《事物的正确答案不止一个》导学案

13、《事物的正确答案不止一个》导学案

学习目标：

1、默写汲取、孜孜不倦、根深蒂固、不言而喻、轻而易举、锲而不舍等词并说出这些词的意思。

2、默读课文，准确找出本文的论点。

3、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。

4、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。

5、学习设问修辞并能结合例子说出其作用。

6、不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。

学习重点：

1、默读课文，准确找出本文的论点。

2、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。

3、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。

学习方法：

通过默读、探究、讨论、合作、交流等方式，说出作者观点及论述思路，学会创造性思维。

第一课时

学习过程：

一、导入。

头脑转转转。请同学们计算下面两道题。

1（月） + 2（月） =1季度？ 8小时 +16小时 =1天？

还可以举例。如3天+4天=1周等。

回忆苏轼的《题西林壁》，这首诗告诉我们什么道理？

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

可以说生活中事物的正确答案不止一个，今天我们就来学习［美］罗迦〃费〃因格的《事物的正确答案不止一个》。

二、预习检测。

1、默写词语，并给加横线的字注音。

根深蒂固（）孜孜不倦（）锲而不舍（）汲取（）不言而喻（）持之以恒（）

2、解释下列词的意思。

汲（jí)取：

推敲：

根深蒂(dì)固：

孜孜(zīzī)不倦：

持之以恒：

锲(qiè)而不舍：

不言而喻：

轻而易举：

一事无成：

3、议论文知识点。

议论文的种类：

议论文的三要素是：

论点：

论据：论据有和两类。

论证：

论证方法有

默读课文，思考问题：

1、文章开头提出几何问题的目的是什么？

2、本文的论点是什么？

3、文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？

1．给下列词中加点字注音。

渊．博（）锲．而不舍（）持之以恒． ( )

2．根据下列词中的注音写汉字。

根深dì固（） jí取（） zīzī不倦（）（）

3.本文开头十分精彩。以一个有趣的问题为例告诉我们___________________________的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备的条件：(1)________________________(2)______________________________(3)__________________________ __________________;然后告诉我们，人人都具有创造力，只要

_________________________________________________________________________________________ _________________________________,就能成为一个富有创造性的人。

4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________

5．文章第4、9段是什么句式？有什么作用？

_________________________________________________________________________________________ _________________________________

6.文章主要运用了哪些论证方法，哪里可以看出来？

_________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

1．事物的正确答案为什么不止一个？

2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这

一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？

1、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？

（1）

（2）

（3）

作者采用了的方法，具体而又确凿地阐明了事理。

2、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？

3、如何才能成为一个富有创造性的人？

○1

○2

○3

阅读3-6段，回答问题。

1、第五段中的“这种情况”、“当事人”“它”分别指什么？

2、认为正确答案只有一个有什么危害性？

3、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出是哪一段？并说说其作用？

4、根据选文内容，概括“创造性的思维”所必需的“要素”。

（1）

（2）

（3）

5、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？

第二课时作业

阅读课文第8~13自然段，回答问题。

1．这几段文字主要用了______________的论证方法。

2.用自己的话简要概括第9~11自然段的主要内容。

________________________________

3.你认为创造性思维是否任何人都具备？为什么？

________________________________________________

4.“正确答案只有一个”这种思维有什么弊病？___________________________________

5．分别用一句话概括选文所举的两个事例。______________________________________ 6.为什么不说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？

_____________________________________________________________________________ 7.选文第二段画线句子是什么句式？他有什么作用？

________________________________________________________________________

8.“寻求第二种答案”，即本文主要论述的问题，结合全文回答本文主要论述了什么问题？（限二十字以内）

_____________________________________

9.创造性思维应有哪些必要的要素？

_________________________________________________________________________

10.发挥创造力的真正关键是什么？

______________________________________________________________________________ 11．“那么，创造性的思维又有哪些必要因素呢？”这句话运用了怎样的修辞手法？仔细体会这种修辞方法的表达作用。

_______________________________________________________________________