我的老师――作文指导课(精)
我的老师作文指导
我的老师作文指导老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的露水滋润，我们的心田才绿草如茵，如果让你写一篇我的老师作文，你知道怎么写吗？你是否在找正准备撰写“我的老师作文指导”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！我的老师作文指导1我要说的呢，自然是语，数，英三门课程的老大----语文老师了，在我看来，她可是一位名副其实的good老师，若想了解了解她，就不要走开，接下来更精彩!我的老师姓李，性别：女，这也是我喜欢她的原因之一，其二，就是我是语文课代表。
常听人说：“上了初中就别想有好日子过。
”，就在开学后不久，大伙儿竟神使鬼差地惹上了这位，害得大家好惨。
那天，我们在上政治课，全班见是复课，便也不管老师在不在，不知不觉地，就让教室变成了茶馆。
老师见了，摆出一副“老虎不发威，把我当病猫”的架势，可同学们见了，只是笑笑，便着开会。
等到第三节课，直觉和气氛告诉大家：世界末日即将来临。
果然不出所料，李老师一来，便使出“河东狮吼”，打个我们措手不及，再以迅雷不及掩耳之势，发布一堆珠穆朗玛峰高的命令(作业)，大家唉声一片，真是自作自受。
虽然那次差点写断了手，不过，班上总算安静了点，至少也有几个聪明人懂得改过自新。
看吧，这不就评上“文明班级”了么?这还得谢谢这位老师啊。
要评上“文明班级”，最重要的一点----卫生。
有一次，我看见劳动委员带了几个人去扫地，过了好一会儿才回来，我跑出去一看，哇!真是“一尘不染”。
可等李老师来了，却挑剔道：“外面怎么这么脏啊?劳动委员注意点，卫生不好，我拿你们做代表!还不快带人打扫!”就是老师这种挑剔，才得到了“文明班级”的旗帜，这得归功于李老师啊。
不管怎么样，我依然喜欢这位既狠又挑剔的老师，我相信，在她的领导下，我们一定会做得更好!我的老师作文指导2从小到大，我遇到过很多老师，我印象最深的，最喜欢的就是我小学的启蒙老师—-侯老师。
侯老师眼睛大大的，个子很高，有一头长长的漂亮的卷发。
我的老师――三年级作文指导课[1]PPT课件
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句子积累
• 1.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。
• 2.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• 3.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸 上的表情，时而凝神深思， 时而神采飞扬， 时而频频点头，时而低头含笑。
8
• 4.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是 那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧 ，使得她本来就有些发黄的头发上增添了 几根银丝。
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5. 我最敬佩的人——我们现在的班
主任高老师。她有一头乌黑的长发， 瓜子脸，皮肤白白净净。鼻梁上架着 一副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼 睛。还有一张能说会道、幽默风趣的 嘴以及一对灵敏的耳朵。
12
参考结尾
1.也许到了五年级她就不再是我的班主任了， 但在我心中她永远都是我最敬佩的老师！
2.老师为我们付出的太多了，我们一定要努 力学习以优异的成绩来回报老师！
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
• 5.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 ，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼 镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁 得体。
• 6.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的 脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声 细气的，像是在哄孩子。
9
6.《夸夸我们的班主任》的两种开头
• 第一种开头：我们的班主任姓李，要 说起她呀，全班同学都会竖起大拇指 把她夸一夸。
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事例四
• 记得那是下午第一节课的时候，同学们都 是一副精神不佳的样子。老师看了看同学 们，很风趣的说：“你们是下课像条龙， 上课像条虫。下课跑得汗流浃背，上课就 一副萎靡不振的样子。”全班听后，都笑 得直不起腰来，有些同学还笑出了眼泪水。 说来还真奇怪，被老师这笑话一说，我们 突然精神焕发，都认真听起课来。数学老 师制胜的法宝吧！
我的老师作文指导
•
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然 您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术， 在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好 的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生 幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要 伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。 • 王老得在小学的时候，只要一上课就想快 快长大，当一名人民教师.教师是多么容易 当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕 口令就好了。可如今我的想法的改变了， 老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说 这就是老师的命运？难道说这就是老师应 该受到的苦、受到的累？不！不！不！你 错了，这并不是老师的命运，也不是老师 应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意 无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最 神圣的职业。
我的老师
我最敬爱的老师，当然是方新华老师喽！ 她教我们语文，由于她教学有方，使我的 语文成绩像芝麻开花——节节高。 • 她，和蔼可亲。在上课时如果看到有 人在说话、开小差，方老师为了维护他的 尊严，并没有大声批评他，而是下课时让 同学把他叫到办公室，语重心长地和他讲 道理，使那位同学知道了自己的错误，奋 力去改正它。
•
• •
我的老师 老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁, 也是老师让我知道人生当中的对与错,是我 的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人 生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我 插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上， 让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘 记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉， 在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就 是他让我感到他是我所认识的老师中最伟 大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他--何荣荣
• •
我的老师 “三人行必有我师焉”这是孔子所说的一 句话。 • 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目 中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中 的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 • 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信 “严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼， 为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的 丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不 时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的 付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不 值得我们赞扬、讴歌吗？
《我的老师》作文指导
《我的老师》作文指导第一篇：《我的老师》作文指导《我的老师》作文指导《我的老师》作文指导《我的老师》作文要求：老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。
你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。
让我们来写一些自己的老师吧！作文指导：1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。
2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。
例如：老师很关心我们。
接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
段落安排：第一段简单介绍老师的外貌。
如：长相、年龄、身材，衣着特点等。
第二段先写老师的特点。
如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。
再用具体事例突出这一特点。
注意语句要通顺。
（详写）第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。
第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。
好词佳句：严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
我爱你，老师！2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。
4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。
我最喜欢的老师是（）老师。
第二篇：我的老师作文指导“我心中的好老师”作文指导要求：①写一位老师或几位老师都可。
我的老师四年级作文指导课
他和我们快乐的互动
你还记得老师的哪些方面
怎么写
• 一、写老师的作文类型 • 1.描写老师的外貌要求抓住老师的外貌特点
；
• 2.通过记叙一件事情来表现老师的性格特点 或高尚品质；
• 3.通过记叙一两件事情来表现老师的性格特 点或高尚品质
二、写老师的参考题目
• 1.我的老师 • 2.我的老师是什么样子的 • 3.我的启蒙老师 • 4.我的第一位老师 • 5.感谢您老师 • 6.夸夸我们的班主任
参考结尾
1.也许到了五年级她就不再是我的班主任了 但在我心中她永远都是我最敬佩的老师
2.老师为我们付出的太多了我们一定要努力 学习以优异的成绩来回报老师
3.老师可能我不是你最好的学生可在我的心 中你们却是最好的老师
结尾
•
老师可能我不是你最好的学生可
在我的心中你们却是最好的老师
•
老师您是美的耕耘者美的播种者
• 4.她中等身材稍微有些发胖眼睛总是那么 炯炯有神也许是过于疲 劳的缘故吧使得她 本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝
• 5.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼镜 瘦而高挺的身材衣着总是那么整洁得体
• 6.年轻的女教师姓赵细高个儿白净的脸上 有一对温柔的大眼睛说 起话来细声细气的 像是在哄孩子
• 第二种开头：我的班主任是李老师留 着一头短发走起路来风风火火的一看 就知道是位精干而有魄力的人
开头有魅力吧
• 我有一位好老师她就是我们三年级时的数学 老师——胡老师她中等身材充满着蓬勃的朝气宛 如春天早晨中一株亭亭玉立的小树她的头发像黑 色的瀑布倾斜而下柔软而妩媚有一种朴素而自然 的魅力她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中 的星星那样晶莹又像秋天溪流中的溪水那样清澈
《我的语文老师》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我的语文老师》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作要求：小朋友们，在学校里，有一位陪伴我们学习知识、给予我们关怀和鼓励的人，那就是我们的语文老师。
请你仔细回想一下，你的语文老师长什么样子？她（他）有着怎样的性格？在课堂上是怎么给你们传授知识的？课下又和你们有着怎样有趣的互动？从老师那里你又学到了什么？现在，请拿起笔，写一篇不少于300字的作文，向大家介绍一下你的语文老师吧。
审题指导：同学们，我们来看《我的语文老师》这个题目。
首先，题目中的“我的”明确了这篇作文要写的是属于你自己的语文老师，不是别人的。
“语文老师”则限定了写作的对象是教你们语文这门学科的老师。
关键信息在于要描绘出语文老师的多个方面。
比如长相，这就需要你们回想老师的五官、身材、发型等。
“性格”方面，要想想老师是温柔、严厉，还是活泼开朗等。
“传授知识”时，是生动有趣还是严肃认真。
“有趣的互动”可以是课下一起做游戏、聊天等。
立意指导：1.从老师的教学方法入手：可以写语文老师在课堂上通过生动有趣的故事、丰富的肢体语言和巧妙的提问等方式，让原本枯燥的知识变得生动有趣，让自己爱上了语文学习。
这个角度能够突出老师教学有方，也表达自己在学习中的收获和快乐。
2.从老师的性格特点出发：比如写老师很温柔、有耐心，总是鼓励同学们积极发言，即使回答错了也不会批评，而是耐心地引导大家找到正确答案。
这样能体现老师的关爱和鼓励对自己成长的重要性。
3.从老师课下与同学们的互动来讲：例如老师在课后会和大家一起做游戏、交流读书心得，就像好朋友一样，让自己感受到老师不仅是传授知识的师长，更是生活中的伙伴。
这个角度可以展现老师的亲和力。
选材指导：1.描述老师的外貌：比如老师的眼睛明亮有神，总是带着温暖的笑容，这样可以让读者对老师有一个直观的印象，也能展现出老师亲切的形象。
2.讲述课堂上的故事：比如老师用生动有趣的方式讲解古诗，让原本枯燥的知识变得有趣易懂，这能体现老师教学的独特方法和魅力。
《我的老师》作文教案
《我的老师》作文教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的老师》(作文指导)三年级课件
促进学校发展：通过参与学校管理和决策，推动学校的发展和改革
提升学校声誉：通过优秀的教学成果和良好的师生关系，提升学校的声 誉和影响力
培养优秀人才：通过培养优秀的学生，为学校输送人才，提高学校的竞 争力和影响力
感谢您的观看
作业批改
及时反馈：及时将作业批改 结果反馈给学生，以便学生 及时改正错误
鼓励进步：对于学生的进步 给予肯定和鼓励，激发学生
的学习积极性
认真细致：对每个学生的作 业进行认真细致的批改
发现问题：通过作业批改及 时发现学生在学习中存在的
问题，以便及时解决
老师与学生的 关系
关心学生
关注学生的身心健康 关心学生的学习和生活 帮助学生解决学习和生活中的问题 鼓励学生积极面对困难和挑战
我的老师
汇报人：PPT
目录
01 老师的形象
02 老师的教学
03 老师与学生的关系
04 老师的品质
05 老师的影响
老师的形象
老师的穿着
颜色：以黑色、灰 色、蓝色等深色为 主，显得庄重、沉 稳
款式：以西装、衬 衫、长裤等正式服 装为主，显得专业、 严谨
配饰：佩戴眼镜、 手表等，显得知识 渊博、时间观念强
发型：短发、长发 等，显得整洁、干 练
严肃认真：对待教学一丝不苟，对 学生严格要求
老师的神态
耐心细致：讲解问题耐心细致，帮 助学生理解
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
亲切和蔼：与学生相处融洽，关心 学生成长
充满活力：充满活力，激发学生的 学习热情
老师的语言
严谨认真：用严谨的语言讲 解知识，让学生理解并掌握
《我的老师》(作文指导)
看来，这些老师给你们留下了深刻的印象。一谈 起他们，脑海里就会浮现出他们的音容笑貌，耳 边会想起他们的谆谆教导，心中会想起与他们度 过的难忘时光。那么，这位让你印象深刻的老师 有什么突出的特点呢？你是通过哪些事例感受到 的？你又想抒发自己对老师怎样的情感呢？自己 想一想，按照提纲说一说。
• 三、范文引路，感悟写法 • 1、为了让自己的文章生动真实，更好地抒发自己的真
没有她，我还是一个顽皮的孩子，有了她，我的奖状越来越多，她给了我丰富的知识，她 给了我优异的成绩。她默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地 献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的。
给老师画像 有什么特点
突出的事例 具体（动作、神态、语言……）
表达的情感
现在，请同学们拿出自己的笔来，写下那令 你难忘的一瞬，那一句话，那一个眼神，那 一个拥抱，那给你温暖、给你快乐、给你勇 气、给你自信的可爱又可敬的老师吧！
• 4.有一次，批改好的数学考试卷子发下来， 我只得了八十几分。错在哪 儿呢？我急忙 寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可 是我反复运算，总 觉得自己没错。要不要 跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇 气去找她。 她仔细看了一下试卷，说：“ 你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便 马 上给我加了分，后来她还在班里表扬了 我。
• （写老师的作文，有的同学认为一定要写老 师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事 情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”
我的老师三年级作文指导课
句子积累
• 1.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。
• 2.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• 3.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸 上的表情，时而凝神深思， 时而神采飞扬， 时而频频点头，时而低头含笑。
• 4.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是 那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧 ，使得她本来就有些发黄的头发上增添了 几根银丝。
“文章不厌百回改”，平常， 同学们在练习写作时，必须注意 在修改上多下功夫。有人说，好 的作文是“改”出来的，这是很 有道理的经验之谈。鲁迅先生也 认为：“文章写完以后至少要看 两遍，竭力将可有可无的字、句、 段删去，毫不可惜。”
开始作文喽！！
写完了，别忘了修改哦！
谢谢观赏
参考结尾
1.也许到了五年级她就不再是我的班主任了， 但在我心中她永远都是我最敬佩的老师！
2.老师为我们付出的太多了，我们一定要努 力学习以优异的成绩来回报老师！
3.老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心 中,你们却是最好的老师!
典型事例
• 1.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”
• 5.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 ，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼 镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁 得体。
• 6.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的 脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声 细气的，像是在哄孩子。
ห้องสมุดไป่ตู้
参考开头
• 1.我最难忘的，是我小学二年级时 的王进老师。
《我的老师》作文指导课件
像春风化雨，像冬日暖阳，像导航灯塔……拿起你的笔一起来描述我们身边的好老师和他们平凡中的伟大！
围绕“老师您好 我的好老师”的征文主题，通过阅读读本和实践，将在日常学习生活中感受到的老师的一言一行体现在行文中，弘扬主旋律，表现自己对社会主义核心价值观的深刻认识。
不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人；
班级里发生了什么违规违纪的事情，总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；
05
写老师的参考题材
当老师发现他的问题难住了大家时……
01
鼓励的目光
02
他说话时的语气
03
他是怎样耐心地为大家讲解的？
04
后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？
当我们的老师发脾气的时候……
他最喜欢做的小动作
01
他最喜欢说的口头禅
02
他犹似狰狞的面庞和眼神
03
他怒发冲冠的样子
04
段落安排： 第一段简单介绍老师的外貌。如作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！
1
2
好结尾欣赏：
花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！
02
我的老师
《我的老师》 作文要求： 仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。 再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样关心你们的。 表达你对老师的敬爱之情。 要列小标题。
我的老师作文指导
我的老师作文指导作为学生，我们每天都要接受老师的指导和教育。
老师是我们学习的引导者，是我们成长道路上的指路明灯。
在学习生涯中，老师的作文指导更是至关重要的一环。
下面就让我们来谈谈我的老师作文指导的重要性。
首先，老师作文指导可以帮助我们提高写作水平。
在写作的过程中，我们可能会遇到很多问题，比如语言表达不够准确、逻辑不够清晰、结构不够合理等等。
而老师作文指导可以帮助我们找到这些问题，并给予及时的指导和建议。
通过老师的指导，我们可以不断地改进自己的写作，提高写作水平，使自己的文章更加地道和精彩。
其次，老师作文指导可以帮助我们培养良好的写作习惯。
在写作的过程中，老师会给我们一些写作技巧和方法，比如如何构思文章、如何组织语言、如何展开论述等等。
通过老师的指导，我们可以逐渐养成良好的写作习惯，提高写作效率，使自己的写作更加规范和有序。
再次，老师作文指导可以帮助我们树立正确的写作观念。
在写作的过程中，我们可能会受到一些错误的写作观念的影响，比如追求华丽的词藻、追求夸张的修辞等等。
而老师作文指导可以帮助我们纠正这些错误的写作观念，使我们树立起正确的写作观念，使自己的写作更加朴实和真实。
最后，老师作文指导可以帮助我们形成独立的写作能力。
在写作的过程中，老师会给我们一些自由的写作题目，让我们自己去构思和表达。
通过这样的练习，我们可以逐渐形成独立的写作能力，使自己的写作更加自由和个性。
综上所述，我的老师作文指导对我们的写作能力有着至关重要的影响。
通过老师的指导，我们可以提高写作水平，培养良好的写作习惯，树立正确的写作观念，形成独立的写作能力。
因此，我们应该珍惜老师的作文指导，努力地去学习和提高自己的写作能力。
只有这样，我们才能在写作的道路上越走越远，取得更加优异的成绩。