香港教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.4.13)

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香港教育学心理学考点考点每日一练(2014.1.6)

香港教育学心理学考点考点每日一练(2014.1.6)

单项选择题1.古希腊“百科全书式”的哲学家是指(B)。

A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.卢梭2.以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷3.生理自我在几岁左右基本成熟?(B)A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学5.理性情绪理论认为,引起情绪障碍的是(B)A.诱发事件本身B.对事件的评价C.当事人的情绪与行为结果D.A、6.不属于元认知策略的是(B)。

A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略7.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式8.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?(B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化9.反映测试结果的准确性指标叫(B)A.信度B.效度C.区别度D.难度10.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁11.听觉中枢位于(C)A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期12.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的(A)。

A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序13.已有研究指出,口头言语发展的关键期是(A)A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁14.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?(C)A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象15.辨析题(判断下列各题的对错,并作简要分析。

每小题5分,共30分)A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想16.意志行动以下列哪一项为其行动的基础(C)A.自觉地行动目的B.受意识能动地调节支配C.随意运动D.克服内外困难17.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有(ABD)。

香港教育学心理学考点考点每日一练(2014.10.18)

香港教育学心理学考点考点每日一练(2014.10.18)

单项选择题1.教师最基本的权利是(D)。

A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权2.技能形成的基本途径是(D)。

A.讲解B.观察C.示范D.练习3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示,表示“少”的意义的成语是(C)A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次5.反映测试结果的准确性指标叫(B)A.信度B.效度C.区别度D.难度6.制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………(A)A.学科设置B.学科开设的顺序C.课时数D.学年编制和学周安排7.注意的两种最基本的特性是(B)A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性8.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是(D)。

A.徐特立B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知9.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:(B)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为10.近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括(ABC)。

A.公立教育系统的建立B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的终身化E.教育的象征性功能占主导地位11.在教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是(B)A.王国维B.席勒C.蔡元培D.斯宾塞12.以学校内部各方面工作为对象,进行价值判断,称为(C)教育评价。

[A]宏观的[B]中观的[C]微观的[D]客观的13.因材施教原则针对的(D)A.天才儿童B.后进C.特长生D.每个学生14.世界上最早系统地论述教学理论的专著是(A)。

A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》15.按照奥苏贝尔的观点,当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念,再学习“保护能源”的观念时,则发生(D)A.归总学习B.归属学习C.下位学习D.并列结合学习16.在能力的形成与发展中起主导作用的是(C)A.遗传素质B.环境C.教育D.主体活动17.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和(C)A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识18.《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著,其作者是(A)A.昆体良B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底19.坚持社会主义方向是根本特点D.深化教育改革是基本途径E.实施素质教育是保证( ) A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利E.平等娱乐权利20.属于意义识记的行为是(A)A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词21.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.7.10)

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.7.10)

单项选择题1 、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》2 、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题3 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查与批改D.课外辅导4 、下列选项中哪项是情绪的外部表现(D)A.皮肤电变化B.呼吸变化C.脑电变化D.言语表情5 、教育起源于(C)A.无意识的模仿B.本能C.劳动D.心理意志6 、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因7 、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是(A)A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法8 、学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响9 、下列选项中哪项是情绪产生的基础(A)A.生理需要B.社会需要C.态度D.需要10 、记忆的信息保持时间为0.25~2秒之间的记忆,属于(A)A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆11 、直观时运用变式方法的目的是(D)A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征12 、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的(B)A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权13 、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。

A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学14 、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想15 、“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质16 、只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性17 、下列哪一项属于个性倾向性的内容(A)A.需要、动机、兴趣B.需要、能力、性格C.动机、能力、性格D.能力、气质、性格18 、从发生早晚的角度看情绪与情感的差异,()。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.6.25)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.6.25)

单项选择题1 、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2 、教学原则是有效进行教学所必须遵循的(C)A.教学原理B.教学程序C.基本要求D.教学模式3 、一旦抚育者离开,儿童就会表现出类似哭闹行为,称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。

4 、被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。

A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立5 、培养劳动者是(A)。

A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准6 、“一题多解,演绎推理”是(D)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维7 、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。

A.前制度化教育B义务教育C普及教育D.制度化教育E.非制度化教育8 、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感9 、—种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态是(A)A.愤怒B.激情C.应激D.心境10 、以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是(B)。

A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学11 、心理咨询与辅导的基本方法是(A)。

A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问12 、认知学习理论是谁提出的(B)A.布卢姆B.加涅C.澳苏贝尔D.奥斯本13 、品德态度的形成包括以下阶段(A)A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段14 、传递和继承人类精神文明E.选择经验和人才答案:CDE( )A.遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不15 、我国奴隶社会的教育内容是(B)3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》?AA.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化16 、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下17 、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是(B)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.25)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.25)

单项选择题1.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为(D)。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近2.教育心理学的创始人是(B)。

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅3.教学的基本组织形式是(B)。

A、复式教学B、班级授课制C、问题教学D、个别教学E、分组教学4.对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护5.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示,表示“少”的意义的成语是(C)A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次6.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(D)A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程7.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为(B)A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段8.注意的两种最基本的特性是(B)A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性9.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(A)。

A.《论语》B.《学记》C.《四书集注》D.《孟子》10.教育如何培养学生的主体性措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.练习复习D.考试13.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性14.我国宪法和法律规定少年儿童享有(ABCE)A.生存的权利B.受教育的权利C.安全的权利D.完全的政治权利E.受尊重的权利15.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:(A)A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律16.研究者认为创造性思维的核心是(A)A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维17.乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准,青少年期的年龄段为(C)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.28)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.28)

单项选择题1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。

A.前制度化教育B义务教育C普及教育D.制度化教育E.非制度化教育2.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价4.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫5.单项选择(每题2分,共20分)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.布鲁纳D.洛克6.下列哪项是对心理咨询对象的正确表述(B)A.正常人B.有心理困惑的正常人C。

有心理疾病的人D.异常人7.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题8.课外校外教育中具有普通性的组织形式是(C)A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动9.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有(ABD)。

A.布鲁纳的《教育过程》B.布鲁姆的《教育目标分类学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》E.夸美纽斯的《大教学论》10.解放初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是(A)。

A.凯洛夫的《教育学》B.冈察洛夫的《教育学》C.巴拉诺夫的《教育学》D.巴班斯基的《教育学》11.在掌握学习教学模式中,学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。

(X)A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法12.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年13.道德情感和(B)A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识14.近代最早论述教育问题的专著是(B)夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》15.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(A)。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.11.20)

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.11.20)

1 、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是(D)。

A.既从事体力劳动,也从事智力劳动B.从事智力劳动或从事体力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合2 、对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)A,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会3 、教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能4 、非指导性教学属于(C)A.认知教学理论流派B.行为主义教学理论流派C.情感教学理论流派D.哲学取向的教学理论流派5 、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………(D)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.培根6 、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是(B)A.现场咨询B.面谈咨询C.小组咨询D.间接咨询7 、在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了:(B)A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法8 、教育“生物起源论”的代表人物是(D)A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺9 、从横向看,教育的基本形式有(ABCDE)。

A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育E.自然形态的教育10 、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的(D)A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性11 、有的学校在学生手册中规定:"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也可以解释为:"男女生不得无故进入异性宿舍."这一解释属于(A)A,目的解释B,文法解释C,历史解释A,《教育法》B,《山东省实施〈教师法〉办法》C,《教师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》12 、反映测试结果的准确性指标叫(B)A.信度B.效度C.区别度D.难度13 、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动14 、专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。

香港教育学心理学基础考点考点每日一练(2014.10.25)

香港教育学心理学基础考点考点每日一练(2014.10.25)

单项选择题1 、孔子提出的“不愤不启,不悱不发”的教学要求,符合以下哪条教学原则:(B)A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则2 、“师者,所以传道、授业、解惑也”出自(B)。

A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》3 、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是(B)A,全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论4 、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D)A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质5 、“泛智教育”思想的提出者是(A)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.布鲁纳D.洛克6 、学科的设置和安排是通过(A)体现出来的A.教学计划B.教学大纲C.教学内容D.教科书7 、实施义务教育的根本目的在于(D)。

[A]消除文盲[B]多出人才[C]快出人才[D]提高国民素质8 、提出“最近发展区”概念的教育家是(C)A.皮亚杰B.赞可夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基9 、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论10 、中国近代教育史上著名的教育家有(ABCD)。

A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.杨贤江E.朱熹11 、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观12 、世界上最早系统地论述教学理论的专著是(A)。

A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》13 、学校实现教育目的的基本途径是(D)A、团队活动B、班级活动C、政治工作D、教学14 、记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性15 、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自(C)A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》16 、具有终极结果的教育目的是指………………………………………(D)A.价值性教育目的B.发展性教育目的C.操作性教育目的D.终极性教育目的17 、聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘18 、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法19 、教师的科研活动权包括(ABCE)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.6.11)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.6.11)

1、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感3、我国实行的第一个现代学制是(B)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制4、认为学习是外部行为变化的学者是(B)A.桑代克B.斯金钠C.加涅D.金布尔5、教师的工作目的和使命是(C)。

A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓6、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。

A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养7、比率智商的计标公式是(C)B.IQ=MA/CAC.8、教师素质现代化答案:ABCDE( )A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响9、教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能10、当代教师素质能力的集中体现是(B)。

A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的品质D.师生关系11、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是(BD)。

A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性12、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是(D)。

[A]科学[B]技术[C]管理[D]教育13、记忆包括三个基本过程:编码、(C)、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.再认14、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为(D)。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近15、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为(C)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.23)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.23)

单项选择题1、教育实验作为一种研究方法的基本特征是(ACDE)。

A.有变革B.有被试C.有理论假说D.可重复操作E.有控制2、某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。

但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。

老师激发学生讨论,科代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。

”这个教学片段体现了教学互动方式的(B)A、单向性B、双向性C、多向性D、成员性3、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力4、“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了(B)A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配5、学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种:(B)A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症6、1949年10月B.1950年10月C.1951年10月D.1958年9月答案:C( )8.教育活动的出发点和归宿是A.1958年《关于教育工作的指示》B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》A.社区内的少年儿童B.社区内除学生以外的社会成员C.社区内的每一个成员7、学校文化的内容有(ABCDE)A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度8、下列哪项是对心理咨询对象的正确表述(B)A.正常人B.有心理困惑的正常人C。

有心理疾病的人D.异常人9、教育起源于(C)A.无意识的模仿B.本能C.劳动D.心理意志10、教学从其本质上讲,是(D)。

A.第二次世界大战结束之后B20世纪20年代C20世纪70年代D19世纪末、20世纪初11、托物言志是(B)的方式之一。

[A]示范教育法[B]陶冶教育法[C]自我教育法[D]实际锻炼法12、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯13、解决问题的思维活动要经历四个阶段,下列哪一项是其关键的阶段(C)A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设14、被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.14)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.14)

1 、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家(B)。

A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克2 、反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)。

A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支3 、结构主义课程理论的代表是(C)。

A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈4 、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有(A)。

A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养5 、教育民主化的基本内涵包括(ACE)。

A.取消等级制度,实现教育机会均等B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C.提倡教育结果的均等D.反对压抑儿童的个性,要求尊重学生E.教育自由化6 、制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………(A)A.学科设置B.学科开设的顺序C.课时数D.学年编制和学周安排7 、“旧三中心论”一般指赫尔巴特所强调的(ABC)。

A.教师B.教材C.课堂8 、心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是(C)A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征9 、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于(C)。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10 、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为(D)。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近11 、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为(A)A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能12 、教育现代化的主要内容有(ABCDE)。

香港教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.1.9)

香港教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.1.9)

单项选择题1、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………(D)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.培根2、与实验法相比,调查法的优势在于它具有更大的(BE)。

A.计划性B.实用性C.客观性D.科学性E.广泛性3、我国古代社会教育具有下列特点(ABCDE)A.产生了专门的教育机构和执教人员B.鲜明的阶级性和严格的等级性C.教育与生产劳动的分离和对立A.适应自然的教育的价值取向B.自然环境制约着一定的教育内容选择4、聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘5、某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责6、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式7、以语言交流为主的教育方法有(BCE)A.暗示法B.讲授法C.讨论法D.演示法E.谈话法8、解放初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是(A)。

A.凯洛夫的《教育学》B.冈察洛夫的《教育学》C.巴拉诺夫的《教育学》D.巴班斯基的《教育学》9、教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育10、培养劳动者是(A)。

A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准11、“拔苗助长”违背了人发展的(B)。

A.平衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性12、美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验13、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A,当地县教育局B,当地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅14、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。

香港教育学心理学基础考点考点每日一练(2014.11.13)

香港教育学心理学基础考点考点每日一练(2014.11.13)

单项选择题1.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:(A)A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验2.个体的成就动机中含有二种成分:(C)和回避失败的倾向。

A.追求利益的倾向B.追求刺激的倾向C.追求成功的倾向D.回避困难的倾向3.孔子说“学而时习之”、“温故而知新”,说明在教学中必须贯彻(B)原则。

[A]理论与实际相结合[B]巩固与创新相结合[C]直观性抽象性相结合[D]循序渐进与反馈调控相结合4.布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次(D)A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价5.当代中国教育的导向思想是(B)。

A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育6.“为人师表”是说教师必须具备(B)。

A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质7.课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是(C)A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择8.认为学习是外部行为变化的学者是(B)A.桑代克B.斯金钠C.加涅D.金布尔9.教育是人类有意识地传递社会经验的活动( )A《学记》B论语》C柏拉图《理想国》D赫尔巴特《普通教育学E赞可夫的《教学与发展》10.1919年,著名教育家(C)来华讲学,此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A.桑代克B.盖顿C.杜威D.克伯屈11.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲,由(A)首先提出。

A.保罗?郎格朗B.杜威C.洛克D.卢梭12.学校管理的基本途径是(B)A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调13.一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。

A.权利B.威严C.权威D.人格力量14.教育实验共同具备的基本特征是(ABCD)。

香港教育学心理学基础考点考点每日一练(2014.12.21)

香港教育学心理学基础考点考点每日一练(2014.12.21)

单项选择题1 、社会实践有利于(BDE)A.开放性和群众性B.实用性和融合性C.先导性和针对性A.以业余为主B以自学为主C以脱产进修为主D以提高学历为主E.以短期培训为主2 、结构主义课程理论的代表是(C)。

A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈3 、在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(D)A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育4 、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是(ACDE)。

A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则5 、解放初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是(A)。

A.凯洛夫的《教育学》B.冈察洛夫的《教育学》C.巴拉诺夫的《教育学》D.巴班斯基的《教育学》6 、一切较高级心理活动产生的基础是(D)A.思维B.记忆C.回忆D.感觉7 、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。

A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚8 、在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张体现了教育目的的…………(D)A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想9 、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10 、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C)。

A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚11 、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于(B)。

A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能12 、把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?(C)A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象13 、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.27)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.27)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.27)1、“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。

”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。

这种行为属于意志品质的(D)A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性2、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是(B)A.非正式的教育目的B.正式决策的教育目的C.终极性教育目的D.价值性教育目的3、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(A)。

A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力4、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约5、下列选项中哪项是情绪的外部表现(D)A.皮肤电变化B.呼吸变化C.脑电变化D.言语表情6、理性情绪理论认为,引起情绪障碍的是(B)A.诱发事件本身B.对事件的评价C.当事人的情绪与行为结果D.A、7、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学8、在现代社会中,影响一个国家盛衰强弱的关键因素是(D)。

A.科技B.经济C.综合国力D.教育9、有的青少年抽烟、喝酒,打扮怪异,以此显示自己的(A)A.独立性B.自我认识C.自尊D.对抗性10、基本普及九年义务教育,基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案:B( ) A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期11、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?(C)A.广度B.强度C.时间D.空间12、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能13、下列选项中哪项是情绪产生的基础(A)A.生理需要B.社会需要C.态度D.需要14、课程的基本类型有(BCD)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.18)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.2.18)

单项选择题1.事先没有预定目的,不需要意志努力的注意是(B)A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意性注意2.教学活动的本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动3.德育过程的主要矛盾是(D)A.德育内容与德育方法之间的矛盾B.教育者与受教育者之间的矛盾C.道德认识与道德行为之间的矛盾4.根据布登的教学年限划分,成熟阶段是D()A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年以后5.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:(A)A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验6.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)A气质B性格C兴趣D能力7.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是(C)A.情感过程、意志过程、个性倾向性B.认知过程、情感过程、个性心理C.认知过程、情感过程、意志过程D.认知过程、意志过程、个性心理8.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是(B)A、陶行知B、杜威C、康德D、马卡连柯9.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(B)A、活动课时制B、分组教学C、设计教学法D、道尔顿制10.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有(A)A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性11.绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在(B)A.正比关系B.反比关系C.相互影响关系D.不相关关系12.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性13.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有(AC)。

A.教学过程的四个阶段论B.实科教育思想C.教育性教学D.自然主义教育E.实用主义教育思想14.现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性15.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会(D)。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.17)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.1.17)

单项选择题1.教育学的源泉是(C)A.教育理论B.教育规律C.教育实践D.教育需要2.古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”的名言,这说明人的情绪的两极()A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的,可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的3.克服焦虑的原则有(BCDE)。

A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避E.正面迎战4.以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法称为(B)。

A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法5.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。

A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年6.提出“学习风格”概念的学者是(D)A.奥苏贝尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦7.决定教育性质的因素是(C)A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.学生具有发展的可能性和(D)。

A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作(C)A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.下列选项哪一项是正确的气质类型差异(A)A.多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质B.胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质C.活泼型、安静型、弱型、不可遏制型A.第一印象B.积极主动C.移情理解D.相互接纳11.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(C)。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大12.依靠视觉、触觉和动觉、平衡觉及听觉协同获得的对物体在空间所处位置和方向的知觉是(A)A.空间知觉B.运动知觉C.时间知觉D.社会知觉13.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是(A)。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序14.在心理测验中,成就动机测验属于(C)。

A.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验15.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(D)A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说16.沟通对于学校管理来说,有如下功能(BCDE)A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流17.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为(C)A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得18.素质教育是以(B)为重点的教育。

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.6.16)

香港教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.6.16)

1、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和:(A)A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性2、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(A)。

A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌3、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A)。

A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》4、从横向看,教育的基本形式有(ABCDE)。

A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育E.自然形态的教育5、“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映对人发展产生影响的因素是(A)A.环境B.教育C.遗传D.社会活动6、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体7、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论8、我国教育目的的理论基础是(B)A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说9、研究者按照预先确定的研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于(B纠正后)。

A.观察法B.实验法C.行动研究法D.文献法10、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的(A)。

A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序11、教师职业的最大特点在于职业角色的(A)A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化12、感性材料是想像活动进行的(C)A.原因B.动力C.基础D.目标13、非逻辑性的,而且具有明显的自我中心特征;③具体运算阶段:这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,儿童能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性;④形式运算阶段:这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设,能监控和内省自己的思维活动,思维具有抽象性,能在头脑中设想出许多内容,这些内容可以与他们自身的经验无关。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.10.10)

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2014.10.10)

单项选择题1.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到(A)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐2.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(C)。

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅依曼D.洛克3.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和(C)A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型4.学科的设置和安排是通过(A)体现出来的A.教学计划B.教学大纲C.教学内容D.教科书5.“最近发展区”理论假设的提出者是(B)。

A.赞科夫B.维果茨基C.皮亚杰D.布鲁纳6.中小学教师培训应坚持(BCDE)原则。

A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教7.“一题多解,演绎推理”是(D)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维8.按照奥苏贝尔的观点,当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念,再学习“保护能源”的观念时,则发生(D)A.归总学习B.归属学习C.下位学习D.并列结合学习9.首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………(D)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.培根10.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式11.《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著,其作者是(A)A.昆体良B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底12.教师的工作目的和使命是(C)。

A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓13.长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称为(D)。

[A]调查法[B]抽样观察法[C]个案研究法[D]追踪观察法14.目标模式的提出者是(A)A.迪克B.加涅C.肯普D.斯金纳15.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想16.课外校外活动经常在教室和校园以外开展,是为了(B)A.实践课堂所学的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源17.《人是教育的对象》的作者是(B)A.裴斯泰洛齐B.乌申斯基C.斯宾塞D.福禄倍尔18.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:(A)A.内化B.行为C.实行D.反馈19.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫20.提出“最近发展区”概念的教育家是(C)A.皮亚杰B.赞可夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基21.以下各项活动中,属于教学的微观设计的有(ABC)A.确定教学目标B.制定教学计划C.编选教材D.选择教学模式22.教育是人类有意识地传递社会经验的活动( )A《学记》B论语》C柏拉图《理想国》D赫尔巴特《普通教育学E赞可夫的《教学与发展》23.黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉,“月明星稀”,都是感觉的(C)A.补偿B.适应C.同时对比D.继时对比24.初中生生理发展最重要的特征是(D)A.身高体重迅速增长B.脑重增加C.心脏增大D.性成熟25.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是(ABE)A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合C.普通教育与职业教育相结合A.适龄儿童青少年有接受教育的义务B.义务教育是自愿接受的教育26.尊重信任学生是教师的(C)A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一27.现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性28.世界上大多数国家实行的基本上是(A)A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.核心课程。

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1、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
2、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为(A)
A.教育传递—保存文化功能
B.教育传播—交流文化功能
C.教育选择—提升文化功能
D.教育创造—更新文化功能
3、青少年身心发展的()决定着教育工作应该因材施教C
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
4、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)
A.赫尔巴特
B.康德
C.培根
D.夸美纽斯
5、校园文化可以细分成(ABD)。

A.学校物质文化
B学校制度文化
C学生文化
D学校精神文化
E传统文化
6、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自(C)
A、《大学》
B、《中庸》
C《论语》
D《孟子》
7、教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家(C)。

A.柏拉图
B.赫尔巴特
C.康德
8、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)
A.同化
B.顺化
C.平衡化
D.自动化
9、以下属于非智力因素的是(C)
A.观察力
B.记忆力
C.意志力
D.思维力
10、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C)。

A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
11、学校管理的基本途径是(B)
A.教学
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
12、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为(A)A.情感型失范行为
B.传统型失范行为
C.价值取向型失范行为
D.目的型失范行为
13、马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是(B)
A.生产力水平低下
B.旧的社会分工
C.资本主义制度
D.阶级剥削
14、广义的教育制度是指(D)
A.学校教育制度
B.高等教育制度
C.社会教育制度
D.国民教育制度
15、原始社会教育的特点是(ABCD)。

A.无阶级性
B.为生产劳动服务
C.在社会生活中进行
D.教育手段极端简单
E.在特定场所进行
16、编制16人格因素问卷的是(B)
A艾森克
B卡特尔
C哈撒韦
D霍兰德
17、短时记忆的容量为(A)个组块。

A.7±2
B.5±2
C.8±2
D.9±2
18、心理现象就其产生方式是(B)
A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.技能活动
19、研究教育对象既要看到他们的优点,也要看到其弱点,即要求坚持(A)。

[A]全面观点[
B]发展观点[
C]矛盾观点[
D]可教育观点
20、以语言为主的教学方式有(ABD)。

A、讲授法
B、谈话法
C、演示法
D、讨论法
E、实验法
21、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉,“月明星稀”,都是感觉的(C)
A.补偿
B.适应
C.同时对比
D.继时对比
22、利用非言语线索矫正问题行为的方法有(AC)
A.目光接触
B.室外罚站
C.动作提示
D.留校察看
23、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时,他们会:(C)
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
24、张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)
A,参加教育教学计划安排的各种活动
B,使用教育教学设施,设备,图书资料
C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金
D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书
25、作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是(D)
A.学校教育
B.个体实践活动
C.成熟、环境
D.遗传素质。

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