重庆市高等院校“数字校园”评估指标体系
数字化校园评价标准解读
软件平台评价
评价标准：考察学校的信息系统平台是 否可靠，是否能保证数据的准确性和安 全性，以及是否能应对突发情况。
重要性：信息系统平台的可靠性直接关 系到学校的教学和管理工作的正常进行 ，对于学校的正常运行至关重要。
软件平台的安全性等
用户界面是否友好 软件平台的更新和维护是否及时
系统可靠性评价
考察指标：信息系统的备份和恢复机制 系统的可靠性设计
02
CATALOGUE
硬件设备评价标准
网络设备评价
评价标准
学校的硬件设备是否能够满足数字化校园的建设需求，是否具有可持续发展的潜力。
评价方法
综合考虑硬件设备的性能、数量、配置、使用反馈等多方面因素，以及了解学校师生的数 字化教育需求。
评价细则
学校硬件设备的性能是否能够满足数字化校园的建设需求。学校硬件设备的数量是否足够 ，是否存在短缺或者过剩的情况。学校硬件设备的配置是否合理，是否能够满足学校的教 学、办公需求。
财务管理系统是否能 实现账务管理、预算 管理、报销审批等功 能。
系统操作是否简单易 用，用户界面是否友 好。评价人员会考察 系统的可学习性、可 操作性，以及系统提 示信息的准确性和易 懂性等。
系统运行是否稳定， 是否能保证数据的完 整性和安全性。评价 人员会关注系统的稳 定性、可靠性以及数 据备份和恢复能力等 。
数字化校园评价标准的构成
• 硬件设备：包括网络设备、计算机、平板电脑等终端设备的配置和数量是否满足学校师生的需求。 • 软硬件配套：包括稳定可靠的网络环境、软件平台的建设情况，如教务管理系统、在线作业系统等。 • 信息系统平台：包括信息管理系统的建设情况，如行政办公系统、学生信息管理系统等，以及各个部门之间的
数字化校园创建实施方案及评估标准细则
数字化校园创建实施方案及评估标准细则一、项目背景随着科技的飞速发展，互联网、大数据、等新技术正在深刻改变我们的生活。
教育领域也不例外，数字化校园应运而生。
它以现代信息技术为支撑，实现教育教学、管理服务、校园文化的全面数字化，提升教育教学质量，提高管理效率，培养学生的创新能力和综合素质。
二、实施方案1.建设数字化教学环境（1）搭建校园网络平台：实现全校范围内的高速网络覆盖，保障教育教学、管理服务的顺利进行。
（2）配置数字化教学设备：为教师和学生提供丰富的数字化教学资源，包括电子教材、在线课程、虚拟实验室等。
（3）打造智慧教室：利用智能设备，实现教育教学过程的实时监控、互动交流，提升课堂教学效果。
2.推进教育教学改革（1）优化课程体系：结合学科特点，融入数字化教学资源，构建适应数字化校园的课程体系。
（2）创新教学方法：运用数字化教学手段，开展线上线下相结合的混合式教学，提高教学质量。
（3）强化师资培训：组织教师参加数字化教学技能培训，提升教师队伍的整体素质。
3.提升管理服务水平（1）构建数字化管理体系：利用大数据、等技术，实现教育教学、学生事务、后勤保障等环节的智能化管理。
（2）优化服务流程：简化办事程序，提高服务效率，提升师生满意度。
（3）保障网络安全：建立网络安全防护体系，确保校园网络安全稳定运行。
4.培养学生综合素质（1）开展数字化文化活动：举办线上线下相结合的数字化文化活动，丰富校园文化生活。
（2）强化实践能力培养：鼓励学生参与科研项目、社会实践等，提升学生的创新能力和实践能力。
（3）注重个性化发展：尊重学生个性，提供个性化教育服务，促进学生全面发展。
三、评估标准细则1.教育教学质量（1）课堂教学效果：通过课堂互动、学生反馈等指标，评价课堂教学效果。
（2）课程建设质量：评价课程体系、课程资源的完整性、适用性。
（3）师资队伍建设：评价教师队伍的数字化教学能力、科研水平。
2.管理服务水平（1）办事效率：评价各部门的办事流程、服务态度、办事速度。
数字智慧校园建设评估指标(试行)细则
（5分）
学校数字智慧校园平台基础信息数据库准确、规范；
向应用层面提供数据接口，为门户管理、文件服务、信息沟通等提供数据服务；
具有开放性和包容性，易于整合已有功能模块的基础数据信息。
访谈
实地查看
符合要求得5分，不符合要求得0分。
平台管理能力
（5分）
学校基础公共服务平台提供用户管理、分析统计和运营管理等统一服务；
实现各项管理功能常态化应用。
访谈
实地查看
每建有1个数字智慧校园管理功能模块且常态化应用得1分，最高得10分。
教学管理与应用（10分）
▲学校数字智慧校园平台建有微课管理系统、在线学习系统、同步课堂系统、网络阅卷系统等教学模块系统；
实现各项管理功能常态化应用。
访谈
实地查看
每建有1个数字智慧校园教学功能模块且常态化应用得2分，最高得10分。
▲学生能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备；
并掌握合理选择技术工具，探索并解决实际问题的技能。
实地查看
抽样检测
学校计算机教室设备记录完备，填写真实得1分；
学生信息素养技能测试成绩平均80分以上得2分，60-79分得1分，59分以下得0分。
学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等学习活动。
小学有信息技术应用案例得5分，无实际应用案例得0分。
智能终端（5分）
▲学校应配备一定数量的智能终端设备；
探索移动终端（如笔记本电脑、电子书包等）在教学中的应用。
实地查看
学校配备1个教学班及以上并常态化用于课堂教学的得5分；
配备不足1个教学班实现试点应用得2分；无配备的得0分。
教育管理和教学应用（30分）
重庆工程职业技术学院关于印发《“数字校园”建设合格验收工作方案》的通知
重庆工程职业技术学院关于印发《“数字校园”建设合格验收工作方案》的通知院属有关单位、部门：近年来，我院以国家示范高等职业院校、重庆市“数字校园”建设为契机，深入贯彻落实中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》精神，高度重视、强化保障，坚持“以验收促建设、以验收促应用”的原测，积极推进“数字校园”建设工作，成效良好。
为了确保我院“数字校园”建设建设项目工作顺利进行，根据重庆市教育委员会，重庆市经济和信息化委员会和重庆市科学技术委员会《关于应发重庆市“数字校园”建设实施方案的通知》（渝教科[2009]27号）精神，结合我院“数字校园”建设实际，在充分论证的基础上，经学院认真研究，决定申请参加2011年度合格“数字校园”的验收,数字校园建设办公室特制定《重庆工程职业技术学院“数字校园”建设合格验收工作方案》，现印发给你们，请参照执行。
附件1：《重庆工程职业技术学院“数字校园”建设合格验收工作方案》重庆工程职业技术学院二〇一一年五月二十三日重庆工程职业技术学院“数字校园”建设合格验收工作方案近年来，我院以国家示范高等职业院校、重庆市“数字校园”建设为契机，统一思想、提高认识、加强领导、精心组织、积极推进“数字校园”建设工作，成效良好。
根据“数字校园”建设验收相关要求，现将“数字校园”建设合格验收工作方案拟验如下：一、申请验收时间拟定2011年6月-7月，最后时间以市教委通知为准。
二、验收内容渝教科…2009‟27号规定的数字校园建设实施方案中相应评估指标体系的全部内容。
主要包括：组织机构与保障、基础设施建设、基础数据库与资源建设、信息化教育应用水平、师生信息素养培养工作、教育电子校务及管理信息化水平等。
三、验收人员（专家）（一）、市教委分管理委领导；市教委分管处室负责人。
（二）、市科委数字校园办公室负责人。
（三）、市经信委数字校园办公室负责人。
（四）、专家库推荐专家：刘革平（西南大学）、熊忠阳（重庆大学）、杨光平（重庆师范大学）、钟代军（重庆文理学院）、田航(重庆邮电大学)、钟增胜（重庆工商大学）、曾绍玮（重庆工业职业技术学院）、郎永翔（重庆城市管理职业学院）共计八名, 最后以市教委通知为准。
重庆大学数字化校园建设
重庆大学数字化校园建设总体规划项目指南重庆大学数字化校园建设是一项复杂而艰巨的系统工程，经学校数字化校园领导小组研究决定，其建设必须首先进行总体规划，确保数字化校园的建设质量，并同意按照科研项目的管理方式进行数字化校园规划。
一、项目总体目标和原则重庆大学计划在“十一五”期间，通过管理创新和服务创新，建设一流的数字化校园软硬件环境，采用先进的IT技术和统一的数据标准，建设重庆大学集成数据中心（IDC），改造、开发各类数字化校园应用系统，逐步实现学校管理、教学、科研等的全面数字化。
项目应突出重庆大学数字化校园建设的特色，做到既要有科学、合理的总体规划，也要考虑整合现有的数据和应用系统，使先进性和实用性有机结合。
二、项目总体要求本指南所要求的总体规划建议包括如下内容：2.1数字化校园建设的战略建议在调查了解国内外高校信息化建设的发展现状、数字化校园建设的需求等基础上，前瞻性地提出下一代数字化校园的主要技术、发展方向等，为“十一五”数字化校园规划及标准研究、建设工作提供有建设性的建议。
2.2重庆大学数字化校园建设现状分析调查了解学校网络基础建设现状；Internet资源建设现状；各管理部门和业务部门现有应用系统建设现状。
深入分析基础设施和应用系统建设中存在的问题，横向比较数字化校园建设的模式，为系统设计奠定需求基础。
2.3总体规划目标与实施策略——数字化校园2010年、2015年的建设目标，建设任务，建设的指导思想，数字化校园建成后应到达的效果等；——分析了解国内外在数字化校园建设方面先进技术，确定系统边界，提出重庆大学数字化校园建设的范围和技术路线；——数字化校园管理机制。
明确数字化校园领导小组、专家小组、工作小组的基本职责。
保障数字化校园建设、数字化校园各种系统的运行保障，相互配合协调机制等；2.4基础架构方案结合数字化校园建设现状，提出数字化校园基础架构的建设模式、数字化校园体系结构、基础软硬件平台、资源整合技术与实现策略等方案。
数字化校园创建实施方案及评估标准细则
数字化校园创建实施方案及评估标准细则数字化校园是一个旨在利用数码技术改善和改进学习和教育环境的计划。
数字化校园的实施需要一套符合实际情况的方案和评估标准细则。
本文将提供关于数字化校园创建的实施方案及评估标准细则。
实施方案：一、建立数字化基础架构数字化校园需要有良好的基础架构，包括网络、设备和安全系统。
以现有的计算机实验室环境为例，需要配置高速网络、更新的设备、数据库服务器等进行数字化升级。
二、教学服务数字化校园的教学应该以学生为中心，从而实现个性化、交互式的学习体验。
使用智能板或交互式 PPT 等工具，增加教学效果；开发适应性学习系统和在线学习社区等，以提高学习质量和效率。
三、管理和监督数字化校园需要建立良好的管理和监督机制，确保数字化校园的正常运行。
具体来说，建立一套全面的 IT 支持体系，监测学生学习和设备维护情况，确保学校内部 IT 系统的安全等。
四、鼓励创新数字化校园应鼓励学生和教师在数字化校园中使用不同的技术和工具进行教学和学习。
因此，学校可以组织一些 ICT 创新活动来支持学生和教师实践ICT。
例如，在三个月内招募学生与教师来参加ICT创意大赛的策划和实施。
评估标准：一、效果的评估对数字化校园进行效果评估，应依据数字化校园的目标来制订具体标准和执行方案。
例如，教学服务是否更加满足学生需求，比较实施前后的学习成效、学习质量和学生满意度、教师工作质量等。
二、环境评估学校应该对数字化校园环境进行评估，包括学生使用数字化校园的设施、学术系统使用维护情况、数字化校园的设施数量等。
三、安全评估数字化校园的安全评估是必不可少的，学校应该建立安全评估机制，制定防范和应对数字安全攻击的措施，比如保护机密信息和个人隐私等。
四、效率评估数字化校园的教学效率评估包括学生学习和技能发展的效率和教师工作的效率。
通过比较实施前后，评估教学效率的改善情况。
结论：总之，数字化校园可以改变学校的教学方式和学生的学习方式，使教育变得更加高效和有效。
普通中小学数字校园建设标准
附件二:重庆市中小学校“数字校园”建设标准（试行）二О一三年三月编制说明一、本建设标准是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和全国教育信息化工作电视电话会议精神，以及市教委、市经信委、市科委《关于印发〈重庆市“数字校园”实施方案〉的通知》（渝教科[2009]27号）文件精神进行编制。
本标准包括数字校园基础设施、数字校园应用服务系统、数字资源等三部分。
二、编制原则1．本标准按照学校班级数量进行分类：高中、初中、九年一贯制、中心校（完小）Ⅰ类为24个班以上，Ⅱ类为12-24个班级，Ⅲ类为12个班以下。
村小（教学点）不单独分类。
2．校园网络系统建设必须符合教育部办公厅《关于中小学校园网建设的指导意见》中的原则、设计和建设要求。
3．校园网络系统综合布线、功能室综合布线应符合国家标准的《建筑与建筑群综合布线路系统工程设计规范》（GB/50311-2000）、《电子计算机场地通用规范》（GB/2887-2000）和公安部公共安全行业标准《计算机信息系统安全等级保护网络技术要求》（GA/T 387-2002）的相关要求。
4．必配和选配相结合，必配部分是每类学校进行“数字校园”建设必须要实施的，选配部分均注明“（）”，可根据学校的实际情况进行选择。
5．本标准执行情况由重庆市教育信息技术与装备中心负责指导和监督。
目录高中学校数字校园建设标准一、数字校园基础设施建设 .......................................................................................................................... - 2 -（一）配备要求...................................................................................................................................... - 2 -（二）建设要求...................................................................................................................................... - 2 -1．校园网络系统............................................................................................................................ - 2 -2．学生计算机网络教室................................................................................................................ - 3 -3．多功能教室................................................................................................................................ - 4 -4．多媒体“班班通”设备 ................................................................................................................ - 5 -5．校园电视（录播）、广播、安全监控系统.............................................................................. - 5 -二、数字校园应用服务系统建设要求........................................................................................................... - 6 -（一）设计规范...................................................................................................................................... - 6 -（二）建设要求...................................................................................................................................... - 6 -三、数字教学资源建设要求 .......................................................................................................................... - 7 -初中、九年一贯制学校“数字校园”建设标准一、数字校园基础设施建设 .......................................................................................................................... - 8 -（一）配备要求...................................................................................................................................... - 8 -（二）建设要求...................................................................................................................................... - 8 -1．校园网络系统............................................................................................................................ - 8 -2．学生计算机网络教室................................................................................................................ - 9 -3．多功能教室.............................................................................................................................. - 10 -4．多媒体“班班通”设备 .............................................................................................................. - 11 -5．校园电视（录播）、广播、安全监控系统............................................................................ - 11 -二、数字校园应用服务系统建设要求.........................................................................................................- 12 -（一）设计规范.................................................................................................................................... - 12 -（二）建设要求.................................................................................................................................... - 12 -三、数字教学资源建设要求 ........................................................................................................................- 13 -中心校（完小）“数字校园”建设标准一、数字校园基础设施建设 ........................................................................................................................- 14 -（一）配备要求.................................................................................................................................... - 14 -（二）建设要求.................................................................................................................................... - 14 -1．校园网络系统.......................................................................................................................... - 14 -2．学生计算机网络教室.............................................................................................................. - 16 -3．多功能教室.............................................................................................................................. - 16 -4．多媒体“班班通”设备 .............................................................................................................. - 17 -5．校园电视（录播）、广播、安全监控系统............................................................................ - 18 -二、数字校园应用服务系统建设要求.........................................................................................................- 18 -（一）设计规范.................................................................................................................................... - 18 -（二）建设要求.................................................................................................................................... - 19 -三、数字教学资源建设要求 ........................................................................................................................- 19 -村小（教学点）“数字校园”建设标准一、配备要求 ................................................................................................................................................ - 20 -二、建设要求 ................................................................................................................................................ - 20 -1．校园网络系统.......................................................................................................................... - 20 -2．多媒体“班班通”设备 .............................................................................................................. - 20 -3．电视收视、音频播放、安全监控系统.................................................................................. - 21 -高中学校“数字校园”建设标准一、数字校园基础设施建设（一）配备要求（二）建设要求1．校园网络系统说明：网络需覆盖学校教学区、办公区、生活区，满足教育教学需求。
高等职业学校的评价指标体系(师生发展、数字资源、教育教学、管理服务、支撑条件、网络安全)
境 22. 支撑服务实习实训
平安校 23. 安防消防信息化
园
后勤保 24. 后勤服务信息化
障
评价指标
二级
三级
网络安 全管理
体系
25. 学校信息化与网络 安全体系建设方案
网络舆
情管理 26. 舆情管理与工作体
与处置
系
体系
27. 信息系统备案与网
网络安
络安全等级保护
全管理 28. 校园网及各类终端
情况
安全管理
络 支
撑 信息系
条
20. 信息系统与信息服 统与信
件 息服务
务建设
信息化 21. 支撑服务教学
教学环
借助信息技术支持开展以学生为中心的项目驱动式教学、 任务驱动的教学、基于工作过程导向的教学等多种教学模 式创新的情况 仿真实训资源和仿真实训系统环境在促进学生技能和工作 岗位能力提升方面的情况 借助信息技术支持在不同地点（学校、实习企业）进行顶 岗实习实训的效果 信息化支持教学管理改革与评价体系创新情况 借助信息技术和动态数据实现职业院校教育教学管理与评 价的情况 信息化支持职业院校教学诊改的情况
29. 网络安全责任制
评价指标
二级
三级
机构建 设
30. 信息化领导力 31. 信息化队伍建设
政策与 规范
32. 信息化规划编制 33. 信息化标准制订
建设与 34. 信息化机制建设
应用
信息化教学环境支持实训实习教学与管理情况 信息化教学环境支持与校外实训基地、合作企业协同开展 实训实习情况 平安校园系统技防、物防、人防到位情况、协同情况 安防与消防一体化管理情况 安全育人、管理育人情况 后勤服务信息化情况 后勤服务信息化服务节能育人、服务育人情况
重庆市中小学校 “数字校园”建设标准三(适用于学生数大于1500人的学校)
重庆市中小学校“数字校园”建设标准三
（适用于学生数大于1500人的学校）
一、数字校园设施
二、建设要求
1、校园网络系统
（1）线速的背板带宽
考察交换机上所有端口能提供的总带宽。
计算公式为端口数×相应端口速率×2（全双工模式）如果总带宽≤标称背板带宽，那么在背板带宽上是线速的。
（2）第二层包转发线速
第二层包转发率=千兆端口数量× 1.488Mpps+百兆端口数量× 0.1488Mpps+其余类型端口数×相应计算方法，如果这个速率能≤标称二层包转发速率，那么交换机在做第二层交换的时候可以做到线速。
（3）第三层包转发线速
第三层包转发率=千兆端口数量×1.488Mpps+百兆端口数量× 0.1488Mpps+其余类型端口数×相应计算方法，如果这个速率能≤标称三层包转发速率，那么交换机在做第三层交换的时候可以做到线速。
2、学生计算机网络教室
3、多媒体投影教室
4、“班班通”设备
5、校园电视系统
6、校园广播系统
7、校园安全监控系统
2、摄像机分辩率、录像保存时间符合公安部门和教育部校安工程有关规定。
8、数字校园业务应用系统
9、实验室数字化辅助设施。
张为群 重庆数字校园建设规划
重庆“数字校园”建设规划研究报告“数字校园”专家组组长张为群二○○九年九月十八日一、背景和意义1.1数字校园建设的意义1.2国外教育信息化发展趋势(1)从国家发展的战略高度，制定规划，保证投入，关注效益。
(2)推进每所学校和每间教室接入互联网，基础设施日益完善。
(3)远程教育得到空前发展，远程教育机构合作办学成为趋势。
(4)培训教师，做好把信息技术应用于教学的准备。
(5)开发和利用信息资源，满足各类学习者的需求。
(6)积极推进标准化研究，努力实现资源共享。
(7)积极推进电子政务，提升政府网上办事能力。
一、背景和意义1.3国内教育信息化发展现状(1)基础设施建设成就巨大(2)应用效果初见成效(3)资源体系雏形基本形成(4)教育电子政务得到积极发展(5)信息化人才培养规模不断扩大(6)标准化建设有了较大发展(7)关键技术研究取得较大突破一、背景和意义1.4重庆市教育信息化发展现状(1)信息化基础设施基本建立(2)信息技术在教育领域得到广泛应用(3)教育资源体系逐步形成(4)教育电子政务稳步发展(5)信息化人才培养成效显著(6)教育信息化标准建设取得较大进展二、存在的问题与需求分析2.1教育信息化发展存在的问题(1)基础设施建设比较薄弱(2)管理体制机制有待健全(3)信息化建设发展不平衡(4)各种建设经费投入不足(5)教育资源结构性缺乏(6)信息化教学应用水平低(7)电子政务体系尚未建立二、存在的问题与需求分析2.2“数字校园”建设需求分析(1)统筹城乡教育、促进教育公平的需求(2)提高教学质量、建设高水平学校的需求(3)深化教育改革、促进学习方式变革的需求(4)创新培训模式、提升教师业务水平的需求(5)加强教育监管、提高教育公共服务水平的需求(6)推进远程教育、构建终身教育体系的需求(7)提高公民素质、构建学习型城市的需求三、建设目标和任务3.1指导思想3.2建设目标(1)总体目标力争用5年时间，完善我市教育信息化“五大体系”建设，即建立覆盖全市各级各类教育机构、学校及社会的教育网络互通体系；建设基础教育、中等职业教育、高等教育、继续教育相互融通的资源共享体系；建立面向现代化教育、科研、管理、社会服务的各类应用服务体系；建立有利于教育信息化持续健康发展的运行保障体系；探索建立加快我市IT产业发展的教育信息化人才支撑体系。
重庆市高等院校“数字校园”评估指标体系
经费
保障
2分
按学生数150元/人/年进行计算，数字化校园建设经费满足建设和日常运行的需要。（2分）
达不到标准
扣1－2分
查阅资料
人员
配备
2分
按学生数1500-2000:1人的比例，配备数字校园建设专职管理维护人员，且人员素质高、结构合理。（2分）
达不到人数标准
扣1－2分
查阅资料
二、基础设施建设（20分）
科研工作实现信息化管理。（2分）
依据达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
学生应用普及度
6分
学生年平均用机时数：课内30学时，课外100学时以上；（4分）
80%的学生能利用网络进行学习。（2分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
五、师生信息素养培养工作(10分)
信息教育与校园信息化氛围
6分
提供完善的网络安全与服务；（1分）
提供完善的数字化学习环境。（1分）
依据每个小项的效果进行对应扣分
查阅资料、现场查看
教师人机比及高性能计算设备或服务器集群
4分
教师人机比达2:1；（2分）
校内自有或联网使用高性能计算机或服务器集群，满足大型计算需要。（2分）
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、现场查看
校领导有定期研究信息化工作的制度；（0.5分）
有完善的网络及信息管理制度；（1分）
有网络安全与信息安全管理制度；（0.5分）
有网上学生思想政治教育及宣传工作制度；（0.5分）
有要求教师和行政人员接受信息化培训的规定；（0.5分）
有激励和资助教师进行课程信息化改造的措施。（0.5分）
依据每个小项有无进行对应扣分
重庆工商大学“数字化校园”
e-Campus
“数字化校园”分阶段实施步骤
网络硬件为主的建设：这一阶段主要关注校园网络硬件 基础建设，提供部分网络基本服务，同时进行部分信息 应用内容建设； 信息系统为主的建设：主要指各类应用支撑系统建设， 应用的需求推动了网络基础设施的继续完善，并提供更 多的网络基本服务，同时，建立统一的应用服务系统； 虚拟大学建设：在校内信息化普及后，建设一个新型的 数字化大学，重点建设现代远程教育、虚拟实验室、个 性化服务等是其，也将是数字校园展现魅力的时候。
代码库
其它库
历史数据 数据仓库 库
数据整合、加工
公共数据库 层
OA数 据
教务 数据
科研 数据
人事 数据
财务 数据
学生 数据
党群 数据
档案 数据
设备 数据
外事 数据
一卡 通数
据
后勤 数据
图书 数据
网络 教学 数据
OA系 统
教务 管理 系统
科研 管理 系统
人事 管理 系统
财务 管理 系统
学生 管理 系统
党群 管理 系统
档案 管理 系统
设备 管理 系统
外事 管理 系统
一卡 通系
统
后勤 管理 系统
电子 图书
馆
网络 教学 系统
系统管理层
网络基础
系统安全
软硬件资源
基础层
重庆工商大学-数字校园
e-Campus
“数字化校园”建设规划
由于“西部校园网”和“日元贷款”等项目基本完成， 网络基本设施基本完善，根据学校现状，制定了数字 化建设分三步走的建设策略： 第一步（一期工程）：公共数据库项目建设,总体应 用框架，主要部门的信息系统建设(教务、人事、科研、 学工、宿管、收费、招生、就业、校友、团委等10 个),计划2004年9月-2005年10月。 第二步（二期工程）：各信息系统的完善，并与校园 一卡通接轨，计划2005年10月-2006年9月。 第三步（三期工程）：网络教学系统的建设，进而实 现全面数字化建设，计划从2006年10月开始。
高等教育数字化转型评估指标体系
高等教育数字化转型评估指标体系下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高等教育数字化转型评估指标体系引言随着科技的飞速发展，数字化已经渗透到了各个行业，高等教育也不例外。
数字化校园建设模式及绩效评估
数字化校园模式及绩效评估唐娅莉（重庆工商学校）数字化校园也称校园信息化，是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化。
在传统校园的基础上，构建一个数字空间，可以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。
数字化校园是教育信息化建设中的重要内容。
笔者将从数字化校园面临的现状出发，探讨数字化校园的构成和数字化校园的建设。
一、当前数字化校园面临的困境（一）教育教学应用不充分一所学校发展的根本是不断提高自身的教育教学质量。
虽然学生考试的分数不是评价教学质量的唯一标准，但学生高考分数无疑是一个重要的指标。
可是，现代教育技术在校园中的装备并不必然能与这个重要指标画上等号。
有许多地方的学校，教室里的电脑是可有可无的摆设，墙上的投影机是灰尘满满。
信息技术装备在校园中没有进入常规化应用，没有与学校教育、课堂教学紧密联系。
（二）硬件设备的升级滞后数字化校园升级换代特别快，上万甚至几十万元的设备才过二三年就淘汰了，速度和流量已跟不上学校的发展形势。
大多数的学校由于财力原因在教育设备招标过程中往往选择最便宜的，而不能采购那些高质量高价格的硬件设备，从而影响了数字化校园的长远发展和今后拓展。
许多学校一些电脑用了六年七年是很常见的现象，甚至八年九年也并不稀奇。
其实并不是这些学校不喜欢更新设备，而是无奈之举。
虽然这些设备还能发挥余热，但早已不能胜任当前的工作了，从而也阻碍了学校信息化的进一步发展。
（三）缺少相应的技术和管理人才数字化校园是一个高科技工程，但在许多学校，特别是处于义务教育的基层学校，大多缺乏这样的专业人才。
许多信息技术教师往往是学科教师出身，缺乏扎实的专业知识和技能，导致学校对数字化校园建设缺乏科学的规划。
重庆市“数字校园”建设实施方案
重庆市“数字校园”建设实施方案根据中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》，为加快推进重庆教育信息化、现代化建设，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以区县、学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设目标（一）总体目标力争用 5 年时间，完善我市教育信息化“五大体系”建设，即建立覆盖全市各级各类教育机构、学校及社会的教育网络互通体系，建设基础教育、中等职业教育、高等教育、继续教育相互融通的资源共享体系，建立面向现代化教育、科研、管理、社会服务的各类应用服务体系，建立有利于教育信息化持续健康发展的运行保障体系，建立加快我市 IT产业发展的教育信息化人才支撑体系。
力争到 2015 年，教育信息化主要指标达到国内一流、西部领先水平，使我市成为西部教育信息枢纽、优质教育资源输出地。
最终将全市各级各类学校建设成为“数字校园”。
（二）具体目标到2012 年，全市各级各类学校“数字校园”建设合格率达到 85%以上，并实现以下目标：——基础设施建设。
初步建成市级教育骨干网和各区县教育城域网，95%的学校接入教育骨干网；中小学校园网建设达到 70%，中职学校校园网建设达到 90%，高校校园网建设达到 100%；中小学“班班通”和职业学校“室室通”建设率达到 80%；学校上网率达到 95%；学生与计算机比中小学校达到 12:1，中职学校达到 6:1，高等学校达到 5:1。
——资源库建设。
初步建成基础教育、中职教育、高等教育、终身教育和教师教育五大资源库，教学资源对学校的覆盖率达 100%，教学资源对学科的覆盖率达 80%，其中优质资源占 30%，资源库的使用率达 95%以上，并与市图书馆等社会公共服务机构互联互通，实现城乡教育资源共享。
重庆高校市级重点实验室评估指标体系
附件2：重庆高校市级重点实验室评估指标体系重庆高校市级重点实验室评估指标体系说明一、总体要求重庆高校市级重点实验室是区域科技创新体系的重要组成部分, 是国家重点实验室、教育部重点实验室的预备队，是组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地，是依托一级法人单位建设、具有相对独立的人事权和财务权的科研实体, 实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。
重庆高校市级重点实验室应围绕国家和重庆市的发展战略目标，不断增强科技储备和原始创新能力，开展基础研究、应用基础研究( 含竞争前高技术研究) 和基础性工作。
鼓励开展前沿科学研究，要求重点围绕满足重庆市经济社会发展的需求，在重大关键技术创新和系统集成方面成果突出，积累基本科学数据、资料和信息，并提供共享服务，为重庆市宏观决策提供科学依据。
实验室应具有一支高素质的固定人员队伍，包括若干优秀的学术带头人、高素质研究骨干、高水平技术人员及精干的管理人员，年龄和知识结构合理，团结合作，能够满足实验室参与国际竞争和承担国家重大科研任务的要求。
鼓励实验室以外具有独立科研能力的科研人员在实验室进行短期合作研究。
实验室能够凝聚、吸引和稳定优秀中青年人才。
具有良好的培养学术接班人和优秀中青年的条件和业绩，能够培养具有良好科学素质和科研能力的研究生。
实验室具备宽松民主、探索求真的学术环境，注重学风建设，营造有利于原始性创新的氛围。
积极开展高水平和实质性的国内外学术交流与合作，积极参与重大科学研究计划。
实验室应拥有较先进的仪器设备和完善的配套设施, 仪器设备统一管理，共享共用，成为本领域市级公共研究平台。
鼓励实验室自行研制和开发仪器设备。
实验室应具备较高的管理水平，建立良好的运行机制。
实验室发展方向是依托单位的重点发展方向之一。
依托单位重视和支持实验室的建设和发展。
二、具体指标说明（一）研究水平与贡献1、实验室以基础研究、应用基础研究（含竞争前高技术研究）或基础性工作为主，研究方向明确，重点突出。
“数字校园”建设实施方案
重庆市江津区罗坝学校“数字校园”建设实施方案（讨论稿）根据区教委、区经信委、区科委建设“数字校园”的总体要求，为了切实加快我校“数字校园”建设的力度，实现教学、管理过程和模式的全面信息化，特制定本实施方案。
一、指导思想我校数字化校园建设，以科学发展观为统领，根据上级要求及时代发展的需要，紧紧围绕区教委“五个校园”建设的总体部署，以“信息化、数字化”建设促进学校跨越式发展，以“为学生终身发展奠定基础，为教师施展才华搭建平台”的办学理念为指导，全面建设数字化的管理、教学、科研和生活环境，通过硬件建设和应用培训与研究工作，提升学校教育信息化水平和能力，提高教育教学管理水平，改变学生的学习方式，促进教育教学与研究的一体化，为广大的师生员工提供健康便捷的生活服务，打造农村学校一流“数字校园”。
二、基本原则1、统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前；2、坚持为学校教育、教学、科研、生活和管理服务的原则。
三、总体目标用5年左右的时间，建设一流的数字化网络环境、数字化的教学资源环境、数字化的教学与学习环境、管理工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，创建数字化虚拟空间，实现学校的信息化和现代化。
2012建成区级数字校园合格学校，2014年争取建成区级农村数字校园示范校。
四、具体任务数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面数字化，从而提高教学质量、科研和管理水平。
数字化环境：数字化校园的硬件基础。
包括：覆盖全校，技术先进、功能齐全的高速校园网络；数字化广播系统和电视系统；数字化多媒体制作、演示系统；建立建全满足教学需要的计算机机房、数字化阅览室和多媒体教学系统等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有功能完善的办公自动化管理系统；（3分）
办公自动化管理系统应用率达90%以上。（3分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
行政管理应用普及度
4分
有完善的MIS系统，80%以上的部门使用业务管理系统；（2分）
行政管理人员能熟练地使用业务管理信息系统处理业务。（2分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
有国家级的精品课程或10个以上省市级获奖课件。（1分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
管理数据库建设
8分
有学生学籍与成绩数据库；（1分）
有师资与教学情况数据库；（1分）
有设备与校产数据库；（1分）
有人事与劳资数据库；（1分）
有财务数据库；（1分）
有科研数据库；（1分）
有办公公文数据库；（1分）
网络
带宽
及覆
盖率
5分
网络基本覆盖全校（含无线）；（2分）
校园网带宽满足教育教学、管理及服务的需要；（1分）
出口带宽基本满足师生上网及应用需要；（1分）
网络接入中国教育科研网。（1分）
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、现场查看
网络
管理
应用
软件
建设
4分
网络教学平台实际应用效果好；（1分）
提供完善的网络管理；（1分）
学生
人机比
4分
校内学生与计算机比5:1以上；（2分）
学生用机80%以上联网。（2分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
教室多媒体化
3分
具有联网计算机和大屏多媒体显示的教室比例超过50%。（3分）
依据达成度
进行扣分
查阅资料、现场查看
三、基础数据库与资源建设(25分)
数字图书馆建设
8分
有超过20TB的文献数据库；（2分）
依据每个小项的效果进行对应扣分
查阅资料、现场查看
教师信息素养培训
4分
学校重视教师信息素养的提高，能经常性的组织开展教师信息技术培训和教学研究活动；（2分）
教师教育技术应用能力合格率为80%以上。（2分）
依据每个小项效果进行对应扣分
查阅资料、现场查看
六、教育电子校务及管理信息化水平(10分)
办公自动化系统普及度
联网可检索外馆资料；（1分）
可访问国内外图书馆馆藏资料；（1分）
有图书集成管理系统，并与市高校图书管理系统互联互通；（1分）
能为高校师生提供服务。（3分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
教学资源库建设
9分
有多媒体素材库；（2分）
有学科教学资源库（题库、课件库、案例库等）；（3分）
网络课程库，上网课程占全部课程20%以上；（3分）
提供完善的网络安全与服务；（1分）
提供完善的数字化学习环境。（1分）
依据每个小项的效果进行对应扣分
查阅资料、现场查看
教师人机比及高性能计算设备或服务器集群
4分
教师人机比达2:1；（2分）
校内自有或联网使用高性能计算机或服务器集群，满足大型计算需要。（2分）
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、现场查看
校领导有定期研究信息化工作的制度；（0.5分）
有完善的网络及信息管理制度；（1分）
有网络安全与信息安全管理制度；（0.5分）
有网上学生思想政治教育及宣传工作制度；（0.5分）
有要求教师和行政人员接受信息化培训的规定；（0.5分）
有激励和资助教师进行课程信息化改造的措施。（0.5分）
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、现场查看
有地理信息数据库。（1分）
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、现场查看
四、信息化教育应用水平(25分)
门户网站
2分
建有学校门户网站。（2分）
依据有无进行扣分
上网查看
一卡通应用普
及度
5分
学校建有“一卡通”系统，并符合市教委“一卡通”相关建设标准；（3分）
师生普遍使用“一卡通”，“一卡通”系统覆盖校园管理、教学、生活、科研等各方面。（2分）
查阅资料、文件
经费
保障
2分
按学生数150元/人/年进行计算，数字化校园建设经费满足建设和日常运行的需要。（2分）
达不到标准
扣1－2分
查阅资料
人员
配备
2分
按学生数1500-2000:1人的比例，配备数字校园建设专职管理维护人员，且人员素质高、结构合理。（2分）
达不到人数标准
扣1－2分
查阅资料
二、基础设施建设（20分）
重庆市高等院校“数字校园”评估指标体系
考核指标
权重
评分内容
评分标准
考评办法
得分
一、组织机构与保障(10分)
机构
设置
2分
有校级主管部门；（0.5分）
有规划、运行管理机构；（0.5分）
有专门的资源开发与技术支持部门。（1分）
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、文件
制度
建设
4分
制定了近、远期校园信息化规划并经专家认证；（0.5分）
开设以培养学生的信息素养、信息素质为目的的信息化公共课程（不限于计算机）；（2分）
开设信息技术教育与应用方面的讲座、研讨会、培训班和能力测试、技术认证等；（2分）
开展过全校性的教学软件评比、学生网络知识竞赛、网页制作比赛、程序设计大赛等活动；（1分）
校内用户交流平台管理规范，建立了学生网上思想政治工作阵地，网上学生宣传工作成效显著。（1分）
科研工作实现信息化管理。（2分）
依据达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
学生应用普及度
6分
学生年平均用机时数：课内30学时，课外100学时以上；（4分）
80%的学生能利用网络进行学习。（2分）
依据每个小项达成度进行对应扣分
查阅资料、现场查看
五、师生信息素养培养工作(10分)
信息教育与校园信息化氛围
6分
依据每个小项有无进行对应扣分
查阅资料、现场查看
教学应用普及度
6分
使用信息化手段支持教学模式创新，以课件、网络辅助教学、网上独立课程等形式开展信息化教学实践；（3分）
信息化教学课程占总课程的60%以上，并有充足的经费保障。（3分）
依据每个小项的效果进行对应扣分
查阅资料、现场查看
科研应用普及度
6分
科研人员信息化手段应用（信息检索、网络通讯协作、仿真计算、数据处理、电脑写作）的普及度达90%以上；（4分）