综合实践活动优秀案例3

综合实践活动优秀案例

综合实践活动优秀案例在当今社会，综合实践活动已经成为学校教育中不可或缺的一部分。

通过综合实践活动，学生能够在实践中学习，提高动手能力和实际操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

下面我们就来看一些优秀的综合实践活动案例，希望能够给大家带来一些启发和灵感。

首先，我们要介绍的是某中学组织的“绿色校园”实践活动。

学校组织学生进行了一次“绿色校园”主题实践活动，学生们在老师的指导下，利用课余时间，对学校周围的环境进行了清理和整治。

他们清理了校园周围的垃圾，种植了一些绿植，并且设计了一些环保宣传标语，贴在学校的墙上。

通过这次活动，学生们不仅增强了环保意识，还锻炼了团队合作能力，提高了对环境保护的认识。

其次，我们要介绍的是某小学的“亲子手工制作”实践活动。

学校组织了一次亲子手工制作活动，邀请学生的家长一同参与。

在活动中，家长和孩子们一起动手制作了一些手工艺品，比如折纸、剪纸、手工绘画等。

通过这次活动，不仅增强了家长和孩子之间的感情，还锻炼了孩子们的动手能力和创造力，让孩子们在实践中学到了知识，增强了对手工制作的兴趣。

最后，我们要介绍的是某高校的“社会实践”活动。

该高校组织学生到社会上进行实践活动，让学生们走出校园，了解社会，感受社会。

学生们分成小组，到社区、乡村、工厂等地方进行实地考察和调研，了解社会的发展和变化。

通过这次实践活动，学生们不仅增长了见识，还提高了社会适应能力和实际操作能力，培养了学生的社会责任感和使命感。

通过以上三个优秀的综合实践活动案例，我们可以看到，综合实践活动对学生的成长和发展起到了重要的作用。

学校应该更加重视综合实践活动，为学生提供更多的实践机会，让学生在实践中学习，培养学生的实际操作能力和创新精神，为学生的未来发展打下坚实的基础。

希望各个学校能够借鉴这些优秀的案例，开展更多丰富多彩的综合实践活动，让学生在实践中快乐成长。

综合实践活动案例

综合实践活动案例作为一名教育工作者，我深知综合实践活动对学生的重要性。

在过去的教学实践中，我曾经设计并组织了一次成功的综合实践活动，下面我将分享这个案例。

这次综合实践活动是针对高中学生的，主题是“环保行动”。

首先，我邀请了当地的环保组织成员来学校进行环保知识讲座，让学生了解环境保护的重要性。

在讲座中，他们向学生介绍了环境污染的危害，以及每个人都应该为环境保护做出贡献的理念。

这样的活动不仅让学生们增加了环保意识，也使他们对环境问题有了更深入的了解。

接下来，我们组织了一次“清洁校园”活动。

学生们分成小组，每个小组负责清理学校不同的区域。

在这个过程中，他们不仅学会了如何正确地分类垃圾，还体会到了环境保护需要行动起来的重要性。

同时，这样的活动也增强了学生们的团队合作意识和责任感。

除此之外，我们还进行了一次“废物利用”实践活动。

学生们利用废旧纸箱和塑料瓶等材料，动手制作了一些环保小工艺品，如花瓶、笔筒等。

通过这样的活动，学生们不仅学会了废物的再利用，还培养了他们的动手能力和创造力。

最后，我们组织了一次“环保知识竞赛”。

学生们在竞赛中展示了他们在环保方面所学到的知识，并提出了一些创新的环保理念。

这样的活动不仅激发了学生们学习环保知识的兴趣，还提高了他们的学习积极性。

通过这次综合实践活动，学生们不仅增加了环保意识，还培养了动手能力、创造力和团队合作精神。

同时，他们也学会了如何将环保知识应用到实际生活中。

这次活动不仅是学生们的一次实践，也是他们的一次成长。

希望未来能有更多的综合实践活动可以帮助学生们更好地成长和发展。

综合活动实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。

为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。

本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。

二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。

2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。

3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。

三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。

2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。

（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。

2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。

（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。

2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。

（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。

2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。

（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。

2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。

四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 搜集环保资料，准备讲座内容。

3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。

（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。

2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。

3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。

（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。

2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。

优秀综合实践活动案例

优秀综合实践活动案例在当今社会，综合实践活动已成为学校教育中不可或缺的一部分。

通过综合实践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，培养实践能力和创新精神。

下面我们来分享一个优秀的综合实践活动案例，希望能给大家带来一些启发和借鉴。

这个案例发生在某中学的“绿色校园”综合实践活动中。

学校组织学生们开展了一次以“垃圾分类”为主题的实践活动。

在活动开始之前，学校通过多种形式对学生进行了相关知识的培训，让他们了解到垃圾分类对环境保护的重要性，并引导他们认识到自己应该为环境保护出一份力。

在活动当天，学生们被分成若干小组，每个小组负责一个区域的垃圾分类工作。

他们穿着统一的工作服，带着手套和垃圾袋，认真地进行垃圾分类。

他们将可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分门别类地收集起来，然后运送到指定的收集点。

在整个活动过程中，学生们井然有序地进行工作，没有出现混乱和不合理的现象。

通过这次活动，学生们不仅学到了垃圾分类的知识，更重要的是培养了他们的实践能力和团队合作精神。

在这个过程中，他们学会了如何与他人合作、如何有效地分工合作、如何克服困难等。

同时，他们还深刻地认识到了环境保护对每个人的重要性，激发了他们爱护环境、保护环境的意识。

这次活动也在学校和社会上引起了广泛的关注，受到了社会各界的好评。

通过这个案例，我们可以看到综合实践活动对学生的积极影响。

它不仅能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，更重要的是培养了他们的实践能力和团队合作精神。

因此，我们应该充分重视综合实践活动，在学校教育中给予它更多的支持和关注。

希望这个案例能够对大家有所启发，让我们共同努力，为学生的综合素质教育贡献自己的力量。

综合实践教学活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，智能家居系统已经成为现代家庭生活中不可或缺的一部分。

为了提高学生的实践能力，培养学生的创新思维和团队合作精神，我校计算机科学与技术专业开展了基于项目驱动的“智能家居系统设计与实现”综合实践教学活动。

二、活动目标1. 使学生掌握智能家居系统的基本原理和设计方法；2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新意识；3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；4. 增强学生的职业素养，为将来的就业奠定基础。

三、活动内容1. 项目背景介绍智能家居系统是一种将家庭环境与互联网、物联网技术相结合的系统，能够实现家庭设备的智能化管理和远程控制。

本次项目要求学生设计并实现一个基于物联网技术的智能家居系统。

2. 项目需求分析在项目开始前，教师引导学生进行需求分析，明确系统的功能、性能和关键技术。

学生通过查阅资料、讨论等方式，确定以下需求：（1）系统应具备远程控制功能，用户可以通过手机APP或网页控制家居设备；（2）系统应具备环境监测功能，实时监测家庭环境参数，如温度、湿度、光照等；（3）系统应具备设备联动功能，当某个设备发生异常时，其他设备能自动作出反应；（4）系统应具备安全防护功能，如用户身份验证、数据加密等。

3. 项目设计与实现（1）硬件设计根据需求分析，选择合适的硬件设备，如传感器、控制器、通信模块等。

学生需要了解硬件设备的工作原理，进行电路设计和布线。

（2）软件设计学生需要设计系统的软件架构，包括数据采集、处理、传输和显示等模块。

采用编程语言（如Python、Java等）实现软件功能。

（3）系统集成将硬件和软件进行集成，实现系统的各项功能。

学生需要调试系统，确保其稳定运行。

4. 项目测试与优化（1）功能测试：测试系统各项功能是否满足需求，如远程控制、环境监测、设备联动等；（2）性能测试：测试系统的响应速度、稳定性等性能指标；（3）安全测试：测试系统的安全性，如用户身份验证、数据加密等；（4）优化：根据测试结果，对系统进行优化，提高其性能和稳定性。

综合实践活动优秀案例

综合实践活动优秀案例在当今社会，综合实践活动已经成为学校教育中不可或缺的一部分。

通过参与各种综合实践活动，学生们可以在实践中学习，培养自己的综合素质和能力。

下面，我们就来分享一个优秀的综合实践活动案例，希望能够给大家带来一些启发和思考。

这个案例发生在某中学的社会实践活动中。

学校组织学生们前往当地的养老院开展志愿活动，帮助老人们打扫卫生、陪同聊天、表演节目等。

在这次活动中，有一位学生叫小明，他在活动中展现出了非常出色的综合素质和能力。

首先，小明在活动中展现出了很强的责任心和组织能力。

他主动承担起了协调活动流程的任务，安排志愿者们的工作内容和时间安排，并且认真负责地完成了自己的任务。

在活动进行中，他时刻关注着老人们的需求，积极协调志愿者们的工作，确保活动的顺利进行。

其次，小明在与老人们交流中展现出了很强的沟通能力和情感表达能力。

他用温暖的笑容和耐心的倾听，与老人们进行交流，让老人们感受到了来自年轻人的关爱和温暖。

他还带领志愿者们表演了精彩的节目，给老人们带去了欢乐和快乐，受到了老人们的一致好评。

最后，小明在活动中展现出了很强的团队合作能力和创新能力。

他与志愿者们密切配合，共同完成了各项任务。

在活动中，他还提出了一些新颖的想法和建议，为活动增添了一些新的亮点和趣味性，让整个活动更加丰富多彩。

通过这个案例，我们可以看到，综合实践活动对学生的综合素质和能力的培养起到了非常重要的作用。

在这次活动中，小明展现出了非常出色的综合素质和能力，这离不开学校对学生的全面培养和教育。

同时，这也提醒我们，学校应该更加重视综合实践活动的开展，为学生提供更多的机会和平台，让他们在实践中学习，培养自己的综合素质和能力。

总的来说，这个案例充分展现了综合实践活动对学生综合素质和能力的培养的重要性。

希望这个案例能够给更多的人带来启发和思考，让我们共同努力，为学生的综合素质和能力的培养做出更大的贡献。

让我们共同努力，让更多的学生在综合实践活动中收获成长和快乐。

综合实践活动优秀案例

综合实践活动优秀案例
某校“绿色校园”综合实践活动是一次非常成功的案例。

该校通过组织学生开
展植树、垃圾分类、节约用水等一系列环保活动，取得了显著成效。

首先，学校积极倡导植树造林，每年都会组织学生参与植树活动，不仅美化了校园环境，也提高了学生的环保意识。

其次，学校开展了垃圾分类教育，设置了不同的垃圾桶，并邀请专业人士给学生进行垃圾分类知识的讲解，有效地提高了学生的环保意识和实际操作能力。

此外，学校还开展了“节约用水”主题活动，通过宣传教育和实际行动，让学生养成了节约用水的好习惯，有效降低了学校的用水量。

在这个案例中，学校充分发挥了学生的主体作用，让他们成为环保活动的参与
者和推动者。

同时，学校注重理论与实践相结合，通过专业的讲解和实际操作，让学生深刻理解了环保知识，树立了正确的环保观念。

此外，学校还积极倡导“绿色生活”，通过各种形式的宣传教育，让环保理念深入人心，形成了浓厚的环保氛围。

这个案例的成功经验值得我们借鉴和学习。

首先，要注重学生的主体作用，让
他们成为活动的参与者和推动者，激发他们的环保意识和责任感。

其次，要注重理论与实践相结合，通过专业的讲解和实际操作，让学生深刻理解环保知识，形成正确的环保观念。

最后，要注重宣传教育，让环保理念深入人心，形成浓厚的环保氛围。

综合实践活动优秀案例的成功经验为我们提供了宝贵的借鉴和启示。

在今后的
工作中，我们要更加注重学生的主体作用，注重理论与实践相结合，注重宣传教育，不断提高综合实践活动的质量，为学生的全面发展和社会的可持续发展做出更大的贡献。

综合实践_教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益凸显。

为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和实践能力，我校决定开展一次以“社区环境保护行动”为主题的综合实践活动。

本次实践活动旨在让学生走出课堂，走进社区，通过实际行动，了解社区环境问题，并提出解决方案。

二、活动目标1. 增强学生的环保意识，树立正确的环保观念。

2. 培养学生的社会责任感和实践能力。

3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力。

4. 增进学生与社区之间的联系，促进社区和谐发展。

三、活动内容1. 前期准备- 组织学生进行环保知识讲座，提高学生对环保的认识。

- 成立活动小组，明确分工，制定活动方案。

- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。

2. 实地调研- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。

- 记录调研数据，分析社区环境问题。

3. 问题分析- 学生针对调研结果，分析社区环境问题的原因，如居民环保意识淡薄、垃圾处理不当等。

- 结合所学知识，探讨解决社区环境问题的方法。

4. 行动方案- 学生提出具体可行的环保行动方案，如垃圾分类、植树造林、环保宣传等。

- 确定行动时间、地点、人员分工等。

5. 实施行动- 学生分组进行环保行动，如开展垃圾分类宣传活动、清理社区垃圾、种植树木等。

- 记录行动过程，总结经验。

6. 成果展示- 学生通过图片、视频、文字等形式，展示活动成果。

- 邀请社区领导和居民观看展示，听取意见和建议。

四、活动过程1. 前期准备阶段- 教师组织学生进行环保知识讲座，让学生了解环保的基本概念和重要性。

- 学生分组，每组由一名组长负责组织协调，明确分工，制定活动方案。

- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。

2. 实地调研阶段- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。

- 通过实地观察、问卷调查、访谈等方式，收集数据。

- 学生记录调研数据，分析社区环境问题。

综合实践活动公开课教案(优秀3篇)

综合实践活动公开课教案(优秀3篇)综合实践教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸活动一：可爱的动物【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。

引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。

培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。

【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。

难点：（1 ）学会连续折法中折、剪的技巧。

（2）小组合作制作一幅剪纸作品。

【教学准备】L学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。

教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。

【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。

这节课我们就一起学习快乐剪纸。

（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。

2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。

（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。

（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。

2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。

4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。

5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。

把我们学到的方法运用到学习中。

例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。

综合实践教案篇二教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的'能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。

综合实践活动案例

综合实践活动案例标题：农村实践活动，走近乡村，感受农耕之美一、活动背景和目的为了增强学生的实践能力，提高社会意识和责任感，我校决定开展一次农村实践活动。

通过亲身参与农耕活动，让学生更加理解农业生产的辛苦和重要性，增进对农村的了解和感受。

二、活动内容和安排1.活动前准备为了让学生更好地了解农业生产的知识和技能，我们在活动前组织了一次专业知识培训。

请来了本地知名农民教授学生相关的农业技巧和知识，如种植、喂养、收割等。

同时还进行了一次观摩活动，参观了附近的农业示范基地。

2.活动实施本次活动分为两个阶段进行，每个阶段各持续三天。

第一阶段：实地种植作物学生们来到了一个距离学校不远的农田，根据事先确定的计划，开始了秧苗的栽种工作。

根据农民教授的指导，学生们边学习边实践，领会了种植的技巧。

第二阶段：农产品收割和销售在第一阶段结束后的一周，学生们再次回到农田，开始了农产品的收割和销售。

学生们不仅体验到了农民的劳作，还亲自参与了销售环节。

他们将自己种植的农产品，如水稻、玉米等，以低于市场价的价格卖给了附近的村民，同时也学到了一些基本的销售技巧。

3.活动总结和成果展示活动结束后，学生们回到校园，组织了一次成果展示。

他们采用图片和文字的形式，展示了整个实践活动的过程和成果。

部分学生还在展示会上分享了自己的实践心得和收获。

三、活动效果和影响1.学生实践能力的提升通过这次活动，学生们亲身体验了农业生产的全过程，培养了他们实践动手能力。

他们了解了种植和收割的技巧，体验到了劳动的辛苦和结果的甜美，增强了学生勤劳朴实的品质。

2.社会意识和责任感的增强通过与村民互动和销售农产品，学生们更加关注社会的各种问题和需求，增强了社会意识和责任感。

他们了解到农村的困难和需要，有意愿积极参与到社会服务中去。

3.促进了乡村振兴和农业发展通过这次农村实践活动，学生们更加了解和尊重农民的辛勤劳动，提高了实践能力，增强了社会意识和责任感。

同时，活动也为农民提供了一些新的种植技巧，促进了当地农业的发展。

优质课案例综合实践教学(3篇)

第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环境保护教育成为我国教育改革的重要内容。

为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校开展了以“绿色家园”为主题的综合实践教学活动。

本文将以此为案例，分析其教学设计、实施过程和效果评价。

二、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：了解环境保护的基本知识，认识环境问题的严重性，掌握环境保护的基本方法。

（2）能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

（3）情感目标：激发学生对环境保护的热爱，增强社会责任感。

2. 教学内容（1）环境保护的基本知识：环境、环境问题、可持续发展等。

（2）环境保护的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

（3）环境保护的意义：保护生态环境，提高生活质量，实现可持续发展。

3. 教学方法（1）讲授法：讲解环境保护的基本知识和方法。

（2）讨论法：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。

（3）实践法：组织学生参与环保实践活动，提高实践操作能力。

（4）评价法：通过观察、访谈、作品展示等方式，评价学生的实践成果。

三、实施过程1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。

（2）组织学生分组，明确各组成员职责。

（3）联系环保部门，邀请专家进行讲座。

2. 课堂教学（1）导入：通过播放环保宣传片，激发学生兴趣。

（2）讲解环境保护的基本知识和方法。

（3）分组讨论：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。

（4）实践操作：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。

（5）专家讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，解答学生疑问。

3. 课后拓展（1）组织学生开展环保宣传活动，提高社会环保意识。

（2）鼓励学生参与环保志愿活动，为环保事业贡献力量。

四、效果评价1. 学生评价通过问卷调查和访谈，了解学生对本次综合实践教学的满意度。

结果显示，学生对本次教学活动的兴趣较高，认为教学内容丰富，实践活动有趣，有助于提高自己的环保意识。

中学综合实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，我国中学教育越来越重视综合实践教学的开展。

综合实践教学旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

本文以“植物生长探究”为例，介绍一个中学综合实践教学案例。

二、案例设计1. 案例目标（1）知识目标：了解植物生长的基本规律，掌握植物生长的基本条件。

（2）能力目标：培养学生观察、实验、分析、归纳等能力。

（3）情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生关爱生命的情感。

2. 案例内容（1）植物生长的条件（2）植物生长的规律（3）植物生长的实验探究3. 案例实施步骤（1）准备阶段①分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

②材料准备：植物种子、土壤、水、温度计、光照计等。

（2）实施阶段①观察阶段：引导学生观察植物生长的基本现象，如种子发芽、茎叶生长等。

②实验阶段：学生根据植物生长的条件，设计实验方案，进行实验探究。

③分析阶段：引导学生分析实验数据，总结植物生长的规律。

④交流阶段：各小组分享实验结果，进行讨论和交流。

（3）总结阶段①学生总结实验过程中的收获和体会。

②教师对学生的表现进行评价和总结。

三、案例实施1. 观察阶段教师引导学生观察植物种子发芽的过程，观察种子在土壤、水分、温度等条件下的生长情况。

学生通过观察，发现植物生长需要适宜的温度、水分和土壤等条件。

2. 实验阶段学生根据观察结果，设计实验方案。

例如，探究温度对植物生长的影响，可以设置不同温度的实验组，观察植物生长的差异。

学生分组进行实验，记录实验数据。

3. 分析阶段学生分析实验数据，总结植物生长的规律。

例如，发现温度越高，植物生长速度越快；水分不足，植物生长缓慢等。

4. 交流阶段各小组分享实验结果，进行讨论和交流。

教师引导学生分析实验过程中的问题，提出改进措施。

四、案例评价1. 学生评价通过综合实践教学，学生掌握了植物生长的基本规律，提高了观察、实验、分析等能力。

学生对自然科学产生了浓厚的兴趣，关爱生命的情感得到提升。

优秀综合实践活动案例3篇

优秀综合实践活动案例3篇优秀综合实践活动案例（一）：画说风筝教学设想：每年的三月，正是放飞风筝的好时光，这是学生最喜爱的活动。

我们学校一年一度的“风筝节”来到了。

看到同学们进取的筹备着这次活动，我想：中国风筝，绚丽多姿，各具风格，如果能对风筝的起源、发展等各方面做一些初步的探究，对于风筝文化有更多的了解，那么我们的“风筝节”过的岂不是更有意义吗？由此，我们确定了本课课题。

目的是让学生去了解风筝的历史；了解风筝的制作技巧，从而自我制作风筝，体味动手制作带来的成功和喜悦。

教学目标：认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。

本事目标：培养学生的收集、选择、整理、交流信息的本事，动手操作本事和实践创新本事。

情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术、传统文化的热爱。

教学重点：资料的收集和风筝的制作。

教学难点：风筝的制作和放飞的技巧。

学具准备：长竹条、宣纸、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸等。

教学过程：活动（一）：制定活动方案一、激趣导入师：在这个春暖花开的日子，我们学校立刻就要迎来的“节日”是什么？喜欢玩风筝吗？(生答)师：今日，我们就来聊一聊有关风筝的话题。

请你把下头的句子补充完整——我会风筝，我明白关于风筝的。

师：同学们明白的可真不少，今日我们就一齐来画说风筝吧！板书课题：《画说风筝》二、确定课题提问：要想开展我们的活动就要先了解风筝，你们想了解风筝的那方面知识呢？1、请学生说说自我对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。

2、学生分组，小组讨论所要研究的资料，确定研究课题。

3、确定的小组活动主题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》、《有关风筝的名人故事》、《风筝的作用》等。

4、小组确定活动主题。

三、制定活动方案1、小组针对小组选定课题确定人员分工。

2、确定收集、整理资料的方法。

3、小组调查，整理调查资料。

4、将收集到的资料制作成演示文稿、画报等形式。

关于综合实践课教案3篇(综合实践活动课程教案设计)

关于综合实践课教案3篇(综合实践活动课程教案设计)下面是我整理的关于综合实践课教案3篇(综合实践活动课程教案设计)，供大家参阅。

关于综合实践课教案1水火箭的制作与发射一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。

目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。

现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。

找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。

瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。

这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。

1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：1、材料易得，废物利用；2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作；3、趣味性强，一般可发射十米高；4、安全性好，喷水不喷火；5、具有一定的创造性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。

三、活动准备：1、场地：制作火箭——教室或实验室；发射场——操场或宽阔地。

2、器材：①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组2个②透明胶带每组1卷③即时贴单面纸每组若干④剪刀每组1组⑤模型专用锯（或钢锯条代）每组1把⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个⑦实验室用铁架台及铁环全班1-2个⑧打气筒（高压气筒最适宜）全班1-2个⑨自来水及水桶全班1-2个3、学生课前探究安排：①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。

综合实践折纸教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门实践性、探究性、体验性课程，越来越受到教育部门的重视。

折纸作为一项古老而富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。

本案例旨在通过综合实践活动课程，让学生在折纸教学中体验艺术魅力，提升综合素养。

二、案例目标1. 知识与技能目标：- 掌握基本的折纸技巧和方法。

- 学会制作至少两种简单的折纸作品。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高动手操作能力。

- 在合作学习中，培养团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：- 体验折纸的乐趣，激发对艺术的热爱。

- 培养耐心、细心和毅力。

三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学环境教室内，准备充足的折纸材料（彩纸、剪刀、胶水等），多媒体教学设备。

六、教学过程第一课时：折纸基础知识与技巧1. 导入新课- 利用多媒体展示折纸艺术作品，激发学生学习兴趣。

- 介绍折纸的历史和文化内涵。

2. 基本折纸技巧讲解- 展示基本的折纸步骤和技巧，如对折、翻折、折痕标记等。

- 通过示范和演示，让学生直观地了解折纸的技巧。

3. 实践操作- 学生分组，每组发放一张彩纸和一份折纸教程。

- 在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作。

4. 交流与分享- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。

- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新。

第二课时：折纸作品创作与展示1. 作品创作- 学生根据第一课时的学习，选择自己喜欢的折纸作品进行创作。

- 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。

2. 合作学习- 学生分组，每组选择一个主题，共同创作一个折纸作品。

- 在合作中，学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。

3. 展示与评价- 各组展示自己的作品，分享创作过程中的故事和心得。

- 学生互评，教师点评，共同评价作品的创意和技巧。

4. 总结与反思- 教师引导学生总结折纸学习的收获和体会。

综合实践剪纸教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。

剪纸作为我国民间艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生在动手实践中感受传统艺术的魅力，提高学生的审美情趣和创造力，本案例以剪纸为载体，开展综合实践活动课程。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解剪纸的历史、特点及分类。

- 掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等。

- 能够独立完成一幅剪纸作品。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力。

- 通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

- 培养学生耐心细致、勇于创新的精神。

三、教学内容1. 剪纸的历史与发展2. 剪纸的特点与分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品的创作与展示四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸的美。

2. 提问：同学们知道什么是剪纸吗？剪纸有什么特点？3. 学生回答，教师总结：剪纸是一种民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，它以纸为材料，通过剪切、镂空等技法，创作出各种精美的图案。

（二）讲授新课1. 剪纸的历史与发展- 教师简要介绍剪纸的历史渊源，从唐宋时期开始，剪纸逐渐成为一种民间艺术。

- 介绍剪纸在不同历史时期的发展特点，如明清时期的剪纸艺术趋于成熟，图案更加丰富多样。

2. 剪纸的特点与分类- 教师讲解剪纸的特点：造型优美、寓意深刻、色彩鲜艳。

- 介绍剪纸的分类：单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等。

3. 剪纸的基本技法- 教师演示剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等。

- 学生跟随教师一起练习，掌握基本技法。

4. 剪纸作品的创作与展示- 学生根据自己的兴趣和特长，选择剪纸题材进行创作。

- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

（三）实践操作1. 学生按照所学技法，进行剪纸创作。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

综合实践活动方案优秀案例5篇

综合实践活动方案优秀案例5篇综合实践活动方案优秀案例篇1一、活动主题：怎样过好生日二、活动主题分析：在当今小学生中间，有一种乱花钱，消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成消费观念上的偏差，影响他们正确的价值观的形成，从一定程度上妨碍了心理的健康发展，这次活动以小学生中最常见的过生日现象为例，引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们从小树立正确的消费观念。

三、活动目标:1、通过活动,帮助小学生树立正确的生日观念,培养小学生勤俭节约的良好消费习惯、2、通过实践活动,让学生知道作为一名小学生应该采取怎样的方式来庆祝自己的生日、3、通过活动培养学生关爱他人,珍惜父母劳动成果、4、从能力上培养学生制定计划搜索整理资料的能力,学会分析和锻炼实践的能力、四、活动准备:1、了解小学生生日消费的一些情况、2、收集生日的来历,为什么过生日、3、调查大人们怎样庆祝五、活动时间:1个月六、活动内容与时间安排:第一周：导人新课,了解过生日意义,确定研究课题,分组分工，安全教育。

第二周：调查有关人过生日费用，以及名人怎样过生日。

第三周：讨论研究，怎样过一个文明生日第四周：汇报结论七、活动过程：第一次活动一、导入新课：1、教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说：“生日快乐”。

那么怎样过生日才快乐呢?2、课堂讨论：怎样过生日才快乐呢?3、学生自由发言：二、讲故事：老师给同学讲“明明过生日”，这天是明明的生日正巧又是“五一”节，明明的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在家，忙着为明明准备了丰富的生日菜肴，大人们忙的不亦乐乎。

可明明只顾看电视，过了一会儿明明的朋友小泉和婷婷来了，他们给明明带来了贵重的生日礼物，以祝贺明明的生日。

三、讨论交流1、你认为明明的生日过得快乐吗?2、是不是花很多钱过生日，才算是快乐的生日?3、快乐的生日标准是什么?4、你以前的生日过的怎样?哪一次生日最有意义最快乐?四、教师小结：明明的生日确实过的很热闹，有长辈的厚礼，但是长辈为了明明的生日花去了很多的钱和精力。

初中综合实践活动案例

初中综合实践活动案例
作为初中生，综合实践活动是我们学习生活中不可或缺的一部分。

通过参与各种实践活动，我们不仅可以锻炼自己的动手能力，更可以培养团队合作意识和实际解决问题的能力。

下面我将分享一些初中综合实践活动的案例，希望可以给大家一些启发和帮助。

第一，社区环境整治活动。

在我们的社区，曾经存在着垃圾乱扔、环境脏乱的问题。

为了改善社区环境，我们组织了一次环境整治活动。

同学们分工合作，有的清理垃圾，有的整理花坛，有的清理小广告。

经过大家的努力，社区焕然一新，变得整洁美丽。

通过这次活动，我们不仅提高了环保意识，更加深了对环境保护的理解。

第二，科技创新实践活动。

在学校的科技创新实践活动中，我们团队决定研究一种智能灯具，旨在提高能源利用效率。

经过多次尝试和改进，我们成功地制作出了一款可根据环境光线自动调节亮度的智能灯具原型。

这个实践活动不仅锻炼了我们的动手能力，更培养了我们的科学探究精神和创新意识。

第三，义工活动。

在暑假期间，我们组织了一次到敬老院做义工的活动。

在敬老院，我们陪老人聊天、为他们做饭、整理房间。

通过这次活动，我们不仅感受到了帮助他人的快乐，更加懂得了尊老爱幼的重要性。

这次活动让我们学会了关爱他人，更加懂得了感恩之心。

通过这些实践活动，我们不仅学到了很多知识，更锻炼了自己的动手能力和团队合作意识。

希望我们可以继续参与更多的综合实践活动，不断提高自己的综合素质，为社会的发展贡献自己的力量。

让我们一起努力，让综合实践活动成为我们成长道路上的一份美好回忆。

北师大综合实践教学案例(3篇)

第1篇一、背景介绍随着我国城市化进程的加快，城市可持续发展问题日益凸显。

为培养具有社会责任感和创新精神的高素质人才，北京师范大学（以下简称“北师大”）开展了综合实践教学项目——“城市可持续发展”课程设计。

该课程旨在通过项目式学习，让学生深入了解城市可持续发展的重要性，掌握相关知识和技能，提高解决实际问题的能力。

二、项目目标1. 让学生了解城市可持续发展的内涵、原则和目标。

2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 增强学生的社会责任感和环保意识。

三、项目实施1. 课程设置“城市可持续发展”课程设计共分为三个阶段：理论教学、项目设计与实施、成果展示与评价。

（1）理论教学：通过课堂讲授、案例分析、讨论等方式，让学生了解城市可持续发展的相关理论、政策法规和实践经验。

（2）项目设计与实施：学生分组，每组选取一个具体的城市可持续发展项目进行设计。

项目设计应包括项目背景、目标、实施方案、预期成果等内容。

（3）成果展示与评价：各小组在完成项目设计后，进行成果展示和答辩。

评委根据项目设计的创新性、可行性、实施效果等方面进行评价。

2. 项目内容（1）城市可持续发展现状分析：通过收集、整理和分析相关数据，了解我国城市可持续发展的现状、问题和挑战。

（2）城市可持续发展政策法规研究：研究我国城市可持续发展相关的政策法规，为项目设计提供依据。

（3）城市可持续发展项目设计：根据所选城市，设计一个具有创新性、可行性的可持续发展项目。

（4）项目实施与评估：指导学生进行项目实施，并对项目实施效果进行评估。

四、项目实施过程1. 理论教学阶段（1）教师通过课堂讲授，介绍城市可持续发展的基本概念、原则和目标。

（2）组织学生进行案例分析，让学生了解国内外城市可持续发展的成功案例。

（3）引导学生进行讨论，分享各自对城市可持续发展的看法和见解。

2. 项目设计与实施阶段（1）学生分组，每组选取一个具体的城市可持续发展项目进行设计。