《我的老师》作文指导课件

有时，李老师还喜欢和我们“单挑”。 由同学们提出自己的问题，想尽一切办法来 考倒他。有些同学总能想出一些奇怪的问题， 常常惹得我们大家哈哈大笑。这时老师却露 出一副若有所思的样子，眉头也皱了起来， 过了一会，忽然冒出一句：“你有成为科学 家的潜质！”我们知道老师败下阵来了，都 “幸灾乐祸”地“哦”地叫起来。老师露出 一副无奈的表情，又是引来一阵哄堂大笑。 在与老师“单挑”的过程中，我们都养成了 积极思考，敢于提问的习惯，提的问题也越 来越多，越来越难。
段考前的一晚，她利用最后一节自习课 的时间给我们讲述她宝贵的考场经验和答题 技巧。“如果世界各国开会能解决所有的困难， 那为什么还有那么多孩子上不起学呢？”又是 她招牌式的“蒙氏语言”，让我们都一下子笑了。 可笑过之后，我又仿佛看到了她那颗替山区孩 子忧虑的柔软的心。
课堂正值高潮，天气却突然变了脸，呼呼寒风 卷来刺骨的寒意，让我们不禁为讲台上衣衫单薄的 她捏了把冷汗。我们真想劝她尽早结束去喝杯热水 暖暖身，可是她在讲台上那投入的神情，那温暖的 微笑让我们也投入到课堂中去。下课后，我到讲台 上去交作业，目光不经意地触及她正在翻阅资料的 手，那原本白嫩的手已经冻得乌青，再抬头看看她 的脸，依然挂着温暖的笑。面对此景，我张了张嘴， 却无法出声。 是谁说师生间永远有一堵墙，她以温暖敲打， 而墙推倒了，就是一座美丽的虹桥！
《“周哥”》
“周哥”是我小学时候的班主任，可我们都喜 欢叫他“周哥”。 “周哥”喜欢理一平头，一双小眼睛特别有神， 常穿一身运动服，看起来特别精神。 “周哥”有时候真的像我们的大哥一样亲切。 一次运动会，我头脑一热，报了长跑。比赛时， 我跑在最后，很多次想放弃比赛。可“周哥”像哥 们一样边陪我跑边鼓励我，叫我坚持到最后。比赛 后，“周哥”又扶着我回到班上，还说我坚持跑完 了全程，值得表扬，让全班同学给我鼓掌。掌声中， 我看着“周哥”脸上那亲切的笑容，心里暖暖的。
我们屏息等她许完愿，睁开眼睛的那 一瞬间，我看到她安静的笑脸上，那双会 说话的眼眸中，有什么在闪烁，晶莹而透 亮，慢慢地在眼眶里打转。点点烛光在那 片晶莹中跳跃，照出了满满的惊喜与感动， 更照出了我们一张张激动的笑脸。 欢呼声中，老班与我们一起分享着蛋糕。 不知谁起的头，奶油大战打响。寿星自然是 不能幸免，混乱中，有人高声问：“老师，蛋 糕甜不甜？”“甜！”她用比蛋糕还甜的笑容同 样高声回应，脸上狼狈地挂着奶油，那双眼睛 却弯成了一对月亮。满教室的欢呼雀跃驱散了 冬日的寒冷，教室里仿佛瞬间换了季节。 是的，如此魅力老班，谁能不爱她？
还记得那个冬天，我们为老班过的第一个生日。
班上一众“神通广大”之人神不知鬼不觉地搞到了
老班的生日，一场“有预谋”的生日会暗地里悄悄筹
备着。 一切准备就绪，就等老班“上钩”。黑暗中，老 班进入了我们精心布置的教室，全班起立，齐唱着 不成调的生日歌。我们边唱边盯着老班脸上的每一 个表情，在柔和的烛光中，她的脸上挂着不同于寻 常的笑。
《魅力老班》
一次偶然看到老班QQ上的签名：“仔仔 们，谢谢你们的礼物，害得我差点又哭了… …”我对着这句话默念了好几遍，猛然反应过 来，“仔仔”是指我们啊！这是我们为老班过 的第二个生日了。脑海中浮现出老班的形象： 单手撑桌，另一只强有力的手敲得桌子“嘭嘭” 响，即使不用“小蜜蜂”，那声音也绝对有穿透 力，在整个教室轰然回荡。谁也想不到，这样 强势的“大动静”竟出自一个身材玲珑，长相清 秀的年轻女子。再看看眼前这个亲昵的爱称， 心头仿佛被裹上一层暖意。 是的，如此魅力老班，谁能说她不特别？
别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好 欺负”，其实他严起来也让我们畏惧呢。他 对我们的作业总是认真地批改，有时会在 某些题目旁边写下题目分析，这样我们错 过一次，下次就不会再错。如果作业做得 不认真，他还会把你喊到办公室里，严肃 地批评你，要求你重新认真做过。但如果 作业出了问题，他又并不骂你，而是细心 地引导你，帮助你解决你的困难。 初中三年很快就会结束，将来当回首 初三时，一定会想起这一位幽默风趣又认 真严肃的“顽童”老师——李老师吧。
有人说，老班的魅力，出自于她可 爱的性格；也有人说，老班的魅力出自 于她高超的教育教学水平；但我认为， 老班的魅力，其实出自她那颗深爱着我 们的美丽的心。
《我的老师》
我常常觉得，我就像一个耕种者，为 一颗名叫“学习”的种子辛勤地劳作。而她 的出现，仿佛一缕阳光，温暖着我，照耀 着我的种子。 她是我们班初三新换的政治老师—— 蒙老师。在没有见到她之前，我曾偷偷猜 测她或许是个戴着厚实眼镜，不苟言笑的 老教师。可其实不然，她就像一位邻家姐 姐，那么热情，那么活泼，那么可亲，可 是她对于教学的认真与智慧，又让我觉得 她仿佛是位经验老道的教师。
“周哥”对于我们的学习和思想，要求 却特别严格。 有一次，我听写没有过关，放学后被 留了下来。“周哥”要求我做到全对才能 回家。可是我仍然不用心，错了许多处。 “周哥”帮我把错误用红笔标出来，让我 更正。我心想：什么时候才让我回家啊！ 马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼， 什么也没有说，继续用红笔圈出错误，连 书写不规范的也被圈了出来。
《“顽童”老师》
他，个子高高的，喜欢穿运动装， 显得充满了活力，真看不出已经是ห้องสมุดไป่ตู้ 个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上 总是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让 我用人格魅力来征服你！”正如他所说 的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引 着我们。他是谁？对，他就是我们的 化学老师，“顽童”老师——李老师。
课堂上，李老师常常像一个“顽童” 一般可爱。 比如在课堂上，当有同学不小心走神 或注意力不集中时，他总能很快地发现你， 但他会给你留面子，不点你的名而忽然无 厘头地问一句：“哎哟！讲到哪啦？”边 讲还边用手挠着脑袋，露出一脸迷茫。这 时，同学们便会开心地笑起来，纷纷热心 地提醒老师，而开小差的同学也回过神来， 开始认真听课。看到大家注意力都回到了 课堂上，李老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。
有一次政治测验后，我被她请到了办公室。我 自知没有考好，忐忑地站在她身边，低着头。我的 目光落在了她的手上，那纤细白嫩的手正在翻着我 的试卷。在我满以为她要发脾气时，她却拿出一本 朴素的本子，翻开，上面密密麻麻地写着些什么。 接着，她开始给我讲解试卷和答题技巧。原来，本 子上记着的是她改卷时发现的我们的问题和她的建 议。末了，她眉眼弯弯地鼓励我，让我不要气馁。 平时急性子的她，此时却语速平缓，轻言细声。在 她黑葡萄般的瞳仁中，我看到自己仿佛是一只蝴蝶， 正努力地破茧而出。
做人。“周哥”说过：“人都做不好，还能做
什么？”当我们犯错误时，他总是会严厉
地批评一番，再仔细地给你讲道理。而“周 哥”的一言一行都像他所说的话一样，堪 称楷模，他也成了我们的偶像。
“周哥”对自己很吝啬，从不愿多花 一点钱。我们都笑他的手机过时又老旧， 他却说“还能用就用”，他的衣服也总是很 朴素，却洗得干干净净。但是“周哥”对我 们，却很大方。 我们六年级下学期时，有一天放学时， 天忽然下起了大雨。许多家长都来接孩子， 只有我和几位同学困在教室。看天渐渐晚了， “周哥”决定送我们到车站搭车回家，再打电 话让父母到车站接。
“周哥”撑着他的那把大黑伞，一个
一个把大家送到车站。我和一个同学乘
车不方便，他爽快地拦下一辆出租车， 并往我手里塞下一张钱，说：“这是车费， 应该够了。”我手里捏着钱，回头看着车 窗外雨幕下的那把大黑伞渐渐远去，忽然 想起我们即将毕业离开“周哥”，心里十分 难受。
现在，我离开“周哥”已经两年多 了，但每当我想松懈的时候，我就会 想起“周哥”对我的教诲，仿佛又看见 “周哥”那双炯炯有神的小眼睛正注视 着我，我便又打起精神来。
我只好很不高兴地一遍又一遍地更 正，一直更正了二十多次，他才满意。 最后，“周哥”对我说：“学习容不得半 点马虎，用心才能把事情做好。”我听了 脸一下子红了，猛然间明白了“周哥” 对我的期望。
让我佩服他的是他上的品德课。“周
哥”喜欢拿报纸给我们讲故事，讲完故事
以后都要总结一次，重点就是教我们如何
班中有段时间卷起“耳洞风”，好几个爱美 的女生冒着被发现的风险尝了鲜。结果自然是 被精明的老班抓获，一一领进了办公室。回来 后，一个女生眼眶红红的。我上前去问，她呜 咽着告诉我，一进门老班二话不说就把她的耳 棒给拔了，吓得她直哭。 但马上老班就拿出一管药膏，边往她耳朵 上抹边轻声细语地告诉她以后不能这样了…… 我听罢半天没出声，心里想，这样被抓去 办公室谁不害怕？但又有谁能不感动？ 是的，如此魅力老班，谁能不为她所折服？