七年级地理下册8.5美国教案2(新版)湘教版
七年级地理下册《 8.5 美国》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.5 美国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.5 美国》章节主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的内容。
本节课的内容对于学生来说较为陌生，需要通过详细的教学设计，让学生能够全面、深入地了解美国的相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对于其他国家地理特征有一定的了解。
但美国作为一个特殊的国度，其地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面均有其独特性。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握美国的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。
四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的知识。
2.难点：如何让学生深刻理解美国的人文环境和经济状况，提高他们的独立思考能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，为学生提供美国的基本知识点。
2.案例分析法：教师通过提供具体的案例，让学生分析美国的地理特征。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨美国的地理特征。
4.图片展示法：教师通过展示美国的相关图片，帮助学生形象地了解美国的地理特征。
六. 教学准备1.准备美国的相关图片、案例资料等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题，以便在教学过程中引导学生思考。
3.准备好板书设计，突出本节课的关键知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美国的地图和标志性建筑等图片，引导学生关注美国的地理位置和人文环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，为学生提供美国的基本知识点，包括地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的内容。
湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计
湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.5《美国》一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及美国的政治、经济、文化等方面的内容。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解美国的基本情况，培养学生对美国这一国家的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但是，对于美国这一国家，学生们可能仅仅停留在一些表面现象的认知上，对美国的地理、政治、经济、文化等方面的深入了解还不够。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入分析美国的地域特色，提升学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解美国的地理位置、自然环境、人文环境，以及美国的政治、经济、文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国这一国家的认识和理解，拓宽国际视野，增强全球意识。
四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境，以及美国的政治、经济、文化等方面的内容。
2.难点：如何引导学生深入分析美国的地域特色，提升学生的地理素养。
五. 教学方法1.自主学习法：让学生通过教材、网络等资源，自主搜集和整理关于美国的地理、政治、经济、文化等方面的信息。
2.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析美国的地域特色，分享学习心得。
3.案例分析法：选取具有代表性的美国地理、政治、经济、文化等方面的案例，进行深入分析。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。
2.网络资源：关于美国的地理、政治、经济、文化等方面的资料。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国的国旗、地图等图片，引导学生关注美国，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解美国的地理位置、自然环境、人文环境。
8.5 美国 教案(湘教版七年级下册) (2)
课题 课型 执笔人 相关标准 陈述 第八章 第五节 美国 新授课 审稿人 授课时间 年 总第 月 25 日 课时
●根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言、 城市等方面的概况。
学习目标
1.知道美国的人口总数及世界位次、种族及其分布、人口分布特征。 2.在美国地图上识记美国的主要城市及其特征。 1．自主学习、合作交流结果采用纸笔形式，各组展示互评。 2．巩固训练、拓展提升采用纸笔形式，学生结对互评，组长统计。 随记
随记
。
4
领土组成 地理位置 高度发达的经济 农业特征 工业特征 第三产业特征 人口与城市 居民特征 主要城市
教 学 活 动 方 案
随记
5
2．绘图：⑪画出美国的轮廓图；⑫写上临海、邻国名称；⑬画出山脉、 河流、湖泊并写上名称；⑭画出主要城市位置并写上名称。
6
3
教 学 活 动 方 案 10．下列国家与该国首都对应正确的是（ ） 11 ． 美 国 位 于 五 大 湖 附 近 的 工 业 中 是 （ ） A 休斯敦、亚特兰大 B 芝加哥、底特律 C 费城、波士顿 D 旧金山、西雅图 12．读下图，回答问题。 ⑪海洋：G H I ⑫地形区：D 山脉 E F 山脉 ⑬河流 J 淡水湖群 K ⑭工业区：C 工业区， 城市：① ② ⑧ ⑨ ⑩ 工业区：B 工业区， 城市：③ ④ 工业区 A 工业区：城市：⑤ ⑥ ⑦ ⑮填序号：首都 。 最大的港口城市 。交通中心 新兴的宇航工业中心 。汽车工业中心 。 西部最大港口城市 。钢铁工业中心 世界著名的“硅谷”中心分布城市 。 【拓展提升】1.本课总结 心
评价活动 方案
教 学 活 动 方 案 【创设情境】 前面我们学习了美国的经济特征，美国的人口有何特征呢？你知道 美国哪些著名的城市？ 【确立目标】 学生阅读教学目标 【自主学习】 【合作交流】 【自学指导：读课本 94-96 页图文，在图文上重点批注以下内容，达到 合书填写的程度，相信自己，你能行！ 】 三、人口与城市 1．居民特征： ①美国人口数量 亿，居世界第____位，仅次于________、_______ 。 ②人种构成：大部分是 移民的后裔（ 种人） ，以及 和 移民的后裔。 华人华侨多， 各大城市都有华人居住， 在 、 等城市有“唐人街” 。 ③人口分布不均： 和 附近人口稠密， 人口稀疏。 ④美国人口中有 81％居住在大城市，19％居住在农村和小城镇。 2．主要城市及特征： （1）在图 8-48 中找出美国的主要城市：华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗 朗西斯科（旧金山） 、芝加哥、底特律、匹兹堡、休斯敦。 ① ：首都，位于________特区。纪念性建筑很多。
七年级地理下册《 8.5 美国》说课稿 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.5 美国》说课稿（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.5 美国》这一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解美国的基本情况，培养学生对美国这个国家的认识和理解。
二. 学情分析对于七年级的学生来说，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理学科有一定的认识。
但是，对于美国这个国家，他们可能了解不多，因此需要在课堂上引导学生去探究、去了解。
同时，学生可能对于一些地理概念和地理现象还不是很清楚，需要教师在课堂上进行详细的解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况，培养学生对美国的基本认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的地理思维能力和探究能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待美国，培养学生对不同文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况。
2.教学难点：对于一些地理概念和地理现象的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、讲授法、案例分析法等多种教学方法和手段，引导学生去探究、去了解美国的各个方面。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国的地图和相关图片，引导学生关注美国的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况。
3.合作学习：学生分组讨论，分享各自的学习成果，互相学习和交流。
4.讲授法：教师针对学生的学习情况，进行详细的讲解和解释，帮助学生理解和掌握知识点。
5.案例分析法：通过分析一些具体的案例，使学生更好地理解和运用所学的知识点。
6.课堂小结：对本节课的主要知识点进行总结，帮助学生巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要知识点。
七年级地理下册8.5美国学案2无答案新版湘教版
芝加哥汽车工业中心
纽约首都
华盛顿人口最多，最大的港口，联合国总部所在地
反思栏
（2）美国人口分布不均。美国人口稠密区是_________平原和__________附近。
2城市：
1、美国首都是
2、是美国人口最多的城市、最大的港口，世界四大金融中心之一。
3、太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。
4、是太平洋沿岸的金融、贸易、教育和文化中心之一，也是华人分布最多的城市之一，以斯坦福大学为依托的，是世界最大的高新技术产业区。
3、美国工业的分布：
美国工业的分布大体上分为三大地区。________部地区是美国资本主义发展最早的地区；南部地区由于地价便宜，劳动力充足，环境污染小，形成美国新兴的石油、飞机、宇航、电子等工业基地；太平洋沿岸的西部地区，宇航、电子、信息技术工业发展较快。
二、人口与城市：
1人口：
（1）美国居民以欧洲_______人的移民的后裔人数最多。有色人种主要是_______人。
美国
集体备课
个人空间
1、课题：8.5美国2
2、学习目标
1、了解美国传统工业和新兴工业的基本特点。
2、举例美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验教训，作简要分析。
3、美国人口和种族基本概括，主要城市及交通运输特点。
三、教学过程
【自主预习】
一、美国的工业：
1、美国发展工业的优势：__________资源丰富，_________发达，_________力量雄厚。是世界上的工业大国。
A.传统工业的发展B.高新技术产业的发展
C.丰富的资源D.优越的位置
3、关于美国人口的分布，叙述正确的是（）
A.由于自然环境优越，人口分布均匀B.人口分布极不平衡
七年级地理下册 8.5 美国教案2 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地理教案
美国
今天我们就继续学习美国的人文地理情况。
引入贴近学生生
活实际，和谐师
生关系。
互动探究美国的人口和城市
探究一：居民特征
阅读下面一组材料，归纳美国居民特征。
中国印度美国
印度尼
西亚
巴西
13414 1 12159
4
31028 23456 19325
巴基斯坦孟加
拉国
尼日利
亚
俄罗斯日本
16658 16447 15605 14037 12737 教师点拨：美国人口居世界第3位，也是人口大国。
也是著名的移民国家。
出示世界地图，了解美国移民的来源。
教师点拨：
通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
教学反思
这节课，利用大量的图文材料，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲，在课堂教学充分体现了学生的自主地位。
在教学难点上，利用小组探究的形式，达到知识的共享。
达到了良好的课堂教学效果。
七年级地理下册《 8.5 美国》教案 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.5 美国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍美国这个国家。
教材内容涵盖了美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解美国的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在七年级已经学习过一些地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。
但美国作为一个遥远的国家，学生对其了解有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，全面、深入地了解美国。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生通过地图、图片等资料，自主学习地理知识的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。
四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。
2.难点：美国的地形、气候特点及其对人口、经济的影响。
五. 教学方法1.图片展示法：通过展示美国的自然风光、城市风貌等图片，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：引导学生通过地图，了解美国的地理位置、地形、气候等知识。
3.案例分析法：通过分析美国的典型地理案例，使学生深入理解美国的地理特点。
六. 教学准备1.准备相关的图片、地图等教学资料。
2.准备美国的地理案例，以便进行案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示美国的自然风光、城市风貌等图片，引导学生关注美国，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图，引导学生了解美国的地理位置、地形、气候等知识。
在此过程中，引导学生通过观察地图，分析美国的地形、气候特点。
3.操练（10分钟）根据呈现的知识，设计一些问题，让学生进行抢答。
通过这种方式，巩固学生对美国地理知识的掌握。
4.巩固（10分钟）分析美国的地理案例，如旧金山地震、飓风等，使学生深入理解美国的地理特点。
5.拓展（10分钟）引导学生了解美国的人口、经济、文化等方面的知识，拓宽学生的国际视野。
湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计
湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.5《美国》是一节介绍美国地理位置、自然和人文特点的课。
本节课通过图文并茂的方式，让学生了解美国的地理位置、气候、地形、河流、城市、经济发展等方面的情况。
教材内容丰富，插图清晰，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。
但是，对于美国这样一个地理、文化、历史等方面都非常复杂的国家，学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解美国的各个方面，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生了解美国的地理位置、气候、地形、河流、城市、经济发展等情况。
2.培养学生观察、分析地理图表的能力。
3.提高学生对美国地理、文化、历史等方面的认识，拓宽视野。
四. 教学重难点1.美国的地理位置、气候、地形、河流等自然地理特点。
2.美国的经济发展状况及其特点。
3.美国的主要城市及其分布。
五. 教学方法1.图文并茂：通过教材中的插图和地图，让学生直观地了解美国的地理位置、地形、河流等自然地理特点。
2.案例分析：通过分析美国的经济发展状况和主要城市，让学生深入了解美国的社会经济状况。
3.小组讨论：分组讨论美国的地理特点、经济发展等问题，培养学生的合作意识和探究能力。
4.课堂提问：通过提问，检查学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。
2.地图：美国地图、世界地图。
3.课件：美国地理、经济、文化等方面的图片和视频。
4.练习题：与美国地理、经济等方面相关的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国的国旗、地图等图片，引导学生关注美国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教材和课件，介绍美国的地理位置、气候、地形、河流等自然地理特点。
让学生观察并分析地图，了解美国的地理位置和自然环境。
七年级地理下册 8.5 美国教案 (新版)湘教版
第五节美国教学目标：（一）在图8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。
（二）结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。
（三）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。
（四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。
（五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。
（六）根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
（七）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。
教学建议新课导人：出示图“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。
“领土组成”部分1．出示国旗并简单介绍垦区和条纹区的含义。
2．读图3－31，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。
观察本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。
3．介绍首都华盛顿和哥伦比亚特区。
“高度发达的经济”经济概况部分：农业大国部分：1．指导学生阅读图3－33，分组讨论：a．农业地区专门化与美国农业；b．农业生产专门化与美国农业。
2．归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。
3．小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。
4．设问：美国是世界粮食最大出口国，为什么还要进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？5．提示：a．咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；b．美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区。
6．小结：美国尽管粮食产量多，是世界农业大国，但由于纬度位置的原因，还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。
工业大国部分：1．介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。
最新七年级地理下册 8.5美国教案2 (新版)湘教版
美国教学重点工业分布以及特点，人口和城市的分布种族构成等难点1、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
2、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任3、了解美国人口和城市的分布方法启发讨论讲授法直观教学法手段多媒体达标检测必做题幻灯片内的练习选做题南方课堂P71——74教学过程课堂模式教师活动学生活动目标展示目标1、美国的工业布局及高科技的特点，对世界资源和环境的保护应负的责任。
2了解美国的人口及主要城市。
知道本节课学习目标导学一、导入新课复习：美国的领土1.观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。
（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。
）2．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。
夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。
）3.展示美国的地形图。
美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。
其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。
）4．展示“美国农业带的分布”图。
问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。
乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。
玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。
小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。
棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。
二、新课（一）、美国的工业1．日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。
（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。
）总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。
今天我们就来全面认识美国的工业状况。
2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。
七年级地理下册 8.5 美国(第2课时)教案 (新版)湘教版
《美国》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解美国发展工业的优势，三大工业区的分布及三大工业区的发展条件。
（2）分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（3）了解美国的人口、种族与主要城市。
2.过程与方法通过读图分析、讨论探究，小组合作，使学生自主获得知识。
3.情感态度与价值观通过学习美国的经济和城市发展，体会到美国的经济发展过程对我国有重要的借鉴作用。
【教学重点】（1）美国的工业特点及发展工业的条件。
（2）美国的人口、种族及主要城市。
【教学难点】高新技术产业对美国经济的促进作用。
【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入复习提问：美国的领土由几部分组成？该国的农业有何特点？（学生回顾回答问题）明确：美国的领土由三部分组成：美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
美国农业具有区域生产专门化、农业机械化和商品化的特点。
过渡：今天，我们继续来学习美国的经济和人口城市。
二、新课学习（二）高度发达的经济（2）工业发展优势：自然资源丰富，交通运输发达，科技力量雄厚。
工业特点：工业门类齐全，设备和技术先进。
工业部门：汽车、航空航天、钢铁、电子、化工、军事工业等居世界前列。
工业部门：汽车、航空航天、钢铁、电子、化工、军事工业等居世界前列。
三大工业区：东北地区是美国资本主义率先发展的地区，钢铁、机械、汽车、化工等传统工业大部分集中在这里。
南部地区过去以农业为主，由于这里地价低廉，劳动力充足，环境污染较小，美国工业逐渐由东北部向南部发展，形成新兴的石油、航空航天、电子等工业基地。
西部太平洋沿岸的狭窄平原和谷地，是新兴工业的集中地带，航空、电子、信息技术等产业发展较快。
播放视频：《美国工业》拓展延伸：议一议：三大工业区的发展条件是什么？（学生讨论回答）明确：东北地区有丰富的煤、铁等矿产资源，五大湖便利的水运条件和大西洋沿岸的优良港口。
七年级地理下册 8.5美国教案 (新版)湘教版
《美国》本节教材，具体教学内容包括美国的领土组成、美国地形、气候、美国高度发达的经济，美国的人口、主要城市。
学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同时让学生讨论，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。
【知识与能力目标】（1）了解美国的领土构成和地理位置，了解美国的地形和气候特点，了解美国农业带的分布特征，并学会分析美国发展农业的自然条件。
（2）了解美国发展工业的优势，三大工业区的分布及三大工业区的发展条件，分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（3）了解美国的人口、种族与主要城市。
【过程与方法目标】通过通过读图分析，运用分析地图和资料，学会分析美国发展农业的自然条件，使学生自主获得知识。
【情感态度价值观目标】通过学习美国发达的农业科技，培养努力学习，奋发图强，报效祖国的热情；通过学习美国的经济和城市发展，体会到美国的经济发展过程对我国有重要的借鉴作用。
【教学重点】美国的领土构成和地理位置，美国高度发达的经济，美国的人口、主要城市。
【教学难点】美国发展农业的自然条件和农业带的分布， 高新技术产业对美国经济的促进作用。
教师准备1．对学生进行分组，布置查找有关美国的工业、农业和文化的有关知识。
2． 查阅学生制作的课件。
3． 进行部分课件的制作。
学生准备查阅美国相关资料。
【导入新课】提问：请问当前世界最发达、综合实力最强大的国家是哪个国家，你们知道吗？（学生回答）播放相关的资料图片：星条旗和自由女神像图片。
过渡：众所周知，是美国，美国是个经济高度发达的国家。
今天，我们就一起来学习和了解这个世界头号经济强国。
（板书第五节课题：第五节 美国）【讲授新课】（一）、领土组成三部分组成活动1：找出美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州，说一说它们的地理位置特点。
（学生读图回答）教师点拨：美国由三部分组成：一是本土，位于北美洲中南部；二是位于北美洲西北的阿拉斯加洲；三是夏威夷州，位于太平洋，属于大洋洲，所以美国是跨大洲国家。
8.5美国 第2课时 教案(湘教版七年级下)
第五节美国第2课时教学目标：（一）知识与能力：结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况.（二）过程与方法：举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。
（三）情感态度与价值观：根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。
教学重点“人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能无疑是本小节的重点。
直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的认识，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。
教学难点“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。
3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美“国经济发达方面的原因。
景观图则分别介绍农业、工业、城市、旅游等方面的主题、。
3篇阅读材料分别表述：用“国旗”反映美国领土的扩张、用“工业分布”资料体现该国的工业发展趋势。
通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，反映美国的环境保护与优美风景。
本节教材的活动题设计得较为完美，既有读图思考，也有建议、讨论，如美国NBA篮球球队的地域特色，可以激发学生学习的兴趣和愿望。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：（一）复习提问：（二）新课导人：一、生态、环保问题部分：本部分实际上是将教材编排稍作组合，分两大方面探讨美国的生态环保问题：一是美国农业开发使“黑色风暴”多次发生。
二是经过不断的治理，现在美国的生态、环境方面的问题已不太严重。
教师需引导学生思考：①滥垦土地与“黑色风暴”的关系；②地形特征与“黑色风暴”的关系；③对“黑色风暴”的防治措施。
二、“人口与城市”部分，可采取下列方案和步骤：人口部分：可分解为两个层面：人口构成和人口分布。
七年级地理下册 8.5 美国教案2 湘教版-湘教版初中七年级下册地理教案
Ⅱ、明确学习目标（2分钟）阅读了解目标
Ⅲ、合作探究我快乐：（20-25分钟）
哪些工业产品居世界第一二位？从中说明美国是当今世界工业最 的国家。
3.小组讨论：为什么美国能成为世界上工业最发达的国家？
4.活动：读第87页，完成以下问题。
（1）阅读4则资料，说说高新技术产业对美国经济的促进作用。
（2）看图9.11、9.12，总结高新技术产品的种类。
5.学生讨论：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年应树立什么样的信念？
巩固练习：完成填充图美国工业部分
自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。
知识拓展：
高新技术产业主要包括：微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等
美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位，在工业机器人、计算机芯片等方面落后于日本。
目前中国的那些高新技术产业有较大发展？
美国
导
学
目
标
了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。
重
点
难
点
美国工业发展的借鉴意义
导学思路及学生活动设计
我的
反思
教学设
计
Ⅰ、自学知识我展示：（5～分钟）
要有哪些工业城市和工业区？
2.读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？
3.美国工业的特点：拥有，工业产品种类，产，技术，是世界上工业最发达的国家。
8.5《美国》第二课时 教案(湘教版七年级下)
8.5《美国》第二课时教案（湘教版七年级下）[教学目标]（一）了解美国的工业，会比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。
（二）了解美国人口和种族。
（三）了解美国主要城市及交通运输特点。
【教学重难点】重点：美国的工业、人口和种族难点：美国工业发展的有利自然条件【教学过程】3、工业大国（1）学生阅读P86文字，思考：美国发达的工业主要表现在哪些方面？美国发展工业有哪些优势？（2）教师介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。
这说明美国仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。
教师在介绍时可列举美国各工业部门的产量及世界排名情况，让学生有感性认识。
（3）结合教材介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态，可出示一些数据或产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业逐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。
（过渡）美国工业发达，主要的工业区集中在哪里呢？（4）学生自行阅读资料“美国的工业分布”，了解美国的工业分布区及各工业区的主要工业部门，教师结合挂图讲解并分析各工业区发展工业的有利条件。
尤其突出美国东北部工业区的发展条件，从发展历史、资源、交通、农业等方面进行分析，说明美国东北部工业区是传统工业的集中分布地，出现了地价昂贵、污染严重等问题；分析美国南部、西部“阳光地带”的优势条件：地价便宜、劳动力充足、环境污染少。
美国工业逐渐向南部、西部地区迁移；介绍南部、西部地区新兴工业兴起的条件：环境、技术、大学和科研机构等。
三、人口与城市1、引导学生阅读地图册P36图，了解美国居民的组成特点：由不同历史时期迁人的移民及后裔组成，以欧洲白人移民为主，2、结合教材讲述美国各色人种在美国的地位，突出美国人种的不平等性3、展示如下资料，得出结论：美国人口分布不均，人口主要集中在东北部和南部地区并分析其原因（从地形、经济、交通的角度分析）、城市部分：1．在图3－36上找出美国的重要城市，确定其地理位置。
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B.钢铁、机械、汽车、化工等传统工业集中在太平洋沿岸
C.汽车工业发达，是世界上 出口小汽车最多的国家
D.以高技术为核心的新兴工业部门主要分布在东北部工业区
2.玲玲学习完美国居民后得出如下结论，你认为不正确的是（）
A .美国是个移民国家，人口分布不均
探究二：美国主要城市
出示美国政区图，了解美国主要城市的分布。
介绍美国几个主要城市。
华盛顿是美国首都，位于哥伦比亚特区。华顿纪念碑、杰弗逊纪念堂、林肯纪念堂等建筑最为著名。
纽约是美国人口最多的城市，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。曼哈顿区，被看成是纽约市的象征。
洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。电影城“好莱坞”和世界第一个迪士尼乐园在此城。
中国
印度
美国
印度尼西亚
巴西
134141
121594
31028
23456
19325
巴基斯坦
孟加拉国
尼日利亚
俄罗斯
日本
16658
16447
15605
14037
12737
教师点拨：美国人口居世界第3位，也是人口大国。也是著名的移民国家。
出示世界地图，了解美国移民的来源。
教师点拨：
人种：白种人：占80﹪，来自欧洲黑种人：来自非洲，占13﹪黄种人：来 自亚洲，华人集中在旧金山、纽约、洛杉矶。
C.以哈佛大学为依托
D.是世界最大的高新技术产业区
培养学生灵活应用 能力
过渡教学
美国是世界上最发达的国家之一，经济的发展与美国所有种族的居民努力关系重大。你了解美国的种族政策吗？
激发学生的对美国进一步了解的好奇心
延伸教学
美国的文化产业非常发达,其总体竞争力位居世界首位,美国的文化产业已经跃居成为国民经济一大支柱，如何借鉴美国文化产业发展的巨大成功经验，发展我国文化产业，请同学们提出我国发展文化产业的可行性建议。
了解到美国人口稠密地区是：沿海平原、五大湖附近。
总结美国居民概况：美国人口，美国是一个移民国家，土著居民为印第安人，有大量的华人居住在美国，华人聚居在旧金山、纽约、洛杉矶，华人聚居的地方被称为“唐人街”。出示图片，展示美国的唐人街。
活动:收集资料，了解华人与华侨对美国科学技术和社会发展作出的贡献。也可举办小型的相关人物及事迹介绍会，如李政道、杨振宁的事迹介绍等。并讲解种族间的平等。
圣弗朗西斯科（旧金山）是美国太平洋沿岸的重要的金 融、贸易和文化中心，著名海港，拥有斯坦福大学和“硅谷”。
出示大量的图片，为学生展示形象的美国城市景观图片。
美国的人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布体现在空间地域上的不均衡性和城乡人口比例的不均衡性。拥有着大量的发达城市。
B.亚洲移民的后裔最多，有色人种主要是黄种人
C.美国的土著居民是印第安人，数量已不多
D.华人和华侨为美国的繁荣做出了巨大贡献
3.美国旧金山等城市的唐人街，是下列那种人的聚居区（）
A.印度人B.华人C.拉美人D.欧洲人
4.有关美国“硅谷”的叙述，正确的是（）
A.位于美国西部城市洛杉矶的东南部
B.属于温带海洋性气候，气候宜人
创设情境，激发兴趣
预习导学
提问：请叙述美国国旗的组成。你知道哪些知识是关于美国国旗的？这与美国的人口和城市有什么关系？
今天我们就继续学习美国的人文地理情况。
学生们畅所欲言，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究
美国的人口和城市
探究一：居民特征
阅读下面一组材料，归纳美国居民特征。
让学生对美国认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣
作业布置
1. 完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
板书设计
教学反思
这节课，利用大量的图文材料，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲，在课堂教学充分体现了学生的自主地位。在教学难点上，利用小组探究的形式，达到知识的共享。 达到了良好的课堂教学效果。
8.5.2美国
教学基本信息
课题ห้องสมุดไป่ตู้
8.5.2美国
课型
新授课
课时安排
2
年级
七年级下册
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
2.了解美国种族特征和多元化的文化。
3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。
教学重难点
美国的种族特征和主要的城市。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
明确目标
1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
2.了解美国种族特征和多元化 的文化。
3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。
培养学生从地理的角 度学会区域地理中的自然地理特征的归纳
新课导入
展示美国的国旗，叙述美国国旗概况，结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况.了解美国的人口与城市.
通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读 图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力
培养学生逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
学以致用
1.美国是高度发达的资本主义国家。关于美国经济的叙述，正确的是（）