人教版一年级数学下册总复习教案 (1)
小学一年级数学下册总复习教材分析教案设计新人教版
总复习第一课时总复习（一）教学目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
第二课时总复习（二）教学目标：1、能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2、能正确、熟练地计算100以内的加减法。
在本学期结束时，要求学生每分钟能正确计算8道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
第三课时总复习（三）教学目标：能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
第四课时总复习（四）教学目标：使学生复习长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行迁移运用。
第五课时总复习（五）教学目标：1、对学过的知识进行回顾与反思。
让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2、通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
3、培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。
教学重点：灵活解题。
教学难点：拓展思路。
后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案1
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案
一、教学内容
本节课主要教学内容为整理和复习相关知识点。
二、教学目标
1.理解整理和复习的重要性。
2.能够整理和复习课上学习的知识。
三、教学重点
整理和复习相关知识点。
四、教学难点
培养学生独立整理和复习能力。
五、教学准备
1.课本
2.黑板、粉笔
3.教学案例
六、教学过程
A. 情境导入
1.教师向学生介绍整理和复习的概念，引导学生思考整理和复习的重要性。
B. 教学展开
1.整理：教师指导学生将学习资料按照一定的逻辑顺序整理，包括知识点的归类、笔记的整理等。
2.复习：学生独立复习前几节课的内容，通过练习题检验自己的学习情况。
C. 拓展训练
1.教师布置相关拓展题目，练习新学知识。
2.学生独立完成拓展训练，巩固所学知识。
D. 课堂总结
1.教师对本节课的重点进行总结，并强调整理和复习的重要性。
2.学生对整理和复习的理解进行回顾。
七、课后作业
1.完成课堂布置的拓展训练题目。
2.复习本节课和前几节课的知识点，做好笔记整理工作。
八、教学反思
本节课的整理和复习环节是为了帮助学生巩固所学知识、培养学生的自学能力。
教师在教学中要注重引导学生如何有效地整理和复习，培养他们的学习习惯和方法，提高学习效率。
以上就是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助到老师们更好地教授这
一知识点。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计1
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计1一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》主要是对前面所学知识的回顾和整理，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等。
通过本节课的学习，使学生对已学的知识进行巩固和提高，培养学生自主学习的能力和合作交流的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数、识数、写数能力，对简单的加减法运算、几何图形和空间位置有一定的认识。
但部分学生在数的运算和几何图形的分类方面还存在困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识，提高学生的运算能力和空间想象力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生整理和复习知识的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识的复习和巩固。
2.教学难点：数的运算和几何图形的分类。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习欲望。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等方面的内容。
2.学习材料：准备相关的学习材料，如练习题、卡片等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些数学场景，如购物、计时等，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等方面的内容，引导学生进行复习。
人教版一年级数学下册《总复习》教学设计
一年级下册《总复习》教学设计第1课时教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第92～93页及相关练习。
教学目标：1．通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习方法。
2．通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义，熟练地掌握100以内加减法的计算方法。
3．通过整理与复习，让学生进一步巩固对100以内数的认识与100以内加法与减法的相关知识。
发展学生智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密切联系。
教学重点： 100以内数的读、写及大小比较；100以内加减法的含义及相关计算。
教学难点：数位及数位上数的意义；良好的计算习惯与能力。
教学准备：课件、计数器教学过程：一、回顾梳理，激趣引入(一)回顾梳理:师：同学们，我们这学期的新知识已经学完了，本学期我们学了哪些数学知识啊？1．学生自主梳理，小组内交流；2．学生汇报，师生共同整理；课件分步呈现P92页的4幅图。
3．教师板书整理：100以内数的认识——100以内数的加法与减法——认识图形——分类与整理——认识人民币——找规律——解决问题（二）交流感受：1．你在这一学期的学习中，最有趣的事情是什么？哪些事情让你的印象最深刻？2．学生自主发言。
让他们说一说自己用学到的知识解决了哪些问题，有什么新的发现等。
3．师质疑：这学期我们学的知识真多啊！你对这些知识都已经完成掌握了吗？我们有必要来将这些知识复习复习吗？4．点明课题：本学期学的知识这么多，我们今天就来复习100以内数的认识和100以内数的加法与减法吧！【设计意图：通过师生的共同梳理，让学生简单回顾对本学期所学知识，形成基本的知识框架；并通过让学生谈学习体会，让学生感受数学学习的乐趣，进而再通过教师的引导，激发学生的学习兴趣。
】二、教师引导，复习应用(一)复习100以内数的认识:师：同学们，让我们来比一比，看这节课哪位小朋友的表现最棒！1．复习数位：出示计数器（1）谁来说一说：计数器从右边起，每个数位分别是什么位呢？（2）这些数位上的一个珠子分别表示多少？为什么同样都是一个珠子，所表示的数却不相同呢？（3）十位的一个珠子相当于个位的几个珠子？百位的一个珠子又相当于十位的几个珠子呢？那我们就可以说：10个一是多少？10个十又是多少？2．复习数的组成：（1）教师在计数器上拔出57，问：谁来说一说这个数的组成？它个位上的7表示？十位上的5表示？（2）完成P95练习二十的第2题。
(完整版)新人教版一年级数学下册总复习教案
第一课时整理与复习（教学内容：一年级数学上册第92页）一、教学目标：1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。
2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。
3.通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。
二、教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。
三、教学难点：应用知识灵活地解决问题。
四、教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签。
五、教学过程：（一）借助搭桥游戏，回顾全册知识框架：1、谈话引入教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁?教师:这是同学们都喜欢的猪八戒。
猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）。
这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？2、搭桥教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。
学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥。
教师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。
（二）整理框架，复习学习内容：教师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么。
教师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？学生自由发言，教师引导、归纳、整理。
（五部分内容之间无前后顺序之分，可以顺应学生的发言进入相应板块，完成一个板块的归纳、整理后再进入另一个板块的归纳、整理。
）1.数的认识与运算【20以内的退位减法，100以内的数的认识，100以内的加法和减法（一）】教师：***同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算。
他说的是哪个单元的知识？教师：对！100以内的加法和减法（一）这个单元。
快来看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？【板书贴“100以内的加法和减法（一）”的浮木。
人教版小学一年级数学下册总复习教案
【教学时间】2011年6月15日星期三【教学内容】总复习1【教学目标】1、巩固计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成和顺序，会比较大小。
2、通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义。
3、感受100以内数的应用意义，感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】会正确读写100以内的数，会比较大小。
【教学难点】数位顺序及数位上数的意义。
【教学准备】计数器。
【教学用时】1课时【教学过程】一、复习数位出示计数器1、计数器从右边数起，第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？各位上1颗珠子表示几个几？2、为什么都是1颗珠子，所表示的数不同呢？3、10个一是多少？10个十是多少？100里面有几个一？4、8颗珠子可以表示100以内的哪些数？二、复习数的组成1、45是由（）个十和（）个一组成的。
2、３个一和５个十组成的数是（）3、一个两位数，个位上是7，十位上的数是8，这个数是（）4、46这个数，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（），表示（）个（）。
5、11这个数左边的“1”表示（）个（），右边的“1”表示（）个（）。
三、复习数数、数的顺序和大小1、1个1个地数，从56数到70。
2、2个2个地数，从16数到26。
3、1个1个地数，从56数到70。
4、10个10个地数，从10数到100。
5、30前面的一个数是几？后面一个数是几？6、与49相邻的两个数是（）和（）。
7、比18多2是（）。
8、比36少6是（）。
四、课堂练习1、教材第98页的第1到4题。
2、教材第102页的第1到3题。
五、小结及作业布置。
课后反思：【教学时间】2011年6月16日星期四【教学内容】总复习2【教学目标】1、通过复习使学生理解和掌握100以内的数的加减法的计算方法，能正确地进行计算。
2、在整理与复习的过程中，加深对100以内加减法的方法的理解。
人教版一年级数学下册总复习教案
20XX年人教版一年级数学下册总复习教案写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件，所以教师们在复习阶段也不会忘了设计教案。
下面小编分享给大家的一年级数学下册总复习教案的资料，希望大家喜欢!一年级数学下册总复习教案一教学准备教学目标1.1 知识与技能：通过观察、操作，使学生进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
1.2过程与方法：通过拼一拼、摆一摆，使学生初步感知所学平面图形之间的关系。
1.3情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学重难点2.1教学重点：体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2.2 教学难点：感知所学平面图形之间的关系。
1/ 72.3 考点分析：能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的，感知所学平面图形之间的关系。
教学工具课件、各种平面图形的图片;学具袋中的平面图形。
教学过程复习旧知(一)课件出示：几种平面图形，让学生说出名称。
(二)点明课题：今天我们一起来学习用平面图形来拼组。
【设计意图：联系实际，激发学生的学习兴趣与求知欲。
】操作感知：(一)折一折：1.长方形边的特征：(1)将手中准备好的长方形对折，你是怎么对折的?(2)学生交流汇报。
有左右对折与上下对折的。
你有什么新发现?(3)引导学生发现：通过对折，上下两条边能完全重合，左右两条边也能完全重合。
同时教师指出：上下两条边是一组对边，左右两条边也是一组对边。
(4)板书归纳：长方形对边相等。
【设计意图：通过教师的引导，让学生在操作中感知长方形的边的特点，加深学生对所学知识的理解。
】2/ 72.正方形边的特征：(1)猜测：观察一下手中的正方形，猜测一下正方形的边会有什么特征?可能会有学生说：对边相等，也可能会有学生说：所有的边长都相等。
(2)讨论：我们怎么去证明你的猜测呢?学生可能会说：用尺子量，也可能会说：通过对折来证明。
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计1
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计
一、教学目标
1.能够整理和回顾已学过的数学知识，巩固学生对数字、计算、图形等方面的理解。
2.能够引导学生进行有效的复习，提升数学学习的兴趣和积极性。
二、教学内容
1.复习数字0-100的认识和数的顺序。
2.复习加法和减法的计算。
3.复习有关长度、重量和时间的简单问题。
4.整理和复习各种图形的认识和分类。
三、教学重难点
1.重点：加法和减法的计算。
2.难点：时间和长度单位的转换。
四、教学方法
1.导入新知识：通过故事、图片等形式吸引学生注意。
2.合作探究：进行小组合作探究，让学生合作解决问题。
3.游戏巩固：利用游戏形式巩固所学知识。
4.家庭作业：布置与整理和复习相关的练习，加强家校联系。
五、教学过程
1.复习数字：通过数字拼图游戏巩固0-100的认识。
2.加减法计算：结合实际情境，让学生解决简单的加减法问题。
3.时间和长度单位转换：以实际生活中的例子引导学生进行时间和长度单位的转换练习。
4.图形分类：让学生观察周围的图形并进行分类整理。
六、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力。
2.练习情况：检查学生课后的练习情况，了解他们对整理和复习内容的掌握程度。
3.课堂小测：布置小测验测试学生的学习效果，及时发现问题并进行调整。
七、教学反思
通过本节课的整理和复习教学设计，能够让学生巩固已学知识，培养学生自主学习的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的案例和教学资源，更好地促进学生的数学学习。
人教版一年级数学下册总复习教学设计
一年级数学下册总复习第一节
一年级数学下册总复习第二节
一、情境导学，揭示主题
学生认真计算。
二、自主探索，尝试解决
（1）学生独立完成本题，集体订正。
教师指导学生练习，找学生板演。
四、展示评研，形成结论
*学生独立完成本题，教师巡视指导，最后集体订正。
一年级数学下册总复习第三节
主备人：审核人：使用人：上课时间：
一、情境导学，揭示主题
学生认真思考，集体订正。
二、自主探索，尝试解决
（1）学生独立完成本题，集体订正。
三、小组讨论，交流发现
教师指导学生练习，找学生板演。
五、展示评研，形成结论
*学生独立完成本题，教师巡视指导，最后集体订正。
五、达标检测，拓展延伸
师：今天我们一起学习了练习十七，说一说你有什么收获？教师总结。
学生能说
出自己学
会的内容。
板书设计
课后
反思。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。
2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。
3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。
2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。
三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.复习简单的数学综合运用问题。
四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。
2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。
第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。
2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。
第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。
2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。
五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。
2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。
六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。
2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。
七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。
2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。
以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。
人教版一年级数学下册总复习教案
人教版一年级数学下册总复习教案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第八单元总复习第一课时 20以内退位减法复习目的：1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、复习算法。
1. 20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3 ……2．完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。
二、复习减法表。
1. 出示20以内退位减法表。
（板书课题）师随意指一道式题，让生熟练回答。
2．完成《学法大视野》P49第一、二题。
三、复习加、减法应用题。
完成《学法大视野》P49第三、四题。
四、课堂练习。
1. 口算题：退位减法表里随机抽指2．直接写得数：12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小：15—7○12—4 16—9○13—8五、归纳总结这节课，我们复习了哪些知识大家有什么收获第二课时 100以内数的组成、读写法复习目的：1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
2．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、计数器、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、揭示课题这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。
（板书课题）二、复习数数和数的组成1. 填空题：(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．(3)46里有( )个十和( )个一．(4)100里有( )位数，1在( )位上．2．指名按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．三、复习lOO以内数的读写法。
一年级下册数学教案-1 总复习100以内数的认识和人民币的认识 -人教新课标( )
课题：总复习-100以内数的认识和人民币的认识第 1 课时教学目标1．加深学生对100以内数的组成、数的顺序、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，能熟练掌握元、角、分及它们之间的单位换算，并能进行简单的计算。
2．通过复习使学生对本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3．让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
教学重难点1．100以内数的读、写及大小比较；认识人民币的单位：元、角、分及有关单位换算及价格的简单计算。
2．数位上数的意义的表达，元、角、分的单位换算。
教学过程：一、创设情境，复习导入师：花园里有一些美丽的花，你能数出一共有几枝吗？问：可以怎样数？（10枝10枝数，先让学生圈一圈）使学生知道一共有52枝花。
二、复习读数和写数1．出示。
说一说这些计数器上的珠子各表示什么数？问：60的个位上没有珠子要用几来表示？十位上是几？表示什么？这个数读作什么？请照样子说一说其他2个数所表示的意思。
【设计意图】学生通过说计数器上的珠子表示的数，让学生复习理解计数器上数位表示的意义。
2．数的读写。
连线（把读作和写作连起来）3．数的组成：把个位是6和十位是6的数字连起来。
问：说一说66应该怎么连？个位上的6表示什么？十位上的6表示什么？4．数的组成和数的顺序。
（1）小兔子应该吃哪个萝卜？（2）小动物应该上哪节车厢？后面是哪4节？5．比较数的大小。
6个十和8个一5个十10个十6个一和8个十100866850 六十三的六六十前面五十八后面五十八五十九六十六十一六十二五十四后面第四个数相邻数个十组成的数一个数第三个数86 49 91鸟笼49元，花瓶86元，鱼缸91元，鱼缸比鸟笼贵得多。
花瓶比鱼缸便宜一些。
问：多一些，多得多（贵得多），少一些（便宜一些），少得多各自的意思是什么？三、复习人民币的认识（一）基础梳理师：本学期我们学习了哪些人民币的单位？哪些是较大的人民币单位？哪些是较小的人民币单位？1．以上这些人民币应该分别放在哪个存钱罐里呢？按照元、角、分的单位分一分。
人教版小学一年级数学下册《总复习》教案（精选15篇）
小学一年级数学下册《总复习》教案人教版小学一年级数学下册《总复习》教案（精选15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的人教版小学一年级数学下册《总复习》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级数学下册《总复习》教案篇11、教学目标评论1、在具体情境中进一步掌握100以内数的读写,巩固数的组成。
2、进一步巩固数位的概念和比较数的大小的方法。
3、进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
4、感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。
2、学情分析评论1、六、七岁的一年级学生在生活中已经对数的认识积累了一定的感性经验,但是缺乏在生活中的运用。
因此让他们更加巩固认识100以内的数认识很有必要。
2、低年级学生好奇、好动,知识的学习和巩固应考虑儿童的年龄特征,以活动为主,培养学生学习兴趣。
3、重难点重点: 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
难点: 数位的意义,掌握100以内数的顺序。
4、教学过程4.1第一学时4.1.1新设计评论一、导入:跳跳虎悄悄地告诉我一个秘密,在一个充满神秘色彩的智慧岛上,藏有一个智慧宝箱,听说打开宝箱的人就会拥有一种神奇的力量,今天跳跳虎想带着大家一起寻找宝箱,你们愿意吗?但是智慧岛上机关重重,让我们一起闯关吧!二、练习1.第一关:填一填我们来到游乐场,闯入第一关填一填,在做题之前,你想提示大家注意什么问题?请大家拿出题单,动手填一填。
汇报:谁上来填第一组,说一说你是怎样想的?表扬(你很有条理)和他结果填的不一样请举手。
第4组:2个+15。
表扬:你很会思考,满十进一,方法用的很好。
2.按规律填一填:刚才我们顺利的闯过第一关,要进第二关,必须要来乘坐刺激的过山车,要想让过山车开动,我们必须按规律把这些数填完整,在填数之前,你们要先判断什么?顺数还是倒数,几个几个数。
一年级数学教案人教版下册总复习5篇
一年级数学教案人教版下册总复习5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的一年级数学教案人教版下册总复习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学教案人教版下册总复习1教学内容教科书第119，121，122，123，124页上的部分内容。
教学目标1蓖ü复习，加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。
2蓖ü复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对加减法计算方法整体认知结构。
3痹诟聪肮程中掌握一些知识的方法，养成自觉进行知识的和复习的好习惯。
教学重点加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。
教学准备教师准备教学过程一、从整体了解所学内容教师：同学们在学习了100以内的加减法时，学习了哪些内容?指导学生说出100以内的加减法包括整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，两位数加减两位数;进位加、退位减和连加、连减、加减混合。
教师随学生的回答板书：100以内的加减法100以内的加法整十数加整十数两位数加整十数、一位数两位数加两位数进位加法100以内的减法整十数减整十数两位数减整十数、一位数两位数减两位数退位减法连加、连减、加减混合教师：这节课我们从这样几个方面复习100以内的加减法。
板书课题。
二、复习100以内的加减法的计算方法教师：请同学们完成第121页第9题。
学生独立完成，完成后抽学生的作业在上展出，要求学生对照自己做的题说一说自己是怎样算的，重点引导学生说出加减法的计算方法。
教师：同学们已经会计算100以内的加减法了，并且掌握了它们的计算方法，下面我们一起来把100以内的加减法的计算方法填在表中。
出示下表，教师引导学生填表。
学生讨论后，教师引导学生对加减法的相同点和不同点进行归纳。
如果学生不能找到加减法的相同点和不同点，教师可以作以下的引导：教师：我们在计算加法时，要把相同数位上的数对齐相加，想一想在减法计算中，也需要相同数位上的数对齐相减吗?学生意识到也是要对齐相减的。
人教版一年级数学下册总复习教案
.人教版一年级数学下册期末总复习教课设计第一课时： 100 之内的加法和减法的复习复习内容：20 之内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。
复习目标： 1、经过自主分类与梳理，使学生从整体上掌握100 以内的加法和减法计算知识。
2、提升学生的整理、剖析能力，初步培育学生的合作意识。
复习要点：对知识进行整理，回首计算方法。
复习难点：划分各个种类计算的方法。
教具准备：课件、卡片。
复习过程：一、情境导入，复习20 之内的加减法。
师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们快乐吗？要进大门，一定做出这些题目，你想试一试吗？课件出示题目： 14-5 ＝16-9 ＝13-4 ＝12-8 ＝11-6 ＝9-6 ＝3+5 ＝7+4 ＝5+8 ＝学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。
师：智慧爷爷要带我们去一个漂亮的大草坪，哎哟，草坪上有好多的卡片，很凌乱，我们去捡起来，让大草坪从头漂亮，好不好？本来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。
让我们小组合作，每人做 3 题，把它们算出来。
（学生计算后，集体校正）师：这些题目都是属于100 之内的加法和减法，板书课题。
1、请小朋友把这些卡片分红两大类。
（学生自主分类）分完以后，请小组代表（两人）到投影上展现，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。
可能有两种答案：（1）加、减（2）两位数与一位数两位数与整十数2、把每部分进行再分类。
3、察看一下，还有哪些是能够分红两种状况的。
教师依据学生的回答，板书：4、请同学就各样小种类分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5、师：100 之内的加减法除了这些种类以外，我们还学过哪些种类？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：你能很快说出下边各题得数的十位是几吗？31+6 ＝□7 75-6 ＝□9 74-20 ＝□454+9 ＝□3 37-8 ＝□9 35+30 ＝□5一、综合练习。
一年级数学下册复习教案(精选4篇)
一年级数学下册复习教案(精选4篇)一年级数学下册复习教案篇一教学目标：初步体验数与生活实际的密切联系。
在活动中培养数感。
培养初步的估计意识。
教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。
重点难点：会读写100以内的数。
教学过程：一、活动一(学生在活动中进行数数，初步体会估数)谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢？(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。
今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。
玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。
同桌两人玩豆子。
其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
两人数一数有多少粒豆子。
看谁猜得最接近。
活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。
(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题)二、活动二(在活动中，让学生学会读、写数)师生互动活动。
你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。
(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？(1)学生猜，教师不做评价。
(2)怎么知道有多少粒豆子呢？(3)交流数的方法。
我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓)，数一数到底有多少粒豆子？(1)小组内数豆子。
(2)小组汇报有多少粒豆子。
在计数器上拨出你们小组数出的数？怎么写这个数，请你试着写一写。
(1)每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。
(2)老师根据学生写的数，进行适时指导。
(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一)(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。
现在回过头来，说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子？(引导学生找一个中间值)三、活动三(在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法)(一)同桌两人玩豆子。
其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。
你一把大约抓多少粒豆子？(1)小组内交流。
(2)全班交流。
(二)指定物体量豆。
新人教版一年级数学下册总复习教学设计(共4课时)
教材目录1认识图形（二）220以内的退位减法3分类与整理4100以内数的认识*摆一摆，想一想5认识人民币6100以内的加法和减法（一）7找规律8总复习第八单元总复习第1课时数与代数知识版块要点梳理具体内容20以内的退位减法十几减几的计算方法十几减几的计算方法有“点数法”“平十法”“破十法”和“想加算减法”。
“破十法”“想加算减”两种方法比较简便。
解决比较多少的问题求一个数比另一个数多(少)几的实际问题可用减法计算。
较大数-较小数=相差数,解决简单实际问题时可用画图法来分析问题。
解决有多余条件的实际问题在解决实际问题时,要注意问题中的多余条件。
100以内数的认识数数数数的方法:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数……数的组成1.在数位顺序表上,从右边起第一位是个位,计数单位是“一(个)”,第二位是十位,计数单位是“十”。
第三位是百位,计数单位是“百”,个、十、百之间的关系是:10个一是十,10个十是一百。
2.几个十和几个一合起来就是几十几;几十几里面有几个十和几个一。
数的读写读数、写数都从高位起。
比较数的大小数的大小比较:先比较位数,位数多的数一定大于位数少的数;位数相同看高位,高位相同依次往下看,相同数位上的数字大的这个数就大。
用估测法比较100以内数的大小用“多一些”“少一些”表示两数相差很少,用“多得多”“少得多”表示两数相差很多。
解决实际问题解决实际问题:几个几个地数,能把一个数分成几份,它里面就有几个这个数。
(续表)知识版块要点梳理具体内容100以内的加法和减法(一) 整十数加减整十数计算方法:①根据数的组成来计算;②把两个数的十位数字相加减,再在结果后面添一个0。
两位数加一位数不进位加法:把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同整十数相加。
进位加法:①把一位数分成两个数,其中一个数和这个两位数凑成整十数,再同另一个数相加;②先将两位数分成整十数和一位数,再将两个一位数相加,最后再同整十数相加。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八单元总复习
第一课时 20以内退位减法
复习目的：
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．
3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习算法。
1. 20以内的退位减法，你是怎样计算的?
让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：
想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3……2．完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。
二、复习减法表。
1. 出示20以内退位减法表。
（板书课题）师随意指一道式题，让生熟练回答。
2．完成《学法大视野》P49第一、二题。
三、复习加、减法应用题。
完成《学法大视野》P49第三、四题。
四、课堂练习。
1. 口算题：退位减法表里随机抽指
2．直接写得数：
12-8 14-6 12-3 16-9 13-6
11-9 12-4 13-9 14-8 14-5
14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7
16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8
3．比大小：
15—7○12—4 16—9○13—8
五、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第二课时 100以内数的组成、读写法
复习目的：
1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
2．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、计数器、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、揭示课题
这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。
（板书课题）
二、复习数数和数的组成
1. 填空题：
(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．
(3)46里有( )个十和( )个一．
(4)100里有( )位数，1在( )位上．
2．指名按要求数数：
(1)从27起，一个一个数到43．
(2)从60起，十个十个数到lOO．
(3)从48起，两个两个数到60．
(4)从35起，五个五个数到65．
(5)从92起，往前一个一个数到78．
三、复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。
(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
2．发散练习．
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)
四、复习100以内数的顺序和比大小。
1. 按顺序在空格里填数：第93页
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92
两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)
如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
)
3．课堂练习：第95页1、2、3题。
五、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第三课时 100以内的加减法
复习目的：
1．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
2．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、计数器、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习100以内加减。
1. 用自己喜欢的方法计算：《学法大视野》P53第一题
说一说怎样算：
2. 小结：相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
二、复习加减两步计算。
1. 只有加、减法的两步式题，应按什么顺序计算？
2．《学法大视野》P53第二题
3．课本第95页第5、6题补充完整。
三、解决问题：《学法大视野》P54第五、六题
四、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第四课时元角分的认识
复习目的：
1．通过复习，使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习元、角、分的认识。
1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)
2．（课件）出示不同面值的人民币
(1)说出各人民币的名称．
(2)回答它们间的进率．
①1张2元可以换几张1元?
②1张1元可以换几张5角?
③1张1元可以换几张1角?
④1张5角可以换几张1角?
⑤1张1角可以换几张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角=（）角 15角=（）元（）角
3. 课本96页第9题填写完整。
二、课堂练习。
1. 课本第96页第10题。
2. 《学法大视野》P55、56第一至四题
三、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第五课时图形分类统计
复习目的：
1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。
2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。
3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。
教学准备：课件、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习图形。
实物出示七巧板。
(课本第94页第2题图)。
(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。
(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
二、复习分类。
出示课本第94页的图形。
师：该怎么分呢?（让生讨论，得出自己的思路）
一起完成统计表。
三、练习巩固
1、课本97页第14题。
分类后完成表格。
回答问题，重点指导学生提出数学问题。
2、课本98页第15题。
分类后完成表格。
回答问题。
3、《学法大视野》P56第五题
四、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第六课时解决问题
复习目的：
1．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
2．通过复习，会解答简单的加、减法应用题。
3．培养学生思维的灵活性及有序性。
教学准备：课件、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习“解决问题”
1．完成课本第96页第7题和第8题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2．完成课本第98页第16题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3．完成课本第99页第17题。
4．完成课本第99页第18题。
5．完成课本第99页第19题。
讨论，你想用什么方法来解决。
6．完成课本第99页第20题。
同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？
二、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？。