高考语文六大病句类型总结归纳(精心整理)
高考病句常见六大类型解析
高考病句常见六大类型解析一、语序不当1、定语位置不当。
如:我国棉花的生产,长期不能自给。
(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。
)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。
)2、状语位置不当。
如:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。
(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。
)3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如:我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。
(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。
(“不”应移至“趁”字前)<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当。
例如:不但他好好学习,而且带帮助其他同学。
(“他”应移至“不但”前)二、搭配不当1、主谓搭配不当,如:清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。
)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。
(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
)2、动宾搭配不当。
如:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
(“闪烁”的应该是“光芒”。
)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)3、主宾搭配不当。
如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。
)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
高考病句考查六大类型判断窍门
高考病句考查六大类型判断窍门病句类型一、搭配不当。
可分为主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当以及多重否定不当6种情况。
这种题首先要解决主、谓、宾之间的搭配问题,将题目中的多个句子先分别进行压缩,去掉枝叶,即定、状、补语和插入语,剩下的就是句子的主要成分主、谓、宾语了,这样便能很容易地发现它们之间能否搭配。
如2011卷中的一句:“信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响,如果名字里用了一个计算机字库里没有的字,那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。
”首句压缩之后为“信息数字化发生了影响”“发生”和“影响”动宾搭配不当,必须将谓语“发生”改为“产生”。
单个的句子主谓宾的搭配问题比较容易解决,但要注意,如果有主、谓、宾语不止一个,就还得看它们能否分别搭配。
如2010卷:“一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
”“商家、企业可以设计、生产、经营物品”主语有“商家、企业”,谓语有“设计、生产、经营”仔细区分,可知企业才能“设计、生产”,而商家只能“经营”,故要将主语“商家、企业”应改为“企业、商家”,才能分别搭配到位。
)定语、状语与中心语搭配不当,一般也是句子中会有两套主要成分,要看它们与主语、宾语之前的定语和谓语之前的状语能否搭配,如2006卷:“对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作法。
”(状语“从理论上和政策上”和谓语中心语不能分别搭配。
“理论上”是说明,有指导意义;“政策上”是规定,有可操作性,要改为“政策上和理论上”。
一面对两面和多重否定不当的情况比较容易解决,只要句中出现“是否”“能不能”之类的词语,就要看是否为一面对两面。
而多重否定句只要采用“负负得正”的方法压缩否定词,即能迅速查出语病来。
高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志
高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志病句修改是语文学习的重要部分,也是历年考试里常见的题型之一。
但是有很多同学对这方面的只是掌握的不是很充实。
今天我们就来系统地学习下常见的六大类病句类型。
一定要认真阅读哦~常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:①表领属的或时间处所的词或短语;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例:辨析下面句子是否有语病,并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力,可能在2020年前完成。
答案:语序不当,将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是:①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首,用逗号和主语隔开;②表时间或处所的词语或短语;③表范围程度的词或短语;④表情态的词或短语。
另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3.定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”;②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4.并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”,应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”;“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”,应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5.虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;两个分句主语不同时,关联词在主语前边。
高考病句六大类型总结
高考病句六大类型总结 Final revision by standardization team on December 10, 2020.高考病句六大类型总结高考考试说明要求掌握的病句类型有六类:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
以下按此六类进行逐类详解,对于病句极其弱的同学,可以逐类落实;一、语序不当语序不当主要有下列类型:1、名词附加语的多项定语次序不当;2、动词的附加语的多项状语次序不当;3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。
下面分别论述。
1) 名词附加语:多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(“附近的”移到“许多”前面。
)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
)③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
)④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
(把“一连串”移到“事情”前)⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”)⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
(“几个”应放在“负责干部”前)⑦工作者的多数是农村来打工的。
(“多数”移到“工作者”之前)⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。
)2) 动词的附加语。
多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介宾短语)+表情态或程序的。
六大病句类型
《考试大纲》规定的六种病句类型1、语序不当①词序不当。
例如“学生、领导和老师参加了开学典礼”一句中,主语的词序不当,当改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”。
又如“不但他成绩好,而且思想也很好”一句中词序也不当,“不但”移至主语“他”后。
②主客体颠倒。
如“政治对我不感兴趣”一句中,主体“我”与客体“政治”当换位才通。
又如“朱镕基这个名字,对中国人谁不熟悉”一句中,主体与客体也颠倒了,必须换位才通(此病也可视为“不合逻辑”)③句子成分顺序不当。
例如“我国棉花的生产,长期不能自给”一句中,定语与中心词位置颠倒了,应该为“我国生产的棉花,长期不能自给”。
又如“课堂上应发挥同学们充分的主体作用”一句中,状语“充分”当提至动词“发挥”前。
④分句位置不当。
例如“他不但能读书作文,而且会认字写字”一句中,递进关系不当,“读书作文”与“认字写字”当换位才行。
2、搭配不当①主谓搭配不当。
例如“他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中”一句中,“品质”不能“浮现”,多主与一谓不能全相搭配。
②动宾搭配不当。
例如“同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告”一句中,多动与一宾不能全相搭配。
③修饰语与中心词搭配不当。
例如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中,一动与多补不能全相搭配。
④主宾搭配不当。
例如“我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中,“工业和农业”不能成为“国家”,主宾搭配不当。
而“政治稳定、团结的局面,是市场经济发展的先决条件”一句中,“局面”是“条件”也搭配不当。
⑤一面与两面搭配不当。
例如“学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力”一句中,“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,二者不相一致,搭配不当。
而“艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情”一句也一样地搭配不当,“白眼”与“青睐”属两面,而“温情”则仅一面了,两不相应。
病句六大类型总结
病句六大类型总结病句是指在语法结构、语义逻辑、修辞表达等方面出现错误或不符合规范的句子。
在写作中,出现病句会影响文章的质量和阅读体验,因此我们需要认识并纠正病句。
本文将总结并介绍常见的六大病句类型,以帮助读者更好地写作。
一、主谓不一致病句主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致,导致句子结构不完整或语意表达不清。
例如:"我们学生们喜欢音乐。
"这句话中,学生们作为复数主语,应配以喜欢作为复数谓语动词,应改为:"我们学生们喜欢音乐。
"二、主谓不一致病句主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致,导致句子结构不完整或语意表达不清。
例如:"我们学生们喜欢音乐。
"这句话中,学生们作为复数主语,应配以喜欢作为复数谓语动词,应改为:"我们学生们喜欢音乐。
"三、主谓不一致病句主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致,导致句子结构不完整或语意表达不清。
例如:"我们学生们喜欢音乐。
"这句话中,学生们作为复数主语,应配以喜欢作为复数谓语动词,应改为:"我们学生们喜欢音乐。
"四、主谓不一致病句主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致,导致句子结构不完整或语意表达不清。
例如:"我们学生们喜欢音乐。
"这句话中,学生们作为复数主语,应配以喜欢作为复数谓语动词,应改为:"我们学生们喜欢音乐。
"五、主谓不一致病句主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致,导致句子结构不完整或语意表达不清。
例如:"我们学生们喜欢音乐。
"这句话中,学生们作为复数主语,应配以喜欢作为复数谓语动词,应改为:"我们学生们喜欢音乐。
"六、主谓不一致病句主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致,导致句子结构不完整或语意表达不清。
例如:"我们学生们喜欢音乐。
"这句话中,学生们作为复数主语,应配以喜欢作为复数谓语动词,应改为:"我们学生们喜欢音乐。
高考常见六大病句类型
藕断丝连
特点:把结构完整的一句话的最后一部分用做另 一句的开头硬凑起来。(既做上句宾语,又做下句主 语)
2023/12/31
例3、处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间 力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析:“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整,但加上 “在舆论……的作用”部分,又使它做了后部分的主语,整个句子的 结构乱了。
2、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(指代不明。“其他局领导”是本局领导,还是别局的 领导,不明确。)
3、建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工 作人员的指挥下挖土。
(不合事理。翻斗车不用于挖土。)
4、凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炼成长 的。
(语气过于绝对)
病句:“其实我只 是一只小苍蝇,验 明我的真身以后, 你说我还难吗?”
(余
指句子中语义重 复的现象。
成分赘余包括:主
干赘余、修饰成分 赘余、关联词赘余 等。
• 例:昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接 到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”和“截止日期”重复,删掉其一。)
• 例:他们按照民主程序,选出了自己信任的村长,负
成分残缺
指句子缺少一个 或多个成分。
缺主语、缺谓语、 缺宾语、缺关联词。
成分残缺
●从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
(主语残缺,介宾短语不能作主语)
●这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物 性格的技巧,那是演不好的。
(谓语残缺,“这些角色不同类型”缺谓语)
●即使你讲得再好,我们不听。
确
结构混乱的类型
高考语文病句六大类型
1. 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发动到各社区。
2. 第二航站楼交付使用后,设备可达到国际领先水平,旅客过安见通道的时间,将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍。
(“拚图”属于智力游戏,“卡拉OK”属于文娱活动,可将“体育”改成“文体”。
(“将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍”错,数字减少、缩小,只能用分数、百分数,不能用倍数。
第一大类型:不合逻辑1. 奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
2. 金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。
(“克服”的应该是什么“困难”,不应是“特殊气候条件”。
(“具有”和“享受”不能搭配,可以将“享受”改为“特色”第二大类型:搭配不当句子成分:1. 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
(中国人民志气高。
2. 谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“是什么”或怎么样“。
(树叶黄了3. 宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
(什么叫信息?4. 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
((中国的历史有(自己的特点。
5. 状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
(他[已经]走了。
6. 补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
(颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉。
7. 独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼叫,对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
高考语文六大病句类型总结
高考语文六大病句类型总结(一)语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面.2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师.3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
【分析】状语应改在主语前面,否则为无主语。
4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。
【分析】分句应该按时空,逻辑等顺序排列。
(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。
【分析】例句中的主语“生产"不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。
2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。
【分析】主语“家乡"与宾语中心语“人”不搭配。
3、动宾搭配不当【例句】解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
【分析】动词“养活"的只能是人,不能是“生活”.4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
【分析】修饰语和中心语搭配不当,不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应该为“广泛地交换了意见".5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
【分析】关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。
(三)成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
他就主动参加与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
六大病句类型整理
高考中常考的病句类型有六种分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺与赘余、结构混乱、表意不明与不合逻辑。
请同学阅读下面关于语序不当的相关知识,用红笔勾画出自己不的疑惑之处。
语序不当:病句中的语序不当有多种情况,产生的原因也不同,下面列举出几种常见的情况:(一)修饰语语序不当1.定语位置不当(1)多项定语语序不当【典型例题】一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
【改为】国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
【补充】多项定语的排列顺序:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
(2)定语误放在状语位置上【典型例题】如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。
【解析】“热烈”应修饰“讨论”,即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈地讨论”(3)定语和中心语位置颠倒【典型例题】作为一种助学贷款的消费信贷,市场需求的潜力很大。
【解析】“助学贷款”属于“消费信贷”的一种,应该改为“作为一种消费信贷的助学贷款”2.状语位置不当(1)多项状语位置不当【典型例题】在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
【解析】许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
【补充】多项状语排列顺序一般为:a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语); d.表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨着中心语。
(2)状语误放在定语位置上【典型例题】在职工代表大会上,我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
【解析】“明确”应作状语,修饰“提出”,而不是作定语,修饰“意见”。
因此,应把“明确”放在“提出”之前。
(二)虚词位置不当1.副词的位置不当【典型例题】我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。
整理 高考语文病句六种类型
高考中常见的六种病句类型分项复习熟记病句六种类型:1、语序不当;2、搭配不当;3、成分残缺或赘余;4、结构混乱;5、表意不明;6、不合逻辑一、语序不当(一)分类1、定语和中心语的位置颠倒例:我国棉花的生产,长期不能自己。
2、把定语放在状语的位置上例:请柬的封套上古色古香地印着青铜器。
3、把状语放在定语的位置上例:在国家发展事业上,应该发挥广大青年的充分的作用。
4、多层定语语序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前例:展出几千年前刚出土的文物。
5、多层状语语序不当复杂状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气或情态或范围的(副词)d. 对象的(介宾短语);另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例:那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
6、关联词位置不当例:武松遇见老虎,不是武松打死老虎,就是被老虎吃掉。
7、主客颠倒例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
8、分句位置不当例:对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在思考着。
(二)方法总结关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况:1.望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。
2.望见修饰语长的句子,即多重状语与多重定语,检查是否患修饰语语序不当症。
3.望见句中有数量词语,检查是否患数量词位置不当症。
如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。
4.望见分句较多的复句,检查是否患分句间语序不当症。
(三)实战演练1、从人类的角度来看,围棋的棋路过于复杂,电脑很难学会。
不过AlphaGo做到了,它拥有首个世界上有效的评估函数系统。
2、引力波的发现,为人类开启了一场新的探索旅程,传承和接收这种来自人类自身的“引力波”,更具有生命和梦想绵延不绝的实际意义。
(完整版)高考六大病句类型表解.doc
类型子类别修饰定语语位置语序不当状语位置语关联序词语位置虚词不不当位置当不当副词位置不当逻辑分句事理语序不当顺序词序不当不当主谓搭配不当主宾搭配不当动词和宾语搭搭配不当配修饰语和中心语搭配不不当当一面与两面搭配不当多对一、一对多搭配不当否定与肯定搭配不当缺主语成缺谓语分成残缺宾语分缺缺少必残要的修缺饰限制或成分赘词语余堆砌成分赘语意余重复病句类型表例句说明1、初春的(时间)花园里(处所)几朵(数量)盛开多重定语次序:领属性的词(表谁的)或时间、处所的(动词)的红色(形容词)玫瑰花被雨打湿了。
—数量性的词(表多少)—动词或动词短语(表怎样的)2、国家队里的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球女—形容词或形容词性短语—表性质名词(属性)—中教练。
心词(名词)。
简记:谁的—多少—怎样的—中心词(名词)。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
他为寻找薄弱环节星期天在家里重新认真地把试卷检多重状语次序:表目的或原因的短语—时间词—处所词查了一遍。
—副词—情态动词或形容词—表对象的介宾短语—中心语。
简记:何时—何地—何范围—中心词(动词)1、同一主语:不仅李阳同学学习好,而且乐于帮助其他同学。
(“学习好,主语一致放在关联词语前,否则分乐于帮助其他同学” 都是用来说李阳的,为了上下句的连贯性,应将“李阳”别放在关联词语后。
置于关联词“不仅”的前面。
)2、不同主语:这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
(前比质量,后比成本,“不是”应放在“质量”前。
)1、我们如果把学习不搞好,就很难考上好大学。
“把”字句、“被”字句的否定副2、如果趁现在不赶快检查一下消防工作,就容易酿成火灾。
(“不”移到“趁”词应在“把” 、“被”字之前字前)对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考句间有先后、轻重缓急大小因果等着。
(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索关系,句序应依据一定的标准排列着,他们在寻找着。
高考常见病句六大类型例集
高考病句六大类1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
2、、病句:说话或写文章时,由于思考不严密,用语习惯不严谨,而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。
3、、病句总体上分:语法病句修辞病句逻辑病句4、句子成分:例句:全体同学都做完语法作业了吗?高考病句类型(一)——语序不当语序不当主要有下列类型:1、名词附加语:多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a.表领属性的(回答谁的;常用词语,名、代、名词短语)或时间、处所的;b.指称(例如:那座)或数量的短语;c.动词或动词短语(回答怎么样的);d.形容词或形容词短语(回答什么样的);e.名词或名词短语(回答属性)。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
练习:①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(“附近的”移到“许多”前面。
)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
)③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
)④他把我们几个团的年龄较小的负责女干部叫到一起嘱咐了一番。
(这是一个带有五重定语的句子。
其一、“几个”这个数量限制的定语位置不对,造成歧义,是“几个团的干部”,还是“一个团的几个干部”?其二、表示状态和属性的定语“年龄较小的”“女”“负责”三个定语的位置不明,造成了语义的费解,是“女的负责干部”还是“负责女干部的人”。
应该改为“我们团的几个年龄较小的女负责干部”。
)⑤广大农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。
(“无比”定语,错放在了状语的位置,应放在中心词“热情”之前)这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
高三语文病句有六大类
高三语文病句有六大类高考语文病句大家感觉很难复习,病句其实不难大家平时多积累多记就行。
以下是小编整理高考语文病句类型,希望可以分享给各位学生进行参考。
1.成分残缺①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了......”)②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
)③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了。
)思虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
)⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上......的道路”。
)2.语序不当①为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
(为了表彰先进,我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。
)②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。
(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办)③在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队。
(在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队分别以3:1和2:1战胜韩国队和捷克队)④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
)⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点)3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”“不仅”。
②我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误和缺点。
改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误。
”③在会上,他积极地听取人家对他的批评。
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高考语文六大病句类型总结归纳高考病句题怎么做?语感好的同学,继续保持阅读,保持语感就可以了,没语感的同学,就来看高考语文六大病句类型总结归纳吧!(一)搭配不当主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。
①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
③说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。
⑥来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
⑦六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步。
⑧漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
⑨看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到一个没有出场的人物,那就是作者自己。
⑩各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。
⑾工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。
⑿人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
⒀地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞秀华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。
⒁采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。
⒃21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。
⒄获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
⒅如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗,那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
⒆新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
⒇荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
(21)金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。
(22)以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也吸引了世界各国人民的高度关注。
(23)坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,是威尔士最主要的一个景点。
(24)奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
(25)教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。
(26)在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
(27)我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明,是我们与祖先沟通的重要渠道,也是我们走向未来的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩。
【解析】①主语“歌声”与谓语部分搭配不当,改为“歌”。
②“一台”与“剧本”搭配不当,可改为“一部……的剧本”。
③“能否”与“没”,一面对两面,可以去掉“能否”。
④选项中是典型的两面对一面错误,是否收门票不能被“否认”。
⑤扩大提供教科书搭配不当。
⑥“清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”与“感染了”不都搭配。
⑦项“完成”与“进步”不搭配,“完成”宜改为“实现”。
⑧"一树树的桃林”搭配不当。
⑨搭配不当,应改为“我仿佛还感到有一个没有出场的人物”。
⑩"对……上”介词对应不当,应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”。
⑾"下降”后面不能接“倍数”。
⑿项属关联词语搭配不当,“不只是”不能与“而是”搭配,应将“不只是”改为“不是”。
⒀搭配不当,“掩护”的宾语应该是“工友”不是“安全”,可以删去“的安全”几个字。
⒁“培养”与“水平”搭配不当。
⒂中“解决”与“困境”不搭配,应为“解决矛盾”或“摆脱困境”。
⒃项的病因是搭配不当,“有没有”是两面,而“关键在于”是一面,应在“在于”后加上“是否”。
⒄项“衡量”与“标志”搭配不当。
⒅“史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当。
去掉“的主旋律和”。
⒆项“缓解”与“问题”属动宾不搭配,改“问题”为“矛盾”。
⒇项搭配不当和赘余,要么“具有……功能”,要么“有……作用”,“增加”改为“增强”,删掉“发作”; (21)项搭配不当,“具有”和“享受”不能搭配,可以将“享受”改为“特色”; (22)项是搭配不当,“吸引”不能与“关注”搭配。
(23)主语与宾语搭配不当,“坐火车观光”不能是“景点”; (24)项搭配不当,“克服”的应该是什么“困难”,不应是“特殊气候条件”。
(25)两面对一面,“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”对应不一致。
(26)表述不周,“欠缺”的应该是“能”,据语境意义应当删除“能否”。
(27)“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩”,“保持……珍惜”、“保持……缅怀和感恩”搭配不当(二)语序不当主要指因表述不合理而次序不当,有三种类型,分别是词语次序不当,句子次序不当和词语与上下文搭配不当。
一系列名词、动词、形容词次序不当,修饰语与中心语次序不当,句子语序不当。
①很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家,因为狙击要求威力大、精度高,但中国狙击步枪偏选择了小口径。
②树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
③随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。
④这家老字号食品厂规模不大,但从选料到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
⑤这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
⑥某些商家违背商业道德,利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下,为“隐形笔”大做广告。
⑦对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作法。
⑧“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
⑨据了解,节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来。
⑩近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。
⑾上海音乐厅精心打造的“五一”晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
⑿该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
⒀诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。
⒁1984年12月26日,中国首次南极考察队抵达南极洲。
12月31日,南极洲上第一次飘起了五星红旗。
⒂任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。
⒃市政府决定配合奥运项目的实施,重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作,加快现代化大都市建设的进程。
【解析】①“很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家”语序及表述不合理,应为“很少有国家制造口径7毫米以下的狙击步枪”。
②“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应该为“重视和发展”。
③语序不当而导致表意不明,“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”,应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。
④选项中“生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的”错误使用了被动句,是产品倍受信赖,而不能说是顾客备受信赖。
⑤项应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。
⑥"中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”累赘语序不当,应改为“在考试作弊并不鲜见的情况下,利用中小学生的好奇心理”。
⑦项属于前后照应不周,应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
⑧中“世界园艺博览会历届”语序不当,应为“历届世界园艺博览会”。
⑨语序不当,应改为“盛装迎接到来的国庆节”。
⑩句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了,应改为“高校培养的学生”。
⑾项,语序不当,把“俨然是”放到“奉献给观众”的前面。
⑿项成分残缺和语序不当,“实施”缺少宾语中心语,第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”;⒀项主要是词序不当和主语不一致。
“因为不仅诚信……”,应该为“因为诚信不仅……”,让“诚信”作复句的主语,但这又与前一句的主语不一致了。
建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。
⒁主语与宾语搭配不当;D语序不当,“首次”移到“抵达”之前。
⒂项语序不当,“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。
⒃“加快现代化大都市建设的进程”语序不当,应为“加快建设现代化大都市的进程。
”;(三)成分残缺或赘余句子成分不符合省略条件而省掉,或滥用介词使主语残缺,定语太长致使宾语残缺,以致结构不完整。
有时也因为该省略而没有省掉,语意重复多余而赘余。
①联合国设立“国际家庭日”的目的,是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。
②苏通大桥建造的初衷是,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义。
③读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手文。
④几组蝴蝶展框吸引了参观者,大家都以为这是标本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志,使大家恍然大悟。
⑤这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味。
⑥北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。