2017秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间教学设计教科版!
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
2017教科版八年级道德与法治上册：7《走进网络空间》课件 (共22张PPT)
时空限制，更为便捷的获取（ 信息 ）和（ 知识 ）。 3、网络学习可以使我们（迅速 ）获取各种信息和
知识，也有助于我们接触更为（ 广泛 ）的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展（ 探究学习）
和（合作学习 ）。
预习检测
4、网络生活是指在网上度过（ 特定时间 ）的生活。
领域 ） 5、网络交往在相当程度上突破了现实交往的（
传 统 学 习 方 式 网 络 学 习 方 式
虽然网络方便了人们的学习生活，但 是人与人之间真实的、共同的生活、 交流与合作也越来越少，所以将传统
学习与网络学习结合起来也许是最好
的学习方式。
课堂活动：小组辩论
就网络学习能否取代传统学习进行辩论。
网络学习 不能取代 传统学习 网络学习 可以取代 传统学习
2
的体验，能够在一定程度上缓解我们的学习压力。 网络视频延伸了我们的感官，使我们能更快、更多、
3
更方便的看到、听到和感受到丰富多彩的信息世界。
探究分享
通过访问、实地调查、 查阅书刊或搜索网站 等途径，了解初中生 进行网络娱乐的情况。
同学们可以根据自己调查的情况写一份说明， 看在网络交往的时候应该注意哪些东西，同 时也是对自己的一种提醒。
享受网络生活
网络生活是指在网上度过特定的时间的生活。 网络学习只是网络交往的一个方面，除此之
外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网
络购物等。
讨论分享
你有网友吗？保持固定联系的网友有几个？
知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业
等真实情况吗？和同学交流以下自己与网友 交往的故事。
网络交往的两面性
斯坦福大学政治学家诺曼妮说：“
A．网络交往扩大了我们的交往领域 B．网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻 ”得梦想 C．网络交往丰富了我们的人生体验 D．网络交往突破现实交往中的角色限制
网络改变世界(教学设计)道德与法治八年级上册配套课件教案(2023年新版教材)
思考：该男生沉迷网络游戏的原因有哪些？
内因：孩子缺乏明辨是非能力、自我控制能力、抗诱惑能力
外因：社会保护和家庭保护的缺失
沉迷网络有哪些危害？
学生回答后教师总结：
（1）影响现实人际交往，网上交友，会在一定程度上弱化他们现实中的交往能力。
（2）影响身心健康，影响学业。
课件展示图片：一组个人信息被泄露的图片
教师：从材料中我们可以得出网络让我们的日常生活变得怎么样呢？
学生：回答（方便快捷）
教师讲解：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
由此可见，①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
学生回答老师点评和总结：③网络促进文化传播
教师总结：网络打破了地域界限，极大的拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化的传播速度。网络促进文化传播。
教师：那科技上呢？
图片展示;世界互联网大会等
教师：由此观之，网络促进了什么的创新？
学生：齐声回答：科技
教师总结：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。③网络促进科技创新。
教师：接下来是政治方面。
课件展示：互联网与民主
思考：国务院互联网监督平台的出现，有什么重要意义？
学生：略
教师讲解：老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于人们参与社会生活和政治生活。
②网络促进民主政治的进步。
八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计第1框网络改变世界◆教材分析对于网络，在七年级的道德与法治内容中已经有所涉及，是有关网络交友方面的内容，角度和侧重点有区别。
在本课的教材中，涉及面更深了。
既有积极作用，也有消极作用；既有对个人的积极作用——网络丰富我们的日常生活，又有对国家、社会的积极促进作用——网络推动社会进步。
消极作用在七年级的基础上有一定程度的拓宽、加深，探究分享中很多专业术语的引入，对教学提出了新的挑战。
因此。
本框学习内容具有重要地位。
◆教学目标【知识与能力目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；2、能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
【过程与方法目标】采用视频、图片、小组探究、讲故事等多种形式，引导学生思考、激起共鸣，启发学生对网络建言献计献策，充分理解网络的双刃剑作用。
【情感态度价值观目标】培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
◆教学重难点【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。
【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。
课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关网络影响的典型事例。
◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习教学设计教科版
第1站体验网络学习【教学目标】情感、态度与价值观目标：热爱网络学习，善于网上学习，自觉把网络学习与传统学习结合起来。
能力目标：增强网络学习的意识，提升网络学习的能力。
知识目标：了解网络学习的特征，理解网络学习的两面性。
【重点难点】教学重点：网络学习的特征。
教学难点：网络学习的两面性。
教学过程一、导入新课八年级学生李华周末一天的生活。
清晨，打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。
（等待吃早餐）早饭后—回到电脑旁，打开百度浏览最新的资讯与新闻。
（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一）看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。
（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。
午饭前后，看网络收藏中自己正在读的书。
（文武要双全嘛）晚饭后与家人、同学、朋友一起休闲游戏。
（一个人在网络上也会孤单的）临睡前进行从网上学的体能训练。
（身体是本钱）请想想李华将来会成为一个什么样的人。
武林高手，每天早上都坚持练习跆拳道。
谈吐得体的人，每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。
博学的人，天天看书、了解博客文章。
父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人，与他们分享游戏中的快乐。
健谈、风趣、博学、团结、友善，开朗乐观阳光的人等。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授目标导学一：网络学习的特征活动：看教材第46页材料。
1.思考（1）我们班同学平时是否利用网络进行学习？（2）每天利用网络进行学习的时间有多长？（3）主要通过哪些方式进行网络学习？2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：（1）在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。
如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为新的学习工具。
通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。
（2）相对于传统学习，网络学习有三个特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。
教科版八年级上册道德与法治：第七课 走进网络空间
①不浏览网上信息
②不交网友
③不沉溺虚拟时空
④不侮辱、欺诈他人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题 3.小华的成长日记，有不足也有收获。 小华：平时我喜欢上网，浏览新闻，拍照搜题， 认识了不少志同道合的朋友。与网友聊天，上网 成了我生活必不可少的部分。我更喜欢玩游戏， 简直到了通宵达旦的地步。最近，视力下降，上 课时头也昏昏沉沉的，感觉越来越听不懂。 上述材料说明了什么问题
教科版八年级上册
第七课 走进网络空间
第2课时 享受网络生活
沙河市实验中学 李蕊
教学目标： 情感、态度与价值观目标
感受网络生活的方便快捷、丰富多彩，树立正确的网络生 活态度，以健康、理性的态度享受网络生活的诸多益处。 能力目标
学会理性利用网络充实生活，恰当运用网络进行网络交往， 培养网上自我保护能力。 知识目标
材料二 漫画
小明沉迷于网吧，导 致她数学考了28分， 语文27分。
两则材料说明了什么？ 学生讨论并回答。
环节二：第二小组 分享网络娱乐
收获园地 健康的娱乐活动是有益的， 能够在一定程度上缓解我们的 压力，而且让我们的课余生活 变得丰富多彩。
环节三：第三组 分享网络购物
看到这幅图，你有什么感受呢？能用几个词形容一 下吗？随着互联网的普及，电子商务改变着我们的 生活模式。自2009年天猫双“十一”网络促销活动 开展以来，双“十一”已然变成了我们网购的狂欢 节。2016年“双十一”55秒支付宝交易破亿。 不仅如此，网络订餐也比较普遍。日常生活中，你 有过哪些网购经历呢？有什么感受？Fra bibliotek谢谢大家！
材料一 小红学习成绩很好，动手能力很强，但性格内 向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主 张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知 道应采取什么方法来改变自己的这些弱点。这时，爸 爸给她出了个主意，鼓励她利用网络技术，在虚拟的 社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的 交往带动了网下的交流，渐渐地，她培养了开朗大方 的性格以及在适当的场合充分展示自己才能的能力， 她由衷的感到，是网络交往给人际交往提供了新的平 台，帮她克服了现实交往中的弱点。
八年级道德与法治上册网络生活新空间教案
八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案（一）课时安排本课共安排三课时，第一框两课时，第二框一课时。
（二）教学准备1.教师准备（1）教师的知识准备。
从相关数据可以知道，由于智能手机的普及、移动互联网的发展，青少年使用互联网在一定程度上已经不受地域、城乡差异的影响。
加上青少年对互联网、对新事物普遍有很高的热情，在许多方面，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
如果教师只是简单讲授互联网给人们的生活、学习和交往带来的积极影响，互联网信息的良莠不齐、沉迷于网络带来的危害等内容，就很难让学生深入理解互联网技术和科技发展的新动向。
因此，在教学前，教师要深入研究互联网发展到今天，给人类社会变革带来了重大影响和无限可能，要对物联网、大数据和人工智能应用和发展的前沿课题有基本的了解，也要对媒介素养、网络伦理等问题作深入探究。
教师只有以历史的、宏观的视角和社会学的视角去观察互联网的发展，才能给学生以引领。
（2）学情分析。
中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多的时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。
对于大多数青少年学生而言，使用互联网存在的普遍问题，应该是过度沉迷、浪费时间的问题，是信息辨别和选择的问题，是利用互联网完善自我的问题。
青少年学生对于互联网的使用和理解更大的问题是，他们往往局限于日常生活经验，还达不到人类科技发展的历史层面和伦理道德层面的认识，需要教师给予引领和提升。
（3）具体课程资源的选择。
本课的课程资源非常丰富，除了教材提供的资源之外，教师要因地制宜、因时制宜选择合适的课程资源实施教学。
在案例选择上，要选择那些来自学生生活的案例，尤其要选择那些能够引起学生价值冲突、思维碰撞及有道德张力的案例。
教科版《道德与法治》八年级上册第7课《走进网络空间》同步习题(含答案)
《走进网络空间》同步练习一、选择题1.现代科技的标志之一——网络，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统银行=支付宝、微信支付；互联网+传统交通=嘀嘀打车、快的打车；“互联网+···”带来神奇变化说明（）①科学技术是第一生产力②我国的中心工作已转移到科技建设③科技创新促进我国经济发展④科技创新改变我们的生活A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.网络具有两面性，有利也有弊。
作为一个普通网民，我们不应该（）A.为了避免伤害，拒绝上网B.自觉抵制网上的不良诱惑C.尊重道德和法律，文明上网D.正确认识网络，用其所长、避其所短3.下边漫画启示我们（）A.网络交往是我们生活的全部B.网络交往正在取代现实交往C.网络扩大了我们交往的领域D.沉迷网络危害我们身心健康4.截至2016年底，中国网民规模达7.1亿，互联网普及率达到51.7％，超过全球平均水平3.1个百分点。
人们热衷于网络交往，主要是因为网络交往( )A.超越了空间，能够突破角色限制B.具有虚拟性，可以不受道德约束C.具有间接性，不会造成经济损失D.具有隐蔽性，行为可以随心所欲5.下边漫画《网络见面》说明( )A.上网没有好处B.网络信息良莠不齐C.沉迷网络会使身心受到摧残D.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点6.“我家孩子正在参加XXXX比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”,“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的”工作“。
对此认识正确的是（）①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，平这种竞争很公平③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，待所以要理性对待④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝．A.①③B.①②④C.①③④D.①②③④7.打开网页，就等于同世界握手。
最新部编版八年级上册道德与法治《网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。
能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。
知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。
二、教材分析（一）教材的地位作用第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
（二）教学内容分析本框分为三个目。
“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。
“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。
（三）教学重点难点分析教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。
教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。
三、学情分析当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。
八年级学生好奇心强，对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
四、教学过程引入：说起“网络”，大家很熟悉。
如果让你用一个形容词来形容“网络”，你会用哪一个词语呢？请在横线处填写一个形容词：网络是_______的。
和大家分享一下你的想法。
运用你的经验刚才的交流大家都有各自不同的想法，可以说，网络无处不在，带给我们不同的用处与感受。
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第2课《网络改变世界》通过生动的案例和深入的分析，让学生了解网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材首先介绍了网络的普及和发展，让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
接着，分析了网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
最后，引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识普遍较为片面，往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、全面地认识网络，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的普及和发展，认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
2.分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
3.引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
四. 教学重难点1.网络的两面性：如何在享受网络便利的同时，防范网络风险。
2.正确使用网络的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的影响和正确使用网络的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。
2.设计好实践任务，明确任务要求和评价标准。
3.准备好教学PPT和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的普及和发展数据，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方法和策略。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间第2框享受网络生活教学设计教科版
2. 增加课前预习任务，让学生提前了解和准备相关知识，提高课堂学习效果。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和参与课堂讨论，提高他们的独立思考和判断能力。
4. 注重拓展教学资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，提高他们的网络素养和自我保护能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何辨别网络信息的真伪。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络生活中保护个人隐私”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5. 定期进行教学反思和总结，发现教学中存在的问题和不足，不断调整和改进教学方法策略。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，认真听讲，能够提出自己的观点和疑问。在案例分析和实践活动环节，学生能够积极思考，与小组成员进行有效沟通和协作。
2. 小组讨论成果展示：各小组能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出自己的观点和想法。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学进行互动和交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
教科版道德与法治八年级上册7.1《体验网络学习》教学设计
教科版道德与法治八年级上册7.1《体验网络学习》教学设计一. 教材分析《体验网络学习》是八年级上册道德与法治课程中的一课，主要让学生了解网络学习的方式和技巧，以及如何正确利用网络资源进行学习。
本节课的内容主要包括：网络学习的优点、如何选择合适的网络学习资源、如何高效地进行网络学习、如何保护自己在网络学习中的信息安全等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络学习有初步的了解。
但大部分学生对网络学习的认识还比较片面，缺乏系统的网络学习策略和方法。
此外，部分学生在网络学习中存在信息安全问题，如泄露个人信息、沉迷网络等。
三. 教学目标1.让学生了解网络学习的优点和缺点，认识到网络学习的重要性。
2.培养学生选择合适网络学习资源的能力，提高网络学习效率。
3.引导学生正确使用网络，保护自己在网络学习中的信息安全。
4.培养学生良好的网络学习习惯，提升自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：网络学习的优点和缺点，网络学习资源的筛选和利用，网络学习的安全意识。
2.难点：如何培养学生选择合适网络学习资源的能力，如何提高网络学习效率，如何保护自己在网络学习中的信息安全。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络学习案例，让学生了解网络学习的优点和缺点。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的网络学习经验和方法，互相借鉴。
3.实践操作法：引导学生实际操作网络学习平台，学会筛选和利用合适的网络学习资源。
4.讲授法：讲解网络学习的基本原则和方法，让学生掌握网络学习的基本技巧。
六. 教学准备1.准备相关的网络学习案例，用于分析和讨论。
2.准备网络学习平台，让学生实际操作。
3.准备网络安全教育材料，提高学生网络安全意识。
4.准备教学课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络学习的优点和缺点，引导学生思考网络学习的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型的网络学习案例，让学生分析案例中存在的问题，总结网络学习的优点和缺点。
2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间享受网络生活教学设计教科版
第2站享受网络生活【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受网络生活的方便快捷、丰硕多彩，树立正确的网络生活态度，以健康、理性的态度享受网络生活的诸多益处。
能力目标：学会理性利用网络充实生活，适当运用网络进行网络交往，培育网上自我爱惜能力。
知识目标：了解网络生活的两面性，明白如何发挥网络优势来享受健康网络。
【重点难点】教学重点：了解网络生活的两面性，发挥网络优势来享受健康网络。
教学难点：明白得网络交往的两面性，学会理性利用网络。
教学进程一、导入新课小宇和小阳是同班同窗，又是好朋友，他们常常一路去上网。
小宇常利用网络查找对自己有帮忙的信息材料，在网上也结交了一些能够帮忙他的好朋友。
这使性格本来内向的小宇变得爽朗大方，乐于助人，成为大伙儿喜爱的朋友。
小阳超级伶俐，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，天天背着书包上学，满头脑装的都是游戏，慢慢地，他慢慢走上犯法道路。
一样是利用网络，但不同的利用方式结果会不同。
你是一个迷恋网络的人吗？这节课咱们就一路来探讨这一问题。
新课教学过渡：什么是网络生活？怎么享受网络生活呢？网络生活是指在网上度过特按时刻的生活。
网络学习只是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网络购物等活动。
目标导学一：网络交往活动一：看教材第48--49页材料。
1.试探（1）（1）你有网友吗？维持固定联系的网友有几个？明白他们的国籍、地域、年龄、性别、职业等真实情形吗？和同窗交流与网友交往的故事。
假设你是小亮，你会怎么做？（2）结合材料谈谈你对网络交往重要性的熟悉。
2.分组合作讨论，回答下列问题。
3.提示：（1）结合自己的实际情形回答。
（2）回答网络交往的重要性。
4.教师讲解：网络交往是指通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式。
网络交往在相当程度上冲破了现实交往的时空限制，扩大了咱们交往的领域和对象，使咱们能够在更广的范围内寻觅志同道合的朋友。
教科版八年级上册道德与法治第三单元《网络世界》第七八课同步测试题 (无答案)
《网络世界》第七课、第八课同步测试题一、单项选择题（把答案写在下面表格中，每小题3分，共45分）1.在网络时代，我们的学习有了很大变化，下列说法中，你认为正确的是（）①科学技术的发展带给了我们更好的学习方式②网络学习具有学习资源的丰富性、学习方式的自主性与合作性、学习时间和空间的延伸性等特点③网络学习会全面取代传统学习④网络学习也存在利弊之分，要把网络学习与传统学习结合起来A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.我们的生活已经离不开网络,李红作为未成年人,下列做法正确的是( )A.放假时待在家里和网友聊天,很少出门和同学交往B.除了上网玩游戏、看小说、听音乐，基本不参加其他娱乐活动C.能够控制上网时间,懂得合理利用网络D.网络购物很方便,有用的和没用的买了一大堆3.网络交往丰富了我们的生活,下列对网络交往认识正确的是( )A.网络交往利大于弊,我们可以无节制地上网B.在网络交往中要提高自己的安全防范意识C.网络具有虚拟性,我们不必为自己的“网络言行”负责D网络交往魅力无穷,可以取代现实生活中的人际交往4.周五晚上,八年级学生小冬接到好朋友小云的电话:“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧。
”你认为小冬正确的做法是（）A.跟他去，趁爸妈不在好好享受自由时光B.先跟他去玩一会儿,早点儿回来就行了C.婉言拒绝,并劝小云也别去D.让小云到自己家玩个通宵5.近年来,我国网络购物发展迅猛。
“网上购物”与“实体商店购物”相比，对消费者产生的好处可能是（）①网购可以足不出户，消费者享受送货上门的服务②网购减少了商品生产成本③网购促进电子商务及快递、广告、运输等服务业的快速发展④网购可以使足够多的网店为消费者提供品种选购A.①②B.①③C.②④D.①④6.科学技术是一把双刃剑,网络学习同样有利弊之分,下列不属于网络学习优势的是（）①网络学习能让我们共享丰富的学习资源②不利于培养人的群体意识、集体意识和社会意识③未成年人心智尚不成熟，缺少监督与指导，易迷失方向④缺少真实性、互动性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.要放假了,小明有自己的打算,他的想法可行的是（）A.通宵玩游戏B.先用两天时间把爱看的电视剧看完C.先抓紧时间完成学习任务,再适当参加网络娱乐活动D.先抓紧时间做完作业,剩下的时间全部用来上网8.在进行网络购物时,我们应注意的是（）A.挑选网上最便宜的商品B.只要有钱就随便买C.要挑选正规的商品，选择正规的商家，理性消费D.先买下来,不合适再退货9.网络有利有弊,下列属于网络的消极影响的是（）①网络信息纷繁复杂，不易辨别是非②过度沉迷于网络会影响正常的学习生活③网络具有虚拟性，不易监管④可以更好地享受网络给人们带来的便利A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④10.某年8月20日,“秦火火”因制造与传播3000多条网络谣言被北京警方刑事拘留。
初中道德与法治人教八年级上册 走进社会生活网络改变世界教学设计
第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。
(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2023年11月16日至18日在浙江乌镇举办。
大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。
3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。
)出示课题：网络改变世界。
二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。
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《走进网络空间》
络空间。
本课内容主要从体验网络学习和享受网络生活两大方面讲解的。
通过本课的学习，使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
【知识与能力目标】
了解网络的相关知识，知道网络在人们生产生活中的作用。
【过程与方法目标】
强化学生利用百度搜索查找信息、学习知识的能力，能就网络相关知识发表自己的观点。
【情感态度价值观目标】
培养学生愿意与他人合作交流的观念和文明上网的意识，养成健康上网的良好习惯。
【教学重点】
网络已经在很大程度上改变了我们的学习方式、工作方式、交往方式和生活方式。
【教学难点】
网络学习只是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网络购物等活动。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集网络学习有哪些益处，课上和大家分享。
一、新课导入
这是一个网络的时代。
网络已经在很大程度上改变了我们的学习方式、工作方式、交往方式和生活方式。
只要我们用手指轻轻点击鼠标或屏幕，一个崭新的网上世界就会呈现在我们眼前。
二、体验网络学习
1、在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。
如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为重要的学习工具。
通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。
2、相对于传统学习，网络学习有三个特征：
一是共享丰富的网络学习资源；
二是以自主学习和合作学习为主要形式；
三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。
3、活动调查：
我们班同学平时是否利用网络进行学习？每天利用网络进行学习的时间有多长？主要通过哪些方式进行网络学习？
4、网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
5、随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为每个人学习和生活的重要方式。
网络学习使全世界成为一个巨大的“教室”。
在网络这个大教室里，只要我们愿意，可以在任何时间、任何地点向任何人学习。
而且，自己也可以成为别人的老师。
6、名言思考：
未来教育=人脑+电脑+网络
——钱学森
你同意钱学森的这个公式吗？
7、当然，科学技术是一把双刃剑，老师“退场”，同学“隐身”，“电脑取代书本”，每一个变化都会带来相应的挑战。
因此，尽管网络学习会变得越来越重要，但无论如何，网络学习不应该也不可能取代传统的、面对面的学习。
也许越是在科学技术高度发达的时代，我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流和合作。
将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合学习，也许是更好的学习方式。
8、辩论赛：
正方：网络学习可以取代传统学习。
理由：
反方：网络学习不能取代传统学习。
理由：
三、享受网络生活
1、网络生活是指在网上度过特定时间的生活。
网络学习只是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网络购物等活动。
2、知识链接：
截至2016年6月，我国网民规模达到7 10亿，半年共计新增网民2132万人，半年增长率为3.1%，较2015年下半年增长率有所提升。
互联网普及率为51.7%，较2015年底提升1.3个百分点。
（摘自第38次《中国互联网络发展状况统计报告》）
3、网络交往是指通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式。
网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们交往的领域和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志同道合的朋友。
4、活动分享：
你有网友吗？保持固定联系的网友有几个。
知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？和同学交流与阿友交往的故事。
5、虽说网络交往可以拓展我们人际交往的范围，丰富我们的人生经验，但如果过度沉迷于网络交往，很可能就会降低我们实际社会交往的能力，对我们的现实生活产生消极影响。
6、知识链接：
斯坦福大学政治学家诺曼尼说：“人们花在网络上的时间越长，他们与人们的交往时间就越少，因此我担心，互联网会不会制造一个充满孤独的世界。
”
7、在紧张的学习之余，从事各种健康的娱乐活动是很有益的。
伴随着网络的发展，各种网络游戏、网络文学、网络视频不断涌现，让我们的课余生活变得更加丰富多彩。
8、网络游戏可以给我们带来很多现实生活中难以实现的体验，能够在一定程度上缓解我们的学习压力。
借助强大的网络媒介，网络文学也悄然兴起。
由于网络文学具有大众性、多样性、趣味性等特性，因而对人们具有相当大的吸引力。
在日常网络生活中，还有一种娱乐方式是网络视频。
网络视频延伸了我们的感官，使我
们能更快、更多、更方便地看到、听到和感受到丰富多彩的信息世界。
9、探究思考：
通过访问、实地调查、查阅书刊或搜索阿站等途径，了解初中生进行网络娱乐的情况。
10、网络购物已经不再是什么新鲜事，电子商务已经深刻地改变了人们的生活。
在网络上，有各色各样的书籍、生活用品可供选择，我们足不出户就可以买到心仪的来自世界各地的物品。
而且，根据购买记录，分析自己的购物行为，还有助于我们养成理性消费的习惯。
11、社会观察：
2016年某购物网站双11购物狂欢节落下帷幕，全天总交易额达到了1207.49亿，远超去年的912 17亿元，其中无线交易额占82%，交易覆盖200多个国家和地区。
12、探究讨论：
假如没有网络，我的生活会怎么样？
假如没有网络，我的学习____________________；
假如没有网络，我的交往____________________；
假如没有网络，我的娱乐____________________；
假如没有网络，我的购物____________________。
略。