送教上门教学计划表_0
送教上门教学计划
送教上门教学计划一、教学目标：本教学计划的目标是为家庭条件不便或身体不便的学生提供上门辅导服务，帮助他们顺利完成学业，达到年级规定的学习目标和要求。
二、教学内容：1. 根据学生所在年级和学科，制定相应的课程计划，包括教学内容、教学方式和教学时长等。
2. 为学生提供解答疑问、辅导作业、复习考试等个性化服务，根据学生情况随时调整教学内容和方法。
3. 针对学生学习困难和问题，开展针对性的教学，采取多种教学方法，例如教学实践、互动问答、情境模拟等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
4. 在教学过程中，积极培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的学习潜力，提高学生自主学习能力。
三、教学方法：1. 个性化教学：根据学生个体差异，制定个性化的教学计划，采取个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
2. 互动式教学：在教学过程中，通过互动问答、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和积极性，让学生参与其中，加深学习印象。
3. 实践教学：在教学过程中，采用实践教学的方法，让学生通过实践操作，加深对知识的理解和掌握。
4. 兴趣导向教学：在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让学生在愉悦的氛围中学习。
四、教学过程：第一步：与学生或家长沟通，了解学生学习情况，确定教学目标和内容。
在与学生或家长沟通时，首先要了解学生的基本情况，包括年龄、性别、学习习惯、学习状况等。
然后，通过与家长或学生交流，了解学生的学习需求和期望，进而确定教学目标和内容。
在确定教学目标时，要根据学生的实际情况和能力水平，制定可行的教学目标，并在教学过程中适时进行调整。
在确定教学内容时，要根据学生的年龄和学习特点，选择合适的教材和教学资源，结合实际情况制定个性化的教学计划。
第二步：制定个性化的教学计划，确定教学时间和地点，准备教学材料。
在制定教学计划时，要根据学生的学习特点和需求，确定教学时间和地点，并在教学过程中适当调整。
同时，要准备好教学材料，包括教材、课件、练习册等，并根据学生的实际情况选择合适的教具和教学方法。
小学教师送教上门工作计划
小学教师送教上门工作计划一、工作目标1. 提高学生学习成绩，增强他们的学习兴趣和动力。
2. 帮助学生建立正确的学习方法和习惯。
3. 加强家校合作，促进家长对孩子学习的关心和支持。
二、工作内容1. 制定送教上门的工作计划，设定具体的送教时间和学生目标。
2. 和学生及其家长充分沟通，了解他们的学习情况和需求。
3. 根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
4. 针对学生不同的学科学习，多方位教学，提高教学效果。
三、工作计划1. 每周送教上门时间安排在每周工作日的下午时间段，根据学生和家长的具体情况，制定送教上门的时间安排。
每次上门时间在1-2小时左右，根据实际情况灵活安排。
2. 送教上门教学内容(1) 分科教学针对学生的不同科目学习，制定相应的教学计划。
如数学、语文、英语等。
(2) 学习方法指导帮助学生建立正确的学习方法和习惯，引导他们形成自主学习的能力。
(3) 课外拓展根据学生的兴趣爱好，开展一些课外拓展活动，如绘画、手工、音乐等，丰富学生的课余生活。
3. 教学方式和方法(1) 针对性教学根据学生的基础情况，确立教学目标，制定教学计划，开展有针对性的教学。
(2) 多媒体教学采用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式，帮助学生更直观、更有效地理解知识。
(3) 互动教学注重与学生的互动，提高教学效果。
例如，教师提出问题，学生回答；学生提出问题，教师解答等。
4. 教学辅导(1) 课后辅导给学生布置课后作业，并在下次送教上门时讲解与指导，帮助学生巩固所学知识。
(2) 学习反馈及时了解学生学习情况，收集学生的学习反馈及家长的意见建议，及时调整教学方案。
四、工作措施1. 预先准备课堂提前备好所需的教学材料和工具，确保教学顺利进行。
2. 与家长沟通和学生的家长充分沟通，了解学生的实际情况，得到家长的支持和配合。
3. 积极引导学生在教学过程中，积极引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 合理调配时间合理安排教学时间，保证教学的质量和效果。
送教上门教学计划表
6、没有安全意识，会在危险的地方玩耍。
7、.意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他独H努力去做有难 度的学习，如折-个飞镖，在白纸中间贴•个勇好的苹果图形等，亳无毅力。
8、情绪变化快他•会儿会嚎啕人哭，马上又破涕为笑，容易彼•件事情引起不和对应的情 绪反应。
送教上门教学计划表
2017
孩子的特征
1、注意力不集中常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常农 现为不能专注听讲。
2、机械记忆力尚可这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是 靠机械记忆力学下去的。
3、.语言能力薄弱，语言问题比较大，只懂几个极简单的命令。
4、.抽象思维能力极差
1、学会背《咏柳》
2、知道东南方向
挂图、音频
第二周
1、学会背《春日》
2、知道西北方向
挂图、手提电脑
第三周
1、认识《燕子》9个生字
2、复习九九乘法表1到5的乘法
乘法表挂图、生字卡片
第四周1、ຫໍສະໝຸດ 写《燕子》燕、聚、增等7个生字2、复习6到9的乘法口诀
乘法表挂图、笔记木电脑
生字卡片
第五周
学校春游、清明放假
第六周
9、独立生活能力差，经常大小便失禁。
措施
1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首 先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯，为此，我指定了针对性 教育训练的详细计划和步骤。
2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学 习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。
送教上门学生个别化教学计划
送教上门学生个别化教学计划
学生姓名:
一、学生的基本情况
1. 年级:小学三年级
2. 力点科目:语文,数学
3. 学习状况:理解能力一般,计算能力较弱。
二、教学计划
1. 语文:
(1) 根据学生理解能力制定不同难度的阅读练习和作文题目,开始阶段选择内容浅显易懂的短文。
(2) 重点训练学生阅读理解能力,做好阅读后思考和回答问题的练习。
(3) 帮助学生提高写作能力,由简单的语句扩展至短文。
2. 数学:
(1) 以口算为主, 学生快速准确的计算能力。
(2) 制定检测观念和使用技巧的练习册,逐步过渡至作业。
(3) 密切关注学生学习数学的动机和兴趣,采取有趣的游戏辅助方式
提高学习热情。
三、教学重点
1. 采取一对一的个性化教学模式。
2. 根据学生的实际水平和能力制定难易程度适中的教学内容。
3. 注重激发学生学习兴趣,舍弃死记硬背,采取游戏化的方式提高学习效果。
4. 定期与家长交流,了解学生在家中的学习情况,共同推进教学。
5. 对教学效果进行跟踪评估,及时调整教学方案,确保学生的平稳进步。
学校送教上门工作表
送
教
上
门
工
作
档
案
年度第学期
目录
1、学生情况调查表
3、送教上门计划表
4、送教上门教案
5、送教上门总结
6、送教上门教学照片
7、送教上门儿童评估表
8、个别化教育计划
学生情况调查表
送教上门计划表（可复制）
送教上门教案
送教上门总结
送教上门教学照片
和爱学校“送教上门”
儿
童
评
估
表
学生姓名：
送教教师：
幸福小学“送教上门”儿童评估表儿童姓名：评估者：
初次评估时间：中期评估时间：
末期评估时间：
注: 1.此表由送教上门（康复训练）人员填写。
2.训练对象的初次评估需对六个领域60个项目项逐一进行整体评估，中期
和末期主要针对初次评估结果确定的重点训练领域及项目进行评估。
3.在进行评估时，训练对象可使用假肢、矫形器、生活自助器具等辅助器具。
4.评估时应依据儿童不同年龄阶段的生长发育特点进行评分。
“送教上门”儿童少年评估结果分析表
儿童姓名：评估者：评估时间：年月日
“送教上门”儿童少年评估结果分析表
儿童姓名：评估者：评估时间：年月日。
送特殊学生教上门课表2
掌握问候语
认识数字1,2，
自己吃饭
认识数字5,6，自己上厕所
三月第二次
四月第二次
五月第二次
六月第二次
七月第二次
第一节
手足部训练，礼貌用语“谢谢”
手足部康复训练，礼貌用语
手足部康复训练，自己吃饭
肢体训练和心理疏导
康复训练，与家长交流相关情况
第二节
韵母“i”再认，
语言交流
韵母“U”再认，自己上厕所
寺坪初级中学2019-2020第二学期送教上门课表
时间
节次
三月第一次
四月第一次
五月第一次
六月第一次
七月第一次
第一节
手足部按摩，学说“欢迎，你好”
肢体协调运动训练，心理疏导
运动疗法康复训练，心理疏导
康复训练，礼貌用语“再见”
康复训练，礼貌用语“谢谢”
第二节
简单数字的认识，学上厕所
韵母“O”再认，
自己上厕所
复习韵母再认，自,8，整理一学期来得失
送教上门教学计划
送教上门教学计划为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象学校共有2名适龄残疾儿童。
肢体严重残疾的失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
三完小教导处2017/9/25送教上门教学计划三完小教导处2017/9/25公文写作公文写作是指根据公务活动的客观现实和需求，运用科学的逻辑思路和写作手法完成公文的撰写。
没有一篇公文不是为了解决工作中所遇到的实际问题，所以公文的写作具有很强的现实效用，对写作者的综合能力要求较高。
公文的现实效用成为公文和其他常见文学作品最大的区别。
部分文学作品虽然能够给我们带来思想上的启迪，影响我们的生活，但是没有一纸公文的影响力来得快，带来的波动大。
写作一篇合格的公文对于撰写人员的综合要求是很高的，因为公文写作本身就是一项综合性的脑力劳动.撰写人员往往需要具备大量的知识储备、工作经验以及熟练的写作技巧。
送教上门教育康复计划表
本次康复计划时间：
送教学生类型：
学生姓名：
为贯彻落实教育局的精神保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益我校将 作计划。 一、指导思想 以教育局有关文件精神为指导积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验进一步推进残疾人教育 二、服务对象 学区共有名适龄残疾儿童家长不能较好地辅导孩子的学业也没有较系统的教育措施为此成为我们的“送教上门” 三、服务原则 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则注重发展残疾青少年的教育潜能提高认知能力和适
整体方案 四、服务时间
五、工作要求及措施
4 、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心让他们有信心、能参与对子女的教育中来做到不放弃、不遗弃。 5 、建立“送教上门”பைடு நூலகம்作档案。档案资料主要包括学生基本情况、个性化教案训练记录等。
送教时间
教学目标
教育内容
送教地点
育康复计划表
生姓名：
重度残疾儿童受教育权益我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工
工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。 施为此成为我们的“送教上门”的服务对象。 年的教育潜能提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
中来做到不放弃、不遗弃。 训练记录等。
教育时长
送教老师 姓名
教学道具
效果评分 （10分
制）
其他
送教上门教学计划(精选)-2024鲜版
建议收集
鼓励教师提出改进送教上门服务的建议，包括教 学内容优化、教学方法改进、课堂管理完善等方 面。
2024/3/28
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针对问题制定改进措施
问题诊断
根据考试成绩分析、学生满意度调查和教师互评结果，诊断出送教 上门服务中存在的问题。
本期送教上门教学计划中，我们按照既定目标，成功完成了所有预定教学内容。通过系统 的教学和辅导，学生们在知识掌握和应用能力上都有了显著提高。
教学方法改进
在教学过程中，我们不断尝试和改进教学方法，如增加案例分析、实践操作等环节，以提 高学生的学习兴趣和参与度。同时，我们也注重因材施教，针对不同学生的特点和需求， 制定个性化的教学方案。
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场地设施准备
01 根据教学需要，选择合适的场地进行教学，如学 校教室、家庭环境等。
02 确保场地设施的安全性和舒适性，为学生提供良 好的学习环境。
02 根据教学需要，配置相应的教学设备和工具，如 黑板、投影仪、电脑等。
2024/3/28
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人员配备与培训
配备专业的教师团队 ，包括学科教师、特 殊教育教师等，确保 教学质量。
教学效果评估
通过定期的测试和评估，我们发现学生们的学习成绩和综合素质都有了显著提升。此外， 我们还收到了学生和家长的积极反馈，他们对我们的教学工作和成果表示高度认可和赞扬 。
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下一步工作计划及目标设定
完善教学计划
根据本期教学经验和学生反 馈，我们将进一步完善教学 计划，优化课程设置和教学 内容，以确保教学质量和效 果。
便巩固所学知识。
9
教学方法选择
XXX送教上门工作计划
XXX送教上门工作计划为了保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童的教育权益，XXX将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。
根据《XXX送教到户工作实施方案》，现制订具体工作计划。
指导思想：以县教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。
服务对象：服务的对象为不能到学校接受教育，具有XX 镇户籍，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
具体为：XXX、XXX、XXX、XXX、X雪。
服务原则：服务遵循家庭自愿、定期开展、免费教育的原则；个别送教入户原则；示范教育和指导家长相结合原则。
送教内容：包括残疾儿童身体、心理康复，残疾儿童少年潜能开发，认知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应能力培养训练等。
送教老师根据学生的实际水平选备的教材内容和知识点；运用家庭资源及其他本土资源进行认知教学、生活自理训练。
送教时间：保证“送教上门”服务时间。
各承担“送教上门”服务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状，保证“送教上门”服务时间，每个服务对象每月不少于3次，每次6个课时。
“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
师资保障：由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。
具体为：XXX、XXX、xXXX、XXX。
工作要求：1.为重度残疾儿童少年“送教上门”工作具体由工会主席XXX负责，负责本服务范围的“送教上门”服务对象。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教案。
4.建立“送教上门”工作档案。
档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育计划、训练记录等。
2023年春季送教上门教学计划
2023年春季送教上门教学计划一、计划背景随着教育信息化的发展，送教上门服务作为一种新型教育服务模式，已逐渐为广大师生所接受。
为进一步提高送教上门服务质量，推动教育教学改革，根据我国教育部门的相关政策，特制定2023年春季送教上门教学计划。
二、计划目标1.提高教师教育教学水平，使送教上门服务质量得到全面提升。
2.激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，助力学生全面发展。
3.深化课程改革，推动教育教学方式方法的创新与实践。
4.加强送教上门教师队伍建设，提升教师队伍整体素质。
三、计划内容1.课程设置与安排（1）根据学生需求，合理设置课程，确保课程体系的完整性。
（2）优化课程安排，确保课程进度与教学目标相匹配。
2.教学方法与手段（1）运用现代教育技术手段，提高教学效果。
（2）倡导启发式教学，激发学生主动参与学习。
（3）开展小组合作学习，培养学生团队协作能力。
3.教师队伍建设（1）加强教师培训，提升教师教育教学能力。
（2）建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
4.学生评价与反馈（1）实施多元化评价，全面评估学生学习成果。
（2）注重学生反馈，及时调整教学策略。
四、计划实施与保障1.加强组织领导，明确各级各部门职责，确保计划顺利实施。
2.加大投入，保障送教上门所需的人力、物力、财力。
3.建立健全监督与评估机制，对计划实施情况进行定期检查与评估。
4.加强与社会各界的沟通与合作，共同推动送教上门服务的发展。
五、计划总结与反思1.定期对计划实施情况进行总结，提炼经验与教训。
2. 根据实际情况，及时调整计划，确保计划与教育教学发展相适应。
3.深入分析计划实施过程中的问题，提出针对性的改进措施。
通过2023年春季送教上门教学计划的实施，我们有信心进一步提高送教上门服务质量，为广大学生提供更加优质的教育资源，助力我国教育事业的发展。
送教上门教学计划表88420
4、逐步加大写的作业的量，训练学生手部小肌肉的协调性，提高学生的书写能力。
5、为了以后的生活，教一些最简单的数学知识，和认识一些生字，简单写几个字。
时间
柳》
9.独立生活能力差，经常大小便失禁。
措施
1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯，为此，我指定了针对性教育训练的详细计划和步骤。
2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。
送教上门教学计划表
2017学年度 第一学期
孩子的特征
1、注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。
2、机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。
3、.语言能力薄弱，语言问题比较大，只懂几个极简单的命令。
2、学会二位数除一位数（20内）
笔记本电脑，生字卡片
第七周
1、会读《燕子》这篇课文，简单理解课文内容
2、学会二位数除一位数（40内）
笔记本电脑
第八周
1、认识《荷花》这篇课文三个生字，读通课文，欣赏荷花的美。
2、学会二位数除一位数(60内)
笔记本电脑
第九周
1、会写《荷花》荷、挨、莲等6个生字
2、学会二位数除一位数（80内）
笔记本电脑，生字卡片
第十周
1、会写《荷花》佛、裳、翩等6个字
2、学会三位数除一位数
送教上门教育康复计划表
送教上门教育康复计划表本学期总的内容：经过前期调查，发现该患儿语言能力低下，不能与人交流，四肢运动协调性还不错，注意力不能很好的集中。
根据该患儿的具体情况，本学期训练内容制定为“社会交往”和“粗大动作”，训练内容主要从以下几个阶段进行。
第一阶段：认识自己，听到老师叫自己的名字，做出相应的反应。
第二阶段：听懂老师的口令，集中注意力；站起来、坐下、抬头等第三阶段：看老师的动作，能简单的模仿。
拍手、踢腿、投球等。
此内容在实际训练过程中视患儿的训练发展情况局部调整。
本学期总的目标：1、学会坐、站立、行走、跳跃、跑、拍的正确方法与正确姿势；2、发展学生社会交往的能力，能和老师有交流，哪怕只是一个眼神；3、学会简单的单手抛球、双手抛球、两人传接球；4、能够连续拍球10次以上；5、学会听老师的口令，做一些简单的运动动作。
4、做好补偿教育、锻炼学生敢于探索不同动作，从中体验运动的快乐。
具体实施策略：1、亲情接纳法：教师与自闭症孩子之间建立亲密的情感，使孤独症孩子有安全感和信任感，使之积极的配合自闭症康复训练。
2、正强化法：教师运用表扬和奖励的方法，引导孤独症患者积极主动的参与训练并使其良好的行为得以保持和发展。
3、榜样示范法：当一些自闭症患者对康复训练的内容不感兴趣或产生畏惧退缩时，自闭症康复指导师请表现好和会玩的孤独症孩子先玩(做)，以此制造出活跃的气氛来影响和带动全员参与。
4、游戏训练，互动模仿：把孤独症康复训练的内容编成简单的游戏使训练具有趣味性，自闭症儿童在玩中训练，效果更好。
5、身体帮助法：孤独症康复指导师用身体帮助有困难的孤独症儿童完成训练内容。
如：孤独症康复指导师用手拉着孤独症儿童走平衡木等。
送教上门活动记录表
家长签字
家长电话 请于记录表后附送教情况照片
学 校：
学生姓名
学生残疾类 别
智障
送教上门记录表
送教时间 送教教师
小学 2015.10.21
送教地点
家中
训练内容：建立0—5的数字概念
教学准备：皮球、积木
训练过程：
一、沟通情感
训
和学生进行交流沟通，了解该生的兴趣，建立感情
二、进行训练
练
1、唱数
生跟随老师一起数数
内
2、数实物
结合实物来数一数，让学生建立数感
容
（1）、一个一个的数……数到5
（2）、将积木按照不同的颜色进行分类，数一数每种颜色
及
的积木有几个
（3）、请拿出1、2、……个积木放到老师的手中……
过
3、做游戏
师生一起摆积木游戏，边摆边玩边学
程
三、小结
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一
步巩固所学知识。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练
送教上门教学计划
送教上门教学计划
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不便等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校共有1名适龄残疾儿童。
晨喆出行不便失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
祝斜完小。
送教上门教学计划
送教上门教学计划
为落实落实教育局精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接收教育重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局相关精神为指导，主动探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，深入推进残疾人教育事业发展。
二、服务对象
学校共有2名适龄残疾儿童。
肢体严重残疾失学在家，家长不能很好地教导孩子学业，也没有较系统教育方法，为此成为我们“送教上门”服务对象。
三、服务标准
“送教上门”服务遵照家庭自愿、定时入户、无偿教育标准，重视发展残疾青少年教育潜能，提升认知能力和适应生活、适应社会能力。
四、服务时间
每个服务对象每个月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且含有丰富实践经验老师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及方法
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理教导等准备。
2、常常和家长联络，了解孩子成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并搜集相关家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握教导孩子具体方法。
4、激励家长认真学习教育残疾儿女信心，让她们有信心、有干劲参与对儿女教育中来。
三完小教导处
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送教上门教学计划三完小教导处
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送教上门教学计划表
第一学期孩子的特征
1、注意力不集中常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。
2、机械记忆力尚可这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。
3、、语言能力薄弱，语言问题比较大，只懂几个极简单的命令。
4、、抽象思维能力极差
5、控制能力差，上课不懂纪律，喜欢躺在地上玩耍，跟同学玩会弄伤他人
6、没有安全意识，会在危险的地方玩耍。
7、、意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。
8、情绪变化快他一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。
9、独立生活能力差，经常大小便失禁。
措施
1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。
首先应该进行行为矫正，扫除学习障
碍，养成良好的学习习惯，为此，我指定了针对性教育训练的详细计划和步骤。
2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。
3、鼓励该生积极参加社区活动，让他时刻感受到自己是社会的一员，由于被重视的感觉，体验协作精神的重要性和为他人服务的幸福感。
4、逐步加大写的作业的量，训练学生手部小肌肉的协调性，提高学生的书写能力。
5、为了以后的生活，教一些最简单的数学知识，和认识一些生字，简单写几个字。
时间送教内容教具准备第一周
1、学会背《咏柳》
2、知道东南方向挂图、音频第二周
1、学会背《春日》
2、知道西北方向挂图、手提电脑第三周
1、认识《燕子》9个生字
2、复习九九乘法表1到5的乘法乘法表挂图、生字卡片第四周
1、会写《燕子》燕、聚、增等7个生字
2、复习6到9的乘法口诀乘法表挂图、笔记本电脑生字卡片第五周学校春游、清明放假第六周
1、会写《燕子》沾、圈、漾等7个生字
2、学会二位数除一位数（20内）笔记本电脑，生字卡片第七周
1、会读《燕子》这篇课文，简单理解课文内容
2、学会二位数除一位数（40内）笔记本电脑第八周
1、认识《荷花》这篇课文三个生字，读通课文，欣赏荷花的美。
2、学会二位数除一位数(60内)笔记本电脑第九周
1、会写《荷花》荷、挨、莲等6个生字
2、学会二位数除一位数（80内）笔记本电脑，生字卡片第周
1、会写《荷花》佛、裳、翩等6个字
2、学会三位数除一位数笔记本电脑，生字卡片第一周
1、了解《珍珠泉》，热爱大自然
2、巩固三位数除一位数笔记本电脑第二周
1、读《一个小村庄的故事》，懂得保护环境的重要性。
2、学复式统计表笔记本电脑第三周
1、学习《寓言两则》，懂得一些简单的道理。
2、两位数乘以两位数笔记本电脑第四周
1、认识《画杨桃》嘱、审、肃等6个生字。
2、两位数乘以两位数笔记本电脑、卡片第五周
1、会写《画杨桃》这课的12个生字。
2、复习两位数乘以两位数笔记本电脑、卡片第六周端午放假第七周
3、复习。