幼儿园中班美术《我自己来》教案模板范文
幼儿园中班教案《我自己来》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《我自己来》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《我自己来》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿自己的事情自己做，从中体验快乐，知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班《我自己来》含反思教案吧。
活动目标：1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。
2、自己的事情自己做，从中体验快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、画纸、记号笔、蜡笔。
2、《我自己来》2张图片。
教学重难点：培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
通过学习、实践教会学生穿衣要领。
活动过程：一、导入情景——我自己来1、（图一）介绍小宝。
他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。
一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。
”2、教师画一个大大的脸蛋洗脸的时候要把什么洗干净？小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。
二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。
1、观察表现穿着上衣（1）妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。
”小宝的衣服穿的怎么样？（区别正面和背面。
）小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。
（2）衣服应该怎么穿？（由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣）2、穿裤子（1）穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。
”小宝的裤子穿的怎么样？（区别正面和背面）小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。
（2）裤子应该怎么穿？（由另一名幼儿示范，帮助小宝穿裤子）3、穿鞋子。
（1）穿好裤，就能出门上学了吗?鞋子应该怎么穿？(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.三、幼儿操作把我们穿衣的本领画出来，秀一秀！1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的大大的.2、任选服装，按自己的生活经验，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画；3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。
美术教案《画画我自己》活动反思
美术教案《画画我自己》活动反思教案标题：美术教案《画画我自己》活动反思教学目标：1. 培养学生对自己的观察和表达能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 纸张和铅笔。
2. 彩色铅笔、水彩颜料及画笔。
3. 学生自带的画板或纸张。
4. 展示学生之前的作品或其他相关美术作品。
教学过程：引入：1. 向学生介绍本次活动的主题《画画我自己》。
2. 引导学生思考并分享他们对自己的认识和感受。
主体：1. 让学生观察自己的面部特征、身体姿势、衣着等方面的细节，并用铅笔在纸上勾勒出来。
2. 引导学生观察自然界中的物体，并用彩色铅笔或水彩颜料将其绘制出来。
3. 鼓励学生在绘画过程中展示自己的想象力和创造力，可以添加自己喜欢的元素或背景。
4. 提供适当的指导和建议，帮助学生改善他们的绘画技巧和表达能力。
展示与评价：1. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生提出对自己作品的反思和改进意见。
3. 鼓励学生分享他们在绘画过程中的收获和体验。
活动反思：教师反思：本次美术教案《画画我自己》活动的设计目的是培养学生对自己的观察和表达能力，同时提高他们的创造力和想象力。
通过让学生观察自己和自然界中的事物，并将其绘制出来，可以帮助他们更好地了解自己和世界。
在活动中，我提供了适当的指导和建议，帮助学生改善绘画技巧和表达能力。
在展示与评价环节，学生之间的互相欣赏和评价可以促进他们的交流和合作能力。
学生反思：在本次活动中，我学会了观察自己和自然界中的事物，并将其绘制出来。
通过绘画，我可以更好地表达自己的想法和感受。
在活动中，老师给了我很多指导和建议，让我能够改进我的绘画技巧。
通过展示和评价，我还能够从其他同学的作品中学习到更多的灵感和技巧。
这次活动让我更加热爱美术，并且提高了我的观察和表达能力。
总结：通过本次美术教案《画画我自己》活动的设计和实施，学生在观察、表达、创造和欣赏方面得到了全面的培养。
让我自己来吧公开课教案[001]
![让我自己来吧公开课教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/d34e60928ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eeb2.png)
让我自己来吧公开课教案[001]一、教学内容此次公开课教学的主题是：“让我自己来吧”，旨在培养学生的自主学习能力、解决问题的能力和创新能力。
具体内容包括：1.自主学习能力的培养；2.问题解决能力的提高；3.创新思维的培养。
二、教学目标1.学生能够对自主学习进行初步的思考和总结；2.学生能够运用所学知识，解决简单问题；3.学生能够运用创新思维，进行设计和创造。
三、教学准备1.工具：笔记本电脑、投影仪等；2.材料：教材、课件等；3.环境：整洁的教室、干净的黑板等。
四、教学过程1. 自主学习课前准备学生需要提前阅读《语文》、《数学》、《英语》三本教材中，任选一本第一单元的内容，并做好笔记和思考。
在课堂上，学生将分享自己的笔记和思考，展示自己的学习成果。
集体学习1.学生分享自己的笔记和思考过程；2.老师点拨和引导学生，帮助学生找到不足和不好的地方；3.老师提出一些自主学习的方法和技巧，比如“提问法”、“归纳法”、“总结法”等。
小组讨论根据老师提出的问题，学生自行分组，小组内讨论答案。
小组讨论主要分为两个环节：1.小组内讨论并互相展示答案；2.整个班级集体讨论并总结归纳。
2. 问题解决找出问题老师提出一些常见的问题，比如“如何更快地完成作业”、“如何更好地理解教材”，学生在小组内进行讨论，并找出同龄人普遍存在的问题。
解决问题小组内学生根据所学课程中的知识，结合自己的思考和想法，设计并解决这些问题。
小组内讨论完毕后，再将问题解决的方法呈现给全班。
3. 创新思维创造新东西老师提出一个简单的创新任务，比如设计一个简易的手工制品。
学生在课堂上自主创造、实践和评价。
评价过程老师要求学生将自己的制品呈现给全班，并介绍设计的思维过程和道路。
整个班级进行一个简单的投票，选出三个最受欢迎的制品，并对每个制品进行评价。
五、教学总结通过本节公开课教学，学生了解到了如何进行自主学习、解决问题和创新思维的方法和技巧。
学生以小组为单位，通过讨论和合作实现了信息传递和共享，既增强个体的学习能力，也促进了团队协作和整体提高的效果。
幼儿园中班教案《我自己来》含反思
幼儿园中班教学计划《我自己来》带反思中班教学计划《我自己来》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们做自己的事情，体验快乐，了解正确的着装方法，大胆地表现绘画形式以及培养孩子们的初衷。
创新能力。
看一下幼儿园中班《我自己来》，对课程计划的反思。
活动目标：1，知道正确的着装方式，以绘画形式大胆表达。
2.做自己的事情，体验幸福。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.学会客观地评估自己或他人的工作以获得愉悦的情感体验。
活动准备：1，绘图纸，记号笔，蜡笔。
2，《我自己来》 2张照片。
教学困难：培养自我护理能力（例如穿衣），并做自己的事情。
学习和练习教学生如何着装。
活动程序：首先，导入场景-我一个人来1，（图1）介绍小宝。
他的名字叫小宝，他也是和你一样大的中班朋友。
清晨，他要去幼儿园。
妈妈说我们要洗脸。
婴儿说：“不，不，我一个人来。
“2，老师张大脸洗脸时该怎么洗？摘要：应清洁眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，并且不要丢失。
第二，老师和孩子的示范，表明婴儿的穿着正确。
1.观察表演的顶部（1）妈妈说我会帮你再穿一次。
小宝说：“我一个人来。
“小宝的衣服怎么样（前后各不相同。
）摘要：连衣裙的前面有一个拉链，纽扣，图案和口袋。
（2）应该如何穿衣服？（孩子示范，帮助小宝穿衬衫）2，穿裤子（1）换衣服小宝又开始穿裤子了，妈妈说我会帮你穿的。
小宝说：“我一个人来。
“小宝的裤子怎么样？（前后区别）摘要：裤子的前部有口袋，拉链，纽扣和图案。
（2）裤子应该怎么穿？（由另一个孩子示范，帮助小宝穿裤子）3.穿鞋。
（1）穿裤子后可以去学校吗？鞋子应该怎么穿？（小时候示范，帮助小宝穿鞋）摘要：用这双鞋摇头，不要点头。
三，儿童手术汲取我们的着装技巧并炫耀！孩子们非常可爱，而且画头很大。
2，选装服装，根据自己的生活经验，大胆表达各种服装的功能：可以画画，学到了穿衣技巧，想要学到新的技巧，也可以画画；3.用彩色蜡笔勾勒边缘。
第四，欣赏自己的衣服整洁1.介绍以“我会穿.我穿在前面的衣服样式”的方式穿衣的能力。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色画出自己的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提升学生的审美能力。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 观察和描述：让学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并能够用语言描述出来。
3. 绘画技巧：教授学生如何用简单的线条和颜色画出自己的形象，包括脸部表情和身体姿态。
4. 创作和展示：让学生独立完成一幅自画像，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够通过观察和描述，准确地画出自己的形象。
2. 教学难点：让学生能够运用线条和颜色，生动地表现自己的特点和气质。
四、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子或者照片，用于学生观察自己的外貌。
五、教学过程1. 导入：教师与学生进行互动，让学生介绍自己的基本信息，引导学生关注自己的外貌特征。
2. 观察和描述：让学生拿出镜子或者照片，观察自己的外貌，并用语言描述出来。
3. 绘画技巧讲解：教师示范如何用线条和颜色画出自己的形象，讲解绘画的步骤和方法。
4. 创作和展示：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的自画像是否能够准确地表现自己的外貌特征、线条和颜色运用是否恰当、画面是否具有生动性为评价标准。
2. 评价方式：教师评价、学生自评和学生互评相结合。
七、教学拓展1. 让学生尝试用不同的材料和技法进行自画像的创作，如剪纸、版画等。
2. 组织学生进行小组合作，共同完成一幅多人画像，培养学生的团队协作精神。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持，帮助学生克服绘画难点。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生的需求，是否有必要进行调整和改进。
中班美术我自己来教案反思.doc
中班美术我自己来教案反思中班美术我自己来教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现，自己的事情自己做，从中体验快乐，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我自己来教案吧。
活动意图：自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。
根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。
旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。
活动目标：1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。
2、自己的事情自己做，从中体验快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、画纸、记号笔、蜡笔。
2、《我自己来》2张图片。
教学重点难点：教学重点：培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教学难点：通过学习、实践教会学生穿衣要领。
活动过程：一、导入情景我自己来1、（图一）介绍小宝。
他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。
一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：不要，不要，我自己来。
2、教师画一个大大的脸蛋洗脸的时候要把什么洗干净？小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。
二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。
1、观察表现穿着上衣（1）妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：我自己来。
小宝的衣服穿的怎么样？（区别正面和背面。
）小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。
（2）衣服应该怎么穿？（由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣） 2、穿裤子（1）穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：我自己来。
小宝的裤子穿的怎么样？（区别正面和背面）小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。
幼儿园中班美术：这就是我教案
比较自己与别人在外貌上的不同的环节是在幼儿操作人手一份的镜子中进行的，孩子们能李永刚自己的观察，了解到每个人的长相不同，打扮也有不同，对于讲述环节掌握较好，但是组织大家一起绘画的过程中，有的幼儿有一点为难的情绪，在老师的引导与启发下，大家还是能慢慢的动手操作，通过作品的观察，感知幼儿的操作与动手能力还有待于加强的。
幼儿展示自己的作品，说说自己的特征在作品中的表现，随后欣赏作品别人的，根据作品来猜一猜画的是谁。
通过画自己加深了幼儿对自己的了解，明白自己与别人的不同之处，仔细听教师总结，了解每个人是不一样的。
让幼儿学会相互欣赏，不仅要欣赏自己的作品，也要学会欣赏他人的作品，在猜一猜的过程中得到情绪放松。
通过画“我”，使幼儿能够认同自我，意识到自己与他人的不同。
3．谈谈自己和同伴在兴趣、爱好等方面不一样的地方。
师：我们除了名字和外貌不一样，还有哪些地方也不一样呢？
师总结：我们除了长相、穿着不同，喜欢的事情不相同，兴趣爱好不一样，性格也不相同。（比如有些小朋友喜欢粉色的衣服，有的小朋友却喜欢蓝色的衣服，有些小朋友是长头发，有些是短头发，有些小朋友喜欢看图书，有些小朋友喜欢玩玩具等等）
三、作品展示。
在实物投影仪下展示幼儿的作品，并互相猜一猜画上画的是谁。
师：现在请小朋友把自己画的画交给老师，然后由老师来展示给大家看，我们一起来猜一猜，画上画的是谁吧！
作品展示结束之后，教师进行总结。
师总结：小朋友们都画的非常好，能够通过镜子来画自己，也能通过这次活动知道我们每个人是不一样的，回家之后可以继续对着镜子看看自己或者看看爸爸妈妈，找一找不同的地方！并把他们也画下来，好吗？
方法与手段：观察法、实际操作法、分析法
活动过程： 教师活动
中班美术我自己来教案
中班美术我自己来教案中班美术我自己来教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班美术我自己来教案，欢迎阅读与收藏。
中班美术我自己来教案1活动目标1、有目的地观察和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。
2、区别衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。
活动准备1、铅画纸、记号笔、蜡笔。
2、各种服装实物（衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。
裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。
鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。
）3、《我自己来》图片。
活动过程一、导人故事情景——认识喜欢“我自己来”的宝宝1、再现经验——（欣赏衣服、裤子、鞋子）中班的孩子们，长大了！你们会自己穿衣服吗？平时都是自己穿的么？如：扭纽扣——扣领口、袖口；拉链衫——把拉头向下推、插到底，两边对齐；裤子——口袋与门襟；鞋子——搭扣朝向2、介绍小宝——（图一）这位朋友叫小宝，是个很能干的孩子。
瞧！一大早他准备去上幼儿园了，他拿着衣服说我自己来穿。
——这件衣服怎么穿啊？你们会吗？二、师友共同示范——观察并表现宝宝的正确穿着1、观察上衣，演示衣服——（图二）小宝拿起衣服一套，你们看他穿好啦！——（穿反了）赶快，我们来把衣服转一转，图案在前面，穿套头衫可不容易呢！我们也来穿穿看。
幼儿描述，教师演示：教师绘画大笑脸。
（“洗脸”与幼儿互动）幼儿演示上衣。
（全体幼儿共同提醒）1）衣服衣服套套好（画上衣的长方形轮廓）思考：小宝是中班的孩子了，衣服是小小的还是大大的？2）袖子袖子拉拉好。
（画袖子）3）领子领子翻翻好。
（画领子）4）小手小手伸出来。
（画手臂和手指）5）我自己来穿好拉！（画图案、检验）过渡：你们都会自己穿套头衫哦，真棒！2、观察裤子，演示裤子（图三）——小宝的裤子怎么了？为什么穿好不能走路呀？——小宝连忙脱下裤子重新穿，该怎么穿呢？幼儿描述，教师演示：l）一条裤管一条腿。
幼儿园小班《我自己》教案12篇
幼儿园小班《我自己》教案12篇幼儿园小班《我自己》教案1活动目标1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。
2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
3．知道自己长大了，要自己走。
激发自己走的荣誉感。
4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5．乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点1．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
2．知道自己长大了，要自己走。
激发自己走的荣誉感。
活动准备1．知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。
2．物质准备：几个录像片段：A．家长蜂拥着从园门口走进来；B．幼儿离园时要家人抱着、背着走；C．幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门；D．放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上；E．在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
3．动画课件：儿歌《回家啦》。
活动过程1．看录像导入，激发交流的兴趣。
(放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。
)提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。
)放学后，家长们来接我们小朋友了。
离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的?2.．看录像分析讨论，与同伴互相学习。
导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。
我们来看看这些小朋友是怎样做的。
(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走；(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。
最后定格在场景总图上。
提问：你认为他们中谁做得最棒?我们一起为他鼓鼓掌。
为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。
小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。
(2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。
导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。
《我自己来吧》教学设计
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课题 课型 教学目标
让我自己来吧（浙教版品德与生活第一册） 新授课 课时 一课时 重 点 难 点
学习水平 识 记 理 解 △ △ △ △ 运 用
1、让学生尝试、自己动手。乐于为父母做事， 并体会到成就感。 2、培养学生穿衣等生活能力。培养学生基本 △ △ 的学习习惯。能为父母做一些力所能及的事。 3、懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领， 锻炼学生多方面能力。 突破重点、 在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正； 难点设想 在竞赛、实践中巩固；在表演中体验、提高。 教学媒体 课件、头饰、手工制作的各种水果、果篮 教学活动及主要语言 课前准备： 1、一生准备一件外套。 2、背面写有不同问题的水果卡片 3、印有“阳光实践卡”的西瓜卡片（一生一份） 一、情境激趣 1、师戴着“慢羊羊村长”的头饰手提果篮进入教室，用慢羊羊的 语气说：小朋友们好，我是来自青青草原的慢羊羊村长。秋天来 了，我们青青草原果园里的果树结满了各种各样的水果（课件出 示画面）喜羊羊、 ， 美羊羊他们知道咱们班的小朋友上课认真听讲， 积极主动，特意让我到这来邀请大家到青青草原去摘水果、吃水 果，小朋友们愿意去吗？ 2、小朋友知道喜羊羊鬼点子最多了，他说要想摘果子，就得完成 他提出的任务才行。大家有信心完成任务吗？（有）那就让我们 和小组的学习伙伴结伴畅游青青草原吧！比比看，那个小组摘到 的水果最多。 3、(点击课件：模拟来到青青草原)“慢羊羊” ：现在我们已经进 入青青草原，喜羊羊的第一个任务是让我们看一段录像，然后说 说这样做对不对？（课件播放一个小朋友起床嚷嚷着要妈妈为她 穿衣、梳头的录像） 4、慢羊羊”这位小朋友这样做对不对？如果是你， “ ： 你会怎样做？ （发给回答的好的同学“水果” ） 5、 “慢羊羊” 如果你们就是这位小朋友， ： 你会对妈妈说什么？ （点 击课件出示课题） 请小朋友们一起大声说出来！师随即板书课题） （ 【用一年级孩子最喜欢并熟知的动画人物及场景创设美好又轻松
幼儿园《我自己》教案（通用13篇）
幼儿园《我自己》教案（通用13篇）幼儿园《我自己》篇1【设计意图】一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
【活动目标】1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的`理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
【活动准备】故事课件、花环、音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？二、结合课件讲故事。
1.教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
大班美术《我自己》教案
一、教学内容
大班美术《我自己》教案，选自人美版幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》第三节。本节课主要内容为引导幼儿通过观察、思考和绘画，表达对自己外貌和特征的认识。教学内容包括：
1.观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等；
2.运用线条、形状和颜色描绘自己的形象；
3.尝试创作一幅表现自己特点的画作；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我描绘相关的实际问题，如如何用线条和颜色表达自己的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。这个活动将演示如何观察并描绘自己的外貌特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过绘画表达自己的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过自己的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自我形象的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.培养幼儿合作交流能力，在分享作品过程中学会倾听、赞赏和表达，促进人际交往和团队协作能力的提升。
三、教学难点与重点
让我自己来教案6篇
让我自己来教案6篇让我自己来教案篇1一、教学目的：经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培育学生人际交往的本领，使学生安康欢快的成长。
二、教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自我的心情情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会掌握自我的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的心情，今日，就让我们一齐走进心理安康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!“听到小芳说自我笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!“小英听到小芳骂她，哀思地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，称赞她，她受不了师：应对这种情形，应当怎样解决呢生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对为什么(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢快下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的提议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每一天生活在一齐，在学习中遇到以下情景，你又该怎样做信任你会正确处理(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线“(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了(先各小组争论，然后找学生代表发言)师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢快!奉献着，信任你也会欢快着!下头，请看(师读)信任你们必需能做到来，一齐读：同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微学会调整消退妒忌学会鼓励相互提高(4)给爸爸妈妈写封信，说说自我的心里话。
中班语言自己来教案反思
中班语言自己来教案反思中班语言自己来教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿从小培养良好的生活习惯，鼓励幼儿学做力所能及的事情，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看自己来教案吧。
活动设计背景黑板上写著儿歌、旁边存有折页儿歌的磁带、玩具等活动目标1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。
2、引导幼儿研习搞力所能及的事情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：自己的事情自己做。
难点：能够学会怎样去搞自己必须搞的事情。
活动准备1、折页、儿歌磁带。
2、幼儿的玩具、衣物等。
活动过程1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。
2、关上录音儿歌《自己去》，教师根据儿歌使幼儿自己先动手放置玩具，穿衣物等，后老师示范点鼓励幼儿。
3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。
4、使小朋友说一说自己还能够搞些什么事情……教学反思通过这节在语言活动课，并使幼儿对习惯的培养和聆听、动口、动手能力都获得锻炼身体，这节在语言活动课，幼儿的参予积极性较低，对一些拒绝接受新知能力较强的孩子，活动内容变得单一了些，和前面参予的积极性较之高了一些，其他的都较好。
如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高一些其他的要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。
中班美术中班的我教案反思5篇
中班美术中班的我教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班生活自理能力教案：我自己来（精选8篇）
小班生活自理能力教案：我自己来小班生活自理能力教案：我自己来（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班生活自理能力教案：我自己来，希望对大家有所帮助。
小班生活自理能力教案：我自己来篇1活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备：1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、钢琴。
活动过程：一、活动开始。
教师：喔喔喔，太阳出来啦。
睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。
)教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。
教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。
教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?三、幼儿判别对错。
教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?教师：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情小班生活自理能力教案：我自己来篇2活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2023年中班让我自己来吧教学反思 中班教学反思秀
2023年中班让我自己来吧教学反思中班教学反思秀范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。
经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
写范文的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，盼望能够关心到大家，我们一起来看一看吧。
中班让我自己来吧教学反思篇一又到家长半日开放，原来准备上绘本，想好好让家长也来感受一下绘本的魅力，跟我一起迷上绘本。
不过王老师捷足先登，我考虑一再打算上一个数学活动，由于小班到现在家长还没有看到过数学活动。
这次我依据建构式课程的内容，自己设计了活动“积木商店”。
之所以如此设计，是想借用最常用的积木，让家长体会到顺手拈来的教育。
活动重点是让孩子在对积木的观看、操作中感知数字与数量的关系，在嬉戏中提高自己的数物匹配力量。
第一个环节是“数积木”。
其实就是集中学习数字9的环节。
通过呈现不同外形但数量同为9的四条积木来引出数字9，得出数量为9的物体都可以用数字9来表示。
不过，在实际活动时，我发觉四条积木的重复并不适合中班或者说是我们班的孩子，调整为三条更为紧凑和合理。
其次个环节，是“包装积木”。
孩子们人手一个贴了数字6——9的包装袋，依据自己袋子上的数字，选择相同数量的积木到袋子里。
在这个操作之后，支配了自查和互查的环节，增进了孩子间的沟通，孩子们都很认真的数着，正确率颇高。
但供应的塑料袋有点大，下次要换小号或者中号的保鲜袋，或者用塑料小筐也可以。
第三个环节，是“积木上柜”，请孩子们依据自己袋子上的数字把积木放到相应的货柜上。
货柜上放了一块牌子，有两面，一面是数字一面是点数。
这个过程中，基本没有孩子放错，相对而言比较简洁，主要是针对个别孩子设计的，由于前面的包装积木环节不利于一一检查，支配这个环节既是嬉戏情节的需要，也便于发觉和纠错。
这个环节基本没有问题，但我又在想，假如在这个环节中，在每个货架前支配一个孩子或者一个家长检查是不是更为细致些。
小班美术绘画我自己教案
小班美术绘画我自己教案小班美术绘画我自己教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班美术绘画我自己教案，欢迎阅读与收藏。
小班美术绘画我自己教案1教学目的：1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。
3、能大胆有力地画线条。
教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备：示范画一张、实物线团一个。
教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。
由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。
老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。
”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术绘画我自己教案2活动目标：1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、3、体验艺术活动的愉悦、活动准备：1、五彩的色块示范画、2、沙皮纸和油画棒、活动过程：一、预热阶段：1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、二、图形刺激：1、教师示范：老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、2、教师示范图色块：可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力）涂颜色时要注意从上往下或从左往右、3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、三、创造表现：1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、四、作品赏析：1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、小班美术绘画我自己教案3活动目标：能画出几张不同类型的汽车。
小班我会自己来教案5篇
小班我会自己来教案5篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，编写教案可以促使我们思考教学的目标和意义，激发我们的教学热情，作者今天就为您带来了小班我会自己来教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我会自己来教案篇1培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程;一、猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。
(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。
”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏:“印鞋印”。
反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。
为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。
所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。
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幼儿园中班美术《我自己来》教案模板范文.docx
活动意图：
自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会
行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一
颗幼小的心灵。
根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。
旨在给幼儿
提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。
活动目标：
1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。
2、自己的事情自己做，从中体验快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、画纸、记号笔、蜡笔。
2、《我自己来》2张图片。
教学重点难点：
教学重点：
培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教学难点：
通过学习、实践教会学生穿衣要领。
活动过程：
一、导入情景——我自己来
1、(图一)介绍小宝。
他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。
一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。
”
2、教师画一个大大的脸蛋
洗脸的时候要把什么洗干净?
小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。
二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。
1、观察表现穿着上衣。