变向运球过障碍说课稿
体前变向运球
说课人：钱福鸿 说课人：
工作单位： 工作单位：扬州旅游商贸学校
说课框架 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的确定 本课的重点、 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源 八、运动量预计 九、课后反思
教材分析： 教材分析：
教学重点、难点 教学重点、难点:
重点： 重点：变向运球时手按拍球的部位及脚步动作
难点： 难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力
教学策略： 教学策略：
1、教法 、
本课的教学方法主要采用讲解法、示范法、分解法、 本课的教学方法主要采用讲解法、示范法、分解法、游戏法 等教学方法在遵循运动技能形成的循序渐进的原则上， 等教学方法在遵循运动技能形成的循序渐进的原则上，调动学 生学习的热情， 生学习的热情，提高课堂学习的积极性
一、课堂常规 运球绕篮球场2圈 二、运球绕篮球场 圈 灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。 灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。 在运球慢跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆， 在运球慢跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆， 调动学生学习本课内容的兴趣 三、球性练习 球性练习联系本次课的教学内容增加了原地高低运球、 球性练习联系本次课的教学内容增加了原地高低运球、原地体 前左右手变向运球、 前左右手变向运球、原地体侧前后推拉运球培养手对改变球方 向的控制能力。 向的控制能力。 四、复习运球急停急起 运球急停急起技术是上一节课的教学内容， 运球急停急起技术是上一节课的教学内容，复习该技术是对上 一节课的教学内容的巩固性练习， 一节课的教学内容的巩固性练习，同时能发现学生对该技术掌 握中的一些缺点， 握中的一些缺点，给予及时纠正和指导
篮球体前变向运球说课稿
篮球体前变向运球说课稿山东滕州滕东中学任洪英篮球体前变向运球一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过探究、自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。
二、教学目标：认知目标：初步了解篮球体前变向换手运球的动作要领。
技能目标：通过学练，使大部分学生能从原地上步换手运球过渡到体前变向换手运球。
情感目标：培养学生观察、自主学习能力，以及敢于面对和勇于挑战困难的精神。
三、教学重点和难点教学重点：变向换手时手推送篮球的位置——侧后方教学难点：推送篮球部位不准，造成运球落点靠后。
四、本课时教材分析：篮球教学是人教版《体育与健康》七—九年级全一册，本课是体前变向运球教学单元中的第二节课，在上一步换手运球的基础上学习行进间体前变向运球。
体前变向运球是运球部分的重要内容，体前变向运球，应用于运球人正对防守人时的持球突破摆脱防守人时，并创造出传、突、投球时机。
五、学生情况分析：任教的初三年级学生，具备一定的篮球运球基础与控球能力，他们渴望通过篮球学习掌握一些实用的比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的兴趣保证。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是本课突破方向。
六、教法：情景教学法、游戏法、讨论法、同伴合作学习法、示范讲解法、分解教学法、重复练习法等。
七、教学过程：教学过程之开始、准备部分（10′）(1)课堂常规2′1、体育委员整队向教师报告出勤情况。
2、师生礼节。
3、教师宣布课的内容和目标。
4、检查整理服装、安排见习生。
(2)游戏：石头、剪刀、布；你拍我扰。
教学过程之基本部分：1、设疑导入新课①学习过哪些运球方法？②原地双手交替“V”字形运球。
2、学习“体前变向运球”口诀：右腿蹬地向左跨，拨球部位右侧上，屈膝跨步降重心，顶肩左推快跟上。
3、自主合作练习①模仿练习做变向、蹬跨、转体探肩运球练习。
初中足球—运球绕障碍物射门说课稿
《足球》运球绕杆说课稿教学内容：足球——运球绕杆。
一、指导思想通过变向运球的学习，提高学生足球技术，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。
以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
二．教材编排意图：足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。
我校大多数都是从电视等媒体中观看和学习足球技术的，而电视中播放的足球镜头很多都是运球过人后射门的精彩片段，我编排这节课的目的就是利用媒体的吸引力转化为学生的学习动力。
三．教学目标：（1）让学生探索适合自已的运球方法。
（2）发展学生速度，灵敏，协调等身体素质，培养学生懂观察，爱思考，主动学习的良好习惯。
四．学习重点和难点：（1）怎样才能保持好人与球的距离。
（2）协调控制球并能够绕干前进。
五．学情分析：（1）有利因素：男生表现欲望强，学习兴致高。
（2）不利因素：女生和相当一部分男生没有接触过足球，控球能力弱，造成脚无法控制球。
（3）主要困难：初中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自已做不好而难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。
六．教学形式：采用开放自由的练习形式，尽可能发挥和表现出学生的自主性，能动性和创造性，教师引导学生体验和探索适合学生个体的技术动作。
学生自练自评，相互间发现技术动作的优缺点，教师从中指点，学生不断练习不断进步。
七．教学结构：（一）课堂常规后，给学生下达学习目标：“本堂课的主要内容是足球的运球绕杆。
”同时让学生思考怎样才能保持好球与人的距离。
（二）进行运球蛇形跑游戏让学生在激烈的争夺中体会运球的难度，并把这（三）让学生自评或互评，培养种兴趣带入运球绕杆中来。
学生的观察，思考和接受能力，教师从中讲解运球的动作要点。
（四）组织学生进行对比展示自己，让同学更好更加直观的体会动作八、场地器材设计1、半块足球场、2、标志桶若10个；3、足球10个。
变向运球说课稿
篮球变向运球各位评委老师好！我今天说课的内容是篮球变向运球，我将从以下几个方面来分析本节课。
第一，指导思想本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。
第二，教材分析本课的教学内容是中等专业学校《体育与健康》内容中基础模块中的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球变向运球技术，它是篮球场具有很高观赏性的动作技术，是全队进攻的重要组成部分,是实现各种技术和战术配合的有效手段，同时也能更好的展示自身球技,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
教材要点：变向运球要协调脚步动作，配合手对球的控制，利用改变球的运动轨迹实现超越对手的技术动作。
是运球技术中一项高级技术。
根据教材安排，体现本教材强调让学生掌握最基本的体育知识和技能、不过于强调技术的规范性和完整性的要求，变向运球预计安排1课时，本课时重点是让学生初步掌握正确的各种变向运球动作方法。
第三，教学目标。
根据教学内容可确定以下教学目标：认知目标：了解变向等其它高级运球技术动作技能目标：初步掌握篮球体前变向运球技术动作要领情感目标：培养团结合作意识和积极向上的心理品质，增强集体观念第四，重点和难点。
根据变向运球的技术特点和学生实际情况，可确定本课的重点：体前变向运球难点：手对球的控制第五，学情分析本次课的授课为高一年级，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。
因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
第六，教法和学法本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
足球变向运球教案模板5篇
足球变向运球教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!足球变向运球教案模板5篇引入互动游戏的教案可以提高学生的学习主动性和参与度，教案的完善程度直接关系到教学的效果和学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了足球变向运球教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
体育课《变向运球过障碍》说课稿
体育课《变向运球过障碍》说课稿第1篇：体育课《变向运球过障碍》说课稿一、教材分析(一)教学内容1、篮球：变向运球过障碍2、游戏：运球过障碍接力比赛(二)编排意图篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味*和竞技*，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
(三)教学目标1、通过学习，使85%以上的同学能够掌握变向运球过障碍的技术动作。
2、发展学生控球能力和身体的协调*。
3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。
(四)重点、难点手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
(五)教学关键为了避免学生变向运球时球脱手，身体不协调，在讲解、示范运球技术时要讲清动作要点，在慢速中体会动作。
(六)场地、器材篮球场2个、篮球41个、障碍物20个、录音机1个、小黑板4块、多支粉笔。
二、学情分析(一)有利因素由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
只要未完，继续阅读 >第2篇：《变向运球过障碍》说课稿课从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析：一、教材分析（一）教学内容1、篮球：变向运球过障碍2、游戏：运球过障碍接力比赛（二）编排意图篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味*和竞技*，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
篮球变向运球过障碍
安全教育：水杯要经常清洗。
张家营子镇九年一贯制学校讲学导航教学内容：义务教育课程标准实验体育与健康教科书 八年级 上 执笔: 初审： 体育备课组 审核： 时间： 11、2 篮球变向运球过障碍 【学习目标】1、掌握好篮球变向运球过障碍的基本技术动作。
2、发展控球能力和身体的协调性。
3、激发学习篮球技术兴趣，自觉参与篮球学习和体育锻炼，提高与他人合作的能力。
【教学重点】过障碍时手控球的能力反应，脚步动作的质量展现。
【教学难点】手控球与脚跑动和身体跑动的协调配合。
【场地器材】篮球场、篮球、跳绳自备 【学习过程】一、学前准备1、课堂常规。
组织：四列横队2、准备活动。
八字形跑。
3、专门性准备活动：（1）活动各关节。
（2）原地高抬腿20*3（3）弓、仆步压腿4*8（4）两人一组压肩。
二、合作探究 （一）、熟悉球性练习1.原地两手交换推滚2.双手向上抛接球后接球。
3.双手向上抛接球后击掌一次接球。
4.两手体前相互拨球。
5.环绕腹部交接球。
（二）、变向运球过障碍跳绳1、小组讨论尝试性练习。
2、教师讲解、示范。
3、学生练习时把障碍物或图形当作防守队员来练习好运球控球动作。
4、教师巡回指导学生练习技术动作，注意调动课堂气氛。
5每组由一个学生进行动作展示，学生之间相互交流探讨。
6学生自设障碍物或图形运球控球练习，互相讨论。
7运球控球过障碍物或图形接力比赛，以组为单位。
（三）、跳绳：复习车轮换位跳 1、小组长负责本组练习。
2、小组之间相互学习，共同提高。
3、个性发展看谁还有其他花样。
（小组之间互相模仿练习）三、交流展示：1、学生分组汇报表演与自我展示。
2、教师激励性评点。
四、质疑释疑共同解决疑难问题或共性问题。
五、拓展提升班与班之间变向运球过障碍接力比赛。
六、放松。
高二体育篮球课《变向运球过障碍》优秀说课稿
高二体育篮球课《变向运球过障碍》优秀说课稿一、教学目标1.学生能够熟练掌握篮球变向运球过障碍的技巧。
2.学生能够在训练中提高自己的速度、反应能力和协调性。
3.学生能够在比赛中运用所学技能，提高自己的成绩。
二、教学重点1.变向运球的技术要领2.控制力和节奏感的训练3.过障碍训练和比赛中应用技巧三、教学难点1.过障碍的控制技巧的训练2.变向运球的快速反应能力的培养四、教学过程设计1. 热身阶段（10分钟）在篮球场地上集合，进行拉伸和进入状态的训练。
2. 技术训练阶段（20分钟）1.引导学生掌握变向运球技术要领：–需要大幅度搓球–变向时，要增加身体的侧倾、膝盖的屈曲和脚踝的弯曲，以更好地控制球的方向2.讲解节奏控制和速度调整的技术原则，学生进行练习3.引导学生进行过障碍关，提高身体协调性：–第一关：跨越铁道轨道–第二关：踩越障碍物–第三关：跨越人类防线–第四关：双人过关，分工合作3. 比赛训练阶段（30分钟）1.分配队员，按照规则进行比赛演练：–要求队员一人过障碍，然后传球到下一位队员手中–在时间内完成尽量多的练习次数2.教师进行示范和指导，帮助学生提高技能水平。
4. 冷却阶段（10分钟）进行短距离有氧运动，让学生放松身体，开始缓慢回归到正常状态。
五、教学评估方法1.教师进行观察评估，分为技术操作和过障碍实践。
2.学生之间互相评估。
六、教学反思通过本堂课的实践，学生们在过障碍的实践中连续训练和反馈锻炼，使得学生能够在课堂中初步掌握变向运球和节奏控制的技巧要领，形成交流合作的氛围，同时，也检验了教师本授课计划的设计效率的同时提高学生的兴趣和参与度。
篮球体前变向换手运球说课稿（通用8篇）
篮球体前变向换手运球说课稿篮球体前变向换手运球说课稿（通用8篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的篮球体前变向换手运球说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篮球体前变向换手运球说课稿篇1一、设计理念篮球运动是高中《体育与健康》课的组成部分，是学生非常喜爱的运动之一。
本课坚持“健康第一”的指导思想，以“发展学生为中心”。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验到篮球运动的快乐及学以致用。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材、学情分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
高中学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。
人教版小学体育五年级上册《篮球——行进间变向运球》说课稿
人教版小学体育五年级上册《篮球——行进间变向运球》说课稿一. 教材分析《篮球——行进间变向运球》是人教版小学体育五年级上册的一节课。
本节课主要让学生掌握篮球行进间变向运球的基本技巧，培养学生团队合作意识和运动兴趣。
教材内容主要包括行进间变向运球的动作要领、练习方法和比赛形式。
通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用所学知识，提高篮球运动水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对篮球运动有较高的兴趣。
但部分学生可能对行进间变向运球动作要领理解不深，动作不够规范。
因此，在教学过程中需要注重动作要领的讲解和示范，引导学生正确练习。
三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解篮球行进间变向运球的动作要领，理解其在比赛中的应用。
2.技能目标：培养学生行进间变向运球的基本技巧，提高篮球运动水平。
3.情感目标：培养学生团队合作意识，增强体育锻炼的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间变向运球的动作要领。
2.教学难点：行进间变向运球的熟练度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：教师详细讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。
2.示范法：教师示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。
3.练习法：学生进行分组练习，提高行进间变向运球的熟练度。
4.比赛法：学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为上课做好准备。
2.基本部分：a.讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。
b.示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。
c.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d.学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。
3.结束部分：放松活动，总结课堂内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计如下：篮球——行进间变向运球1.动作要领–运球手部动作2.练习方法3.比赛形式八. 说教学评价1.学生自主评价：学生根据自身在课堂上的表现进行评价。
人教版六年级下册体育与健康《篮球体前变向运球》说课稿-
人教版六年级下册体育与健康《篮球体前变向运球》说课稿-一. 教材分析《篮球体前变向运球》是人教版六年级下册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球体前变向运球技巧，旨在让学生掌握篮球基本运球技巧，提高篮球运动能力，培养学生团结协作、积极进取的精神品质。
教材内容紧密联系学生生活实际，具有较强的实践性和操作性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
但学生在篮球运球技巧方面存在差异，部分学生运球姿势不正确，体前变向运球能力较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握篮球体前变向运球的基本技巧，提高篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践锻炼，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极进取、勇敢面对挑战的精神品质，增强体育意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球体前变向运球的基本技巧。
2.教学难点：篮球体前变向运球的节奏和力度控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体教学设备，展示篮球体前变向运球的技巧，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.热身活动：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为正式练习做好准备。
2.技术讲解与示范：教师讲解篮球体前变向运球的基本技巧，并进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏环节：设计篮球运球游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，提高运球能力。
5.比赛环节：学生进行篮球运球比赛，激发学生的竞争意识，培养团队协作能力。
6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生反思自己在练习过程中的不足，提出改进措施。
七. 说板书设计1.篮球体前变向运球技巧2.动作要领3.练习方法八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、团队协作能力等方面，给予及时的指导和鼓励。
【2018最新】高二体育篮球课《变向运球过障碍》说课稿-推荐word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 高二体育篮球课《变向运球过障碍》说课稿作为高中的体育老师，要怎么写好说课稿呢?下面是一篇优秀的高二体育篮球课《变向运球过障碍》说课稿范文，希望对大家有帮助。
各位领导、各位老师，今天我说课的题目是高二体育篮球课《变向运球过障碍》,我将从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析：一、教材分析(一)教学内容1、篮球：变向运球过障碍2、游戏：运球过障碍接力比赛(二)编排意图篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
(三)教学目标1、通过学习，使85%以上的同学能够掌握变向运球过障碍的技术动作。
2、发展学生控球能力和身体的协调性。
3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。
(四)重点、难点手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
(五)教学关键为了避免学生变向运球时球脱手，身体不协调，在讲解、示范运球技术时要讲清动作要点，在慢速中体会动作。
(六)场地、器材篮球场2个、篮球41个、障碍物20个、录音机1个、小黑板4块、多支粉笔。
二、学情分析(一)有利因素由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。
(二)不利因素虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使教学顺利进行。
最新人教版体育水平五《运球急停、急起,变向运球(说课稿)》精品获奖完美优秀说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《运球急停、急起，变向运球》说课稿（最新精品获奖说课稿）现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行一定的分析：运球急停、急起，变向运球选自人教版水平五第八章球类项目的内容，该动作的教学重点在于手控制球的能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
运球急停、急起，变向运球教学对于培养中学生的判断、灵敏、协调等身体素质有着积极的作用，同时还能培养勇于克服困难、团结协作的心理品质，学习运球急停、急起，变向运球动作前学生已经在中小学有了相关的体前变向运球的基本知识和技能储备。
为本堂课学习做好了良好的铺垫作用。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：本科教学对象为高中学生，处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。
经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。
喜欢集体练习项目。
在教学中设置集体性比赛、练习，可以培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。
初中篮球体前变向运球说课稿、片段教学
篮球课设计方案说课的内容是：篮球体前变向换手运球一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中生来说，要更加关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并形成终生体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，要注重培养学生思维能力、创新能力、勇敢顽强,机智,果断,胜不骄,败不馁等优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.为将来适应社会打下良好的基础二、教材选择与分析：本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
四、教学目标的确定1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。
培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教法和学法1、教学：依据“球类运动新思维”的思想，首先：采用逆向思维教学法，通过分组比赛—发现问题—完整动作—分解动作—慢速练习—快速练习的教学步骤，启发学生思维，在“知其然”之前先“知其所以然”，使学生在整个学习过程中始终保持着高度的积极性和学习热情。
高二体育篮球课《变向运球过障碍》优秀说课稿
高二体育篮球课《变向运球过障碍》优秀说课稿同学们，大家好！今天我将为大家讲解高二体育篮球课的《变向运球过障碍》这一课程内容。
首先，我将给大家介绍一下本节课的课时目标。
通过本节课的学习，我们的目标是掌握变向运球的基本技巧，并能够在障碍物的限制下进行运球，提高我们的灵活性和应变能力。
接下来，我将介绍一下教学重难点。
本节课的教学重点是变向运球的技巧和动作练习，教学难点是在障碍物限制下进行变向运球的练习。
接下来，我将进行教学内容的详细讲解。
首先，我们将通过讲解和示范来介绍变向运球的基本技巧和动作要领。
变向运球是在运球时突然改变运球方向的一种技巧，它能够帮助我们在比赛中迷惑对手，找到空间并完成出色的传球或进攻。
然后，我将让同学们进行练习。
在练习之前，我会为同学们布置一些简单的障碍物，比如放置一些球拍或者桩子，以限制我们的运球空间。
同学们可以一组两人进行练习，一人进行运球，另一人扮演防守者，通过变换障碍物的位置来干扰运球者。
课堂上，我将为同学们提供一些技巧和建议，并进行现场指导。
在练习过程中，我将利用小组对抗的方式进行竞赛，以增加同学们的学习兴趣和积极性。
我会在课后分析每个小组的表现，并提出改进的意见和建议。
最后，我将进行课堂总结。
在本节课中，我们学习了变向运球的基本技巧和动作要领，通过障碍物的限制，我们提高了自己的灵活性和应变能力。
希望同学们能够在练习中不断改进自己的技术，增强对比赛的掌控能力。
通过这节课的学习，同学们不仅能够掌握变向运球的技巧，还能够提高自己的协调性和灵活性。
相信通过不断地练习和训练，大家的篮球水平会有显著的提高。
谢谢大家！。
少儿篮球中级班行进间单手运球后体前变向换手过障碍教案
少儿篮球中级班行进间单手运球后体前变向换手过障碍教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间单手运球的基本技巧。
2. 培养学生体前变向换手过障碍的能力。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 行进间单手运球动作要领讲解与实践。
2. 体前变向换手动作要领讲解与实践。
3. 过障碍练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间单手运球、体前变向换手动作的掌握。
2. 教学难点：行进间单手运球后的体前变向换手过障碍。
四、教学准备1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 障碍物若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，以充分准备的训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解行进间单手运球的动作要领，并进行示范。
讲解体前变向换手的动作要领，并进行示范。
3. 学生实践（10分钟）让学生分组进行行进间单手运球练习，教师巡回指导。
让学生进行体前变向换手练习，教师巡回指导。
4. 过障碍练习（10分钟）设置障碍物，让学生在行进间单手运球后进行体前变向换手过障碍练习，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）让学生总结本次训练的收获，并提出问题和困惑。
教师进行解答，并进行教学反思。
6. 结束活动（5分钟）让学生进行简单的放松活动，如慢跑、拉伸等，以缓解训练带来的疲劳。
六、教学策略1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、合作，提高技术水平。
2. 运用示范法，让学生清晰地了解动作要领，提高学习效果。
3. 运用即时反馈法，教师在学生练习过程中及时指出错误，引导学生正确掌握技术动作。
4. 创设有趣的游戏情境，激发学生的学习兴趣，提高练习积极性。
七、教学步骤1. 复习行进间单手运球动作，让学生熟悉动作要领。
2. 讲解体前变向换手动作要领，并进行示范。
3. 让学生分组进行行进间单手运球练习，教师巡回指导。
4. 学生在行进间单手运球后尝试体前变向换手，教师巡回指导。
少儿篮球中级班行进间单手运球后体前变向换手过障碍教案
少儿篮球中级班行进间单手运球后体前变向换手过障碍教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间单手运球的基本技巧。
2. 培养学生进行体前变向换手过障碍的能力。
3. 提高学生的团队协作和竞争意识。
二、教学内容：1. 行进间单手运球：教师示范行进间单手运球的动作要领，学生跟随模仿，并进行练习。
2. 体前变向换手：教师示范体前变向换手的过程，强调换手时的手腕灵活性和力量的掌握，学生跟随模仿，并进行练习。
3. 过障碍：设置障碍物，学生行进间单手运球，并进行体前变向换手，顺利通过障碍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间单手运球的动作要领，体前变向换手的过程。
2. 教学难点：行进间单手运球的速度控制，体前变向换手的灵活性和力量的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等，让学生充分活动身体。
2. 技术教学：教师示范行进间单手运球和体前变向换手，学生跟随模仿并进行练习。
3. 实践训练：设置障碍物，学生进行行进间单手运球后体前变向换手过障碍的练习，教师给予指导和纠正。
4. 比赛环节：分组进行比赛，看哪组能更快地完成行进间单手运球后体前变向换手过障碍的任务。
五、教学评价：1. 对学生的行进间单手运球和体前变向换手技巧进行评价，看是否掌握了动作要领。
2. 观察学生在过障碍时的表现，评价其灵活性和力量的掌握程度。
3. 通过比赛环节，评价学生的团队协作和竞争意识。
六、教学准备：1. 篮球场一个，障碍物若干。
2. 篮球若干，分配给每个学生。
3. 教师应穿着适当的运动服装，准备进行示范和指导。
4. 确保学生的安全装备齐全，如护膝、护腕等。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握动作要领。
3. 竞赛法：通过比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4. 纠正法：教师及时发现并纠正学生的错误动作，确保学习效果。
八、教学步骤：1. 行进间单手运球：教师示范动作，学生跟随练习，注意动作的连贯性和稳定性。
少儿篮球中级班行进间单手运球后体前变向换手过障碍教案
少儿篮球中级班行进间单手运球后体前变向换手过障碍教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间单手运球的基本技巧。
2. 学会体前变向换手过障碍的动作要领。
3. 培养学生的团队协作和竞争意识。
二、教学内容：1. 行进间单手运球：让学生熟练掌握行进间单手运球的基本动作，包括拍球的手型、用力方向和脚步配合。
2. 体前变向换手：教授学生如何在行进间单手运球过程中，进行体前变向换手，包括手法和身体协调。
3. 过障碍：设置障碍物，让学生在行进间单手运球过程中，学会灵活运用体前变向换手技巧，顺利通过障碍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间单手运球的基本技巧、体前变向换手动作要领。
2. 教学难点：行进间单手运球时的手脚协调、体前变向换手的灵活运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
3. 比赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身活动，为上课做好准备。
2. 讲解与示范：教师讲解行进间单手运球的基本动作和体前变向换手动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组进行行进间单手运球练习，教师巡回指导。
4. 设置障碍：在场地设置障碍物，让学生在行进间单手运球过程中，尝试体前变向换手过障碍。
5. 比赛环节：组织学生进行行进间单手运球过障碍比赛，鼓励学生发挥潜能。
6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，指出不足之处，给予改进建议。
7. 课后作业：布置相关练习，让学生课后巩固所学内容。
六、教学资源：1. 篮球场地的布置2. 障碍物的准备（如椅子、绳子等）3. 教学视频或图片4. 篮球七、教学过程：1. 导入：通过一个小游戏引入篮球行进间单手运球和体前变向换手过障碍的教学。
2. 讲解示范：a. 教师示范行进间单手运球的动作要领，强调拍球的手型、用力方向和脚步配合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各位领导、各位老师，
今天我说课的题目是高二体育篮球课《变向运球过障碍》,我将从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析：
一、教材分析
(一)教学内容
1、篮球：变向运球过障碍
2、游戏：运球过障碍接力比赛
(二)编排意图
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
(三)教学目标
1、通过学习，使85%以上的同学能够掌握变向运球过障碍的技术动作。
2、发展学生控球能力和身体的协调性。
3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。
(四)重点、难点
手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
(五)教学关键
为了避免学生变向运球时球脱手，身体不协调，在讲解、示范运球技术时要讲清动作要点，在慢速中体会动作。
(六)场地、器材
篮球场2个、篮球41个、障碍物20个、录音机1个、小黑板4块、多支粉笔。
二、学情分析
(一)有利因素
由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。
(二)不利因素
虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使教学顺利进行。
(三)主要困难
由于高二年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。
三、教学设想
(一)启发教学法
通过语言，动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。
(二)讲解示范法
1、通过讲解示范，使学生在头脑中建立正确的动作表现，激发练习方法。
2、通过讲解示范，培养学生观察思考能力，使学生明确要领，学会练习方法。
(三)对比练习法
由于学生间的个体差异，变向运球过障碍的技术动作各不相同，通过不同学生的展示，其他学生经过评价、对比，获得多种的变向运球过障碍的技术知识，激发学习和创造的欲望。
(四)游戏法
游戏能激发学生兴趣，不仅达到教学目的，又能发挥学生运球特长。
四、学法指导
(一)运用导入法激发学生学习愿望。
(二)提问和讲解示范的教学，可提高学生注意力和思维能力。
(三)游戏性学习，提高学生学习兴趣。
五、教学结构
根据人体的生理机能，活动能力的变化规律，新课程改革的精神，本课划分为导入热身，学习与体验和身心放松三个学习过程。
(一)导入热身
1、课的常规
①集队。
②师生问好。
③宣布本课的内容。
④检查学生着装，安排见习生。
要求：快、静、齐。
2、准备活动
①篮球场运球慢跑。
②多种篮球基本技能技巧的练习。
组织：学生围成圆圈教师站中间。
教法：带领学生练习。
要求：学生积极模仿，要控制好球，关节充分活动开。
(二)学习与体验
这一部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间。
本课主要采用以下手段来进行教学。
1、提问：篮球有几种运式方式。
这样既提高学生思维能力，体现了课改精神，了解了多种运球方式后在以下的练习中可以加于运用。
2、运球过各种障碍物图形的练习。
①教师讲解、示范。
②学生练习。
学生在练习时应把障碍物当作防守队员，要控制好球，使球在什么样的情况下才不容易失去。
③教师巡回指导学生技术动作，注意调动课堂气氛。
④每组由一个学生进行展示，学生之间相互交流探讨。
⑤学生自设障碍物运球练习。
学生以组为单位，互相讨论，设计障碍图形。
⑥运球过障碍接力比赛。
以组为单位，运球过蛇形障碍进行接力比赛，在障碍物的另一端的小黑板上写上教师要求的内容，并进行评比。
(三)身心放松
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排一些放松运动，可以使学生身
心疲劳得恢复。
1、舞蹈放松
通过优美、熟悉的音乐和轻柔的舞蹈放松。
2、教师小结
3、学生自我评价。
4、安排学生收拾器材，下课。