课教案设计
幼儿园课程设计教案(优秀5篇)
幼儿园课程设计教案(优秀5篇)幼儿园课程设计教案篇1活动目标1、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了。
2、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。
活动准备1、图片—杏树、柳树、枫树叶子2、背景图片—三棵树活动过程一、故事直接导入课题，引起幼儿的兴趣。
1、教师：小朋友，你发现最近几天我们的天气有什么变化吗?(天气变凉了。
)那你知道什么季节来临了?(秋天)对呀，秋天来了，你发现有的树叶怎样了?(树叶落下来了。
)2、教师：天气变凉爽了，有几个淘气的树叶贪玩耍，离开了树叶妈妈，到外面做游戏了。
3、出示图片—小树叶教师：我们先来认识它们。
(柳树叶、枫树叶、银杏叶)4、教师：它们玩得可开心了!到了回家的时间了，它们找不到自己的家了，你知道“小树叶”的“家”在哪里吗?(树上)教师：可是这里有三棵树，它们不知道自己哪个是自己的家，怎样才能帮它找到自己的“家”呢?(请幼儿想办法。
)二、帮小树叶找家1、教师：让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小树叶的样子，它们长得怎样的?(请幼儿观察叶子的形状，说说像什么)2、教师：柳树叶细细长长的像小船，枫树叶像我们的小手，银杏叶像一把小扇子。
哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找，把它们送到“家”里去好吗?3、出示三棵树，请幼儿送它们回家。
三、与“小树叶”做游戏1、教师：小树叶可感谢我们小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸妈妈也很感谢我们，特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏，帮它们找家，你想玩吗?2、把叶子分给孩子，请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。
幼儿园课程设计教案篇2设计思路：喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。
《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。
心理健康教育课程设计教案模板(通用10篇)
心理健康教育课程设计教案模板（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的心理健康教育课程设计教案模板（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康教育课程设计教案1一、教学目标1、让学生认识烦恼带来的负面影响。
2、引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情绪。
3、让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐。
二、重点难点重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法。
难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。
三、教学准备1、上课课件2、烦恼卡(小飞机)、快乐卡、信封3、课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡四、教学方法：游戏法、讲授法、讨论法、训练法、表演法五、设计意图：快乐和烦恼常常伴随着我们每个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。
这节课的设计旨在以“活动”“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。
整个教学过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心里教育以学生为主题的原则。
让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能自我调节、以达到提高心里素质的目的。
六、教学过程：生：老师上课快乐!师：相信我们一定很快乐!(一)创造轻松愉快的学习氛围，让学生感受情绪是可以调节的。
1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图。
引出我们人人都有喜怒哀乐。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗?生：(齐声)喜欢。
师：看，谁来了?课件出示：喜羊羊和懒羊羊的的四个表情(喜怒哀乐)师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现。
你们喜欢轻松愉快的心情状态吗?现在我们先来玩一个游戏，名字叫《照镜子》。
(师说游戏规则，然后游戏)2、照镜子的游戏。
为学生创造轻松愉快的心情，调节学生紧张、郁闷的情绪。
(全体起立，面对面站好，1.3.5.7组听老师口令做动作，2.4.6.8组同学跟对面同学做镜面动作，准备：吃惊、恐怖、难受;好，交换，看谁做得有创造力、有新意，难过、生气、好开心啊、谢谢你，我很好;坐下。
《葡萄沟》 教案(精选优质公开课获奖教案教学设计13篇)
《葡萄沟》教案（精选优质公开课获奖教案教学设计13篇）2022-12-15《葡萄沟》教案（精选13篇）《葡萄沟》教案篇1一、教学目标：1、会读本课11个生字和由生字组成的词语。
会写四个字。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
重点学习第一，第二自然段。
3、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。
二、教学重点：识字，体会葡萄沟是个好地方。
三、教学难点：感悟句子所包含的感情。
四、课前准备：生字卡片五、教学过程一、猜谜导入、1、猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
2、出示中国地图：在我国的新疆吐鲁番有一个地方叫葡萄沟，那里被称作水果之乡，同学们想不想到那里游览一下？今天，就请同学们和老师一起去游览这个美丽的地方----葡萄沟。
（板书10.葡萄沟）3、通过地图，指出吐鲁番的位置。
二、初读识字、词1、地图告诉了我们葡萄沟的地理位置，同学们很想了解葡萄沟的更多情况。
下面请同学们自读课文，要读准每个字音，不认识的字自己想办法解决。
2、同学们，葡萄沟的老乡听说咱们要去那里，是非常地欢迎我们。
先要闯一道字词关，只有顺利过关，才能去那里游玩，大家有信心吗？检查字、词掌握情况（指名领读开火车读）（注：先出示11个生字，再出示词语：葡萄沟、新疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、不够、碉堡、杏子、秋季、山坡、钉子、茂密、摘下、留着、搭起）三、学习第一小节1、我们轻松过关，开始出发了。
同学们，据老师了解，葡萄沟除了生产葡萄之外，还生产其他很多水果呢？不信，你赶紧读一读第一小节吧？2、交流：读了这一小节，你知道了什么？3、指导朗读，感受对葡萄的喜爱之情及葡萄沟的瓜果飘香。
那里出产这么多的水果，人们心里一定非常高兴，能不能读出人们的高兴心情。
引导学生说说体会到葡萄的多。
4、师引读：五月有......七八月份有......到了九十月份......5、齐读第一小节。
既然新疆的人们最喜爱的是葡萄园，那我们也赶紧进入葡萄园去看看吧！四、学习第二小节过渡：这么多的水果逗人喜爱，但人们最喜欢还是那里的葡萄。
幼儿课程设计教案6篇
幼儿课程设计教案6篇幼儿课程设计教案篇1活动目标：1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2、使幼儿在游戏中感受快乐。
3、能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
活动准备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰1个；“虫子”若干；草地、树、草丛。
活动过程：一、准备活动1、“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
2、鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范提“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏《小鸡提虫》1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）3、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）幼儿课程设计教案篇2教学方法】1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。
2、谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。
3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。
课件内容】《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌教学设计】一、活动目标1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、"安全出口"指示牌，灭火器。
小学体育课室内教案20篇设计
小学体育课室内教案20篇设计小学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要课程，而课程的质量也直接影响学生的身体健康和心理发展。
因此，在编写体育教案时，应以培养学生基本体育技能和身体素质为中心，并兼顾学生的身心发展和全面素质教育。
本文将为大家介绍20种设计课室内小学体育教案，帮助教师灵活运用，让学生在体育课中得到全面地锻炼。
一、打砖块游戏游戏流程：将教室的一侧墙壁悬挂上同样大小的白纸，即为“砖块”，学生将纸球扔向砖块，击中则打掉，未击中则保留。
最后，谁打掉的砖块最多，谁就胜利。
活动目标：学生的运动协调能力和手眼协调能力得到锻炼，同时体会到团队合作的力量。
二、拔河比赛游戏流程：将教室内的长绳固定在两个座位的椅背上，两队学生手握绳子，中间线为分界点，谁将对方拉到自己这边，则谁胜利。
活动目标：通过活动，培养学生的肢体力量和团队意识。
三、绸巾游戏游戏流程：组成两个队伍，同一队学生两两一组，将一条绸带系在同一队学生的腰部后面，双方以各自的绸带为界线，谁将对方绸带拽下先，谁就获胜。
活动目标：通过绸带游戏，培养学生的反应速度和运动能力，同时也提升了学生的合作意识。
四、跑圈游戏游戏流程：学生们沿着教室内的学校走廊跑圈，分组进行比赛，谁先跑满N圈，则谁胜利。
活动目标：通过跑圈游戏，提高学生的肌肉耐力和充分运动身体。
五、篮球游戏游戏流程：将两个篮球架放在教室内，组成两个队伍，进攻方用球射球筐，防守方则阻拦进攻方得分，谁得分最多，谁胜利。
活动目标：通过篮球游戏，提高学生的手眼协调及反映速度，并培养学生的竞争精神。
六、跳绳挑战游戏流程：将绳子平躺于地上，两个队员将跳进去，自由跳绳，跳到其它队员手指头上，然后跑回去交绳子，谁在规定时间内跳跃的次数最多，谁就获胜。
活动目标：通过跳绳游戏，提高学生的协调能力和心肺功能，提高身体素质，培养学生的坚韧不拔的毅力。
七、瑜伽冥想练习游戏流程：给学生介绍瑜伽的意义，根据学生的身体情况，选取不同难度的动作让学生练习，注重呼气与吸气、眼观内心等。
教学设计(模板及范例)
教学设计(模板及范例)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的学习能力和一定的课程相关知识背景。
三、授课时间本课程设计为1课时，每课时45分钟。
四、授课教师XX老师，具备丰富的教学经验和相关课程的专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握课程的基本概念和原理。
- 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的应用能力。
- 学生能在实践中运用学习策略，形成有效的学习方法。
2、过程与方法目标- 学生通过参与课堂讨论、小组合作等方式，提升信息交流与团队协作能力。
- 学生通过案例分析、实验操作等教学活动，培养观察、分析、解决问题的能力。
- 学生通过课后练习与反思，巩固所学知识，提高自我调控和自主学习的能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对课程学习的兴趣和热情，激发求知欲。
- 培养学生积极向上、合作共赢的精神风貌，形成良好的学习氛围。
- 培养学生尊重知识、尊重劳动、尊重他人的价值观，提高道德素养。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程基本概念和原理的讲解与示范。
- 实践活动中关键步骤的指导与解析。
- 学生学习策略的引导与培养。
2、教学难点- 帮助学生理解并内化课程的基本概念和原理。
- 引导学生将所学知识灵活运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
- 培养学生形成自主学习、合作学习的习惯，提高学习效果。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、回顾已学知识或提出引导性问题，激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
- 设计一个简短的活动或游戏，让学生在轻松的氛围中自然过渡到新课的学习状态。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用多媒体演示、实物展示或板书讲解等方式，清晰、系统地传授新课程的知识点和关键概念。
- 结合实际案例和具体操作，使学生在理解的基础上加深记忆，确保学生对新知识的准确把握。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对课程内容提出探究性问题，指导学生通过小组讨论、实验操作等形式共同解决问题。
备课教案模板3篇
教师应熟悉了解多种教学方法、多种上课的类型和各种教学模式，知道他们的功能，这样才能在设计教学过程的时，根据教学内容的逻辑顺序、学生掌握知识的认知程序、师生之间和学生之间信息交流的活动形式，设计出一节课的教学步骤。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里提到过这样一个事例：前苏联一位资深历史教师上了一节公开课，课上得太精彩了，大家听得着了迷，连记录也忘了做。课后，一位同行迷惑不解地问这位历史教师：“你花了多少时间来准备这节课?不止一个小时吧?”这位历史教师回答说：“对这节课，我准备了一辈子。
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1、篇章1：备课教案范文
2、篇章2：备课教案范本
3、篇章3：备课教案范本
篇章1:备课教案范文
一、课标解读
课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。语文课怎么上，其根本指导方针全在新课程标准里面。所以认真地解读课标，领会课标的思想是提高备课质量的重要前提。就以阅读为例，课程标准对于第一学段（1——2年级）的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第二学段（3——4年级）的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第三学段（5——6年级）的要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这三个看似差不多的目标，其实仔细比较，各有侧重。一二年级强调的是“学习”，所以老师在教学时可以多采用范读、领读甚至教读的方法使学生达到目标。三四年级强调“用”，此时的学生已经初步掌握了一定的朗读方法和朗读技巧，应该把读的时间充分地留给学生，教学时可多采用自由读，小组合作读、评价读等教学方法。五六年级强调“能”
校本课程教案
（2）出现“竹”的实物图，这是什么
（3）出现“石头”的实物图，这又是什么
（4）依次出现“泉水、河川、燕子”的实物图，引导学生认识。
3、有时他们需要把看到的东西、遇到的事情记下来，可那时还没出现文字，这怎么办呢我们的祖先非常勤劳、聪明、能干，于是他们想出一个办法，把看到的东西照样子画下来。
（3）学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。
（4）说了这么多的字，看一看，想一想，“单人旁”和“三点水”分别代表什么呢
（5）老师小结。
2、认读新偏旁“马”“土”。
（1）这两个新偏旁跟什么很相似
（2）想一想，这两个新偏旁会代表什么呢
（3）怎么记住这两个新偏旁
（4）学生认读两个新偏旁。
四、学习同组字
1、“也”与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。
看图讨论：怎样握笔才是正确的呢我们握笔还要做到什么请仔细观察图
（2）投影显示第2页左下的一幅图
过渡：要想写好字，首先要有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到我们请看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做的好，值得你学习。
讨论中老师相机点拨教学：眼离书本要一尺
讨论：为什么要一尺远（预防近视）
胸离桌子要一拳头正腰直腿放好。
2、这些生字怎么读呢打开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听一听，看谁读得最准确
3、学生自读生字词，老师巡视指导。
4、检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么（3）指名读词，齐读。
5、这几个字字形上有什么相同点和不同点
小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表示字音，叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。
课程课教案模板(共3篇)
课程课教案模板(共3篇)课程课教案模板(共3篇)篇一：教案模板-基础课程教案标题: xxx课程的导入教学设计1. 教学目标：- 确定学习者需要掌握的知识、技能和态度；- 引导学习者理解学习目标的重要性。
2. 教学重点：- 掌握xxx课程的基本概念和关键知识点；- 培养学生相关方面的技能。
3. 教学环节设计：- 创设情境，激发学习兴趣；- 提出问题，引导学生思考；- 给予相关背景知识支持，加深理解。
4. 教学活动设计：- 制作课前导学资料，激发学习兴趣；- 提出开放性问题，让学生进行小组讨论；- 使用多媒体手段展示相关内容，引发学生思考。
5. 教学评价：- 根据学生的课前预习情况，评价学习者的主动性；- 观察学生讨论的参与度，评价学习者的表达能力；- 分析学生对展示内容的反应，评价学习者的理解程度。
篇二：教案模板-实践课程教案标题: xxx课程的实践活动设计1. 教学目标：- 运用理论知识解决实际问题；- 培养学生动手能力和团队合作意识。
2. 教学重点：- 综合运用所学知识和技能；- 培养创新思维和解决问题的能力。
3. 教学环节设计：- 提供真实、具体的实践情境；- 引导学生进行实践活动。
4. 教学活动设计：- 分组进行实践任务，明确任务目标；- 提供必要的实践工具和材料；- 辅导和指导学生实施实践活动。
5. 教学评价：- 观察学生在实践活动中的表现，评价其动手能力；- 评估小组合作的效果，评价学生的团队合作能力；- 分析实践结果与预期目标的差异，评价学生的问题解决能力。
篇三：教案模板-创新课程教案标题: xxx课程的创新思维培养设计1. 教学目标：- 引导学生思考创新的重要性；- 培养学生创新思维和创造力。
2. 教学重点：- 激发学生对创新的兴趣；- 培养学生的观察力和思考能力。
3. 教学环节设计：- 提供启发性的问题或挑战；- 鼓励学生独立开展思考和探索。
4. 教学活动设计：- 进行创意激发活动，如思维导图制作、头脑风暴等；- 引导学生寻找解决问题的多种途径；- 组织学生进行创意实践，如设计制作等。
中学语文课的教学设计7篇
中学语文课的教学设计优秀7篇初中语文课文教案篇一教学目标：知识与能力：1、能够简练概括并较详细复述文章主要情节。
2、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。
过程与方法：1、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法2、引导学生领会人物个性化描写以及生动、幽默的语言特色以及情节的巧妙安排。
情感、态度与价值观：1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观教学重点：概括并复述文章主要情节，分析人物特点。
教学难点：对文章主题的理解。
教学过程一、新课导入——“我的梦想”畅谈“我”心中的梦想——年少不妨轻狂些二、认识贾里——了解内容1、、读“贾里日记”——思想（自信心很高一心想当伟人）2、看“贾里故事”——行为（化敌为友、健美风波、打工失败领书成名）复述、概括故事课本剧表演明确概述要求：（1）抓住故事主要情节概述：交待清楚事件的起因（贾里做这几件事的意图分别是什么？）、简单经过、结果。
（2）语言要流畅，简练生动，能正确表达语气。
提示：要将文章叙述的故事改编为课本剧，需要将叙述改为人物的对话。
三、剖析贾里——领悟主题1、经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。
如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？（也可加入自己的话）请用这样的语气：贾里，__________________！2、你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？3、贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么？你从其中明白了什么道理？4、他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。
对此，你是如何理解的？5、做伟人做小事四、课外链接：《男生贾里》是当代女作家秦文君的力作。
小说描述了当代中学生的真实的生活，塑造了如贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等一批可爱、鲜活的人物。
校本课程优秀的教学设计
校本课程优秀的教学设计校本课程优秀的教学设计篇一教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：多媒体课件、投影仪、七巧板。
教学过程一、创设情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。
（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。
二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。
”2、了解七巧板的来历师：你们知道七巧板的来历吗？今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。
因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？3、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。
4、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类。
（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形、正方形。
认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块；5、比一比：师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
小学体育课《前滚翻》教案设计（精选13篇）
小学体育课《前滚翻》教案设计（精选13篇）小学体育课《前滚翻》设计篇1一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
二、教材分析前滚翻动作是体操基本项目之一，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。
前滚翻是在学习水平二动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。
通过前滚翻动作的学习，培养学生坚强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。
三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：1、知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作2、过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力3、情感态度价值观目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力五、教学重难点教学目标已经确定，教学的重难点就是明确了;1、教学重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领2、教学难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线六、教学方法根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。
本节课主要采用的教学方法：1.讲解示范法：桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。
劳动课食谱制作教案设计
劳动课食谱制作教案设计教案设计：以劳动课食谱制作为主题一、教学目标1. 知识与技能目标a. 了解食谱制作的基本流程和方法b. 掌握几种简单的食谱制作技巧c. 学会合理搭配食材，制作出美味的食物2. 情感态度价值观目标a. 培养学生的动手能力和创造力b. 培养学生的合作意识和团队精神c. 培养学生的健康饮食意识和生活自理能力二、教学重点与难点1. 教学重点a. 食谱制作的基本流程和方法b. 几种简单的食谱制作技巧2. 教学难点a. 如何合理搭配食材，制作出美味的食物b. 如何培养学生的动手能力和创造力三、教学过程1. 导入环节利用图片或视频展示一些美味的食物，引起学生的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 学习食谱制作的基本流程和方法a. 介绍食谱制作的基本流程，包括准备食材、加工食材、烹饪食物等步骤。
b. 讲解几种简单的食谱制作技巧，如切丝、切块、炒、煮等。
3. 分组实践a. 将学生分成若干小组，每组选择一种食谱进行实践制作。
b. 引导学生在制作过程中合理搭配食材，培养他们的动手能力和创造力。
4. 评价与总结a. 学生完成食谱制作后，进行品尝和评价，分享制作过程中的心得体会。
b. 教师总结本节课的教学内容，强调食谱制作的重要性，并鼓励学生在家中多尝试制作美味的食物。
四、教学反思本节课通过食谱制作这一实践性强的活动，既培养了学生的动手能力和创造力，又增强了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过合理搭配食材，学生还培养了健康饮食意识和生活自理能力。
在今后的教学中，我将继续注重实践性教学，让学生通过亲自动手的方式，更好地掌握知识和技能。
小学语文公开课优秀教案设计7篇
小学语文公开课优秀教案设计7篇小学语文公开课优秀教案（篇1）课前准备教师准备：制作多媒体课件，准备《守岛夫妻》视频资料。
学生准备：1.了解小岛的相关资料。
2.完成学习活动卡。
课时安排1课时。
教学过程一导入新授课1.在无边无际的大海上，有这样一座小岛，它远远望去，就像一片云在天边浮着。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
(板书课题)2.今天我们将走进这座小岛，去聆听一个动人的故事。
(指读齐读课题)设计意图：开课伊始，用优美的语言激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。
二查课前预习1.以小组为单位，交流预习情况。
图片指导学生在课堂上进行有效合作。
出示小组交流目标：(1)读准音——读准课文中由生字组成的词语。
(2)理解义——交流课前预习中新掌握的`词语的意思。
(3)提困惑——统计小组内不能解决的字词问题。
2.师生互助交流。
(1)读准字音，识记字形。
①“咙”读lónɡ，不读lǒnɡ;“舀”读yǎo;“炊”读chuī。
②“哼”是多音字，本课读hnɡ。
③“域”右部是“或”;“舀”下边是“臼”，不是“白”。
(2)理解字义词义。
预设：礁石：出示礁石图片帮助理解。
并与“岛”进行区分。
牙龈溃烂：探寻原因，缺少维生素。
怔：发愣。
哽：①食物堵塞喉咙不能下咽。
②因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音。
(引导学生明确文中的“哽”是第二个意思。
)设计意图：五年级应该注重培养学生自学字词的能力，尤其应该强化对词典等工具书的使用。
这个环节重在检查学生预习的情况，并组织学生通过小组交流讨论的方式解决字词的困惑。
三整体来感知1.默读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事?2.介绍一件事，我们要交代清楚哪些要素?预设：时间地点人物，事情的起因经过结果。
(板书)3.学生根据板书提示，交流时间地点人物，事情的起因经过结果。
预设：课文讲了将军上小岛检查，发现了一片菜地，守岛战士用珍贵的小白菜请将军吃晚饭，将军不忍吃，最后与战士分吃蔬菜的事。
最新全国优质课大赛一等奖教学设计6篇
最新全国优质课大赛一等奖教学设计第4篇活动目标：1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。
2、培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。
3、培养幼儿对数字的'认识能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动重难点：重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。
难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。
活动准备：1、物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。
2、经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。
活动过程：（一）导入活动1、音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。
2、小朋友们，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。
这个好朋友相信大家在生活中都见过。
是谁呢？（二）图文共读1、鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。
师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。
）2、帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。
师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）认识整点1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。
激发幼儿探索的愿望。
2、认识整点（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。
（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。
规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。
3、请你试一试（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。
（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。
（四）认识半点1、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。
师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）2、帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。
性教育课程设计教案
性教育课程设计教案1. 引言本文档旨在为教师提供一个性教育课程设计的教案，以帮助他们有效地传授与性相关的知识、技能和价值观给学生。
性教育是一项重要的教育内容，它涉及到个体身心健康、人际关系、生殖健康等方面。
通过合理的性教育课程设计，我们可以帮助学生建立正确的性观念和责任感，并引导他们迈向健康、负责任的性行为。
2. 教学目标•帮助学生了解人类生殖系统、生理变化及发展过程。
•促使学生理解并尊重自己与他人的身体。
•培养学生正确处理情感关系和人际交往问题的能力。
•引导学生树立正确的性态度与价值观，并培养负责任的性行为意识。
•提供有关安全与预防各类性疾病和滥用等方面知识。
3. 教学内容3.1 生理健康与发展•生殖系统结构与功能•性别差异与生理变化•青春期的身体变化•生理周期与性行为后果3.2 情感健康与人际关系•情感的定义与表达方式•发展健康的亲密关系•推崇同等性别平等意识•性取向和性别认同3.3 性健康知识与责任•性传播疾病的预防和控制•安全避孕方法及其效果•合法结婚和合理生育观念•不断学习和适应性变化的价值观4. 教学方法与策略为了有效教授这些内容，我们建议采用多种教学方法和策略，包括但不限于：1.小组讨论：鼓励学生参与具体问题的讨论，分享个人经验和观点。
2.角色扮演：通过角色扮演活动，帮助学生练习表达情感、解决冲突以及处理恋爱关系等实际问题。
3.视频和图片展示：利用视听资料，并结合相关案例或真实事例来增加学生对知识的理解和接受。
4.课堂演讲：给学生一个机会通过公开演讲来分享对性教育的理解和观点，加强他们的表达能力。
5. 评估方法为了评估学生的学习效果，我们可以使用以下评估方法：1.测验：设计一些选择题、填空题等形式的测验，来核查学生对知识内容的理解程度。
2.小组项目：要求学生以小组形式完成一个关于性健康主题的研究项目，并展示他们对该主题的理解和应用能力。
3.辩论赛：组织辩论赛，让学生以正方和反方分别辩论与性教育相关的争议话题，培养他们批判性思维和口头表达能力。
交通灯课程设计 《交通信号灯》教案(3篇)
交通灯课程设计《交通信号灯》教案(3篇)作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者爱岗的小编燕子帮大家分享的3篇交通灯课程设计的相关范文，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
《交通信号灯》教案篇一活动设计背景随着社会的发展，人们对交通标志的需要越来越多了，这一方面对幼儿也是很重要的。
这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分，交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。
活动目标1. 认识目标：认识交通标志的作用，并学习相关词语。
2. 技能目标；激发幼儿对各种交通标志的兴趣，尝试用语言进行表达。
3. 情感目标：增强交通规则意识。
教学重点、难点教学重点：使幼儿了解各种交通标志的用处，并用语言进行表达。
教学难点：激发幼儿对交通标志的兴趣。
活动准备1. 图片。
（红绿灯，斑马线）2. 材料：白纸，彩纸。
3. 过马路视频或图片。
4. 教师自制红绿灯。
5. 儿歌《交通灯》挂图。
活动过程一。
基本环节：［一］导入部分。
1.用过马路的视频或图片引入。
2.围绕视频或图片提问，引入交通安全标志。
［二］展开部分。
1. 出示红绿灯图片，请幼儿自由发言，说一说红绿灯的作用。
教师提问：“小朋友爱那里看过红红绿灯？它有什么作用？”2. 教师念一遍儿歌《交通灯》。
3. 在室内布置十字口场景，请幼儿表演过马路，以加深幼儿对红绿灯的'理解。
4. 请幼儿观察挂图，并说出图片内容。
5. 请幼儿画一画绿灯，红灯，黄灯，一边画一边说一说它们的用处。
6. 老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。
二．结束部分。
1. 教师小结：红红绿灯时交通标志，红灯时让人，车停止前进的，绿灯是让人，车继续前进的。
有了红绿灯，人车行走就有秩序了。
斑马线，过街天桥是人们安全过马路的地方。
2. 展开幼儿的作品，并即兴表演。
三．延伸部分。
1.教师带领幼儿过马路，进行实地感受。
《我们小点儿声》课教案教学设计
《我们小点儿声》优质课教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并认识到在公共场合保持安静的重要性。
培养学生自觉维护公共秩序的良好习惯。
1.2 教学内容引导学生思考在公共场合大声喧哗可能带来的后果。
通过实例讲解，让学生理解保持安静的意义。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生积极参与，表达自己的观点。
采用案例分析法，让学生通过实例深入理解教学内容。
第二章：公共场合的噪音问题2.1 教学目标让学生了解公共场合噪音的来源和影响。
培养学生对公共场合噪音问题的认识和关注。
2.2 教学内容分析公共场合噪音的主要来源，如交通工具、人群喧哗等。
探讨公共场合噪音对人们生活的影响，如影响休息、学习和工作等。
2.3 教学方法采用观察法，让学生观察并记录公共场合的噪音情况。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享对公共场合噪音问题的看法。
第三章：保持安静的重要性3.1 教学目标让学生认识到保持安静对于个人和社会的重要性。
培养学生自觉保持安静的良好习惯。
3.2 教学内容引导学生思考保持安静对于个人修养和人际关系的影响。
讲解保持安静对于社会秩序和公共环境的重要性。
3.3 教学方法采用情景模拟法，让学生模拟在公共场合保持安静的场景。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享保持安静的实践经验。
第四章：噪音控制的法律与规定4.1 教学目标让学生了解我国关于噪音控制的法律与规定。
培养学生遵守法律法规，自觉维护公共秩序的意识。
4.2 教学内容介绍我国相关法律法规对噪音控制的规定和要求。
分析违反噪音控制规定可能带来的法律后果。
4.3 教学方法采用讲解法，让学生了解噪音控制的法律与规定。
采用案例分析法，让学生通过实例了解违反噪音控制规定的后果。
第五章：实践与反思5.1 教学目标让学生通过实践活动，进一步巩固对保持安静的认识和意识。
培养学生自觉维护公共秩序，保持安静的良好习惯。
5.2 教学内容安排实践活动，如在公共场合进行安静测试，观察和记录他人的噪音行为等。
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思考：猫的叫唤用了“丰富多 腔””变化多端”来形容，可以 看出什么？
把猫的叫声说成“丰富多 腔”“长短不同”“粗细各 异”“变化多端”，可见作者 观察仔细，是多么喜爱猫。
思考：课文围绕小猫的 “可爱”写了哪些内容？
围绕小猫的“可爱”，主 要写了小猫玩妈妈的尾巴、鸡 毛，摔跟头，打秋千。
思考：作者对小猫怀有什么感情？ 从哪些词语可以看出？
表现在： 猫既“老实”，又“贪玩”，虽 “贪玩”却“尽职”；以及“高兴” 时，比谁都“温柔可亲”，“不高 兴”时，“无论谁说多少好话，它 也一声不出”；既“勇猛”又“胆 小”。
思考：猫的“老实”表现在 哪些地方？
乖 睡大 觉ຫໍສະໝຸດ 什么事也不 过问思考：课文中是怎样描写猫的 “贪玩”的？
说它贪玩吧，的确是 啊，要不怎么会一天一夜 不回家呢？
思考：猫的尽职又表现在什么地 方？
它听到老鼠的一点儿响动， 又是多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可！
思考：为什么从“屏息凝 视”“非……不可”这些词句中 可以看出猫是“尽职”的？
从“闭息凝视”可以看出猫 捕捉老鼠时的专注的精神；从 “非……不可”可以看出猫等不 到老鼠决不罢休的决心。
作者喜爱小猫，表现在 “绝不会责打它们”等词语。 因为作者从小猫的淘气可爱 中看出它们的“生气勃勃”。
既老实又任性
我 大猫性格怪
｛ 家 古怪 ｛ 的 小猫顽皮可 ｛ 猫 爱
既贪玩又尽职 既胆小又勇猛
淘气 可爱
高兴时温：柔可亲不高兴时：一声不出
谢谢
猫
我会认
虑lǜ
zhí bǐnɡ cènɡ
职屏蹭
ɡǎo
稿
qiānɡ
腔
yānɡ
殃
折shé
多音 字
pínɡ
屏幕
bǐnɡ
屏退
pínɡ
屏风
bǐnɡ
屏息
多音 字
shé
折本
zhé
折断
zhē
折腾
shé
折了
zhé
折桂
zhē
折跟头
我会写
忧虑 贪玩 蹭饭 稿纸 青蛇 遭殃 勃勃
尽职 腔调 花盆
屏息 解闷 生气
思考：猫的古怪性格表现在 哪些地方？
思考：猫的“老实”“贪玩”“尽 职”的性格与“古怪”有什么关系？
“老实”与“贪玩”是一 对矛盾，“贪玩”与“尽职” 也是一对矛盾，而这些矛盾性 格都集中在猫的身上，因此， 猫的性格是古怪的。
思考：猫高兴时给人的感觉是什 么？
温柔可亲
思考：课文是怎样从猫的动作和叫声 两方面写猫的“温柔可亲”的？
蹭、跳、叫唤、咕 噜咕噜