第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛
第23届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛命题搜索赛最全最准答案
第1题(共15题):百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现,及各流派争芳斗艳的局面。
在这个时期,创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论,并且是一大哲学体系代表人物的名字是__第1题(共15题):墨子第2题(共15题):在百家争鸣各个学派中被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”的人物故乡被西方人士誉为“东方_____”。
【填写四字通用中译城市名称】耶路撒冷第3题(共15题):在百家争鸣各个学派中,儒家学派的代表人物相传是贵族出身。
其先祖出生于皇室,那么其先祖所在朝代的开国皇帝的庙号是_______。
【填写两字中文】太祖第4题(共15题)下图中所展示的时期中,被称为东方兵学的鼻祖的人的字是_____。
【填写两字中文长卿第5题(共15题)百家争鸣各学派中法家思想的集大成者是_____子。
【填写两字中文】韩非第6题(共15题)百家争鸣各学派中某个学派的代表人物之一提倡性恶论,他的名字是_____子荀第7题(共15题):百家争鸣各学派中有一种学派叫做纵横家,其中提出连横之术的代表人物的名字是_____。
【填写二字中文】张仪第8题(共15题):能够代表下图中人物思想的,由其弟子根据其受课笔记编撰而成书的书名是《_____》。
【填写二字中文】墨子第9题(共15题):春秋战国时期出现了百家争鸣的景象,当时的经济繁荣,思想文化辉煌灿烂,“士”阶层十分活跃,但是并不是所有的人都可以进学校学习,其中有一人主张教育的对象是不分贵贱等级的,这个人所创办的学校属于_____学。
【填写一字中文】私第10题(共15题):我国古代出现了很多的大儒,他们为我们留下了无数的文化典籍,其中有一位伟人,是当时社会上的最博学的人之一,他主张以刑佐教,认为《周易》有古之遗言。
经___朝董仲舒倡议独尊儒术后,后世统治者尊至圣。
【填写一字中文】汉第11题(共15题):儒家学派中有一人继承和发展了孔子的思想,他总结前人经验,改进了教育方法,继承和发展了“因材施教”,从“性善论”出发,形成了含有主观唯心主义成分的思想体系,该人物在元丰六年被追封的谥号为_____________。
中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛
中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛前言计算机是现代社会的重要组成部分,儿童和青少年时期是学习计算机知识的最佳时期。
为了提高儿童和青少年的计算机技能,威盛中国芯片厂商举行了中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛。
本文将介绍这次活动的背景、目的、内容和成果。
一、背景计算机和网络技术在日常生活中扮演着越来越重要的角色。
从购物和社交到学习和工作,计算机的应用范围越来越广泛。
儿童和青少年时期是培养计算机技能的最佳时期。
因此,威盛中国芯片厂商决定组织中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛,以促进儿童和青少年之间的交流、学习和成长。
二、目的中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛的目的是:1. 提高儿童和青少年的计算机技能;2. 激发儿童和青少年的创造力和想象力;3. 培养儿童和青少年的团队合作精神和领导才能;4. 鼓励儿童和青少年在计算机领域探索和创新。
三、内容中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛的内容主要包括以下方面:1. 计算机编程:参赛者需要开发一个计算机程序,可以是游戏、应用程序或其他类型的软件。
2. 计算机硬件:参赛者需要设计和组装一台电脑或其他计算设备,同时需要编写相应的驱动程序和操作系统。
3. 机器人设计:参赛者需要设计和构建一个机器人,可以是控制小车、机械臂等,需要编写相应的控制程序。
四、成果中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛的成果包括:1. 提高儿童和青少年的计算机技能和理解;2. 培养儿童和青少年的创造力和想象力;3. 培养儿童和青少年的团队合作精神和领导才能;4. 鼓励孩子们在计算机领域进行探索和创新。
总结中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛是一个富有教育意义和推动力的活动。
通过参加这个比赛,儿童和青少年可以提高自己的计算机技能,培养自己的创造力和想象力,同时还可以学习和体验团队合作的重要性。
希望这个活动能够得到广泛的支持和关注,促进儿童和青少年在计算机领域的发展和成长。
对孩子升学有好处,含金量高的竞赛
现代社会国家在大力的推行少儿编程,很多孩子都在学习少儿编程,为了更好的促进少儿编程的推广以及普及,很多国家都设置了非常多的少儿编程比赛,这些比赛含金量高,对孩子升学有好处。
孩子学习少儿编程可以参加这些竞赛,为考试升学加分!下面将会根据孩子所学的编程语言来列举孩子可以参加的竞赛:一、Scratch编程可参加的比赛1、全国中小学生电脑制作大赛电脑制作大赛不能完全说是编程比赛,更多讲究艺术与科技结合。
评选项目要求学生使用计算机设计电子报、网页设计、Flash动画,APP制作等各式参赛作品。
孩子可以用Scratch制作小游戏、小动画来参赛。
升学帮助:小升初时编程特长被多所知名学校认可,中考时校内保送推荐排名有加分,高考时可获部分高校自主招生名额。
2、全国青少年创意编程与智能设计大赛大赛设创意编程和智能设计两项比赛。
创意编程比赛及智能设计比赛初评均以线上形式完成,创意编程比赛注重的是学生们对编程语言的运用能力。
孩子可以使用Scratch进行作品创作,并将作品上传至比赛平台。
升学帮助:小升初时编程特长被多所知名学校认可,中考时校内保送推荐排名有加分。
3、中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛为了贯彻“计算机的普及要从娃娃做起”的指示精神,在老一辈无产阶级革命家的关怀倡导下,锻炼和提高儿童青少年多媒体制作软件的使用能力,鼓励选手通过先进的多媒体手段结合学习与实践活动,观察生活,表达思想,培养选手创新创作能力。
孩子可以用Scratch制作小游戏、小动画来参赛。
4、谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛通过可视化编程平台,鼓励青少年在动手实践的过程中,不断培养和锻炼计算思维能力,把创新的点子动手实现。
二、C++编程可参加的比赛C ++ 是世界上速度很快的编程语言,也是接近机器人科学家心目中“标准语言”的编程语言。
1、全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)NOI 是目前国内含金量高的比赛,获奖者往往是名校热抢的香饽饽。
许多这个比赛的获奖者最终选择国外深造。
追忆计算机表演赛20年
追忆计算机表演赛20年作者:来源:《中国电脑教育报》2011年第31期“回顾计算机表演赛历经的20年,我心中有着无数的感慨。
就像看着一个婴儿慢慢的长大一样,看到中国的信息化教育事业做的这么好,计算机表演赛能够得到几千万儿童青少年的参与,我感到非常的欣慰,我们深信当初我们的提议以及付出的一切努力都是值得的。
”——中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛(以下简称“表演赛”)倡导者秦新华。
转眼间,计算机表演赛已经走过了20年的风雨历程。
20年,陪伴计算机表演赛一路走来的人或者长大了,或者变老了,或者离表演赛远了,或者依然在坚持着。
无论曾经的还是现在的,计算机表演赛无疑已经成为一个影响一代又一代人成长的科技赛事,成为中国计算机普及以及信息化教育的一个重要品牌活动。
20年,也许有些事情在表演赛的历史中已经不再那么清晰。
我们也只能通过那些见证计算机表演赛发展历程的老教育家们去寻找表演赛的点点滴滴。
追忆20年“组织第一届表演赛的时候,我们可还是部里的年轻人呢!”时任电子部中华学习机普及协会的成员王燕平老师说起第一届表演赛时,脸上露出了灿烂的笑容。
“上个世纪80年代,当时中华学习机才刚刚在全国兴起,学生们接触电脑还比较少。
学习计算机时都是好几个学生围在一台电脑前面轮流练习的。
孩子们应用电脑的水平远不如现在的孩子这么熟练。
第一届表演赛,是在京津沪三地举办的。
虽然当时表演赛总共只有几千名学生参赛,但学生们都有着很高的参与热情。
各地的组织教师也都非常认真的落实每一项工作。
第一届表演赛在主办方、学校等各方努力下取得了圆满的成功,可以说是为后面的表演赛举办打下了良好的基础。
”曾经参与组织表演赛的余洪绪老师回忆说,“首届表演赛是在劳动文化宫举办的,从91年的第二届至99年的第十届是在青少年科技馆(现北京市少年宫)举办的。
对于参赛选手,印象最深刻的就是牛群的儿子牛童,当时他是西城区实验二小的学生,第三届时参加了表演赛,并获得了三等奖。
第十九届威盛中国芯计算机表演赛分赛区决赛开战
古两 个 省 份 , 别 超 过 5 分 5万 和 4 O万 人
参赛 。
作 为 历 届 表 演 赛 重 点赛 区 , 届 表 本
演赛上海赛区共有 2 万人报名参赛 。 1 4
月2 5日时 ,有 2 7位 晋 级 决 赛 的小 选 4
开 支 占 当 年 国 民 总 产 值 的 61 . %。 随 着
据 G r r , 国 的 I 经 济 主 要 a me 称 中 T 是 由 大 型 垂 直 市 场 推动 的 , 不 是消 费 而 者 的 I 开 支 推 动 的 。然 而 。中 国 的 I T T 经 济 正在 缓 慢 地 向消 费 者 市 场 转变 。在
在 上 海赛 区 决 赛 现 场 , 场 到 的领 导 在 致 辞 中 表 示 : 海 世 博 上
会 最大 的 创新 是首 次将 世博 会
进 行 网 上 直 播 。 正 是 靠 信 息 化 这 于 4月 底 全 部 结 束 , 醒广 大 参 赛 选 手 提 注 意 本 赛 区 的截 止 时 间 。 目前 表 演 赛 从 官 网上 的作 品投 票情 况 来 看 , 分 反 响 部
真 切 切 的贡 献 出 自 己 的一 份 力 量 。
21 0 0年 中 国 l 术 开 支 将 增 长 59 T技 .%
据 市 场 研 究 公 司 Gam r ,00 r e 称 2 1 年中国消费者和企业 的 I T技 术 开 支 预 计将达到 26 17亿 美 元 ,为 技 术 和 服 务 设施 、 共设施和机构等问题。 公 G r e 预 测 称 . 个 4 0亿 美 元 的 a nr t 这 0 刺 激 经 济 的 资 金将 从 2 0 09年 至 2 1 年 03 对 中 国 I 行 业 产 生 影 响 。 由 于 大 多数 T 刺 激 政 策 措 施 和 计 划都 是 在 2 0 0 9年 最 后 确 定 和 实 施 的 。0 0年 的 I 21 T技 术 开 支将达到最高水平 。中国 20 09年 的 I T
开赛月余人数过百万——中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛全面展开
连 接 中 创 造 , 相 互 学 习 中 成 长 , 享 在 分
共 同 成 功 的 快 乐 。 为 了 实 现 这 样 的 设
继 开 赛 并 正 式 接 受 选 手 报 名 ( 名 参 赛 报
可 登 陆 表演 赛 官 方 网 站 ht /j d. n t /s su — p: j f saec m. / 。截 止 到 现 在 ,辽 宁 、 h r.o c ) n 河 北 、 海 、 蒙 古 等 分 赛 区 的 报 名 人 数 上 内
搭 起 一 座 心 灵 的 桥 梁 ,让 不 分 城 市 农 村 、 龄 大 小 、 平 高 低 的 孩 子 , 用 心 年 水 在
贫 困地 区 的分 站 相 继 揭 牌 , 们 分 别 在 他
新 疆 阿 图 什 乡 、 川 南 部 县 、 州 赫 章 四 贵
习与 使 用计 算 机 。为 了 鼓 励他 们 的 这种
力 求 不 断 创 新 。 显然 , 些 努 力也 得 到 这
者 , 望 表 演 赛 能 够 正 确 引 导 并 改 变 他 希
们的未来。” 而 负 责 各 地 赛 事 组 织 的 老 师 也 有
我 们 把 赛 事 办 得 越 吸 引 人 、越 有 意 义 ,
就 会 有 越 多 的 老 师 、 同学 乐 于 参 与 其 中 、 持 大 赛 , 们 就 有 更 大 的 动 力 去 支 我 将 表 演赛 举办 得 更 为 完 美 , 这 也 将 为 而 我 们 整 个 国 家 的 信 息 化 普 及 教 育 做 出
经 不 能 算 是 一 个 陌 生 的赛 事 了 。 ” 事 赛
络 带 宽 ,并 引入 智 能 化 的 系 列 技 术 , 表 演 赛 的 比 赛 平 台 已 实 现 了 在 任 何 时 间
中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛
中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛1. 简介中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛是一项面向中国儿童和青少年的计算机竞赛活动。
该比赛由中国青少年科技中心主办,威盛电子股份有限公司作为赞助商提供支持。
旨在鼓励孩子们对计算机科学的学习和兴趣,并展示他们的计算机编程和创新能力。
2. 比赛内容中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛主要以计算机编程和创新应用为题材。
参赛者需自行选择一个主题,并基于威盛中国芯作为核心技术,进行创意设计、编写程序代码等工作。
比赛内容包括但不限于以下方向:•人工智能与机器学习•互联网应用与社交网络•游戏开发与虚拟现实•信息安全与网络防护•物联网与智能硬件参赛者可以选择个人参赛或组队参赛,每支参赛队伍最多不超过4人。
3. 奖项设置中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛设置多个奖项,以表彰优秀的参赛作品和个人/团队。
•一等奖:1支队伍•二等奖:2支队伍•三等奖:3支队伍•优秀奖:若干支队伍其中,一等奖、二等奖和三等奖将分别获得丰厚的奖金和荣誉证书,优秀奖将获得奖状和奖品。
4. 比赛流程中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛的比赛流程如下:1.报名阶段:参赛者需提供个人/团队信息并提交报名申请。
2.参赛作品提交:参赛者需提交自己的作品及相关材料,包括程序代码、设计文档等。
3.评审阶段:由专业评委对提交的作品进行评审,评选出获奖作品。
4.颁奖仪式:在颁奖仪式上,将公布获奖名单,并颁发奖金、奖状和荣誉证书。
5.优秀作品展示:将优秀作品进行展示,以供其他参赛者和观众学习和欣赏。
5. 参赛要求参加中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛的参赛者需符合以下要求:•年龄限制:参赛者年龄范围为6岁至18岁。
•编程基础:具备一定的计算机编程基础,能够独立设计和编写程序代码。
•队伍要求:可以个人参赛或组队参赛,每个队伍最多不超过4人。
•设备要求:参赛者需自备计算机设备,并具备开发和调试相关软件的能力。
6. 总结中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛为中国儿童和青少年提供了一个展示计算机编程和创新能力的平台。
童青少年计算机表演赛》
《第十九届中国儿童青少年计算机表演赛》上海赛区竞赛活动方案〘活动背景〙《第十九届中国儿童青少年计算机表演赛》上海赛区竞赛活动(以下简称《上海赛区表演赛》)是为了响应邓小平同志“计算机的普及要从娃娃做起”的指示精神,为了进一步贯彻落实由工业和信息化部、教育部、卫生部、全国妇联、中国科协、中国优生优育协会、中国关心下一代工作委员会、中国残疾人联合会、中国儿童少年基金会等国家机构联合发起、共同主办《中国儿童青少年计算机表演赛》的活动要求,依托全国统一的网络竞赛环境,组织本市广大青少年儿童以网络竞赛结合现场评比的方式,开展的一项普及现代信息技术的公益性竞赛活动。
〘指导思想〙提高本市儿童青少年学习信息技术和互联网技术的积极性,开发智力潜能,丰富课外活动内容,培养本市儿童青少年的创新能力和实践能力。
〘赛事宗旨〙《上海赛区表演赛》依托全国竞赛组委会的网络竞赛活动平台,通过以电子音乐制作、手机电子小说、网络机器人赛等10个多元化的创新项目、100多个益智FLASH 动画软件,及在线比赛的方式,让孩子们在学习中探索、训练、在学习中相互交流、相互促进,让不同年龄的青少年学生都能在竞赛网络平台上学习与提高应用信息技术的能力。
〘赛事主题〙掌握数字技术,走向信息时代--- 用心连接分享创造主题内涵:不分城市农村、年龄大小、水平高低,在用心连接中创造,在相互学习中成长,分享共同成功的快乐,搭起心灵的桥梁。
〘上海赛区主办单位〙上海市青少年科技教育中心上海市各区县青少年活动中心、少年宫、少科站〘参赛对象〙在校中小学生、18岁以下青少年和幼儿园3岁以上的儿童,自愿报名均可作为《上海赛区表演赛》参赛选手。
〘竞赛组别〙学前组小学低年级组(一、二、三年级)小学高年级组(四、五年级)初中组高中组(职校)〘竞赛时间〙●2009年12月-2010年2月选手注册、报名、网上初赛。
●2010年3月网上复赛及上海市分赛区决赛选拔。
●2010年4月现场决赛(决赛时间以准考证通知为准)●2010年5月上海赛区组队参加全国总决赛〘竞赛项目〙一、团队赛(探索挑战赛):在本地学生之间、城市和乡村、发达地区和欠发达地区的学生之间自由组织团队设计“我心中的世博会中国少年馆”3D作品参赛,通过网络交流、相互学习、共同探讨,再根据地域文化特点合作完成计算机和网络比赛项目。
第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛陕西启动
坑骗消 费者利益等现象 ,在行内却被视 为
正 常行为 ,早已形成 维护群体 利益 的行业 “ 潜规则”。对此 ,受访 的一位装饰公 司 负责人表示 ,目前 ,家装行业确实存在很
采 访 中 ,一 位 多年从 事 家庭 装修 行 业 的工队老板 告诉记者 ,眼下 ,许多装修
公 司都看似 拥有雄厚 的施工力量 ,实则不 然 ,很多装修公 司都是找到工程后 ,才四 处召集施工队伍 ,租赁机械设备 ,然后略
一
中促进 ,让不 同年龄段 、不 同基 础 的 孩 子们都 能在表 演赛 的平台上 掌握 与 应用信息技术 。
总决赛 。
据 了解 ,中 国 儿 童 青 少 年 计算 机 表演 活动 由工 业和信息化部 、全 国
表 演赛采 用两 级比赛 制 ,即 :分 赛区选 拔赛和 全国 总决赛 。覆盖 全国 3 个 省 、 自治 区 、直 辖 市 。选 手 只 0
5 元不 等 ,而施工 人员每平方 米 0
的 薪 酬 ,一般 都 在 1 至2 元不 O 0 等 ,因此 ,仅人工费用一 项 ,最终能够真 正用到装修 上的钱 ,还不 到用户实际支付 的一半。
▲装修领域 隐藏 的消费陷阱值得警惕
的预算 相差 了近3 倍。在一 次 闲谈 中 ,一 位木 匠对李先生说 ,他们现在都与装修 设 计公司合作 ,装修公 司接到生意后 ,包给
要登 录 大赛 官方 网 站www. nh r . f s ae u c m.n j d o c /s s即可在 线 参加 比赛 。陕 j
妇联 、中国科协 、中国关 工委等十一 个 部委联合举 办 ,是 以对 全国青少年 儿童进 行科学 普及为 目标 ,注重社会
实 践 的 大 型纯 免 费 公 益 性社 会 教 育
“课内翻转”相结合的信息技术兴趣小组
中国儿童青少年计算机表演赛tougao1@ 151AUG 2016 NO.15-16“课内翻转”相结合的信息技术兴趣小组吴晓峰 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区胜利街小学2010年,内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区教育局电教馆要求各校积极组织学生参加中国儿童青少年威盛中国芯·HTC计算机表演赛(以下简称“计算机表演赛”),并将此项工作纳入其年终督导考核。
这让我们看到了上级领导部门对计算机表演赛的重视与认可。
计算机表演赛支持中国儿童青少年进行多式多样的人工智能科普创作,它始终保持赛事主题的前瞻性,大力推进信息技术教育的发展,培养创新型信息技术人才。
为了促进学生的特长与能力协调发展,同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力,提高学生的信息技术基础能力,我们将计算机表演赛与学校的信息技术兴趣小组相结合,成立了以计算机表演赛为依托的胜利街小学信息技术兴趣小组。
经过两年的努力,我校在比赛中成绩喜人。
2015年4月,我有幸作为海拉尔区信息技术骨干教师中的一员到上海参加为期一周的信息技术教学提高培训。
在培训中,我充分感受了“翻转课堂”这一新型的教学模式。
回到学校后,我开始研究“翻转课堂”如何在教学中应用。
经过多次研究、实践,我将“翻转课堂”变为“课内翻转”,即在课上,教师将课前录制好的操作过程或本课主要内容的视频发送给学生,学生可以通过播放视频自主学习,视频能够重复播放,直至学生完全掌握学习内容。
下面,将我的研究总结如下。
● 视频的制作要考虑不同学生的差异首先,明确教学目标,以及视频最终需要表现的内容;其次,收集和创建视频,应考虑不同学生的差异;最后,在制作过程中应适应不同学生的学习方法和习惯。
课前,教师应充分阅读教材,反复备课,综合考虑学生目前的学习状态、学习心理、技能程度等来创设微课内容。
课上,基础较好的学生会以最快的速度,通过观看视频掌握所学知识;基础较差的学生也可以反复观看视频,直至学会为止。
这样,教师能省下更多的时间进行一对一的帮助指导,对学生进行更有针对性的教学。
第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛
第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛湖南赛区总决赛参赛通知各位老师、同学:《第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛湖南赛区总决赛》将于2010年4月25日在长沙市周南中学北校区举行,比赛日程安排如下:8:00—8:30 参赛选手报到、媒体代表签到(选手报到:严格填写学生、老师信息,此信息用在通知参加全国决赛人员,非常重要)。
8:30—9:00 第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛湖南赛区总决赛开幕式暨湖南赛区总决赛新闻发布会9:10—11:10 分组决赛赛场一:学前、初中3D、高中3D、赛场二:小学二组(最终赛场安排以现场公布为准)11:10—13:00 休息公布学前组、小学二组、多媒体制作、创意涂鸦获奖名单(建议学生、家长及带队老师在周南中学学生食堂就餐,周边3公里仅有一个农家乐)13:00—15:00 分组决赛赛场一:小学一组、初中基础赛场二:高中基础(最终赛场安排以现场公布为准)15:30—16:00 公布小学一组、初中组、高中组获奖名单16:00—16:30 第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛湖南赛区总决赛闭幕式暨湖南赛区总决赛获奖选手颁奖仪式注意事项:1、为确保学生人身安全,学前组、小学一组、小学二组参赛选手须有家长或老师陪同前往;2、住宿:外地选手为了确保准时参赛可选择提前一天到达长沙,住在芙蓉中路附近的快捷酒店;(市内直接到达周南中学北校区的公交车为128路,所经站点如下:解放西路口、橘子洲大桥东、太平街口、百联东方广场(五一广场北)、中山亭、营盘路西、通泰街、湘春路西口、北正街、兴汉门、湘雅医院、湘雅、湘雅路口、唐家巷、潘家坪、伍家岭南、伍家岭北、陈家湖、新码头、马厂、开福区政府、汽车北站、金霞苑、秀峰山、兴龙村、戴家河、井坡、兴联学校、周南中学)3、中餐:可在周南中学学生食堂就餐,学校食堂统一配餐,标准6元/人。
为了不浪费食物和方便学校组织工作,请参赛学生、带队老师、学生家长提前与组委会确认用餐人数,一经确认请不要更改,餐费现场交报到处;4、请参赛学生、老师及学生家长提前在查询好路线,以确保学生准时报到参赛,迟到及未到选手直接取消参赛资格。
以普及学生比赛为契机促进信息技术学科发展-计算机表演赛助力辽
157中国信息技术教育 2015/15-16信息技术是一门集知识性、应用性、技能性和趣味性于一体的综合性基础学科,中小学信息技术课程的教学内容以计算机技术和网络技术为主,目的是让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生搜集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨和解决问题的能力。
各类计算机比赛的广泛开展,增强了学生的学习兴趣,检验了学生的学习效果,为信息技术教育的发展提供了平台和契机。
● 辽宁省信息技术教育发展与学生竞赛活动近年来,辽宁省以教育强省为目标,采取一系列有效措施,大力推动全省教育信息化建设,不断提高现代信息技术在各教育领域的应用水平,实现了跨越式发展。
尽管如此,辽宁省信息化教育发展水平与经济建设的快速发展和教育信息化发达省份相比仍有一定的差距。
随着农村中小学现代远程教育工程的开展,信息化教育、信息技术教育发展水平的不均衡状况已经有了很大闫铁莹 中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛辽宁赛区组委会成员辽宁省基础教育教研培训中心教师以普及学生比赛为契机促进信息技术学科发展——计算机表演赛助力辽宁信息技术教育成长的改善,但仍无法完全消除。
而利用网络中的优质数字教育资源,有效开展教学活动、改进教学方法、提高教学质量是信息技术学科发展的方向。
信息技术学科的各类竞赛活动,在辽宁省有着广泛的开展基础,很多赛事已经连续举办多年,如全国青少年信息学奥林匹克竞赛、中小学电脑制作活动、全国中小学信息技术创新与实践活动、中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛等。
2014年起,辽宁省对高考加分制度做出了调整,这使得学生参加竞赛活动的功利性减小,很多学生对参加各类竞赛的热情有所减退,家长也不愿意学生浪费更多的时间在比赛中。
这使得内容偏离课程标准、脱离学生兴趣的竞赛项目的参与度越来越低,以贴近课堂学习实践、与学生的兴趣紧密相连的竞赛项目则更容易普及。
其中,中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛在威盛电子和HTC提供的最新IT技术支撑下,形式上实现了在线培训、在线交流、在线比赛,内容上包含了计算机网络基础和多媒体制作两个方面,既要求参赛者掌握扎实的计算机网络操作基本技能,也为有特殊才能的选手提供了充分展示自己的舞台。
2009年度师生获奖统计范文
3、09年12月,3人分获市作文三等奖,3人鼓励奖。
32
张乐乐
1、2009.4:英特网未来教育培训优秀学员。
2、2009.9获上海市园丁奖
3、2009.9南桥镇先进教师
1、2009.6:徐毅萌、陈云浩获小学第7届“希望杯”全国数学邀请赛三等奖并授予铜牌
33
王芹
1、09年1月,获2008年上海市首届校讯通“贾老师教作文”杯小学生现场活动优秀指导奖。
39
方英
1、上海市模范教师
2、上海市优秀班主任
3、论文《用爱心滋润蓓蕾》在上海市班主任论坛上交流并发表
4、2009、12获上海市““七彩杯”小学生现场作文优秀指导奖。
1、2009年11月指导学生参加上海市现场作文大赛陈祎为、沈淇源获得市特等奖;庄咪乐获三等奖;王晨阳获得鼓励奖。
2、2009年1月,上海市“我与世博”小学生征文赛中,金嘉宁获上海市特等奖、吴靓逸获一等奖,王俣凡、尚心怡获二等奖。
2、2009年5月,指导学生徐至纯参加上海市《少年日报杯》现场作文比赛荣获优胜奖;
19
胡萍
1、2009年12月8日,为民工子弟学校开设展示课
《线段、射线、直线》
1、第九届“中环杯”数学竞赛中,顾亿炜获得二等奖;干启迪、沈寅、夏呈禹获得三等奖
2、第九届“中环杯”“希望杯”数学竞赛中,姚杰枭君均获得二等奖;孙语欣“中环杯”三等奖
3、09年12月,3人分获市一、二、三等奖。
31
高菊华
1、区“学校课程教学工作”一等奖
1、2009年7月,《在言而有序的学习中步步登高》发表于《上海市双名工程通讯》。
2、2009年5、10月,区级公开课《我最爱听的一句话》、《普鲁米修斯》(3课时)。
第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛山东赛区实施方案
第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛山东赛
区实施方案
一、活动目的
促进我国信息技术普及,教育水平的不断提高,展示当代少年儿童的风采、激发学习兴趣,丰富课外活动内容、增长才干,创建阳光绿色、文明健康的网络环境。
二、活动安排
(一)报名和初赛流程:
1、报名和初赛时间:2009年12月20日-2010年3月20日。
报名后即可参加初赛
2、组别设置:学前组(3-6岁)、小学一组(7-9岁)、小学二组(10-12岁)、初中组、高中组
3、报名类别及办法:报名类别分为个人报名和团体报名,请登录网站按照提示及要求进行报名。
选手可以登陆网站,通过大赛介绍查看自己的比赛项目。
赛事指定官方网站:http://*******************
4、比赛流程:选手报名后可登录赛事官方网站,输入用户名及密码,进入山东分赛区,选择比赛项目,进行比赛;比赛结束后,山东赛区组委会将通过网站和电子邮件的形式通知晋级山东赛区决赛的选手。
5、注意事项:要求选手所填的信息内容必须真实有效,以便组委会能够在需要的时候及时通知到本人。
(二)山东分赛区决赛
1、比赛时间及地点另行通知
2、比赛说明:
(1)参赛选手:由初赛晋级山东赛区决赛的选手。
特岗教师考核工作总结6篇
特岗教师考核工作总结6篇特岗教师考核工作总结120某某年夏天,我成为洛阳市洛宁县特岗队伍中的一员来到了赵村中学,时间过得真快,我来赵村中学工作已经一年了,在这365个日子里,让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助,我也在赵村中学这个优秀的大家庭中慢慢成长,古语说:滴水之恩,涌泉相报,我先借此机会向各位领导,同事们表示最衷心的感谢。
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人从德能勤绩四方面作工作小结一、思想品德方面一年来,本人热爱,热爱人民,坚持的教育方针,忠诚的教育事业。
踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等,思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。
热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。
孔子说:三人行必有我师,特别是对我这个刚从事教学工作来说,学校领导和同行都给了我非常大的帮助,我也在听课评课中提高自己,反思自己的教学方式方法。
二、业务知识和工作能力方面一年来,我主要担任了两个班级的数学教学工作,由于我们洛宁使用的是新课标版本的教材,因此在上岗之前县里特地请了县里省里的名师对我们进行培训,从这次培训里我学到了很多东西,给我在实际教学中提供了很大的帮助。
上个学期到现在一直担任81和82两个班级的数学教学工作,在教学中我更深刻的理解课本,在把握课本的同时,采用多种教学手段,把新课改的要求体现到教学中去。
提高学生分析问题和解决问题能力,培养学生学习数学的兴趣,积极开展各种数学活动,开阔大家的视野,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、工作态度勤奋敬业方面一年时间里从未无故缺席,第一学期我带两个班的数学教学工作,每周分别为16课时,第二学期每周16课时,准时到校上班,上课时精神饱满,积极参加各种会议,认真听课。
小记者,大点兵——第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛小记者召集活动启动
视 野 。 高 自信 , 炼 社 会 实 践 能 力 和 提 锻 创 新 能 力 。 一 系列 与 表 演 赛互 为补 充 而
的 活 动 的 开 展 , 是 为 了 使 表 演 赛 真 正 正
成 为 一 座 当 代 的 少年 儿童 “ 出课 堂 、 走
的活 动 之 一 ,学 校 老 师 和 同学 都 很 重 视 , 够 成 为这 项 比 赛 的 d i 者 我 感 到 能 ,E . 很 骄 傲 !” 位 小 朋 友 的 话 代 表 了 众 多 这 报 名 参 与 小 记 者 召 集 活 动 的 小 朋 友 的
心声 。
孩 子 们 可 以真 实体 验 记 者 工 作 的 过 程 , 借 此培 养 他 们 勇 于 实践 的 品质 。” 小 记 者 召集 活 动 也 得 到 了 广 大 家 长 的一 致好 评 : 样 的 活 动 锻 炼 了孩 子 这 的 胆 量 , 养 了 他 们 能 力 , 孩 子 综 合 培 对 素质 的提 升 很 有 帮 助 。 已经 连 续 5年 赞 助 和 承 办 表 演 赛
将 组 成 表 演 赛 二 十 年 历 史 上 第 一 个 超 大 规 模 的 记 者 团 。配 合 表 演 赛 的 进 行 , 小 记 者 们 将 推 出 他 们 的得 意 之 作 , 表 为 演 赛 献 上 一份 超 级 大 礼 。 值得 一提 的 是 , 有 入 选 者 不 仅 可 所 以 参 与 表 演 赛 的 视 频 拍 摄 , 将 得 到 大 还 赛 组 委 会 邀 请 的 资 深 媒 体 记 者 现 场 指 导和经 验 传授 的机 会 ,
相 信 这 对 于 他 们 来 说 无 疑 将 是 一 次 宝 贵 的 经
第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛
● 系统已自带输入法,选手无需打开任何一种输入法,避免输入法冲突导致无法输入,选 手只需将拼音或字母直接输入即可;
● 遇到软件不能正常比赛,如不累计次数或不能上传分数,请及时与指导老师或赛区组委 会联系,并保留现场资料(截屏)。
以上所有分数相加后为选手最终成绩。
志愿者及 起点
P点
比赛项目介绍
全国总决赛
Door(活 动门)
END( 终点)
(场地示意图,该图只作为说明用途) •P点为关键点,控制Door的开启; •Door为活动门,任务开始时自动关闭,当有通行证时开启; •End点为终点,垃圾回收站。
黑色为 垃圾点
路线A
路线B
● 因服务器刷新分数有一定时间延迟,得分会有延后显示的情况,请耐心等待后再刷新查 看;
● 每个软件都拥有独立的积分模式,最后将统一按照100分制进行转换,所以完成软件时显 示的分数不一定是最终得分(还需进行自动转换);
● 遇到软件不能正常比赛,如不累计次数或不能上传分数,请及时与指导老师或赛区组委 会联系,并保留现场资料(截屏)
注:任务分为基础分+任务奖励分(只完成基本任务的只计算基础分)占总成绩的60%。 ● 时间奖励分:
机器人志愿者通过活动门并沿路线B到达终点,35秒内每提前一秒加5分。 注:时间奖励分占总成绩的40%。
以上所有分数按照规则设定比例相加后为选手最终成绩。
比赛项目介绍
比赛项目介绍
多媒体制作类 (选赛项目)
比赛项目介绍
3D仿真机器人赛
比赛介绍:选手需利用指定软件构建虚拟机器人、虚拟环境,编写与实际机器人完 全相同的虚拟驱动程序,控制机器人在特定环境中按指定规则进行对抗
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《第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛》
辽宁赛区活动预方案
一、比赛事宜:
(一)年龄分组:
选手共分5个年龄组:
学前组(3-6岁)
小学A组(7-9岁)
小学B组(10-12岁)
初中组
高中组
(二)比赛项目
比赛分为个人赛和团队赛两类
1.个人赛
(1) 计算机网络基础
a. 初级应用赛:
基于针对不同年龄阶段设计,富有寓教于乐的可视化比赛软件,全方位考核选手对计算机的基础知识应用,以及视觉、语言、数学逻辑、音乐、自然、身体动觉(行动力)等6方面的能力;
b. 命题搜索赛:
按不同年龄阶段分为不同命题,选手需利用互联网及搜索引擎为工具,在网络上搜索、查找、思考、判断并整合出最终的正确答案;
c. 中英文输入赛:
在规定的时间内,按要求输入正确的中文或英文,锻炼选手的计算机基础操作能力;
d. 3D仿真机器人赛(网络机器人赛):
选手需利用指定软件构建虚拟机器人、虚拟环境,编写与实际机器人完全相同的虚拟驱动程序,控制机器人在特定环境中按指定规则进行对抗。
(2) 多媒体制作(选择性项目,选手可选报其中一个或多个比赛项目)
a. 创意绘画涂鸦赛:
选手通过指定的主题与元素进行创意涂鸦设计,最终利用电脑制作成为一张数码格式
的作品;
b. 电子音乐制作赛:
选手通过电脑来制作自己喜欢的音乐,或利用电脑中所提供的音乐元素合成一段优美的旋律;
c. 动画制作赛:
FLASH动画制作,展示选手软件应用、空间构图、想象创意、色彩运用、主题把握等多方面能力;
d. DV创作赛
选手以赛事主题拍摄视频素材,并进行后期剪辑、配音,形成一个完成的剧情短片。
2.团体赛
探索挑战赛(选择性项目):
在本地学生(不同学校)之间、城市和乡村、发达地区和欠发达地区的学生之间自由组织团队,设计3D作品参赛。
每个团队由两组共6人组成,每组3名学生1名辅导教师。
如果是异地组队(跨省)加20分;如果是与国家级贫困县(本省)组队加20分;如果是与国家级贫困县或地震灾区组队(跨省)加40分,详细的比赛规则和评分标准将在表演赛的官方网站上公布。
(三)各组参赛内容
1.个人赛:
A、计算机网络基础
年龄组比赛项目
学前组1、初级应用赛
2、中英文输入赛
小学一组
小学二组1、初级应用赛
2、中英文输入赛
3、命题搜索赛
初中组1、中英文输入赛
2、命题搜索赛
3、3D仿真机器人(无初赛、只作分赛区决赛项目)
高中组
B、多媒体制作赛:
年龄组比赛项目
小学组(含小学一组、二组)
中学组(含初中组、高中组)创意绘画涂鸦赛、电子音乐制作赛、动画制作赛、DV创作赛
2.团体赛:
年龄组比赛项目
小学组(含小学一组、二组)
中学组(含初中组、高中组)探索挑战赛
说明:
1、计算机网络基础赛按总分排名,总分为该类比赛各项得分之和。
2、多媒体制作赛为选择性项目,各项单独计分排名。
3、辽宁赛区将根据初赛成绩共选出230名选手参加分赛区网络基础类决赛;在多媒体制作赛各项目中,分别选出小学组5名选手,中学组5名选手参加分赛区决赛。
4、在团体赛中,分别选出小学组5个团队代表,中学组5个团队代表参加分赛区决赛。
5、各项比赛细则请登陆比赛官方网站查询:,官方网站细则部分同省规则冲突的,以省规则为准。
6、报名及初赛时间为12月1日—3月中旬左右,具体截止日期届时见比赛网站。
(四)奖项设置:
参赛选手奖项:按照初赛及分赛区决赛成绩确定一、二、三等奖若干名。
辽宁分赛区决赛将在网络基础类比赛中选出每组前3名获胜者共15名、将多媒体制作赛和团体赛中的优胜作品上报全国后的获奖选手,共同组成辽宁赛区代表队,参加“第十九届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛”总决赛。
优秀辅导教师:按照报名参赛人数确定(200以上)
优秀参赛学校:按照报名参赛人数确定(500以上)
优秀组织工作者:按照组织报名情况确定
二、报名方式:
参赛选手面向全省中小学生和适龄儿童,年龄3岁—18岁,自愿报名。
1、个人报名:
登陆表演赛指定网站:
选择个人报名,在设置用户名、密码以及填写相关信息后点击注册,请选手牢记用户名、密码。
2、团体报名:
由团体代表(辅导老师等)登录官方网站,选择团体报名并下载相关报名表格,如实填写相关资料后上传报名表格。
三、赛事进程:(报名、初赛的起止精确时间为当日零时)
赛事全程:2009年12月—2010年5月末
2009年12月-2009年3月中旬左右:报名及初赛
2010年3月中旬-4月初:评分、成绩查询
2010年4月初-4月下旬:辽宁分赛区进行决赛准备工作
2010年4月下旬:辽宁赛区决赛
全国总决赛阶段:2009年5月下旬
(具体日期届时见比赛网站通知)。