2016-2017年新人教版PEP英语三年级上册4三年级英语上册Unit5_Let’s_eat!第四课时 (1) 精品课件公开课课件
人教PEP版三年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件优秀公开课课件
人教PEP版三年级英语上册Unit 5全单元精品教学课件Unit 5 Let’s eat!Part ALet’s talk & Let’s play人 教 PEP 版 英 语 三年 级 上 册Let’s sing.Warm upWho can you see in the picture?Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father and mother.What are they doing?They are having a picnic.What food do they have?Bread, eggs, fish…Would you like some milk?Would you like some bread?Can you guess what we are going to learn?Lead inPresentationNew wordsHave some bread.Have some juice.Have some egg s.Let’s talkMike is having breakfast with his mum.Bread, juice and eggs.What do they have for breakfast? What can you see on the table?Mike is having breakfast with his mum. What would Mike like?He’d like some juice.Let’s watch the video.I’d like some juice, please.Here you are. Have some bread, too.Thanks.Listen to the tape and follow it.Language points1. I’d like some juice, please.【详解】I’d like… = I would like…，意为：我想要……some为限定词，后可接可数名词复数，也可接不可数名词。
PEP版小学英语三年级上册unit 5教案
（设计意图：游戏的趣味性既能让学生学得开心又能掌握得更加深刻；）
(1)选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
(2)游戏：什么不见了。
（3）让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。
(2)对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.
2.能听懂Let's do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。
过程与方法
多媒体教学
情感态度与价值观
重点
难点
重点
学习表示食物的单词juice，egg，milk，bread.
难点
“bread”一词的字母组合“br”的发音较难把握，教师要多带读。
教材分析
学情分析
学生有什么
学生缺什么
课前
准备
教学光盘，词卡和图卡。
第（2）课时
教学要点
1、能听说、认读Let's learn (A)部分juice，egg，milk，bread等食物单词。
2.能听懂Let's do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。
2024年人教版PEP小学英语三年级上册unit5-课件
C Story time
欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
I’d like some juice,please.
Thanks.
Here you are. Have some bread,too.
课文翻译
请给我些果 汁。
谢谢。
给你。 也吃点面包。
“I’d like...”句型秀
“I’d like+食物/饮料.”意思是“我想 要吃/喝……”用于表达自己想要吃的 食物或者喝的饮料。
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Listen and circle. 返回导航
B Let’s talk
Can I have some water,please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
课文翻译
请给我些水好吗？
谢谢你。
给你。
不用谢。
表示请求的句型“Can I...？”
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Let’s learn
water
cake
fish
rice
判断单词与图片是（√）否（×）相符。
rice
water
fish
cake
（× ） （ √ ） （× ） （ √ ）
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Let’s do
Drink some water.
Eat some rice.
Eat some fish. Cut the cake.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
新人教版三年级上册英语教案Unit-5-Let's-eat
Unit 5 Let's eat教学目标与要求1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
A部分第一课时一、教学内容与分析1. Let's learn.本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。
要求学生能听懂、识别图片中所学的食物及书写形式。
并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。
Have some…语用功能的理解。
2. Let's do.本部分要求学生能根据指令做相应的动作。
二、课前准备1、教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。
2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。
三、教学步骤1、热身(1) 教师播放歌曲“Let's have a picnic today”，学生一起拍手演唱〔2〕游戏：找一找，拍一拍2、新课展示〔1〕游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。
教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。
Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some…,please?(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。
PEP小学英语三年级上Unit5说课稿汇编
PEP 小学英语三年级上Unit 5 Let ’s eatPart A Let’ s talk 说课稿一、说教材我今天说课的内容是《 PEP 小学英语》三年级第一册第五单元Let’s eat A 部分的会话教学。
本课时是 PEP 教材的第五单元第一课时，主要是学习如何表达自己喜欢的食物和为别人提供食物或请别人吃东西的表达语。
其中，教学重点是能听懂、会说：I’d like some..., Here you are,Have some...难点是在实际情境中能正确、合理的运用这些句子。
因为在学习中要用到有关食物的新单词，因此在课时的安排上，我将单词教学部分提前，将会话课安排为本单元的第二课时，这样，在会话学习中，才能让孩子们有词可说。
本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在玩中学，在表演中学。
二、说学情三年级学生好奇心强，求知欲强，不怕羞，能大胆发言，勇于表现自己。
这些年龄特点，使学生更容易接受和大胆表达英语，而三年级的以口语为主的英语教材，能充分满足学生的个性发展需要。
由于初步接触英语口语，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和任务更能激起学生乐学好学的愿望和行动。
在本课前，学生已经在前面的学习中接触过类似的句型： I like it. I have a⋯⋯因此，对于即将要学的新句型有一定的熟悉度。
三、说教学目标在第一课时中，孩子们已经能听懂、会说 bread 等 7 个有关食物的单词，本课时的教学内容为用 I ’d like ⋯⋯表达自己喜欢的食物，用 Here you are. Have some bread,too！来为别人提供食物或请别人吃东西。
其中， Have 这个词，也在第一单元 I have 句型中接触过。
根据学生整体认知水平，从知识教学和能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、知识目标 :1）、能听懂、会说： I ’d like some..., Here you are,Have some... Thanks.并能在实际情景中进行运用。
人教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let't eat4》优质课课件
Me too!
Have some eggs! 吃些鸡蛋吧！
I love eggs! 我爱鸡蛋！
eat some bread 吃些面包吧！
I love bread! 我爱面包！
Thank you!
eat some bread 吃些面包吧！
Thank you!
I love bread，too！ 我也爱面包！
drink some juice
drink some milk
Connecting 连线
Have some eggs. Eat some bread. Have some juice. Drink some milk.
Magic box！魔术盒子！
• A: Good morning! • B: Good morning! • A: I’m hungry! • B: Have some eggs/juice. • A: Thank you! • B: Eat some bread. • A: Thanks! • B: Drink some milk. • A: Thank you!
Unit 5 Let's eat
第一课时 Let's learn
Guessing! 看手势猜动物!
❖ What’s this? ❖ I’t’s a____.
Let’s go to three pigs’ home! 让我们去三只小猪的家看看！
Ok! Me too!
Mum, I’m hungry! 妈妈，我饿了！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made mk some juice! 喝些果汁吧！
人教版小学pep英语三年级上册知识点归纳
人教版小学pep英语三年级上册知识点归纳2017PEP三年级上册Unit 1研究文具：pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)no（不）your （你的）Unit 2颜色：red(红色的)yellow(黄色的)green(绿色的)blue(蓝色的)purple (紫色的)white (白色的)black (黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)brown(棕色的)ok好，行mum妈妈Unit 3身体部位：head(头)face(脸)nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)leg(腿)foot(脚)body(身体)school (学校)Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)duck (鸭子)pig(猪)bird(鸟)bear(熊)elephant(大象)tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）Unit 5食品：cake(蛋糕)bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water (水) egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭）Unit 6数字：one (一)two (二)three (三)four (四)five (五)six(六)seven (七)eight (八)nine(九)ten(十)XXX(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)Unit 11、向他人问好应当说――A: Hello!(你好!)B: Hi!(你好!)2、问他人的名字应当说-――A：What’syourname？你叫甚么名字？B：My name’s Chen Jie.我的名字是XXX。
跟别人分手应A:XXX!(再见)B:Seeyou.(再见)\Goodbye.(再见)4、A: I have a ruler\an XXX我有一把尺子\一块橡皮。
PEP小学三年级上册Unit4-5 教案
Unit 4 We love animals单元分析：本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。
要求学生能听说认读动物cat, rabbit, panda, duck, monkey, dog, pig, elephant, bird, bear, mouse, squirrel. 能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型：Ihave a\an….来描述自己拥有的动物或其他物品，由于这一句型在第一单元已经接触过，所以教授时可以利用旧句子的引入新单词，另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。
本单元还有一个重要句型：May I have a look? Sure, here you are. Oh, it’s nice!能在具体的教学情境中运用。
关于感叹词，Cool! Super! Great! Wow!要使用恰当，另外，学生还学要了解一下几个国家的代表动物，会唱歌曲Old MacDonld.第一课时一、教学内容：PartA Let’s talk Let’s learn Let’s do Activity Book p23p24二、教学目标：1、知识技能目标（1）能听懂、会说并理解句子Look！I have a ...（2）在创设的情景中，能用I have a ... 表达自己有某物。
（3）能听懂、会说以下单词monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo.2、情感态度目标培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。
如：Wow! Cool! Great! Super!3、学习策略通过动作，像声词学习动物单词，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学重点学习表达I ha ve a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat,dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!四、教学难点感叹语Great! 的发音中ea 组合发[ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。