二年级诵读校本教材

二年级诵读校本教材（上）
1、听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。

听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“瞿瞿“，
是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。

听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。

秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。

听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。

听听，
我们听到了秋的声音。

朗读小提示：
1、诗中讲了那些事物的声音？
2、展开想象，用自己的朗读表现出秋天的声音，把读后的体会和同学交流。

2、致老鼠
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙；
还要教会你们
自己劳动，
干事不要偷偷摸摸。

我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。

朗读小提示：
1、你喜欢这首诗中可爱的老鼠吗？试着读出他们的可爱吧！
2、把这群与众不同的老鼠介绍给爸爸妈妈听吧！
3、我想
我想/把/眼睛，
装在/风筝上。

看白云/多柔软，
瞧太阳/多明亮，
望啊，望——
蓝天/是/我的课堂。

我想/把/我/自己，
种在/春天的土地上。

变/小草，绿得生辉，
变/小花，开的漂亮。

成为/柳絮/和蒲公英，
更是/我/最大的愿望。

我会飞啊，飞——
飞到/遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，
要和/爸爸妈妈/商量商量……
朗读小提示：
1、你能试着按已画好的节奏读读这首诗吗？
2、小朋友肯定有许多愿望，仿照这首诗说一说，写一写！
4、孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，
后面跟着个孙悟空。

孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。

猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。

沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。

老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒。

唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。

分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。

眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。

金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光！
朗读小提示：
1、古灵精怪的孙悟空又来啦，还带来了他的师父、师兄呢！快去读一读！
2、发现这首诗的特别之处了吧！相信你很快就能背诵的。

5、海上的风
海上的风是花神，
他一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
他一来，
就奏出万种乐曲……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子
他一吼，
就掀起滔（tāo）天波浪……
朗读小提示：
1、海上的风真是千姿百态，为什么称它是花神、琴师、大力士、狮子呢？
2、你觉得海上的风还是什么呢？展开想象，试着说一说。

3、美美地读一读，读出风的变化万千。

6、袋鼠与金子
一只袋鼠妈妈带着它的孩子出远门。

当它走累了，放下孩子休息时，发现身
边有一堆金子。

袋鼠妈妈看了看金灿灿的金子，仍然把自己的孩子放在袋子里。

路边的小草对袋鼠妈妈说：“你不会用你的鼠袋装上满满一袋金子？”“不，”袋鼠妈妈说：“我还是要我的孩子。

在母亲的心中，失去了亲人，
金子也一钱不值。

”
朗读小提示：
1、最后袋鼠妈妈说的话你听懂了吗？试着背背这句话。

2、和同学分角色表演一下这个故事吧！
7、植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。

朗读小提示：
1、小诗中提到哪几种植物？它们分别怎么去旅行的？
2、爱观察的你还知道其他植物的奇特方法吗？说给同学们听听。

8、四季的脚步
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
溪水唱起了歌儿
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿，
——知了，知了，
给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
铺成了一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
北风唱起了歌儿，
——呼呼，呼呼，
雪花在欢快地舞蹈。

朗读小提示：
1、小诗里有4个表示声音的词，你能找出来吗？朗读时要读得舒缓、清晰，重复出现后比前一个略重一些。

2、“悄悄”这个词文中出现了8次，朗读时稍轻、稍慢，前后略作停顿，表现四个季节按规律在不经意中发生变化。

3、一年四季各有各的美，带着自己的想象和感受读读这首小诗吧！。