、带教效果、教学能力等方面；
2. 带教对象需参加学校组织的教学考核，考核内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等方面；
3. 带教考核结果作为带教人员评优评先、晋升的重要依据。
七、附则
1. 本制度由学校人事处负责解释；
2. 本制度自发布之日起施行。
医院规培带教师资管理制度
一、总则为加强医院住院医师规范化培训（以下简称“住培”）带教师资队伍建设，提高带教质量，确保住培医师培养目标的实现，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于医院所有参与住培带教工作的医师，包括住培基地负责人、专业基地主任、带教老师等。
三、职责与要求1. 住培基地负责人：（1）负责制定住培带教师资管理制度，并组织实施；（2）对带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作进行监督管理；（3）定期召开带教师资工作会议，研究解决带教工作中存在的问题。
2. 专业基地主任：（1）负责本专业基地住培带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作；（2）组织开展住培带教工作，确保带教计划的实施；（3）定期对带教师资进行评价，提出改进意见。
3. 带教师资：（1）遵守国家法律法规、医院规章制度和住培相关规范；（2）具备良好的职业道德和敬业精神，热爱住培工作；（3）积极参加住培带教培训，不断提高自身教学水平；（4）按照住培要求，制定带教计划，实施教学活动；（5）关心爱护住培医师，耐心指导，确保住培医师培养质量。
四、选拔与培训1. 住培带教师资选拔：（1）具备临床医学专业学位，具有中级及以上专业技术职称；（2）有较强的临床实践经验和教学能力；（3）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2. 住培带教师资培训：（1）医院定期组织住培带教师资进行业务知识、教学方法等方面的培训；（2）鼓励带教师资参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平；（3）对带教师资的培训情况进行考核，考核不合格者，取消带教资格。
五、考核与评价1. 住培带教师资考核：（1）考核内容包括理论知识、临床技能、教学能力等方面；（2）考核方式为理论考试、技能操作、教学演示等；（3）考核结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
2. 住培带教师资评价：（1）由住培医师、专业基地主任、住培基地负责人等组成评价小组；（2）评价内容包括带教态度、教学方法、临床指导、沟通能力等方面；（3）评价结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
带教管理制度模板
一、目的与原则1. 目的：为提高新员工业务水平，加快其融入公司文化，培养高素质人才，特制定本带教管理制度。
2. 原则：（1）以人为本，注重培养新员工的综合素质；（2）理论与实践相结合，注重实际操作能力的提升；（3）公平公正，注重带教过程和结果的监督与评估；（4）激励与约束并重，激发新员工学习积极性。
二、适用范围本制度适用于公司所有新员工及带教导师。
三、带教流程1. 带教准备阶段：（1）新员工入职后，由人力资源部门分配带教导师；（2）带教导师根据新员工岗位需求，制定带教计划；（3）新员工与带教导师共同商讨并确定带教目标和时间安排。
2. 带教实施阶段：（1）带教导师负责向新员工传授岗位知识和技能；（2）新员工积极参与带教活动，及时向带教导师反馈学习情况；（3）带教导师定期检查新员工学习进度，调整带教计划；（4）组织新员工参加公司内部培训、业务交流等活动，拓宽知识面。
3. 带教总结阶段：（1）带教导师对带教过程进行总结，评估新员工学习成果；（2）新员工对带教导师进行评价，提出改进意见和建议；（3）人力资源部门对带教导师进行考核，并根据考核结果给予奖励或处罚。
四、带教导师职责1. 负责向新员工传授岗位知识和技能，确保新员工掌握岗位基本要求；2. 指导新员工解决工作中遇到的问题，提高新员工解决实际问题的能力；3. 关心新员工的生活，帮助新员工尽快融入团队；4. 定期与人力资源部门沟通，反馈新员工学习情况。
五、新员工职责1. 积极参与带教活动，认真学习岗位知识和技能；2. 及时向带教导师反馈学习情况，主动请教问题；3. 尊重带教导师，虚心接受指导；4. 遵守公司规章制度，积极参加公司组织的各项活动。
六、监督与评估1. 人力资源部门定期对带教过程进行监督，确保带教活动按计划进行；2. 对带教导师和新员工进行考核，评估带教效果；3. 根据考核结果，对带教导师进行奖惩，对优秀带教导师给予奖励；4. 对带教过程中出现的问题，及时采取措施进行整改。
带教老师管理制度、职责和奖惩制度
带教老师管理制度、职责和奖惩制度生效日期带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
每两周讲小课一次。
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。
每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
每季度不得少于二次。
六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
八、服从各级教学管理小组的安排和指导。
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。
十、带教教师工作职责（一）住院医师1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。
带教老师管理制度、职责和奖惩制度生效日期2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。
带教老师奖惩制度
济宁市第一人民医院住院医师规范化培训奖惩制度（一）在招收录取中，提供虚假证明者，一经查实，立即终止培训，并全额退还医院发放的助学金和补贴，之前所完成的培训工作量一律不予承认，并保留向兄弟医院通报情况的权利。
（二）培训过程中，在工作量化登记、考试、考核中弄虚作假者（包括主任、带教老师签名），一经查实，立即终止培训，之前所完成的工作量酌情予以承认。
（三）不按轮转计划转科的、出科未经考核者视为培训计划（时间）无效。
（四）取得医师执业资格者应及时在医务处登记注册，如不按时注册的将不予晋升工资标准。
（五）两次执业医师执照考核未通过者，终止培训。
（六）学员在第一年培训期间，应为24小时负责制。
在整个阶段培训期间不得无故请事假，如有病假在三个月以上不能按时完成培训任务者，自动留级。
（七）病假在三个月以上者，第三个月开始只发基本工资直至开始上班。
（八）学员一个月无故旷工（旷课）1天（含）以下者，扣除半月补助；无故旷工（旷课）1天以上者，扣除当月全部补助，并视情节终止培训。
（九）当月考核不合格者，只发放该月基本工资；轮科期间两个科室考核不合格者，将终止其培训。
（十）工作中出现服务态度恶劣（病人有效投诉），工作责任心差，或不遵守劳动纪律者，科室投诉到医务部的，视为考核不合格，必须在该科室继续培训一个周期，此培训周期只发放基本工资。
（十一）培训过程中，因严重违反规定出现医疗差错、引发医疗纠纷、造成医疗事故，将按照我院相关规定给予处罚（包括经济赔偿）。
（十二）培训期间，工作认真积极，对医院做出突出贡献者，医院将给予奖励。
在留院和推荐工作单位时将优先考虑。
（十三）住院医师享有同本院职工相同的奖励待遇,如：文章奖励、行政奖励、婚育、假期、夜班补助等参照医院相关管理规定执行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
每两周讲小课一次。
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。
每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
每季度不得少于二次。
六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
八、服从各级教学管理小组的安排和指导。
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。
十、带教教师工作职责
（一）住院医师
1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。
2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。
5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。
（二）主治医师
1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。
2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。
3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。
4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。
5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。
6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。
7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，
谈吐温雅。
8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，
讲授小课或专题讲座。
9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评
定。
（三）科主任
1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工
作或教学研究等方面的管理工作。
2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临
床住院医师、主治医师的带教工作。
3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人
才交流等工作。
4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具
有高深见解。
5、做好上级领导交办的其他教学任务
十一、奖惩制度
1、各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。
2、带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称。
3、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规
定》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规
定》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
编制：文件编写小组审核：审批：。