水平2《体操—队形队列》单元教学计划和教案
大学体操队列队形教案
一、教学目标1. 知识目标：了解队列队形的构成、作用及基本要求，掌握队列队形的变换方法和徒手操动作。
2. 技能目标：通过学习与练习，熟练掌握队列队形的变换和徒手操动作，提高学生的协调性、灵敏性和反应能力。
3. 情感目标：培养学生的团队精神、纪律意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学内容1. 队列队形的基本知识：构成、作用、基本要求。
2. 队列队形的变换方法：原地变换、行进间变换。
3. 徒手操动作：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动、全身运动。
三、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 集合整队，报告人数。
2. 教师简要介绍教学内容，强调纪律安全。
3. 组织教学：四列横队。
（二）准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、徒手操。
2. 教师讲解队列队形的基本知识和基本要求。
（三）基本部分（25分钟）1. 原地变换队列队形：a. 教师示范原地变换动作，讲解动作要领。
b. 学生跟学，教师纠正动作。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 行进间变换队列队形：a. 教师示范行进间变换动作，讲解动作要领。
b. 学生跟学，教师纠正动作。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 徒手操练习：a. 教师示范徒手操动作，讲解动作要领。
b. 学生跟学，教师纠正动作。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）结束部分（5分钟）1. 学生进行放松活动。
2. 教师总结本节课的学习情况，布置课后作业。
四、教学评价1. 学生对队列队形的基本知识和基本要求的掌握程度。
2. 学生队列队形变换和徒手操动作的熟练程度。
3. 学生在课堂上的纪律意识和团队精神。
五、教学反思1. 教师应注重队列队形变换和徒手操动作的示范和讲解，确保学生正确掌握动作要领。
2. 教师应加强学生的分组练习，提高学生的练习效果。
3. 教师应注重培养学生的团队精神和纪律意识，提高学生的集体荣誉感。
大学体操队列队形教学教案
教学对象：大学一年级体育课学生教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解体操队列队形的构成，掌握基本的队列队形变换动作。
2. 技能目标：通过学习与练习，使学生熟练掌握队列队形的变换，提高动作的协调性和准确性。
3. 情感目标：培养学生的集体荣誉感和纪律意识，增强团队协作能力。
教学内容：1. 队列队形的基本概念和构成2. 原地队列队形变换3. 行进间队列队形变换4. 徒手操练习教学过程：第一课时一、课堂常规1. 教师提前到场，组织学生集合，检查学生服装。
2. 学生报告出勤情况，整理队伍。
二、队列队形基本概念和构成1. 教师讲解队列队形的基本概念和构成，强调动作的准确性和规范性。
2. 学生跟随教师进行基本动作的模仿练习。
三、原地队列队形变换1. 教师示范原地队列队形变换动作，如：立正、稍息、向左转、向右转等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、徒手操练习1. 教师讲解徒手操的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
2. 学生跟随教师进行徒手操练习，教师巡回指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作的准确性和规范性。
2. 学生进行自我评价，提出改进意见。
第二课时一、课堂常规1. 教师提前到场，组织学生集合，检查学生服装。
2. 学生报告出勤情况，整理队伍。
二、行进间队列队形变换1. 教师示范行进间队列队形变换动作，如：齐步走、正步走等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、队列队形变换综合练习1. 教师组织学生进行队列队形变换综合练习，如：原地变换、行进间变换等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，强调动作的连贯性和准确性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作的准确性和规范性。
2. 学生进行自我评价，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和动作规范性。
2. 课后对学生进行队列队形变换动作的测试，评估学生的掌握程度。
队列和体操队形-北京版二年级全一册教案
队列和体操队形-北京版二年级全一册教案一、教学目标1.理解队列和体操队形的概念并能准确描述它们。
2.掌握排列组合中的排序方式，学会使用排列组合进行体操队形的构造。
3.掌握整体观察队形和运动过程的能力，培养团队合作意识，实现协调、统一、有序的体操队形表演。
二、教材分析本次教学所需的教材来自于北京版二年级全一册数学教材。
该教材课本中涉及了排列组合、二进制等数学概念，同时还包括了队列和体操队形的知识点。
通过教材的学习，学生可以加深对队列和体操队形的理解和认识，加强运动能力和团队协作。
三、教学步骤1. 概念讲解首先，对于队列和体操队形的概念进行讲解，明确它们是什么东西以及它们的特点。
•队列：队列是由一组有序的元素组成的。
•体操队形：体操队形是一种有序的、规律性的人体动作表演。
体操队形是通过各种姿势形成的，具有多种排列方式和变化。
2. 实践探究接着，引导学生逐步探究如何使用排列组合进行体操队形的构造。
•我们可以借助于排列组合的概念，对人们排列的姿态和位置进行排列组合，在有限的队员人数内，制定出更多更丰富的队形。
•通过简单实例的练习，帮助学生理解如何运用排列组合的方法进行队形的构造，从而拓宽他们的思维。
3. 队形设计与表演最后，根据学生的实际情况，分组进行队形的设计。
在设计时，要考虑到难度、美观度和实际可行性。
并在设计完成后，进行队形的实践演练。
在实践中，不仅可以加强学生的协作和团队意识，还可以提高他们对整体感知和运动技能的掌握。
最终通过表演，让他们对团队合作的理解更加深入，也可以激发他们对体育运动的兴趣爱好，进一步促进全面发展。
四、教学评估教学评估是教学过程的重要环节，其目的是帮助老师了解学生的学习情况，为后续的教学提供指导性意见。
在本次教学中，采用以下几种方式进行教学评估。
•课后小测验，包括理论和实践部分，测验内容涵盖概念、排列组合、队列和体操队形等。
•团队表演演示，考核学生的团队协作能力和创新意识。
五、教学反思通过本次教学，希望使学生了解队列和体操队形的概念，掌握排列组合的排序方法，并能够基于队形设计和实践演练，培养学生的团队协作能力。
体操队列队形教案
体操队列队形教案一、教学目标：1.了解体操队列队形的基本要求和技巧。
2.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3.提高学生的空间意识和身体协调能力。
二、教学重点和难点：1.队形中各个动作的连贯性和流畅性。
2.队形中队员之间的默契和配合。
3.个人技能与整体队列的协调统一三、教学准备：1.场地：宽敞平坦的操场。
2.器材：体操垫、体操球、体操绳等。
3.队服：统一的队服，方便在队形中展示整齐的形象。
四、教学步骤：步骤一：队列基本形态（20分钟）1.向学生介绍体操队列队形的重要性，解释队形对于整体效果的影响。
2.教师示范队列基本形态，并解释队员站位的规则和队列的-个基本原理。
3.让学生按照示范，分成小组进行站位练习。
4.分组展示，由教师和同学评判每个小组的队形效果。
步骤二：队列动作练习（30分钟）1.向学生介绍队列动作的要求和技巧。
2.分别教授常见的体操队列动作，例如：站军姿、转身、高举双手等。
3.让学生逐个动作练习，并注重姿势的标准化。
4.根据学生的掌握情况，适当增加动作的难度和复杂程度。
步骤三：队列动作连贯性训练（30分钟）1.在学生掌握基本动作后，进行队列动作的连贯性训练。
2.教师示范队列动作的连贯变化，并指导学生进行模仿练习。
3.提醒学生注意动作之间的流畅性和协调性，要保持动作之间的平稳过渡。
4.让学生分组进行队列动作的连贯性训练，并进行展示。
步骤四：队员之间的配合训练（30分钟）1.向学生介绍队员之间的配合在队列中的重要性。
2.教师示范并解释队员之间的配合方式，例如：手牵手、肩并肩、相互对视等。
3.让学生进行队员间的配合练习，并注重配合的默契性和准确性。
4.组织学生进行配合练习，让学生逐渐形成团队协作的意识和能力。
步骤五：整体队列表演（20分钟）1.根据学生的综合情况，确定队列表演的内容和安排。
2.逐渐增加队列的难度和复杂度，让学生挑战更高水平的队列表演。
3.组织学生进行整体队列表演，展示他们的队形技巧和团队合作精神。
水平2《体操—队形队列》单元教学计划和教案
水平2《体操—队形队列》单元教学计划和教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《体操—队形队列》单元教学计划设计说明柳州市文惠小学体育团队一、指导思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教学内容及分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
三、学段学情分析：四年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。
学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。
可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。
四、单元教学目标1.运动参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。
2.运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。
3.心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。
4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
五、教学重难点重点：动作口令一致难点：身体协调，动作统一六、教学建议1.激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
六年级《队列和体操队形》教案、教学设计
二、学情分析
针对本章节六年级《队列和体操队形》的教学内容，学情分析如下：
六年级《队列和体操队形》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握队列和体操队形的基本知识，包括队列的排列方式、队形的变换方法等。
2.培养学生具备良好的队列和体操队形技能，提高动作的准确性、协调性和节奏感。
3.使学生能够运用所学知识，独立完成队列和体操队形的编排和表演。
4.培养学生具备团队协作能力，能够在集体活动中积极配合、互相配合，展现出良好的团队精神。
（3）动作的准确性、协调性和节奏感的提高。
2.教学难点：
（1）队列和体操队形动作的熟练度和协调性。
（2）学生在集体活动中分工合作、沟通协调的能力。
（3）培养学生遵守纪律、勇于挑战的良好品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
结合学生的年龄特点，设计富有趣味性、竞争性的教学活动，激发学生学习队列和体操队形的兴趣。
（4）学生互相观摩、学习，取长补短，提高自身技能。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结归纳。
教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学知识，总结队列和体操队形的特点及编排方法。
（2）学生分享学习心得，交流在练习过程中遇到的困难和解决办法。
（3）教师总结课堂教学，强调重点，指出学生在学习过程中需要改进的地方。
（2）教师提问：“你们想不想像视频中的同学们一样，展示出精彩的队列和体操队形？”
队列和体操队形-北京版二年级全一册教案
队列和体操队形 - 北京版二年级全一册教案一、教学目标1.了解队列和队形的含义和目的。
2.学习几种基本的体操队形。
3.发展学生的感知和协调能力，培养学生好的体态和风度。
二、教学重难点•教学重点：传授体操队形的基本要素和注重规范动作的训练。
•教学难点：教学中如何引导学生按照规定步骤行动，并注意安全。
三、教学准备•教学用具：体操垫，椅子，麦克风等。
•教学素材：队列形状示意图等。
四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）（1）学生报请假：老师好，XX同学请假。
（2）铃声响起，教师出现在讲台，并问候学生。
（3）教师宣布今天的主题是“队列和体操队形”，并询问学生知识点相关问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲解（20分钟）（1）阐述队列和队形的定义和作用，并进行简单的现场示意图说明。
（2）讲解体操队形的规定步骤和注意事项，并演练体操队形基本动作。
（3）教师用PPT或黑板上进行队列和队形相关知识点的总结，加深学生对于知识点的认识和理解。
3. 活动环节（30分钟）（1）组织学生分组进行队形编排活动。
（2）鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己独有的队形形状，并进行现场表演。
（3）各班之间进行比赛活动，强调比赛的重要性和公平性原则。
4. 总结（5分钟）（1）请一位全班同学针对今天的活动做一个小结。
（2）教师给出激励性的评价。
五、教学心得本次教学，通过讲解、演示和练习等环节，帮助学生掌握队列和体操队形基本要素。
在活动环节，让学生自己设计编排队形和比赛，激励学生发挥自己的创造力，同时也锻炼了他们的协作和表演能力。
在教学中注重安全性和规范性，让学生养成好的体态和风度，增强学生们的集体观念和归属感。
广播体操队形队列教学教案
四、热身操
1、四列横队。
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
☆
教学要求：
集合站队要快、齐、静
教学方法：1）讲解教学内容
2）提高学习兴趣
基
本
部
分
基
本
部
分
30
一、学习第三套广播体操（七彩阳光）
二、学习队形队列
1、立正
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
教学方法：
1、散开迅速，位置合理，针对只顾跑不看间隔距离的学生，纠正他的习惯。
2、靠拢时迅速整齐，间隔合理。
1
2~3
3次
3次
4次
3次
3次
结束部分
10
一、小结本课：
（一）教学目标完成情况
（二）启发诱导教法实施情况
二、通报下次课学习内容布置有关事项。
广播体操队形队列教学教案
教学
内容
广播体操队形队列
教学
目标
1引导学生积极参与学习队列的体操队形练习，增强队列意识，提高队列修养。
2体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数ห้องสมุดไป่ตู้
开
始
部
分
5′
一、宣布本课内容
二、热身跑
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
队形队列教案(水平二 )
学习目标
1.认知目标：学生能对练习的内容有所掌握及提高；
2.技能目标：体验队形队列变化的感觉，提高注意力，观察力和思维。
3.情感目标：培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
场地器材
操场、标志物
重点
难点
口令与转向的动作配合程度。
教学
流程
激趣导入→个性展示→合作探究→游戏拓展
课的
1、没有叫到号的同不得越线跑。
2、不得移动或碰到标志物，必须放回原位。
1、学生认真听教师的讲解；
2、学生分组讨论；
3、学生分组练习；
4、学生分组进行演示。
学生要求：
1、学生认真听游戏规则；
2、学生看教师示范游戏过程；
3、学生按要求讨论游戏方案
4、分组练习
组织要求：组织队员进行观察学习。
10
课课练：
跳绳、仰卧起坐、
背起、蛙跳
结束
部分
5
1放松活动
2课堂小结
3宣布下课
1、教师带领做放松运动
2、总结课堂情况
3、安排学生收拾课堂器材
1、认真听讲，精神饱满
2、总结课堂学习情况
本课易犯错误动作的预防与纠正：动作的准确性和姿态需要加强。
预计心率曲线
150
180
安全提示
1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等
3、邀请学生进行个性展示
1、学生等分排列
2、学生充分动各关节
3、听从指挥，注意力集中
4学生展示个性
*********
*********
*********
#
基本
部分
小学体育水平二教学计划（6篇）
小学体育水平二教学计划小学体育水平二教学计划(6篇)时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的小学体育水平二教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育水平二教学计划篇1一、指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教学目标1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本田径运动、基本技巧及球类运动的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作，新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，更是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。
4、学生主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的.主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
三、学生情况分析1、四年级共有四个教学班。
各班普遍四十多人，存在一些差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！2、学生通过三年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。
根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
四、教学措施1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
《队列和体操队形》教案
《队列和体操队形》教案《队列和体操队形》教案作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《队列和体操队形》教案，欢迎大家分享。
一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析队列队形是体操项目之一，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模仿、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。
三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标知识与技能：了解队列队形的构成，90%的学生能够展示队列和体操队形。
过程与方法：通过学习与练习，熟练掌握队列队形的变化和徒手操，提高学生的'协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
情感态度与价值观：树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
五、教学重难点重点：指挥口令的正确性，动作示范的标准性。
大学体操教案队列队形设计
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解队列队形的构成和基本要求，掌握分队、合队、并队、裂队等基本动作。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、分组练习、比赛等形式，提高学生的动作协调性、灵敏性和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、果断、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 队列队形的基本动作要领。
2. 动作的协调性和一致性。
教学难点：1. 动作的一致性和上下肢的协调用力。
2. 分队、合队、并队、裂队等动作的综合练习。
教学准备：1. 教学场地：体操场地2. 教学器材：口令旗、秒表、音响设备等3. 教学内容：《队列和体操队形》教材教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
2. 组织教学：四列横队。
二、准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸等。
2. 队列队形练习：学生按照口令进行简单的分队、合队、并队、裂队等动作，教师巡视指导。
三、基本部分（30分钟）1. 讲解示范：教师详细讲解分队、合队、并队、裂队等动作的要领，并进行示范。
2. 分组练习：学生分为若干小组，进行分队、合队、并队、裂队等动作的练习，教师巡视指导。
3. 教学比赛：各小组进行分队、合队、并队、裂队等动作的比赛，评选最佳团队。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸等。
2. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬优秀团队，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 学生动作的协调性和一致性。
3. 学生团队协作能力和集体荣誉感。
教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强教学互动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
体操队列队形表演教案
体操队列队形表演教案一、教学目标。
1.了解体操队列队形表演的基本要求和特点；2.学习体操队列队形表演的基本动作和技巧；3.培养学生的团队合作精神和表演能力；4.提高学生的身体协调性和柔韧性。
二、教学重点。
1.掌握体操队列队形表演的基本动作和技巧；2.培养学生的团队合作精神和表演能力。
三、教学难点。
1.学生在表演过程中的身体协调性和柔韧性；2.学生对于队形表演的理解和掌握。
四、教学准备。
1.教学器材，体操垫、操场或体育馆；2.教学内容，队形表演的基本动作和技巧；3.教学人员，体育老师和助教；4.教学环境，宽敞明亮的操场或体育馆。
五、教学步骤。
1.热身活动（10分钟）。
在开始正式的训练之前，首先进行适当的热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2.基本动作练习（20分钟）。
教师向学生介绍体操队列队形表演的基本动作和技巧，包括手臂、腿部的动作，以及身体的协调性和柔韧性。
学生们在教师的指导下进行基本动作的练习。
3.队形排练（30分钟）。
将学生分成若干小组，每个小组由5-10名学生组成，每个小组负责设计和排练一段队形表演。
教师对每个小组进行指导和辅导，确保队形表演的整体效果和每个学生的动作技巧。
4.整体排练（20分钟）。
将各小组的队形表演整合成一个整体表演，进行整体排练。
教师对整体表演进行指导和调整，确保整体表演的效果和流畅度。
5.表演训练（20分钟）。
学生们进行表演训练，包括表演姿势、表情和动作的协调性。
教师对学生的表演进行指导和调整，确保表演的效果和舞台感。
6.表演展示（10分钟）。
学生们进行表演展示，每个小组轮流进行队形表演。
教师对每个小组的表演进行点评和总结，鼓励学生们取得更好的表演效果。
七、教学总结。
通过本次体操队列队形表演教案的训练，学生们不仅掌握了体操队列队形表演的基本动作和技巧，还培养了团队合作精神和表演能力。
希望学生们在今后的训练中能够不断提高自己的表演水平，为学校的文艺演出和比赛做出更大的贡献。
队列和体操队形-北京版五年级全一册教案
队列和体操队形-北京版五年级全一册教案一、教学目标1.理解队列的概念和意义；2.掌握队列的排队方法，并能够用正确的方法排队；3.学习简单的体操队形并能够完成相关动作；4.通过体操队形的练习来提高学生的协调性和动手能力。
二、教学内容1.队列的概念和排队方法；2.用队列的方法练习简单的体操队形。
三、教学重点和难点1.理解队列的概念和意义；2.掌握队列的排队方法；3.学习简单的体操队形。
四、教学准备1.教案；2.体操姿势图及相应音乐。
五、教学过程1. 队列的概念和排队方法1.引入：设计有意思的例子，比如让学生按照身高从高到低排队，或者按照生日月份排队。
引导学生思考为什么要有队列，队列有什么好处。
2.讲解：介绍队列的定义和排队方法，并用具体实例演示如何排队。
这里可以和学生设计一些互动，让他们感受一下排队时的小细节和技巧。
3.练习：按照老师的指示进行排队，注意站稳站直、肩挺背直、手不要乱晃等基本要求，让学生逐渐掌握正确的排队方法。
2. 简单的体操队形1.引入：播放体操音乐，让学生感受音乐的节奏和节拍。
通过口号和鼓励，调动学生的积极性和参与度。
2.讲解：展示一些简单的体操队形，分段向学生介绍如何完成每一段动作（包括手部和腿部）。
老师可以用有趣的动画或视频等辅助教学，让学生更加直观地理解每个动作。
3.练习：让学生按照音乐的节奏和指示完成相应的动作。
这里可以要求每个小组练习一段体操队形，并进行比赛或表演等形式，加强学生对体操队形的理解和掌握程度。
六、教学反思队列和体操队形都是五年级体育教育中的重要内容，通过本节课的学习，学生们不仅掌握了正确的排队方法，还学会了一些简单的体操队形动作，并通过比赛或表演等形式展示了自己学到的成果。
在教学过程中，我注意到学生们对队列和体操队形都具有浓厚的兴趣，课堂氛围持续活跃。
同时，在设定活动时，也更加重视学生的创造性和积极性，让他们充分感受到学习的乐趣和成就感。
总的来说，这节课的教学效果不错，但也有一些细节需要进一步改进和优化。
体育水平二大单元备课体操类活动教案24课时
4、找好学生做表演。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课预计心率图（次）1401301201101009080（分）7005102025303540预计练习效果练习密度平均心率范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课（分）2025303540预计练习效果练习密度平周次:(2)课次:(4)教材1、体操类活动-队列队形；2、游戏：快快排队；课型授课人3-1授课年级教学目标1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
水平阶段水平二学习单元体操类活动单元课时6-3教学内容1、队列队形；2、游戏：快快排队；教学重点动作自然，协凋准确。
教学难点重心前后稳定，节奏一致。
课的结构课的内容教师活动时间学生活动要求及组织形式次数二次备课开始部分一课堂常规1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告2、师生问好！上课3、宣布本次课教学任务4、安排见习生1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
检查人数、服装。
如图13、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
2一、1、学生将器材带至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。
组织：四列横队（队列整齐，精神饱满）○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××△1准备部分二、准备活动：1、小游戏；“抓人”小型徒操。
新课标水平二《队列和体操队形》体育与健康教案
4.向前看齐：上体正直，目平视。
【学练2】分组练习队列口令：稍息、立正、向右看齐、向前看齐
规则：分组练习稍息、立正、向右转，看哪组做的整齐、规范
【竞赛】分组展示、评分一组比赛、三组裁判
【体能】课课练
俯卧撑20*3
静力支撑30秒
1.教师指导学生进行基本队列口令学习（稍息、、立正、向右看齐、向前看齐）2.教师教师指挥学生进行原地三面转向练习
1.教师讲明游戏练习规则
2.组织学生进行游戏练习
.发现问题及时解决，引导学生正确参与游戏
1.分组、选队长
3.巡回指导
1.组织学生进行课课练
1.在教师的指挥下，进行基本队列口令学习
2.仔细听教师口令所要求的基本动作，按所下达的口令，把动作按要求认真做到位
1.认真听清楚游戏规则
2.积极地参与，严格要求自我，按要求进行游戏
♦
要求：
1.注意安全，同伴间避免相撞
2.动作到位、整齐规范
过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次数
基本部分
【学练1】学习基本的队列口令学习
要求：口令要响亮、清晰。
动作要领：
1.立正：跟（足跟）并，尖（脚尖）分，手贴紧（腿侧），“三挺一睁”（挺膝、挺胸、挺颈、眼睁大），眼有神。
2.稍息：两脚开立与肩同宽，体重平均放在两脚上，两眼平视前方。
3.布置课后练习作业
4.回收器材
5.师生再见
1.教师带领学生放松
2.点评学生表现并总结
3.布置课后练习
4.组织学生回收器材
5.下课
L认真放松练习
2.积极听讲，总结反思
小学体育人教三年级全一册第二章基本体操队列队形教案
教学内容队列队形：集合、立正、稍息、报数、体操队形、原地踏步教学目标1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
内容教学内容教师活动学生学习及活动形式准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队，检查人数、服装；2、师生问好；3、宣布本节课教学内容及教学要求。
二、准备活动：1、游戏：抓人2、徒手操1、用语言要求学生、提醒学生、激励学生。
2、简要讲述本课的主要内容及目标要求。
3、教师带领学生一起游戏。
4、教师带领学做徒手操1、体育委员整队声音响亮、口齿清楚。
2、学生要力求做到快、静、齐。
3、学生和教师一同做游戏。
4、学生认真听讲跟教师一起做徒手操。
组织：▼********************************************************要求：高度集中注意力基本部分一、队列队形：1、快快集合；2、稍息、立正、报数；3、体操队形；4、原地踏步二、游戏：穿过小树林一、队列队形1、讲解动作和要领。
2、做完整正确示范。
3、带领学生一起练习。
4、组织学生分组练习，巡回指导。
二、游戏：1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
一、队列队形1、认真听讲看示范。
2、精神饱满。
3、认真听动作方法和要领。
4、学生练习，分组练习。
5、学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏1、认真听游戏方法和规则。
2、学生练习，分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
水平二体育教案
1
10
小
基
本 部 分
一、队列队形：
1集中注意力；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、
向右看齐；
5、变换队形； 重点：动作自然， 协凋准确。
难点：重心前后稳 疋，节奏一致。
组织：
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
◎
1、教师讲动作 方法和要领。
2、教师做正确 的示范。
3、教师个别指 导。
1、学生认真听 讲游戏规则
2、学生练习比 赛
3、分组比赛
2-
3
10
中
结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的 情况
2、下课
1、认真听讲， 精神饱满
2、下课
1
2
小
教学
后记
时间
第一周—
课时
第2次课
］课型
复习课
内容
1队形队列；2、游戏；快快集合
目的
1通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的 情况
2、下课
1、认真听讲， 精神饱满
2、下课
1
2
小
教学 后记
时间
第二周—
课时
第3次课
］课型
新授课
内容
1基本体操七彩阳光广播体操（1-2）
节；2、游戏：一切行动听指挥
1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
目的
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
2、宣布课的内容 和任务。
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《体操—队形队列》单元教学计划设计说明
柳州市文惠小学体育团队
一、指导思想：
本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教学内容及分析：
在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的
体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协
调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
三、学段学情分析：
四年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。
学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。
可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。
四、单元教学目标
1.运动参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。
2.运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。
3.心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。
4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
五、教学重难点
重点：动作口令一致
难点：身体协调，动作统一
六、教学建议
1.激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。
2.规范上好体育课，通过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。
3.建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。
4.遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。
每课都安排有针对性的辅助练习，不断巩固前滚翻的正确技术动作，课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。
练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。
5.重视安全教育和保护与帮助，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。
科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。
七、课时安排
根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成4个课时进行教
学。
其中：
第一课次：纠正队列队形基本动作
第二课次：向左转走
第三课次：复习向左转走
第四课次：考核：向左转走
《体操—队形队列》（教材）单元教学计划
参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺授课年级：四年级
课时教学计划（教案）
▲
要求：精神饱满，注意集中。
放松游戏：
1.仔细听讲放松游戏方法。
2.认真练习。
3.组织如图：
▲。