语言活动《小动物们来做客》

小班语言活动
《小动物们来做客》
设计意图
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己－样关爱动物，孩子喜欢动物，视动物为朋友，对于小班幼儿来说更是如此。

我设计的语言《小动物们来做客》不是一项单一的活动，我希望借助小动物来做客为契机，引出幼儿学习人际交往的礼貌用语，让幼儿在与动物的互动中习得礼貌用语并学会应用。

在这一系列的幼儿参与活动中，将“如何照顾动物，爱护动物，如何使用礼貌用语”等情感。

－点ー滴累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。

活动目标：
1.让幼儿认识礼貌在生活中的重要性，能在相应场合主动说礼貌用语。

2幼儿学会运用礼貌用语(请、欢迎、您好、请座、谢谢你、不客气、再见)
3培养幼儿爱护小动物情感。

重点：学会礼貌用语。

难点；会在不同的场合适当使用礼貌用语。

活动准备：
1、教学礼仪挂图。

2.小白兔、小猫、大公鸡、的图片和头饰
2小白兔、小猫、大公鸡喜欢吃的相应食物(胡萝卜、小鱼、大青虫图片若干)。

活动过程：
一故事导入
故事《不讲礼貌的小孔雀》
教师给小朋友讲故事《不讲礼貌的小孔雀》
教师提问：“小孔雀为什么没有朋友”？
引出礼貌在生活中的重要性。

二、观察
(1) 教师依次岀示教学挂图(你好丶请座丶再见)幼儿仔细观察画面并提问幼儿：画面中的人在做什么？他们说了什么礼貌用语？
(2) 讲解
教师具体讲解画面内容。

教师引导幼儿讨论这些礼貌用语分别用在什么场合(引出生活中还有那些礼貌用语？欢迎、谢谢你、不客气丶没关系……)
三、练习：游戏《小动物们来做客》
(1我和动物交朋友，请三位幼儿带上头饰扮小客人来做客。

(2)幼儿和小客人互动，即能根据场景学习运用适当的礼貌用语(你好、请座、再见)
(3)小结幼儿操作
活动结束
（1）引导幼儿学跳《礼仪主题歌》小动物们都吃饱了，高兴的和小朋友ー起听音乐跳舞。

播放《礼仪主题歌》鼓励幼儿邀请听课老师一起互动，跳起来！(这是活动的廷伸环节，进ー步增强幼儿对动物的情感和分享礼仪的快乐！)
（2）组织幼儿与小动物告别回家(学习礼貌用语;再见！)。